幼兒園年—年第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
2.數(shù)、計(jì)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算
數(shù)、計(jì)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算和人們的生活有著密切的關(guān)系，可以幫助幼兒較好的了解、認(rèn)識(shí)周圍事物中存在的數(shù)量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用加減法解決生活中一些簡單的問題。
3.幾何圖形
幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形，可以幫助他們逐步形成空間概念，并有助于對(duì)數(shù)的理解和數(shù)概念的建立，促進(jìn)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
4.量與計(jì)量
幼兒學(xué)習(xí)量與計(jì)量的意義在于，用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量，可體驗(yàn)到把整體分解成部分，以及部分與部分置換的運(yùn)算關(guān)系，并逐步建立測(cè)量單位體系的觀念，為以后學(xué)習(xí)計(jì)量做好心理準(zhǔn)備。
5.空間和時(shí)間
幼兒對(duì)空間和時(shí)間的感知、認(rèn)知，有助于幼兒空間知覺和時(shí)間知覺的發(fā)展，也有利于他們生活能力的增強(qiáng)。
這些就是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的5大基本內(nèi)容，然后再根據(jù)每個(gè)階段幼兒的不同特點(diǎn)，將上述知識(shí)進(jìn)行分解。也就是說，不論那個(gè)年齡段的孩子都是要學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面的數(shù)學(xué)知識(shí)的，知是學(xué)習(xí)的內(nèi)容難易程度不同而已。
三、書本介紹
我們的《蒙氏數(shù)學(xué)》一套里有：
1.操作冊(cè)
《操作冊(cè)》需要孩子在幼兒園完成，是孩子上課內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)以及學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。
2.作業(yè)紙
《作業(yè)紙》是孩子在活動(dòng)當(dāng)天帶回家的家庭拓展訓(xùn)練，每次課配合4個(gè)操作活動(dòng)，由簡單逐漸增難，每類活動(dòng)后，還設(shè)有1個(gè)親子活動(dòng)，供家長和孩子在家一起玩。
四、孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要家長配合
《蒙氏數(shù)學(xué)升級(jí)版》是一套有益于孩子的數(shù)學(xué)教材，要實(shí)施好這樣一套教材，真正地讓孩子收益，出了教師在幼兒園的教授，同樣也離不開各位家長的配合與支持。以下注意事項(xiàng)請(qǐng)家長極力配合：
1. 每周至少抽出2—3次為孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，每次15~20分鐘。
2. 認(rèn)真對(duì)待孩子帶回家的作業(yè)紙，和孩子一起完成，并填寫作業(yè)上方的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，并與次日反饋給班上的老師。
3. 注重孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，多給予孩子肯定和鼓勵(lì)。
4. 注意孩子在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做到家園共育。
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)和態(tài)度。幼兒園里教的是一些常規(guī)知識(shí)和技能，家長在要一定要加強(qiáng)練習(xí)，已達(dá)到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。教育幼兒懂禮貌講文明。如果在某些方面有不同意見，可以單獨(dú)來找我談，千萬不要在幼兒面前否認(rèn)教學(xué)。我們還有一本《家園聯(lián)系冊(cè)》，可利用它和家長取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑問也可以隨時(shí)提出來，我們一起共同探討。在月末我會(huì)把《家園聯(lián)系冊(cè)》發(fā)回，請(qǐng)各位家長把前面的幼兒檔案填寫好。
還有就是坐車的家長請(qǐng)你們每個(gè)星期五放假時(shí)，回家留意幼兒書包里的書籍，及時(shí)讓幼兒鞏固一星期所學(xué)的知識(shí)。
如果家長還有什么意見或建議請(qǐng)把它寫在我發(fā)的白紙上，謝謝！
今天的家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！（鞠躬）