關于表揚演講稿（通用3篇）

關于表揚演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　當老師表揚我的時候，我會給他微微一笑，有時，我又會感到害羞，當然還有點幸福感。

　　有一天，在語文課上，老師一臉嚴肅的走上了講臺。上課前，老師先問了同學們一個問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有?”“讀熟了。”同學們異口同聲的答道。“那好，誰來讀一下課文?”頓時，同學們的頭都低了下去，沒有人敢站起來讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來完成這個簡單的任務。

　　馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，盡管這樣鼓勵，還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講臺上，目光掃視著全班同學，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎?可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強呢?如果我讀錯了，那多難為情啊!但我是學習委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎?我的心里在做著緊張的矛盾斗爭。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來!”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點了點頭。我搖搖晃晃站起來，臉紅通通的，心怦怦地跳個不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。

　　可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢?我正在迷惑不解之時，老師問：“賀娜同學讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢?”劉壯壯同學站起來說：“因為她很勇敢。”老師說：“對，我們就應該把掌聲送給勇敢者。”頓時，同學們的掌聲響徹了整個教室，課堂也變得非�；钴S。

　　馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚而高興，為得到同學們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再只是因為勇敢而博得掌聲。

關于表揚演講稿 篇2

　　我班有一名學生，特別的調(diào)皮，老愛欺負其他同學，經(jīng)常有學生到我辦公室告他的狀，以至后來調(diào)換座位班上所有的同學都不想與他同桌。這讓我非常的苦惱頭疼。于是我就對這位學生專門做了一次家訪。從和他父母談話中，我了解到：這個孩子平時脾氣特別犟，在家也不聽大人的話，老愛搗亂，經(jīng)常惹父母親生氣。于是，我就問他的家長，面對孩子的這些不良行為，你們是怎么解決的?他媽媽說道“這娃犟得很，他爸脾氣也不好，一犯錯誤，不管三七二十一，他爸抓過來就是一頓打”�？磥磉@個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定與表揚，以至于脾氣越來越壞。

　　了解了原因后，我在平時的教學中就注意尋找他身上的閃光點。這個孩子個子比較高，力氣也比較大。于是，我想到了一個好辦法，何不讓他發(fā)揮自己的力量為班集體服務。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學生領早點、抬飯。慢慢的，我覺得班上來告他狀的同學少了。一次班會上，我們總結(jié)上一周的工作情況，我有意的提到了這個問題，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們班有同學在這段時間內(nèi)變化特別大?同學們沉思了一會兒，有同學舉手了他說道：我們班ⅩⅩⅩ同學進步特別大，經(jīng)常和老師一起給我們班抬飯，而且愛打人的毛病也改了。話音剛落教室里一片議論聲，有的點頭示意，有的在說是，有的同學不由自主的向這位同學投去了贊許的目光。此時，我很欣慰，也順勢表揚了這位同學。在我的表揚中，我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以后，這個孩子上課注意力也集中了，作業(yè)書寫也整齊了;班上需要出力氣的活兒都是他第一個沖上前去做。看到孩子的轉(zhuǎn)變，我找到了孩子的父母，并告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子，這樣會適得其反，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，對他做對的事情要及時表揚，增強孩子的自信心。一學期下來，他進步很大，再也不搗亂了，知道關心同學愛護集體了，表揚薄上經(jīng)常有他的名字出現(xiàn)。他爸爸媽媽高興地來告訴我說：謝謝老師，我孩子在你的教導下，變的聽話懂事了，還經(jīng)常幫我們做家務呢，而且學習也很認真，再也不淘氣了�？吹胶⒆拥倪M步，讓我深深地感受到不同的態(tài)度真的會改變?nèi)说囊簧�。作為教師，尤其是小學教師，一定不要吝嗇我們的表揚與鼓勵，表揚與鼓勵對孩子的健康成長至關重要。

關于表揚演講稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　在我的記憶深處，有一件事令我得到了表揚，使我記憶猶新。

　　那是一個下著傾盆大雨的早晨，我背著書包到學校上課，在路上我心里總念叨著今天好倒霉，偏這個時候下大雨，到了學校，我的書包已經(jīng)成了“落湯雞”了，連里面的書也洗過澡，上課了，不知怎么回事，今天老師特別溫柔，不罵人，就這樣我也大膽了起來。上課期間我提出了種種意見，老師提出問題我也積極回答，反正這一天我都覺得我的話特別多。但是，我越積極，話越多，老師就越溫柔。

　　到了最后一節(jié)課，老師的臉就像孫猴子的臉說變就變，一下子嚴肅了起來，在嚴肅的同時，老師拿出了一張獎狀，在上面寫上一個名字。然后向我們展示出來說：“今天，我要表揚一個同學。”大家都開始議論起來了，“董麗!”老師大聲說出了我的名字。

　　幸福來的太突然了，我居然得到了表揚!真是世上無難事，只怕有心人啊!