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課代表家長會講話

發(fā)布時間:2024-11-05

課代表家長會講話(精選3篇)

課代表家長會講話 篇1

  尊敬的叔叔阿姨們:

  您們好!

  我叫阮倩倩,歡迎你們參加金瑞小學602班的家長會。期中考試結束也有一段時間了,這次如果有哪一位

  同學沒有考到讓你滿意的成績,也不要生氣。這學期我們班英語成績有很大的提高。英語這個有些陌生的詞語,可是它也不是那么難,只要好好學就能成功,英語我們也是剛剛從3年級看是學的,可是現(xiàn)在像劉帥帥就有進步,還有很多像劉帥帥這樣的人,如:夏志強,武文杰,張明,陳濤······,他們上課認真聽講,所以才能有進步,在此我希望家長們能嚴格督促學生們能按以下方案執(zhí)行:

  1:每天在家早上聽讀15~20分鐘的錄音。

  2:考試是給自己制定一個目標。

  3:在課上好好聽講40分鐘。

  4:回家按時完成老師的作業(yè)。

  我相信:只要我們認真努力!家長們認真配合!老師們嚴格監(jiān)督!我們一定會成功的!我的講話就到這里!

  謝謝大家!

  篇二:

  各位家長大家好

  我叫 是xx班語文課代表,很榮幸能夠在今晚的家長會上發(fā)言,下面我向各位家長和老師匯報1下我們班同學的語文作業(yè)情況。

  漢語言文學是一門最基礎的語言學科,也是我們以后中考、高考所要涉及的必修課?傮w來說我們同學的作業(yè)水平還是不錯的。但是,有個別同學認為語文不重要、對語文課提不起興趣。因為語文功底比較差,所以有同學對待語文作業(yè)不認真完成甚至有不寫、不交作業(yè)的現(xiàn)象。把作業(yè)當做應付,應付老師應付家長,最后應付的是自己。

  書到用時方恨少。成功是需要積累的,語言文字能力也是。我希望家長們能夠積極配合老師的工作,努力培養(yǎng)同學們對語文的興趣,如果有可能,給同學買些課外讀物,充實同學們的詞匯量,通過大量閱讀認識到語文的重要性。這樣才能使同學們的語文成績有所提高,讓同學們不再為偏科發(fā)愁,讓大家都能在中考中考出理想的成績。

  謝謝大家!

課代表家長會講話 篇2

  各位尊敬的家長:

  大家好!

  我是四(2)班的學習委員兼數(shù)學課代表榮正則。

  現(xiàn)在,我來向家長們匯報一下我們班的數(shù)學學習情況,同時也向大家匯報匯報我的學習情況。

  我們班數(shù)學整體上還不錯,大家都能認真聽課,主動交作業(yè)。不過也有一些同學不是太好,做作業(yè)總是喜歡拖拉。像、Q、W、L等同學,要是交作業(yè)更主動一些,作業(yè)更認真一些就好了。那樣也不用老師操心了,更不需要罰做數(shù)學題了。上數(shù)學課時,許多同學表現(xiàn)得都很好,W、D*、W在老師提問時總是搶著舉手發(fā)言,值得我們學習。但、Z、卻和他們相反,不僅上課不聽課還插嘴,希望家長幫助他們改正。我想如果我們大家一起努力的話,我們班的數(shù)學成績一定會更好。

  下面再說說我的學習情況。

  1.我每堂課都能認真聽講,從不插嘴,更不會做小動作。正因為這樣,我做起作業(yè)就毫不吃力,正確率相對來說也高一點。上課我認真聽,下課就盡情玩,下課玩好了,上課也就能靜下心聽課了,這樣勞逸結合,對我的學習很有幫助。

  2.每天中午我都有聽英語的習慣,這個習慣也是爸爸媽媽幫著我養(yǎng)成的,以前,我回家總是會忘記聽英語,媽媽在家的話就會提醒我,媽媽不在家,爸爸也會打電話回來叮囑我,F(xiàn)在我已經(jīng)不需要爸爸媽媽的提醒了,這個習慣已經(jīng)堅持了一兩年了,我還會繼續(xù)堅持下去的。

  3.每天下午放學后,對我來說,第一件事就是把作業(yè)做完。不管爸爸媽媽在不在家,我都是先做作業(yè),再去干別的事。

  4.我每天都很快樂,也很輕松,因為爸爸媽媽對我很信任,從不給我布置額外的作業(yè)。每天我只要把老師布置的作業(yè)做完就萬事大吉了,做完后我就會去看看書,看看電視,或者寫寫博客,這讓我有更多的時間去學習書本以外的知識,同時也不會對課本厭煩。

  當然,我也有很多缺點:發(fā)言不積極啦,膽子不夠大啦,寫字有些馬虎啦,對自己的要求不夠嚴啦,等等。我希望和班里的同學們一起,克服自己的缺點,快樂成長,開心進步。

  我的話講完了,謝謝大家。

課代表家長會講話 篇3

  大家晚上好!

  非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗,孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導,借此機會向?qū)W校的領導和老師表示衷心的感謝,謝謝你們,你們辛苦了。

  短短的5分鐘,不可能把對孩子的教育方法一一分享,就代表性的和大家分享幾點。每個家庭,每個孩子都不可能相同,或許有些方法適合這個家庭,對這個家庭有用,但未必適合另一個家庭,所以,今天的經(jīng)驗只是一個分享的過程。

  第一點:知識比分數(shù)更重要

  我經(jīng)常對孩子說:學到知識是你自己的,知識可以讓我們變得聰明,知識可以讓我們充滿智慧,知識可以解決很多問題等等,讓孩子明白知識的重要性。

  每次考試結束,我從不過問孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷,無論多少分,70也好90也好,拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題,看看哪里丟分了,丟分的原因是什么?是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了,每次和孩子一起分析試卷,她都能主動的發(fā)現(xiàn)存在的問題,有時會不好意思的說:啊,我又粗心了,這里不該丟分的,或我不會做這道題,或我理解錯誤了等等,我的目的已經(jīng)達到了,孩子開始明白自己的問題在哪里,知道錯那了要改就容易得多了。

  第二點:缺什么補什么

  我們都知道,孩子卻鈣就給她補鈣,缺鋅就補鋅。學習也是一樣的,當孩子拿回一個70分回來時,我們先分析試卷,發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識沒有掌握好,就給她補那一方面的。曾經(jīng),孩子的語文閱讀理解不是太好,總是在那里丟分,我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆。時間長了,孩子也漸漸可以自己知道自己的問題,5年級時,孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學總是上不去,她主動提出:媽媽我要補一補數(shù)學,其實,我知道并不是知識掌握不好,而是太粗心了,于是就買了一些數(shù)學試卷,在孩子空閑的時候,樂意接受的時候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。

  第三點:家庭作業(yè)完成的順序

  先做抄寫算的作業(yè),再做查資料、背書、預習等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè),再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè),再做少的作業(yè);先做難的作業(yè),在做易的作業(yè)。因為孩子的精力開始比較充沛,到最后會比較疲倦,沒有精神。

  查資料、背書、預習等作業(yè)會占用比較多的時間,且腦力比較少,而書寫的作業(yè)特別是數(shù)學要動腦多先完成,最后背書雖然也要動腦,但可以在比較輕松的環(huán)境下完成,可以趴在床上,可以邊吃水果邊背,當孩子向你背書時錯了不要打斷,最后再告訴他那錯了,再來一次,可以在背書時給予動作提醒(最好是生動幽默的動作),搞笑一點沒有關系,因為這樣孩子一看到你的動作,想到你的動作就會想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來比較快,不拿手的慢,先做不拿手把慢的完成了,最后時間比較緊迫,但剩下的是孩子拿手的,所以也就很快完成,心理負擔自然就小,效果自然就好得多。

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