經(jīng)典領導講話稿（精選3篇）
經(jīng)典領導講話稿 篇1
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好!
想必大家對我應該不陌生吧，公司上下就沒有人不知道有我這個“工作狂”的存在，我從來都沒想過自己可以這么快當上主管，曾幾何時，我覺得這兩個字離我那么的遙遠，感謝各位領導給了我這么一個機會，讓我能有更好的一個平臺去施展拳腳，你們放心，我是你們選中并且相信的人，我作為公司的新任主管，一定不會讓你們失望，我保證會戒驕戒躁，繼續(xù)保持現(xiàn)在的這種工作狀態(tài)，一直為公司做出應有的貢獻。以后也希望各位同事們多多關照，能配合我的工作，一起為公司的發(fā)展盡心盡力。
今天是公司各位領導晉升我為部主管的第一天，我的內(nèi)心是非常激動的，以至于我現(xiàn)在都有點緊張，在我們公司我這個年紀能當上主管是前所未有的一個先例，這多虧了各位領導對我能力的肯定。說到這里我想告訴大家一句，我們公司不看你的過往，不看你的年紀，甚至不會去關心你的工作經(jīng)歷，只要你為我們公司創(chuàng)造了足夠多的價值，在工作上足夠認真負責，那么領導就會給你相對應的好處，升職還是加薪，那還不是手到擒來，但是這都是建立在我之前說的那個條件上。我就是個很好的例子，我今年二十四歲，來到公司才干了兩年多，你們說我的工作經(jīng)驗豐富嗎?比你們大多數(shù)人都不如吧，但是我這兩年來為公司做出的貢獻想必大家也是看在眼里的吧，我知道論資歷大把的人比我更應該坐上主管這個位置，但是論對公司的貢獻，這個崗位就非我莫屬。一個人的努力不會白費，所以希望各位同事們以后在工作的時候，能以我為榜樣，齊心協(xié)力的朝著一個目標進發(fā)。能來到我們公司，沒有一個人是混日子的，都是人才，就看你們愿不愿意把全部的自己都交給公司，一心只為公司著想了。
我現(xiàn)在也不是一個普通的員工了，請各位領導，各位同事們放心，什么身份該做什么事，我理的很清楚，之前我只需要為自己著想即可，現(xiàn)在作為主管，就應該把眼光放的長遠，為部門內(nèi)所有的同事考慮，不會不顧及你們的，我會很快的適應這份工作，然后做出點成績來證明自己，但是希望部門的同事們也不要讓我找麻煩，我這個人雖然對同事們很隨和，但是公司的規(guī)矩還是要遵守的，我會管的很嚴，嚴格的規(guī)矩才能有高效的工作，這一點希望大家理解。讓我們一起為公司添磚加瓦吧。
我的講話到此結束，謝謝大家!
經(jīng)典領導講話稿 篇2
大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖過更顯青松巍峨。親愛同學們，相信經(jīng)過磨練，你們必將會在20--學年里開創(chuàng)新的輝煌。
在過去的學年里我院涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學生，他們刻苦學習，認真工作，大膽創(chuàng)新，在激烈的競爭中脫穎而出。其中，共有2名同學榮獲國家獎學金，各獲得8000元獎勵;1名同學榮獲省政府獎學金，獲得6000元的獎勵;14名同學榮獲國家勵志獎學金，各獲得5000元的獎勵;有16名同學榮獲濰坊學院一等獎學金，有38名同學榮獲濰坊學院二等獎學金，有61名同學榮獲濰坊學院三等獎學金。
上學年，共有38名學生獲得濰坊學院“三好學生”榮譽稱號;2名同學榮獲濰坊學院“優(yōu)秀團干部”榮譽稱號;10名同學榮獲濰坊學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號;4名同學榮獲濰坊學院“學習標兵”榮譽稱號;4名同學榮獲濰坊學院“文明學子”榮譽稱號;23名同學榮獲“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。
在此，我代表學院對獲得上述殊榮的同學們表示熱烈的祝賀。同時，也希望你們繼續(xù)刻苦學習，繼續(xù)認真工作，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為20--級的學弟學妹們做一個好榜樣，處處起到模范帶頭作用。
20--級同學們，進入大學，人生走到另一種高度，希望你們在大學里能夠有充實而完美的生活，能夠為自己積累更多的資本，能夠讓大學成為你們走向成功的基地。
在這里我要向大家提幾點要求：
一.從計劃中把握時間，從思考中肯定自我。
現(xiàn)在的你們擁有大把大把的時間，你們可以對自己進行管理，制定計劃，同時也可以盡情揮霍，混沌度日。時間分分秒秒地過，成功者與失敗者背道而馳，在時間的作用下，終會見得分曉�，F(xiàn)在的你們不是實現(xiàn)夢想的時期，而應是投資自己繼續(xù)充電，為今后的成功積累充足的養(yǎng)分。所以，從今天開始，每天給自己制定一個目標，做好學業(yè)生涯的規(guī)劃，善于積攢時間，精心使用;掌握人生的每一分每一秒，才不會虛度大學的光陰，不會讓自己的人生留下無盡的悔意。
二.從學習中尋求知識，從認知中學會做人。
大學不同于以往的灌輸教育，不需要人云亦云，而是需要同學們有自學能力，思考和創(chuàng)新力，所以，你們要在知識的海洋中不斷遨游，只有這樣，你們才能夠以淵博的知識和過硬的本領迎接未來的挑戰(zhàn)。
當然，大學中，評價人的標準也并非是單一的學習成績，而是德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。我們同樣要培養(yǎng)自身良好的思想道德修養(yǎng)和文明的言語行為。做一名遵守校紀校規(guī)具有高尚情操的合格的大學生，更是責無旁貸的事情。
三.培養(yǎng)團隊精神，加強團隊意識，在實踐中努力提升自身價值。
每個人的大學生活都是凝聚在一個大的團體中，而支撐這個團體不斷進步的橋梁就是良好的團隊意識與團隊精神，這也是你們生活在團體中應具備的基本素質(zhì)。團體一但缺乏凝聚力與團隊精神，個人的發(fā)展也就失掉了群眾基礎，進而導致整體的衰退。所以，人人要樹立集體榮譽感，做到維護集體，個人利益服從集體利益;加強與其他成員之間的合作，相互幫助，團結友愛，共同促進集體的進步!
同學們，努力吧，為締造祖國美好的明天，為開創(chuàng)人生美好的未來而奮斗吧!
經(jīng)典領導講話稿 篇3
同志們：這次職業(yè)教育工作會議，是在全縣上下認真學習、貫徹、落實縣委十一屆四次全體(擴大)會議精神，掀起全民創(chuàng)業(yè)，建設開放、富強、和諧新熱潮的形勢下召開的。這次全縣職業(yè)教育工作會議的召開，對于開創(chuàng)全縣職業(yè)教育工作的新局面，加快縣域經(jīng)濟發(fā)展必將產(chǎn)生重要而深遠的影響。下面，就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，我講三個方面問題。
一、把握形勢，搶抓機遇，切實增強發(fā)展職業(yè)教育的責任感和使命感
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，經(jīng)過全縣廣大教育工作者的共同努力，我縣的教育工作取得了較好的成績。中小學辦學條件不斷改善，辦學質(zhì)量顯著提高。幼兒教育、特殊教育、義務教育、高中教育等各項工作，走到了省市前列。在充分肯定成績的同時，也應該清醒地認識到，我們的工作還有一定的差距。全縣各級各類教育發(fā)展的水平還不夠均衡。職業(yè)教育的辦學規(guī)模、辦學條件、發(fā)展速度還有待于進一步提高;職業(yè)教育作為教育與經(jīng)濟的一個重要結合點，結合的還不夠緊，不夠好。作為把人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢，把智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁作用還沒有得到充分有效地發(fā)揮。因此，發(fā)展職業(yè)教育，把職業(yè)教育盡快做大、做強，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展所必須研究和解決的重大課題，也是縣委、縣政府全民創(chuàng)業(yè)、建設開放、富強、和諧新所必須研究和解決的重大課題。20xx年8月，縣委、縣政府圍繞今后一個時期經(jīng)濟與社會發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題，確定了24個調(diào)研課題，發(fā)展職業(yè)教育問題，是重點課題之一。為了把這一課題實施好，我們進行了廣泛深入的調(diào)查研究，并形成了《關于發(fā)展我縣職業(yè)教育的對策與思考》的專題調(diào)研報告，在縣委十一屆四次全體擴大會議上做了專題匯報，也可以說是做了鄭重承諾。從調(diào)研情況上看，我縣發(fā)展職業(yè)教育的條件具備，時機成熟。發(fā)展職業(yè)教育勢在必行，勢在能行，勢在速行。
第一，發(fā)展職業(yè)教育是黨中央、國務院的戰(zhàn)略部署
指出：“必須把增強勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為一項戰(zhàn)略任務來部署、來落實。”去年6月，教育部等七部委聯(lián)合召開了全國職業(yè)教育工作會議，制定了《關于進一步加強職業(yè)教育的若干意見》，意見中指出“今后20xx年是職業(yè)教育發(fā)展的不可錯失的機遇期。”去年9月，國家發(fā)改委、教育部、勞動保障部又聯(lián)合下發(fā)了《關于組織制定推進職業(yè)教育改革發(fā)展專項建設計劃的指導意見》，啟動實施了“推進職業(yè)教育發(fā)展專項建設計劃”，并設立了專項資金，扶持職業(yè)教育。省、市政府也相繼召開專門會議，下發(fā)了一系列文件，加以貫徹落實。我們縣搶占先機，經(jīng)過積極運作，已爭取到國家、省扶持職業(yè)教育專項資金200萬元。這些政策上的、財力上的保障措施都給職業(yè)教育的發(fā)展帶來了新的機遇。
第二，發(fā)展職業(yè)教育，是建設開放、富強、和諧新重大舉措
縣委十一屆四次全體會議響亮地提出了建設開放、富強、和諧新宏偉目標，并確立了“以工業(yè)立縣為統(tǒng)領，以人的全面發(fā)展為根本”的推進策略。重點是培育食品加工、醫(yī)藥化工、礦產(chǎn)建材、機械加工、服裝包裝五大支柱產(chǎn)業(yè)，這五大支柱產(chǎn)業(yè)從形成到不斷發(fā)展壯大，離不開大量的實用技能型人才，離不開人的全面發(fā)展，離不開勞動者綜合素質(zhì)的全面提升。一方面，從我縣的縣情看，縣域經(jīng)濟的發(fā)展，實用技能型人才短缺現(xiàn)象十分嚴重;另一方面從國內(nèi)外人才市場的需求上看，對實用技能型人才的缺口更大。目前我國技工、技師僅占工人總量的3.5，而在發(fā)達國家通常占20—40。例如，在數(shù)控技術應用領域，全國每年需要新增幾十萬操作人員、編程人員和維修人員;在推進國民經(jīng)濟信息化的進程中，全國每年需要新增上百萬計算機操作人員;隨著汽車擁有量的大幅度增加，全國汽車維修行業(yè)每年需要新增近30萬從業(yè)人員;在醫(yī)療服務領域，對護理人員特別是高級護理人員的需求日趨旺盛;現(xiàn)代服務業(yè)也需要大量通信、金融、保險、物流、批發(fā)、采購、中介和專業(yè)咨詢服務等技能型人才。大量的實用技能型人才需求，為職業(yè)教育的生存和發(fā)展提供了廣闊的空間。去年，天津天鋼技校與我縣聯(lián)合辦學，為我們提供了二千個就業(yè)崗位，月薪都在1500元左右，遺憾的是目前我縣職業(yè)教育辦學規(guī)模小、功能發(fā)育不全，畢業(yè)生數(shù)量有限，僅僅輸送出不足200人。
因此，縣委、縣政府站在促進縣域經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的高度，審時度勢，推出了“真正把職業(yè)教育做為事關今后發(fā)展的長遠大計來抓”的重大舉措。我堅信這一重大舉措的推出，必將迎來我縣職業(yè)教育的燦爛春天，必將成為我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個新的增長點。
第三，發(fā)展職業(yè)教育，是推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的必然選擇
富裕農(nóng)民的根本出路在于減少農(nóng)民。我縣農(nóng)村有40多萬勞動力，按照目前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，只能容納15萬左右的勞動力。近25萬的農(nóng)村剩余勞動力的現(xiàn)實和立足于從根本上解決三農(nóng)問題，客觀上要求我們必須大力推進農(nóng)業(yè)人口的非農(nóng)化進程。我縣每年輸出勞動力近10萬人，靠技能打工的不足10，其中近70的外出打工人員在打工前未接受系統(tǒng)培訓。由于勞動力素質(zhì)低，技能差，制約了勞動力轉(zhuǎn)移的數(shù)量和層次，使我縣的勞務輸出形成了靠體能打工的多，靠技能打工的少;臨時性打工的多，常年性打工的少;招工報名應聘的多，錄用合格的少的“三多、三少”局面。因此，發(fā)展職業(yè)教育，加強職業(yè)技能培訓，提高勞動者的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，已經(jīng)成為推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的必然選擇。
第四，發(fā)展職業(yè)教育，是辦人民滿意教育的現(xiàn)實需要
近年來，隨著我縣教育質(zhì)量的全面提高，家庭送子女上學的積極性空前高漲。目前，我縣各級各類學校在校學生數(shù)近18萬人，每年參加中考的人數(shù)都在萬人以上，高考的人數(shù)接近8000人，升入大專院校以上的學生6700多人，在校人數(shù)、參考人數(shù)、升學人數(shù)都在外市縣之首，可以說基本滿足了廣大人民群眾有學上、有好學上的要求。但既使這樣，我縣每年至少還有8000人流入社會。關注這些升學無望、就業(yè)無本領的弱勢群體，是我們大力發(fā)展職業(yè)教育的根本出發(fā)點和落腳點，把他們培養(yǎng)成為建設家鄉(xiāng)、服務社會的有用人才是我們辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)。職業(yè)教育做為教育的重要組成部分，具有特殊的優(yōu)勢：一是在收費上，職業(yè)教育的收費明顯低于普通高中，更適合那些低收入家庭子女求學的需要。二是在學制上，職業(yè)教育的學制更加靈活，周期短，就業(yè)率高，有利于減輕學生家長的負擔。三是在招生錄取條件上，職業(yè)教育招生的范圍廣，條件寬松，有利于文化課成績差一些的學生繼續(xù)求學。職業(yè)教育的特殊優(yōu)勢為其發(fā)展注入了強大的生命力。
通過以上分析，我想大家對發(fā)展職業(yè)教育一定有了一個新的認識�？傊罅Πl(fā)展職業(yè)教育，國家有政策，上級有部署，縣里有舉措，市場有需求，群眾有要求。全縣各級黨委、政府、有關部門和教育工作者，一定要認清形勢，提高認識，搶抓機遇，迎難而上，采取得力措施，全力推進職業(yè)教育快速發(fā)展，構筑起促進縣域經(jīng)濟發(fā)展的人才高地，打造出農(nóng)民新的“致富鏈”，推動我縣經(jīng)濟與社會事業(yè)快速發(fā)展。
二、明確目標，突出重點，大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展
關于我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的總體目標和重點任務，在《實施意見》中已經(jīng)明確。要實現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展目標，重點是要推進辦學理念市場化;辦學體制多元化;職業(yè)教育格局層次化;辦學形式多樣化和專業(yè)設置品牌化。
辦學理念市場化。堅持轉(zhuǎn)變?nèi)齻�觀念：一是轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的價值觀念，樹立“職業(yè)教育必須姓‘職’，學生必須有一技之長”的職業(yè)教育價值觀，根據(jù)人才市場需求，抓好品牌專業(yè)的建設;二是轉(zhuǎn)變職業(yè)教育就業(yè)觀念，樹立“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀，搜集、分析、預測人才市場需求信息，抓好就業(yè)服務體系建設;三是轉(zhuǎn)變職業(yè)教育服務觀念，樹立“職業(yè)教育培養(yǎng)‘落地式’、‘永久牌’的實用人才，是為當?shù)亟?jīng)濟建設服務，向外地甚至國外輸送人才，同樣也是為當?shù)亟?jīng)濟建設服務”的職業(yè)教育服務觀，面向外埠人才市場，根據(jù)本地創(chuàng)業(yè)需求，抓好勞動力輸出培訓和創(chuàng)業(yè)思想建設。
辦學體制多元化。突破職業(yè)教育發(fā)展的體制性障礙，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌政策，統(tǒng)籌辦學，統(tǒng)籌資源，實現(xiàn)師資、基地、信息等資源共享，構建起以政府辦學為主體，以行業(yè)(部門)辦學為支撐，以社會力量辦學為補充的多元化職業(yè)教育投入機制和辦學體制。
政府辦學。主要集中力量辦好**職業(yè)技術學院分院、**市**職業(yè)成人教育中心、片區(qū)職業(yè)技術教育學校和普通初中職教預科班。
行業(yè)辦學。調(diào)動各行業(yè)(部門)辦學的積極性，充分發(fā)揮行業(yè)(部門)的各自優(yōu)勢。農(nóng)機、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、勞動、人事和科技等部門要繼續(xù)辦好農(nóng)機校、衛(wèi)校、農(nóng)廣校和其它培訓機構，承擔各自的培訓任務。其它行業(yè)(部門)，只要有條件也要開辦與本行業(yè)(部門)相關的職業(yè)學�；蚵殬I(yè)技能培訓班。
社會力量辦學。積極鼓勵社會各界人士興辦職業(yè)學校，吸引社會資金注入職業(yè)教育，提倡公辦民助、民辦公助等多種形式辦學。
職業(yè)教育格局層次化。一是遵循“靈活開放、特色鮮明、結構合理、自主發(fā)展”的原則，構建全縣職業(yè)教育主體框架：以**職業(yè)技術學院分院為龍頭，輻射和帶動片區(qū)職業(yè)技術教育學校、普通初中職教預科班、勞動力輸出培訓基地，形成職業(yè)教育四層梯次推進格局。二是采取“上聯(lián)和外合”的辦法，開辟和拓寬職業(yè)教育的發(fā)展渠道。“上聯(lián)”，在創(chuàng)辦**職業(yè)技術學院分院的同時，與機械工業(yè)學校、藝術學校、公關學校、物業(yè)學校等中等職業(yè)學校實行聯(lián)合辦學，進一步拓寬學生出口;“外合”，與山東平度職教、天津天鋼技校、浙江寧波鄞州區(qū)職教、湖南安化職教等外地職業(yè)學校合作，搭建教育教學信息交流平臺，實現(xiàn)資源共享，共同提高。
辦學形式多樣化。為了適應市場對人才需求的多元性，職業(yè)教育辦學形式應呈現(xiàn)多樣性。一是高職教育。由**職業(yè)技術學院分院舉辦，招收高中畢業(yè)生，學制二年或三年，由**職業(yè)技術學院頒發(fā)大專畢業(yè)證，并安排就業(yè)。二是中職教育。由**職業(yè)技術學院分院舉辦，招收初中畢業(yè)生，學制三年，由**職業(yè)技術學院頒發(fā)中專畢業(yè)證，畢業(yè)生可免試入**職業(yè)技術學院攻讀大專課程或安排就業(yè);由**縣職業(yè)技術教育中心舉辦，招收初中畢業(yè)生，學制三年，由**市**職業(yè)技術教育中心頒發(fā)中專畢業(yè)證。三是短期培訓。由**市**職業(yè)技術教育中心和**縣職業(yè)技術教育中心共同舉辦，以“訂單”培訓為主，靈活設置學制(1—2年學制)，由**職業(yè)技術學院頒發(fā)中專畢業(yè)證或結業(yè)證，安排就業(yè);由片區(qū)職業(yè)技術教育學校舉辦，以培養(yǎng)當?shù)貙嵱眉寄苄腿瞬艦橹�，學制1—2年，(3 2或3 1)，由**縣職業(yè)技術教育中心頒發(fā)中專畢業(yè)證或結業(yè)證，安排就業(yè)。四是引導型短期培訓。由勞動、農(nóng)業(yè)等部門舉辦，依托相關的勞務輸出培訓基地，以在崗培訓、再就業(yè)培訓、農(nóng)業(yè)科技培訓、勞務輸出培訓為主，為參訓人員頒發(fā)結業(yè)證書，通過技術等級鑒定的，頒發(fā)相應的職業(yè)技術等級證書。
專業(yè)設置品牌化。根據(jù)我縣的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和對市場用工取向的預測，結合聯(lián)合辦學的學院(學校)開設的專業(yè)，職教大專班(高職)重點打造汽車運用技術、數(shù)控技術和商務英語類三個品牌專業(yè);職教中專班(中職)重點打造電工電子、計算機、機械加工與制造、服裝、果樹栽培與花卉五個品牌專業(yè)。
為實現(xiàn)上述“五化”目標，當前，發(fā)展我縣的職業(yè)教育，在構建職業(yè)教育體系主體框架的基礎上，要采取多樣、靈活、開放的人才培養(yǎng)模式，把教育教學與生產(chǎn)實踐、社會服務、技術推廣結合起來，強化就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，全面提升我縣職業(yè)教育的整體水平和綜合實力。重點做好以下四項工作：
(一)以思想解放為前提，增強職業(yè)教育的辦學活力。
要實現(xiàn)職業(yè)教育的快發(fā)展、大發(fā)展，解放思想、更新觀念是前提，要從傳統(tǒng)的、正規(guī)的辦學模式當中解放出來，按照市場規(guī)律，推進職業(yè)教育辦學體制、辦學機制、辦學模式的創(chuàng)新，逐步擴大職業(yè)學校在招生、專業(yè)設置、學籍管理、課程開發(fā)與教師聘任、教材選用等方面的自主權，走開放式、多形式的辦學道路。
一是在招生制度上要放開。要嘗試實行提前招生、春季招生、注冊入學、初三分流和開展訂單教育、與企業(yè)聯(lián)合辦學等行之有效的辦法，增強職業(yè)學校招生的吸引力。在招生對象上：要打破學校只招收初中畢業(yè)生的禁區(qū)，不管初中、高中畢業(yè)生、社會青年、在職職工、下崗職工均可招收;在招生時間上：要變年度一次招生為常年招生，根據(jù)市場需求，靈活性招生;招生分數(shù)線放開：衡量實用技能型人才的標準是技能，而并不是分數(shù)，因此，職業(yè)學校在招生方面不要受到分數(shù)限制。
二是在學制上要放開。要建立起一種學歷教育與職業(yè)培訓相結合、全日制與半日制等相結合、職前教育與職后教育相結合的辦學模式。學制要長短結合，形式多樣，但根本的原則就是市場的需求和學生的質(zhì)量，在辦三年制班的同時，也要辦一些短期的、適應市場需求的短訓班。有些專業(yè)如服裝、禮儀服務、電器維修等專業(yè)，不一定要辦三年，可以根據(jù)學習內(nèi)容和市場需求確定不同學制，實行彈性學制或?qū)W分制，三年的課程，學生兩年就學完了，也達到了企業(yè)的用人標準，就可以推薦就業(yè)。
三是在專業(yè)和課程設置上要放開。學�？梢愿鶕�(jù)市場的需求自行確定專業(yè)，教育行政部門加強宏觀調(diào)控。學校本身也要不拘限于教育行政部門規(guī)定的教學計劃，對與企業(yè)聯(lián)合辦的專業(yè)(班)，要按用人單位的要求安排課程，制定教學計劃。職業(yè)學校可以根據(jù)用人單位的需求和教學計劃，在保證國家規(guī)定教師寒、暑假休息時間的基礎上，開學和放假時間由學校自行確定。
總之，發(fā)展職業(yè)教育就要給職業(yè)學校辦學自主權，為職業(yè)教育的快速發(fā)展創(chuàng)造條件，提供空間。
(二)以強化政府統(tǒng)籌為重點，落實職業(yè)教育的辦學責任
大力發(fā)展職業(yè)教育，責任在政府。按照國務院關于建立“在國務院領導下，分級管理，地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”職業(yè)教育管理體制的要求，縣、鄉(xiāng)兩級政府要切實承擔起對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責任。
一是要統(tǒng)籌規(guī)劃�？h里已經(jīng)制定了《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的實施意見》，這是今后一個時期我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的綱領性文件，教育、勞動、農(nóng)業(yè)、計劃、財政等部門要按照《實施意見》的要求，根據(jù)我縣經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和市場就業(yè)需求，科學謀劃，認真組織實施，確保各項任務落到實處。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府也要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮重要作用，積極創(chuàng)辦片區(qū)職業(yè)技術教育學校，應該看到，片區(qū)職業(yè)技術教育學校對于促進本地經(jīng)濟、發(fā)展勞務業(yè)有著巨大的作用，片區(qū)職業(yè)技術教育學校培養(yǎng)出的實用技能型人才留在當?shù)兀蜁蔀楫數(shù)氐闹赂粠ь^人，會成為全民創(chuàng)業(yè)中的一員;走到外地，就會成為長期的勞務輸出人員，會成為外出務工的引領者。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要克服一切困難，利用一切可以利用的條件，積極創(chuàng)辦片區(qū)職業(yè)技術教育學校，增強為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的功能。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真抓好職教預科班的創(chuàng)建和招生工作。
二是要統(tǒng)籌辦學。教育部門在科學確定職業(yè)教育與普通教育的合理結構，引導各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎上，要會同勞動部門管理好各級各類職業(yè)教育的業(yè)務工作，發(fā)揮和保護社會力量辦學的積極性。衛(wèi)生、農(nóng)機、農(nóng)業(yè)等行業(yè)部門在繼續(xù)辦好縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機校、縣農(nóng)廣校等職業(yè)學校的基礎上，要制定行業(yè)職業(yè)教育和培訓規(guī)劃，指導行業(yè)職業(yè)教育、職工培訓和職業(yè)技能鑒定。既要積極與上級對口職業(yè)學校聯(lián)合辦學，拓寬學生就業(yè)渠道，發(fā)揮自身功能。又要積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通初中取得聯(lián)系，進一步擴大招生規(guī)模，提高職業(yè)教育辦學效益。其它行業(yè)部門也可以根據(jù)實際需要，辦本行業(yè)的培訓機構，也可以把自己的培訓需求納入職業(yè)學校。
三是要統(tǒng)籌資源。要打破部門和職業(yè)學校類型的界限，本著不求所有，但求所用的原則，盡可能不設置重復專業(yè)，不開展重復培訓，不建設重復的實習基地，對各類職業(yè)教育資源進行優(yōu)化重組，發(fā)揮職教資源的最大效益，提高辦學水平。
(三)以打造品牌為重點，提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量
一是全面推進素質(zhì)教育。職業(yè)教育的改革和發(fā)展要始終緊扣質(zhì)量和特色兩大主題，全面推進素質(zhì)教育，突出三個重點：一是抓好職業(yè)道德教育。職業(yè)學校要培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的合格公民和合格員工，通過專業(yè)技能的學習和技能競賽、實訓、實習等活動，培養(yǎng)學生的自信心、合作精神、社會責任感和職業(yè)道德。二是抓好科學素養(yǎng)和文化教育。通過有針對性的科學文化教育，使學生具備廣博的科學知識、扎實的文化基礎，以適應今后的職業(yè)崗位的變化，為他們?nèi)姘l(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。三是抓好實踐技能培養(yǎng)。專業(yè)技能是職業(yè)教育的特色，是職業(yè)教育的靈魂，職業(yè)學校任何時候都不能偏廢專業(yè)技能教學。在培養(yǎng)學生實踐能力的過程中，要特別注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)學校也要提倡研究性學習，高年級學生可以在教師指導下早期參加技術改造、技術開發(fā)等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
二是建設高素質(zhì)的教師隊伍。提高職業(yè)教育質(zhì)量，關鍵在教師。從我縣職業(yè)教育師資的現(xiàn)狀看，職業(yè)教育師資總量不足、學歷偏低，專業(yè)教師實踐能力偏弱，骨干教師和學科帶頭人缺乏等矛盾非常突出。各職業(yè)學校要認真制定師資隊伍建設規(guī)劃，重點培養(yǎng)“雙師型”教師，積極開展以骨干教師培訓為重點的全員培訓和繼續(xù)教育，采取各種方式提高教師的教育教學水平和學歷層次。充分利用省、市職業(yè)教育師資培訓基地，每年送出培養(yǎng)一批;加強校本教研和校本培訓，積極開展以職業(yè)技能為核心的教研活動，以老帶新，骨干帶動，每年自身培養(yǎng)一批;要選派年輕教師到企業(yè)實習實踐，掌握技術工藝，并參加相關專業(yè)技術職業(yè)資格考試或職業(yè)技能鑒定，獲得相應資格，每年轉(zhuǎn)化一批;加強學校與企業(yè)之間的人才與技術交流，廣泛吸納和鼓勵企事業(yè)單位工程技術人員，管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學校擔任專、兼職教師，聘請企業(yè)和社會上的專家和技術人員兼職兼課，招聘非師范類畢業(yè)生到職業(yè)學校任教。力爭通過幾年的努力，努力培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，使職業(yè)教育師資隊伍的整體素質(zhì)有明顯提高。
到20xx年，全縣職業(yè)學校“雙師型”教師占專業(yè)教師比例要達到80，培養(yǎng)30名專業(yè)學科帶頭人和100名骨干教師。同時要加強職業(yè)學校管理干部的培訓工作，逐步推行校長持證上崗制度。
三是加強校內(nèi)外實習實訓基地建設�？h里將采取量力而行，分步實施的辦法，20xx年，縣職業(yè)技術教育中心要完成機電技術實習基地和計算機應用專業(yè)實訓基地建設，合隆、高家店兩所職業(yè)學校要完成服裝和果樹、花卉實習基地的建設。同時，要充分利用社會上現(xiàn)有的資源如服裝廠、汽車維修廠、電器開關廠、畜禽飼養(yǎng)場等社會資源，搞好聯(lián)合，作為職業(yè)教育的校外實訓基地，使職業(yè)教育真正做到教育教學與生產(chǎn)實踐相結合，提高職業(yè)教育的辦學質(zhì)量和水平，培養(yǎng)一大批愛崗敬業(yè)、誠實守信、技術精湛、適應市場需求，送得出、用得上、留得住的藍領星級人才。
四是要抓好就業(yè)指導工作。今年縣里要在職業(yè)學校成立就業(yè)服務部，并聘請勞動就業(yè)部門、對外服務機構和中介機構中熟悉人才市場的人員擔任顧問。主要負責與縣內(nèi)外人才市場建立廣泛聯(lián)系，開辟網(wǎng)上就業(yè)渠道，搜集、預測、分析域內(nèi)外企業(yè)用工信息，建立動態(tài)的用人單位信息庫，組織人才供需交流，開展就業(yè)指導和培訓，為職業(yè)教育專業(yè)結構和辦學模式的調(diào)整提供依據(jù)。同時就業(yè)服務部要積極推進聯(lián)合辦學，簽定就業(yè)訂單，加快校校、廠校等聯(lián)合辦學的推進步伐。在現(xiàn)有基礎上，在更大范圍、從更深層面加大與外埠企業(yè)、廠家、技校的聯(lián)合辦學力度，廣征訂單，擴大出口。
(四)以服務為宗旨，拓展職業(yè)教育辦學功能。
以服務為宗旨，就是堅持以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，使職業(yè)教育擔負起促進經(jīng)濟發(fā)展和勞動就業(yè)這兩大任務。
一是下大力氣搞好勞務輸出人員的培訓，勞動部門要充分發(fā)揮就業(yè)培訓中心的作用，根據(jù)用人單位需要和本人就業(yè)要求，按行業(yè)、工種、崗位、技術標準要求，積極組織開展職業(yè)技能和崗位技能的培訓;教育部門要積極配合，提供一切可利用的教育資源，開展對勞務輸出人員的職業(yè)安全、法制觀念、社會公德、敬業(yè)精神等方面的教育，全面提高我縣勞務人員的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，打造良好的勞務輸出品牌。
二是要開展以提高農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適應能力為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)技能培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)業(yè)、畜牧、教育等部門，要充分發(fā)揮農(nóng)村初中、職業(yè)學校、成人文化技術學校“三校合一”的作用，做到“一校掛三牌、一校多功能”，進一步加強種殖業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的科學技術普及和應用。要加強與農(nóng)業(yè)、科技部門的合作，學校、公司、農(nóng)戶相結合，培養(yǎng)一批科技示范戶、農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)民經(jīng)紀人，建設一批農(nóng)科教結合示范基地，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實體和各類農(nóng)業(yè)專業(yè)市場的形成。通過開展靈活多樣的各種培訓，使農(nóng)民的發(fā)展觀念、創(chuàng)新觀念、知識結構符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求，培養(yǎng)一支具有超前發(fā)展眼光，掌握高新管理技術，富有市場駕馭能力的新型農(nóng)民隊伍。
三是搞好新增勞動力培訓。大力開展初中階段的“綠色證書”教育和初中畢業(yè)后的“新戶主”培訓，積極推進勞動預備制度，確保新增勞動力的基本素質(zhì)。
三、加強領導，落實責任，確保職業(yè)教育改革與發(fā)展的順利進行
全縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標已經(jīng)明確，能不能達到預期的成效，狠抓落實是關鍵。我們一定要以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風，扎扎實實推動我縣職業(yè)教育工作的發(fā)展。
一是進一步加強對職業(yè)教育工作的組織領導�？h、鄉(xiāng)黨委、政府，要高度重視職業(yè)教育工作，要把職業(yè)教育列入重要議事日程，納入經(jīng)濟與社會發(fā)展的總體規(guī)劃，作為實施科教興縣戰(zhàn)略的大事來抓�？h里已成立了職業(yè)教育改革與發(fā)展領導小組，定期研究和協(xié)調(diào)職業(yè)教育的有關工作。教育部門要成立職業(yè)教育辦公室，負責全縣職業(yè)教育的行政管理和業(yè)務指導工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門也要完善相應的工作制度，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展的相關問題。為確保職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，縣里將著力創(chuàng)建四項機制：一是職業(yè)教育工作調(diào)度會機制，做到職業(yè)教育招生期間一周一調(diào)度，平時工作一月一調(diào)度，聽取匯報，交流做法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;二是職業(yè)教育招生責任機制，明確職業(yè)教育招生責任人，真正做到指標落實，工作落實和責任落實;三是職業(yè)教育貧困生幫扶機制。**市每年發(fā)放職業(yè)教育券30萬元，用于扶助職業(yè)教育貧困學生，按政策縣里1∶1配套，用以吸引貧困初中畢業(yè)生到職業(yè)學校就讀;四是職業(yè)教育工作績效獎懲機制，設立專項獎勵資金，用于獎勵在職業(yè)教育工作中成績突出的單位和個人。對工作不力的將予以通報批評、談話或組織調(diào)整等相應處罰。
二是切實加大對職業(yè)教育的投入。與普通教育相比，職業(yè)教育和培訓需要更多的資金支持。首先，財政部門要按照《職業(yè)教育法》的要求，增加對職業(yè)教育的投入，確保用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費和人均事業(yè)費逐步增長。城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于20%，主要用于職業(yè)學校實習實訓設備的更新和辦學條件的改善，保證職業(yè)學校生均公用經(jīng)費(50元/生)足額到位。其次，落實企業(yè)對職業(yè)教育和培訓的經(jīng)費投入，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》的規(guī)定，企業(yè)依法負有實施職業(yè)教育和培訓的責任和義務，企業(yè)按職工工資總額的2提取職業(yè)教育和培訓經(jīng)費，政府可統(tǒng)籌其中的0.5，用于發(fā)展本地區(qū)職業(yè)教育。第三，要充分調(diào)動社會各方面的力量，形成多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的機制。同時要加強職業(yè)教育經(jīng)費管理，建立職業(yè)教育經(jīng)費專項使用制度，劃撥專項資金，如職業(yè)學校建設資金，職業(yè)教育實習實訓基地建設資金，職業(yè)教育師資培訓資金等，做到�？顚Ｓ谩�
三是努力營造發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。發(fā)展職教，全民有責。職業(yè)教育改革與發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要明確職責，密切配合，形成合力。教育部門要切實擔負起職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理責任，為政府指導職業(yè)教育發(fā)展當好參謀。勞動部門和其他有關部門以及行業(yè)組織要按照職責分工，各自負責好職業(yè)教育的有關工作。計劃、人事、農(nóng)業(yè)、財政等部門對職業(yè)教育要給予足夠的關心與支持。宣傳媒體要強化輿論宣傳，大力宣傳職業(yè)教育的先進事跡和成功做法，在全社會弘揚“三百六十行，行行出狀元”的良好風尚，引導人們樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀，使全社會都來關心、支持職業(yè)教育的發(fā)展。同時職業(yè)學校也要做好自身的宣傳，要對本校的招生政策、畢業(yè)政策、升學政策進行大張旗鼓的宣傳，要宣傳優(yōu)秀學生、優(yōu)秀專業(yè)、優(yōu)秀學校，以典型帶動職業(yè)教育整體形象的提升。
同志們，職業(yè)教育正處在難得的發(fā)展機遇期，我們一定要搶抓機遇，乘勢快上，積極而為，扎實工作，努力開創(chuàng)全縣職業(yè)教育工作的新局面，為實現(xiàn)“建設開放、富強、和諧的新”的奮斗目標，做出更大的貢獻。