2017年下學(xué)期開學(xué)工作會(huì)上的講話
許多老師由于長(zhǎng)期工作在同一崗位上，不免出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。對(duì)工作不冷不熱，缺乏創(chuàng)新；對(duì)同志不溫不火，缺乏熱情；對(duì)學(xué)生不理不睬，缺乏關(guān)愛；甚至產(chǎn)生了“做一天和尚撞一天鐘”的想法。這就要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)：回答一個(gè)問題——我憑什么不好好工作；給自己一個(gè)定位——不是工作需要我，而是我需要工作；挖掘自己的潛能——我的工作能力發(fā)揮出來了嗎？同時(shí)，我也想借用一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和大家共勉：行路人，用腳步聲代替嘆息聲吧！
捷克教育家夸美紐斯說過：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我想要說的是：我們做教師的更應(yīng)該視教育為事業(yè)而不應(yīng)看作一門職業(yè)。我們精心組織教學(xué)是為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，因此，教育的社會(huì)效益應(yīng)是第一位的，只有樹立了這樣的觀點(diǎn)，我們才能不辱使命，[蓮~山課 件]才能真正提高教育教學(xué)水平，才能有成就感。
假期無意中翻閱了一下《第56號(hào)教室的奇跡》，就小有收獲。這是美國(guó)一位名叫雷夫的老師所寫，是當(dāng)今風(fēng)靡世界的教育著作。雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。他深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他讓學(xué)生人人樹立“成功無捷徑”的信念�！俺晒o捷徑”是56號(hào)教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號(hào)教室的口號(hào)。
他說“我經(jīng)常遭遇挫折，但我會(huì)試著從錯(cuò)誤中學(xué)著讓自己變得更好�！闭沁@樣，雷夫的成功經(jīng)驗(yàn)越來越多。作為我們每個(gè)教師來說，對(duì)學(xué)生也是充滿著愛心，也是非常想自己的學(xué)生能積極上進(jìn)，全面發(fā)展，但我們都不能像雷夫一樣去做到，不能像雷夫一樣嘗試去做，也許更缺乏著一種用心和智慧，不會(huì)學(xué)著讓自己變得更好。書中所寫的都是他的成功之談，所以雷夫的這些寶貴的東西可以使我們所有的老師在自己的教學(xué)生涯中少走彎路，很多東西是我們?cè)摵煤脤W(xué)習(xí)和借鑒的，特別是雷夫?qū)Υぷ鞯募で楹蛯?duì)待學(xué)生的真愛。在此，我建議在座的老師都去看看，都去學(xué)學(xué)。當(dāng)然還有更多的業(yè)務(wù)書籍。
把快樂融入我們的工作，用愛心成就我們的事業(yè)
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”教育中的愛不是暴風(fēng)驟雨，而應(yīng)潤(rùn)物無聲；教育中的快樂不是輕松一刻，而應(yīng)回味無窮。我堅(jiān)信，只要我們?cè)谧母魑粓F(tuán)結(jié)一條心、擰成一股繩，教育必將迎來一個(gè)明媚的春天，那時(shí)的快樂將更為厚重悠長(zhǎng)，那時(shí)的愛心將會(huì)溫暖整個(gè)世界！
謝謝大家！