2017年9月家長會(huì)發(fā)言稿
（三）抓住孩子興趣
孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿足孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的，我都會(huì)買給她。我的孩子還是喜歡讀童話故事類的書籍，我并沒有強(qiáng)迫她去讀她目前因?yàn)榭床欢辉敢庾x的書籍。因?yàn)槲蚁嘈胖灰⒆訉?duì)閱讀有興趣，隨著他知識(shí)面的拓展，就會(huì)慢慢喜歡上其他類別書籍的閱讀了。如果一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會(huì)拔苗助長，適得其反，一旦孩子對(duì)閱讀失去興趣，再想建立就難了。
怎么樣調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣呢？我給大家介紹幾種方法：
一是巧設(shè)懸念調(diào)動(dòng)方法。在讀書時(shí)，留下懸念給孩子。聽家長讀了精彩的文章，卻缺少結(jié)尾，懸而未決的情節(jié)催促孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會(huì)掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。
二是介紹故事梗概法。家長先把故事的大意講給孩子聽，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。事先，家長將故事的大致內(nèi)容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會(huì)自己去閱讀此書了。例如孩子爸爸在和孩子交流野外生存和冒險(xiǎn)話題的時(shí)候，就刻意將《魯濱遜漂流記》中的一些情節(jié)進(jìn)行描述，引導(dǎo)孩子閱讀笛福著的《魯濱遜漂流記》。這種方法激起了孩子極大的興趣，主動(dòng)要求我們買給他閱讀。
三是利用影視輔助法。流行的影視作品往往會(huì)對(duì)孩子的閱讀造成相當(dāng)大的影響，家長如能抓住機(jī)會(huì)，因勢利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，孩子閱讀的興趣會(huì)比較大，例如電影《阿凡達(dá)》、《憨豆特工》、《福爾摩斯》，電視節(jié)目中《恐龍》、《我愛發(fā)明》等等，在觀看后對(duì)孩子們的視覺產(chǎn)生了較大的沖擊，他常常要看幾遍，看完后還跟我們討論劇情和原理，針對(duì)這種現(xiàn)象，家長引導(dǎo)孩子一起讀相應(yīng)讀物，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會(huì)收到良好的效果。
三、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件
一個(gè)家庭有沒有書，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。如果條件允許，家長應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要是對(duì)孩子閱讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。有條件的家庭最好能讓孩子有自己的書柜，讓孩子把它當(dāng)做了自己的小圖書館，既便于保存，又方便閱讀。
�。ǘ┘议L要成為孩子讀書的伙伴
身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。現(xiàn)在，即使我們不管，也不必?fù)?dān)心兒子不去看書了。
�。ㄈ┏湓５拈喿x時(shí)間
視孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，最好給他充裕時(shí)間，一般每天應(yīng)不少于30分鐘課外閱讀時(shí)間，假期周末也不間斷，并且，對(duì)孩子的閱讀時(shí)間加以計(jì)劃，在每天固定的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行閱讀，在孩子閱讀期間，盡量不要去干擾他，讓他完全沉浸在書本中，享受閱讀帶來的快樂。孩子由“強(qiáng)制”變“習(xí)慣”，由“習(xí)慣”變“興趣”，由“興趣”變“熱情”，真正激起了孩子“愛看書、樂看書”的動(dòng)機(jī)和愿望。現(xiàn)在孩子閱讀時(shí)常會(huì)意猶未盡的說：“媽媽，就讓我再看兩頁”。