作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
下面談幾點(diǎn)問(wèn)題:
。1)積累少,文采不夠,缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí),認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家,文章寫(xiě)出來(lái)很干癟,大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多,一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的,比如我一年級(jí)的孩子就有寫(xiě)家里養(yǎng)老虎的,我看到這作文都驚壞了,我說(shuō)孩子,咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法,你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊,太實(shí)不好,太虛也不好,作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程,運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累,想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū),在這里我可以告訴各位家長(zhǎng),我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選,作文選上的文章,有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好,長(zhǎng)期看作文選,孩子刻意模仿,遏制孩子的想象力,也并不是一本不能讀,看書(shū)的時(shí)候要多記多背,買(mǎi)書(shū)可以多買(mǎi)一些童話(huà)故事,成語(yǔ)故事,名家著作等,幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
。2)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草,書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī),在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
。3)批評(píng)孩子,但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,一是把孩子打皮了,二是把孩子打怕了,兩種結(jié)果,相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打,結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。
。5)不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的,不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求,每個(gè)孩子都是不同的。
(6)不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子,在家太過(guò)于嬌慣,導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西,以自我為中心,要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
最后,我要表?yè)P(yáng)一下我們的家長(zhǎng),孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持與關(guān)注是分不開(kāi)的,家長(zhǎng)應(yīng)該知道,對(duì)孩子的教育不光是老師,更為重要的是家長(zhǎng),家庭教育我認(rèn)為更重要的是情商的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)不缺乏有文憑的人,而今是個(gè)文憑貶值的時(shí)代,社會(huì)需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才,社會(huì)是一個(gè)更為重要的大學(xué),孩子們情商高,比智商高在以后的生活中更為重要。
我對(duì)家長(zhǎng)的建議是,多從心靈上關(guān)心孩子,和孩子做朋友,讓他們樂(lè)于和你們交流,不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù),多做親子互動(dòng)的活動(dòng),多帶孩子出去玩,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,帶孩子們出去拓展他們的視野,當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材,加之老師所教的寫(xiě)作技巧的運(yùn)用,何愁孩子們寫(xiě)不出一手好文章呢?不知道各位家長(zhǎng)意下如何?
我希望做孩子們的朋友,也希望做家長(zhǎng)們的朋友,讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧!
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們泛美作文班的支持!謝謝!