歷史三分鐘演講稿（精選28篇）
歷史三分鐘演講稿 篇1
提及近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)改革，最遠(yuǎn)可以追溯到北宋王安石變法中涉及的關(guān)于進(jìn)行發(fā)展資本主義工商業(yè)。這在中國(guó)1520xx年的封建統(tǒng)治下是頭一遭，然后中國(guó)封建社會(huì)經(jīng)歷元，明，直至清末，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)才戲劇性的再次從一個(gè)農(nóng)民領(lǐng)袖的口中提出，這是一個(gè)非官方性質(zhì)的議案，最后隨起義軍的失敗而埋掩埋入沙場(chǎng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)終于成為改革家們救亡圖存的手段----洋務(wù)還是維新?其中比較囂張維新派戊戌變法竟然動(dòng)搖到了20xx年的封建政治制度，他要在中國(guó)建立君主立憲制。這次，維新派很成功的忽悠了光緒皇帝卻敗給了慈溪。維新失敗了。至此中國(guó)的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)改革陷入了僵局。
孫中山生于1866年11月12日卒于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，天蝎座的他從小就擁有著堅(jiān)韌不拔力意志與吃苦奈勞的精神，他是中國(guó)近代最杰出以及最有才的資產(chǎn)階級(jí)改革家.凡改革都是為破舊立新,相比王安石或者康有為的小打小鬧，孫中山這次可謂大張旗鼓，首先,他先剪掉了辮子，然后,他發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)革命，這是歷史書上第一次出現(xiàn)“革命”這個(gè)詞。他把近代中國(guó)落后的矛頭直指向腐朽且猥瑣的封建帝制，然后沒有任何顧及的將20xx年的封建統(tǒng)治推翻后又踩上一腳，他建立了民國(guó)。這個(gè)中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)國(guó)家的建立意味著中國(guó)至此已不存在所謂的封建主義的中央集權(quán)制度，即使封建土地所有制還孤立且貌似堅(jiān)挺的存在，但那也只是最后的茍延殘喘。
立新方面，孫中山提出了三民主義，這個(gè)要改革近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的理論，為辛亥革命以及民國(guó)的建立構(gòu)建了一個(gè)理論的支柱，相對(duì)于苦大愁深的農(nóng)民階級(jí)揭竿而起，叫囂著“王侯將相寧有種乎”，孫中山的三民主義顯得比較有技術(shù)含量。他提出要“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”，其中“平均地權(quán)”撼動(dòng)了封建土地所有制，雖然封建土地所有制最終是在1956的社會(huì)主義改造中才正式消失的，但53年前的中山已經(jīng)心知度明，這是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦且偉大的過(guò)程。雖然辛亥最后還是失敗了,但它在中國(guó)歷史上的影響是巨大的.
他知道中國(guó)人民渴望民主，于是他提出民權(quán)主義，這是三民主義的核心，他想讓人民享有這個(gè)國(guó)家的一切，消除封建集權(quán)，人民是成為國(guó)家的主人。這個(gè)帶有稍許社會(huì)主義色彩的理想是孫中山建立民國(guó)的初衷。46歲的孫中山站立在照片中臨時(shí)大總統(tǒng)的位置，意氣風(fēng)發(fā)，預(yù)示著一個(gè)嶄新的時(shí)代即將來(lái)臨.
晚年的孫中山致力于捍衛(wèi)革命成果的革命以及運(yùn)動(dòng)中，他將一生奉獻(xiàn)于中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)，他是中國(guó)偉大革命家與先驅(qū)者，是中國(guó)近代史上鏗鏘有力的一筆，晚年的他正襟危坐，揮斥方遒。既然革命尚未成功，那就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。
3月12日孫中山逝世于北京,享年59歲.
歷史三分鐘演講稿 篇2
秦王政殺了荊軻，當(dāng)下就命令大將王翦加緊攻打燕國(guó)。燕太子丹帶著兵馬抵抗，哪里是秦軍對(duì)手，馬上給秦軍打得稀里嘩啦。燕王喜和太子丹逃到遼東。秦王政又派兵追擊，非把太子丹拿住不肯罷休。燕王喜逼得沒有辦法，只好殺了太子丹，向秦國(guó)謝罪求和。
秦王政又向尉繚討主意。尉繚說(shuō)：“韓國(guó)已經(jīng)被咱們兼并，趙國(guó)只剩下一座代城(今河北蔚縣)燕王已逃到遼東，他們都快完了。目前天冷，不如先去收服南方的魏國(guó)和楚國(guó)。”秦王政聽從尉繚的計(jì)策，就派王翦的兒子王賁(音bēn)帶兵十萬(wàn)人先攻魏國(guó)。魏王派人向齊國(guó)求救，齊王建沒有理他。公元前220xx年，王賁滅了魏國(guó)，把魏王和大臣都拿住，押到咸陽(yáng)。
接著，秦王政就打算去打楚國(guó)。他召集將領(lǐng)們議論了一下，先問(wèn)青年將領(lǐng)李信，打楚國(guó)要多少人馬。李信說(shuō)：“不過(guò)二十萬(wàn)吧。”
他又問(wèn)老將軍王翦。王翦回答說(shuō)：“楚國(guó)是個(gè)大國(guó)，用二十萬(wàn)人去打楚國(guó)是不夠的。依臣的估計(jì)，非六十萬(wàn)不可。”
秦王政很不高興，說(shuō)：“王將軍老了，怎么這樣膽小?我看還是李將軍說(shuō)得對(duì)。”就派李信帶兵二十萬(wàn)往南方去。
王翦見秦王不聽他的意見，就告病回老家去了。
李信帶了二十萬(wàn)人馬到了楚國(guó)，不出王翦所料，打了個(gè)大敗仗，兵士死傷無(wú)數(shù)，將領(lǐng)也死了七個(gè)，只好逃了回來(lái)。
秦王政大怒，把李信革了職，親自跑到王翦的家鄉(xiāng)，請(qǐng)他出來(lái)帶兵，說(shuō)：“上回是我錯(cuò)了，沒聽將軍的話。李信果然誤事。這回非請(qǐng)將軍出馬不可。”
王翦說(shuō)：“大王一定要我?guī)П�是非六十萬(wàn)人不可。楚國(guó)地廣人多，他們要發(fā)動(dòng)一百萬(wàn)人馬也不難。我說(shuō)我們要出兵六十萬(wàn)，還怕不大夠呢。再要少，那就不行了。”
秦王政賠笑說(shuō)：“這回聽將軍的啦!”就給王翦六十萬(wàn)人馬。出兵那天，還親自到灞上給王翦擺酒送行。”
王翦大軍浩浩蕩蕩向楚國(guó)進(jìn)攻。楚國(guó)也出動(dòng)全國(guó)兵力抵抗。
王翦到了前方，要兵士修筑壁壘，不讓出戰(zhàn)。楚國(guó)大將項(xiàng)燕一再挑戰(zhàn)，他也不去理睬。
過(guò)了一段時(shí)間，項(xiàng)燕想：“王翦原來(lái)是上這兒駐防的。”他就不怎么把秦國(guó)的軍隊(duì)放在心上了。沒想到在項(xiàng)燕不防備的時(shí)候，秦軍突然發(fā)起攻勢(shì)，六十萬(wàn)人馬像排山倒海似地沖殺過(guò)去。楚國(guó)的將士好像在夢(mèng)里被人家當(dāng)頭一棍子，暈頭轉(zhuǎn)向地抵抗了一陣，各自逃命。楚國(guó)的兵馬越打越少，地方越失越多。秦軍一直打到壽春(今安徽壽縣西)俘虜了楚王負(fù)芻。
項(xiàng)燕得知楚王被俘的消息，渡過(guò)長(zhǎng)江，想繼續(xù)抵抗。王翦造了不少戰(zhàn)船，訓(xùn)練了水軍，渡江追擊。項(xiàng)燕覺得大勢(shì)已去，嘆了口氣，拔劍自殺。
王翦滅楚之后，回到咸陽(yáng)。由他的兒子王賁接替做大將，再去收拾燕國(guó)。燕國(guó)本來(lái)已經(jīng)十分虛弱，哪里抵擋得住秦軍的進(jìn)攻。公元前220xx年，王賁滅掉燕國(guó)，還攻占了趙國(guó)最后留下的代城。
到這時(shí)候，剩下的只有一個(gè)齊國(guó)啦。齊國(guó)大臣早已被秦國(guó)重金收買過(guò)去。齊王建向來(lái)是不敢得罪秦國(guó)的。每回逢到諸侯向他求救，他總是拒絕。他滿以為齊國(guó)離秦國(guó)遠(yuǎn)，只要死心塌地聽秦國(guó)的話，就不用擔(dān)心秦國(guó)的進(jìn)攻。到了其他五國(guó)一一被秦國(guó)并吞掉，他才著急起來(lái)，派兵去守西面的邊界。
可是已經(jīng)晚了。
公元前220xx年，王賁帶了幾十萬(wàn)秦兵像泰山壓頂一樣，從燕國(guó)南部直撲臨淄。這時(shí)候，齊王建才覺得自己勢(shì)孤力單，可是其他諸侯國(guó)已經(jīng)完了，往哪兒去討救兵呢?沒有幾天，秦軍就進(jìn)了臨淄，齊王建沒說(shuō)的，投降了。
歷史三分鐘演講稿 篇3
我是來(lái)自初一8班的黃嘉蕙。今天我要演講的主題是：《海倫·凱勒激勵(lì)我成長(zhǎng)》。大家應(yīng)該看過(guò)《假如給我三天光明》吧?海倫就是這本書的作者，她從小雙目失明，又失去了聽力，但她憑著超出常人的毅力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了用五種語(yǔ)言寫作，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，令無(wú)數(shù)健康的人都望塵莫及，她用生命的全部力量四處奔走，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，曾被評(píng)為美國(guó)《時(shí)代周刊》“十大偶像之一。
同學(xué)們，如果一個(gè)人與她一樣，雙目失明，那么就看不見美麗的大地、絢麗的彩虹;如果，一個(gè)人與她一樣，雙耳失聰，那么就聽不見動(dòng)聽的音樂(lè)、悅耳的鳥鳴;如果，一個(gè)人與她一樣，失去說(shuō)話的能力，那么就不能吐露自己的心聲。也許，失去這三樣寶貴的東西，就會(huì)自甘墮落，失去信心，失去希望。但是，海倫沒有，她以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，闖出了一條屬于自己的輝煌的人生道路，用行動(dòng)證明：即使斷了翅膀，心也要飛翔!
時(shí)間是匆匆的，海倫卻抓住了它，讓每一分、每一秒都過(guò)得十分充實(shí)，用生命譜寫了一首不朽的樂(lè)章。她曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“假如你的眼睛明天將要失明，那么今天你要看看什么?”這句話不禁使我感慨萬(wàn)分，海倫的內(nèi)心對(duì)光明是多么的向往啊，而我們卻擁有著美好的一切。如果我們?cè)谶@思維活躍，富于想象，勇于創(chuàng)新的時(shí)期，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，就能在將來(lái)取得比海倫更輝煌的成就。否則，只能在將來(lái)發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆。
我經(jīng)常問(wèn)自己，海倫·凱勒的成功是因?yàn)樗奶熨Y聰穎?還是命中注定?不，我想都不是，一個(gè)人是否成功，不在于先天條件的好壞，而在于是否有奮斗的精神。海倫·凱勒依靠自己的力量，走進(jìn)了成功的殿堂。生活中有些人一遇到困難就要退縮，就怨天尤人，甚至灰心喪氣，然而跟海倫·凱勒遇到的困難相比，顯得多么的微不足道。坦然地面對(duì)生活、面對(duì)困難，她認(rèn)為別人能做的事，自己同樣也能做到，正是如此，使原本一片黑暗的生活變得豐富多彩起來(lái)。
的確，和歷史上其他名人的豐功偉業(yè)相比，海倫凱勒的事跡也許微不足道，但從小便失去視力和聽覺的她依靠自己超人的毅力和恒心，從無(wú)知無(wú)識(shí)而成為舉世聞名的作家，這一段艱辛的努力過(guò)程，卻深深感動(dòng)了我。
任何人的一生都不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有坎坷挫折，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)。如果把坎坷看做一種調(diào)味品，就會(huì)感到生活的有滋有味;如果把艱難看做一筆寶貴的財(cái)富，就會(huì)豐富我們的閱歷和人生底蘊(yùn)。要相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量，不會(huì)被客觀條件所束縛，而是創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。
成功之路何在?人生的價(jià)值何在?海倫·凱勒那光輝的一生就給了我們最好的詮釋。
謝謝大家，我的演講完畢!
歷史三分鐘演講稿 篇4
歷史的車輪滾滾向前，帶著逝去的時(shí)光，一去不復(fù)返，卻留下了讓世人傳頌千古的佳話傳說(shuō)。
千古佳話永流傳
楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大勢(shì)已去，處于敗局。此際，面對(duì)著兵少糧盡，夜聞四面楚歌，，這位叱咤風(fēng)云的人物竟也流露出兒女情長(zhǎng)、英雄氣短的哀嘆：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”虞姬凄然起舞，并忍淚和唱：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生!”她心中早已明了，項(xiàng)王大勢(shì)已去，自己只能成為項(xiàng)王的累贅，她不愿自己落入敵手讓項(xiàng)王蒙羞受辱。她雖為一介女子，卻也知羞呀，也知恥啊，所以搶先一步自刎在項(xiàng)羽面前。
“霸王別姬”的美麗神話由此上演……
美人起舞離愁盡
她，在眾人離開他時(shí)不離不棄，情愿以自己做代價(jià)，喚起項(xiàng)羽奮戰(zhàn)之斗志：“君王意氣盡江東，賤妾何堪入漢宮;碧血化為江邊草，花開更比杜鵑紅。”情愿以一舞訣別霸王，自刎殉情，希冀勝利突圍。
生死離別前的那一舞，舞盡了天下女子的絕代風(fēng)華;那一抹淚，流盡了世間女子的辛酸。那飄舞的絲綢，寫滿了離別的愁緒;那輕盈的體態(tài)，轉(zhuǎn)出了滿腔的哀怨。
佳人，離愁上心，相思白頭……
佳人帳下拭淚痕
“腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對(duì)重瞳;黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中?”英雄已末路，佳人何以堪?不過(guò)眨眼間，紅顏已散盡。終始虞姬是那殘弱無(wú)力的飛蛾，王是那焚盡世間所有的烈火。只不過(guò)，飛蛾的淚滴已滅不盡烈火，只能帳下拭淚，獨(dú)自承受……
后記：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中。雕欄玉砌今猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”我贊嘆虞姬的美麗，更驚異于她的癡情與知恥。但，我畢竟只是兩千多年后的一個(gè)旁觀者，對(duì)于歷史，我有太多太多的疑問(wèn)，卻只能在迷惘中揣測(cè)，只能在歷史的車輪所留下的痕跡中去尋找我最喜歡的歷史人物，虞姬的蹤影……
歷史三分鐘演講稿 篇5
我們今天的生活是和平的，可誰(shuí)又想到幾十年前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)呢?我們正是因?yàn)榍逭母瘮o(wú)能，才讓日本看上了我們國(guó)家，看上了一個(gè)能源富足的但科技落后的一塊“大肥肉”。讓日本的侵略計(jì)劃才得以實(shí)現(xiàn)。日本先是擊敗水上艦隊(duì)——北洋水師，并要求清政府賠償巨額軍費(fèi)。要是現(xiàn)在，我們一定要遏制，一定要反抗，一定要打擊!可腐敗無(wú)能的清政府沒有反抗，只是懦弱的與日本政府進(jìn)行談判，簽署了近代中國(guó)歷史上最不平等的《馬關(guān)條約》，這一條約的簽訂為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)埋下了伏筆。日本侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本軍在中國(guó)發(fā)下了滔天罪行，如：“731活體實(shí)驗(yàn)”“三光政策”“南京大屠殺”等慘無(wú)人道的罪惡行徑。
令許多人震驚的是，在南京大屠殺中，有許多未投降的國(guó)軍也被日本人用機(jī)槍活活打死。整整30萬(wàn)人啊!幾十萬(wàn)鮮活的生命啊!就在日本人的彈指一揮間消失了，一起與昔日并肩作戰(zhàn)的兄弟們消失了，幾十萬(wàn)手無(wú)寸鐵的老百姓瞬間倒下了„„
我們中國(guó)抗日了八年，也被侵略了八年，這八年我們國(guó)家受盡了恥辱。這也說(shuō)明科技落后就要挨打挨揍的道理。我們的先輩用一腔斗志昂揚(yáng)的熱血和大無(wú)畏的犧牲精神去堵日本人的槍口，赤手空拳地跟日本人去斗，是先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這美好的生活。如今，我們的科技飛速發(fā)展，但是我們幾十年前的恥辱是忘不掉的，唯獨(dú)讓我們的科技發(fā)展的更強(qiáng)大，武器更先進(jìn)，才能洗刷恥辱保衛(wèi)我們的國(guó)家，以此報(bào)效我們的祖國(guó)，讓我們每個(gè)人都對(duì)國(guó)家鞠躬盡瘁、死而后已。
歷史三分鐘演講稿 篇6
我最喜歡的歷史人物是武則天。
武則天，是一個(gè)頗有歷史魅力的名字。她是唐朝開國(guó)功勛武士的次女，唐大宗李世民的幼妾，唐高宗李治的皇后。她在協(xié)助高宗處理軍國(guó)大事，佐持朝政三十年后，親登帝位，自稱圣神皇帝，廢唐祚于一旦，改國(guó)號(hào)為周，成為中國(guó)歷史上空前絕后的唯一女皇。從她參與朝政，自稱皇帝，到病移上陽(yáng)宮，前后執(zhí)政近半個(gè)世紀(jì)，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，歷史功績(jī)，昭昭于世。誠(chéng)如宋慶齡對(duì)她的誠(chéng)懇評(píng)價(jià)：武則天是“封建時(shí)代杰出的女政治家”。
武則天，本名武照，稱帝后改為武曌。(“曌”(zhào)字為武則天特別欣賞，拿過(guò)來(lái)作為自己的名字專用，任何人不得使用這字。從字形上看，“曌”象征著日月當(dāng)空，象征著女皇君臨天下的氣勢(shì)。“曌”字拆開來(lái)看，又成“明空”�；�“空明”，頗含幾分佛理禪機(jī)，切合武則天向佛的心意)
武則天，出生在唐初新貴顯宦之家，顯赫的權(quán)勢(shì)，豪奢的生活，滋養(yǎng)了她無(wú)限量的權(quán)力欲。然而，初唐極重士族的門閥之風(fēng)盛行，而武氏庶族的門第，低微的出身，又使她飽受流俗的輕視，而不甘埋沒。這一特殊的境遇與遭際，強(qiáng)烈地刺激著青年時(shí)代的武則天，陶冶了她狂妄地去追逐和攫取最高權(quán)力，以達(dá)唯我是從的欲望，和以冷酷而不擇手段地去報(bào)復(fù)一切的心理。
則天自幼聰慧敏俐，極善表達(dá)，膽識(shí)超人。父親深感她是可造人才，遂教她讀書識(shí)字，使她通曉世理。史載，則天十三、四歲時(shí)，已是博覽群書，博聞強(qiáng)記，詩(shī)詞歌賦也都奠定了一定基礎(chǔ)，而且長(zhǎng)于書法，字態(tài)卓犖不群。
貞觀十一年(637年)，14歲的則天以長(zhǎng)相俊美，入選宮中，受封“才人”。入宮之后，則天行事干練，善解人意，再加上姿色嬌艷，頗得太宗歡心，遂賜號(hào)“媚娘”。時(shí)日既久，太宗又發(fā)現(xiàn)則天學(xué)識(shí)尚好，且懂禮儀，便把她從侍穿衣著的行列，調(diào)人御書房侍候文墨。這一變故使武則天開始接觸皇家公文，了解了一些宮廷大事，并能讀到許多不易得見的書籍典章，眼界頓闊，日漸通曉官場(chǎng)政治和權(quán)術(shù)。
貞觀二十三年(649年)，太宗死去，則天與所有嬪妃，發(fā)送長(zhǎng)安感業(yè)寺削發(fā)為尼。太宗九子李治唐高宗即位后，因早先與則天暗通款曲，對(duì)她極有興趣，遂經(jīng)常往來(lái)于感業(yè)寺，并于兩三年后重召則天入官，晉封為“昭儀”。
永徽六年(655年)，極受高宗寵幸的武則天，在內(nèi)宮的斗爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券，并日促高宗立己為后。然而，在封建社會(huì)中，皇后的廢立乃國(guó)之大事，須與重臣們商定。當(dāng)高宗把廢皇后王氏，立則天為皇后的打算向諸遂良、長(zhǎng)孫無(wú)忌等元老重臣說(shuō)明后，立即遭到強(qiáng)烈的反對(duì)。
他們認(rèn)為武氏出身卑微，不宜為后。但是，高宗的主張也得到武則天的同謀許敬忠以及李義府、徐世等一些朝中要員的支持。在他們的幫助下，高宗終于在這年的十月斷然頒詔，廢皇后王氏，正式冊(cè)立則天為皇后。自此，皇家內(nèi)宮大權(quán)，全部落人武氏之手。
則天登上皇后寶座后，機(jī)智精明，“通文史，多權(quán)謀”的長(zhǎng)處，得到長(zhǎng)足的發(fā)揮和發(fā)展，使高宗對(duì)她寵愛之余，別眼相看。她亦利用皇后的身份，皇上對(duì)己的寵愛，積極參與朝政，“百司奏事，時(shí)時(shí)令后決之”。從永徽六年(655年)到顯慶四年(659年)的五年時(shí)間里，她設(shè)法清除政敵，貶尚書右仆射諸遂良，使其郁悶而死;黜同中書門下長(zhǎng)孫無(wú)忌，逼其自縊;罷免朝中諸遂良、長(zhǎng)孫元忌的支持者，鞏固和擴(kuò)大了自己的影響和權(quán)力，掃除了她參政道路上的障礙。
顯慶五年(66o年)，高宗李治因患鳳眩，目不能視，遂下詔委托武后協(xié)理政事。自此，則天從參政步人執(zhí)政，“黜陟生殺，決于其口，天子拱手而已”，人雖在幕后，卻遙控了朝廷實(shí)權(quán)。后來(lái)，高宗后悔，圖謀收回大權(quán)，并密令中書侍郎上官儀草詔廢后。豈知機(jī)事不密，“謀泄不果”，武后手辣心狠，先下手為強(qiáng)，立將上官儀處死。高宗之舉，功虧一簣，反使武后更為警覺。
由于則天武后處理政務(wù)有章有法，不似高宗久諉不決，甚為群臣敬服。高宗雖厭其獨(dú)行獨(dú)斷，許多國(guó)家大事又不能不倚重她。這樣，就使武后逐漸從幕后走向前臺(tái)，竟與高宗同臨紫殿，一起接受群臣朝拜。上元元年(674年)，高宗號(hào)天皇，皇后號(hào)天后，天下人謂之“二圣”。自此，高宗形同虛設(shè)，唐朝權(quán)柄，盡在武后則天掌握之中。
從上元元年(674年)，則天以“天后”之尊開始執(zhí)政，至天授元年(690年)正式稱帝的20xx年中，武氏為當(dāng)皇帝做了大量的長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，采取了多種有力有效的措施。首先，在王位的繼承上，高宗想禪位于長(zhǎng)子李弘。武后則不念母子之情，將李弘毒死，立次子李賢為太子。李賢被高宗委以臨國(guó)之任，處理政務(wù)頗為精干，武后則廢李賢為庶人，立三子李顯為太子。弘道天年(683年)，高宗卒，中宗李顯剛剛繼位，武后則以皇太后名義臨朝稱制。一年后便廢掉中宗，改封廬陵王，立四子李旦為帝，是睿宗。李顯、李旦都是昏庸無(wú)能之輩，在皇帝位上也是傀儡，處處受制于武后。
歷史三分鐘演講稿 篇7
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自初三七班的L。很榮幸在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)和大家分享新學(xué)期的喜悅,借此機(jī)會(huì)，讓我們共同開啟“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，承接歷史,展望未來(lái)。
今天我演講的題目是:銘記歷史,愛我中華
處于和平年代的你我，也許會(huì)和家人在一起平淡的度過(guò)一個(gè)周末,也許會(huì)在閑暇時(shí)光懶洋洋的曬著太陽(yáng),也許會(huì)和朋友一起去看一場(chǎng)電影，生活安逸，寧?kù)o祥和。但在70多年前，我們的祖國(guó)母親卻災(zāi)難深重，滿目瘡痍，被日本侵略者肆意侮辱，中華民族處于生死存亡之秋,那時(shí)候的人們是這樣的：一群普通的大學(xué)生也許會(huì)在街頭示威,一位普通的老人也許會(huì)在家中焦急的等待，只求前線抗戰(zhàn)的兒子平安的歸來(lái)……
機(jī)槍掃射,戰(zhàn)車轟鳴,硝煙四起。一位普通的輔導(dǎo)員從戰(zhàn)壕中爬起來(lái),身旁只有幾十個(gè)傷兵。他抬起頭,似乎使上了全身的力氣以至于青筋暴起。他奮力的將黨旗深深的,深深的插進(jìn)沾滿血漬的冰冷土地上,在槍林彈雨里傲然挺立!這樣的場(chǎng)景是何其悲壯,這是身處和平年代的我們所無(wú)法想象也不會(huì)經(jīng)歷的,而這,僅僅只是漫長(zhǎng)抗戰(zhàn)歲月中的一個(gè)瞬間,一個(gè)剪影。
此時(shí)，在不遠(yuǎn)的東洋海岸，日本首相依然公開叫囂要參拜靖國(guó)神社，日本政府公然篡改歷史教材，企圖霸占釣魚島的野心長(zhǎng)久不滅。今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十九周年,我希望大家能夠永遠(yuǎn)銘記這段充滿恥辱與悲壯的歷史，牢記落后就要挨打的沉痛教訓(xùn)。曾經(jīng)的民族之殤帶給我們的,是對(duì)祖國(guó)的愛與忠誠(chéng);激蕩的愛國(guó)之情將觸動(dòng)每一個(gè)你我,激發(fā)我們奮發(fā)求學(xué)，給我們感召和力量，去實(shí)現(xiàn)中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
巴金老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有將自己和集體國(guó)家聯(lián)系在一起時(shí),為國(guó)家而奮斗時(shí),你才擁有了歸宿,才不會(huì)像一片無(wú)主的落葉。讓我們銘記歷史，愛我中華，承接歷史,振興中華!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
歷史三分鐘演講稿 篇8
秦始皇在位之時(shí)，吞并六國(guó)，并發(fā)兵南征北討，史載“百越之地，盡皆俯首”，“北擴(kuò)千里”，按戰(zhàn)國(guó)地圖看，領(lǐng)土幾乎比戰(zhàn)國(guó)七雄控制范圍擴(kuò)大了一倍。而且秦始皇“設(shè)置郡縣”，對(duì)征服后的土地注重統(tǒng)治和制度建設(shè)，不似其它同時(shí)代的征服者如馬其頓的亞力山大，或羅馬只重征服，不重制度建設(shè);因此使統(tǒng)一的土地統(tǒng)治穩(wěn)固，這才為中國(guó)現(xiàn)在的版圖奠定了基礎(chǔ)。后人認(rèn)為，“功莫大過(guò)秦皇漢武”。意指秦始皇在武功方面，排在漢武帝之前，歷史上無(wú)出其右。至今，英語(yǔ)中對(duì)中國(guó)的稱呼china，也是從羅馬語(yǔ)chin(秦)演變過(guò)來(lái)的，這在一個(gè)側(cè)面上表現(xiàn)了秦帝國(guó)的影響力。
秦國(guó)自商鞅變法以來(lái)重視以法治國(guó)，秦始皇繼承了這個(gè)傳統(tǒng)，十分推崇法家人物韓非，曾自嘆“若與其同游，則無(wú)恨矣”。對(duì)將領(lǐng)賞功罰罪，皆依法。秦始皇雖專制，認(rèn)為“朕即天下”，但有秦一代，仍是依法治國(guó)。陳勝、吳廣起義，其理由也是“秦法嚴(yán)苛”，其罪當(dāng)死，不得不反，乃是法逼民反。而并非如后世“朱門酒肉臭，路有凍死骨”那般因嚴(yán)重腐敗，而官逼民反。后世儒家倡導(dǎo)人治，治國(guó)不依法，由君主一言而決，而至今日人治之風(fēng)，馬屁之風(fēng)猶在。
秦始皇首創(chuàng)驛站制度，并修驛道。為龐大帝國(guó)的政令通達(dá)以及由此而來(lái)的郡縣制皇權(quán)國(guó)家奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。“修驛道，設(shè)郡縣”，這是中國(guó)能夠采用郡縣制這種先進(jìn)制度，而非類似西方的分封制的一個(gè)必要條件。同時(shí)期的羅馬不能有效控制占領(lǐng)區(qū)，只能設(shè)權(quán)利極大的總督(總督總攬一地的軍政大權(quán)，都是貴族，基層組織都依靠當(dāng)?shù)氐脑薪M織)，仍舊類似于分封制，這是羅馬帝國(guó)后來(lái)分裂的一個(gè)很重要的原因�？たh制是一種平民制度，其軍政首腦都由皇帝任命，依政績(jī)軍功可上可下，可平職調(diào)動(dòng)，這就導(dǎo)致了職業(yè)官僚和職業(yè)軍人的出現(xiàn)。職業(yè)官僚和職業(yè)軍人都可以來(lái)自平民，郡縣官僚制有效的保證了平民(布衣)參政議政的權(quán)利(如李斯，蒙敖等等都是布衣，依軍功政績(jī)才出將入相)，相比分封制這種貴族政治，無(wú)疑是一大歷史進(jìn)步�，F(xiàn)代國(guó)家的文官制度和軍隊(duì)制度就是起源于此。
秦始皇建立的秦帝國(guó)為之后近一千七百年的時(shí)間，中國(guó)在政治制度上先進(jìn)于西方，從而比西方發(fā)達(dá)奠定了基礎(chǔ)。所謂“漢承秦制”，“自秦以來(lái)，其制未變”，“百代猶行秦法政”。兩千年的皇權(quán)時(shí)代的中國(guó)，在政治制度上基本上沿襲了秦朝的制度。
李白的詩(shī)《古風(fēng)》：「秦王掃六合，虎視何雄哉!」 桑弘羊的論著中肯定秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的功績(jī)。 清代的章太炎在撰寫的秦政記也贊揚(yáng)秦始皇。
的確,在中國(guó)古代許多杰出的歷史人物中,諸葛亮是最為聲名煊赫的.他是一個(gè)超越了他生活的時(shí)代,歷代不衰、千古傳頌的人物.他是一個(gè)突破了階級(jí)界限,從帝王將相到市井平民,從文人雅士到白丁俗漢,眾口界碑,婦孺皆知,受到普遍稱贊、歌頌的人物;他是一個(gè)超越了地域限制,不僅在中國(guó),而且在世界范圍內(nèi)廣為傳頌的人物.
之所以這樣,是因?yàn)檎麄�(gè)三國(guó)的歷史是與諸葛亮息息相關(guān)的,三國(guó)之局系因漢末之亂而來(lái).
東漢末年,群雄并起,諸侯割據(jù).孫堅(jiān)、孫策占據(jù)江東,曹操挾天子以令諸侯.在赤壁之役,曹操揮軍南下,用意在于消滅割據(jù),一統(tǒng)天下.而曹操的這個(gè)企圖,卻被諸葛亮給瓦解了,曹操兵敗,無(wú)力統(tǒng)一,江東仍然保有其割據(jù)版圖,諸葛亮和劉備方能借勢(shì)構(gòu)成鼎足三分的格局.
最值得回味的是這個(gè)格局早在諸葛亮高臥隆中,尚未出仕前已擬就.諸葛亮精熟時(shí)勢(shì),洞燭機(jī)先,其智不可測(cè),而且這個(gè)大戰(zhàn)略純粹是要人在毫無(wú)憑借、毫無(wú)實(shí)力中,創(chuàng)造一種形勢(shì)來(lái).也就是說(shuō),是現(xiàn)實(shí)條件最差的劉備,諸葛亮一方主導(dǎo)了整個(gè)格局的發(fā)展.這種大智慧豈是小說(shuō)刻意妝點(diǎn)渲染的“借東風(fēng)”之類的小機(jī)巧所能及?
更何況那種“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”的修養(yǎng)所給予后人的不只是斷理之精、料事之明,更呈現(xiàn)了一種人格典型,予人無(wú)限之向往與敬慕.
綜觀諸葛亮的一生,亦不能不在向往之中,含有份惋之意,正如杜甫所說(shuō)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心.出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”.三國(guó)鼎立的歷史格局,是諸葛亮自己構(gòu)畫的.六出祁山,北伐中原,則系盡力完成他對(duì)劉備的責(zé)任,以致鞠躬盡瘁,死而后已.這個(gè)情景構(gòu)成了一種悲壯的美感,是孔子所謂“知其不可而為之”的類型.最終北伐未能成功,星殞五丈原.
諸葛亮“死則死矣”,然而,他的忠貞、濟(jì)世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格,無(wú)不成為后人學(xué)習(xí)的榜樣.他對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”等身處世格言,又不知影響了多少人.他的政治、軍事才能,有不知被多少政治家、軍事家所學(xué)習(xí)和借鑒……
歷史三分鐘演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
為警示師生牢記歷史，勿忘國(guó)恥，珍愛和平，同時(shí)也為增強(qiáng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)和憂患認(rèn)識(shí)，熟知緊急避險(xiǎn)時(shí)疏散的程序和路線，提高師生密度疏散及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，上午9時(shí)18分，在刺耳的防空預(yù)警警報(bào)聲中，我校“9.18”應(yīng)急安全疏散演練正式開始。全校師生安全、有序、快速地從教學(xué)樓中撤離到綜合樓前的安全地帶，整個(gè)演練過(guò)程有序、高效，圓滿的結(jié)束了本次演練活動(dòng)。
親愛的同學(xué)們，警報(bào)拉響, 悲音撕裂長(zhǎng)空。長(zhǎng)達(dá)十多分鐘的防空警報(bào)是對(duì)抗日英烈的哀悼，是對(duì)日本帝國(guó)主義的控訴，我們仿佛聽到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)死難同胞那不屈的吶喊。
今天，我想提醒你們，雖然傷痛遠(yuǎn)去了!苦難遠(yuǎn)去了!但我們要永記歷史，勿忘國(guó)恥。
歷史總是不斷沉淀的，歷史是民族和人類的集體記憶，如果一個(gè)民族不知道“從哪里來(lái)”，就不知道“到哪里去”。老師們，同學(xué)們，請(qǐng)你們記住：忘記歷史，就意味著背叛。
今天，我們的心感慨難平，熱度奔涌。同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺，為國(guó)捐軀才是愛國(guó)。我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，我們要把自己的理想與我們的民族相融，
同學(xué)們，總有一種力量讓我們感動(dòng)，總有一種精神催我們奮進(jìn)。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，因?yàn)槲覀儾荒芡浤嵌尾蝗萃鼌s的歷史——1931年9月18日。
請(qǐng)?zhí)鹉愕氖终瀑N近胸膛，此刻，你能感受到，在其中跳躍著的，是我們堅(jiān)強(qiáng)的心，顫抖著的，是我們民族的自尊。
老師們，同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，你們聽到了嗎，在戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們的靈魂在吶喊，在戰(zhàn)爭(zhēng)中冤死的三千五百萬(wàn)民眾的靈魂在哭泣。
老師們、同學(xué)們，你們聽到了嗎? 嘶啞的警鐘提醒著我們：九一八，一個(gè)中華民族的受難日啊!
同學(xué)們，童年時(shí)代誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)?誰(shuí)沒有過(guò)天真的遐想?今天當(dāng)你在明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你不覺得無(wú)比幸福嗎?請(qǐng)你們記�。哼@幸福來(lái)自于一個(gè)不羈的靈魂——中國(guó)。
記住中國(guó)，我們以《詩(shī)經(jīng)》關(guān)睢的歌喉，屈原《橘頌》的音韻，唱您歷史的恢宏，歲月的輝煌;我們以古風(fēng)與樂(lè)府，律詩(shī)與散曲，唱響您壯麗的山河，亮麗的風(fēng)景。
記住中國(guó)，我們以岳飛的一闋《滿江紅》，文天祥的一腔《正氣歌》，唱響您不屈的脊梁與骨氣;以魯迅的一聲《吶喊》，朱自清的一道《背影》唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。
同學(xué)們，為了祖國(guó)輝煌壯麗的未來(lái)，讓我們做高山的攀登者，去飽覽險(xiǎn)峰的雄姿吧;讓我們做浪尖的弄潮者，去領(lǐng)略大海的氣魄吧;讓我們做時(shí)代音符的彈奏者，去奏響祖國(guó)激昂時(shí)代的最強(qiáng)音吧!
歷史三分鐘演講稿 篇10
朋友們：
我有個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想的故事，更準(zhǔn)確地說(shuō)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想成真之路的故事。你們知道，午夜從甜夢(mèng)中醒來(lái)是什么感覺嗎？如果床邊沒有紙筆把夢(mèng)記下，而第二天一早忘個(gè)精光又會(huì)怎樣？當(dāng)我23歲的時(shí)候，我就做過(guò)這么一個(gè)夢(mèng)。我猛地醒來(lái)，我想：如果我能把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)下載下來(lái)，僅保存著鏈接……我抓起一支筆開始寫，有時(shí)候從夢(mèng)中醒來(lái)是非常重要的。我花了一個(gè)午夜的時(shí)間描繪了細(xì)節(jié)，并確信它將有所作為。不久后，我就告訴我的導(dǎo)師，要花兩周時(shí)間下載整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)時(shí)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)他完全知道要花更長(zhǎng)的時(shí)間，但他很睿智，并沒有告訴我。年輕人的樂(lè)觀主義通常不可低估！令人吃驚的是，我沒有想過(guò)要打造一個(gè)搜索引擎。這一概念甚至沒有進(jìn)入我腦海。但后來(lái)，我突然想到了更好的給網(wǎng)頁(yè)排序的方式，以形成真正的搜索引擎，谷歌就這樣誕生了。當(dāng)有偉大的夢(mèng)想出現(xiàn)時(shí)，抓住它。
我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)雄心勃勃的夢(mèng)想更為容易，我知道這聽起來(lái)是一派胡言。既然沒有人能瘋狂到做這件事情，你也不可能完成。但秀的人就希望挑戰(zhàn)。這就是谷歌所面臨的。我們的使命就是組織全球的信息，并且讓它到處能被接收，并發(fā)揮作用。這難道不會(huì)讓大家興奮嗎？但是我們真的不想啟動(dòng)谷歌，因?yàn)槲覀兲珦?dān)心拿不到博士學(xué)位。不過(guò)我們后來(lái)刷爆了三張信用卡，從一輛敞篷貨車中買了硬盤，這也是谷歌最早的硬件。如果用一句話總結(jié)，如何改變世界，那就是在某種極度興奮的事業(yè)上發(fā)奮努力。
總而言之，我知道這個(gè)世界看起來(lái)已支離破碎，但這是一個(gè)偉大的時(shí)代，在你的一生中可以瘋狂些，跟隨你的好奇心，積極進(jìn)取。不要放棄你的夢(mèng)想。世界需要你們。
謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人是幸運(yùn)的人。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，他會(huì)增添無(wú)盡的力量，打個(gè)比方，就好像一個(gè)人出門旅行，面對(duì)著一條條寬廣的道路，假如他不知道自己的目的地是哪里的話，那么他又該往哪個(gè)方向去？沒有具體的方向，人就只能迷茫無(wú)所適從的站在原地打轉(zhuǎn)。相反，一個(gè)確立了遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人，就會(huì)輕而易舉的走向理想中的目標(biāo)，走向成功。沒有前進(jìn)動(dòng)力的人是不可能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)的。當(dāng)然。在這一段追夢(mèng)的過(guò)程中，必定會(huì)充滿風(fēng)雨和各種困苦磨難。但我們需要在心里反復(fù)提醒自己，我的夢(mèng)想是什么，我要堅(jiān)持，我一定行！
“夢(mèng)想”不是一句空話，而是真正需要擁有它的每個(gè)人都付出與之相配的努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在正值青春時(shí)節(jié)，青春，多么美好的季節(jié)。在這人生的春天里我希望大家都能夠確立一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想不一定有多么偉大，卻一定會(huì)使我們的生活洋溢起希望，讓人生充滿斗志。追夢(mèng)吧，少年！
謝謝。
歷史三分鐘演講稿 篇12
我今天演講的題目是：責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)
責(zé)任如陽(yáng)光，能激發(fā)潛能;責(zé)任如甘露，能凈化心靈;責(zé)任如燭光，能照亮人生。勇于擔(dān)當(dāng)，源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，沒有昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可能成功的。一個(gè)人不論職務(wù)高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔(dān)子，背負(fù)責(zé)任。
古人云，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要干好，實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木�，提升�?dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ龅礁覔?dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)，會(huì)擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。自古以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有修身，齊家，治國(guó)，平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神�；咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任;精忠報(bào)國(guó)體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任;先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民的責(zé)任。
責(zé)任是人與生俱來(lái)的一種約束、一種使命。做人有責(zé)任，做事有責(zé)任，干社區(qū)工作則更應(yīng)有責(zé)任。責(zé)任是什么?責(zé)任就是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價(jià)錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內(nèi)涵多么豐富，責(zé)任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自律，也是他律。正因?yàn)槿绱耍覀冋f(shuō)，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。
那么，作為社區(qū)工作者，我們必須時(shí)刻認(rèn)清責(zé)任，不畏責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任。工作中面對(duì)困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冇辛藦?qiáng)烈的責(zé)任心，所以對(duì)待每一位來(lái)辦事的居民，我們做到熱情、細(xì)心、耐心，對(duì)待居民來(lái)辦的每一件事，我們做到做到盡能力解決居民困難。因?yàn)樵谖覀冃睦锸冀K有這樣一種執(zhí)著的信念：這是我們的工作，我們就有一種責(zé)任。說(shuō)高尚點(diǎn)，這是對(duì)群眾負(fù)責(zé)!對(duì)黨和政府負(fù)責(zé)!對(duì)歷史負(fù)責(zé)!你能夠擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的責(zé)任。說(shuō)自私點(diǎn)，這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)!對(duì)自己的人品負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!
如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。社區(qū)工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責(zé)任。我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當(dāng)社區(qū)居民滿意的離開，當(dāng)居民的困難得到解決，誰(shuí)還能說(shuō)你的努力、你的工作沒有意義?
沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。與有些工作相比，干社區(qū)工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責(zé)任為約束、為義務(wù)，嚴(yán)守責(zé)任，同時(shí)還必須自覺把盡責(zé)的過(guò)程當(dāng)作修煉的過(guò)程，把履職的過(guò)程當(dāng)作自我完善自我提高的過(guò)程，在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、享受人生的快樂(lè)。
記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)的一句話：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”
我的演講完畢，謝謝大家!
歷史三分鐘演講稿 篇13
每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)想起一句話：相信自己，我能行!
記得那是三年級(jí)有次考試，我得了100分，全班最高分，我十分高興。
下課了，我看了看同桌的試卷，突然，我呆了，同桌試卷的選擇題的答案是②③③①，可我的選擇題答案是①④③①，兩人的答案不同，但老師打的都是勾，我心虛的向四周望了望，沒有人，我又看了看試卷，心里想，這兩題可就是4分呀!，如果我把答案改一下，來(lái)個(gè)神不知鬼不覺，這樣不就誰(shuí)也不知道嗎?于是我立即拿出膠帶。突然，同桌發(fā)現(xiàn)了，便問(wèn)：“周羽，你在干什么呀?”我心想，這下可完了。但我馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，便靈機(jī)一動(dòng)：“哦，我試卷這里破了，準(zhǔn)備貼一下。”說(shuō)著，我輕輕地撕下試卷一個(gè)小地方。等他走后，我很快順利完工了。
上課了，老師開始評(píng)講試卷。我暗幸自己的“小聰明”，可當(dāng)老師講到這題時(shí)，答案是①④③①，“老師，你給周羽改錯(cuò)了，他應(yīng)該96分!”同桌立即大喊起來(lái)，“這這……”如果我把真相說(shuō)出來(lái)，不就完了嗎?唉!真是跳進(jìn)黃河，就算長(zhǎng)江也洗不干凈呀!
每當(dāng)想起這件事，我就自責(zé)自己，當(dāng)時(shí)怎么不相信自己呀!
歷史三分鐘演講稿 篇14
親愛的老師、同學(xué)們：
我很喜歡讀書，每天晚上我都和媽媽一起讀書。有時(shí)候我們各讀各的，有時(shí)候我們共同讀一本書。然后，互相提問(wèn)。時(shí)間一天天過(guò)去了，我愛上了讀書。
我喜歡讀繪本。因?yàn)槔L本中的故事和圖畫都很精美。我更喜歡讀內(nèi)容豐富的書，可以增長(zhǎng)見識(shí)。
上一學(xué)期，我讀過(guò)的書有：繪本《愛心樹》、《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》�？茖W(xué)類《植物會(huì)說(shuō)話》。經(jīng)典名著《西游記》、《木偶奇遇記》、《小公主》、《格林童話》。
我現(xiàn)在正在讀《安徒生童話》，全套共三冊(cè)。我已經(jīng)讀到中冊(cè)。我很喜歡安徒生寫的故事，特別是《賣火柴的小女孩》和《丑小鴨》。
我要感謝媽媽，是媽媽讓我愛上了讀書。我以后還要堅(jiān)持閱讀。多讀書，讀好書。早日成為“閱讀天使”。
謝謝。
歷史三分鐘演講稿 篇15
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
這個(gè)星期四是什么節(jié)日，同學(xué)們知道嗎？（中秋節(jié)），對(duì)，是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)�，F(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們了解中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？每年農(nóng)歷八月十五，就是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)�！爸星铩币辉~最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢？因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、“月夕”等等。
是的，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高掛的時(shí)刻。古往今來(lái)，多少文人學(xué)子在這美好的日子里，都會(huì)思念親人，思念家鄉(xiāng)，掛念著祖國(guó)，希望與親人團(tuán)圓，共享歡樂(lè)。在這佳節(jié)之際，我倡議每位同學(xué)做好三件事：
第一，孝敬父母長(zhǎng)輩，為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力。
第二，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母及長(zhǎng)輩！
第三，為那些不能回家辛苦耕耘在講臺(tái)上的老師道一聲：中秋快樂(lè)！
謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!書，是人類進(jìn)步的階梯。的確如此!是書，讓我們進(jìn)步;是書，讓我們的思想凈化;是書，讓我們流連忘返。像春秋戰(zhàn)國(guó)，諸侯相互討伐，大大小小的戰(zhàn)役，帶來(lái)那一縷縷書香……
每每回到家，做完作業(yè)，我的“頭等大事”，就是翻開書頁(yè)，閱讀那些我所鐘愛的故事，或是劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義;或是武松徒手打猛虎，那一閃、一閃，再一閃，閃出驚心魂魄的場(chǎng)面;也可能是西游記中的妖魔鬼怪、天庭眾神……這些故事，常常讓我體會(huì)到了軍師的智慧——孫臏、伍子胥……這樣的奇才;《說(shuō)岳》中的岳飛，英勇無(wú)畏，精忠報(bào)國(guó)，抗擊金軍;清朝末年，又是一番亂世景象：八國(guó)聯(lián)軍入京、太平天國(guó)起義，又使我為當(dāng)時(shí)的人民們而嘆氣……讀著前人的智慧，學(xué)著前人的情懷，我們的生活中更加順利，我們世界更加精彩!
書不僅讓我流連其中，吸取經(jīng)驗(yàn)與智慧，更讓我變得勇敢!
說(shuō)來(lái)你們可別不信。以前，我可是一個(gè)膽子小的人，一個(gè)人在家，聽到鍋碗瓢盆的一點(diǎn)聲響，或是風(fēng)吹門動(dòng)之聲，也會(huì)嚇得毛骨悚然，不禁打個(gè)冷顫。可現(xiàn)如今，大不同以前。我在讀書時(shí)，將自己“置身書中”，與主人公對(duì)話，一起“搶險(xiǎn)”，一起經(jīng)歷那“風(fēng)風(fēng)雨雨”，自己的“書中朋友圈”就建立起來(lái)了，有好友與你對(duì)話，誰(shuí)會(huì)害怕呢?所以，書讓我勇敢!
書使我進(jìn)步!
讀書助力我學(xué)習(xí)、寫作!
此前我寫作文，字?jǐn)?shù)能達(dá)半算不錯(cuò)了。因?yàn)槲也粣圩x書。現(xiàn)在，我的作文字?jǐn)?shù)寫上五百字早已是家常便飯;修辭手法：比喻、夸張、排比……更是手到擒來(lái)，隨心所欲;語(yǔ)句更通順，條理更清晰，寫作時(shí)文思泉涌、一氣呵成。讀書使我進(jìn)步!
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們漫游書海，吸取書中精華吧!
歷史三分鐘演講稿 篇17
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫。今天我能在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，心里感到萬(wàn)分榮幸，感謝大家給我這次鍛煉機(jī)會(huì)。
如果這個(gè)我能競(jìng)選上班長(zhǎng)，我一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心地投入工作，積極引導(dǎo)大家好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力；行為上，我嚴(yán)于律己；日常生活中，我要樂(lè)于助人，為大家樹立一個(gè)好榜樣！
我覺得當(dāng)一名班長(zhǎng)，一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其他班干部及同學(xué)默契配合，在配合中有自己的新思路，爭(zhēng)取把我們班搞得生機(jī)勃勃、精彩萬(wàn)分！
我沒有畏頭畏尾的顧慮，多的是敢作敢當(dāng)?shù)挠職�。在這里，我要向諸位同學(xué)保證，我不會(huì)因?yàn)楹驼l(shuí)是好朋友，就袒護(hù)誰(shuí)。我會(huì)一視同仁，管理好班級(jí)的。
是金子總會(huì)發(fā)光的。我希望這一次在群星中閃爍的金子就是我。同學(xué)們，請(qǐng)投給我寶貴的一票吧！謝謝！
歷史三分鐘演講稿 篇18
尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)：
大家早上好！
美麗的校園、可愛的老師、豐富的學(xué)習(xí)資源，為我們創(chuàng)設(shè)了自由揮灑青春活力的無(wú)限舞臺(tái)。青春不允許浪費(fèi)、青春的活力來(lái)自不斷的汲�。磺啻阂婚W而過(guò)，它需要我們無(wú)比的珍惜。從生動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)，到豐富的社團(tuán)活動(dòng)，從校園值勤，到社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)；處處讓我們張揚(yáng)青春的美麗，讓我們有機(jī)會(huì)不斷的尋找、修正我們的青想。
青春就在當(dāng)下，別等錯(cuò)過(guò)后追悔莫及，時(shí)間的長(zhǎng)河永不停息，青春的歲月亦會(huì)隨之流逝，同學(xué)們讓我們?yōu)榍啻盒袆?dòng)起來(lái)吧，一起為青春喝彩。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青春少年時(shí)，我們需要什么？我們?cè)撛趺醋觯壳啻猴w揚(yáng)是我們當(dāng)下的風(fēng)華，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)班級(jí)的責(zé)任，對(duì)母校的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)自我的責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任需要我們不斷用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，讓自己變得足夠強(qiáng)大。
同學(xué)們，青春亮麗的舞臺(tái)是屬于我們每個(gè)人的，讓我用夢(mèng)想將它點(diǎn)綴一新，讓我們用激情將它變成歡樂(lè)的海洋。
謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇19
親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難，不要一遇到一點(diǎn)困難就覺得是世界末日了，其實(shí)都會(huì)過(guò)去的，并沒有那么困難。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作�！闭亲孕牛嗡诮�(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我一直都堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
親愛的同學(xué)們，高中三年注定是不平凡的三年。從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家好！
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：”有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！
和平年代，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在我們身邊，心系百姓的彭楚政，熱愛人民的龍清秀，他們把自己有限的青春，獻(xiàn)給了貧困地區(qū)的老百姓們，獻(xiàn)給了黨的忠誠(chéng)事業(yè)，他們是最平凡最無(wú)私也是最偉大的人，是我們青年永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
正是這樣一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在改革的大潮中，帶領(lǐng)著家鄉(xiāng)的人民用自己的雙手、勤勞和智慧，使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，看到這一切，我們心中是無(wú)比自豪，無(wú)比驕傲。但是，和發(fā)達(dá)城市相比，這里的貧困地方還有待于進(jìn)一步治理，這里的整體經(jīng)濟(jì)還有待于進(jìn)一步的騰飛。我們，作為新時(shí)代的青年，首先感覺到是什么？是責(zé)任，應(yīng)該是責(zé)任�！鄙覀兊氖沁@片土地，養(yǎng)我們是這片土地�！蔽覀儛壑_下的這片熱土，我們就要承擔(dān)起建設(shè)家鄉(xiāng)，繁榮家鄉(xiāng)的責(zé)任。
說(shuō)實(shí)話，三年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中�？墒牵啻旱奈沂且话褎傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己：“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們選擇了黨的事業(yè)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負(fù)自己的青春，我們正用汗水見證著成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。
在這片熱土上，一批又一批的新同志變成了老同志，一個(gè)又一個(gè)的”民心工程”是他們創(chuàng)造的新生命，閃亮著青春之花的人們?cè)谶@里綻放，永不凋零。因?yàn)槟切┗▋阂呀?jīng)變成了果實(shí)，成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們吧，獻(xiàn)給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言，吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓她成為我們?nèi)俚幕�、前進(jìn)的動(dòng)力。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！白鳛榍嗄耆耍粋�(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前，我們家鄉(xiāng)正處于一個(gè)承前啟后，繼往開來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有一大批項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場(chǎng)等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円龅倪�有很多很多�？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。親愛的朋友們，青春是美麗的，工作著是美麗的，讓我們的青春像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰、一輪輪滾燙的太陽(yáng)，為家鄉(xiāng)、為人民發(fā)出的光和熱。
我的演講完畢，謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇21
尊敬的_：
最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系。希望不是空談，更不是幻想。在家我們應(yīng)該為父母做些家務(wù)，在校就應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。在我們的母�！�。則就充滿了這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍。
三中是我們大家共同的母校。在三中，最有名的就要屬南宋時(shí)期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來(lái)又去。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個(gè)戰(zhàn)亂而又發(fā)達(dá)的年代。
三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著古色古香，會(huì)讓你嗅出一個(gè)清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長(zhǎng)輩們，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向;沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光，歡樂(lè)中沒有了笑語(yǔ)。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光。
銀杏樹下的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春，我們?cè)谶@里揮灑著熱情;在這里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí)，大膽地應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難與困苦，我們不應(yīng)畏懼。路，也許遙遠(yuǎn)，也許曲折，但當(dāng)你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，就能勇敢起來(lái)。
曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。
我相信，當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下。
謝謝大家!
歷史三分鐘演講稿 篇22
大家好！
人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。
托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的夢(mèng)想？
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。是的，人不僅要有夢(mèng)想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在夢(mèng)想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的夢(mèng)想中彷徨呢？
最 后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的夢(mèng)想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
謝謝大家！
歷史三分鐘演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
暖暖的春風(fēng)吹過(guò)山巒和平原，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。輕輕的，春姑娘穿著一襲綠色的長(zhǎng)裙，款款地向我們走來(lái)了。
春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；春雨用她那點(diǎn)點(diǎn)高興的淚，為花兒洗澡。柳枝發(fā)芽了，長(zhǎng)出綠色的葉兒；花兒含苞欲放，露出粉紅的笑臉，綻放出美麗的花朵。春姑播撒春天的種子，小草悄悄地露出頭，悄悄地抽枝長(zhǎng)葉。春姑娘讓冬爺爺帶走寒冷和冰霜，而她，帶給我們彌漫著花香的清新空氣和令人心曠神怡的美景。
春風(fēng)給柳樹梳頭，柳樹擺動(dòng)著迷人的長(zhǎng)發(fā)，讓春風(fēng)給她別上無(wú)數(shù)個(gè)綠頭花，柳樹驕傲的在小河上照來(lái)照去，柳枝兒隨風(fēng)蕩漾。春雨給花兒淋浴，贈(zèng)給她鮮艷的紅色、黃色、橙色和紫色……春雨和春風(fēng)在河面上戲耍，把冰塊融化，濺起一個(gè)個(gè)水窩，吹起一層層漣漪。啊，多么有意思啊！
春姑娘是位年輕美貌的女畫家，她給小草點(diǎn)上嫩綠，給玫瑰點(diǎn)上大紅，給油菜花點(diǎn)上鵝黃，給蝴蝶蘭點(diǎn)上淡紫，輪到香椿樹，綠色沒有了，干脆點(diǎn)上暗紅……因?yàn)榇汗媚锏狞c(diǎn)綴，整個(gè)世界變得五彩繽紛。森林里，泉水叮咚響，鳥語(yǔ)花香，蜂蝶飛舞。整個(gè)大地一片綠色，隱約幾點(diǎn)紅黃紫色藏在草叢中，羞答答的野花，又給大地增添了一絲生機(jī)。一身烏黑的小燕子，舒展著輕快便捷的翅膀，在水面上掠水而過(guò)，在柳樹底下穿梭，好像在捉迷藏，飛累了停在電線上，嘰嘰喳喳，不知在說(shuō)些什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看像五線譜似的。遠(yuǎn)處，一只布谷鳥正“布谷布谷”地叫著，清脆的鳥鳴頓時(shí)響徹整個(gè)山谷……好一個(gè)明媚、光芒四射的春天！
“一年之計(jì)在于春”，春天是美麗的季節(jié)，是美好的希望，也是美好希望的開始。仰望天穹，多少只風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下飛翔，我的心也飛上了云端。讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里，放飛自己的夢(mèng)想，放飛美好的明天吧！
謝謝。
歷史三分鐘演講稿 篇24
古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說(shuō):一個(gè)人若是沒熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是職責(zé)心;20世紀(jì)，中國(guó)應(yīng)對(duì)列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責(zé);21世紀(jì)的我們，無(wú)論在什么崗位上，無(wú)論扮演什么樣的主角，做好自我的事就是我們的職責(zé)。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的職責(zé)感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來(lái)的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬(wàn)里”——長(zhǎng)江的雄闊我們具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的信念，黃河的洶涌賦予了我們活力澎湃的夢(mèng)想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的職責(zé)灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時(shí)，我們的社會(huì)，我們的國(guó)家，我們的民族就必須能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會(huì)做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今日是社團(tuán)人，明天還是社團(tuán)人，將來(lái)走出社團(tuán)后，我們還是社團(tuán)人，是他給了我們一個(gè)展翅高飛的機(jī)會(huì)，是他給予了我們成就的種子。今日，我以社聯(lián)為平臺(tái)，堅(jiān)持執(zhí)著的鍛煉自我，以便讓自我飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
但不管怎樣，我都將要永遠(yuǎn)感恩于我的社團(tuán)之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來(lái)我有什么成就的話，那么這就要?dú)w功于我的第二母親——社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。同學(xué)們，假若明天來(lái)臨，我們還能在社團(tuán)這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍(lán)天和白云間自由的翱翔。
假若明天來(lái)臨，還能得到各位評(píng)委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)職責(zé)的雙腳，奔向社團(tuán)之家與祖國(guó)的懷抱!多謝大家，我的演講完畢!
歷史三分鐘演講稿 篇25
今天我很榮幸站在這里進(jìn)行我入職演說(shuō),*年參加全省選調(diào)生考試,并有幸最終來(lái)到**鎮(zhèn)工作,先后擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)助理等職,主管紀(jì)檢、黨建組織、宣傳文化、協(xié)助黨政辦公室信息工作。今年,通過(guò)人代會(huì)選舉，我有幸成為*鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，作為一名剛剛走出校門參加工作不久的我而言，內(nèi)心萬(wàn)分的激動(dòng)和高興，同時(shí)，也深深的感受到自己身上所肩負(fù)的職責(zé)和重任，首先我要感謝組織上的辛勤培育，感謝各位代表們對(duì)我的信任和支持，對(duì)我而言，在未來(lái)的日子里，只有更加努力的工作，嚴(yán)格要求自己，才能更好的服務(wù)全鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展，不辜負(fù)全鎮(zhèn)人民的希望。
針對(duì)未來(lái)的工作，個(gè)人想法如下：
一是盡快轉(zhuǎn)變角色，提升自己的思想覺悟。作為一名即將履職的副鎮(zhèn)長(zhǎng)，對(duì)于我個(gè)人而言是新的起點(diǎn)，也面臨著更多的挑戰(zhàn)，盡快使自己轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入角色，是我目前工作的重中之重，因此，加強(qiáng)角色的轉(zhuǎn)變，使自己盡快適應(yīng)本職崗位工作需求是自我的課題。具體而言，就是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)定信仰，不為動(dòng)搖，不斷提高自己對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分析和辨別能力，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的社會(huì)主義理論思想，指導(dǎo)自我的本職工作。
二是服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)班子。作為一名即將履職的副鎮(zhèn)長(zhǎng)，服從黨委領(lǐng)導(dǎo)是我的本職，在工作中，我要認(rèn)真像班子其它成員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的處事方式和方法，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)班子成員，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，努力提高自我的實(shí)際業(yè)務(wù)能力和水平。
三是修煉品質(zhì)，加強(qiáng)自我的專業(yè)素質(zhì)提升。在未來(lái)的工作中，我將努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，一是要強(qiáng)化自我的專業(yè)理論素質(zhì)，二是要強(qiáng)化自我的業(yè)務(wù)實(shí)踐素質(zhì)，及時(shí)規(guī)范高效的處理各項(xiàng)工作，高效快速的解決各種難題，服務(wù)群眾，努力提高廣大群眾對(duì)我工作的滿意度和認(rèn)可度，真正的服務(wù)于民，為民幸福生活的提高貢獻(xiàn)力量。
四是憶苦思甜，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。提出的“中國(guó)夢(mèng)”的思想理論，這體現(xiàn)出來(lái)的是近代以來(lái)中華民族肩負(fù)的歷史使命，也是我們所有國(guó)家公務(wù)員共同的夢(mèng)想與追求，對(duì)于我們而言，更要率先模范榜樣，踏實(shí)工作，發(fā)揮榜樣的模范表率作用，要向老革命們學(xué)習(xí)，要向老同志們學(xué)習(xí)，更要憶苦思甜，學(xué)習(xí)革命先輩們身上的優(yōu)良品質(zhì)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不畏艱難等，讓這些高尚的品質(zhì)引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)，引領(lǐng)著我們健康成長(zhǎng)。
五是不斷提高自我的廉潔自律意識(shí)。增強(qiáng)自己反腐的抵制力，注重自己的黨性鍛煉，按照保持*員先進(jìn)性和深入聯(lián)系群眾路線的各項(xiàng)基本要求，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守黨章及相關(guān)規(guī)章制度的要求，在工作和生活中，進(jìn)一步牢固樹立群眾觀念，切實(shí)擺正自己的位置，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，心中時(shí)刻裝著群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民辦實(shí)事、辦好事。
最后，再次衷心的感謝組織和廣大群眾對(duì)我個(gè)人的培養(yǎng)，我也將一如既往，努力做好自我的各項(xiàng)本職工作，用自己的實(shí)踐行動(dòng)，認(rèn)真履職，做好各項(xiàng)本職工作，更好的服務(wù)我鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民生福祉的提升。
歷史三分鐘演講稿 篇26
教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現(xiàn)代文明的城鎮(zhèn)。教育，讓原本無(wú)知的人類一步步走向今天的發(fā)達(dá)。教育，科學(xué)的傳遞，文化的繼承。教育，國(guó)家之脊梁，人類之根本。
教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都可能深刻地影響每一位學(xué)生。而如果老師沒有良好的個(gè)人素養(yǎng)，那么教育的效果就會(huì)大打折扣。
記得那是我上初一的一天，那天學(xué)校舉行升旗儀式大會(huì)。在會(huì)上，一位老師進(jìn)行了一番精彩的演講，內(nèi)容是教育我們要做一名合格的中學(xué)生，其中包括要遵守交通法規(guī)。老師在臺(tái)上神采奕奕，所說(shuō)的每一句話都是那么令人興奮，讓人產(chǎn)生一種奮斗的能量與積極向上的決心。
于是我?guī)е鞓?lè)的心情完成了一上午的學(xué)習(xí)，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個(gè)熟悉的背影，仔細(xì)一看原來(lái)是在大會(huì)上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過(guò)了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。
我愣住了，全身的細(xì)胞仿佛在那一刻停止了運(yùn)作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋煟藭r(shí)卻給了自己一個(gè)響亮的耳光。我的心情在和煦的陽(yáng)光下，顯得是那么陰沉。
我們的老師究竟怎么了?是純粹的個(gè)人素質(zhì)缺失?還是沒有掌握正確的教育方法?我不得而知。
老師總在不停地向我們傳授知識(shí)，不停地告訴我們?cè)撊绾巫鋈�。似乎他們是盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，但實(shí)際上并非如此。也許學(xué)生在剛聽完老師的教導(dǎo)時(shí)會(huì)深信不疑、倍受鼓舞，可如果當(dāng)他們見到了反例呢?甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢?學(xué)生又會(huì)怎么想，怎么做呢?
正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠(yuǎn)沒有達(dá)到“身教”的境界。我想這就是一個(gè)癥結(jié)所在。這就是為什么學(xué)生的成績(jī)不斷提高，而他們的行為和思想水準(zhǔn)卻在倒退，人與人之間越來(lái)越冷漠的原因之一。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！蔽覀儚牟幌嘈爬蠋煏�(huì)帶著偽君子的面紗，但我們真誠(chéng)地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣!
在我們的人生之路不斷向前延伸時(shí)，教育賦予了我們前進(jìn)的力量。從小處而言，教育是為了每一個(gè)人能在社會(huì)上立足;從大處而言，教育又是為了國(guó)家的興衰，為了人類的存亡。
為了我們，為了國(guó)家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負(fù)起自己的責(zé)任，言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。
歷史三分鐘演講稿 篇27
大家好：
有人說(shuō)童年像小鳥，可以無(wú)羈無(wú)縛地自由飛翔；有人說(shuō)童年像小草，可以無(wú)拘無(wú)束地吸收親情的溫暖；還有人說(shuō)童年像彩虹，可以編織無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
有的大人說(shuō)童年要快樂(lè)，因?yàn)槿松喽�，此時(shí)不樂(lè)何時(shí)樂(lè)；有的大人說(shuō)童年要求知，人生就在于學(xué)習(xí)，此時(shí)不學(xué)更待何時(shí)？他們兩個(gè)都是大人，知道的比我多，到底誰(shuí)正確呢？我扔掉了沉重的書包，尋求快樂(lè)，可是后來(lái)有些科目成績(jī)下降了，帶給我的是惡補(bǔ)的煩惱，看來(lái)前者說(shuō)的并不是很正確。于是我靜下心來(lái)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，雖然我的成績(jī)提高了，卻脫離了小伙伴，后者說(shuō)的也不是全對(duì)。
后來(lái)我試著把兩種方式結(jié)合在一起，正像上面詩(shī)句所提到的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，在快樂(lè)中求知，在求知中獲取更多的樂(lè)趣，使我的童年擁有了別樣的精彩�，F(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)于上小學(xué)的我來(lái)講這肯定是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我相信學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也一定能給我的童年帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。中文歌曲、小故事，沒有一個(gè)不深深地吸引著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，一段悠揚(yáng)的旋律、一個(gè)感人的小故事，都會(huì)帶給我清新的感覺，就像久旱的大地，甘霖之后撲面而來(lái)的清新空氣，使我有更大的動(dòng)力不斷地求知。正應(yīng)了岳飛那句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。也正是這些知識(shí)，才能使我站在這里，講述我童年的故事，給我的童年再加上艷麗的一筆。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，我要像小樹苗一樣，從歡樂(lè)的土壤中，汲取足夠的養(yǎng)分，長(zhǎng)成一棵參天大樹，站在云端，笑看童年。
歷史三分鐘演講稿 篇28
今日我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。以往，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自我的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)："榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)："要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng)光。"我想，我們每位教師的師德就如同那里的"榜樣"和"陽(yáng)光"。俗話說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自我的學(xué)生用自我熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其道"。
最終我用劉俊萍教師書中的一段話結(jié)束今日的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)歡樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛心培育坦誠(chéng)的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自我的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。