在全市教育工作會議上的講話
二是大力發(fā)展職業(yè)教育，開辟教育事業(yè)發(fā)展廣闊領(lǐng)域。職業(yè)教育是當代教育的熱點，辦負責任的教育，重點是辦好職業(yè)教育。我市的職業(yè)教育發(fā)展已形成一定基礎(chǔ)，擁有省煤炭工業(yè)學校、市工業(yè)學校、高等有色職工大學，每個縣區(qū)也有中職學校，但與全國職業(yè)教育迅猛發(fā)展的態(tài)勢相比，與工業(yè)化、城市化浪潮對技能型人才的需求相比，我們的職業(yè)技術(shù)教育數(shù)量不多，規(guī)模不大，專業(yè)設(shè)置不合理，特別是就業(yè)的渠道還比較狹窄。職業(yè)教育是白銀教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是潛力所在。首先，要辦好現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)教育。積極推動公辦職業(yè)學校資源整合重組，加大投入力度，強化實訓基地建設(shè)，走規(guī)�；⒓瘓F化辦學的路子，打造一批職業(yè)教育培訓集團。加強校企合作，建立半工半讀人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，做到校企雙贏。要突出特色，圍繞新興產(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)和行業(yè)辦學，對接全省有色冶金、能源新能源、裝備制造、化工建材、農(nóng)產(chǎn)品加工等支柱產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，提高職業(yè)教育的針對性和競爭力。其次，要增強職業(yè)教育的吸引力。當前，人們大都鐘情于普通高等教育，對職業(yè)教育認識不足，做好引導工作非常重要。要立足學生就業(yè)，高度重視素質(zhì)技能培養(yǎng)，促進專業(yè)調(diào)整與升級。要面向市場需求，特別是長三角、珠三角、環(huán)渤海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對勞動力的需求，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式，通過定向招生、建立就業(yè)基地等方式，提高職教生的就業(yè)水平和收入水平，形成示范效應(yīng)，引導社會、家長了解和支持職業(yè)教育，鼓勵更多青少年學生到職業(yè)學校就讀，讓學生真正能夠擁有一技之長，學得謀生致富本領(lǐng)，成為社會有用之才、報效祖國之才。第三，要提升辦學層次，加快發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)已經(jīng)省政府核準并報教育部備案，要組建專門班子集中開展工作，積極爭取國家和省上支持，以市為主、市企共建，爭取年內(nèi)啟動新校區(qū)建設(shè)，切實辦出特色、辦出規(guī)模、辦出水平，把白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院打造成我市的一張名片。
三是著力提高教育質(zhì)量，把握教育事業(yè)發(fā)展根本主線。質(zhì)量是教育的生命線。目前，我市“上學難”問題已初步解決，提高教育質(zhì)量是教育工作的重中之重。要堅持以質(zhì)量為核心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學方式，結(jié)合推進新課程改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，確立學生在課堂教學中的主體地位，營造獨立思考、自由探究的良好環(huán)境，激發(fā)學生的好奇心，讓課堂充滿創(chuàng)造，讓課堂充滿活力；注重因材施教，關(guān)注學生的不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。加強教學研究，積極開展多形式的教研活動，組織教師針對教育教學中的實際問題，開展行之有效的課題研究，并通過成果交流、展示、評比等活動激發(fā)研究熱情。要轉(zhuǎn)變教育評價方式，把學校的基礎(chǔ)建設(shè)、教學能力建設(shè)、實驗室建設(shè)、薄弱學校達標等作為重點考核指標，防止和克服單純以分數(shù)和升學率衡量教育發(fā)展成效、教育工作成績和辦學質(zhì)量的傾向。要注重打造教育品牌，在普通高中、義務(wù)教育、學前教育和職業(yè)教育等方面著力培育一批名校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。