幼兒園家長會發(fā)言稿:優(yōu)秀是一種習慣
光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,范思言已經(jīng)從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識也在增強,面對這個“小大人”我們知道,孩子是父母的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響。這一點我體會比較深,我是中學老師,孩子上高中后好多家長開始頭疼孩子的叛逆、壞習慣。其實等接觸了家長之后我們會發(fā)現(xiàn)孩子的好多毛病都與家長的習慣與態(tài)度有著不可分割的聯(lián)系。其實出色、優(yōu)秀是一種習慣,好習慣會讓孩子受益終身。所以在對待寶寶的問題上,我的宗旨是,在寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,這將會是他一生最寶貴的財富。
下面我以事例來分享我的一些育兒心得:
一、尊重并正確引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子辨別和思考的習慣
由于工作比較繁忙,范思言一度是由奶奶帶著的。在孩子兩歲半的時候我驚奇地發(fā)現(xiàn)口香糖對他充滿了魔力,只要一看到口香糖他就會不顧一切地撲上去,抱在懷里死活不肯撒手并且不惜大哭大鬧來抗爭。原來是奶奶覺得他小怕他吞下,所以從來不給他吃。正是奶奶的這一舉動激起了他的無限好奇。但凡有機會就要搶到手,放在嘴里使勁嚼滿足自己對它的強烈欲望。了解這個情況后,我開始刻意將口香糖放在他能看到的地方,每次當他驚喜地跑過去取口香糖的時候我會告訴他:“寶寶,你長大了,可以吃口香糖,但是,口香糖嚼過之后是要吐到垃圾箱的,而且口香糖不可以多吃,吃多了對牙齒和身體都不好!弊畛鹾⒆佑捎诘玫皆试S欣喜若狂,漸漸的他已經(jīng)能用一顆平常心去對待它了,再后來他開始觀察嚼過的口香糖,并且告訴我“媽媽,我覺得嚼過的口香糖像橡皮一樣,是不是有很多的細菌?”孩子開始思考了。現(xiàn)在范思言對口香糖依然情有獨鐘,但是他已經(jīng)能用很平常的眼光去看它,并且很有節(jié)制。
孩子“瘋狂舉動”的背后其實是一顆強烈的好奇心,正確引導(dǎo)他以一顆平常心去對待孩子的每一次“瘋狂舉動”,你會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了良好的辨別和思考的習慣。
二、給孩子搭建一個平臺,培養(yǎng)孩子良好的語言表達習慣。
語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件,少了它,幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。范思言在同齡孩子中屬于比較愛表達的。這與小的時候奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系。現(xiàn)在他最喜歡去的地方是我的辦公室,逐漸的觀察中我發(fā)現(xiàn)他愛去辦公室是因為那里的人比較多,同事們特別喜歡他,能夠滿足他強烈的表現(xiàn)欲。而且人多自然就和他交流的多。
所以搭建一個平臺,鼓勵孩子多說話:(1)家長在孩子說話時,注意傾聽孩子的話,孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;(2)做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經(jīng)問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時,你也要答應(yīng)他什么時候去問別人或者是查資料等。(3)多向孩子提問:比如,可以父母和孩子互換角色的方法來進行。有時候我會問孩子今天在幼兒園做了什么游戲,學到了什么新兒歌,他會說“我忘記了”。后來我換一種方法,我當學生,他做老師,他會很開心的將幼兒園情景再現(xiàn)一遍,并將新兒歌“教”給我。
三、給孩子機會,培養(yǎng)孩子自己動手的良好習慣
相信孩子能行, 兩三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見, 更多的時候他們愿意自己動手做事情,這時候作父母的要鼓勵孩子,放手讓孩子自己去做,而不能一味的代勞, 覺得孩子做不好, 或者有危險。 其實學會做一件事情,都需要一個過程,你不讓孩子去做,去試,孩子永遠也學不會。家長只需在旁邊看著,在孩子請求你的時候再出手相助,或者事先指導(dǎo)或示范一下。
記得在小二班的時候,我們的一次作業(yè)是剪梳子的梳齒,第二天我在交作業(yè)的時候有些孩子的作業(yè)是家長做的。范思言的作業(yè)交了之后,王老師當即說:“孩子的作業(yè)應(yīng)該自己做,家長代勞就沒有任何意義了!蔽亿s緊解釋,這個確實是孩子自己剪的,王老師驚喜地瞪大眼睛“真的嗎?”確實是真的,范思言操作剪刀的技術(shù)已經(jīng)達到爐火純青的地步了,代價是五塊床單。從小孩子就特別喜歡拿剪刀剪東西,對于他的這一愛好,盡管我們每次都會很緊張地盯著他的手和剪刀,但是從來沒有因為危險而干涉過。只是告訴他,剪紙的時候要專心這樣才能保證安全。現(xiàn)在他的剪圖片的技術(shù)已經(jīng)很嫻熟了。孩子需要過程,需要嘗試,需要自己動手。在這個過程中,他收獲的不僅僅是一種能力,更是一種良好的習慣。否則,久而久之,他就會習慣別人代勞,長大后他的懶惰其實是家長自己造的惡果。