作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
下面談幾點(diǎn)問(wèn)題：
�。�1）積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫(xiě)家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說(shuō)孩子，咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多買(mǎi)一些童話(huà)故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
�。�2）書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
�。�3）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。
�。�5）不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
（6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
最后，我要表?yè)P(yáng)一下我們的家長(zhǎng)，孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持與關(guān)注是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，對(duì)孩子的教育不光是老師，更為重要的是家長(zhǎng)，家庭教育我認(rèn)為更重要的是情商的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)不缺乏有文憑的人，而今是個(gè)文憑貶值的時(shí)代，社會(huì)需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才，社會(huì)是一個(gè)更為重要的大學(xué)，孩子們情商高，比智商高在以后的生活中更為重要。
我對(duì)家長(zhǎng)的建議是，多從心靈上關(guān)心孩子，和孩子做朋友，讓他們樂(lè)于和你們交流，不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù)，多做親子互動(dòng)的活動(dòng)，多帶孩子出去玩，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，帶孩子們出去拓展他們的視野，當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材，加之老師所教的寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，何愁孩子們寫(xiě)不出一手好文章呢？不知道各位家長(zhǎng)意下如何？
我希望做孩子們的朋友，也希望做家長(zhǎng)們的朋友，讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧！
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們泛美作文班的支持！謝謝！