生命的成長勵志演講稿（通用20篇）

生命的成長勵志演講稿 篇1

　　我們這個美麗星球的每一天，太陽都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天都有一些生命開始它的旅程，也有一些生命永遠地離開。生命是頑強的，然而有時也極為脆弱，生命又是令人敬畏的。

　　生命是頑強的!在一個沙漠里，竟蘊藏著一種頑強的植物，它一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽——它就是胡楊。雖然枝頭上已經(jīng)枯竭，根部卻在發(fā)芽，這是多么的頑強啊!

　　生命是脆弱的!上一秒還在嘻嘻哈哈哈的玩耍，下一秒，眼前卻出現(xiàn)了這一樣的景象：一個人躺在血泊里，已經(jīng)死亡，那個人就是上一秒和我一起嘻嘻哈哈的好朋友。人類的生命一遇到車禍、海嘯、地震等災(zāi)難，是經(jīng)不住一絲絲風(fēng)吹雨打的，人類的生命是那么弱不禁風(fēng)。生命是很脆弱的!

　　生命是神奇的!在那時，我的母親挺著大肚子與我說笑，而下一秒120救護車的聲音才把我喚醒，飛速開往醫(yī)院，到了醫(yī)院我的母親開始做手術(shù)，我和爸爸在樓梯道中來回踱步，突然手術(shù)燈亮了，我和爸爸飛速地沖了過去，像饑餓的老虎撲向食物一樣。醫(yī)生說，生了個女孩，手術(shù)非常成功。我沉重的心情釋放了出來，我非常興奮，因為馬上有人要喊我姐姐了，我想著，一個奶聲奶氣的小女孩甜甜地喊了一聲姐姐，當(dāng)我看到那個女孩時，我叫了起來，她是我妹妹嗎?長得又黑又黃，是個怪物嗎?于是我的好心情又變得沉重起來了，過了幾個星期后，妹妹逐漸變得漂亮，我發(fā)現(xiàn)了生命是神奇的!

　　從那時起，我從不浪費時間了，絕不讓它從我手中流失。人的生命是有限的，但要活得精彩，活得有意義。

生命的成長勵志演講稿 篇2

　　我喜歡從屋頂向下觀望，看沉默的樹木圍繞著高墻。它們以臂膀架起樹的脈絡(luò)，以葉片連接樹的血漿。無數(shù)的綠匯成了河，樹的河流在樓房間靜靜流淌。

　　在這環(huán)流的中心，有一棵梔子臨風(fēng)而立。人們只見它玉樹臨風(fēng)的姿態(tài)，卻很難想象到它誕生于一個小小的水瓶，更難猜到它最初只是一束禮花中毫不起眼的配角之一。當(dāng)花朵相繼憔悴凋零，只有它保留了原本的鮮活，進而長出根，成為一個嶄新的生命。

　　然而人只能“被生命”，我們也無法像植物那般長出根。人的生命的到來從來都是毫無預(yù)兆的，我們只能準(zhǔn)備好迎接它的到來。當(dāng)我得知這世上將會多一個與我血脈相通的小家伙時，我是否是同樣驚訝以至失了方寸呢?

　　他/她遠不僅是一個禮物，世界上也不會有哪樣禮物比他/她更稀有，更脆弱，更可愛。那漆黑光片上的一點，就像流淌的銀河中的一粒銀沙，雖然星子如豆，卻有著未來無限的可能性。我從未如此熱烈地期盼一件事物到來，甚至早早做好了敲鑼打鼓以迎接他/她的準(zhǔn)備——他/她輕易地喂飽了我的感性。在夢中，那個有頭有尾的胚胎在霎那間膨脹成長：嬰孩時如水般柔若無骨的軀體，年少時期懵懂天真的眼眸，長大后逐漸豐富而晴雨不定的內(nèi)心……

　　——悲痛總是比快樂來得更加猝不及防。

　　他/她并未如我所愿地降臨世間，而是選擇在一個月黑風(fēng)高的夜晚離開他/她賴以生存的母體，過早地回歸那個沒有痛苦的世界，只留給我們一室冷寂�？諝饩拖窠�滿水的海綿，沉甸甸的讓人喘不過氣。媽媽沙啞空洞的聲音在空氣中搖搖欲墜：“……那么小一團，有手有腳的……”

　　那之后的世界仿佛只剩下黑白兩色，所有事物都讓我提不起任何興趣，仿佛失去了開心的借口。就這么昏昏沉沉地捱了不知多久，我的好友再也看不下去，扔給我一本圣經(jīng)。我并不信教，其中的句子卻奇異地起了安撫作用。“不是每一個靈魂都有機會降臨人世，那么活著的人就應(yīng)感恩生命的賜予，更加用力地活下去，不管有多么罪孽，”它說“生命是平等的，是永不衰竭的。”(譯)想來媽媽比我更懂得這個道理，再次說起這件事時，她的臉上已經(jīng)沒有了之前撕心裂肺的傷痛，只有無奈和憐惜。生活總會給我們設(shè)下重重阻，是讓我們參悟珍惜記得堅強，就像樹干上的節(jié)疤，受過傷的地方永遠最耐風(fēng)雨。

　　生命是平等的，能量是守恒的失去的總會以另一種姿態(tài)重回你的生活。我開始愈發(fā)關(guān)心身邊的一切。他/她會變成什么樣呢?是土中蟄伏的蟬，是枝頭初生的葉，或亦是無形之物——頓時，我感覺他/她充滿了這整個空間，與我同在了。

　　那株梔子恰恰在這時發(fā)了芽，吸引了我的全部注意。它珍視每一絲養(yǎng)分，以破竹之勢生長著。初生的嫩葉在陽光下呈現(xiàn)出天鵝絨般的質(zhì)地，彌散出淡淡金光，使整株植物充滿“新”的氣息;靠下的葉片在本體的滋養(yǎng)下長大后，開始以光合作用自力更生，并產(chǎn)生養(yǎng)料輸送到根莖;最底層的枯葉，不能提供新的活力，也沒法制造養(yǎng)料，卻仍以自己的身軀為著環(huán)境添上一筆漂亮的弧線，最后肥沃了泥土，回歸自然。對樹葉而言，感恩生命的賜予，這不是目標(biāo)，而是它生命的起點，是一種貫穿它整個一生的情懷，是一種潛移默化的態(tài)度，而它將生命的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　生命是一條永不枯竭的河，有的生命是其中一股勁流，有的只是一滴水，但生命只會同樣溫柔而強勢地裹脅他們直奔天際。在此途中，有的人游戲人生，消極度日，他的生命難興波瀾，而用力去活的水流，不管再微小，都會在偌大河面興起浪花，為其再添壯闊!

　　夢中，溫柔的水流拖著襁褓，直漂到藍色的彼岸去了。

生命的成長勵志演講稿 篇3

　　人們常常只有在幸福的金馬駛過很遠的時候，生命的步伐臨近邊緣時，才撿起地上的金鬃感嘆生命說，我原來擁有過他們。

　　被無情的非典橫掃過的國家，被殘酷的雪災(zāi)襲擊過的城市，被害人的地震傷過的汶川人民以及如今正遭受災(zāi)難的玉樹人民，都會體會到生命的脆弱和短促。

　　我希望那些遙在玉樹的朋友們在面對這災(zāi)難的殘害時，能想那晴空中七彩的虹一樣，正視生命，珍愛生命。

　　我們不能左右困難，但是我們能左右對待困難的態(tài)度。

　　大災(zāi)無情，人間有愛。在面對，大同煤礦事件中，冒著零下二十度的嚴(yán)寒下礦井，體現(xiàn)了他對礦工生命的重視�；厥漳菆鲶@心動魄的雪災(zāi)，溫總理喂了地道受災(zāi)地區(qū)湖南長沙，他進行了一場空中歷險記，經(jīng)過百般努力給長沙人民帶去了溫暖和關(guān)懷。尚有領(lǐng)導(dǎo)的珍愛人民的生命，下至哪些災(zāi)難中互救甚至舍生救別人的人民好兒女。中國充滿了愛，是一群富有愛的翅膀牢牢把守住了生命之門，讓我們體會到了生命的真諦。

　　看著哪些為生命而努力的人，我們應(yīng)該珍惜擁有的生命。擁有生命才是最幸福的人。

　　我們不能給人“誰持彩練當(dāng)空舞”的不朽形象。我們不能成為萬人頌揚的溫總理，等偉人。但我們可以成為那一顆講授生命的小草，為我們的生命而努力奮斗。學(xué)會用不去的心態(tài)去迎接困難。

　　“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不用怕至少我們還有夢……”沒錯，我們有生命，所以，我們還有夢，而且我堅信，我們的未來也不會是夢。努力讓我們的生命開出楊梅的花，增加生命的寬度讓有限的生命擁有無線的精彩。

　　擁有生命最幸福，用心過好每一天，相信明天會更精彩。珍惜我們擁有的時間，擁有的生命。

生命的成長勵志演講稿 篇4

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　漫漫長夜，群星閃耀，鄰家的麥克風(fēng)里不時傳出“寒風(fēng)飄飄落葉……軍營是咱溫暖的家，……站崗值勤是保衛(wèi)國家……”伴著優(yōu)美的旋律，我的思緒不禁魂牽夢繞……

　　回眸一本本課外書的述說，在歷史的長河，人的一生只不過是彈指一揮間。正如人的青春，既是最為輝煌又是最為短暫的一刻。正是由于燦爛，才使青春顯得更加美麗和短暫。回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，已有幾許載，放眼歷史長河，有太多的不容錯過……

　　國防是我們每個人心中應(yīng)引為高尚的事業(yè)，是一個國家的根本。所以從事國防事業(yè)的人是世界上最高尚與偉大的人。百年前，我們中國就像樹上的蘋果，被日本的“蟲子”一步一步侵蝕著。

　　隨著時代的發(fā)展，科技也不斷的進步，所以社會變得越來越好，越來越文明。每個人的素質(zhì)也越來越高，可是如果沒有強大的國防做保護傘，無論多強大的經(jīng)濟也會化為烏有。

　　我們每個人都有著自己的美好夢想，人民軍隊擔(dān)負是重大的任務(wù)，沒有他們就沒有現(xiàn)在的社會，沒有他們?nèi)嗣竦腵生命就無法保障。有人說：“抵御外敵，捍衛(wèi)疆士的英雄是‘一夫當(dāng)夫，萬夫莫開’的萬里長城!”但我卻要說“我們擁有比萬里長城更堅固的更無價的東西，那就是中華兒女的堅定信念!”這個信念是堅不可摧的!

　　現(xiàn)在作為小學(xué)生的我，長大后想成為一個綠色軍裝站在祖國邊防，保衛(wèi)著自己國家的軍人，不過現(xiàn)在的任務(wù)很簡單，就是在日常生活中去了解國防，更加重視國防，以后要成為國家需要的人。

　　“很小很小的我，就想穿綠軍裝，當(dāng)過兵的爸爸就是我的班長……軍營民謠唱著綠色夢想……”不知不覺的我也開始我的綠色軍營夢鄉(xiāng)……

生命的成長勵志演講稿 篇5

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　成長的路上，我們得到了很多的幫助，從父母那我們得到肯定和支持，從老師那我們收獲了知識和指導(dǎo)，從同學(xué)那我們獲得了友誼和幫助，一路的成長，都離不開很多人給予我們的一個幫助，在這條路上，我們也是要心懷感恩，去努力的進步成長。

　　感恩，是對在我們成長路上給予幫助的人該有的一個回報，雖然我們目前做不了太多的事情給我們的父母，我們的老師，幫我們的人，但是他們的付出，我們也是不要去辜負，同時心中也是要記得他們對我們做的那些事情，那些讓我們得到成長的努力，而我們自己目前能做的也是把學(xué)習(xí)給搞得更好，去鍛煉自己的一個能力，去讓自己有更多的收獲，每一人成長的速度不一樣，可能我們和別人去比，我們有時候做的還不夠好，但是如此我們和昨天的自己去比，那么也是要比之前優(yōu)秀，讓我們的成長一直都是向上，前進的。也是要去懷著有一顆對他人感恩的心去讓我們對待生活，對待我們的學(xué)習(xí)。

　　對于成長，我想每個人都是在努力，但是同時我們也是要有一個目標(biāo)，短期來說，我們初中的階段是要學(xué)到知識，同時也是要考到理想的高中去，但遠期的來說，也是要成為一個什么樣的人，去做什么樣的事情，我們都是要有一些想法，并且為之而去努力，在學(xué)校的過程之中，我們要在課堂上把老師所講的那些知識都是認真的去學(xué)好，而回到家中也是要做好作業(yè)，對于父母，我們可以做一些家務(wù)來報答他們的養(yǎng)育，這也是目前我們可以去做的一些事情，但更重要也是要努力的去學(xué)習(xí)，去成長，讓父母還有老師的付出是都沒有去被白廢掉的。同學(xué)們，我們的成長，有很多的人在幫著我們，讓我們能快樂的，能有收獲的，而這些我們都是要去珍惜，并且也是要為了成長而多一些努力。

　　讓我們一起勵志，去做的更好一些，平時的學(xué)習(xí)，日常的付出，這些也是要讓父母還有老師是為之驕傲的，相信我們都是會去成長為更加的一個優(yōu)秀的人才，去報答他們對我們的一個恩情，親愛的同學(xué)們，青春時候的我們，正是努力大好時候，我們得去珍惜，得去讓自己不斷的進步，去把我們的未來握在手里，做的更好，讓我們一起去成長吧。謝謝!

生命的成長勵志演講稿 篇6

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在世界萬物中，毛毛蟲要經(jīng)過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而我們也正如毛毛蟲一樣要經(jīng)過成長才能蛻變成國家的棟梁。

　　然而，蛻變的過程是痛苦的.，不是那么的一帆風(fēng)順，我們成長的過程也是如此。要經(jīng)歷挫折和磨難，才能蛻變。

　　小學(xué)的我，十分膽怯。在學(xué)校里，不敢舉手發(fā)言，不敢去找老師解惑，也不敢接交朋友，在家里，一來客人就縮在自己的房里，不敢和不熟的人講話。為此，老媽總是教育我。

　　課了，我的頭上都冒汗了。這時，班長從這走過，我一把拉過班長，委托他幫我送一下，我心想：班長來得真及時�。“嘀魅螁栁宜土藳]。我只能心虛地說送了。這件事就倒此結(jié)束了。

　　可我現(xiàn)在已是一名青少年，不應(yīng)該那么膽怯，我在同學(xué)和老師的幫助下，成功告別了膽怯，我用兩年的時間克服了這個困難，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個老師的得力助手了，上課時，我積極發(fā)言，下課時，一有不懂的就會去問老師，也已經(jīng)結(jié)交了好多的好朋友，性格也變得開朗起來，表達能力和寫作水平都有所提高，我在成長中蛻變。

　　成長的過程很艱辛，還伴隨著些許挫折，但只要克服困難，就能看到成功的彼岸，能夠在成長中蛻變，能使自己從幼稚走向成熟，從自卑走向自信，所以說，成長就是一種蛻變。

生命的成長勵志演講稿 篇7

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　原來，成長是一艘帆船，帶領(lǐng)我去廣闊的大海探險;原來，成長是一種表現(xiàn)，在表現(xiàn)中讓自己更加出色;原來，成長是一種快樂，能讓你更加美麗和幸福。

　　一眨眼，都快六年了，光陰似箭啊!還記得小時候，我會和媽媽在院子里一起數(shù)星星，那時的星星數(shù)不勝數(shù)，真是太美太絢爛了。還記得小時候，我會坐在床上搭積木，雖然說是要搭一幢大房子，可是我搭完了連自己都不知道是什么，像一個怪物。不，連一個怪物都不是，我真是顏面掃地啊;還記得小時候，我會拿一個玩具，對它說心里話，把它當(dāng)一個好朋友�，F(xiàn)在想起來我都會捧腹大笑呢。

　　在成長的征途中也會遇到挫折和困難。如，在做作業(yè)時遇到難題不會;老師讓我們背課文，可是怎樣做都無濟于事;因為學(xué)習(xí)壓力而失眠……

　　其實困難和挫折并不可怕，可怕的是，你面對困難的時候不會去克服它�，F(xiàn)在，我長大了，我會用我自己的方式面對困難。

　　成長像一只飛滿我們童年天空的紙鶴，承載了多少夢想;成長像棲上枝頭的百靈鳥，越來越堅強;成長像冬天傲立雪中的梅花，毅力更加堅定!我長大了!

生命的成長勵志演講稿 篇8

　　親愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　“書籍是人類進步的階梯。”從小到大，我一直在書海里成長著。

　　還記得上幼兒園時，一本本全是彩圖的繪畫書總能給我知識和快樂的體驗。小時候不識幾個字，但能從繪本上的圖畫中學(xué)習(xí)到豐富的知識。大多時候，我是一邊看圖，一邊聽父母、老師講解�，F(xiàn)在看來幼稚無比、平淡如水的小故事，那時卻看得津津有味。那一個個小故事看似人物太鮮明，情節(jié)沒有波折，但卻讓我懂得了對與錯，讓我初步形成了正確的“三觀”。

　　后來，進入了小學(xué)，一篇篇課文告訴了我許多哲理。從短小卻含義深刻的寓言到感動人心的人物傳記，從濃縮了詩人無限感情的優(yōu)美詩詞到把景物描繪得栩栩如生的散文。我的語文知識一天天豐富著，我的詞匯量一天天增加著。朗讀著、背誦著、欣賞著、享受著，課文讓我受益非淺。

　　我最喜歡的莫過于那一本本課外書。假期里一個人安靜地讀書，是我最享受的時光。在溫暖的陽光下，靜下心，隨著作者，在書本的海洋里遨游，讀著讀著，一切仿佛都靜止了，包括時間。我好像身臨其境，完全沉浸在那書中，久久不能釋卷。雖然達不到廢寢忘食的地步，但總會忘記了時間，總會如饑似渴地撲向精神食糧。

　　“以史為鑒。”歷史類的書籍是我的最愛。真實的歷史往往比虛構(gòu)的故事更加引人入勝。那些精彩絕倫、跌宕起伏的歷史事件不僅讓我享受了情節(jié)的趣味，也讓我懂得了許多。那些名留青史的人物總讓我敬佩，又讓我領(lǐng)悟到他們成功的秘訣。那些遺臭萬年或事業(yè)墜入深谷的失敗者常讓我感嘆，又讓我明白了他們失敗的原因……

　　但讀書也并不是一直一帆風(fēng)順的，挑戰(zhàn)難懂的著作也是必經(jīng)之路。還記得剛閱讀魯迅的《朝花夕拾》時，時代的隔膜，加上作者那充滿批判精神和深刻思想的語言讓我難以理解，讀起來云里霧里的，概括文章大意也十分吃力。我讀了一遍、兩遍、三遍，通過反復(fù)細讀、與同學(xué)討論和聆聽老師的講解，日復(fù)一日，我讀得沒那么困難了，我開始理清了故事的發(fā)展脈絡(luò)，我甚至開始享受閱讀這富有思想的文章。我漸漸對魯迅產(chǎn)生了無限敬意!

　　我每天都聆聽著無聲老師的講述，每天都和作家們用心地聊著天。那些書籍為我鋪平了通向遠方的路，為我墊起了行往高處的樓梯。我在書香里進步，我因讀書而成長!

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

生命的成長勵志演講稿 篇9

　　青春的扉頁上，我們用彩筆勾畫一圈圈美好的藍圖，夢想曾在無數(shù)的圈圈中萌芽，在承接陽光雨露中不斷地漸漸成長。

　　現(xiàn)在，這里的我已不再是以前的我，我可以不用大人的帶領(lǐng)自己回家，我可以不用和媽媽擠在一張床上，我可以不用守著象牙塔等待長大，因為，歲月使我已經(jīng)長大。

　　有人說，成長是美麗的，猶如初春的芽孢迫不及待地綻放;有人說，成長是酸甜的，要學(xué)會走路就要面對跌倒，要收獲成功就要笑對失敗;有人說，成長是苦澀的，接受一次次的挑戰(zhàn)，接受無數(shù)煩惱的磨礪;成長如火焰，熱情而奔放，因有成長，才讓我們明白人生的意義。

　　總是和別人說起小時候，一樁樁可笑的事情，一幕幕浮動于腦海，回頭想想，現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年那樣的無憂無慮，因為成長使我有了責(zé)任;永遠不能像童年那樣肆無忌憚的嬉戲，因為成長讓我理解時間的無情;永遠不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因為成長讓我明白堅強勇敢地面對生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以……因為我在成長，就必須學(xué)會面對。

　　多少次曾這樣告訴自己：人生沒有純真幼稚是一種遺憾�？墒�，倘若永遠生活在春天里，沒有機會品味夏的茂盛，秋的燦爛，冬的嚴(yán)酷，那是不是更是一種生命的遺憾?

　　兒時的夢做了一遍又一遍，童年，更多的屬于搖籃。那么，現(xiàn)在呢?成長，是不是更多的屬于自然?雖有無奈和矛盾的感覺縈繞心頭，但成長不乏味也不簡單，像一杯好茶，需要慢慢品味。

　　成長中的等待，在充實中度過，但又說不清到底成長是為了等待什么?靜心地仔細想想，我們從第一聲啼哭，來到這個塵世上，就踏上了成長之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向一座迷宮。所以，我們終其一生，幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過程中反反復(fù)復(fù)走走停停。當(dāng)我們疲憊地坐下來看看走過地路，才驀然發(fā)現(xiàn)：我們每個人成長的路徑都不同，這場生命之旅，誰都沒有導(dǎo)向。所以呀憂傷痛苦的時候，與其躲在陰暗的角落流淚，不如跑到烈日下流汗。

　　成長，是長途的旅行，從起點到終點。在這漫長的旅途中我們會慢慢地覺得自己的改變。人就是這樣，在成長的歲月中像蟬蛻一般，生活教會我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強奮斗，如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋覓中成長，總是在意逝去的時間和年華，請把握成長點滴，收藏起每一份美好時光。

　　我談世事多變幻，世事卻望我依然。成長，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無奈。

生命的成長勵志演講稿 篇10

　　尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是來自高一六班的______，今天我想就“讀書”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。

　　常常思考，究竟書籍是什么，而讀書對生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?

　　透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧!

　　首先，讀書并不能改變?nèi)松�的長度，但它可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。

　　其次，讀書不能改變?nèi)松�的物相，但它可以改變�(nèi)松�的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質(zhì)。

　　當(dāng)然了，讀書不能改變?nèi)松�的起點，但它可以改變?nèi)松�的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀都可以改變?nèi)松�的坐�?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂章。

　　清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著!

　　我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求，怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學(xué)們，請務(wù)必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執(zhí)書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸!

生命的成長勵志演講稿 篇11

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　書就像是一座知識的寶庫，只要你愿意探索，就會發(fā)現(xiàn)許多樂趣。

　　讀《史記》，讓我們了解了許多歷史故事;讀《安徒生童話》，讓我們的生活增添樂趣;讀《第七條獵狗》，讓我們知道動物也有善良、可愛的一面。

　　如果遇到什么不順心的事，心煩氣躁、無聊的話。我們就可以看一些童話之類的書，剛開始沒有什么心思看，到了中間，故事、精神，一環(huán)扣著一環(huán)，引人入勝。仿佛自己就在書里面，忘記了痛苦，忘記了憂傷，忘記了身邊的一切事物。轉(zhuǎn)悲為樂。

　　在我受委屈時，傷心的留下了眼淚，到書房里拿了一本《魯賓遜漂流記》來看，書里的主人翁魯濱遜，航海時不幸發(fā)生意外。自己的伙伴死在大海里，自己被海浪帶到一個荒蕪人煙的小島上。他以堅強的意志，在島上生活了二十六年�？赐赀@個故事，我才覺得自己很幸福。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是一個取之不盡的寶庫，你可以進寶庫尋找自己的黃金屋。書讀百遍，其義自見。當(dāng)你讀不懂一篇課文時，反復(fù)讀，反復(fù)讀，讀懂之后你會覺得很快樂。

生命的成長勵志演講稿 篇12

　　有人說，成長是歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著;有人說，成長是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動人的光彩;也有人說，成長是緩緩升起的太陽，充滿著無限的朝氣與希望。

　　成長，又何嘗不是一條漫長的路呢?

　　幼時，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個未知的世界時，成長便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會爬起來，向前。

　　兒時，我曾單純的以為成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長，是一條很長的路。

　　或許某一天，當(dāng)面對同學(xué)朋友間的沖突時，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動認了錯，道了歉;或許某一天，當(dāng)面對他人的淚水和傾訴時，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當(dāng)面對父母的關(guān)心、操勞時，你沒有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因為你在不斷成長著。

　　我們每時每刻，都走在成長的路上。或許你會抱怨：為什么一路總是一個接著一個的坎坷?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗，得到教訓(xùn)。在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長?

　　成長是一條沒有終點的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無時無刻的成長著么?或許沒人敢說：我已經(jīng)真正成長了——除非他停止呼吸。成長的“終點”對于我們，就像海平線對于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時，它仍在遙遠的遠方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進的動力。

　　為了那個“終點”，我們都在這條路上不斷前進著，努力奮斗著。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們?yōu)⑾铝藷o數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因為我們經(jīng)歷過，但前方，還有更長的路在等著我們。

生命的成長勵志演講稿 篇13

　　親愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　人的一生總是在不停的成長，有人說成長的過程充滿心酸，而我覺得成長的過程就像是一次美麗的蛻變。

　　“這是一次難得的好機會，你們倆可要好好把握。”班主任語重心長的對我倆說道。我們倆個齊聲說好。最近市里準(zhǔn)備舉行一場演講比賽，于是我和小a就被老師選中參賽了。

　　深夜，四周一片寂靜，只有筆尖劃過紙張的聲音。突然，門開了，媽媽走了進來，望了我一眼說“演講稿還沒寫完啊?”“恩，就快了。”我疲憊的說道。"寫完了，早點睡。”說完便出去了。終于，演講稿寫完了。我的腦袋昏昏沉沉的，整個人直接就倒在床上了。

　　第二天，我和小a便拿著各自的演講稿在老師的面前讀了一遍，老師聽完后，面露難色，說道"你們都讀得很好，可是只有一個參賽名額，你們自己決定誰去吧。"我和小a面面相覷，不好怎么決定。忽然，小a抬起了頭，對老師說"我去吧，老師，我會好好把握的。"接著老師看向了我，我輕輕點了點頭。

　　一個禮拜后，在升旗儀式上老師宣布小a榮獲市演講比賽第二名，我站在隊伍中看著她上前領(lǐng)獎的身影，心里有些失落。想著如果是我參賽，是不是獲獎的就是我了。越想越覺得懊悔，后悔當(dāng)時自己為什么不勇敢一點，努力為自己爭取。可惜，機會已經(jīng)過去，世上沒有后悔藥。

　　那次之后，我便明白遇到機會要自己去努力爭取，要把握好它。沒有什么會在那里等著你，只有自己去爭取，才有可能得到勝利的果實。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

生命的成長勵志演講稿 篇14

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。

　　高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學(xué)生經(jīng)常這樣講：要成功、先發(fā)瘋!不苦不累、高三無味;不拼不博、高三白活。

　　同學(xué)們，不管你愿不愿意承認，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你一定一直都在渴望做個能讓別人看得起的人，做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運。高三，就是你狠狠出一口氣，拼命的爭一口氣的時間。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂。那我們怎樣才能更好的度過這段苦日子呢?

　　最首先的就是要明確個人目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃。

　　一個人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵地說：我就要報這個專業(yè)，我一直在為著這個目標(biāo)而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是十分重要的。

　　我希望還沒目標(biāo)的同學(xué)要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。

　　其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時間來學(xué)習(xí)。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當(dāng)今世界最年輕的棋后——，x年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練王憲說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有x多局的記載，這是天道酬勤啊”人生短暫，不容蹉跎。幸福不會平白無故從天降，付出努力才會有補償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢一場。時光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會使懈怠者出什么成果，拋棄時間的人時間也會拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時間，勤奮、勤奮、再勤奮!

　　最重要的，高三是信念下的執(zhí)著與頑強。

　　高三免不了許多考試，周考、月考、聯(lián)考……免不了許多的挫折與失敗，當(dāng)成績不如別人，而想到前景叵測時，當(dāng)苦苦拼過一段時間后，考試成績依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注時，許多人會感到焦慮浮躁。對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實不必擔(dān)心，要充滿自信。一個人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。

　　花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

　　珍惜天，讓飛翔的夢想在六月里張開翅膀;奮斗天，讓雄心與智慧在六月里自由翱翔;拼搏天，讓父母和恩師在六月里暢想期望;沖刺天，讓生命的禮花在六月里絢麗綻放!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

生命的成長勵志演講稿 篇15

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。而且我也覺得書是一片沃土，一片汪洋。書里有幸福，有陽光。

　　在我剛剛懂事的時候，我媽經(jīng)常給我讀很多童話。我很擔(dān)心故事里弱小的小白兔，為聰明的小猴子鼓掌。從那以后，我對閱讀產(chǎn)生了興趣。

　　記得我上幼兒園的時候，老師每天和我們一起讀動植物百科全書。我發(fā)現(xiàn)書真的很精彩，能告訴我那么多我想知道的事情：水母長什么樣，海馬爸爸為什么會生海馬寶寶，螃蟹為什么會吐泡泡，花草為什么會發(fā)臭……后來我媽給我買了一整套百科全書鼓勵我，我真的放不下，一有空就看。它們帶給我無盡的快樂。

　　我最喜歡的書是《三國演義》。我遇到了諸葛孔明，他有著圣人般的性格和足智多謀。我欽佩他的.獨創(chuàng)性。草船借箭，擒孟獲七次，制定空城計，充分展示了他的大智慧、大勇氣、知己知彼。他還利用自己的學(xué)識發(fā)明了一只木牛和一匹馬。我也很佩服關(guān)羽，他手里拿著青龍偃月刀。他長得好看，勇敢無畏，他的“穿越五關(guān)斬六將”和“獨騎千里”都證明他是一個真正的英雄。他們巨大的智慧和勇氣讓我受益終生。

　　這就是書帶給我的快樂和收獲，陽光和喜悅。書會和我一起成長。

生命的成長勵志演講稿 篇16

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是《書香伴我成長》。曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。曾經(jīng)有一些夢想，在我成長的歲月里蓬勃發(fā)展。

　　那個香味就是墨水的香味，那個夢就是讀書構(gòu)筑我專業(yè)成長的夢。

　　步入學(xué)術(shù)寫作的寂靜世界，我很高興地發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此神奇和多才多藝。通過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》。先進的教學(xué)理念和生動的教學(xué)方法幫助我解決了教學(xué)中的一個又一個問題。是他的香味教會了我如何與孩子相處，如何規(guī)范課堂。如何給孩子創(chuàng)造自由健康的成長空間?

　　我在陣陣書籍中拿起《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》這本書，被書中精彩的課堂記錄和生動的理論分析所吸引，讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和名師的教學(xué)藝術(shù)，也讓我明確了教學(xué)方向。

　　沉迷于書香之中，我在《做一個聰明的教師》學(xué)到了為人師表的聰明和教書育人的機智，領(lǐng)略到了教育者獨特的藝術(shù)魅力。

　　《體育有效教學(xué)》這本書讓我學(xué)會反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，時不時地問自己：今天的課堂有新的氛圍嗎?今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容?現(xiàn)在的問題有沒有新的處理方式，學(xué)生交流有沒有新的變化.

　　正是這一陣學(xué)術(shù)寫作，讓我覺得自己在和專家、名師進行精神對話和交流。

　　享受著名家零距離的指點，先進的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。

　　正是品味了書香清香，我感覺自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來越多，看，每次教研活動中，出口成章、見解獨到，在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

　　在書香的的熏陶下和滋潤下我也感覺到自己一天天的進步和成長。不是嗎?正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。

　　正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點江山，激揚文字，才會使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業(yè)成長的道路進步很快，在被評為區(qū)級骨干教師同時，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評。

　　親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長。

生命的成長勵志演講稿 篇17

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　這幾年來，我從未停止過成長，但我永遠忘不了那一次成長的蛻變。它讓我將一個將“信”永握手中。

　　小學(xué)。當(dāng)老師厲聲質(zhì)問是誰丟下衛(wèi)生責(zé)任逃跑時，正準(zhǔn)備舉手承認的我突然換了種想法，一種新奇的感覺在我心中滋生，如果我不承認，是不是就不用留校了？我瑟瑟地埋下頭，不敢出聲。我的心情極其矛盾，抬頭，怕面對老師凌厲的眼神，低頭，又怕老師會注意到我心虛的動作。正當(dāng)我準(zhǔn)備承認時，老師卻換了個話題。我的心中產(chǎn)生一種奇妙的感覺，原來摒棄責(zé)任竟能讓自己如此輕松，本來我應(yīng)該會被嚴(yán)厲批評然后留校掃地，現(xiàn)在卻可以像沒事人一樣自然地回家。這種新奇的僥幸蓋過了我原本的愧疚，我像是踏入沼澤一般，愈陷愈深。

　　這種現(xiàn)象持續(xù)了很久，還好遇見了你。

　　初中。你問我到底寫沒寫作業(yè)，我再次習(xí)慣性地說寫了只是忘了帶，不知不覺，我撒謊貌似成了一種習(xí)慣。像毒癮一般，我明知其害卻又樂在其中。你的眼中閃過一絲懷疑，卻還是拍了拍我的肩，似乎想讓我放輕松，你露出令人舒心的笑容，又佯怒地說下次記得帶，又說了句老師相信你。

　　老師相信你！我的心抽搐了一下，大量的'愧疚涌上來，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了僥幸與竊喜。我打算去問個明白。

　　我站在他面前，問道：“為什么要選擇相信我呢”？

　　你露出那舒心的笑容，說：“當(dāng)然要相信你啊。不僅相信你，我也相信全班同學(xué)。我覺得你們都是講誠信的，不至于為了一個作業(yè)而撒謊吧。萬一錯怪了某個同學(xué)，他該有多委屈啊”。我的心一抖，愧疚感奔騰得更加猛烈。她又繼續(xù)說道：“而且，像你這么優(yōu)秀的孩子，肯定不會撒謊吧，老師一直覺得你很誠實呢。

生命的成長勵志演講稿 篇18

　　俞敏洪：持續(xù)發(fā)展，持續(xù)成長

　　XX年8月8日，“新東方教育科技集團總公司財年表彰暨財年第一次全體員工會議”在京舉行，新東方教育科技集團董事長俞敏洪做了“持續(xù)發(fā)展，持續(xù)成長”的主題演講。以下為演講全文：

　　各位集團總公司的同事們，親愛的朋友們，

　　大家下午好！

　　我們很久沒在一起聚會了，有兩個方面的原因：第一是新東方大廈的大教室被改造了，所以在樓里沒有了開會的場地，上一次的會議應(yīng)該是在上半年的時候，在大教室，當(dāng)時已經(jīng)是人滿為患了；第二個原因就是人越來越多，每一個部門都在忙著自己的發(fā)展，忙著自己的重新組建。這兩個原因造成大家集中起來開會的次數(shù)少了一些，這是不應(yīng)該發(fā)生的事情。我們作為集團總公司的成員，應(yīng)該經(jīng)常在一起，傾聽來自各個方面的聲音，大家統(tǒng)一思想、共同行動。

　　新東方的財年的結(jié)束時間是5月31日，所以，現(xiàn)在開這個表彰大會并不太晚。面向財年，我們還有10個月的時間來共同奮斗、共同發(fā)展，把新東方的業(yè)務(wù)做好。

　　18年的新東方

　　今年是新東方成立18周年，前兩天《新東方精神》季刊的編輯對我進行采訪，說18周年對一個人來說是他的“成人年”，對新東方意味著什么。我覺得企業(yè)跟人還不能完全比較，因為一個人到了18歲不管你想不想長大，你已經(jīng)長大了。一個人到了18歲不管怎樣，都會繼續(xù)活下去，并且會走向中年、走向老年，這是一個自然的過程。自然過程太多的'事情是可以預(yù)料的，只有一個東西不可以預(yù)料，就是除了肉體以外，一個人的精神、能力和知識等方面的成長是不可預(yù)料的。比如說我在18歲的時候，就沒有預(yù)料到我今天會是什么樣的，你們現(xiàn)在也不可能預(yù)料在40歲、50歲會是怎么樣的。人的成長可以是無限的，但身體的成長是可以預(yù)料的。

　　一個企業(yè)的18歲，可以說已經(jīng)很老，也可以說很年輕，也可以說還在嬰幼兒時期。根據(jù)美國《財富》雜志報道，中國中小企業(yè)的平均壽命是2.5年，集團企業(yè)的平均壽命是七八年。新東方從零做起，從一分錢沒有開始做起，做到18年還存在，先不說發(fā)展，就是18年這個公司還存在，而且是在高死亡率的情況下生存下來的18年，所以我說新東方是一個挺不容易的事情。如果做了18年，最后成為品牌公司，并且能夠在世界上最好的證券交易所——美國紐約證券交易所上市，這樣的公司我估計更少。18年，新東方做了很多了不起的成就，但面向未來新東方還有很長的路可以走，假設(shè)新東方到一百年的話，那么我們現(xiàn)在剛好18歲，跟一個人差不多。但是我們真心希望新東方五百年以后還存在樣。這樣我們今天的18歲，還算是新東方的幼兒時期。

　　教育與商業(yè)模式的結(jié)合

　　新東方處于強大的商業(yè)競爭中，這跟其他企業(yè)是一樣的。任何一個企業(yè)只要做生意，不是政府資助，不是慈善機構(gòu)的資助，要靠自己的努力去掙錢，靠自己的努力提高利潤，使企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展下去，就要有競爭能力。從這個意義上說，我們和其他的商業(yè)機構(gòu)是一致的。但是，新東方有兩個特殊情況跟一般的企業(yè)不一樣：第一，我們提供的不是有形的產(chǎn)品，我們提供的是無形的服務(wù)，也就是說實際上我們提供的是人對人的服務(wù)。每一個學(xué)生和家長來到新東方，依靠我們的知識、能力、教學(xué)水平，依靠我們對孩子未來的設(shè)計來贏得孩子和家長對新東方的認可，因此，我們跟一般的商業(yè)機構(gòu)不一樣。我們現(xiàn)在開會的這個皇冠假日酒店，盡管也是服務(wù)行業(yè)，但它有大樓在這兒，人家會來住。但是，新東方的教室在那兒，如果沒有老師走到課堂上課，學(xué)生就不會走進來，所以說我們提供的服務(wù)是不一樣的；第二，與其他的商業(yè)機構(gòu)更加不一樣的地方是我們對人的精神世界所起的作用。當(dāng)一個學(xué)生走進新東方的時候，也許沒有對未來有所期待，通過新東方的培訓(xùn)他有了對未來的期待；當(dāng)一個學(xué)生走進新東方的時候非常失落，但是走進新東方后他看到了未來的希望；當(dāng)一個學(xué)生走進新東方的時候沒有任何活力，但是來到新東方獲得了面對困難的勇氣和活力；當(dāng)一個學(xué)生來到新東方時面對的是一門一門考試的失敗，來到新東方通過培訓(xùn)后，他能夠通過考試成功地邁向自己新的臺階。這種提升人的精神境界的服務(wù)是其他商業(yè)機構(gòu)很難做到的。

　　我們要問自己一個問題：難道只有新東方能做到這一點嗎？當(dāng)然不是。在商業(yè)中運營教育，把教育跟商業(yè)模式結(jié)合起來運作，新東方開了先河。但是，我們可以看到后面有無數(shù)的模仿者，盡管我們的模仿者大部分都只是在模仿新東方商業(yè)方面的成功，沒有模仿新東方精神方面的成功，但依然讓我感到壓力的是，有些機構(gòu)已經(jīng)開始注重對于新東方精神和文化的研究和模仿�？上У氖切聳|方卻在反其道而行之，我們在把自己變成一個純商業(yè)化的教育機構(gòu)，而這是一個錯誤的方向。當(dāng)然，如果沒有完整的商業(yè)化運作，我們絕對不可能有持續(xù)的發(fā)展力，我們的精神力量或者文化再好，要是沒有承載的基礎(chǔ)，就不可能遠行。但是，即使把新東方變成一個能夠遠行的火車，但里面沒有裝上有靈魂的人物，到最后一定會撞車，一定會出現(xiàn)溫州事故，一定會翻車。所以，讓我感到有壓力的是別的機構(gòu)已經(jīng)意識到純粹做一個商業(yè)模式是不能保證一個培訓(xùn)機構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的，因此他們除了對商業(yè)服務(wù)進行完美的整合外，已經(jīng)開始走向了精神方面，他們已經(jīng)開始向新東方學(xué)習(xí)，要給學(xué)生勵志，要學(xué)生未來，給學(xué)生夢想。他們反復(fù)研究新東方包括網(wǎng)站上面老師的視頻，而我們自己呢？我們在不斷強化我們的商業(yè)性，給大家?guī)�來的印象就是新東方到最后好像只是以錢為目標(biāo)，其實這個不是我們想要的。我們要不要錢，當(dāng)然要，沒有錢如何發(fā)展呢？但就像我說的一句話：“當(dāng)你眼睛只盯著錢的時候，你一定會丟掉錢；當(dāng)你眼睛越過錢看向遠方的時候，錢自然就到你的口袋中來了。”

　　新東方需要關(guān)注自己真正的健康成長，這個成長是多方面的：商業(yè)模式的健康成長、服務(wù)系統(tǒng)的健康成長、教學(xué)系統(tǒng)的健康成長、教學(xué)內(nèi)容的健康成長、老師培訓(xùn)體系的健康成長等，如果我們關(guān)注這些東西，新東方的健康發(fā)展是自然的事情。但是，如果我們只關(guān)注一些市場手段或者只關(guān)注能夠迅速給新東方帶來收入的一些表面上的東西，新東方的長久發(fā)展是要為之付出代價的。

　　改變與堅持

　　新東方之所以發(fā)展到今天，確實是因為我們在努力，而且努力的大方向是正確的。在我們的發(fā)展中，有些是要變的，有些是不能變的。

　　要變的是日新月異的創(chuàng)新能力；不斷挑戰(zhàn)自己做事的方式和做事情的熱情，不斷去問自己到底有沒有更好的做事的方法；新東方的經(jīng)營模式、管理結(jié)構(gòu)要不斷迎合市場需求做出改變。新東方是有這種改變能力的，從個體戶走向合伙制，走向股份制，成為國際化的上市公司，證明了新東方的改變能力；從一所學(xué)校走向了全國經(jīng)營；從純粹的自營，到現(xiàn)在有了連鎖加盟聯(lián)合的體制；從區(qū)域化的管理走向了系統(tǒng)化的管理；我們的培訓(xùn)隨著時代的改變而不斷改變，從純粹的應(yīng)對考試走向應(yīng)用學(xué)習(xí)，走向了少兒和中小學(xué)的全科培訓(xùn)，走向了圖書出版、遠程教育。新東方一直在改變，這些改變是必須要做的，不改變就不可能迎接這個時代的發(fā)展。面向未來，中國的教育一定會有巨大的出乎人意料之外的改變，而新東方能不能跟上決定了新東方的生死。難道新東方必然會在教育培訓(xùn)領(lǐng)域領(lǐng)先嗎？不會，除非我們不斷地改變自己。昨天晚上我和中國寬帶產(chǎn)業(yè)基金董事長田朔寧聊天，他提出了一個未來“三屏合一”的概念，就是手機屏、電腦屏加上家里可以無限擴展的取代電視的大屏幕。到最后一定會出現(xiàn)這樣的情況：孩子在家里上課和走進教室上課的感覺是一模一樣的，學(xué)生在家里看到的是老師的全景課堂。隨著技術(shù)、信息、交流空間的改變，新東方必須時刻抓住未來的發(fā)展趨勢�，F(xiàn)在整體來說，新東方把信息化系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合的能力是比較弱的，甚至可以說我們是落后于時代的。

　　我鼓勵在座的每一位員工，不管在什么崗位上，都要提出新的設(shè)想、提出新的建議，把你所看到的問題反饋給我們，讓我們能夠在做決策的時候，知道每一個人都是怎么想的，我們應(yīng)該怎么做，你們離新東方的業(yè)務(wù)最近，你們離時代的脈搏最近，我們需要傾聽你們的聲音。

　　新東方也有很多東西我們是要堅持下去不變的，比如我們所說的新東方精神，不僅對新東方教職員工有用，對學(xué)員有用，對新東方整體發(fā)展依然有著強大的推動作用。我們保持這種奮發(fā)向上的精神，保持面對挑戰(zhàn)不屈不饒的精神，保持即使面對失敗依然能夠奮起直追的精神，這些東西是新東方的看家寶，是不能丟的。新東方的團隊文化，所有教職員工同甘共苦的精神不能丟；新東方讓學(xué)生健康成長，讓他們在課堂中快樂體驗，對學(xué)生進行勵志教育等這樣的教育方式不能丟；作為一個教育培訓(xùn)機構(gòu)，新東方的價值體系不能丟，每一個人作為教育工作者的底線不能丟。非常慶幸的是，到今天為止新東方依然是一個值得大家驕傲的有著良好的道德底線的教育機構(gòu)。

　　集團總公司做的兩件事：傾聽與引領(lǐng)

　　集團總公司的人會說，我們又不直接面對學(xué)生，不直接面對家長，我們該怎么樣去做？不要忘了，我們在座的每一個人從某種意義上都是牽一發(fā)而動全身的人，如果說新東方有一個大腦的話，那么今天坐在這里的人就是這個大腦中的每一個活動區(qū)域，有的區(qū)域管著語言，有的區(qū)域管著行動，有的區(qū)域管著思考，有的區(qū)域管著邏輯。誰都知道，大腦的任何一個區(qū)域如果出現(xiàn)障礙，整個人就是一個殘廢的人。就是說，集團總公司的任何一個部門如果沒有跟上新東方發(fā)展，或者說不能引領(lǐng)新東方在你那個領(lǐng)域發(fā)展的話，就意味著新東方會整體上處于癱瘓狀態(tài)。而且，任何一個部門的落后，必將導(dǎo)致整個新東方系統(tǒng)發(fā)展、整體發(fā)展的落后。舉個簡單的例子，如果新東方的后勤系統(tǒng)跟不上，新東方教學(xué)點的發(fā)展就會受到影響；如果我們?nèi)魏我粋�項目中心的管理跟不上，就意味著這個項目在全國的發(fā)展就會受到影響。所以，我們在座的每一個人其實直接關(guān)聯(lián)到了新東方的發(fā)展，是比任何一個學(xué)校、任何一個具體的操作人員都要重要的人。

　　我們怎么做？新東方集團總公司要做的事情只有兩個：

　　首先是傾聽一線的需求。我們不能在集團總公司的辦公室里自己去設(shè)想方案，在沒有經(jīng)過論證的情況之下就往下扔，最后的結(jié)果是下面完全沒辦法執(zhí)行。集團總公司已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的情況，而且出現(xiàn)了很長一段時間。有很多時候，我們的方案、制度下去以后，發(fā)現(xiàn)下面不執(zhí)行。不執(zhí)行有兩種情況：一種情況是不執(zhí)行并不意味著這個方案不對，有可能是下面的人自主化習(xí)慣了，以至于不愿意執(zhí)行總公司的方案；另一種情況是我們的方案制定不到位。所以，我們制定任何一個系統(tǒng)、任何一套方案、任何一個目標(biāo)，包括做試驗，首先要傾聽一線的聲音，這是第一步。但是光和一線結(jié)合是不全面的，因為有的時候一線的思路可能是狹窄和不完整的。所以，我們在座的每一個人要真正能夠在其領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用，這就是集團總公司要做的第二件事情，即在傾聽的基礎(chǔ)上還要由上至下地去引領(lǐng)。引領(lǐng)就要讓一線的人不得不感嘆集團總公司的能力和水平。如果我們覺得做的是好東西，哪怕再有阻力，我們也要去推動。舉一個簡單的例子，關(guān)于新東方的課程標(biāo)準(zhǔn)化問題。去年這個時候是五萬多門課，沒有辦法在網(wǎng)上運行推廣，搜索的時候很難找到課程。當(dāng)時我們就做了一個強制性的規(guī)定：新東方的課程體系必須壓縮80%，即由五萬門課壓縮到一萬門課。開始誰都覺得這是做不到的，但最后做到了。現(xiàn)在對我們來說，一萬門課程依然是多的。怎么樣進一步的標(biāo)準(zhǔn)化，這可能不是由一線機構(gòu)說了算的，而是我們在調(diào)研了一線機構(gòu)以后，由我們說了算的。比如說一個托福6人班，原來可以有十幾到二十幾個名稱：托福6人精品班、托福6人黃金班、托福6人天才班、托福6人保過班等等。大家稍微想一下，如果把麥當(dāng)勞的bigmac翻譯成巨無霸還不夠，每家店都起各種各樣的名字，那能起出多少名字來。這個店可能叫它“天下無雙”，那個店可能叫它“巨無霸”，你都不知道要買什么漢堡。新東方現(xiàn)在就出現(xiàn)了這樣的情況，集團總公司要起到的就是整合作用，進行整合以后，再把系統(tǒng)往全國推行下去。只有這樣，新東方才能達到我們所提出的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、信息化，只有這“三化”才能夠使新東方不斷地擴大再生產(chǎn)而不至于產(chǎn)生混亂。標(biāo)準(zhǔn)化是系統(tǒng)化的前提，沒有標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化是做不起來的。一個麥當(dāng)勞的bigmac如果有數(shù)十個名稱，怎么樣進行系統(tǒng)化呢？所以說，系統(tǒng)化的基礎(chǔ)是新東方信息化的高速發(fā)展。

　　一線的機構(gòu)認為集團總公司是相對落后的，這個其實不奇怪，就像地方政府抱怨中央政府的官僚，實際上是一個概念。但是，最怕的是集團總公司真的陷入了官僚狀態(tài)。比如互相糾葛的低效抵消的高效的工作方式，在同一層樓中，還在用msn或者e-mail聯(lián)系，連電話都不抓起來。你稍微想一下，為什么不拿著單子或者帶著問題直接找到對方呢？誰都知道，只要兩個人見面，難解決的問題也變得非常容易解決，而使用msn或者e-mail，如果對方回絕你的話，是沒有商量余地的，因為他不需要看你的臉色，他不需要顧忌到你的情緒。我們的溝通首先是見面，不見面打電話，打電話不行可以上視頻，再不行了用e-mail，這樣才能把效率提高。

　　總而言之，集團總公司要做的事情很多。在陳向東老師為首的新東方管理團隊領(lǐng)導(dǎo)下，集團總公司很多的具體方案都推動得非�？�，在這里，我要向大家表示感謝。未來我們還有更長的路要走，我們管理團隊還要承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　我個人需要做兩件事：第一是保證新東方的戰(zhàn)略方針、新東方的文化的正確性和新東方做事的正確性；第二是保證新東方公共事務(wù)的安全性和正確性。

　　我不希望看到集團總公司變成一個大家尤其是業(yè)務(wù)部門認為沒有什么支持和幫助的公司。集團總公司的人員跟去年相比增加了一倍。我們到底在干什么？我們在集團總公司的每一個人是不是感到充實？是不是感到自己干的活有意義？是不是覺得我們干的活是新東方未來發(fā)展的一部分？這些都是需要大家去思考的。如果我們在座的一些人感覺到在集團總公司干其實就是上班下班，不知道自己干這個事情是為了什么，那么，這可能不僅僅是你個人出了問題，也有可能是你那個部門出了問題，甚至有可能是集團總公司本身出了問題。我已經(jīng)聽到了我們不少人到一線考察和實習(xí)后跟我說，到了下面真帶勁。我問為什么帶勁，他們說雖然每天都忙得要死，但知道自己在干什么，非常有成就感。一線機構(gòu)確實是這樣，集團總公司有直接的成就感要稍微難一點兒，但一年下來，我們應(yīng)該有集體成就感才對。為什么？我們說今年做了十件大事，這十件大事為新東方的整體發(fā)展帶來了幾個方面的影響。如果我們?nèi)魏我晃辉谧�的總監(jiān)、主任能夠?qū)Υ蠹艺f，這個影響是我們團隊協(xié)作的結(jié)果，在這個團隊中，誰誰做了最大的貢獻，這樣的話，我覺得這個部門就算成功了。最怕的是到了年底的時候，大家還在和稀泥，還不知道部門和個人最大的成就在什么地方。今年我們對新東方的管理團隊提出了嚴(yán)格的要求，要求對管理團隊進行嚴(yán)格的考核，跟我們的員工一樣，有些領(lǐng)導(dǎo)到年底就是不拿獎金，有些領(lǐng)導(dǎo)到年底獎金可以提升。我們希望員工和管理干部一起打造成一個真正有成就感的團隊，這是我們對集團總公司每個部門的要求。

　　總而言之，大家一定要有這樣的概念，就是我們是新東方的傾聽者，同時也是新東方的引領(lǐng)者，如果集團總公司這個大腦壞了，整個新東方是不可能持續(xù)發(fā)展的，所有學(xué)校的運作、所有機構(gòu)的運作和發(fā)展速度跟集團總公司密切相關(guān)。

　　努力學(xué)習(xí)積極進取

　　盡管集團總公司的隊伍在新東方系統(tǒng)中算是相對穩(wěn)定的，離職率在整個新東方系統(tǒng)中算是比較低的，但這并不意味著我們在座的每一個人都是合格的新東方人，這不僅僅針對新東方，而且針對你自己。假如說你在新東方?jīng)]有不斷地成長，沒有練得一技之長，沒有使自己的個人品牌、價值得到提升，沒有不斷地前進和發(fā)展，實際上你首先對不起的是你自己，就像我剛才開場的時候說的一樣，我們?nèi)魏我粋�個人，肉體的成長是可以預(yù)料的，盡管我們活到多少歲沒法預(yù)料，但只要保持健康狀態(tài)，還是可以預(yù)料的。但是，個人的能力和精神成長是不能預(yù)料的。

　　我特別擔(dān)心的是大家放棄了成長，不愿意成長了，覺得這輩子夠了，我就在這個崗位上干著，就算拿著這點兒錢，盡管不是享受富有的生活，但是我也不想花力氣了。這樣的人還不少，我們在座的可以想一下自己是不是這樣的人，表面上還在工作、還在努力，但實際上已經(jīng)放棄了自己的發(fā)展、放棄了自己更好的未來。這個放棄努力包括了只是上下班，下班以后再也不去想工作中可以改進的地方，連上班有的時候都不想工作的改進，而是領(lǐng)導(dǎo)交代什么就干什么，能把領(lǐng)導(dǎo)交代的事情干好就算，甚至干不好掩蓋過去就算；業(yè)余時間再也不讀書了，也不去參加任何培訓(xùn)，也不到網(wǎng)上去搜尋你可以學(xué)習(xí)的各種各樣的課程。我問大家一個問題，這里有多少人看過網(wǎng)易上放的美國名牌大學(xué)課程體系的？現(xiàn)在你不用到美國去上大學(xué)的，美國名牌大學(xué)好的課程，從藝術(shù)到數(shù)學(xué)、物理，到心理學(xué)，都在網(wǎng)易的公開課里。學(xué)習(xí)是你自己的事情，千萬不要以為是別人的事情。我從北大畢業(yè)以后，沒有任何人告訴我要學(xué)習(xí)，那我要不學(xué)習(xí)的話，我怎么能到今天；陳向東老師來了新東方以后，沒有任何人告訴他要到哈佛去學(xué)習(xí)，結(jié)果他自己自費到哈佛去學(xué)習(xí)。所以，你自己不去學(xué)習(xí)，而要公司來強制你學(xué)習(xí)，是不管用的，需要你自己去努力學(xué)習(xí)；而且如果大家都不學(xué)習(xí)，就會形成一種非常壞的氛圍，我們想一下，集團總公司是不是會有這樣的氛圍，就是抱怨和責(zé)備比較多，但是通過比較和欣賞來學(xué)習(xí)的少。我們可以想一想，我們周圍的同事在抱怨對工作產(chǎn)生不滿的時候，是不是我們心中產(chǎn)生的怨氣更多？但是，如果學(xué)習(xí)氛圍濃厚，我們就應(yīng)該去了解周圍特別能干的同事，特別受人歡迎的同事，還有通過對領(lǐng)導(dǎo)的觀察，通過分析這個領(lǐng)導(dǎo)在崗位上受歡迎或者不受歡迎來使自己學(xué)到東西呢？其實有的是學(xué)習(xí)的機會。有些人不去觀察和學(xué)習(xí)，所以停止成長。

　　我比較欣喜地看到我們有很多員工還是特別積極主動地成長的，我看到很多員工下班以后就開始看書，不斷去網(wǎng)上搜尋新的信息，不僅僅是天天在看那些無聊的微博。當(dāng)然，微博有的時候是要看的，但是微博不是一個完全學(xué)習(xí)的地方。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成一個習(xí)慣，我的手機信息、郵件特別多，但每天晚上回去以后，有一個小時或者一個半小時我是絕不查郵件、不看手機信息的，我用這一個小時或者一個半小時來讀書。今年我大概平均每個星期可以讀一本書，但是還不夠，因為我今年的讀書目標(biāo)應(yīng)該是100本，現(xiàn)在我剛讀到40多本。

　　在新東方有一種人，就是完全不知道自己應(yīng)該怎樣成長的人。他想成長，但是不知道怎么成長。這個時候就要靜下心來，認真地去清理一下自己的思路，尤其是未來發(fā)展的思路。未來希望在什么領(lǐng)域變成一個什么樣的人？是希望變成某一個領(lǐng)域的專業(yè)人才還是希望變成綜合性的管理人才？方向不一樣，你的發(fā)展思路就不一樣，把方向定了，再來定你的發(fā)展步驟就會比較容易。我特別希望集團總公司的人，哪怕你在集團總公司干一天，你就一輩子忘不了新東方；如果你干一年，這一年就能影響你一輩子的行為思想和發(fā)展。如果能做到這點，集團總公司就不是你白干的地方，不是一個渾水摸魚的地方，也不是一個混飯吃的地方，更不是一個走了以后還會回過頭來把集團總公司罵得半死不活的地方。

　　總而言之，在座各位的成長就是新東方的成長，新東方的成長能帶動我們大家各位的成長。我希望在座的所有高級管理干部，能夠認認真真地為自己的部下提供成長的空間，而提供成長空間最重要的要素是我們在座的管理干部自己也要有成長的意識。這樣的話，新東方才會有未來，才會有更加輝煌的時代到來。

　　奔向更加輝煌的明天

　　過去的18年，新東方做得很好，盡管有各種各樣的毛病，但就像一個人，如果沒有毛病就不會有免疫機制，有毛病是有免疫機制的表現(xiàn)，也是有發(fā)展空間的表現(xiàn)。但是，毛病不能太大，大到最后免疫機制不起作用就麻煩了。我相信未來的18年新東方一定會有一個更加輝煌的時代。新東方已經(jīng)對中國的社會、文化意識產(chǎn)生了潛移默化的影響，這個影響不是新東方做到的，但是新東方起了一定的作用。比如說，截止到XX年底，共有63萬多留學(xué)生學(xué)成后回到中國工作、創(chuàng)業(yè)，其中大部分人是在新東方學(xué)習(xí)后出去的，到西方去學(xué)到了有用的東西，又回過頭來成為推動中國發(fā)展的骨干力量。希望未來有更多的學(xué)生、更多的家庭因為新東方走向成功、走上幸福之路。我們并不期待這些學(xué)生和家長拿著鮮花來到新東方，但是當(dāng)他們回憶這一輩子的時候，回頭想一想有一個關(guān)鍵時刻曾對他的命運產(chǎn)生了作用，而這個關(guān)鍵時刻就是在新東方學(xué)習(xí)的時刻，如果我們能做到這一點，即使有一天新東方?jīng)]有了，我們也問心無愧。

　　我今天的講話到此為止。謝謝大家！

生命的成長勵志演講稿 篇19

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币粋�人無論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實踐中，更確切的說是在挑戰(zhàn)困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。因此，當(dāng)我們遇到困難時，遇到挫折時，我們首先應(yīng)該高興，因為又一次提高自己的機會來了。機不可失，時不再來，迎接他，挑戰(zhàn)他，戰(zhàn)勝它，在這個過程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚，我們要快步成長。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進步的強大而有效的助推力。

　　在走上三尺講臺的一剎那，我茫然無措。雖然在兩次的平山支教過程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒有經(jīng)驗，沒有指導(dǎo)老師，想想都感到后怕。我是一個不愿服輸不愿掉隊的人，即使累死也不想成為后進的典型。面對“三座大山”，我感受到責(zé)任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問題，與其輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進的道路上，也不能坐以待斃、無所作為。無人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。

　　對于一名新上任的教師來說，備課是最為耗費時間和精力的環(huán)節(jié)，沒有充分的備課，就沒有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈�！笆ト藷o常師”，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習(xí)那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機會我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時地聽課交流。不解決問題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂了，我也心安理得了。

　　班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進校之初，我是很希望當(dāng)班主任的，雖然當(dāng)時我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會讓自己變得消極不思進取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進。當(dāng)學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時，我內(nèi)心里是高興的。機會是給了，但能不能做好還是一個大大的問號。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習(xí)，要向書本學(xué)習(xí)，要向同事前輩們學(xué)習(xí)，更重要的是還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

　　在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個新班主任來說都是難以逾越的。上班第二天開家長會，第四天出現(xiàn)打架事件，第五天出現(xiàn)學(xué)生意外事故。家長會讓我愁腸百結(jié)，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認識有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅定的準(zhǔn)則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管；他們可以不聽，老師卻不可以批評更不可以言語過激，甚至他們可以錯把老師講課的一句話當(dāng)作批評自己的話而拍桌子敲凳子指責(zé)老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，“魔高一尺，道高一丈�！�

　　對于一些學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)已經(jīng)不是簡單的反映一個人的成績問題了，而是整體素質(zhì)問題。學(xué)校要求七點半搞完衛(wèi)生，我也反復(fù)強調(diào)最晚也得七點二十開始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛(wèi)生區(qū)等到七點二十六，卻沒看到一個值日生。當(dāng)看到一名值日生進教室后，我問道：“你是二組嗎？”“不是�！彼�很干脆的答道，但似乎很快意識到了點什么，拿起笤帚出門了。值完日，我再問這名學(xué)生是不是二組，誰知他仍說不是。再追問，說只知道是值日組的。“知道是值日組，為什么不按時值日？”我繼續(xù)追問�！拔以鐏砹�，可是衛(wèi)生區(qū)沒人。”他有些不高興的說。“那你就不能先打掃？”“沒笤帚怎么打掃？”他很生氣地質(zhì)問起我來。“有哪個班把笤帚放到衛(wèi)生區(qū)了？”我也有些生氣�？蔁o論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執(zhí)下去會毫無結(jié)果。退一步，進兩步。下午自習(xí)課，我召開班會，將我們的對話分三條列到黑板上，一一地進行分析。說白了就是要扒光他衣服讓他當(dāng)眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進行變相的批評。應(yīng)該說效果不錯，開完班會他就向我認錯道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無理取鬧都是我無法想象的，能不能維護自己教師的尊嚴(yán)，能不能教育引導(dǎo)這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因為有這樣的學(xué)生，因為有這樣的挑戰(zhàn)，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗。通過這件事的處理，我明白教育不一定是教師一個人的說教，發(fā)動集體的力量，進行無聲的教育同樣會起到很好的效果。

　　有困難，就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)，就有機會成長。一年的工作中所出現(xiàn)的困難和挫折，遠遠超出我的想象，而成長的速度也遠遠超出我的想象。經(jīng)過一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無措的新班主任成長為一名了解學(xué)生較多、了解家長較多、處變不驚的較為穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嘀魅瘟耍�而且在此過程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰(zhàn)困難是成就自我的重要法寶。

　　謝謝！

生命的成長勵志演講稿 篇20

　　各位老師：

　　大家好！

　　在我們現(xiàn)實生活中，每個人都會有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容；遇到挫折的時候，有的一敗涂地，有的是努力奮進，迎難而上。對于我們學(xué)生來說，就應(yīng)怎樣應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活的成功和失敗呢？

　　這就引出來我這天要講的主題――“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒�！敝v的就是這個道理，當(dāng)你經(jīng)過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而就應(yīng)總結(jié)成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗；當(dāng)你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而就應(yīng)仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結(jié)，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的`不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛迪生不就是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才走向成功的嗎？經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過了無數(shù)次的失敗之后才取得了如此驕人的戰(zhàn)績，實現(xiàn)了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光！但是要從失敗中不斷汲取教訓(xùn)，多向成功的人士學(xué)習(xí)，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調(diào)整心態(tài)，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你必須能取得自己滿意的結(jié)果。

　　我們剛剛進行了期中考試，由于各個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，有的同學(xué)透過自己的努力取得了優(yōu)異的成績，而有的同學(xué)覺得自己的成績不理想，沒有到達自己的目標(biāo)。這樣就出現(xiàn)了兩種心態(tài)的同學(xué)�？荚嚭玫耐瑢W(xué)會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進；考試暫時不理性的同學(xué)不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優(yōu)異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，透過它反映開學(xué)以來你對所學(xué)知識的掌握程度，分?jǐn)?shù)的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結(jié)自己的不足之處，相信在以后的考試中你必須會名列前茅的。

　　在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要持續(xù)一個良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地期望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中，要克服學(xué)習(xí)上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用品；課上要用心思考，大膽發(fā)言，不懂就問；課后要及時復(fù)習(xí)，認真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書寫工整，作業(yè)要獨立完成，作業(yè)要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試必須能考出優(yōu)異的成績。

　　勝不驕，敗不餒。讓我們永遠持續(xù)一顆奮斗的心，總結(jié)這天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過大家的努力學(xué)習(xí)和拼搏，相信大家都能到達自己理想的彼岸。

　　請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫忙。