課前三分鐘演講稿人物(精選29篇)
課前三分鐘演講稿人物 篇1
奧地利作曲家沃爾夫?qū)?bull;阿瑪臺(tái)烏斯•莫扎特,是維也納古典樂(lè)派的代表人物。1756年1月27日生于薩爾茨堡一位宮廷樂(lè)師的家庭,1791年12月5日卒于維也納。莫扎特三歲起顯露音樂(lè)才能,四歲跟隨父親學(xué)習(xí)鋼琴,五歲作曲,六歲又隨父親學(xué)小提琴,八歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲,十一歲寫(xiě)了第一首歌劇。他僅僅活了三十六歲。繁重的創(chuàng)作、演出和貧困的生活損害了他的健康,使他過(guò)早地離開(kāi)人世,他的音樂(lè)作品成為世界音樂(lè)寶庫(kù)的珍貴遺產(chǎn)。
1762年,六歲的莫扎特在父親的帶領(lǐng)下到慕尼黑、維也納、普雷斯堡作了一次嘗試性的巡回演出,獲得成功。1763年6月-1773年3月,他們先后到德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、意大利等國(guó)作為期十年的旅行演出,獲得成功。這些旅行演出對(duì)莫扎特的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。他有機(jī)會(huì)接觸到歐洲當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的音樂(lè)藝術(shù)--意大利歌劇、法國(guó)歌劇、德國(guó)的器樂(lè),這使他以后能成為他那個(gè)時(shí)代在創(chuàng)作上風(fēng)格最廣泛的一位作曲家。
自1774年起,他的創(chuàng)作開(kāi)始進(jìn)入成熟時(shí)期。1777年在他又一次旅行演出時(shí),在和社會(huì)各階層廣泛的接觸中,特別是與曼亥姆市民藝術(shù)家們平等而融洽的交往中,莫扎特得到了遠(yuǎn)非傳統(tǒng)觀念所能給予他的啟示和激勵(lì)。這不僅是藝術(shù)鑒賞力的提高,而首先是對(duì)不合理的封建制度的深切體會(huì)。他愈加認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的價(jià)值不是由出身而是由才能與道德所決定。這時(shí)已經(jīng)成人的莫扎特,對(duì)自己的奴仆地位感到不滿。為了爭(zhēng)取人身與創(chuàng)作自由,1781年,他徹底地同雇傭他的大主教決裂,毅然辭職。成為奧地利歷史上第一個(gè)有勇氣和決心反抗宮廷和教會(huì)、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)的自由作曲家。同年,他到了維也納,并寫(xiě)出了著名的歌劇《后宮誘逃》。
1782年7月首演,獲得成功。1782年,在沒(méi)有征得父親同意的情況下他同一位曼亥姆音樂(lè)家的女兒康坦絲•韋伯結(jié)了婚。此間,莫扎特和當(dāng)時(shí)正在維也納的海頓結(jié)下了深厚的友誼,他向海頓學(xué)習(xí)四重奏和交響曲的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。自從他走上自由作曲家道路到他逝世的十年間,是莫扎特一生最重要的創(chuàng)作時(shí)期。這期間的作品,無(wú)論是歌劇還是交響曲,都展現(xiàn)出新的風(fēng)貌。這些作品反映了處于上升階段的資產(chǎn)階級(jí)所具有的堅(jiān)定、樂(lè)觀的階級(jí)意識(shí),表現(xiàn)了維也納進(jìn)步知識(shí)分子典型的思想感情。然而,作為第一個(gè)力圖掙脫束縛、維護(hù)自己尊嚴(yán)的藝術(shù)家,他在享受“自由”樂(lè)趣的同時(shí),也對(duì)“自由”的艱辛有了更實(shí)際的體驗(yàn)。莫扎特在音樂(lè)里開(kāi)始體現(xiàn)他的悲傷、憤懣、甚至抗議,同時(shí)仍然對(duì)美好的未來(lái)抱著天真、誠(chéng)摯的向往,一打開(kāi)美麗的外殼,就迸射出如火的激情。
莫扎特一生中最后的兩年是經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)期,他曾說(shuō)道:“我的舌頭已經(jīng)嘗到了死的滋味,我的創(chuàng)作還是樂(lè)觀的。”1791年12月5日這位偉大而優(yōu)雅的天才在維也納的貧民窟里離開(kāi)了這個(gè)讓他多災(zāi)多難的世界。
當(dāng)時(shí)妻子正患重病,家里沒(méi)有一個(gè)零用錢(qián),三十五歲的莫扎特就被埋葬在窮人的無(wú)名公墓里,沒(méi)有一個(gè)親屬給他送葬,荒草隱蔽,雨露沖洗,讓今天無(wú)數(shù)對(duì)他崇敬的后人欲祭無(wú)處。他為未能完成《安魂曲》而抱憾終生,但如今全世界都在贊美他的天才,他的靈魂真正可以安息了。
音樂(lè)史書(shū)上稱莫扎特為稀世之才,他英年早逝,卻留下了那么豐富的作品。他的創(chuàng)作幾乎涉及了音樂(lè)的所有領(lǐng)域,但他最重要的成就當(dāng)推歌劇。他繼承格魯克歌劇改革的理想,而且更進(jìn)了一步。與格魯克不同的是,莫扎特主張“詩(shī)必服從音樂(lè)”。他的歌劇具有強(qiáng)烈的音樂(lè)感染力,旋律非常優(yōu)美、流暢自然而深情,宣敘調(diào)也富于歌唱性。不同類型的音樂(lè),將各種人物形象、性格塑造得鮮明而生動(dòng)。重唱形式,被莫扎特作為安排戲劇性沖突和高潮的重要手段。序曲簡(jiǎn)練、個(gè)性化,在音樂(lè)的性質(zhì)上與全劇有了更多的內(nèi)在聯(lián)系。這些重要的探索,使莫扎特在德國(guó)歌劇藝術(shù)的開(kāi)拓史上立下了不朽業(yè)績(jī)。其中以《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》和《魔笛》最為杰出。
交響樂(lè)也是莫扎特創(chuàng)作中的重要部分。他最有代表性的交響曲是他最后的三部,即降e大調(diào)、g小調(diào)和c大調(diào)交響曲。其中《降e大調(diào)第三十九交響曲》明朗愉快、充滿詩(shī)意;《g小調(diào)第四十交響曲》富有戲劇性,有海頓式的樂(lè)觀主義情緒,但在技法上又完全不同于海頓,被稱為莫扎特的“英雄”交響曲;《c大調(diào)第四十一交響曲》(通常被稱為《朱彼特》)宏偉豪邁、東觀向上,預(yù)示了貝多芬的英雄性的交響曲的出現(xiàn)。莫扎特的交響曲(尤其是最后三首),是貝多芬之前的全部交響曲創(chuàng)作的最高成就。他的突出貢獻(xiàn)在于各樂(lè)章之間的主題之間的對(duì)比性。
總的來(lái)說(shuō),莫扎特的創(chuàng)作成就遍及各個(gè)領(lǐng)域。它們反映了十八世紀(jì)末,處在被壓迫地位的德奧知識(shí)分子擺脫封建專制主義的羈絆,對(duì)美好社會(huì)和光明、正義、人的尊嚴(yán)的追求。他的音樂(lè)風(fēng)格具有誠(chéng)摯、細(xì)膩、通俗、優(yōu)雅、輕靈、流麗的特征,大都充滿了樂(lè)觀主義的情緒,反映了上升時(shí)期的德奧資產(chǎn)階級(jí)向上的精神狀態(tài),在維也納后期的創(chuàng)作中,也出現(xiàn)了悲劇性、戲劇性的風(fēng)格,對(duì)社會(huì)矛盾的反映更趨深刻。
課前三分鐘演講稿人物 篇2
一九九四年、我曾經(jīng)來(lái)臺(tái)北參加一個(gè)和楊照先生、詹宏志先生一起的談話會(huì)(由“人間”、遠(yuǎn)流出版合辦),談話內(nèi)容相當(dāng)豐富,是我到過(guò)幾個(gè)城市中印象最深刻的。聽(tīng)眾程度極高,而且問(wèn)題十分深入,很有深度,和臺(tái)北的朋友見(jiàn)面實(shí)在開(kāi)心。
今天在這里看到這個(gè)場(chǎng)面,好像各路英雄好漢來(lái)此參加武林大會(huì)一樣。其實(shí)我本人不大喜歡開(kāi)演講會(huì),過(guò)去我辦《明報(bào)》時(shí),若有意見(jiàn)就寫(xiě)社評(píng),不過(guò)這有個(gè)缺點(diǎn),就是一個(gè)人自說(shuō)自話,沒(méi)有趕的,講得自以為對(duì)了,其實(shí)對(duì)不對(duì)也不知道。所以我不愛(ài)演講,但愛(ài)對(duì)話。
《中國(guó)時(shí)報(bào)》浮世繪版開(kāi)辦“金庸茶館”,早期本來(lái)想叫“金學(xué)研究”,但“金學(xué)研究”這四個(gè)字很不敢當(dāng),第一,我的小說(shuō)不能當(dāng)成學(xué)問(wèn),所以金學(xué)不成立,但叫“金庸茶館”,讀者有興趣的,大家可以坐下來(lái)聊聊天,批評(píng)、罵、稱贊都好,今天“金庸茶館”開(kāi)張,大家坐在這里,對(duì)我或我的小說(shuō)有任何不滿意的,都?xì)g迎提出意見(jiàn)。
我的小說(shuō)一向?qū)懭宋,而歷史又是我一向比較有興趣的,所以將講題定為“歷史人物與武俠人物”,大家來(lái)聽(tīng)演講,想必是對(duì)我小說(shuō)中的人物感興趣。
以前有很多人問(wèn)過(guò)我,我最喜歡哪些歷史人物?如果讓我選,我最想當(dāng)哪個(gè)歷史人物?如果讓我選,我最想當(dāng)哪個(gè)歷史人物?其實(shí)中國(guó)歷史最舒服的人就是乾隆皇帝,一生下來(lái)就是皇帝,也沒(méi)皇位爭(zhēng)奪問(wèn)題,也沒(méi)做過(guò)什么殺人放火的大事,一生舒舒服服當(dāng)個(gè)太平皇帝,還為中國(guó)建立很大的版圖,榮華富貴至死,也沒(méi)什么家庭悲劇,這個(gè)人生是很圓滿的。
西方人的文化背景不同,大家都知道史詩(shī)“伊里亞德”的故事:希臘人去打特洛伊城,就為了一個(gè)美人海倫,海倫現(xiàn)在成了西方社會(huì)中美人的代名詞。在希臘神話中,有三個(gè)女神,一個(gè)是希臘大神的妻子朱諾、一個(gè)是雅典城的守護(hù)神雅典娜、一個(gè)是愛(ài)神維納斯,她們?nèi)齻(gè)一向自認(rèn)最美,便請(qǐng)?zhí)芈逡脸堑耐踝釉u(píng)定誰(shuí)最美麗?這個(gè)評(píng)定、選舉是經(jīng)過(guò)賄賂的,當(dāng)然是不公道,說(shuō)來(lái)這種選舉文化不但最差、也最落后。朱諾賄賂王子,要給他全世界最多的金子、財(cái)富;雅典娜要給他全世界最大的智慧,成為最聰明的人;維納斯則說(shuō),可以給他全世界最美的女人做為愛(ài)人。王子心想,他已經(jīng)是個(gè)國(guó)王,財(cái)富不少,而當(dāng)個(gè)聰明人能干什么?所以決定把金蘋(píng)果給了維納斯,希望得到全世界最美的女人——他得到了海倫。
課前三分鐘演講稿人物 篇3
生活中有許許多多的分分和和,隨著時(shí)間的流逝,許多東西總會(huì)淡出,不管當(dāng)初有多么的刻骨銘心。所以,相逢了就不必?fù)?dān)心是否會(huì)分離,有一顆超然的心,離別也是一份美麗,一份快樂(lè)。
和大家相聚半年了,在這半年的時(shí)光中,對(duì)大家也多了一份了解。在班里總會(huì)涌現(xiàn)一些好人好事,然而不變的是那些默默堅(jiān)守“崗位”的班干部。
殷俊,我們班的生活委員,每天都十分認(rèn)真對(duì)待工作。每天早上、下午都能看到他在檢查衛(wèi)生情況,絲毫不馬虎。雖然自習(xí)有時(shí)對(duì)他的一些做法不滿,但挺佩服他的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
也許你并不理解課代表送、發(fā)作業(yè)本的辛苦,只是擔(dān)心自己本子的有無(wú),也許你并不關(guān)心組長(zhǎng)、課代表的責(zé)任,而對(duì)他們的催促感到厭煩;也許……那么,拋開(kāi)你的關(guān)心,去關(guān)心那原本不關(guān)心的事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),正因?yàn)橛辛怂麄兊男量嗪拓?zé)任,一切都才會(huì)那么井然有序。
我們都一樣,都是風(fēng)華正茂的少年,我們都一樣,都在夢(mèng)想的路上。玻爾赫斯說(shuō):“我們注定是消失的事物。”但永恒的是我們心靈世界的春暖花開(kāi),是曾經(jīng)帶給我們心靈的感動(dòng)。
課前三分鐘演講稿人物 篇4
巾幗不讓須眉演講
親愛(ài)的同學(xué)們
大家好!
我想大家也許都知道,在當(dāng)今的社會(huì)上,有這樣一種現(xiàn)象:有著同樣文憑、同樣能力的兩名男女大學(xué)生,同時(shí)到一家公司去應(yīng)聘,男大學(xué)生順利被聘用,而女大學(xué)生卻被拒之門(mén)外,無(wú)人理睬。
這種現(xiàn)象真的讓我很難理解,難道女大學(xué)生真的就不行嗎?這個(gè)觀念至今仍統(tǒng)治著相當(dāng)一部分人的頭腦,我的身邊就有這樣一位父親,自己也是知書(shū)達(dá)理的人,他的女兒和兒子在同一所大學(xué)讀書(shū),可女兒上了大二,成績(jī)比上大一時(shí)降了幾分,于是,他便哀嘆起來(lái),:“唉,這女大學(xué)生到底是不行!”
親愛(ài)的女大學(xué)生們,這話你們聽(tīng)了能不難過(guò)嗎?作為一名女大學(xué)生,我難過(guò),但難過(guò)以后是思索。
誰(shuí)說(shuō)女大學(xué)生不行!這無(wú)疑是一種無(wú)知;蛟S他們以為名聞天下的瑪麗亞·居里竟是位男性科學(xué)家?而寫(xiě)了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”這一名句的李清照則是個(gè)有胡子的人了吧!至于那位曾是美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的榮譽(yù)博士吳健雄——這位出生于我們家鄉(xiāng)的美籍華人,直到她回到家鄉(xiāng)鉆出小轎車,不少人才大吃一驚,竟是位女先生!
女大學(xué)生們,請(qǐng)暫且把煩惱擱起,你我她面對(duì)這些女中豪杰的成就,難道就不羨慕、不欽佩、不著急嗎?
你們可否看過(guò)中國(guó)女排的訓(xùn)練?有人說(shuō):“中國(guó)體育不行!”好啊,不行?來(lái)呀,苦練!狠打!拼搏!怎么樣!還不行嗎?桂冠一次又一次的捧回來(lái),國(guó)際聲威大振,國(guó)內(nèi)歡欣鼓舞,這些還不這是那些女孩子們拼搏來(lái)的?
事實(shí)勝于雄辯,行!真行!女大學(xué)生們,首要的是我們應(yīng)擺脫世俗偏見(jiàn)的束縛,比如,有的女大學(xué)生因考試不順利,就怨自己:“我真笨,唉,誰(shuí)叫我是個(gè)女孩子呢!”那言外之意是說(shuō)男孩子就該比女孩子聰明。
可笑嗎?親愛(ài)的女大學(xué)生們,你們是否也承認(rèn)自己笨呢?黑格爾說(shuō)過(guò):“自卑往往伴隨著怠惰……這樣一種謙遜是一文不值的!睘槭裁醋员,僅僅因?yàn)樽约菏莻(gè)女孩子嗎?自卑的結(jié)果便是消極、迷惘,而消極、迷惘才是不行的真正病根,病魔纏身的輪椅姑娘張海迪,她自卑嗎?在改革洪流中涌現(xiàn)的一大批女縣長(zhǎng)、女廠長(zhǎng)、三八紅旗手……她們迷惘嗎?她們的成就告訴我們:女大學(xué)生們,快快擦干眼淚,把自卑、自賤統(tǒng)統(tǒng)丟到太平洋去,自強(qiáng)奮進(jìn),用我們自己的行動(dòng)向世俗偏見(jiàn)宣戰(zhàn)吧!
當(dāng)然,女孩子發(fā)育階段,由于生理上的原因,體力和智力可能受到某些影響,但假如我們都像女排姑娘那樣有主心骨,再加上一大批袁偉民那樣的好教練的扶持,還有什么攔路虎不能打掉呢?還有誰(shuí)不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”是至理名言呢?記得,在渤海大學(xué)讀書(shū)的一個(gè)同學(xué),上學(xué)期她其它學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò),就是數(shù)學(xué)不太好,有人說(shuō):“女大學(xué)生,有點(diǎn)成績(jī)就差不多了!笨伤筒恍判,抓住薄弱環(huán)節(jié),刻苦鉆研,辛勒的汗水終于換來(lái)了豐碩的成果,在今年三月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,她終于拿了獎(jiǎng),私下里她高興地對(duì)我說(shuō):“哼!我就不信男大學(xué)生一定比我行!”
好了,我們真該搞個(gè)女大學(xué)生誓師大會(huì),向那些至今仍有偏見(jiàn)的人們高聲宣布:瞧瞧吧,女大學(xué)生真的不行嗎?將來(lái)呀,你我她誰(shuí)是工程師?誰(shuí)是科學(xué)家?誰(shuí)是文學(xué)家?巾幗敢與須眉爭(zhēng)高下!讓咱們比比看吧!
女大學(xué)生們,奮進(jìn)吧!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇5
老師同學(xué)們:
大家好!
小鳥(niǎo)因?yàn)檫x擇了藍(lán)天,才能盡情飛翔;小溪因?yàn)檫x擇了大海,才能盡情流淌;青松因?yàn)檫x擇了危峻,才顯示了生命之頑強(qiáng);花朵因?yàn)檫x擇了綻開(kāi),才顯示出生命之美麗。才而我因?yàn)檫x擇了放飛,才擁有了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的,新的老師,新的同學(xué),新的旅途,新的夢(mèng)幻,新的生命正在破土而出,面對(duì)這一切,我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,擦掉昔日的榮耀,拿上我們的曾經(jīng)的利器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始!
同學(xué)們,讓我們樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念開(kāi)花。
謝謝。
課前三分鐘演講稿人物 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《用智慧開(kāi)啟智慧之門(mén) 用勤奮開(kāi)辟成功之路》。
同學(xué)們,你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋! 我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。同學(xué)們,在這寶庫(kù)中 、走廊上 、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),"鑿壁偷光";車胤為了學(xué)習(xí),"囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),"程門(mén)立雪"等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?
正如郭沫若先生所說(shuō):“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。 也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。比如對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該好好把握,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己;同學(xué)們,無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們都應(yīng)該努力,抓住這段易逝的光陰 ,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。正如冰心所說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知 當(dāng)初它的芽?jī),曾浸透了?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好年華,豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了,所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇7
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
首先,我要給大家分享一句話!拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?墒牵瑦(ài)因斯坦自信自我的理論必然勝利,對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來(lái)還是零!彼麍(jiān)定了必勝的信念,堅(jiān)持研究,最終使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論,為世人所矚目。
同學(xué)們,或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)當(dāng)向他一樣自信的應(yīng)對(duì)一切,應(yīng)對(duì)困難,應(yīng)對(duì)挫折。
我堅(jiān)信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,還是逆境,都應(yīng)當(dāng)微笑地,平靜地應(yīng)對(duì)人生,有了自信,生活便有了期望!疤焐也谋赜杏谩,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們,初中三年必定是一段崢嶸歲月。期望從今日開(kāi)始,從此刻開(kāi)始,我們都能夠把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志應(yīng)對(duì)我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
課前三分鐘演講稿人物 篇8
沒(méi)有人能只依靠天分成功,上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳。有這么一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn),他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒沁@個(gè)賊等了好久,就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。
從這個(gè)故事我們可以看出,偉大的成功與辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
課前三分鐘演講稿人物 篇9
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。同學(xué)們,在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的!泵總(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股“的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名?锖鉃榱藢W(xué)習(xí),“鑿壁偷光“;車胤為了學(xué)習(xí),“囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),“程門(mén)立雪"等等。他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?
正如郭沫若先生所說(shuō):“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō),中招考試已并不遙遠(yuǎn),面臨著人生的第一次選擇,你們應(yīng)該加倍努力,刻苦學(xué)習(xí),為迎接中招考試做充足的準(zhǔn)備;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該好好把握,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己;而七年級(jí)的我們也千萬(wàn)不要放松,我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有地基打牢了,房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們,無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們都應(yīng)該努力,抓住這段易逝的光陰,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。
正如冰心所說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī),曾浸透了?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了,所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇10
過(guò)年時(shí),我買(mǎi)了兩只倉(cāng)鼠,一只身體像雪球一樣,毛絨絨的,是那樣的小巧可愛(ài),那樣的干凈、潔白,我叫它“白雪”。另一只的毛是棕色的,背上有一道黑色的線條,長(zhǎng)得胖乎乎的,我叫它“乎乎”。
倉(cāng)鼠的耳朵小小的,警惕性很高,一聽(tīng)到聲音便會(huì)豎立起來(lái)。一雙眼睛又黑又亮,像黑珍珠一樣。鼻子小得幾乎沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),不仔細(xì)看根本看不見(jiàn)。嘴巴比櫻桃還要小,顏色比櫻桃還要鮮艷。它們的臉上有六根胡須,左右各三根。四只小爪子又小又短,非?蓯(ài)。
有一次,我把一張紙片塞進(jìn)籠子里,“白雪”以為是美食,就迫不及待地?fù)溥^(guò)來(lái),大嚼特嚼起來(lái),我連忙大聲驚呼起來(lái):“媽媽,倉(cāng)鼠會(huì)吃紙片哎。”倉(cāng)鼠最愛(ài)吃玉米餅了,只要我把食物放進(jìn)籠子里,它就用兩只小前爪抓起食物,迅速放到嘴里狼吞虎咽地吃起來(lái),吃完后,嘴巴鼓鼓的。
我家的倉(cāng)鼠非常的懶,不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。為了逗它玩,所以我就想了一條妙計(jì)——我把玉米餅當(dāng)誘餌放在輪子上,好不容易把“乎乎”引上來(lái),還沒(méi)跑幾下,就一骨碌地滾了下去,摔了個(gè)四腳朝天,一塊玉米餅也壓在它的肚皮上,惹得我哈哈大笑。
我喜歡活潑可愛(ài)的小倉(cāng)鼠,它給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)、許多驚喜!
課前三分鐘演講稿人物 篇11
尊敬的:
在我們這個(gè)世界上,許許多多的人都認(rèn)為公平合理是生活中應(yīng)有的現(xiàn)象。我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)“這不公平!”或者“因?yàn)槲覜](méi)有那樣做,你也沒(méi)有權(quán)利那樣做。”我們整天要求公平合理,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)公平不存在時(shí),心里便不高興。應(yīng)當(dāng)說(shuō),要求公平并不是錯(cuò)誤的心理,但是,如果因?yàn)椴荒塬@得公平,就產(chǎn)生一種消極的情緒,這個(gè)問(wèn)題就要注意了。
實(shí)際上,絕對(duì)的公平并不存在,你尋找絕對(duì)公平就如同尋找神話傳說(shuō)中的一樣,是永遠(yuǎn)也找不到的。這個(gè)世界不是根據(jù)公平的原則創(chuàng)造的。比如,鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子,對(duì)蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)是不公平的;蜘蛛吃蒼蠅,對(duì)蒼蠅來(lái)說(shuō)是不公平的;豹吃狼,狼吃獾,獾吃鼠,鼠又吃……只要看看大自然就可以明白,這個(gè)世界并沒(méi)有公平。颶風(fēng)、海嘯、地震等等都是不公平的。公平是神話中的概念。人們每天都過(guò)著不公平的生活,快樂(lè)或不快樂(lè),是與公平無(wú)關(guān)的。
這并不是人類的悲哀,只是一種真實(shí)情況。
我們?cè)谏钪惺艿揭蠊降男睦碛绊,?dāng)公平?jīng)]有出現(xiàn)時(shí),我們會(huì)感到憤怒、憂慮。但是,過(guò)去不曾有過(guò)絕對(duì)的公平合理,今后也不會(huì)有。
文明社會(huì)一再呼吁公平,政客們?cè)谒麄兊母?jìng)選演說(shuō)中屢次提到這兩個(gè)字。比如,“我們對(duì)任何人都要一視同仁”。盡管如此,不公平的現(xiàn)象依然存在,在我們的社會(huì)里,貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、犯罪、吸毒等等不平等的現(xiàn)象不是此起彼伏嗎?ok
人世間,不公平的事是無(wú)處不在的。所以總不能一味地沉陷于其中,可以運(yùn)用自己的智慧去調(diào)節(jié)不公平的現(xiàn)狀。
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇12
有些習(xí)慣,可以遺傳……
兒時(shí)。不知夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的海,安靜,廣闊而又神秘。明亮的月,清新飄逸,孤影婆裟,像一塊銀白色的巨璧,無(wú)然無(wú)雕飾地鑲在深藍(lán)的蒼穹中,和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間,柔和的床頭燈開(kāi)啟:“小貝,乖,起來(lái)喝牛奶嘍!”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛,接過(guò)母親手中溫?zé)岬呐D蹋骸爸x謝媽媽!”在母親溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……
少年。漸覺(jué)
火紅的太陽(yáng)烘烤著大地,樹(shù)葉也耷拉著腦袋,小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀,疼死我了,怎么辦?發(fā)炎了,媽!你快幫我看看吶!”小貝站在鏡子前急得直跳腳,媽媽聞聲趕來(lái),看到這番情景,又忍不住嘮叨道;“看你,叫你不要去趕時(shí)尚,你不聽(tīng),還學(xué)她們?nèi)ゴ蚨,你看,都腫了,你呀……”“好啦好啦,煩死了,先看看我的耳朵,現(xiàn)在怎么辦啊?”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見(jiàn)她這個(gè)樣子,媽媽心里仿佛被什么堵著:“等你爸爸回來(lái),叫他帶你去診所看看,我才不管你呢。”說(shuō)著便轉(zhuǎn)身離開(kāi)……“好餓哦,她竟然不叫我吃飯,真狠心!”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房,卻看見(jiàn)餐桌上有一杯牛奶,杯子下壓著一張小紙條:看你還敢不敢跟我吵架,以后不要盲目趕時(shí)尚了,先把牛奶喝了暖暖胃,飯菜都在鍋里熱著!小貝捧著牛奶,將紙條小心翼翼地放如口袋里,嘟噥道:“還真嘮叨!”門(mén)后的母親笑了:“還真愛(ài)面子!”夜,悄悄的……
中年。了然
好不容易是休息日,小貝和老公帶著兒子回家看望母親,以前總想著怎么原離母親,可現(xiàn)在卻總嫌和母親在一起的時(shí)間太少,正好,這次可以多陪陪母親了。夜,很靜,小貝看著兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間,碰上了正端著一杯牛奶的母親,只見(jiàn)母親笑了笑;“干嘛呢?這么晚還不睡?”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道:“媽,我給兒子端牛奶呢!您呢?”母親的笑容更深了:“我給我女兒端牛奶呢!”小貝小心的接過(guò)牛奶,溫?zé)釡責(zé)岬模瑥氖中囊恢迸叫睦铩?/p>
黑色的夜空中,一鉤素描的瘦形細(xì)月,斜掛在半空中,靜靜的看著這一切。
課前三分鐘演講稿人物 篇13
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我要演講的題目是《我的家鄉(xiāng)》。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)三面環(huán)山、一面環(huán)海的小鄉(xiāng)村。那里物產(chǎn)富饒、風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)美麗而迷人的暑假度假村。
在那里我最喜歡的是大海。每到夏天,黃昏時(shí)的海面是最美麗的,我便與小伙伴們相約,去大海玩耍、嬉水。海面上先是風(fēng)平浪靜的,好像睡著了一樣,沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有浪。靜得可以看見(jiàn)海面上倒映著的影子。極目遠(yuǎn)眺,天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的,天連著海,海連著天,讓人分不清那兒是天,哪兒是海。夕陽(yáng)西下,在黃昏的照映下,顯得更加美麗了,海面上閃著許多顏色的色彩。忽然,起風(fēng)了,驚濤駭浪,從海面上出現(xiàn)了一條又細(xì)又長(zhǎng)的白線,越來(lái)越粗,像一群白天鵝展翅飛翔。前面的浪還來(lái)不及靠岸,后面的浪就趕了上來(lái)。掀起三米多高的水墻,像一群奔騰的駿馬。海浪拍打著礁石,與海風(fēng)的呼嘯聲融合在一起,發(fā)出壯美無(wú)比的海上音樂(lè)。向遠(yuǎn)處眺望,隱隱約約可以看見(jiàn)許多小黑點(diǎn)在海上游行。我們只能看著那些勇士們跟兇猛的大海拼搏,他們是勇敢的弄潮兒。
在我們這里除了可以大飽眼福,還可以大飽口福。我們家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)海鮮,比如:兇猛無(wú)比的大龍蝦,它穿著一身堅(jiān)硬的盔甲;耀武揚(yáng)威的螃蟹,揮舞著大獒;活蹦亂跳的魚(yú)公主,穿著五顏六色的彩裙。
如果有機(jī)會(huì),我一定帶你去參觀參觀我們家鄉(xiāng)別的風(fēng)景。
課前三分鐘演講稿人物 篇14
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,我們現(xiàn)在正處在初中階段,想要做什么事情都應(yīng)該要去努力了,為自己的未來(lái)努力的了。我想同學(xué)們應(yīng)該都有自己的夢(mèng)想吧,應(yīng)該也都有想過(guò)自己以后要做什么吧,但是我想我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。前提應(yīng)該是先有一個(gè)好的成績(jī)吧,只有這樣我們才有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的資本,才能夠有實(shí)力、更輕松的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該要抓住自己在學(xué)校里的時(shí)間,去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
現(xiàn)在我們是初中階段,最應(yīng)該要做的就是努力的學(xué)習(xí)了,不管我們想做什么事情一個(gè)好的成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是會(huì)有很大的幫助的,我們不應(yīng)該把自己的時(shí)間都用在其它的地方上,用在玩游戲或者其它的對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的東西上,或者是因?yàn)樽约旱膽卸杈筒蝗ヅΦ膶W(xué)習(xí),每天只想著玩,這都是不行的。
如果我們?cè)陂_(kāi)始努力的之后,也能夠堅(jiān)持下來(lái)的話,等到我們從初中畢業(yè)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步是很大的,不管是學(xué)習(xí)成績(jī)上還是其它的方面,各方面的能力都會(huì)有提高。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該要從現(xiàn)在開(kāi)始努力了,去合理的利用好自己的時(shí)間,去努力的學(xué)習(xí)提高自己的成績(jī)。要做到自己能夠監(jiān)督自己,而不是要老師或者父母時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督你才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),這樣是沒(méi)有用的。我希望同學(xué)們都能夠?yàn)榱俗约旱奈磥?lái)而努力。
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇15
各位尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū),就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū),就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笔馨职謰寢層绊懀覐男【宛B(yǎng)成了看書(shū)報(bào)的習(xí)慣。我每天放學(xué)的第一件事,就是趕緊拿起當(dāng)天的報(bào)紙。
有一次,我看了一本有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的書(shū),就拿著書(shū)跑到爸爸面前說(shuō):“爸爸,我不想成為一個(gè)天才!卑职制婀值貑(wèn)我為什么?我打開(kāi)書(shū),指著上面的解釋給爸爸看∶天才——天生的蠢才。爸爸從書(shū)架上找出《新華詞典》,讓我查詞典上的解釋。詞典上的解釋卻是:天才是有卓絕聰明才智的人。爸爸對(duì)我說(shuō):“如果你認(rèn)真讀書(shū),從書(shū)中汲取有用的知識(shí),爸爸相信你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)很有才華的人。否則,你就真的可能變成那個(gè)所謂的‘天才’啦!”
我愛(ài)讀書(shū),每當(dāng)我拿著一本新書(shū)的時(shí)候,就覺(jué)得有一種栩栩如生,會(huì)說(shuō)話的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。在書(shū)中,我和尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺”號(hào)暢游海底兩萬(wàn)里;和弗格森博士乘熱氣球橫跨非洲探險(xiǎn),度過(guò)氣球上的五星期;跟?思澥繗v盡艱辛,八十天環(huán)游地球。我曾為賣(mài)火柴的小女孩傷心落淚,為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。
同學(xué)們!你們知道每天太陽(yáng)為什么都東起西落嗎?天空為什么是藍(lán)色的嗎?夏天蟬兒為什么會(huì)鳴叫嗎?快打開(kāi)書(shū)本吧,答案就在里面!
我的演講完畢,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇16
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
我今日所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友間深厚的情誼,是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱,遠(yuǎn)離孤獨(dú)。友誼會(huì)使人發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難,維系朋友就是二難。馬克思曾說(shuō):“友誼總需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌澆,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理!”如果,把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具,那么你將與友誼無(wú)緣!
自從擁有了友誼,我不在脆弱。當(dāng)在人生之路跌倒時(shí),心中被放棄這個(gè)字眼完全占據(jù)?墒,這是,朋友將我扶起,提醒我要堅(jiān)強(qiáng),漫漫人生路,豈能無(wú)荊棘?若被絆倒就一蹶不振,選擇放棄,又怎能體味到人生的歡樂(lè)呢?這些話,令我又充滿期望。
我對(duì)你們說(shuō):“遇見(jiàn)你,是人生中老天賜予我的'禮物!你讓我體會(huì)到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊,你的溫柔記憶猶新,你的話語(yǔ),言猶在耳!”
在心底的最深最深處,我更相信這種淡淡的友情,無(wú)欲無(wú)求!
友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌,那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng),讓朋友走進(jìn)你的心田,滋潤(rùn)你的靈魂!
課前三分鐘演講稿人物 篇17
前言:聽(tīng)到大家的掌聲,我感到非常幸福,我想,大家聽(tīng)了我的演講,也會(huì)感到非常幸福,因?yàn)榻裉煳已葜v的主題是‘幸福’。談到幸福,大家都深有體會(huì),但我覺(jué)得很多幸福是在比較中產(chǎn)生的,有時(shí)看到別人穿得衣服比我名牌,我會(huì)感覺(jué)到那人比我幸福;有時(shí)看到別人的專業(yè)水平比我高,我會(huì)感覺(jué)那人比我幸福;有時(shí)自己生活費(fèi)快花完時(shí),卻還要陪同學(xué)去取款機(jī)取他生活費(fèi)時(shí),我覺(jué)得朋友太幸福啦。往往我們總是徘徊在別人很幸福之中,而忽視了自己的幸福,其實(shí)幸福從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)你,只是你沒(méi)有去注意它,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。在這里我想以我親身經(jīng)歷的幾件事來(lái)詮釋幸福。
一、母愛(ài)
大概在我三、四歲在上幼兒園的時(shí)候,每天媽媽都要騎著自行車,帶著我走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)我的學(xué)校。我還清晰地記得那令我難忘的一天。那天媽媽一如既往的騎車帶我去學(xué)校,就在快到學(xué)校的時(shí)候,突然從后方駛來(lái)一輛超速行駛的摩托車,摩托車的后輪,掛住了自行車的前輪,帶動(dòng)著自行車一起快速行駛,當(dāng)時(shí)自行車已經(jīng)完全不受控制了,在隨后在不到幾秒鐘的時(shí)間我們的自行車被甩了出去,在落地的那一瞬間,媽媽緊緊的抓住我的衣服,結(jié)果我只是頭部受了點(diǎn)擦傷,而媽媽卻昏倒在地。在最危急的時(shí)刻,母親選擇了保護(hù)我,而忽略了自己的安全。我想說(shuō),還有什么,能讓其連自己的生命都可以不顧,這,就是偉大的母愛(ài)。想想現(xiàn)在我們的媽媽,我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得她太過(guò)于嘮叨,覺(jué)得她煩人,但仔細(xì)想想我們媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與付出,我想每一個(gè)人的腦海里都會(huì)有一份感動(dòng)和幸福。
二、愛(ài)情
愛(ài)情的幸福讓人著迷,我感覺(jué)在座的不是晚熟的同學(xué)們都深有體會(huì)。但愛(ài)情的真諦是什么,我覺(jué)得我們還體會(huì)不到,因?yàn)閻?ài)情是需要時(shí)間作為考驗(yàn)的。我今天想講的是我們爺爺奶奶那一輩的愛(ài)情。我的爺爺和奶奶都是出身農(nóng)村,爺爺愛(ài)吹牛,而奶奶比較踏實(shí)保守的,所以兩人總愛(ài)爭(zhēng)吵。后來(lái)爺爺奶奶都到了城市里住,生活各方面都有所改變,但是在一起的爭(zhēng)吵卻沒(méi)見(jiàn)少。在我高二的那一年,爺爺突發(fā)心臟病去世了,當(dāng)我到奶奶家的時(shí)候,我看到我的奶奶哭的很傷心,現(xiàn)在我還清晰地記得奶奶那時(shí)說(shuō)的一句話:老頭子,你為什么走在我的前面。聽(tīng)到這句話,我流淚了,我震撼了,平靜的話語(yǔ),讓我無(wú)比震撼。我恍然明白了很多,愛(ài)情并非一定要轟轟烈烈瀟瀟灑灑,很多時(shí)候平平淡淡白頭偕老同樣是一種幸福。
三、命運(yùn)
命運(yùn)始終是由自己掌控的,一個(gè)人幸福不幸福,跟他的命運(yùn)是息息相關(guān)的,這里我想談?wù)勎业母呖冀?jīng)歷。在高中時(shí)期的三年里,我把自己劃分成了三個(gè)階段:高一時(shí)期是‘放任自流’,除了學(xué)習(xí),什么都干;高二時(shí)期是‘游手好閑’,映像中,我只記得我做過(guò)兩件事,睡覺(jué)和吃飯;高三時(shí)期是‘如夢(mèng)方醒’,終于知道自己應(yīng)該做什么,自己應(yīng)該做什么樣的人。在高一高二玩傻的我,在高三時(shí),迫于高考的壓力和父母的壓力,我選擇了一個(gè)正確的目標(biāo)——走入高等教育的殿堂——大學(xué)。通過(guò)高三的拼命努力,我高考文化課與專業(yè)課都順利通過(guò),專業(yè)成績(jī)?cè)谌?3000多音樂(lè)生中,排1500多名。在填報(bào)志愿中,我第一志愿填報(bào)了我最意向的南昌航空大學(xué),可惜的是,我的文化成績(jī)以兩分之差落榜。但上帝總會(huì)眷顧付出過(guò)努力的人,戲劇的事情發(fā)生了,我在征集志愿中填報(bào)了沈陽(yáng)師范大學(xué),并且榮幸的被其錄取。在得到錄取消息之后,我并沒(méi)有像大多數(shù)人那樣興奮與激動(dòng),而是把一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,刻在了心里——我的選擇,決定我的命運(yùn)。在高考成功后,我感到前所未有幸福,我感謝沈師大還我一個(gè)大學(xué)夢(mèng)想。有時(shí)我也為我高考第一次報(bào)志愿的落榜感到慶幸,正是因?yàn)檫@樣,我才有機(jī)會(huì)和在座的每一位同學(xué)共座同一教室,共同聽(tīng)我們的范穎老師為我的講課,我覺(jué)得這也是一種幸福。
哈佛有句名言:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人。我們今后幸福生活的創(chuàng)造,從大學(xué)開(kāi)始。在大學(xué)的生活中,我們應(yīng)該樹(shù)立敢于嘗試,敢于突破自己的思維,這也是我最需要做到的。在生活中,我們要敢于嘗試,不必害怕失敗,失敗也是一種幸福,它意味著離成功又近了一步。NBA巨星邁克爾喬丹說(shuō)過(guò),我總是在失敗失敗再失敗,這就是我的成功秘訣。大學(xué)四年中,切記不可
玩物喪志,人生的道路很長(zhǎng),但關(guān)鍵的就那幾步,荒廢關(guān)鍵的幾步路,就可能荒廢你的一生。我想在座很多同學(xué)都用的是iphone手機(jī),大家都認(rèn)為它好,玩游戲很爽,但大家有沒(méi)有了解過(guò)它的創(chuàng)造人喬布斯,他的想象,他的創(chuàng)新,給我們帶來(lái)了幸福。我覺(jué)得每一個(gè)為我們的生活,創(chuàng)造幸福的人,都應(yīng)該值得我們的敬畏,同時(shí)我希望大家每一個(gè)人,不僅會(huì)享受幸福,還要去創(chuàng)造幸福。總只想為自己創(chuàng)造幸福的人,他很難幸福;總想為集體創(chuàng)造幸福的人,他會(huì)很幸福;總想為世界創(chuàng)造幸福的人,世界會(huì)為他感到幸福。最后,我想以喬布斯當(dāng)年在斯坦福大學(xué)演講的結(jié)束語(yǔ)來(lái)作為我今天演講的結(jié)束,同時(shí)把它獻(xiàn)給那些為未來(lái)的幸福正在不斷奮斗的同學(xué)們:stay hungry ,stay foolish.(保持饑餓,保持愚蠢) 謝謝!!!
課前三分鐘演講稿人物 篇18
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師,有一天他對(duì)班里同學(xué)說(shuō),我們來(lái)做個(gè)甩手游戲吧。游戲很簡(jiǎn)單,就是把手使勁往前甩三百下,再往后甩三百下,但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說(shuō)這個(gè)游戲容易,保證能做好。一個(gè)星期以后,蘇格拉底問(wèn)同學(xué)們游戲完成得怎么樣?同學(xué)們?nèi)寂e起了手。一個(gè)月以后,當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計(jì)時(shí),全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅(jiān)持做。一年以后,當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時(shí),只有一位同學(xué)舉起手,他就是后來(lái)成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中,憑著這種持之以恒的精神,自覺(jué)鍛煉自己的意志,終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就,其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。
同學(xué)們,這個(gè)甩手游戲從動(dòng)作上看很簡(jiǎn)單,但每天堅(jiān)持,卻是一件不容易的事,需要持之以恒的精神。這個(gè)故事告訴我們,做事情要有始有終,絕不能半途而廢,如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,就一定會(huì)取得好成績(jī)。人們常說(shuō),在科學(xué)之路上沒(méi)有平坦的大道,只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人,才能到達(dá)希望的頂點(diǎn)。讓我們認(rèn)準(zhǔn)自己的努力目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,不斷地鼓勵(lì)自己,這樣我們就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。
后,我送給大家一句法國(guó)生物學(xué)家巴斯德的名言:告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧,我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神!
謝謝大家的聆聽(tīng),我的演講結(jié)束了。
課前三分鐘演講稿人物 篇19
尊敬的老師,各位親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣!彼f(shuō)的好,一個(gè)人要想在學(xué)校中、家庭里、乃至社會(huì)上立足,就必須盡到自己應(yīng)盡到的責(zé)任,心中時(shí)時(shí)充滿著責(zé)任感,才會(huì)體會(huì)到付出和兌現(xiàn)自己責(zé)任后的快樂(lè)。
縱觀現(xiàn)在社會(huì)上的清潔工、醫(yī)生、教師、工人等不同職業(yè)的人,他們恪盡職守,堅(jiān)守著自己的崗位,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己應(yīng)該做什么,怎樣把事情做好。這些工作崗位不同的人,都勇于在生活中把自己的責(zé)任放在最首,用責(zé)任心去完成自己應(yīng)該完成的一切。他們把平常的小事看成一座高峰,不攀到峰頂,不把事情做到完美,是不會(huì)輕易罷休的。他們每個(gè)人心中都蘊(yùn)含著一把責(zé)任的鑰匙,要用自己的行動(dòng)和責(zé)任感,打開(kāi)一把堅(jiān)固的鎖,敞開(kāi)一扇厚厚的大門(mén),進(jìn)入一個(gè)全新的空間。
其實(shí),生活中也有許多和我們年紀(jì)相仿的同學(xué)與責(zé)任的事情。在電影《一個(gè)獨(dú)生子女》的影片中,不到10歲的女孩張鳴鳴的父親去世了,媽媽又因心臟病臥倒在床。她十分懂事,用自己平時(shí)積攢的零錢(qián)交了學(xué)費(fèi),同時(shí)也挑起做家務(wù)的擔(dān)子。她做完家務(wù)還要寫(xiě)作業(yè),在學(xué)校也爭(zhēng)當(dāng)一位好學(xué)生。媽媽看了鳴鳴的日記后自責(zé)委屈了女兒,但鳴鳴為了不讓媽媽傷心,就燒掉了日記。一天雷雨之夜,媽媽被送進(jìn)醫(yī)院,此后鳴鳴每天不僅堅(jiān)持上學(xué),而且要跑去醫(yī)院給媽媽送飯。她的作業(yè)都是在病床上完成的。為了給媽媽補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),鳴鳴殺了自己心愛(ài)的小雞。她的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,文章在小記者報(bào)上發(fā)表,臂上也帶上了大隊(duì)委的標(biāo)志,可媽媽病情越來(lái)越重。媽媽在被送進(jìn)急救間搶救過(guò)來(lái)之后,鳴鳴臉上綻開(kāi)了幸福的笑容。在生活的磨難中,鳴鳴逐漸成長(zhǎng),勇敢地走向明天……
文中的鳴鳴,在父親去世、母親大病的情況下獨(dú)立生活,每天除了做完作業(yè),辦完自己該做的事情之后,還要做家務(wù),打掃屋子。面對(duì)家庭的貧窮,鳴鳴樂(lè)觀地生活著,用自己稚嫩的雙手撐起了家庭的天空。這,就是責(zé)任;這,就是不會(huì)被困難擊倒的責(zé)任!
在人生的長(zhǎng)河里,即使有一些事情你不一定喜歡去做,但這些事情卻都是我們必須要做的,這就是責(zé)任的含義。它所占有的面積,是比海還深、比山還高、比天空還廣闊的,就像是一只鯤鵬,在藍(lán)天中自由地暢游和翱翔……
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇20
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我要給大家介紹一部電視劇,它叫《花樣少年少女》,戲中女主角盧瑞希為了見(jiàn)到自己所喜歡跳高偶像左以泉一個(gè)人女扮男裝、就讀櫻開(kāi)男校。
故事就這樣情形下展開(kāi)女扮男裝的瑞希面對(duì)各種各樣挑戰(zhàn):一開(kāi)始得知泉不跳高了後來(lái)受到欺負(fù)再來(lái)哥哥從美國(guó)來(lái)看(瑞希瞞著哥進(jìn)男校)……
最后,在瑞希的鼓勵(lì)和自己的努力之下,泉又找回了跳高的信心,重新回到了跳高臺(tái)上。
課前三分鐘演講稿人物 篇21
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
按照慣例,這次輪到我來(lái)做“課前勵(lì)志演講”,下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。
曾看過(guò)這樣一段話:小鳥(niǎo)說(shuō):我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。說(shuō),天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。
或許有人會(huì)抱怨說(shuō),上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我,最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢?
相反的,正如我們熟知的先生,在遭受經(jīng)商失敗,愛(ài)人死去,精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第任總統(tǒng),正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
親愛(ài)的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,我們生活一直是快樂(lè)的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇22
尊敬的各位老師、同學(xué):
大家好!
難忘小學(xué)時(shí)的幼稚,但又盼望著中學(xué)時(shí)代的成熟;難忘小學(xué)學(xué)拼音時(shí)的認(rèn)真,但又期待新知識(shí)的灌輸;難忘父母在學(xué)校門(mén)口接我時(shí)那熟悉的身影,但又希望自己快快長(zhǎng)大。
時(shí)光飛逝,新學(xué)期的第一周我在新的校園結(jié)識(shí)著新的同學(xué),學(xué)習(xí)著新的知識(shí),感受著新的生活。一切都是那么新鮮,還帶點(diǎn)幼稚的我們?cè)谛碌恼n本中點(diǎn)破新的人生道路?邕M(jìn)我夢(mèng)想的高中,展開(kāi)雙臂迎接我的卻是軍訓(xùn)的考驗(yàn),這是讓我始料未及的。對(duì)于我們這些一直生活在父母雙翼下的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種考驗(yàn),一種自我的挑戰(zhàn)?墒,櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄,就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志,就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;我們?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)持到底的毅力,就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。結(jié)束一天的軍訓(xùn),重新坐回教室,提起筆,手竟然抖了。真的,一天下來(lái),胳膊雖然很酸、很疼,訓(xùn)練的時(shí)候有幾次我都想放棄了,但是,看著我們那年輕的教官,一個(gè)二十幾歲的小伙子,滿臉洋溢著自信的風(fēng)采,我猶豫了,他也不跟我們一樣嗎?我要努力,要像他們一樣,充滿自信,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,這是我對(duì)軍訓(xùn)的體驗(yàn),“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,這是軍訓(xùn)的成果。在我們從懵懂走向成熟的過(guò)程中,軍訓(xùn)給了我們很大的動(dòng)力,它讓我清楚地認(rèn)識(shí)到什么叫做責(zé)任,什么叫做承擔(dān)!山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻,海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊,河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美,人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。我相信,年輕的我們會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),我們的人生也會(huì)越來(lái)越精彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇23
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
從小我就有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)。
我的夢(mèng)有:人類能在月球上種出各種各樣的蔬菜,每一個(gè)蔬菜都是籃球那一般大小一樣,炒出香噴噴的一盆菜。能把釣魚(yú)島搶回來(lái),不要被日本給占領(lǐng)了,還有好像60多歲的老爺爺去打魚(yú)被日本軍隊(duì)給一槍打死了。我們國(guó)家能自己來(lái)制做智能手機(jī)和電腦,不要像別的國(guó)家去把手機(jī)買(mǎi)來(lái)自己復(fù)制做出一模一樣手機(jī)和電腦。
這就是我的夢(mèng)。
課前三分鐘演講稿人物 篇24
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。
我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想? 人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇25
一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼,經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打,它是脆弱的,卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人,我們帶著充滿活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界,我們難道不應(yīng)該珍惜嗎?
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生只有昨天,今天和明天。是的,生命在慢慢的離去,生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩,把握住每一個(gè)瞬間,讓生命如同璀璨的星群,發(fā)光發(fā)亮……保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。
在這忙碌的街道上,在這歡歌笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今,減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上的車輛都川流不息的,車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中,好讓人痛惜啊!導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí),若是人們?cè)僭鰪?qiáng)些交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),那么,類似的交通事故就可以避免發(fā)生,甚至是不再發(fā)生。
小學(xué)時(shí),為了學(xué)生的安全起見(jiàn),我們學(xué)校規(guī)定:放學(xué)是一定要排隊(duì)過(guò)馬路回家,不管天氣如何,從不例外。
在去年的某天,我們準(zhǔn)備過(guò)馬路回家時(shí),我親眼目睹了這一悲慘事故的發(fā)生過(guò)程:
一幼兒園的教師帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路回家,一個(gè)小女孩突然掙脫老師的手跑過(guò)馬路,不慎被迎面飛奔而來(lái)的奔馳撞飛,女孩倒在了血泊中,奄奄一息,還沒(méi)等救護(hù)車趕到就離開(kāi)了人世,女孩的父母哭得昏天暗地。肇事者也為之而后悔因疏忽駕駛而導(dǎo)致的悲劇,深感歉意。就因?yàn)橐粋(gè)人疏忽了交通意識(shí),換來(lái)的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了,意外的發(fā)生時(shí)無(wú)法用悔恨與淚水挽回的。大膽蠻干求高產(chǎn),釀成大禍后悔晚,大概就是這個(gè)意思吧。
一幅幅摻不忍睹的畫(huà)面;一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情;一句句讓人沉思的話語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭,如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí),如果我們多了解了解交通規(guī)則,那么,有很多事故是可以避免的。
我還看到過(guò)這樣一則報(bào)道:一貨車司機(jī)酒后駕駛一輛超載的貨車,當(dāng)時(shí)的天氣陰雨蒙蒙,其在高速公路上超速行使。在酒精的作用下,司機(jī)開(kāi)始昏昏欲睡,車裝到了高速公路的護(hù)欄上,連人帶車都翻了過(guò)來(lái),還和后面的面包車想撞,導(dǎo)致兩人死亡,一人重傷,貨車司機(jī)也因此喪命了。
俗話說(shuō),安全在于提高警惕,事故出于麻痹大意。在人們的眼中,造成悲劇的發(fā)生,就是開(kāi)車不謹(jǐn)慎,要不然就是不遵守交通規(guī)則,的確如此,如果我們不在酒后開(kāi)車,不在技術(shù)上逞能,不在駕駛時(shí)放松警惕,如果每一個(gè)行人都自覺(jué)遵守交通規(guī)則,那么這個(gè)社會(huì)不就沒(méi)有令人因失去親人而傷心欲絕的交通事故了嗎?!
每個(gè)人的生命都是父母給予我們的,它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在,才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命,所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái),是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者我作為一個(gè)中學(xué)生,更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí),從我做起,從小做起,做一個(gè)遵守交通的人.為了自己,珍愛(ài)生命,才是你幸福生活的最好的標(biāo)志。
課前三分鐘演講稿人物 篇26
老師,各位同學(xué),
大家好。
選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗让裁纴?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生,但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則是沒(méi)有一絲光明的人生!叭耍哉\(chéng)為本,以信為天!睕](méi)有誠(chéng)信,生存世間的人只能做一粒塵埃!
選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。在人生的劇本里,一位本分踏實(shí)的演員總要更受觀眾青睞。
選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)涵。雖說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”,但舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,而誠(chéng)信能給人生打磨潤(rùn)色,讓人生靚麗起來(lái)。
“人而無(wú)信,不如其可也。”意思是說(shuō)做人不講信用,不知怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被識(shí)破,他就難以在社會(huì)上立足,其結(jié)果既傷害別人,也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí),言而有信,能得到別人的信任。也是自身道德的升華。
堅(jiān)持誠(chéng)信就會(huì)贏得信任;蛟S一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人在特定的期間,特定的場(chǎng)合,通過(guò)特殊的手段可能蒙蔽一些人,但只是暫時(shí)的,“廬山真面目”終將被揭穿,信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。
謝謝。
課前三分鐘演講稿人物 篇27
只有合作,才能雙贏
同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是“只有合作,才能雙贏”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中,一個(gè)人要了魚(yú),吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑,但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái),只有將二者合起來(lái),才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,只有兩個(gè)人合作,一起享用這簍鮮魚(yú),一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō):“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能,當(dāng)大家對(duì)此有所了解,并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí),日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定,雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無(wú)論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明:只有合作,才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界,科技高速發(fā)展,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),而人的智力、知識(shí)卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽(tīng)老師的教誨,你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作,在知識(shí)的海洋里去探索,你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作,善于傾聽(tīng)父母的嘮叨,你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇28
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的故事是《愛(ài)思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。
在德國(guó)的一個(gè)農(nóng)村,有一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì),媽媽是石匠的女兒,他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。
有一次,父親幫老板算幾個(gè)工人的工資,忙得他滿頭大汗,才得出一個(gè)數(shù)字。誰(shuí)知?jiǎng)倽M四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯(cuò)了。父親驚訝極了,重新驗(yàn)算后,果然是小高斯說(shuō)得對(duì)。真奇怪,也沒(méi)人教他,他是從哪兒學(xué)來(lái)的呢?
小高斯上了小學(xué),在這里有一位從城里來(lái)的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來(lái)教這群鄉(xiāng)下笨孩子,所以總是發(fā)脾氣,孩子們都特別地怕他。一天,他發(fā)完脾氣后,在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式,邊寫(xiě)邊說(shuō):“今天,你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,算不好不準(zhǔn)回家吃飯,聽(tīng)到了沒(méi)有?你們這些笨家伙!”“天哪,這道題真難,快算吧。要不回不了家了!薄1+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么還不快算?”“哦,我知道,我在想一個(gè)更好的.辦法。”“天哪,快,來(lái)不及了!薄鞍,算到什么時(shí)候才能算完呀!
此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋,在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式,他在開(kāi)動(dòng)腦筋,找它們地規(guī)律。突然,他眉開(kāi)眼笑起來(lái),“1+2+3……一直加到100,等于5050、”“老師,我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去,這么快就能算好,肯定是錯(cuò)地。”“老師,是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來(lái)地?”“老師,我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里,一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加,都是101,這樣一共有50個(gè)101,也就是總數(shù)為5050,”“唉呀,我怎么就沒(méi)有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)地?cái)?shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”從此,這位老師再也不對(duì)大家兇了。尤其是對(duì)高斯,更是精心指點(diǎn),把他引入了神奇地?cái)?shù)學(xué)王國(guó)。高斯小學(xué)畢業(yè)那年,發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理,驚動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。
19歲那年,他在大學(xué)讀書(shū)。一次,他的導(dǎo)師無(wú)意中把一道兩千多年來(lái)的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間,終于成功地用圓規(guī)和直尺畫(huà)出了17邊形,解決了這個(gè)大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí),又驚又喜,激動(dòng)地對(duì)他說(shuō):“你知不知道,你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái),牛頓沒(méi)有解出來(lái),你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是個(gè)天才!”
后來(lái),為了紀(jì)念高斯,人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。
同學(xué)們,世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們象高斯一樣地愛(ài)思考,相信我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,熱愛(ài)數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來(lái),我們也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
我的故事講完了,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿人物 篇29
當(dāng)走在城市的步伐凌亂,目光漸漸對(duì)景色散點(diǎn)透明。尋尋覓覓安靜的角落,置放淡漠的心情。于是古鎮(zhèn)的風(fēng)景,成了旅人重新拾起的記憶。
它靜立于城市的尾部,卻又有別于鄉(xiāng)村,仿佛一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),紋路清晰的脈絡(luò)。幾乎湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中與世隔絕的楊美古鎮(zhèn),此時(shí),如水面泛波般平靜,落于沉寂與默默中。
我懷著清澈明凈的心到此,似去赴前世的約定。
古鎮(zhèn)是一本舊畫(huà)冊(cè)。多少有些禪意的墨青色石板路,黑白分明的磚瓦平房,如定格的黑白照片,一路蔓延至遠(yuǎn)方。暗淡風(fēng)化的墻壁,被雨水扎染過(guò)的模糊,散發(fā)的腥氣漸漸滲透進(jìn)空氣。還露出些許凹凸,就像蛹蛻變成蝶后的薄皮。門(mén)扇、門(mén)楣,泛紅的古木,怕曾有伊人倚靠,對(duì)月哀嘆。人家的房子與北京四合院有些相似之處,空曠、幽森、安靜,如塵封于地下的密罐,陳舊得蒼白。一不留神,又一條小巷唐突地冒了出來(lái)。這里的巷子似乎是相連著的,拼湊成一個(gè)古色古香的無(wú)字迷宮。清澈欲明的池塘,蓮葉上那一絲纖柔的暗香浮動(dòng),早已定格成我眼中的絕版的溫柔。池邊角落,那些盛開(kāi)在荒涼之地的妖嬈,屏著息,小心翼翼地微笑。
假如你有閑情逸致,順著碎石子路往下摸索,縹緲的時(shí)間越發(fā)清晰,20世紀(jì)80年代,清代,明代……這里人煙稀少,夢(mèng)境中的清凈。蔚藍(lán)的蒼穹,仿佛也飄蕩著悸動(dòng)。隨意看看,房檐上臥著藤蔓,四角砌有粗糙的雕刻,猛虎、精羊、飛鳥(niǎo),不一,詮釋原始的灑脫。厚重的木門(mén)若有所思地立著,竟幾乎全敞著,坦白的,沒(méi)有秘密。一路下去,沿街有賣(mài)紅豆的清秀女子。偶而插入幾間木刻招牌的小飯店,傳來(lái)洪亮的京劇聲,隔著條小巷都聽(tīng)得見(jiàn)。再往前走,無(wú)意中闖入清代榜眼故居,兩袖清風(fēng),幾株梅花,院內(nèi)有裝水的石缸,石桌旁點(diǎn)著些石椅,倒也有些韻味。與同心樹(shù)的邂逅是在薄暮時(shí)分,黑發(fā)染上了金黃。我固執(zhí)地相信,它象征著天荒地老。因?yàn)槲沂莻(gè)溫暖的孩子,無(wú)法忘卻過(guò)往,也沒(méi)法不去懷想未來(lái)。古鎮(zhèn),輕輕一碰,抖落一地的故事。
它用一盞茶的時(shí)間讓你彎起嘴角。它在彈指拂灰間讓你愛(ài)上。
在古鎮(zhèn),我沒(méi)有遇到詩(shī)人文字里描述的,手提綢傘,輪廓瘦削的英俊少年。這里大多是身體硬朗的老人,而他們的兒女,在充滿各種皮膚荷爾蒙氣味的都市,安居樂(lè)業(yè)。年輕人更鐘情于明亮舒適的個(gè)人公寓,生活在'香與繁華中央,嫌棄這返樸歸真的天然氧吧。黃昏,炊煙裊裊,我路過(guò)人家門(mén)口,熱絡(luò)的老人張羅著飯菜,邀我一起閑聊家常。心里暖暖的。我喜歡這種純真的感動(dòng),在眼角眉梢微露,又一閃而逝。
清雅的古鎮(zhèn),絲絲寸寸無(wú)不引人遐思。還有那青墻黛瓦石子路,遠(yuǎn)離城市的喧囂,清風(fēng)流水般澄澈了眼睛。閉上眼去,淡淡的思念就很美。所以,我說(shuō),記憶不是距離,哪怕在千百年后,某個(gè)瞬間的片段也依然會(huì)清晰。
離開(kāi)是必然的。傍晚,我在公交車旁等候。眼角余光瞥到站牌旁的一塊木板上,貼著告示,一個(gè)大大的“遷”字刺眼奪目。
愕然。
心不由得一顫,搬遷過(guò)后,或許這里就會(huì)發(fā)展成熱鬧的旅游區(qū)了吧。