生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿（通用15篇）
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇1
我們這個(gè)美麗星球的每一天，太陽(yáng)都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天都有一些生命開始它的旅程，也有一些生命永遠(yuǎn)地離開。生命是頑強(qiáng)的，然而有時(shí)也極為脆弱，生命又是令人敬畏的。
生命是頑強(qiáng)的!在一個(gè)沙漠里，竟蘊(yùn)藏著一種頑強(qiáng)的植物，它一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽——它就是胡楊。雖然枝頭上已經(jīng)枯竭，根部卻在發(fā)芽，這是多么的頑強(qiáng)啊!
生命是脆弱的!上一秒還在嘻嘻哈哈哈的玩耍，下一秒，眼前卻出現(xiàn)了這一樣的景象：一個(gè)人躺在血泊里，已經(jīng)死亡，那個(gè)人就是上一秒和我一起嘻嘻哈哈的好朋友。人類的生命一遇到車禍、海嘯、地震等災(zāi)難，是經(jīng)不住一絲絲風(fēng)吹雨打的，人類的生命是那么弱不禁風(fēng)。生命是很脆弱的!
生命是神奇的!在那時(shí)，我的母親挺著大肚子與我說笑，而下一秒120救護(hù)車的聲音才把我喚醒，飛速開往醫(yī)院，到了醫(yī)院我的母親開始做手術(shù)，我和爸爸在樓梯道中來(lái)回踱步，突然手術(shù)燈亮了，我和爸爸飛速地沖了過去，像饑餓的老虎撲向食物一樣。醫(yī)生說，生了個(gè)女孩，手術(shù)非常成功。我沉重的心情釋放了出來(lái)，我非常興奮，因?yàn)轳R上有人要喊我姐姐了，我想著，一個(gè)奶聲奶氣的小女孩甜甜地喊了一聲姐姐，當(dāng)我看到那個(gè)女孩時(shí)，我叫了起來(lái)，她是我妹妹嗎?長(zhǎng)得又黑又黃，是個(gè)怪物嗎?于是我的好心情又變得沉重起來(lái)了，過了幾個(gè)星期后，妹妹逐漸變得漂亮，我發(fā)現(xiàn)了生命是神奇的!
從那時(shí)起，我從不浪費(fèi)時(shí)間了，絕不讓它從我手中流失。人的生命是有限的，但要活得精彩，活得有意義。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇2
我喜歡從屋頂向下觀望，看沉默的樹木圍繞著高墻。它們以臂膀架起樹的脈絡(luò)，以葉片連接樹的血漿。無(wú)數(shù)的綠匯成了河，樹的河流在樓房間靜靜流淌。
在這環(huán)流的中心，有一棵梔子臨風(fēng)而立。人們只見它玉樹臨風(fēng)的姿態(tài)，卻很難想象到它誕生于一個(gè)小小的水瓶，更難猜到它最初只是一束禮花中毫不起眼的配角之一。當(dāng)花朵相繼憔悴凋零，只有它保留了原本的鮮活，進(jìn)而長(zhǎng)出根，成為一個(gè)嶄新的生命。
然而人只能“被生命”，我們也無(wú)法像植物那般長(zhǎng)出根。人的生命的到來(lái)從來(lái)都是毫無(wú)預(yù)兆的，我們只能準(zhǔn)備好迎接它的到來(lái)。當(dāng)我得知這世上將會(huì)多一個(gè)與我血脈相通的小家伙時(shí)，我是否是同樣驚訝以至失了方寸呢?
他/她遠(yuǎn)不僅是一個(gè)禮物，世界上也不會(huì)有哪樣禮物比他/她更稀有，更脆弱，更可愛。那漆黑光片上的一點(diǎn)，就像流淌的銀河中的一粒銀沙，雖然星子如豆，卻有著未來(lái)無(wú)限的可能性。我從未如此熱烈地期盼一件事物到來(lái)，甚至早早做好了敲鑼打鼓以迎接他/她的準(zhǔn)備——他/她輕易地喂飽了我的感性。在夢(mèng)中，那個(gè)有頭有尾的胚胎在霎那間膨脹成長(zhǎng)：嬰孩時(shí)如水般柔若無(wú)骨的軀體，年少時(shí)期懵懂天真的眼眸，長(zhǎng)大后逐漸豐富而晴雨不定的內(nèi)心……
——悲痛總是比快樂來(lái)得更加猝不及防。
他/她并未如我所愿地降臨世間，而是選擇在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚離開他/她賴以生存的母體，過早地回歸那個(gè)沒有痛苦的世界，只留給我們一室冷寂。空氣就像浸滿水的海綿，沉甸甸的讓人喘不過氣。媽媽沙啞空洞的聲音在空氣中搖搖欲墜：“……那么小一團(tuán)，有手有腳的……”
那之后的世界仿佛只剩下黑白兩色，所有事物都讓我提不起任何興趣，仿佛失去了開心的借口。就這么昏昏沉沉地捱了不知多久，我的好友再也看不下去，扔給我一本圣經(jīng)。我并不信教，其中的句子卻奇異地起了安撫作用。“不是每一個(gè)靈魂都有機(jī)會(huì)降臨人世，那么活著的人就應(yīng)感恩生命的賜予，更加用力地活下去，不管有多么罪孽，”它說“生命是平等的，是永不衰竭的。”(譯)想來(lái)媽媽比我更懂得這個(gè)道理，再次說起這件事時(shí)，她的臉上已經(jīng)沒有了之前撕心裂肺的傷痛，只有無(wú)奈和憐惜。生活總會(huì)給我們?cè)O(shè)下重重阻，是讓我們參悟珍惜記得堅(jiān)強(qiáng)，就像樹干上的節(jié)疤，受過傷的地方永遠(yuǎn)最耐風(fēng)雨。
生命是平等的，能量是守恒的失去的總會(huì)以另一種姿態(tài)重回你的生活。我開始愈發(fā)關(guān)心身邊的一切。他/她會(huì)變成什么樣呢?是土中蟄伏的蟬，是枝頭初生的葉，或亦是無(wú)形之物——頓時(shí)，我感覺他/她充滿了這整個(gè)空間，與我同在了。
那株梔子恰恰在這時(shí)發(fā)了芽，吸引了我的全部注意。它珍視每一絲養(yǎng)分，以破竹之勢(shì)生長(zhǎng)著。初生的嫩葉在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出天鵝絨般的質(zhì)地，彌散出淡淡金光，使整株植物充滿“新”的氣息;靠下的葉片在本體的滋養(yǎng)下長(zhǎng)大后，開始以光合作用自力更生，并產(chǎn)生養(yǎng)料輸送到根莖;最底層的枯葉，不能提供新的活力，也沒法制造養(yǎng)料，卻仍以自己的身軀為著環(huán)境添上一筆漂亮的弧線，最后肥沃了泥土，回歸自然。對(duì)樹葉而言，感恩生命的賜予，這不是目標(biāo)，而是它生命的起點(diǎn)，是一種貫穿它整個(gè)一生的情懷，是一種潛移默化的態(tài)度，而它將生命的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
生命是一條永不枯竭的河，有的生命是其中一股勁流，有的只是一滴水，但生命只會(huì)同樣溫柔而強(qiáng)勢(shì)地裹脅他們直奔天際。在此途中，有的人游戲人生，消極度日，他的生命難興波瀾，而用力去活的水流，不管再微小，都會(huì)在偌大河面興起浪花，為其再添壯闊!
夢(mèng)中，溫柔的水流拖著襁褓，直漂到藍(lán)色的彼岸去了。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫漫長(zhǎng)夜，群星閃耀，鄰家的麥克風(fēng)里不時(shí)傳出“寒風(fēng)飄飄落葉……軍營(yíng)是咱溫暖的家，……站崗值勤是保衛(wèi)國(guó)家……”伴著優(yōu)美的旋律，我的思緒不禁魂?duì)繅?mèng)繞……
回眸一本本課外書的述說，在歷史的長(zhǎng)河，人的一生只不過是彈指一揮間。正如人的青春，既是最為輝煌又是最為短暫的一刻。正是由于燦爛，才使青春顯得更加美麗和短暫�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)生涯，已有幾許載，放眼歷史長(zhǎng)河，有太多的不容錯(cuò)過……
國(guó)防是我們每個(gè)人心中應(yīng)引為高尚的事業(yè)，是一個(gè)國(guó)家的根本。所以從事國(guó)防事業(yè)的人是世界上最高尚與偉大的人。百年前，我們中國(guó)就像樹上的蘋果，被日本的“蟲子”一步一步侵蝕著。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技也不斷的進(jìn)步，所以社會(huì)變得越來(lái)越好，越來(lái)越文明。每個(gè)人的素質(zhì)也越來(lái)越高，可是如果沒有強(qiáng)大的國(guó)防做保護(hù)傘，無(wú)論多強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也會(huì)化為烏有。
我們每個(gè)人都有著自己的美好夢(mèng)想，人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)是重大的任務(wù)，沒有他們就沒有現(xiàn)在的社會(huì)，沒有他們?nèi)嗣竦纳蜔o(wú)法保障。有人說：“抵御外敵，捍衛(wèi)疆士的英雄是‘一夫當(dāng)夫，萬(wàn)夫莫開’的萬(wàn)里長(zhǎng)城!”但我卻要說“我們擁有比萬(wàn)里長(zhǎng)城更堅(jiān)固的更無(wú)價(jià)的東西，那就是中華兒女的堅(jiān)定信念!”這個(gè)信念是堅(jiān)不可摧的!
現(xiàn)在作為小學(xué)生的我，長(zhǎng)大后想成為一個(gè)綠色軍裝站在祖國(guó)邊防，保衛(wèi)著自己國(guó)家的軍人，不過現(xiàn)在的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是在日常生活中去了解國(guó)防，更加重視國(guó)防，以后要成為國(guó)家需要的人。
“很小很小的我，就想穿綠軍裝，當(dāng)過兵的爸爸就是我的班長(zhǎng)……軍營(yíng)民謠唱著綠色夢(mèng)想……”不知不覺的我也開始我的綠色軍營(yíng)夢(mèng)鄉(xiāng)……
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇4
人們常常只有在幸福的金馬駛過很遠(yuǎn)的時(shí)候，生命的步伐臨近邊緣時(shí)，才撿起地上的金鬃感嘆生命說，我原來(lái)?yè)碛羞^他們。
被無(wú)情的非典橫掃過的國(guó)家，被殘酷的雪災(zāi)襲擊過的城市，被害人的地震傷過的汶川人民以及如今正遭受災(zāi)難的玉樹人民，都會(huì)體會(huì)到生命的脆弱和短促。
我希望那些遙在玉樹的朋友們?cè)诿鎸?duì)這災(zāi)難的殘害時(shí)，能想那晴空中七彩的虹一樣，正視生命，珍愛生命。
我們不能左右困難，但是我們能左右對(duì)待困難的態(tài)度。
大災(zāi)無(wú)情，人間有愛。在面對(duì)，大同煤礦事件中，冒著零下二十度的嚴(yán)寒下礦井，體現(xiàn)了他對(duì)礦工生命的重視。回收那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雪災(zāi)，溫總理喂了地道受災(zāi)地區(qū)湖南長(zhǎng)沙，他進(jìn)行了一場(chǎng)空中歷險(xiǎn)記，經(jīng)過百般努力給長(zhǎng)沙人民帶去了溫暖和關(guān)懷。尚有領(lǐng)導(dǎo)的珍愛人民的生命，下至哪些災(zāi)難中互救甚至舍生救別人的人民好兒女。中國(guó)充滿了愛，是一群富有愛的翅膀牢牢把守住了生命之門，讓我們體會(huì)到了生命的真諦。
看著哪些為生命而努力的人，我們應(yīng)該珍惜擁有的生命。擁有生命才是最幸福的人。
我們不能給人“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的不朽形象。我們不能成為萬(wàn)人頌揚(yáng)的溫總理，等偉人。但我們可以成為那一顆講授生命的小草，為我們的生命而努力奮斗。學(xué)會(huì)用不去的心態(tài)去迎接困難。
“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不用怕至少我們還有夢(mèng)……”沒錯(cuò)，我們有生命，所以，我們還有夢(mèng)，而且我堅(jiān)信，我們的未來(lái)也不會(huì)是夢(mèng)。努力讓我們的生命開出楊梅的花，增加生命的寬度讓有限的生命擁有無(wú)線的精彩。
擁有生命最幸福，用心過好每一天，相信明天會(huì)更精彩。珍惜我們擁有的時(shí)間，擁有的生命。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我喜歡書，喜歡油墨的清香，書香增加了我的精神，增加了我的氣質(zhì)。書香就是陽(yáng)光，我在書的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就會(huì)給我講各種美麗的童話故事，長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒(三四歲)時(shí)，我雖然還不認(rèn)字，面對(duì)五彩繽紛的小畫書，我會(huì)根據(jù)畫面編故事，媽媽說我每次編的內(nèi)容，跟圖畫下寫的故事相差無(wú)幾，那時(shí)候我就喜歡上了書。再大一點(diǎn)兒，上了幼兒園中班以后，我已不滿足看小畫書了，我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以看一些帶拼音的書，我最喜歡看的是公主童話，我常常沉醉于童話世界里，想象著自己就是公主。上了小學(xué)后，我學(xué)的生字越來(lái)越多，我可以看字閱讀了，徹底擺脫了拼音書的束縛，我讀的書更寬廣了，童話故事已經(jīng)不能滿足我了，我喜歡看逗人開懷的漫畫書、生動(dòng)有趣的小說、神奇的科幻書、古今中外的歷史書……
遇到我喜歡的書，我會(huì)廢寢忘食、一氣呵成地把它讀完;看到有趣的書時(shí)，我會(huì)迫不及待的想讓大家和我一起閱讀它們，享受故事帶給我們的快樂和興趣;有時(shí)，我還會(huì)和我的好朋友相互交換書，總之，我不放棄任何看書的機(jī)會(huì)。書在我家隨處可見，床上、床邊、餐桌上、書桌上甚至衛(wèi)生間都會(huì)有書的足跡，我爭(zhēng)分奪秒的品嘗著每一本書，在書的世界里暢快遨游。寒、暑假是我最快樂的時(shí)光，媽媽會(huì)帶我去圖書市場(chǎng)選購(gòu)一些我喜歡的書，每次都是滿載而歸，我房間里書架都已經(jīng)盛不下了，假期也讓我更有充足的時(shí)間去閱讀它們。書已然成為我生活的一部分，密不可分了，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂趣!
我們的成長(zhǎng)，離不開書的相伴，書的滋潤(rùn)，書不光能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，好的書籍還是我們的人生導(dǎo)航儀，書就如陽(yáng)光引導(dǎo)我們正直善良、充滿希望、樂觀向上、積極進(jìn)取，在我們的漫漫人生路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。書還使我們明智、向善，讓我懂得了做人的道理，使我受益匪淺，希望更多的人喜歡上讀書。最后我希望有朝一日自己也能寫出這么好的小說，并受到大家的喜歡。我會(huì)朝自己的夢(mèng)想起航——勇往直前、不放棄。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇6
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
人的一生總是在不停的成長(zhǎng)，有人說成長(zhǎng)的過程充滿心酸，而我覺得成長(zhǎng)的過程就像是一次美麗的蛻變。
“這是一次難得的好機(jī)會(huì)，你們倆可要好好把握。”班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我倆說道。我們倆個(gè)齊聲說好。最近市里準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)演講比賽，于是我和小a就被老師選中參賽了。
深夜，四周一片寂靜，只有筆尖劃過紙張的聲音。突然，門開了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，望了我一眼說“演講稿還沒寫完啊?”“恩，就快了。”我疲憊的說道。"寫完了，早點(diǎn)睡。”說完便出去了。終于，演講稿寫完了。我的腦袋昏昏沉沉的，整個(gè)人直接就倒在床上了。
第二天，我和小a便拿著各自的演講稿在老師的面前讀了一遍，老師聽完后，面露難色，說道"你們都讀得很好，可是只有一個(gè)參賽名額，你們自己決定誰(shuí)去吧。"我和小a面面相覷，不好怎么決定。忽然，小a抬起了頭，對(duì)老師說"我去吧，老師，我會(huì)好好把握的。"接著老師看向了我，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)禮拜后，在升旗儀式上老師宣布小a榮獲市演講比賽第二名，我站在隊(duì)伍中看著她上前領(lǐng)獎(jiǎng)的身影，心里有些失落。想著如果是我參賽，是不是獲獎(jiǎng)的就是我了。越想越覺得懊悔，后悔當(dāng)時(shí)自己為什么不勇敢一點(diǎn)，努力為自己爭(zhēng)取�？上�，機(jī)會(huì)已經(jīng)過去，世上沒有后悔藥。
那次之后，我便明白遇到機(jī)會(huì)要自己去努力爭(zhēng)取，要把握好它。沒有什么會(huì)在那里等著你，只有自己去爭(zhēng)取，才有可能得到勝利的果實(shí)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
翱翔在成長(zhǎng)的夜空，一顆顆璀璨的繁星點(diǎn)綴在天空。
其中，一顆最大最亮的星星，引導(dǎo)著我走向星河……
5歲那年的某天晚上，正準(zhǔn)備去爸爸媽媽房間里睡的我被媽媽攔在門口。媽媽皺著眉頭開口：“你今天回你房間睡吧，你也長(zhǎng)大了，該嘗試下獨(dú)立了。”“可是……”我話還沒說完，就被媽媽推進(jìn)了我自己的房間。“可是什么呀。晚安!”媽媽把燈關(guān)了，全然不顧委屈的我。
好害怕……從來(lái)沒試過呢，自己一個(gè)人過夜。我用被子蒙住臉，卷縮在床上，身體還不時(shí)微微抽畜著，欲哭無(wú)淚。
敞開的窗門外，寒冷的北風(fēng)嗚嗚的吹過，肆無(wú)忌憚地把樹葉吹得嘩嘩作響，那種聲音對(duì)我而言就像一陣鬼哭狼嚎;身旁鬧鐘行走的聲音，就像鬼的腳步聲，由遠(yuǎn)及近。
我的天啊!誰(shuí)快來(lái)救救我吧!我在心里不斷呻吟著，全身都不由自主地抖動(dòng)著。這時(shí)，我最想干的事就是跑到爸媽的房間里安然入睡，但不行啊!說好自己一個(gè)人睡覺的啊……其實(shí)我很困，但一閉上雙眼，就浮現(xiàn)許多可怕景象來(lái)，將我驚醒。
算了，為了明天能睡眠足夠，還是睡的好。于是，我強(qiáng)行逼迫自己閉上了眼。“啊……”我輕輕叫著，因?yàn)閴?mèng)中的“妖怪”已經(jīng)攻了過來(lái)，恐怖的摸樣讓我毛骨悚然。但是，很幸運(yùn)地，我成功睡著了，妖怪也變成了天使，為我第一次獨(dú)立歡呼……
睜開雙眼，繼續(xù)在空中漫游，嘴角邊卻露出了一抹不易察覺的弧度。我一定會(huì)像那次一樣挑戰(zhàn)自我的吧，每次遇到困難，都像那次一樣。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇8
尊敬的___：
平日里忙這忙那，不曾停下來(lái)回想過去的事，以為自己都已將過去的事忘得一干二凈。今天要給你們寫點(diǎn)東西，就坐下來(lái)想我的高中生活是什么樣的，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)過去的事還歷歷在目。
那時(shí)候很調(diào)皮，偶爾逃個(gè)課，和同學(xué)整天打打鬧鬧，教室里都是我的身影和聲音，白天玩夠了就又大半夜的點(diǎn)燈學(xué)習(xí)，還時(shí)不時(shí)和老師叫板，氣得老師說以后我不適合在社會(huì)上生存;那時(shí)候很憤青，癡迷韓寒，為韓寒在�？蠈戇^文章，還二傻子似的花了五塊錢給韓寒寄了封信，也不知寄沒寄去，反正是石沉大海了，看見不順眼的人和事就很憤怒，結(jié)果最后，那人和事還好好的在那，自己卻抑郁了，和一幫同學(xué)創(chuàng)辦了我們學(xué)校的校報(bào)，打算開辟個(gè)陣地對(duì)抗體制，結(jié)果弄得校報(bào)險(xiǎn)被封殺;那時(shí)候很矯情，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和朋友鬧矛盾，像小孩子過家家似的，過一段時(shí)間就又好的跟涂了蜜似的，暗戀隔壁班的男生，最后不知怎么搞的成了明戀，天天為了這么個(gè)事糾結(jié)難過，糾結(jié)難過的我差點(diǎn)考不上大學(xué)，現(xiàn)在真慶幸他一次次的踐踏我的尊嚴(yán)才讓我最后清醒了，其實(shí)一直沒覺得他哪點(diǎn)比我強(qiáng)，也不知道當(dāng)時(shí)是真戀上了那個(gè)人，還是喜歡上了心里惦記個(gè)人的感覺;那時(shí)候很單純，以為只要考上大學(xué)就一切都好了，以為課本上的都是真理，以為世界很小，以為一切都會(huì)好好的，以為那時(shí)的理想就是一輩子的理想。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，歲月會(huì)對(duì)所有的人和事給我們一個(gè)交待。無(wú)論是好是壞。
現(xiàn)在我依然還很調(diào)皮，偶爾逃逃早操，故意不去聽入黨教育報(bào)告，懶得去聽那些亂七八糟的講座。常常把寢室人嚇得半死，怕我被導(dǎo)員抓住挨批;現(xiàn)在還很憤青，更加喜歡韓寒了，雖然傳聞他找了個(gè)小三，傳聞他的文章都是假的，也許是真的愛上了這個(gè)男人，也許是長(zhǎng)大了，所以學(xué)會(huì)了理解與包容，現(xiàn)在看到不順眼的人和事還是很憤怒，但是不會(huì)抑郁了，因?yàn)槊靼琢四切〇|西不是我能改變的，我應(yīng)該做的是去幫助那些需要幫助的人，現(xiàn)在慢慢學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了通過表達(dá)讓別人知道與理解自己的觀點(diǎn)與想法;現(xiàn)在不矯情了，不再花費(fèi)精力在那些無(wú)意義的事上了，不再隨便喜歡上誰(shuí)，寧可高傲的發(fā)霉，也不愿卑微的戀愛，慢慢知道自己想要的是什么，包括知道了自己究竟想尋找一個(gè)什么樣的男孩子，學(xué)會(huì)了如何和朋友相處，學(xué)會(huì)了理解別人，站在別人的立場(chǎng)思考問題，慢慢知道我身上肩負(fù)著責(zé)任，我不只是為那些私人的小感情活，我更應(yīng)該關(guān)注的是這個(gè)社會(huì)，以及這個(gè)社會(huì)里的民眾，我更應(yīng)該為那些被欺壓的弱者做些什么;現(xiàn)在不再像以前那么傻，不那么簡(jiǎn)單的想問題了，明白考上大學(xué)原來(lái)是一切煩惱的開始，將來(lái)是要工作還是考研，去哪兒工作，考哪兒，未來(lái)會(huì)是什么樣子，這一切都是問題，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)以前課本上教我們的知識(shí)原來(lái)大都是假的，曾經(jīng)書上的榜樣申紀(jì)蘭奶奶原來(lái)是個(gè)偽農(nóng)民，曾經(jīng)書上批判的一無(wú)是處的唯心主義原來(lái)很有存在的價(jià)值和有意義，原來(lái)世界是這么大，有這么多比我出色的人，有那么多美麗的風(fēng)景是我原來(lái)不曾感受到的，高中班上曾經(jīng)學(xué)習(xí)很好的一女生去年突然得了白血病，生命垂危，我才驚恐，原來(lái)有人會(huì)過得不好，有人或許會(huì)離開這個(gè)世界，那時(shí)候覺得貪官太多，立志以后要當(dāng)個(gè)清廉的官員，為民辦事，現(xiàn)在我懂了，保持清廉最好的辦法是不要踏入那個(gè)禁區(qū)，所以現(xiàn)在又立志以后要用筆戰(zhàn)斗。
現(xiàn)在看看，以前的我，是無(wú)論如何也寫不出這么柔和的文字的，翻開以前的校報(bào)�？�，看自己寫的文章，自己都想不出自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)那么激進(jìn)，也許真的是年少輕狂不懂事吧!其實(shí)什么都不懂，但裝作什么都懂的樣子。將來(lái)有一天再翻開這篇文章，肯定也會(huì)笑自己現(xiàn)在的青澀與幼稚吧!海明威說，優(yōu)越別人不是真正的高貴，真正的高貴是優(yōu)于過去的自己。我想現(xiàn)在的我是優(yōu)于過去的自己吧。更希望將來(lái)的我能優(yōu)于現(xiàn)在的自己。
每個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣，但每個(gè)人都必須得經(jīng)歷這個(gè)成長(zhǎng)的過程。有人或許會(huì)逐漸墮落，有人也會(huì)越來(lái)越出色;有人會(huì)慢慢迷失了方向，有人會(huì)更加清晰的知道自己想要什么;有人會(huì)漸漸不愿再努力，有人會(huì)愈加刻苦。破繭才能成蝶，成長(zhǎng)的路上磚墻的存在是有道理的，它不是為了攔我們，而是想讓我們證明自己有多想到另一邊去。所以無(wú)論多難，都不能放棄，風(fēng)雨之后不一定有彩虹，但經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮之后你會(huì)愈加成熟果敢明智。成長(zhǎng)的路是崎嶇的，但當(dāng)你走過再回頭，才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椴黄降�，一切才有意義。青春就是用來(lái)?yè)]霍的，不要怕，放手干吧!但一定不能在成長(zhǎng)的路上失去自我，要永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，要讓自己在歷練中變得更加出色。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，注定每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都是不同的，無(wú)論是什么樣子的，走出獨(dú)屬于自己的精彩就足夠了。不必艷羨他人，我們每一個(gè)人都很出色，每個(gè)人成長(zhǎng)的路都是值得肯定的。
不必顧及別人的想法，盡情做自己就夠了。成長(zhǎng)是一條單程旅途，無(wú)法回頭。所以要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力做最好的自己，給自己成長(zhǎng)的路上留下最獨(dú)特最動(dòng)人的詩(shī)篇。成長(zhǎng)，不只是年齡的增長(zhǎng)，更是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是品質(zhì)的增長(zhǎng)，更是責(zé)任的增長(zhǎng)。不要將來(lái)回頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己只是年齡增長(zhǎng)了，其他的全都倒退了。
好好愛自己，好好愛生活。好好走這條成長(zhǎng)的路。跌倒了再爬起來(lái)繼續(xù)往前走。要讓自己真正的成長(zhǎng)起來(lái)，要讓未來(lái)的自己優(yōu)于現(xiàn)在的自己。越往前走你會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的堅(jiān)持是多么有意義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是一件多么美好的事。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
一本本好書豐富了我的生活，使我收獲了許多道理和人生感悟，照亮了我的思想，浸潤(rùn)了我的心田。在我的成長(zhǎng)道路上，總有你——好書，帶我前行。
剛上二年級(jí)的時(shí)候，在語(yǔ)文老師的推薦下，我接觸了第一部外國(guó)作品——《夏洛的網(wǎng)》。微小的蜘蛛夏洛用自己的生命之絲幫助了好友小豬威爾伯，讓它過上了幸福的生活，一只不起眼的蜘蛛讓我明白了什么是真正的友誼。夏洛的網(wǎng)漸漸消失了，但它和威爾伯之間友誼的大網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我的心中。從此，在校園里，我總是默默關(guān)注著每一個(gè)需要幫助的人。體育課后，看著同學(xué)又渴又熱的樣子，看著他臉上豆大的汗珠，正要喝水的我就把自己水杯里的水全部倒給了他。這件事得到了爸爸的極力贊賞，我至今記憶猶新。
三年級(jí)的寒假，我一口氣讀完了《吹小號(hào)的天鵝》，小天鵝路易斯讓我感動(dòng)了很久。路易斯來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就沒有嗓子，命運(yùn)對(duì)它太殘酷了!但它并沒有向命運(yùn)低頭。為了和別人交流，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，更讓人吃驚的是，為了真正成為一個(gè)小號(hào)演奏家，路易斯竟用剃刀片把右腳的蹼割開，路易斯的堅(jiān)強(qiáng)和努力終于贏得了人們的尊敬與贊賞。我漸漸明白：人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到不幸，我們應(yīng)該像路易斯一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，不向命運(yùn)低頭，爭(zhēng)取屬于自己的幸福。小天鵝路易斯能行，我相信我們也能行!從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在去羽毛球教室的路上，我不小心摔得鼻青臉腫，鮮血直流，但我沒有掉一顆脆弱的眼淚，強(qiáng)忍著疼痛一瘸一拐走到了羽毛球教室。事后，老師和同學(xué)都夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!
四年級(jí)的時(shí)候，《親愛的漢修先生》深深地吸引了我。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭的孩子，父母離婚后，他的內(nèi)心十分孤獨(dú)。進(jìn)入新學(xué)校后，有人總是偷他的午餐，但鮑雷伊并沒有直接向老師告狀，“我只覺得，很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因?yàn)槲疫�得跟他在同一所學(xué)校上課”。其實(shí)，他已慢慢學(xué)會(huì)了理解和寬容，從此也不再恨他的父母了。后來(lái)，他有了自己的好友，內(nèi)心變得像天空那么寬廣。那時(shí)，我的父母也常常因小事而吵架，我也因此而苦惱。讀了《親愛的漢修先生》后，我慢慢理解了父母，他們的爭(zhēng)吵無(wú)非就是觀點(diǎn)不同，尤其是在我的教育問題上，但不管怎樣，都是為了我的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。從此我理解了我的父母，我的心胸也慢慢地變寬廣了!
我的成長(zhǎng)旅途少不了好書這位充滿智慧的老師，在人生的十字路口徘徊時(shí)，總有好書帶我一路前行，引我走上正確的道路。在這條書香的道路上，我會(huì)堅(jiān)定地向前走去……
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇10
越來(lái)越想家，越來(lái)越舍不得離開家，可孩子總歸要學(xué)著長(zhǎng)大。
小時(shí)候特別想飛出”家“這個(gè)牢籠，認(rèn)為它囚禁了自己的自由與夢(mèng)想，認(rèn)為它束縛了自己的未來(lái)與成長(zhǎng)，于是不顧一切，外出打拼，想要離開父母的管制，一個(gè)人踏上了旅途。
可是吶，生活哪有那么容易，世界上也沒有那么多如他們一般對(duì)我們細(xì)心照顧體貼至微的人。
當(dāng)我們懂事了受傷了撐不下去了，才會(huì)明白，原來(lái)世界上最溫暖最安全的地方，不過是那個(gè)我們千萬(wàn)次想逃離的地方。原來(lái)世界上最無(wú)私的愛著我們、渴望把一切最好的都給予我們的人是我們嫌棄他們叨嘮的父母。
可是人吶，最可怕的事情就是你想清楚了這一切，卻是在真正離家以后，真正懂事以后，離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)之后�，F(xiàn)在比起想要長(zhǎng)大，其實(shí)更怕的是他們會(huì)老，希望時(shí)間可以慢慢走，希望他們被時(shí)光溫柔以待，不想看到他們臉上的皺紋與頭發(fā)的花白，想多陪陪他們多理解他們，哪怕什么也不說安安靜靜的待在一起，也是一種難得的溫馨與甜蜜。
想要努力讓他們過上好日子，卻又怕自己努力的同時(shí)無(wú)心顧及他們。于是希望回到過去，那個(gè)他們還年輕自己還年幼的時(shí)候，盡情的撒嬌，依偎在他們懷里，不再任性不再討厭。
正因?yàn)橹罆r(shí)光無(wú)法從來(lái)，我們都回不去，所以現(xiàn)在更加理解他們，知道了多打給他們幾個(gè)電話，知道了就算被全世界拋棄，他們也會(huì)為你拋棄全世界。
珍惜吧，趁時(shí)光真正未走遠(yuǎn)，趁父母還未真正老去。
把所有熬過的苦難變成勇敢，所有忍過的委屈變成堅(jiān)持，所有后悔的過去化為現(xiàn)在，所有的傷害當(dāng)成經(jīng)歷，人生吶，本就是磕磕絆絆的前行，跌跌撞撞的成長(zhǎng)。
其實(shí)成長(zhǎng)哪有什么定義。
成長(zhǎng)只是想遇見更好的自己，更好的未來(lái)，更不悔的過去。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好!
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長(zhǎng);而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……
在小學(xué)畢業(yè)考期間，我的一片天空是可望不可即，可想?yún)s不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂成長(zhǎng)，而現(xiàn)實(shí)……又到放學(xué)時(shí)間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕著作業(yè)，直到天完全黑下來(lái)，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進(jìn)書堆里，背書、復(fù)習(xí)、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續(xù)復(fù)習(xí)。那時(shí)，我像一個(gè)囚犯，沒有偷懶睡覺的權(quán)利，也沒有自由。媽媽給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看課外書，每天還要保證復(fù)習(xí)一小時(shí)……這把我壓得喘不過氣來(lái)，沒有自由，何談快樂?心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過后是光明，熬過之后就輕松了，想干什么就干什么，不會(huì)半途中有人催你去溫習(xí)。心理壓力果然減了不少。
經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過去了，自由與快樂隨之而來(lái)，我像只困在籠中的小鳥獲得自由般，在燦爛的花季時(shí)節(jié)，打球，看著自己盼望已久的課外書，做自己喜愛的科技實(shí)驗(yàn)，前所未有的喜悅溢滿了心的每個(gè)角落。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂努力。現(xiàn)在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時(shí)我奮發(fā)圖強(qiáng)的一種表現(xiàn)，雖說“黑色”，但并不值得后怕，在那段時(shí)期，我不僅學(xué)會(huì)了忙中作樂，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，也有接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我說，快樂并痛苦著。
如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會(huì)大聲地告訴你：“限制過后是自由，努力過后是快樂，自由與快樂是相關(guān)聯(lián)的!”
對(duì)，自由與快樂是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂。
受到自由的限制，過后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠?qū)拸V而努力吧!
限制過后是自由，自由代表快樂，這就是生活。
你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空?我在自己的一片天空中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程!
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇12
小草如果因?yàn)闆]有樹的遮陽(yáng)而痛苦那我們就見不到的草原;貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯啵撬肋h(yuǎn)孕育不出珍珠;流水如果因?yàn)榍胺降膽已虑捅诙械酵纯啵俏覀兙湍慷貌坏斤w流的瀑布;成長(zhǎng)如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯�，那么我們的人生將不�?huì)出現(xiàn)成功，幸福和幸望。
花了一小時(shí)的時(shí)間，我終于看完了《風(fēng)雨哈佛路》這部電影，它主要進(jìn)述了一個(gè)美國(guó)小女孩在失去母親，無(wú)家可歸的情況下，嘗遍了人生的酸甜苦辣澀，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的故事�？赐炅诉@部電影，我的感觸很深，如果“不經(jīng)一番寒切骨，那來(lái)梅花撲鼻香
挫折是痛苦背后的勝利的曙光，如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石，那你就不會(huì)成功，在挫折中，蘊(yùn)含了巨大的財(cái)富，只要你細(xì)心發(fā)掘，它送給你的便是開啟成功大門的鑰匙，引領(lǐng)你打開當(dāng)在你面前的每一扇大門。
挫折是成長(zhǎng)之路的岔道口，一個(gè)人沒有了挫折的支撐，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)成就他偉大的事業(yè)，也永遠(yuǎn)不會(huì)面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。就像黎絲，如果他沒有挫折，那他永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)入哈佛學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)中，我們都需要挫折來(lái)磨練，因?yàn)榻?jīng)歷挫折的生命是絢爛無(wú)比的。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇13
在高考這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們必須意識(shí)到，這就是競(jìng)爭(zhēng)，這就是我們必須面對(duì)的命運(yùn)。我們只有秉著堅(jiān)定不移的人生信念，牢牢把握住自己人生的主動(dòng)權(quán)，積極地迎戰(zhàn)高考，未來(lái)才會(huì)屬于我們，20__年的輝煌才會(huì)屬于我們。
這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，這是一個(gè)王者爭(zhēng)霸的時(shí)代，而高考這個(gè)社會(huì)的羅馬斗獸場(chǎng)，就是我們競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái);更貼切地說，高考就是為王者設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。
不愿做失敗者的同學(xué)們，為著我們的夢(mèng)想，為著我們的希望，奮斗吧，高飛吧!想念自己會(huì)是命運(yùn)的主宰!未來(lái)是屬于我們的。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個(gè)人都有各自不同的位置，高考給予了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，踏上高三的我們，要把自己放在正確的位置，在一次次的考試中確定自己的目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定自己的信念。
面對(duì)幾個(gè)月后的高考，雖然一路上有許多荊棘，但我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前;將高考作為唯一的目標(biāo)，向高考宣戰(zhàn)。
在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們將迎難而上，以拼搏向上的精神時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著!像水手一樣：一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá);像雄鷹一樣：展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空!
我們將時(shí)刻準(zhǔn)備著揚(yáng)帆起航，航行于百舸爭(zhēng)流的人生長(zhǎng)河!以十足的信心和團(tuán)結(jié)的步伐迎接明年的高考，踏上未來(lái)屬于我們自己的征程!
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇14
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
不知道從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹(jǐn)慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì)了怎樣小心防備。不知道是不是人越長(zhǎng)越大?其所，要承受的壓力便越來(lái)越多。做事就不可以像要是那般簡(jiǎn)單過于順利。
隨著年齡的增大。我們不在沉迷于往日的游戲。小時(shí)候的過家家早已為我們所陌生。小時(shí)候的勾勾手，一百年不會(huì)變，對(duì)我們來(lái)說只是一場(chǎng)笑話。現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠(yuǎn)走。
小時(shí)候的我還不懂事，不知道什么是好，什么是壞。不知道什么事該做什么事不該做。但是我永遠(yuǎn)會(huì)記住那些刻骨銘心的事情。小時(shí)候我的家里很窮，從我出生那天開始，爸爸就拼命的賺錢，從來(lái)沒有休息過，所以所有的事情都要用錢。爸爸一個(gè)人扛下了這個(gè)重任。所以爸爸每天都是早出晚歸。等我要上幼兒園了，爸爸的負(fù)擔(dān)就更重了。因?yàn)樯嫌變簣@也需要很多錢。
對(duì)我家的這個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)說，根本不足以讓我上幼兒園，爸爸媽媽為了讓我上幼兒園到處借錢。所以我從小就立志，要好好讀書，除了小學(xué)，我也一樣沒有忘記過。就因?yàn)槲壹依锏慕?jīng)濟(jì)條件不好，所以，班里的同學(xué)都嘲笑我。每次學(xué)校的活動(dòng)我都沒有參加過，一是因?yàn)槲壹医?jīng)濟(jì)條件不好，二是我認(rèn)為應(yīng)該把精力都放在學(xué)習(xí)上。
每次下課以后，總會(huì)有那么幾個(gè)男同學(xué)來(lái)嘲笑我，而我總是視而不見，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了，有一次下課，有幾個(gè)男同學(xué)又來(lái)嘲笑我說：“你們家那么窮，干脆別來(lái)讀算了�！边�故意把我的書扔在頂上，由幾個(gè)女同學(xué)看見了，實(shí)在是過意不去了就走過來(lái)說：“你們干嘛整天欺負(fù)楊帆，她被你們欺負(fù)得還不夠嗎?”他們不好意思地走了。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上或其他方面遇到的困難，我心里總會(huì)這么想：“楊帆，你一定要加油如果你現(xiàn)在放棄的話，之前所做的一切都白費(fèi)了。你也辜負(fù)了你爸爸媽媽為你所做的一切，所以，楊帆，你一定要努力。所有的困難都會(huì)迎刃而解。
成長(zhǎng)便是這樣。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了。每一次勝利的微笑一次委屈的哭泣，都使我們失去的太多了。與朋友相聚的日子里我們學(xué)會(huì)的人讓傷心流淚時(shí)我們學(xué)會(huì)了爬起取得成績(jī)后我們學(xué)會(huì)了謙虛，每個(gè)人的成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事那是一段一微笑淚水成功失敗為樂譜所寫的故事。
生命的成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 篇15
親愛的老師、同學(xué)們：
書就像是一座知識(shí)的寶庫(kù)，只要你愿意探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂趣。
讀《史記》，讓我們了解了許多歷史故事;讀《安徒生童話》，讓我們的生活增添樂趣;讀《第七條獵狗》，讓我們知道動(dòng)物也有善良、可愛的一面。
如果遇到什么不順心的事，心煩氣躁、無(wú)聊的話。我們就可以看一些童話之類的書，剛開始沒有什么心思看，到了中間，故事、精神，一環(huán)扣著一環(huán)，引人入勝。仿佛自己就在書里面，忘記了痛苦，忘記了憂傷，忘記了身邊的一切事物。轉(zhuǎn)悲為樂。
在我受委屈時(shí)，傷心的留下了眼淚，到書房里拿了一本《魯賓遜漂流記》來(lái)看，書里的主人翁魯濱遜，航海時(shí)不幸發(fā)生意外。自己的伙伴死在大海里，自己被海浪帶到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，在島上生活了二十六年�？赐赀@個(gè)故事，我才覺得自己很幸福。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是一個(gè)取之不盡的寶庫(kù)，你可以進(jìn)寶庫(kù)尋找自己的黃金屋。書讀百遍，其義自見。當(dāng)你讀不懂一篇課文時(shí)，反復(fù)讀，反復(fù)讀，讀懂之后你會(huì)覺得很快樂。