五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
單元二：請(qǐng)你仿照文章二三四段中任意一段的寫(xiě)法，選擇童年時(shí)代的一些景、一些物或一些事，寫(xiě)一段話，表達(dá)自己對(duì)童年的美好回憶。
二段：排比“7個(gè)連續(xù)思念”、分號(hào)；三段：6個(gè)問(wèn)句童年的事、景；四段：三個(gè)分號(hào)三件童年的事。
單元三：燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。
燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員。
比較下列兩個(gè)句子的不同，你覺(jué)得哪句話表達(dá)更恰當(dāng)？為什么？
b體驗(yàn)與評(píng)價(jià)
課內(nèi)閱讀：第二頁(yè)第四五題
課外閱讀：第四頁(yè)第三六七八題、第六頁(yè)第五題、第七頁(yè)第8題
第11頁(yè)第7題，第14頁(yè)第8題
第三單元進(jìn)行了測(cè)試，一篇課內(nèi)閱讀，二篇課外閱讀，三篇文章中共性的是句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？你體會(huì)到了什么？
16頁(yè)第四、第六題，18頁(yè)第8題，20頁(yè)第7、8、9
四、如何提高閱讀讀理解能力？
關(guān)于閱讀理解能力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)講，我覺(jué)得可以通過(guò)以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外；四種方法：多讀（就是多讀文章），多做（就是多練習(xí)），多想（就是多理解），多寫(xiě)。
課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分；二是認(rèn)真聽(tīng)思，三是敢于舉手；四是勇于提問(wèn)
課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書(shū)和練習(xí)。
課外閱讀我指的是看課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，適當(dāng)練習(xí)。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。
1、看課外書(shū)
看書(shū)既要雜，還要精。關(guān)于五六年級(jí)建議學(xué)生關(guān)注的課外書(shū)，我在博客中有推薦。（1）特級(jí)教師竇桂梅 給五六年級(jí)的孩子推薦書(shū)目（必讀6本、選23本）；（2）中國(guó)兒童分級(jí)閱讀參考書(shū)目(11-12歲)40本，平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)可以看看科技史、歷史、人物傳記、少兒文學(xué)名著等。而一些漫畫(huà)、卡通書(shū)，我建議在這個(gè)年齡階段意義不大。
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不管怎樣看課外書(shū)，我覺(jué)得要看懂書(shū)中內(nèi)容的大概意思，要能概括，書(shū)看完了，再想想這本書(shū)的內(nèi)容。還要關(guān)注書(shū)中內(nèi)容的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會(huì)思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們?cè)?jīng)學(xué)到過(guò)嗎？我可以下次運(yùn)用嗎？我記得英國(guó)詩(shī)人柯勒律曾把讀者分為四類：第一類好比計(jì)時(shí)的沙漏漏沙，注進(jìn)去，漏出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下；第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來(lái)的東西原封不動(dòng)，甚至還臟了些；第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只是豆渣；第四類像開(kāi)掘?qū)毷目喙ぃ训V渣甩一邊，只要純凈的寶石。這段話的意思是說(shuō)，閱讀時(shí)，要讀精華。所以，再怎樣的精讀都要做讀書(shū)筆記。
2、如何做讀書(shū)筆記
是自己的書(shū)，可以直接劃，直接在邊上寫(xiě)自己的理解，是借閱的書(shū)就可以摘錄好詞、好句、好段。
不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)出“主要內(nèi)容，表達(dá)方法、讀書(shū)體會(huì)”
記得暑假中我進(jìn)行了課外閱讀的推薦，并你們的孩子進(jìn)行了每天記錄頁(yè)碼，適當(dāng)寫(xiě)閱讀體會(huì)。這個(gè)學(xué)期，我又讓學(xué)生做閱讀記錄卡，一周一次，每周五早晨上交軟面抄。開(kāi)學(xué)初買(mǎi)的軟面抄前面是孩子抄寫(xiě)各科回家作業(yè)，后面就是孩子一周一次的閱讀記錄卡，不知家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)注，從孩子完成的角度來(lái)說(shuō)，還是有幾個(gè)不完成，從完成質(zhì)量角度來(lái)說(shuō)，有些孩子還不會(huì)去點(diǎn)評(píng)文章或者看到的這幾頁(yè)或這本書(shū)的內(nèi)容。我們一起了解一下閱讀記錄卡的格式
閱讀記錄卡 格式
書(shū)名：《巴黎圣母院》之“白衣美女” 作者：維克多。雨果
一、摘抄（好詞、好句、好段）
�。裕�
二、點(diǎn)評(píng)（主要從“文章內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)方法＜寫(xiě)作手法和修辭方法＞閱讀感受” 等方面去分析點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然也可以增加作者的寫(xiě)作目的、思想感情）
接下去我們來(lái)寫(xiě)得比較好的幾則點(diǎn)評(píng)：
a生點(diǎn)評(píng)：這篇文章講了拉。埃斯梅拉達(dá)不見(jiàn)了，卡西莫多瘋狂地尋找著，可等他找到了，他已經(jīng)被絞死了。文章用了眾多的人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，讓我深深地感受到人與人之間的情誼是如此的深切，卡西墨多可以沒(méi)日沒(méi)夜地尋找朋友，那種急切的、焦灼的心情讓人體味之深。從這樣的事例中，我不得不自責(zé)自己的毅力，有時(shí)自己在為學(xué)習(xí)上的目標(biāo)奮斗中，出現(xiàn)了困難，心中總是動(dòng)搖，甚至放棄。我想，這本書(shū)充分的告訴我要堅(jiān)持不懈。
b生點(diǎn)評(píng)：這篇文章講了書(shū)對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是生命中不可獲缺的一部分，就算上廁所也不忘看書(shū)，就連出差有時(shí)忘帶書(shū)了，也要想方設(shè)法地閱讀。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，在分述中，作者多次運(yùn)用到了排比、反問(wèn)等修辭方法，還通過(guò)一些切身的例子，闡述了視讀書(shū)為生命的一部分的重要性。讀完文章，我不僅學(xué)到了許多好詞好句，更是在寫(xiě)作上學(xué)到了方法。與其相比，讓我愧嘆不如的是作者那天天手不釋卷的行動(dòng)，與其相比，我那書(shū)架上整天睡大覺(jué)的書(shū)就可憐得多了，因?yàn)槲覐膩?lái)只會(huì)翻動(dòng)一次，從來(lái)不會(huì)再去像羊兒反芻一樣再次細(xì)細(xì)品味。所以，讀完這本收后，我要以作者為榜樣，做一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，愛(ài)看書(shū)的人，一書(shū)多讀，把書(shū)的內(nèi)容理解透，適當(dāng)做讀書(shū)筆記。書(shū)不可一日不讀呀