以消費(fèi)為主題的演講（精選3篇）
以消費(fèi)為主題的演講 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：
我是四三班的王爍，很榮幸今天能夠站在國旗下為大家演講，我今天演講的題目是《勤儉節(jié)約，從我做起》。
勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德�，F(xiàn)代文明需要它，那是對有限資源的珍視，對過度消費(fèi)的抵制。古今中外，小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個(gè)字。
勤儉節(jié)約是個(gè)人修身之需，諸葛亮就把靜以修身，儉以養(yǎng)德“作為”修身“之道;勤儉節(jié)約是持家之寶，朱子就將”一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱“當(dāng)作齊家的家訓(xùn)。
聚沙成塔，集腋成裘。我國有13億人口，如果我們每人每天節(jié)約一分錢，全國13億人一天就能節(jié)約1300萬元，一年就能節(jié)約大約50億元，這筆錢可以新建5000所希望學(xué)校，能讓近千萬個(gè)失學(xué)孩子重返校園。
作為與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)生，我們應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著時(shí)代的責(zé)任感，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從舉手之勞做起，把勤儉節(jié)約自覺落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如不開無人燈、出操、室外課、課外活動(dòng)等時(shí)間里，教室內(nèi)應(yīng)及時(shí)關(guān)燈、關(guān)電扇等等�！币粔K煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河�！扒趦�節(jié)約，要從每一度電、每一滴水、每一張紙，每一粒糧食、每一件衣服做起，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好慣。節(jié)約一粒糧食，就是節(jié)約一片富饒的土地;節(jié)約一滴水，就是節(jié)約一畔清澈的湖澤;節(jié)約一度電，就是節(jié)約一座充盈的礦山;節(jié)約一張紙，就是節(jié)約一片美麗的森林。節(jié)約每一點(diǎn)，就是創(chuàng)造一筆財(cái) 富。
勤儉，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，杜絕鋪張浪費(fèi)，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當(dāng)成”舉手之勞“的生活態(tài)度和生活方式。
老師們，同學(xué)們，為了祖國的天更藍(lán)、水更清
以消費(fèi)為主題的演講 篇2
有同學(xué)花3000塊錢買雙球鞋，很可能只因?yàn)樾膬x的球星穿了這個(gè)款式，有同學(xué)喝10元一瓶的礦泉水，就是因?yàn)槭悄澄桓栊亲隽怂膹V告。新版蘋果機(jī)出來了，看到很多人漏夜排隊(duì)的新聞也激起了很多人購買的欲望。
我們買買買，有時(shí)并非出于必須，而是他人的消費(fèi)方式和觀念誘導(dǎo)了我們的購買行為。銀行的一份數(shù)據(jù)顯示：20__末，全部金融機(jī)構(gòu)個(gè)人短期消費(fèi)貸款余額68000億元，同比增長37.9%。作為有量入為出的消費(fèi)習(xí)慣的中國居民，負(fù)債率也越來越高。因?yàn)樾@網(wǎng)貸引發(fā)大學(xué)生的犯罪和糾紛也常常見諸報(bào)端。
法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家塔爾德指出，人類的消費(fèi)行為，存在模仿定律，主要是社會(huì)下層人士具有模仿上層人士的傾向。按照塔爾德的說法，在消費(fèi)上，所有超出生活必需的消費(fèi)，都是模仿行為。而模仿常常出于自卑。這種超前消費(fèi)的消費(fèi)者，事實(shí)上也通常是商家計(jì)謀的犧牲品，只是你自己沒有意識(shí)到罷了。
當(dāng)然，還有一種購物出自自己迷戀偏好。與前一種模仿消費(fèi)如出一轍。一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生說，高考后，在她抽屜里整理出40多只水筆，有些甚至還沒有啟用。她的書桌上堆放著買來卻沒有用過的幾十本參考書，以及寫了一兩頁就棄之不用的20多本筆記本。當(dāng)時(shí)買這些東西主要就是覺得用起來感覺好，本子的封面設(shè)計(jì)讓人怦然心動(dòng)。買來后用了幾天，就覺得索然寡味，就束之高閣了。
這幾種消費(fèi)方式，都屬于激情消費(fèi)irrational consumption。與國外現(xiàn)在倡導(dǎo)的consciousconsumption理智消費(fèi)大相徑庭。我在這里倡議理智消費(fèi)，通俗地說，就是在購買一件物品時(shí)，先思考，考慮經(jīng)濟(jì)狀況，考慮真正需求，考慮對社會(huì)、環(huán)境和他人的影響，然后再?zèng)Q定是否消費(fèi)。
學(xué)軍中學(xué)倡導(dǎo)有德有識(shí)有才的領(lǐng)軍人物。其中的有識(shí)，指有學(xué)識(shí)，有見地，有寬廣的視野。我們學(xué)軍同學(xué)的再消費(fèi)的時(shí)候，要考慮更廣闊的視域，因?yàn)樾滦偷南M(fèi)，不再只是個(gè)人的物質(zhì)滿足，更是社會(huì)良知的體現(xiàn)。我們學(xué)軍的同學(xué)，應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)這樣健康的消費(fèi)風(fēng)尚。
以消費(fèi)為主題的演講 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
離別之際，我登上大巴，望著窗外教官臉上的不舍，我強(qiáng)裝笑顏，朝他揮了揮手，淚水猛地一下子落了下來。我閉上眼，盡量地控制自己的情緒。
回想這五日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿滿的都是快樂。尤其是那一次成功的喜悅，深深印在了我的腦海里。
那是一個(gè)午后，驕陽在發(fā)著瘋。我們在教官的帶領(lǐng)下，依次進(jìn)入班級，開始我們從未接觸過的課程——大擺錘。同學(xué)們既興奮又膽怯，面對一個(gè)從來都不敢想象的電子產(chǎn)品，感覺像是一場夢。
但在教官的指導(dǎo)下，大家都分了小組，嘰嘰喳喳地做起了分工。正要開工時(shí)，教官的一句話，讓我組萌發(fā)了爭當(dāng)?shù)谝坏臎_動(dòng)。他說：“目前，還沒有一個(gè)班級在四十分鐘內(nèi)完成任務(wù)�！�
同學(xué)們躍躍欲試，我們也不甘落后，立刻開始了分工合作，你做框架，我做錘子，每個(gè)人都不閑著。雖然對這東西一竅不通，但還是要力挽狂瀾的，研究研究說明書，雙手在不斷地上下?lián)]舞。
“呀!”我們女生不太接觸這些，將零件全部裝反了，我們像熱鍋上的螞蟻，急的滿頭大汗，雖然有空調(diào)在呼呼作響，冷風(fēng)也在不停地吐出，但是我們?nèi)匀恍募比绶?
這時(shí)，已有小組完成了一半，我們雖然著急，但卻無可奈何，只得拆了重做……男生完成了大致工作來幫助我們重新組裝，一個(gè)個(gè)不同的零件，一幅幅看不懂的圖畫，在他們手中，快速地生成實(shí)物。
現(xiàn)在，我們早已遙遙領(lǐng)先，就差合二為一了，但因?yàn)闆]有按順序安裝，所以異常難組合，常常是對老師夸下�？�，又在緊急關(guān)頭掉了下來。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，沒有辦法，一次次地返工，一個(gè)個(gè)地修整安裝，時(shí)間在飛速的流逝，僅剩下十分鐘了，難道三十分鐘前的信心愿望，就在這個(gè)“固定不牢”的困難中磨滅嗎?
大家都不愿放棄，都不愿讓顯擺自己的機(jī)會(huì)白白流失，大家對教官軟磨硬泡，終于得到了特許，將他的模型拆下了幾個(gè)零件，把我們的模型固定好，教官的模型面目全非，而我們的模型終于在困難中誕生了。
我們的努力和堅(jiān)持讓我們贏得了第一。
教官將電源安上，大錘來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)。這一刻，我們高興壞了，相互擊掌，別組的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是羨慕嫉妒恨。
因?yàn)閳?zhí)著，我們一舉拿下第一;因?yàn)閳?zhí)著，我們完成了常人難以完成的任務(wù);因?yàn)閳?zhí)著，我們完成了自己動(dòng)手制作的電子產(chǎn)品。
這次活動(dòng)，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量;這次活動(dòng)，讓我們收獲了成功的喜悅。我們高興，我們是第一!