演講稿高中生（精選32篇）

演講稿高中生 篇1

　　1.Confidence 自信

　　要對你自己和你的主題有信心。如果你要做一個(gè)更好的公眾演講者你必須保持清醒的頭腦。許多演講者因沒準(zhǔn)備好而失去信心。還有些人因?yàn)楦咧杏惺艿竭^欺負(fù)的經(jīng)歷而信心不足。他們害怕被評價(jià)——甚至被取笑——就像他們在高中時(shí)演講的不好經(jīng)歷，滿頭大汗甚至尿褲子了。是的，我們已經(jīng)成熟了。利用所有方法工具，確信你自己就是公眾演講的牛人，從而建立自信。然后繼續(xù)看下一條……

　　小提示：在你登臺演講之前，聽聽”Eye of the Tiger”這首歌，將會(huì)使你激情澎湃，信心大增。

　　2.Know What’s Up 弄清主題

　　你需要徹底弄清你的主題。絕不能因每句都出現(xiàn)“嗯”、“啊”之類的語氣詞而毀掉你的整個(gè)演講。研究你在行的課題論點(diǎn)——至少不要像個(gè)結(jié)結(jié)巴巴的白癡。你被選出來做這個(gè)演講可能是因?yàn)槟銓�這個(gè)主題深有了解，那這就有了成功的一半。馬上去學(xué)習(xí)了解這個(gè)主題的方方面面。如果你自己都講不通，那你的演講將會(huì)是垃圾，而且你的聽眾將會(huì)向你扔爛西紅柿。嗯，如果他們想要，他們會(huì)那樣做的。我們會(huì)的。

　　小提示:準(zhǔn)備一些小卡片。

　　3.Practice 提前排練

　　研究了解你的題目是一方面，但是實(shí)際上，把信息傳達(dá)出來是另外一個(gè)完全不同的事情。當(dāng)所有燈光關(guān)掉，聚光燈對準(zhǔn)你時(shí)，突然要演講了，無論你對你的主題有多了解，此時(shí)總會(huì)令你有些怯步。這里，提前排練是必須的。，通過在鏡子前對你個(gè)人的葛底斯堡演說詞幾個(gè)小時(shí)的排練，你將會(huì)找到你的節(jié)奏，目視的方向以及你的語調(diào)。當(dāng)你登上了講臺時(shí)，那就像是騎上自行車，輕松自如。除非你不會(huì)騎自行車。

　　小提示：將你的排練錄下來，反復(fù)地查看并調(diào)整改進(jìn)，直到你自己完全滿意。

　　4.Dress Properly 衣著得體

　　這有兩種。當(dāng)然，你想要在這個(gè)特殊的場合著裝得體——可穿一套西服或只是一套你從K市場(美國一家大眾化廉價(jià)超級市場)淘來的便裝。不管著裝要求，你先要確保它是否有你需要的舒適性。如果服裝太束縛，太緊，太僵硬，諸如此類，那這將會(huì)分散你的注意力，使你從演講中分心。如果要求穿西服，那就穿一套你能運(yùn)動(dòng)自如的西服，千萬不能感覺發(fā)癢不舒服。我們憎恨瘙癢。

　　小提示：Free ballin’ 已經(jīng)推進(jìn)了歷史長河中許多偉大的演說。你是在這里聽說到的。

　　5.Loosen Up 放松

　　突然上講臺的焦慮和拘謹(jǐn)將會(huì)轉(zhuǎn)化為緊張的聲音，使人顯得精神極度緊張或不安。在開始之前一定要做演講練習(xí)。你知道“舌尖，牙齒，嘴唇”等在不停的重復(fù)運(yùn)動(dòng)。那可以放松你的喉嚨和舌頭。然后再做些伸展運(yùn)動(dòng)來放松你的肌肉。尤其是你的后背，肩膀和腿需要放松。等到你登上講臺，你將會(huì)很放松，就像那些住在當(dāng)?shù)匕偈逻_(dá)停車場的大眾廂式貨車?yán)锏膸浉鐐円粯幼栽凇?/p>

　　小提示：上臺之前喝兩杯伏特加將會(huì)很管用。

　　6.Make Connections 與觀眾交流

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍魉湍愕乃枷胧窃谕瓿赡愕墓ぷ�，這毫無疑問，但是這樣的人和公眾演講的人的區(qū)別在于人與人的接觸。你需要與一些聽眾進(jìn)行交流溝通，保持一定的人際關(guān)系。這些人將會(huì)是你的支持者，你可以號召他們，或?qū)��?huì)是坐在前排的那些你可以直接對話的人。你在演講過程中，也許會(huì)向他們提問，這也將是一個(gè)很好的溝通方法，可以使你走下講臺，來到聽眾中，設(shè)身處地為他們思考。同時(shí)也可以使你釋放壓力。如果你沒有考慮到給觀眾提問，那盡可能地進(jìn)行眼神交流。因?yàn)榧词鼓闶且粋�(gè)人在講臺上，但你仍然是大家中的一員，對嗎?

　　7.Be Robin Williams 學(xué)習(xí)羅賓·威廉斯(知名喜劇演員)

　　你可能天生不是很有趣。事實(shí)上，你可能是反面的搞笑，你向其它滑稽有趣的人吸取幽默。你能想象。我們不是說你一夜之間可以成為喬治·卡林，(可以是他的幽默，但不是他的身份地位)，我們完全堅(jiān)持你準(zhǔn)備一兩個(gè)笑話來使你的演講變得適當(dāng)有趣——如果你的演講不是講如何應(yīng)對世界饑餓等話題的話。找一位有幽默感的朋友看看你的演講稿，希望他能建議你一些你可以用得到的精彩笑話�；蛘咧辽賕oogle一些你可以用于你的演講的有趣的元素。

演講稿高中生 篇2

　　同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!

　　一個(gè)嬰兒生下來，沒有人會(huì)問是生下一個(gè)__還是一個(gè)部長;是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩是個(gè)少爺還是個(gè)千金對一個(gè)剛生下來的孩子來說，將來的一切都是未知數(shù)，沒有誰明白也不可能明白他將來會(huì)成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上也只有男女之別。然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競爭的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

　　人活世上，誰不期望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己但是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無愛恨，漠然無情，不思進(jìn)取，怯于奮爭.現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)的我們是怎樣做的呢

　　訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天;連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時(shí)光;困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把這天該做的事推到了明天——所有這些，你能說全力以赴了嗎雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)!不努力就絕不會(huì)成功!同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào)，請你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功!所以人生在世，什么都能夠沒有，但就是不能沒有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時(shí)也會(huì)充滿豪情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關(guān)鍵的時(shí)候，在最需要勇氣的時(shí)候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯(cuò)過了有利時(shí)機(jī)耽誤了大好前程。其實(shí)，勇氣這個(gè)東西，不需要花錢買，很多時(shí)候，你想有它就有。

　　那么，在這個(gè)新學(xué)期的開始之時(shí)，讓我們繼續(xù)全力以赴我們心中的夢，在不久的將來在一個(gè)讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢!讓我們充滿期望度過我們的20__!

演講稿高中生 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我很榮幸的作為高一學(xué)生代表在今天的開學(xué)典禮上發(fā)言。

　　金鼠款款辭舊歲，瑞牛送福踏春來�？邕^嚴(yán)寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，邁著輕盈的步伐，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。仔細(xì)想想，我們不得不感嘆歲月如梭。清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月，不經(jīng)意中六分之一的高中生涯已經(jīng)悄然走過。同學(xué)們經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識得到了補(bǔ)充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學(xué)期開始了，也許你已萌動(dòng)著一種渴望和沖動(dòng)，準(zhǔn)備忘卻過去的失意和挫折，改掉缺點(diǎn)和毛病，在新的學(xué)習(xí)生活中倍加珍惜黃金般的時(shí)光，做一次踏實(shí)的拼搏。

　　是啊，人生能有幾回搏？既然選擇了求學(xué)這條路，就應(yīng)百折不撓、堅(jiān)定不移的走下去，就得不辜負(fù)父輩兄長沉甸甸的希望，就得對的起自己的錚錚鐵骨，去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。說句實(shí)話，我出身寒門，家庭的貧困磨練了我的意志，造就了我的性格，父母的厚望和師長的關(guān)照塑造了我感恩的心，我要把這份感恩化為前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦勤學(xué)、努力奮斗，對得起我每日面朝黃土背朝天的父母和所有關(guān)心支持我的人。我相信：我會(huì)以優(yōu)異的成績回報(bào)他們，所以，我努力著，我加倍努力著。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同奮進(jìn)吧！腳踏實(shí)地、只爭朝夕，用勤奮的汗水澆開理想的花朵，用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的果實(shí)，讓知識的海潮隨夢想的船兒日益變高。在新的學(xué)期，讓我們揚(yáng)起新的風(fēng)帆，努力駛向新的彼岸。我相信：“智慧的大門永遠(yuǎn)是向勤奮者敞開的”，那么，就讓我們用勤奮和努力來叩開知識的大門吧！

　　高三的學(xué)兄學(xué)姐們，還有天你們就將踏上戰(zhàn)場，我代表高一的全體學(xué)生送給你們最 真摯的祝愿：愿你們用狂學(xué)的激情作筆，以奮斗的汗水為墨，譜寫一曲圓夢大學(xué)的精彩華章！讓成功的鮮花綻放在六月的xx校園！

　　謝謝大家！

演講稿高中生 篇4

　　柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去�！钡�-子們一片嘩然。

　　這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

　　一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

　　小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�

　　于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

　　是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

　　在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

　　人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。

　　雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。

演講稿高中生 篇5

　　親愛的朋友們：

　　大家晚上好。

　　我今日的演講的題目是《職責(zé)與擔(dān)當(dāng)》。

　　古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。

　　19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說：一個(gè)人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是職責(zé)心;20世紀(jì)，中國應(yīng)對列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責(zé);21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的主角，做好自我的事就是我們的職責(zé)。

　　職責(zé)是這世間留給人們的考驗(yàn)，有些人禁不住難熬的考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但精神使他們流芳百世。

　　那么，作為一名中學(xué)生，我們?nèi)绾温男凶晕覒?yīng)有的職責(zé)呢?

　　首先，要學(xué)會(huì)對自我負(fù)責(zé)。一個(gè)人惟有對自我的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自我的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此出發(fā)，承擔(dān)起對他人和社會(huì)的職責(zé)，才不至于使自我的生活流于平庸。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予學(xué)生的一種歷史職責(zé)。

　　作為一名中學(xué)生，應(yīng)樹立學(xué)習(xí)職責(zé)意識，把學(xué)習(xí)看成是一種愿望、一種追求、一種職責(zé)。

　　其次，對家庭負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們享受著父母無微不至的照顧，沐浴著父母噓寒問暖的呵護(hù)。然而有些同學(xué)不理解父母，過分地在物質(zhì)享受方面向父母提要求，但在學(xué)業(yè)上缺少對家庭承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)感。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對父母負(fù)責(zé)，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上能夠少讓父母為自我操心，在學(xué)習(xí)上盡自我的努力讓父母欣慰。

　　第三，對他人負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員，誰也不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。要學(xué)會(huì)欣賞和接納別人，學(xué)會(huì)理解和諒解別人，學(xué)會(huì)和別人溝通交流。人僅有具有了團(tuán)體觀念、團(tuán)隊(duì)精神，才能自覺承擔(dān)職責(zé)，盡到應(yīng)盡的職責(zé)，才能進(jìn)一步上升為社會(huì)職責(zé)意識。

　　雷鋒同志曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?”

　　讓我們共同承擔(dān)起自我的職責(zé)，收獲人生!

　　多謝大家!

演講稿高中生 篇6

　　我們每個(gè)人從一生下來便要接受很多挑戰(zhàn)，從呱呱墜地到呀呀學(xué)語，從踉踉蹌蹌到大步奔跑。我們都跌倒過，但是最終我們都爬起來了，然后繼續(xù)前行。

　　20__年7月21日播出的《魯豫有約—說出你的故事》中，邀請了幾個(gè)特殊的高考生。他們身上都有不同程度的殘疾，一位患有“脆骨癥”，他的骨頭脆弱到令他無法行走，17年來，他的母親每天或抱、或背的接送他上學(xué)、放學(xué)。他的家境相當(dāng)貧寒，17年來與母親兩人蝸居在一個(gè)只有十幾平方米的小房間里。然而他也是個(gè)很爭氣的男孩子，在學(xué)校的成績一直名列前茅。他所克服的困難是常人所想象不到的。

　　接下來是一個(gè)18歲的腦癱患者，從小被醫(yī)生診斷為智障兒，且關(guān)節(jié)內(nèi)彎，無法正常行走。但是他的父母始終沒有放棄，18年來堅(jiān)持為他做物理治療，使他終于可以借助于拐杖的幫助，艱難的行走了。而他的學(xué)習(xí)成績也一直很好，并且獲得了出國留學(xué)的機(jī)會(huì)。他的老師評價(jià)說他很愛笑，也很積極的參加班級的文藝活動(dòng)。在節(jié)目中，魯豫請他唱一首歌，他面帶笑容的唱了一首發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)的《隱形的翅膀》，卻贏得了所有人的掌聲與淚水。面對生活與他開的這個(gè)玩笑，他仍笑著說“：我是男子漢，有些事情不是我能選擇的，我也選擇不了，但我會(huì)一直走下去”�？吹竭@里，我覺得自己的心靈被震撼了，他雖然有著一個(gè)有缺陷的軀殼，卻有著異常堅(jiān)毅的靈魂。

　　面對如此艱辛的生活，他們都沒有放棄，而是選擇面對，挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)。作為一個(gè)健康的孩子，我覺得自己很幸運(yùn)，同時(shí)我也告誡自己，在人生的旅途中，哪怕遇到坎坷，也不要?dú)怵H，而是勇敢地去面對，向生活挑戰(zhàn)!

演講稿高中生 篇7

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事,親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我的心情有點(diǎn)小小悲傷，因?yàn)槲靼嘌阑丶伊�，葡萄牙正�?zhǔn)備回家，你們也準(zhǔn)備離開。剩下的只有我們和僑中。

　　有人說，青春是一本太倉促的書，高中三年共計(jì)1095頁，如此匆匆翻過，來不及回味也來不及反復(fù)。文可以記下回憶卻難以寫盡情懷，但我依然想用文的方式記錄我們曾經(jīng)的三年：記得軍訓(xùn)時(shí)剃的平頭嗎?記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊嗎?記得英語節(jié)的裝扮嗎?記得美食社的炒飯嗎?記得私改校服的尷尬嗎?記得被退宿的無奈嗎?記得排名最后的落寞嗎?記得逗哥給你們的下馬威嗎?記得那十大歌星嗎?記得那些班花級草嗎?記得我們百日誓師宣言嗎?所有這一切，我們可以把它剪輯成一部黑白電影，保留下來，供我們在落寞的時(shí)候回憶,取暖.

　　蔣方舟說什么是母校，母校就是寧可自己罵一萬遍，也不許別人罵一次的地方。在這個(gè)地方，在座的各位曾經(jīng)有過各種吐嘈，吐嘈宿舍的水為什么會(huì)那么小，洗個(gè)澡也要沖鋒陷陣，吐嘈食堂的鈑菜像骨干美女一樣素面朝天，想說愛它卻不容易，吐嘈周末為什么要一直補(bǔ)課，節(jié)日卻形同虛設(shè)，吐嘈高中最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)也不讓參加，近在只咫?yún)s遠(yuǎn)在天涯---但今天之后，想吐也沒有了嘈，想進(jìn)宿舍，你有床嗎?想進(jìn)飯?zhí)�，你有卡�?想補(bǔ)課，你有老師嗎?想接力，你有伴嗎?高中三年徹底成為了我們的過往，不管你愛與不愛。至少在這里我們變得成熟，變得明理，變得智慧，變得穩(wěn)健。深圳灣給了我們鏗鏘翅膀的背影和力量。

　　三年的高中生活只是人生軌跡上的一個(gè)驛站，這段旅程的結(jié)束也意味著新的征程的開始，今天的畢業(yè)其實(shí)就是大范圍的轉(zhuǎn)學(xué)，臨走時(shí)老師還是要附上幾個(gè)溫馨提示：

　　(一)要自信且堅(jiān)毅。紅牛維生素功能欽料提醒你：你的能量超乎你的想象，要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的長處，豐厚自己的羽翼，不念過去，不畏將來。堅(jiān)強(qiáng)的生存生活，因?yàn)槿艘惠呑涌傄�吃點(diǎn)苦，要么是小時(shí)候，要么是長大后，要么是年老后，所以你們要像老師一樣雖然長著自卑的身材卻擁有自信的笑容。

　　(二)要思考要閱讀。高中三年天天有老師盯著你，看著你，有同伴陪著你，想著你，有父母念著你罩著你，可是人越大，可以庇護(hù)的卻越少，所以我們要學(xué)會(huì)思考人生，理性做事。這是一個(gè)的時(shí)代，這也是一個(gè)最壞的時(shí)代，秉持善良，正義，進(jìn)取的理念，做的自己。要閱讀，因?yàn)樽x書會(huì)讓自己內(nèi)心安然并富足，王小波說一個(gè)人擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界。我自己的大學(xué)四年收獲了學(xué)業(yè)、收獲了愛情但卻始終充滿遺憾，讀少了書，少讀了書，以至到今天依然在誤人子弟。

　　(三)要有規(guī)劃有定力。中學(xué)時(shí)的我們固定地活在一個(gè)靜遠(yuǎn)的角落，寫自己的作業(yè)，考自己的試，做自己的夢，這個(gè)窄小的空間保證了你絕對的安全，一個(gè)分?jǐn)?shù)證明了你的一切，大學(xué)不一樣，他是個(gè)沒有同桌的地方，是個(gè)沒有監(jiān)護(hù)人的校園，每個(gè)同學(xué)做得夢都不一樣，所以有人通宵打d0ta,有人吃喝拉撒都在圖書館，也有人風(fēng)花雪月，一寸相思一寸灰，還有人兼職生意行色匆匆------所以上大學(xué)前要充分準(zhǔn)備好，規(guī)劃好自己的四年或三年，用定力去堅(jiān)持自己的選擇，當(dāng)真正告別青春時(shí)才不會(huì)黯然神傷。我搭上了國家包分配的末班車，卻依然選擇南下珠三角，才有了我們?nèi)�年相知相遇�?/p>

　　(四)要敬畏要感恩。敬畏生命，敬畏法則，這樣我們不會(huì)傷害別人也不容易被別人傷害。要知道現(xiàn)在監(jiān)獄里所有的罪犯當(dāng)年都分布在不同的學(xué)校，接受著我們所謂愛的教育。感恩我們的父母，賦于我們生命，讓我們享受現(xiàn)世的繁華，感恩我們的老師賦于我們知識，讓我們創(chuàng)造未來，感恩我們的同伴賦于我們情感，讓我們不再孤單，感恩我們的國家，賦于我們力量，讓我們總想趕英超美，最后得感恩在坐的各位，用心聆聽我的講話，青春路上，你們?nèi)舨浑x不棄，_中將永遠(yuǎn)為你們點(diǎn)燈相依，希望你們的笑容寫滿青春的驕傲，祝福大家------

　　謝謝!

演講稿高中生 篇8

　　the nature of impeachment: a narrowly channeled exception to the separation-of-powers maxim. the federal convention of 1787 said that. it limited impeachment to high crimes and misdemeanors and discounted and opposed the term "maladministration." "it is to be used only for great misdemeanors," so it was said in the north carolina ratification convention. and in the virginia ratification convention: "we do not trust our liberty to a particular branch. we need one branch to check the other."

　　"no one need be afraid" -- the north carolina ratification convention -- "no one need be afraid that officers who commit oppression will pass with immunity." "prosecutions of impeachments will seldom fail to agitate the passions of the whole community," said hamilton in the federalist papers, number 65. "we divide into parties more or less friendly or inimical to the accused."³ i do not mean political parties in that sense.

　　the drawing of political lines goes to the motivation behind impeachment; but impeachment must proceed within the confines of the constitutional term "high crime[s] and misdemeanors." of the impeachment process, it was woodrow wilson who said that "nothing short of the grossest offenses against the plain law of the land will suffice to give them speed and effectiveness. indignation so great as to overgrow party interest may secure a conviction; but nothing else can."

　　common sense would be revolted if we engaged upon this process for petty reasons. congress has a lot to do: appropriations, tax reform, health insurance, campaign finance reform, housing, environmental protection, energy sufficiency, mass transportation. pettiness cannot be allowed to stand in the face of such overwhelming problems. so today we are not being petty. we are trying to be big, because the task we have before us is a big one.

　　this morning, in a discussion of the evidence, we were told that the evidence which purports to support the allegations of misuse of the cia by the president is thin. we're told that that evidence is insufficient. what that recital of the evidence this morning did not include is what the president did know on june the 23rd, 1972.

　　the president did know that it was republican money, that it was money from the committee for the re-election of the president, which was found in the possession of one of the burglars arrested on june the 17th. what the president did know on the 23rd of june was the prior activities of e. howard hunt, which included his participation in the break-in of daniel ellsberg's psychiatrist, which included howard hunt's participation in the dita beard itt affair, which included howard hunt's fabrication of cables designed to discredit the kennedy administration.

　　we were further cautioned today that perhaps these proceedings ought to be delayed because certainly there would be new evidence forthcoming from the president of the united states. there has not even been an obfuscated indication that this committee would receive any additional materials from the president. the committee subpoena is outstanding, and if the president wants to supply that material, the committee sits here. the fact is that on yesterday, the american people waited with great anxiety for eight hours, not knowing whether their president would obey an order of the supreme court of the united states.

　　at this point, i would like to juxtapose a few of the impeachment criteria with some of the actions the president has engaged in. impeachment criteria: james madison, from the virginia ratification convention. "if the president be connected in any suspicious manner with any person and there be grounds to believe that he will shelter him, he may be impeached."

演講稿高中生 篇9

　　各位老師，同學(xué)：

　　你們好!

　　很高興能夠獲得這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，做為一個(gè)即將面臨高考的高三學(xué)生，在這里，我將表露自己的心聲。

　　我行!我一定行!這是青春的號角，嘹亮的高音。而我，曾幾度的徬徨，幾許灰心與苦喪，幾番溝壑縱橫，潮落。無數(shù)次，失敗將我擊倒，淚水把心靈滌蕩，意志力也似乎被壓跨到最后的防線。我甚至懷疑過自己的能力，在迷霧般的天地里陷入低谷。

　　不知你是否曾經(jīng)跟我一樣，面對著一大堆試卷、試題頭痛不已;不知你是否像我一樣在雙休日的早晨為了“是多背幾個(gè)單詞還是多睡五分鐘”而斗爭很久;不知你是否像我一樣只因多看了一會(huì)兒電視就被父母教育了很久，也許你也跟我一樣為了高考而拼命抑自己的欲望與個(gè)性。

　　是啊!我是一個(gè)再平凡不過的高三學(xué)生，我沒有一技之長，不會(huì)彈琴不會(huì)下棋，更不會(huì)吟與作畫，我只會(huì)為了學(xué)習(xí)成績的好壞而喜憂，可是，世上不過只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多人是通過努力與毅力化平淡為輝煌。所以，我們應(yīng)該有一個(gè)明媚的理想�？墒怯腥苏f：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上。”人不能在夢幻式的理想中生活，在一個(gè)如此多夢的季節(jié)里，朋友們，請像我一樣，不要彷徨，更不要被失敗擊倒，請相信自己，我能行!最后的戰(zhàn)役還沒有分也勝負(fù)，我們沒有權(quán)力氣餒。更何況你根本不知道自己能夠創(chuàng)造怎樣的天地，或許你能夠強(qiáng)到連自己都不敢相信!請相信自己，我一定行!

　　我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，用平和的心態(tài)看待成績，用無畏的心態(tài)去面對坎坷和荊棘。請相信自己，我一定行!

　　我行!我的地盤我做主。瀟灑的個(gè)性，自信的頭顱，襯托出我們的張揚(yáng)。年輕無極限，我年輕我就行!

　　我行!只因我有自信，有激-情。用自信做帆，用激-情做槳，駛進(jìn)青春的激流，去尋找我的理想。

　　我行!只因我堅(jiān)信浪再大，在般底下，山再高，在腳底下。在這艱苦的求學(xué)生涯中，我要抒寫自己的燦爛難忘的人生。而這一切皆源自于一句：“我行!”

　　我的演講完畢，謝謝大家!

演講稿高中生 篇10

　　今天，是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天，我們將接受高考的洗禮。為迎接它的到來，昨天，我們的學(xué)子志存高遠(yuǎn)，爭分奪秒，寒窗苦讀;我們的老師扶掖后學(xué)，嘔心瀝血，誨人不倦。在此，我謹(jǐn)代表高三年級數(shù)學(xué)老師莊嚴(yán)宣誓：我們將時(shí)刻牢記家長的重托，弘揚(yáng)實(shí)中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，敢為人先的光榮傳統(tǒng)，以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到備考工作中去;刻苦鉆研，精心備課，科學(xué)講解，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，忠于職守，甘苦與共，通力合作，眾志成城，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。”不漏掉每一個(gè)問題，不放棄每一個(gè)學(xué)生。隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，采集中考最新信息，海納百川，廣我心胸。我們?nèi)�體教師將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)!總之一句話，為了你們的一切，我們赴湯蹈火，在所不辭!

　　同學(xué)們!曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進(jìn)了實(shí)中的大門，為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們閱讀過摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷。再有一百天，你們就將迎接人生的第一次挑戰(zhàn)!我們堅(jiān)信，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。九載寒窗苦讀，三年實(shí)中磨礪，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光從來沒有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，你們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。中考正悄然向你們走來，期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實(shí)的行動(dòng)去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫實(shí)中中考的新篇章!

　　同學(xué)們，在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻、在這短暫百日，請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力，為自己贏得鮮花和掌聲!是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會(huì)讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有拼搏才能實(shí)現(xiàn)!

　　苦戰(zhàn)百日，會(huì)當(dāng)凌絕頂; 奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。

　　報(bào)答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰(zhàn);

　　不負(fù)父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。

　　同學(xué)們，回顧過去，我們碩果累累;展望未來，我們豪情滿懷。我們深信：在我們?nèi)�體師生的共同努力下，高考競技場上，我們實(shí)中的學(xué)子定能如猛虎下山，如蛟龍出海，虎躍龍騰，摘金奪銀，再創(chuàng)輝煌。

　　同學(xué)們，高考號角已經(jīng)吹響，拼搏吧!青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長鞭。讓我們放下昔日的驕傲，丟掉明天的幻想，展開飛翔的翅膀，邁開堅(jiān)定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊

　　奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜!

　　奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡!

　　奮戰(zhàn)100天，給未來一片光明!

　　最后祝大家高考成功，夢想成真。謝謝大家!

演講稿高中生 篇11

　　大家好，我演講的題目是：青春夢想。

　　青春，是夢想的翅膀;夢想，是青春的贊歌。

　　什么是青春?青春是魯迅筆下的吶喊，青春是小平口中的自強(qiáng)�；钪�，就要熱烈而美麗，而青春，就是明日升起的太陽，給予我們無限活力與期望。在人的一生中，青春，不是曇花一現(xiàn)的風(fēng)景，不是過往云煙的浮華，是真切地存在于每一個(gè)人生命中的記憶，是我們腳下鳳凰花開的旅途�！叭松鸁o再少”，是的，青春是一場盛大而不可重復(fù)的夢，而我們，不能在消極中沉淪，而應(yīng)在灑滿陽光的地平線上起跑。也許我們不能在星輝斑斕里放歌，也許我們不能在夜闌月光下淺唱，但請別在悸動(dòng)里彷徨，我們?nèi)阅軌蛟诿髅年柟庀聟群埃�在生命的春天里怒放。青春，是夢想的翅膀�?/p>

　　什么是夢想?夢想是鄧稼先眼前緩緩升起的蘑菇云，夢想是陳景潤紙上無休止的“1+1”。夢想是對未來生活的希冀，夢想是對人生追求的渴望。夢想讓我們不因短暫的生命而悲傷，不因人生的平凡而苦惱，他是我們心中的桃花源，是我們精神的烏托邦，讓我們在困難面前不低頭，卻繼續(xù)堅(jiān)定地望向琥珀色遠(yuǎn)方的曙光。夢想不拘泥于現(xiàn)實(shí)，不固定在當(dāng)下，存在于我們每一個(gè)人的內(nèi)心。有了夢想，我們敢于逆流直上;有了夢想，我們能夠創(chuàng)造奇跡。因?yàn)閴粝耄�我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng);因?yàn)閴粝�，我們自�?qiáng)不息，奮發(fā)向上。夢想在熾熱的青春里放飛，在澎湃的浪潮下起航。夢想，是青春的贊歌。

　　青春在夢想里升華，夢想在青春里釋放。我們正值完美的青春，就應(yīng)勇于去擁有夢想、實(shí)現(xiàn)夢想。它不是口頭上的承諾，不是心理上的應(yīng)允，它的一切都建立在實(shí)踐探索之上，而青春，就是一切開始的地方。我們的夢想如今已不局限于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而承載著祖國未來的繁榮富強(qiáng)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)!僅有我們把個(gè)人夢想融入到共同夢想之中，將個(gè)人發(fā)張納入到國家的發(fā)展之中，把個(gè)人奮斗同實(shí)現(xiàn)共同夢想的奮斗結(jié)合起來，我們才可能編織出美麗的承載著中國夢的青春之夢，才可能將充滿活力的青春譜寫成夢想的贊歌。

　　如今，巨龍正在騰飛，它用充滿期望的眼神關(guān)注著我們，渴望被注入一股新的力量。中國夢讓“嫦娥”遨游太空，讓“蛟龍”深入海底，讓幾千年的夢想成為現(xiàn)實(shí)，讓科技的跨越已不再是幻想。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，我們看見了青年的力量。陳歐為自我代言，聚美優(yōu)品立在了紐約證券交易所的排行榜上，當(dāng)然還有一系列數(shù)不清的名字：新浪微博，華為集團(tuán)，阿里巴巴……在民族的自豪里，我們的青春，我們的夢想，得到了最完整的詮釋，實(shí)現(xiàn)了最飽滿的價(jià)值，為整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)世界傳送著正能量。把個(gè)體夢融入中國夢，是延續(xù)百年追夢與民族自強(qiáng)，用青春吶喊，用夢想讓生命怒放。

　　是的，青春，是夢想的翅膀;夢想，是青春的贊歌。將美麗的青春投入無盡的中國夢，我們能夠看見名日火紅的太陽與熾熱的期望�！澳�等閑，白了少年頭”，讓我們用青春去在夢想中印刻自我的名字，去釋放屬于自我的光亮，讓我們用一顆真誠的心去放飛青春夢想!

　　多謝大家!

演講稿高中生 篇12

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……

　　也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富。

　　曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī)。可見，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

　　張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗�在承受巨大挫折的同時(shí)，也將挫折化為了動(dòng)力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。

　　人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。

　　同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。

　　謝謝大家!

演講稿高中生 篇13

　　親愛的同學(xué)們：

　　日子過得好快啊，放假的時(shí)候?qū)W校的墻面還是白的，一晃就變成紅的了，教室的桌椅原來是舊的一下就換成新的了，黑板本來是固定的轉(zhuǎn)眼變得可以移動(dòng)了，衛(wèi)生間以前是開敞式的轉(zhuǎn)身就變成密閉式了，瓷磚到頂了、門廳漂亮了、地面锃亮了、大門也要改向了，原高三的學(xué)姐學(xué)長變成大學(xué)生了，新來的學(xué)弟學(xué)妹成為我校一員了，唯有教學(xué)樓天井里那顆郁郁蔥蔥的大樹依然挺立見證著教師園丁般的辛勤培育和學(xué)子小樹般的茁壯成長，在學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的過程中，我們是親歷者也是創(chuàng)造者，時(shí)間在流逝、變化在繼續(xù)、目標(biāo)卻總是一致的，我們怎樣以更飽滿的姿態(tài)投入今后的學(xué)習(xí)生活中呢?

　　我不想老生常談、也沒法標(biāo)新立異，暑假我買了兩本周國平先生寫的書，一本是《人生哲思錄》一本是《周國平語錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧，使我們的人生活得豐盛一些、精彩一些。

　　一切教育都可以歸結(jié)為自我教育。學(xué)歷和課堂知識均是暫時(shí)的，自我教育的能力卻是終身財(cái)富。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人最終是否成材，往往不取決于學(xué)歷的長短和課堂知識的多少，而取決于是否善于自我教育。

　　這一段話來自周國平先生的《人生哲思錄》，他告訴我們教育是終身的，自身是成材的關(guān)鍵因素，老師只是你的引領(lǐng)者，如果一個(gè)學(xué)生把成材

演講稿高中生 篇14

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　很榮幸代表全體同學(xué)在這里發(fā)言，首先，讓我們向剛剛邁入中校園的學(xué)弟學(xué)妹們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們在經(jīng)歷了中考的磨練之后義無返顧地選擇了中。選擇中，對于你們來說既是一次機(jī)遇，也是更大的挑戰(zhàn)。希望你們能夠抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，在中這片沃土上，放飛新的夢想，踏上新的征程。

　　高一的新同學(xué)們，你們像當(dāng)初的我們，懷著相同的夢想，帶著不同的期盼，躊躇滿志的.跨入了這所校園。補(bǔ)課期間，校園里你們讓我們看到了那英姿颯爽的軍容軍姿，課堂上聽到了那沖破云霄的吶喊聲，禮堂里更欣賞到了你們多才多藝的會(huì)演節(jié)目。高一的同學(xué)們，希望你們用滿腔的熱情和信心，掌握高中的學(xué)習(xí)方法，在父母的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)下，來面對新的生活。

　　而高二的同學(xué)們，你們已走過一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，相信你們的心已倍加堅(jiān)強(qiáng)。高二如同百米賽跑的中途跑，是養(yǎng)精蓄銳厚積勃發(fā)的時(shí)刻。面對著文理分科和分班，你們的目標(biāo)將會(huì)更加明確，你們的方向?qū)��?huì)更加朗，無論是政史地還是理化生，認(rèn)真對待每一科，它們都會(huì)在將來的日子里，讓你們受益無窮，同時(shí)仔細(xì)看看周圍陌生的同學(xué)，給他們一個(gè)會(huì)心的微笑吧，記住他們將是與你們奮戰(zhàn)兩年，走進(jìn)高考考場的戰(zhàn)友們。

　　對于高三的同學(xué)們來說，在剛剛過去的高中的最后一個(gè)夏天里，我度過了一段非常充實(shí)而有意義的時(shí)光，從領(lǐng)袖課程到xx大學(xué)的座談會(huì)，再到輾轉(zhuǎn)走進(jìn)教授講堂，我仿佛聽到了高考拉響的警報(bào)聲，看到了錄取通知書正在臨摹的草稿，更看到了你與我之間，我們與他們之間的差距，同樣的高中生，海外的他們沒有我們埋頭刻苦讀書的意念，也沒有我們在課桌前奮筆疾書的狀態(tài)，但他們卻有著每時(shí)每刻旺盛的精力，和獨(dú)立思考，自主創(chuàng)新的精神。而作為高三準(zhǔn)畢業(yè)生我們，看著教室內(nèi)倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在每天的減少，我想起汪國真先生說過的一句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我們明白，百分之九十九的汗水加百分之一的靈感等于成功。我們明白，勤奮、拼搏，是通向成功的橋梁!或許前面是重重疊疊的書山，但我們一定能跨越書山�；蛟S前面是浩翰洶涌的題海，但我們一定能征服題海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們必將上下而求索。我們肩負(fù)著父母的希望，更滿載著自己的理想，與老師朝夕相處，與同學(xué)們并肩戰(zhàn)斗，我們不再迷茫，不再彷徨，信心百倍的去迎接明年六月的輝煌吧。同學(xué)們，高三了，還等什么呢?

　　最后我想問大家一個(gè)問題：“新的開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?”

　　那么現(xiàn)在我想請同學(xué)們伸出自己的雙手，為迎接高一的憧憬，高二的拼博，高三的沖刺更為中和自己的明天，鼓掌加油吧。

　　謝謝大家!

演講稿高中生 篇15

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　十名最美孝心少年，都用行動(dòng)表達(dá)著對父母執(zhí)著的愛。面對困難，他們用笑容面對;他們的愿望，大多是：渴望學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)�？粗�，感動(dòng)著，緊緊地?fù)е�身邊的孩子，感恩現(xiàn)在所擁有的幸福生活，感動(dòng)孝心少年的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

　　在磨難中成長的孩子，似乎都非常懂事。一個(gè)微笑，力所能及地做家務(wù)，與家長分享好吃的、好看的、好玩的，學(xué)會(huì)傾聽……，這都是孝的表達(dá)方式。我們珍惜當(dāng)下，做好現(xiàn)在。讓孝心在幸福生活中開花、綻放!我想那會(huì)更美好!

　　看了這個(gè)視頻后，我非常感動(dòng)。這些少年，他們的家境都不太好，大部分都住在大山里。他們都盡以自己最大的能力孝順父母�！肮攀ハ荣t孝為宗，萬善之門孝為基�！边@是《跪羊圖》中說的�！靶ⅰ边@個(gè)字，先老后小，小輩要尊敬長輩，孝順長輩，讓他們老有所依、老有所靠，不再孤獨(dú)、寂寞。

　　讓我記憶深刻的還有母子倆賣烤串的那個(gè)女孩，環(huán)境是非常的艱苦，為了幫媽媽多買一點(diǎn)錢。燒烤時(shí)稚嫩的小手一不小心就會(huì)被燙傷，媽媽還患有疾病。這個(gè)小女孩賣的時(shí)候很低調(diào)，害怕被同學(xué)看見嘲笑她們。為了維持生計(jì)，她依然每天幫媽媽做烤串、賣出……烤串香噴噴的十分誘人，但為了那三毛錢的利潤，她至始至終沒有吃過一個(gè)。她的這份孝心，在我心中烙下了深深的印記。

　　那個(gè)叫邵帥的男孩更令我感動(dòng)，他從小父母離異，自己住在徐州。聽說自己的媽媽患了白血病，需要骨髓移植。便不遠(yuǎn)千里的去見她，然后獻(xiàn)出了自己的骨髓救媽媽，一個(gè)人走在漆黑的路上，因?yàn)楹ε�，所以編歌為自己壯膽，不禁讓我潸然淚下。

　　這些孝心少年的故事，將永遠(yuǎn)銘刻在了人們的心中。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣�，F(xiàn)在，他們再也不用受窮困的干擾，再也不用怕病痛的折磨，正所謂一分耕耘一分收獲，他們?yōu)楦改父冻隽四敲炊�，收獲的應(yīng)該是人間的親情，社會(huì)的關(guān)愛!他們的孝心、善行將是我們前行的明燈。

　　謝謝大家!

演講稿高中生 篇16

　　老師們同學(xué)們：

　　中秋之夜，月圓如鏡，月華如洗。當(dāng)家家戶戶擺出月餅，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，邊賞月，邊暢談，其樂陶陶，其景融融，何其快哉。這是多么美好的圖景啊。

　　中國人歷來把家人團(tuán)圓，親友團(tuán)聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團(tuán)圓美滿的中秋佳節(jié)呢。在盡情賞月之際，家中的親人總會(huì)情不自禁地想起異鄉(xiāng)的游子，異鄉(xiāng)的游子也總會(huì)情不自禁地思念起其家中的親人。因此，中秋節(jié)歷來有"團(tuán)圓節(jié)"之稱，有"花好月圓人團(tuán)聚"之謂�？稍谶@團(tuán)圓之夜，在坐的許多老師，為了傳播知識的種子，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，親人，耕耘在三尺講臺;許多同學(xué)們，為了吸取知識的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識的海洋。借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表董事局，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并以我個(gè)人的名義，向忘我工作的全體教職員工，向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)，向你們的家人和朋友道一聲：中秋快樂。其實(shí)這話題沒什么好說的，有道是“飽暖思淫欲”，老師你倒吃得飽飽的，可我還餓著肚子呢。按理說今天高考，不該不吃早飯。可是當(dāng)今這世道，越是重要的日子越要注意安全，為了順利考完試，我覺得還是餓著肚子比較安全。因?yàn)槌燥埵且患�相�?dāng)危險(xiǎn)的事情。

　　近些年來，有一些國人特別是年輕人特別熱衷于過洋節(jié)，什么感恩節(jié)，情人節(jié)，圣誕節(jié)。雖然有的人并不清楚這些節(jié)日的具體含義，但照樣跟著別人過。我不是反對過洋節(jié)，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)我不反對有針對性地吸收外國的東西!但有一點(diǎn)我們必須明白：并非外國的東西都須吸收，即使是好的東西，因?yàn)橛袝r(shí)在涉及民族的與外來的時(shí)候，我們理應(yīng)堅(jiān)持民族的，因?yàn)橹挥忻褡宓臇|西才能體現(xiàn)我們特色，才是維系我們民族的根本!我們不能數(shù)典忘祖，作為歷史悠久的文明古國，形式多樣，內(nèi)容豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)等，每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源，美妙傳說，獨(dú)特情趣和深厚的群眾基礎(chǔ)。它們反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬。我們要通過過這些節(jié)日，了解這些節(jié)日的來源，傳承中華民族悠久的歷史，燦爛的文化，加深對民族，對歷史認(rèn)同，只有民族的東西才是世界的東西。

　　從時(shí)令上說，中秋又是"秋收節(jié)"，春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了，自古以來，人們便在這個(gè)季節(jié)飲酒舞蹈，喜氣洋洋地慶祝豐收。過去的一個(gè)學(xué)期對于加美人來說，也是個(gè)大豐收的季節(jié)。首先是上屆高考，在五項(xiàng)可比數(shù)據(jù)中，我校有三項(xiàng)位居___市第一，另兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均位居___市第二;其次是我校在數(shù)學(xué)，物理，生物，信息學(xué)等各科競賽中捷報(bào)頻傳，碩果累累;;更喜人的是截止到目前我校生員已經(jīng)突破1300人，大大超額完成了第一個(gè)三年規(guī)劃定下的目標(biāo)，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)效應(yīng)。我們有理由相信，在新的學(xué)年里，本著求實(shí)，創(chuàng)新，合作，奉獻(xiàn)的加美精神，我們一定會(huì)再跨一個(gè)臺階，傲立粵西名校之列。

演講稿高中生 篇17

　　人不是萬能的，不可能每件事都做得最好。我們要懂得選擇，選擇合適自己的，然后再努力付出，才能獲得的成功。選擇，就好比小孩子穿大人的鞋，永遠(yuǎn)都充實(shí)不了，我們要選合腳的，然后穿上它。我們則能跑得更快。選擇要講究時(shí)機(jī)，要在正確的時(shí)間果斷地選擇。

　　光選擇還不夠，還要努力付出，堅(jiān)持不懈。

　　著名的“雜交水稻之父”袁隆平在研究雜交水稻期間，遭受了多少艱辛。他看了很多書，還學(xué)習(xí)外語看外國的書。對于國內(nèi)外對他的嘲諷，罵他是‘傻子’，他仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，對外界的輿論無動(dòng)于衷。期間，他日日夜夜守著來之不易的幾塊試驗(yàn)田。好幾次他的心血都差點(diǎn)被破壞了。他還是不放棄，繼續(xù)研究。歷經(jīng)二十幾年的艱苦奮斗，他終于研制出了雜交水稻，被國外稱為“東方魔稻”，也得到了外界人士的認(rèn)可，并流傳到國外。

　　在之前，也有不少人士研究雜交水稻�？伤麄兌及胪径鴱U，認(rèn)為不可能成功，都紛紛放棄研究，去換別的研究�？傻筋^來他們還是竹籃打水一場空。

　　這就告訴我們，成功要有正確的選擇和不斷的努力，并不是輕易獲得。而人生也不可能次次成功，世界也不可能人人成功，我們要好好把握自己。又是換一種途徑，也會(huì)得到同樣的效果。

　　人不能貪心，要懂得知足，要明白成功與失敗源于自己，也要明白選擇和付出是成功的基礎(chǔ)。

演講稿高中生 篇18

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!今天我演講的題目是《我的夢，中國夢》。

　　夢想，是美好的憧憬;夢想，是理想的翅膀，擁有夢想就擁有未來。展翅高飛，是鳥兒的夢;自由奔放，是駿馬的夢;百花齊放，是春日的夢;教書育人，是我的夢。

　　七年前，我愛上了教師這平凡而充實(shí)的職業(yè)，每天幻想著：清晨，黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是世間最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，伴著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去;夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求中逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生的追求與安慰。

　　然而，有段時(shí)間我的意志被按部就班的教學(xué)生活所磨跨，被班級事務(wù)的瑣碎所拖累，每天面對簡單而又重復(fù)的生活格調(diào)，感覺自己是井底之蛙，頓時(shí)覺得心灰意冷、茫然無從……

　　但是有一天，我又重新?lián)碛辛四欠轃崆�，這份熱情和勇氣是孩子們給的。

　　經(jīng)過我的諄諄教誨，孩子們由稚嫩的花朵變成參天的棟梁，這一刻我興奮不已!

　　朋友們!這一幅幅美好的畫面，日日浮現(xiàn)在我的腦海，但這一切都是夢，中國夢，甜蜜的夢。

　　為了這甜蜜的夢，我要從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一分鐘做起;播種滴滴青春的汗水，收獲未來成真的甜夢。中國夢，是你的夢，是我的夢，是他的夢，是十三億華夏兒女的夢;中國夢里有你的努力，有我的汗水，有他的追求;中國夢是十三億華夏兒女的辛勤付出，是十三億華夏兒女的自強(qiáng)不息，是十三億華夏兒女的智慧與創(chuàng)造!同學(xué)們，努力讀書吧，為了我們甜蜜的夢，為了偉大的中國夢!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

演講稿高中生 篇19

　　大家好！

　　我是，站在這個(gè)求秋高氣爽的校園里面，我不甚榮幸，開學(xué)之際煥然一新，相信大家都從假期的的愉快，放松了自己的身心，來到了學(xué)校開始上課或許會(huì)有些許不適應(yīng)吧，但是開學(xué)了，大家務(wù)必全力以赴，我知道這些都是可以理解的，開學(xué)之初我們再次相聚在一起，這個(gè)學(xué)期的開始一定是美好的，學(xué)習(xí)是這樣我相信通過大家的努力也可以讓我們的校園氣氛越來越好，當(dāng)然這個(gè)學(xué)期開學(xué)了我們玩歸但是心也應(yīng)該收回來，學(xué)習(xí)是自己的事情，大家也應(yīng)該知道每一個(gè)學(xué)期的開始一定不跟過去有什么掛鉤，這就是一個(gè)新的開始，多給自己一點(diǎn)信心，我們的生活充滿著無限的美好，新的學(xué)期新的氣象，讓我們攜手創(chuàng)造美好校園。

　　馬上邁入涼爽的秋季，在這個(gè)新的季節(jié)大家一定要給自己制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，計(jì)劃一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，無時(shí)無刻不在準(zhǔn)備著，我相信未來一定是美好的，每個(gè)學(xué)期有每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個(gè)階段我們都會(huì)知道自己要怎么去學(xué)習(xí)，這些都是基本的，我一直都知道自己應(yīng)該做什么，一些事情不要一直說，只要心理清楚就行，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成一點(diǎn)點(diǎn)，規(guī)劃好了一個(gè)學(xué)期的工作才能知道自己要怎么行動(dòng)。

　　心得學(xué)期在這里我們應(yīng)該做一個(gè)有素質(zhì)的高中生，素質(zhì)是一名學(xué)生的基本，作為什么我們的一言一行都在影響著我們學(xué)校的形象，也在標(biāo)志著我們當(dāng)代中學(xué)生的素養(yǎng)，在家劉我們要孝敬父母，尊敬老人，這些都不用說了，在教育的過程中我們都已經(jīng)很清楚了，每個(gè)人的學(xué)習(xí)不僅僅只有這些，我們一定要知道自己應(yīng)該怎么做才對，一個(gè)有方向有目標(biāo)的人不會(huì)缺少進(jìn)步的機(jī)會(huì)，作為一名高中生我們保持一個(gè)高的素養(yǎng)，是非常有必要的，一個(gè)人的形象是第一，別人就會(huì)看言行舉止，我們的素質(zhì)是需要保持良好的，在學(xué)校就是更加如此，面對師長，同學(xué)，這些都是一個(gè)日常的行為。

　　在老師講課的時(shí)候不要說話，我們要尊重老師，老師是教給我們知識的來源，這些都是一個(gè)非常有必要的事情，這不僅僅是大家的問題，在學(xué)習(xí)我們應(yīng)該尊師重道，身為一名學(xué)生這是基本的素養(yǎng)，與同學(xué)和睦相處也是一個(gè)道理，在學(xué)校同學(xué)是我們接觸最多的，保持一個(gè)美好的校園環(huán)境就是從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，我相信我們能夠營造一個(gè)更加的好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

演講稿高中生 篇20

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：　　

　　你們好!　　

　　有一首詩曾這樣說過:　　

　　媽媽告訴我,最愛的應(yīng)該是祖國,祖國是我們所有人的媽媽.

　　不錯(cuò)的，我深信祖國母親的概念早已深深地烙在了我們每一個(gè)人的腦海中。我們之所以把祖國比作母親，是因?yàn)樽鎳�像母親一樣慈祥，像母親一樣有著寬廣的胸懷，像母親一樣用甘甜的乳汁哺育了我們……我感謝我的媽媽，因?yàn)槭撬�給了我生命;同樣，我更加感謝我們偉大的祖國，因?yàn)槭撬�培養(yǎng)我成人!　　

　　然而，我們的祖國母親卻歷盡了滄桑�！　�

　　從清朝末年起，我們的祖國便任人欺凌，任人宰割。腐朽的清政府的做法終于引起了全國各界愛國人士的反抗，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命終于_了清王朝的統(tǒng)治。1927年八月一日，南昌起義爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨終于有了自己的軍隊(duì)，一代偉人領(lǐng)導(dǎo)著苦難深重的中國人民開始了建立一個(gè)新中國的艱難歷程……　　

　　終于，在經(jīng)歷了無數(shù)次的浴血奮戰(zhàn)之后，中國人民翻身做了主人!中華人民共和國終于成立了!在偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國的發(fā)展逐漸步入了正軌。這期間雖然也曾有過十年的動(dòng)蕩和三年自然災(zāi)害，但我們不是都挺過來了嗎?正像的那首《詠梅》中所說的：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！　�

　　是啊，我們的祖國不正像那不畏嚴(yán)寒的梅花嗎?遇到的困難越大，她就越是堅(jiān)強(qiáng)，越是不畏艱難與險(xiǎn)阻，最終迎來了明媚的春天!　　

　　如今，我們的祖國母親剛剛迎來了自己__周歲的生日。看看今日的祖國，她早已是容光煥發(fā)，靚麗耀眼!看吧，街道上各種名貴的車輛川流不息;家庭中電視電腦也早已司空見慣;寬敞明亮的教學(xué)樓內(nèi)不時(shí)地傳出“我和我的祖國一刻也不能分開”的動(dòng)聽的歌聲;操場上運(yùn)動(dòng)健兒們正舒展著他們那矯健的身姿……　　

　　啊，生活在這樣偉大的國度中，生活在祖國母親那溫暖的懷抱里，我感到無限的幸福與自豪。而這一切，不都是我們偉大的祖國給予我們的嗎?　　

　　在此，我把我對祖國的無限感恩化成一句話:祖國，母親，謝謝您!　　

　　我的演講完畢，謝謝大家!

演講稿高中生 篇21

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我們演講的題目是《引領(lǐng)校園文明》。

　　當(dāng)你帶著憧憬與喜悅漫步于xx校園中時(shí)，蔥蘢綠樹、繽紛鮮花，帶給我們滿心的愉悅與希望�？墒�，當(dāng)一個(gè)廢紙團(tuán)躺在如茵的綠草上，一個(gè)塑料袋乘著微風(fēng)在空中打旋時(shí)，這場景猶如優(yōu)美的畫卷上浸上了一片墨漬，令人嘆惋。

　　是啊，個(gè)別不文明的行為，損害著我們學(xué)校的文明形象。那么，怎樣才能使文明滋養(yǎng)我們的校園，充盈我們的身心呢？

　　首先，用尋找美的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊一道道文明的風(fēng)景。

　　走在樓梯間，緩步右行，低聲細(xì)語，是文明；不亂扔垃圾，分類投放是文明；尊敬師長，看到老師主動(dòng)禮貌的說聲“老師好”，是文明；關(guān)愛同學(xué)，友情互助，在需要時(shí)伸出援助之手，是文明；代人著想，原樣交接，是文明；升旗儀式，肅穆而立，懷誠敬心高唱國歌，更是文明……文明并不是做驚天動(dòng)地的大事，我們的一言一行在舉手投足之間的自律，都在展示學(xué)子的優(yōu)良習(xí)慣和文明素質(zhì)。

　　再就是用文明的方式與周圍的人相處。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能傷及友情與師生情。當(dāng)給同學(xué)一句贊美、一句鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)我們在課堂上專心致志的聽講，課后對老師說一句“謝謝您”時(shí)，我們發(fā)自肺腑的良言會(huì)像溫暖的陽光一樣，傳遞出去。

　　同學(xué)間有了摩擦，一句真誠的“對不起”、“沒關(guān)系”冰釋尷尬，找回友情；同學(xué)遇到困難心情低落，一個(gè)擁抱給人安慰和快樂；看到有人亂丟果皮紙屑時(shí)，用行動(dòng)告訴他正確的做法；遇到有人橫穿草坪時(shí)，可以帶領(lǐng)他去欣賞一下小路的迷人。

　　課堂文明體現(xiàn)著學(xué)子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課鈴響了，放下未完成的事情，專注聆聽與理解；課上互動(dòng)時(shí)，高舉右手，大聲說出你的觀點(diǎn)；小組討論時(shí)，積極發(fā)表見解互相給予啟發(fā)。讓文明的課堂更加充實(shí)校園，

　　學(xué)校是讀書的地方，讀書是文明的源泉，文明是讀書的目的，因?yàn)樽x書就是為了成為文明的人。美文閱讀就像種在同學(xué)們心中的一顆文明的種子，在老師的呵護(hù)、指引下，茁壯成長。那回響在校園里的朗朗書聲，那擺放在班級讀書角的優(yōu)秀書籍，都在彰顯著學(xué)子的高雅品位。

　　作為接受著良好教育的學(xué)子，有著自律的行為：懂得愛護(hù)公物、厲行節(jié)儉，不會(huì)踐踏學(xué)校的一草一木；節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)上水龍頭，絕不浪費(fèi)寶貴的資源；離開教室輕輕關(guān)上電燈與風(fēng)扇，不白白耗費(fèi)一度電；進(jìn)出教室，輕推開門、隨手關(guān)門；開關(guān)櫥柜小心翼翼，不干擾同學(xué)們的活動(dòng)。進(jìn)餐時(shí)，應(yīng)當(dāng)心懷感恩，珍惜學(xué)校的每一餐飯食，不在校外購買有損健康的“三無食品”，自覺維護(hù)我們的身心健康。

　　同學(xué)們，讓我們自覺地遵守校園規(guī)則，不占用公共空間擺放個(gè)人物品；在人多的情況下自覺排隊(duì)，低聲交談，懂得維護(hù)公共秩序。

　　文明行為塑造文明校園，文明校園成就文明學(xué)生。做為優(yōu)秀一份子，我們理應(yīng)告別不良的行為和習(xí)慣，用正知、正行提高自身素質(zhì)，讓我們的一舉一動(dòng)成為美麗校園的風(fēng)景線，為“xx人”這三個(gè)字增光添彩！

　　同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓我們從細(xì)微的小事做起，從我做起，讓文明成為習(xí)慣，讓校園成為文明推動(dòng)的溫馨家園。愿我們每一位學(xué)子，共同執(zhí)起文明的畫筆，為我們的成長增添光彩和榮耀。

演講稿高中生 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好！

　　為期十天的培訓(xùn)已將落下帷幕。此時(shí)此刻縱有千言萬語也難以表達(dá)我內(nèi)心的感謝之情。在此，我謹(jǐn)代表4班全體學(xué)員感謝省教育廳給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺；感謝華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝班主任葛全勝老師和輔導(dǎo)員徐德華和歐芳老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請讓我真誠地說一句“領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，謝謝你們！你們辛苦了！”

　　十天的學(xué)習(xí)在歷史的長河中，可以說是滄海一粟，但十天的學(xué)習(xí)卻讓我們滿載而歸。十天的學(xué)習(xí)，我們感受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教育的關(guān)心；十天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)這個(gè)綠樹成蔭、風(fēng)景如畫、設(shè)施齊備、學(xué)風(fēng)濃厚的百年老校的神韻；十天的學(xué)習(xí)；我們感受到了班主任、輔導(dǎo)員老師真摯的友愛；十天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了教育專家精彩的演講，欣賞了都市教師靚麗的育人風(fēng)采，感悟著其中深刻的奧妙真諦；十天的學(xué)習(xí)，我們豐富了專業(yè)理論知識，也體會(huì)到了新時(shí)期對語文教師的新要求。

　　十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是終身的，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、理論、藝術(shù)運(yùn)用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們農(nóng)村的孩子也能體驗(yàn)到大都市老師的藝術(shù)風(fēng)采，讓農(nóng)村的孩子也能享受教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓農(nóng)村的孩子也會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

演講稿高中生 篇23

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險(xiǎn)的波濤，惡劣的天氣;青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥，注定要面對飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來指揮。

　　我的青春輕輕地來了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。

　　別樣的青春，我們沒有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只知道“萬般皆下品，惟有讀書高”的醒世名言;我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的愛情盟約，我們只想要“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā);我們少了“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的金科玉律。

　　青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)向著太陽勇敢向前飛，小小的心有大大的夢想，重重的殼有著深深的仰望，任風(fēng)吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天�！倍嗝醇ぐ旱暮狼閴阎景。�我們的青春只剩一點(diǎn)尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過去，而過去了就會(huì)變成親切的懷念。可是，我們早已忘了青春的味道，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”嗎?

　　人的一生除了睡眠只有一萬多天，而人與人的區(qū)別就在于你是真正活了一萬多天，還是只活了一天重復(fù)了一萬多次。我們每個(gè)人都會(huì)說這句話，而有些人卻只看見頭半句知道時(shí)間有限，我們要惜時(shí)，同時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間來了解無限的知識�？墒�，請你稍稍停下來，溜走的青春擦過了我們的肩頭，不會(huì)陪我們回望它的軌跡，也不會(huì)讓我們聆聽它的余音，它是時(shí)間的孩子，不動(dòng)聲色地走過你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。

　　請你靜下心來欣賞“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”的月色，品讀《邊城》在溫?zé)岬臏I水中突然彌漫的氤氳的感動(dòng)，請你珍惜青春飛揚(yáng)的年華，猶如“花開不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。

　　青春是一本太倉促的書，我還沒有細(xì)細(xì)品讀，你怎能悄然離去。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿高中生 篇24

　　大家好！

　　青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最 終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

　　我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最 后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最 后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。

　　青春是我們積累自己，豐富自己的時(shí)機(jī)。我們正處于精力最 旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)機(jī)。我們在一起可以彼此激勵(lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記，那時(shí)還不知道的敵人就是自己。

　　魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……”

　　青春我們的夢，我們?nèi)松��?美好的時(shí)光。

　　謝謝！

演講稿高中生 篇25

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！

　　在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心！

　　在這里，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的祝賀——老師，節(jié)日快樂！

　　讓我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　從古至今，尊師重教一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。

　　有人說，老師是人梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，不斷向前探索；還有人說，老師是渡船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！

　　在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是您幫我們答疑解惑，教給我們終生受用的寶貴財(cái)富；當(dāng)我們彷徨，找不到正確的人生方向時(shí)，是您帶領(lǐng)我們走出困境；當(dāng)我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。

　　在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書，編寫教案，批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火，家人共享天倫之樂的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長。

　　不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。

　　您已經(jīng)培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。再過幾年，當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)杯、證書，當(dāng)我們建功立業(yè)，我們一定不會(huì)忘記，您付出的辛勤汗水！

　　最后，請同學(xué)們響亮地對身邊的老師說一聲——老師，您辛苦了！

演講稿高中生 篇26

　　親愛的媽媽，哥哥姐姐弟弟妹妹：

　　大家好!

　　今天我競選來了。相信大家都認(rèn)識我——。為啥說不叫老師和同學(xué)呢?因?yàn)槲矣X得我們大家就生活在一個(gè)大家庭里。我有必要為這個(gè)家出點(diǎn)力，做點(diǎn)事，使我們的家更快樂更幸福!

　　我想：我有能力協(xié)助老師，做力所能及的事情，并管理、團(tuán)結(jié)好班級，讓我們的集體有凝聚力，有激情，有活力;為同學(xué)，我力爭做一個(gè)稱職的服務(wù)者，團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，讓每一名同學(xué)都感受到集體的溫暖，構(gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系。其實(shí)，班干部就是服務(wù)員，我的服務(wù)絕對會(huì)令你滿意。如果各位對我不滿意，隨時(shí)可以換人。你們放心，我不會(huì)死賴著不走。

　　都說是花，就要開放;是樹，就要長成棟梁;是石頭，就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的服務(wù)員!

　　最后，我希望大家支持一下，不支持也沒關(guān)系。這點(diǎn)挫折，我幼小的心靈還是挺得住。謝謝!請鼓掌!

演講稿高中生 篇27

　　各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母》。

　　開始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒有一個(gè)人來向我道謝。

　　感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。

　　感恩，是我對待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個(gè)方面中，以及更多，更多。平時(shí)，我們是否會(huì)受喜怒哀樂所左右生活?喜的時(shí)候是否會(huì)歡天喜地欣喜若狂?怒的時(shí)候是否會(huì)大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時(shí)候是否會(huì)惆悵萬分失落無比?樂的時(shí)候是否會(huì)手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?

　　懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報(bào);就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

　　感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學(xué)會(huì)感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個(gè)人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì)還你以微笑。

　　那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時(shí)與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。

　　學(xué)會(huì)感恩的生活，寧靜而祥和。

　　學(xué)會(huì)感恩演講稿

　　尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!今天在這里很榮幸能跟大家一起分享我的有關(guān)學(xué)會(huì)感恩的一些心得。

　　有首歌相信大家都耳詳能熟的，“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候我都會(huì)有不一樣的感受。

　　感恩無處不在。我在這里演講的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，才有了今天的我。

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“ 滴水之恩，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。

　　《史記》里說，韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，然而，掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此�邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語的來歷。

　　1959年毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用餐，席間熱情的為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

　　這所有的一切不難看出我們每個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩不管你是平凡的還是不平凡的。

　　生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎�天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕�。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!獨(dú)和黑暗。

　　學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。

　　學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。

　　學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。

　　借此機(jī)會(huì)感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘!伴你走過每一天。 感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單。

　　我的演講完畢，謝謝大家

演講稿高中生 篇28

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好早上好！

　　新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴(yán)冬，迎來了春天，又迎來了新的學(xué)期！

　　對于上一年，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學(xué)。對于新的一年，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我們要更精彩。

　　新的學(xué)期要有新的開始、要有新的期望。愛因斯坦說過“興趣是真正的老師”。我期望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣，因?yàn)榕d趣才是主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的真正來源，我們要抱有職責(zé)，全面發(fā)展�？炭鄬W(xué)習(xí)的人并不是因?yàn)樗�懂得了要刻苦，而是因�(yàn)樗麖膩頉]有感覺到學(xué)習(xí)的苦，“刻苦”從來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔；如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是規(guī)整的模子；如果你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你翱翔的天空，人生——還需要你自己來演繹。

　　電光一閃，一年已然過去。我們又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經(jīng)過去，關(guān)鍵是把握這天。我們不需要灰心，因?yàn)樾埴棸肯栌谔炜�，難免會(huì)傷折飛翼，駿馬奔馳于大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時(shí)，你我依然有尊嚴(yán)，那足以讓站著的人感到汗顏。

　　新學(xué)期，新氣象，這天，我們又踏上了新的征程。讓我們在這新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了我們的理想共同努力！

　　謝謝大家！

演講稿高中生 篇29

　　one day in 1819, 3,000 miles off the coast of chile, in one of the mostremote regions of the pacific ocean, 20 american sailors watched their shipflood with seawater.

　　1819年的某一天， 在距離智利海岸3000英里的地方， 有一個(gè)太平洋上的最偏遠(yuǎn)的水域， 20名美國船員目睹了他們的船只進(jìn)水的場面。

　　they'd been struck by a sperm whale, which had ripped a catastrophic holein the ship's hull. as their ship began to sink beneath the swells, the menhuddled together in three small whaleboats.

　　他們和一頭抹香鯨相撞，給船體撞了 一個(gè)毀滅性的大洞。 當(dāng)船在巨浪中開始沉沒時(shí)， 人們在三條救生小艇中抱作一團(tuán)。

　　these men were 10,000 miles from home, more than 1,000 miles from thenearest scrap of land. in their small boats, they carried only rudimentarynavigational equipment and limited supplies of food and water.

　　這些人在離家10000萬英里的地方， 離最近的陸地也超過1000英里。 在他們的小艇中，他們只帶了 落后的導(dǎo)航設(shè)備 和有限的食物和飲水。

　　these were the men of the whaleship esse_, whose story would later inspireparts of "moby dick."

　　他們就是捕鯨船esse_上的人們， 后來的他們的故事成為《白鯨記》的一部分。

　　even in today's world, their situation would be really dire, but thinkabout how much worse it would have been then.

　　即使在當(dāng)今的世界，碰上這種情況也夠杯具的，更不用說在當(dāng)時(shí)的情況有多糟糕。

　　no one on land had any idea that anything had gone wrong. no search partywas coming to look for these men. so most of us have never e_perienced asituation as frightening as the one in which these sailors found themselves, butwe all know what it's like to be afraid.

　　岸上的人根本就還沒意識到出了什么問題。 沒有任何人來搜尋他們。 我們當(dāng)中大部分人沒有經(jīng)歷過 這些船員所處的可怕情景，但我們都知道害怕是什么感覺。

　　we know how fear feels, but i'm not sure we spend enough time thinkingabout what our fears mean.

　　我們知道恐懼的感覺， 但是我不能肯定我們會(huì)花很多時(shí)間想過 我們的恐懼到底意味著什么。

　　as we grow up, we're often encouraged to think of fear as a weakness, justanother childish thing to discard like baby teeth or roller skates.

　　我們長大以后，我們總是會(huì)被鼓勵(lì)把恐懼 視為軟弱，需要像乳牙或輪滑鞋一樣 扔掉的幼稚的東西。

　　and i think it's no accident that we think this way. neuroscientists haveactually shown that human beings are hard-wired to be optimists.

　　我想意外事故并非我們所想的那樣。 神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家已經(jīng)知道人類 生來就是樂觀主義者。

　　so maybe that's why we think of fear, sometimes, as a danger in and ofitself. "don't worry," we like to say to one another. "don't panic." in english,fear is something we conquer. it's something we fight.

　　這也許就是為什么我們認(rèn)為有時(shí)候恐懼， 本身就是一種危險(xiǎn)或帶來危險(xiǎn)。 “不要愁�！蔽覀兛偸菍�別人說�！安灰�慌”。 英語中，恐懼是我們需要征服的東西。是我們必須對抗的東西，是我們必須克服的東西。

　　it's something we overcome. but what if we looked at fear in a fresh way?what if we thought of fear as an amazing act of the imagination, something thatcan be as profound and insightful as storytelling itself?

　　但是我們?nèi)绻麚Q個(gè)視角看恐懼會(huì)如何呢? 如果我們把恐懼當(dāng)做是想象力的一個(gè)驚人成果， 是和我們講故事一樣 精妙而有見地的東西，又會(huì)如何呢?

　　it's easiest to see this link between fear and the imagination in youngchildren, whose fears are often e_traordinarily vivid.

　　在小孩子當(dāng)中，我們最容易看到恐懼與想象之間的聯(lián)系， 他們的恐懼經(jīng)常是超級生動(dòng)的。

　　when i was a child, i lived in california, which is, you know, mostly avery nice place to live, but for me as a child, california could also be alittle scary.

　　我小時(shí)候住在加利福尼亞， 你們都知道，是非常適合居住的位置， 但是對一個(gè)小孩來說，加利福尼亞也會(huì)有點(diǎn)嚇人。

　　i remember how frightening it was to see the chandelier that hung above ourdining table swing back and forth during every minor earthquake, and i sometimescouldn't sleep at night, terrified that the big one might strike while we weresleeping.

　　我記得每次小地震的時(shí)候 當(dāng)我看到我們餐桌上的吊燈 晃來晃去的時(shí)候是多么的嚇人， 我經(jīng)常會(huì)徹夜難眠，擔(dān)心大地震 會(huì)在我們睡覺的時(shí)候突然襲來。

　　and what we say about kids who have fears like that is that they have avivid imagination. but at a certain point, most of us learn to leave these kindsof visions behind and grow up.

　　我們說小孩子感受到這種恐懼 是因?yàn)樗麄冇猩鷦?dòng)的想象力。 但是在某個(gè)時(shí)候，我們大多數(shù)學(xué)會(huì)了 拋棄這種想法而變得成熟。

　　we learn that there are no monsters hiding under the bed, and not everyearthquake brings buildings down. but maybe it's no coincidence that some of ourmost creative minds fail to leave these kinds of fears behind as adults.

　　我們都知道床下沒有魔鬼， 也不是每個(gè)地震都會(huì)震垮房子。但是我們當(dāng)中最有想象力的人們 并沒有因?yàn)槌赡甓鴴仐夁@種恐懼，這也許并不是巧合。

　　the same incredible imaginations that produced "the origin of species,""jane eyre" and "the remembrance of things past," also generated intense worriesthat haunted the adult lives of charles darwin, charlotte bront and marcelproust. so the question is, what can the rest of us learn about fear fromvisionaries and young children?

　　同樣不可思議的想象力創(chuàng)造了《物種起源》， 《簡·愛》和《追憶似水年華》， 也就是這種與生俱來的深深的擔(dān)憂一直纏繞著成年的 查爾斯·達(dá)爾文，夏洛特·勃朗特和馬塞爾·普羅斯特。 問題就來了， 我們其他人如何能從這些 夢想家和小孩子身上學(xué)會(huì)恐懼?

　　well let's return to the year 1819 for a moment, to the situation facingthe crew of the whaleship esse_. let's take a look at the fears that theirimaginations were generating as they drifted in the middle of the pacific.

　　讓我們暫時(shí)回到1819年， 回到esse_捕鯨船的水手們面對的情況。 讓我們看看他們漂流在太平洋中央時(shí) 他們的想象力給他們帶來的恐懼感覺。

　　twenty-four hours had now passed since the capsizing of the ship. the timehad come for the men to make a plan, but they had very few options.

　　船傾覆后已經(jīng)過了24個(gè)小時(shí)。 這時(shí)人們制定了一個(gè)計(jì)劃， 但是其實(shí)他們沒什么太多的選擇。

　　in his fascinating account of the disaster, nathaniel philbrick wrote thatthese men were just about as far from land as it was possible to be anywhere onearth.

　　在納撒尼爾·菲爾布里克(nathaniel philbrick)描述這場災(zāi)難的 動(dòng)人文章中，他寫到“這些人離陸地如此之遠(yuǎn)，似乎永遠(yuǎn)都不可能到達(dá)地球上的任何一塊陸地。”

　　the men knew that the nearest islands they could reach were the marquesasislands, 1,200 miles away. but they'd heard some frightening rumors.

　　這些人知道離他們最近的島 是1200英里以外的馬克薩斯群島(marquesas islands)。 但是他們聽到了讓人恐怖的謠言。

　　they'd been told that these islands, and several others nearby, werepopulated by cannibals. so the men pictured coming ashore only to be murderedand eaten for dinner. another possible destination was hawaii, but given theseason, the captain was afraid they'd be struck by severe storms.

　　他們聽說這些群島， 以及附近的一些島嶼上都住著食人族。 所以他們腦中都是上岸以后就會(huì)被殺掉 被人當(dāng)做盤中餐的畫面。 另一個(gè)可行的目的地是夏威夷，但是船長擔(dān)心 他們會(huì)被困在風(fēng)暴當(dāng)中。

　　now the last option was the longest, and the most difficult: to sail 1,500miles due south in hopes of reaching a certain band of winds that couldeventually push them toward the coast of south america.

　　所以最后的選擇是到最遠(yuǎn)，也是最艱險(xiǎn)的地方： 往南走1500英里希望某股風(fēng) 能最終把他們 吹到南美洲的海岸。

　　but they knew that the sheer length of this journey would stretch theirsupplies of food and water. to be eaten by cannibals, to be battered by storms,to starve to death before reaching land.

　　但是他們知道這個(gè)行程中一旦偏航 將會(huì)耗盡他們食物和飲水的供給。 被食人族吃掉，被風(fēng)暴掀翻， 在登陸前餓死。

　　these were the fears that danced in the imaginations of these poor men, andas it turned out, the fear they chose to listen to would govern whether theylived or died.

　　這就是縈繞在這群可憐的人想象中的恐懼， 事實(shí)證明，他們選擇聽從的恐懼 將決定他們的生死。

　　now we might just as easily call these fears by a different name. what ifinstead of calling them fears, we called them stories?

　　也許我們可以很容易的用別的名稱來稱呼這些恐懼。 我們不稱之為恐懼， 而是稱它們?yōu)楣适氯绾?

　　because that's really what fear is, if you think about it. it's a kind ofunintentional storytelling that we are all born knowing how to do. and fears andstorytelling have the same components.

　　如果你仔細(xì)想想，這是恐懼真正的意義。 這是一種與生俱來的， 無意識的講故事的能力。 恐懼和講故事有著同樣的構(gòu)成。

　　they have the same architecture. like all stories, fears have characters.in our fears, the characters are us. fears also have plots. they have beginningsand middles and ends. you board the plane.

　　他們有同樣的結(jié)構(gòu)。 如同所有的故事，恐懼中有角色。 在恐懼中，角色就是我們自己。 恐懼也有情節(jié)。他們有開頭，有中間，有結(jié)尾。 你登上飛機(jī)。

　　the plane takes off. the engine fails. our fears also tend to containimagery that can be every bit as vivid as what you might find in the pages of anovel. picture a cannibal, human teeth sinking into human skin, human fleshroasting over a fire.

　　飛機(jī)起飛。結(jié)果引擎故障。 我們的恐懼會(huì)包括各種生動(dòng)的想象， 不比你看到的任何一個(gè)小說遜色。 想象食人族，人類牙齒 咬在人類皮膚上，人肉在火上烤。

　　fears also have suspense. if i've done my job as a storyteller today, youshould be wondering what happened to the men of the whaleship esse_. our fearsprovoke in us a very similar form of suspense.

　　恐懼中也有懸念。 如果我今天像講故事一樣，留個(gè)懸念不說了， 你們也許會(huì)很想知道 esse_捕鯨船上，人們到底怎么樣了。我們的恐懼用懸念一樣的方式刺激我們。

　　just like all great stories, our fears focus our attention on a questionthat is as important in life as it is in literature: what will happen ne_t?

　　就像一個(gè)很好的故事，我們的恐懼也如同一部好的文學(xué)作品一樣， 將我們的注意力集中在對我們生命至關(guān)重要的問題上： 后來發(fā)生了什么?

　　in other words, our fears make us think about the future. and humans, bythe way, are the only creatures capable of thinking about the future in thisway, of projecting ourselves forward in time, and this mental time travel isjust one more thing that fears have in common with storytelling.

　　換而言之，我們的恐懼讓我們想到未來。 另外，人來是唯一有能力 通過這種方式想到未來的生物， 就是預(yù)測時(shí)間推移后我們的狀況， 這種精神上的時(shí)間旅行是恐懼與講故事的另一個(gè)共同點(diǎn)。

　　as a writer, i can tell you that a big part of writing fiction is learningto predict how one event in a story will affect all the other events, and fearworks in that same way.

　　我是一個(gè)作家，我要告訴你們寫小說一個(gè)很重要的部分 就是學(xué)會(huì)預(yù)測故事中一件 事情如何影響另一件事情， 恐懼也是同樣這么做的。

　　in fear, just like in fiction, one thing always leads to another. when iwas writing my first novel, "the age of miracles," i spent months trying tofigure out what would happen if the rotation of the earth suddenly began to slowdown. what would happen to our days?

　　恐懼中，如同小說一樣，一件事情總是導(dǎo)致另一件事情。 我寫我的第一部小說《奇跡時(shí)代》的時(shí)候， 我花了數(shù)月的時(shí)間想象如果地球旋轉(zhuǎn)突然變慢了之后會(huì)發(fā)生什么。 我們的一天變得如何?

　　what would happen to our crops? what would happen to our minds? and then itwas only later that i realized how very similar these questions were to the onesi used to ask myself as a child frightened in the night.

　　我們身體會(huì)怎樣? 我們的思想會(huì)有什么變化? 也就是在那之后，我意識到 我過去總是問自己的那些些問題 和孩子們在夜里害怕是多么的相像。

　　if an earthquake strikes tonight, i used to worry, what will happen to ourhouse? what will happen to my family? and the answer to those questions alwaystook the form of a story.

　　要是在過去，如果今晚發(fā)生地震，我會(huì)很擔(dān)心， 我的房子會(huì)怎么樣啊?家里人會(huì)怎樣啊? 這類問題的答案通常都會(huì)和故事一樣。

　　so if we think of our fears as more than just fears but as stories, weshould think of ourselves as the authors of those stories. but just asimportantly, we need to think of ourselves as the readers of our fears, and howwe choose to read our fears can have a profound effect on our lives.

　　所以我們認(rèn)為我們的恐懼不僅僅是恐懼 還是故事，我們應(yīng)該把自己當(dāng)作 這些故事的作者。 但是同樣重要的是，我們需要想象我們自己是我們恐懼的解讀者，我們選擇如何 去解讀這些恐懼會(huì)對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　now, some of us naturally read our fears more closely than others. i readabout a study recently of successful entrepreneurs, and the author found thatthese people shared a habit that he called "productive paranoia," which meantthat these people, instead of dismissing their fears, these people read themclosely, they studied them, and then they translated that fear into preparationand action.

　　現(xiàn)在，我們中有些人比其他人更自然的解讀自己的恐懼。 最近我看過一個(gè)關(guān)于成功的企業(yè)家的研究， 作者發(fā)現(xiàn)這些人都有個(gè)習(xí)慣 叫做“未雨綢繆“，意思是，這些人，不回避自己的恐懼， 而是認(rèn)真解讀并研究恐懼， 然后把恐懼轉(zhuǎn)換成準(zhǔn)備和行動(dòng)。

　　so that way, if their worst fears came true, their businesses wereready.

　　這樣，如果最壞的事情發(fā)生了， 他們的企業(yè)也有所準(zhǔn)備。

　　and sometimes, of course, our worst fears do come true. that's one of thethings that is so e_traordinary about fear. once in a while, our fears canpredict the future.

　　當(dāng)然，很多時(shí)候，最壞的事情確實(shí)發(fā)生了。 這是恐懼非凡的一面。 曾幾何時(shí)，我們的恐懼預(yù)測將來。

　　but we can't possibly prepare for all of the fears that our imaginationsconcoct. so how can we tell the difference between the fears worth listening toand all the others? i think the end of the story of the whaleship esse_ offersan illuminating, if tragic, e_ample.

　　但是我們不可能為我們想象力構(gòu)建的所有 恐懼來做準(zhǔn)備。 所以，如何區(qū)分值得聽從的恐懼 和不值得的呢? 我想捕鯨船esse_的故事結(jié)局提供了一個(gè)有啟發(fā)性，同時(shí)又悲慘的例子。

　　after much deliberation, the men finally made a decision. terrified ofcannibals, they decided to forgo the closest islands and instead embarked on thelonger and much more difficult route to south america.

　　經(jīng)過數(shù)次權(quán)衡，他們最終做出了決定。 由于害怕食人族，他們決定放棄最近的群島 而是開始更長 更艱難的南美洲之旅。

　　after more than two months at sea, the men ran out of food as they knewthey might, and they were still quite far from land. when the last of thesurvivors were finally picked up by two passing ships, less than half of the menwere left alive, and some of them had resorted to their own form ofcannibalism.

　　在海上呆了兩個(gè)多月后，他們 的食物如預(yù)料之中消耗殆盡， 而且他們?nèi)匀浑x陸地那么遠(yuǎn)。 當(dāng)最后的幸存者最終被過往船只救起時(shí)， 只有一小半的人還活著，實(shí)際上他們中的一些人自己變成了食人族。

　　herman melville, who used this story as research for "moby dick," wroteyears later, and from dry land, quote, "all the sufferings of these miserablemen of the esse_ might in all human probability have been avoided had they,immediately after leaving the wreck, steered straight for tahiti.

　　赫爾曼·梅爾維爾(herman melville)將這個(gè)故事作為 《白鯨記》的素材，在數(shù)年后寫到： esse_船上遇難者的悲慘結(jié)局或許是可以通過人為的努力避免的， 如果他們當(dāng)機(jī)立斷地離開沉船， 直奔塔西提群島。

　　but," as melville put it, "they dreaded cannibals." so the question is, whydid these men dread cannibals so much more than the e_treme likelihood ofstarvation?

　　“但是”，梅爾維爾說道：“他們害怕食人族” 問題是，為什么這些人對于食人族的恐懼 超過了更有可能的饑餓威脅呢?

　　why were they swayed by one story so much more than the other? looked atfrom this angle, theirs becomes a story about reading. the novelist vladimirnabokov said that the best reader has a combination of two very differenttemperaments, the artistic and the scientific.

　　為什么他們會(huì)被一個(gè)故事 影響如此之大呢? 從另一個(gè)角度來看， 這是一個(gè)關(guān)于解讀的故事。 小說家弗拉基米爾·納博科夫(vladimirnabokov)說 最好的讀者能把兩種截然不同的性格結(jié)合起來， 一個(gè)是藝術(shù)氣質(zhì)，一個(gè)是科學(xué)精神。

　　a good reader has an artist's passion, a willingness to get caught up inthe story, but just as importantly, the readers also needs the coolness ofjudgment of a scientist, which acts to temper and complicate the reader'sintuitive reactions to the story. as we've seen, the men of the esse_ had notrouble with the artistic part.

　　好的讀者有藝術(shù)家的熱情， 愿意融入故事當(dāng)中， 但是同樣重要的是，這些讀者還要 有科學(xué)家的冷靜判斷， 這能幫助他們穩(wěn)定情緒并分析 其對故事的直覺反應(yīng)。我們可以看出來，esse_上的人在藝術(shù)部分一點(diǎn)問題都沒有。

　　they dreamed up a variety of horrifying scenarios. the problem was thatthey listened to the wrong story. of all the narratives their fears wrote, theyresponded only to the most lurid, the most vivid, the one that was easiest fortheir imaginations to picture: cannibals.

　　他們夢想到一系列恐怖的場景。 問題在于他們聽從了一個(gè)錯(cuò)誤的故事。 所有他們恐懼中 他們只對其中最聳人聽聞，最生動(dòng)的故事，也是他們想象中最早出現(xiàn)的場景： 食人族。

　　but perhaps if they'd been able to read their fears more like a scientist,with more coolness of judgment, they would have listened instead to the lessviolent but the more likely tale, the story of starvation, and headed fortahiti, just as melville's sad commentary suggests.

　　也許，如果他們能像科學(xué)家那樣 稍微冷靜一點(diǎn)解讀這個(gè)故事， 如果他們能聽從不太驚悚但是更可能發(fā)生的 半路餓死的故事，他們可能就會(huì)直奔塔西提群島，如梅爾維爾充滿惋惜的評論所建議的那樣。

　　and maybe if we all tried to read our fears, we too would be less oftenswayed by the most salacious among them.

　　也許如果我們都試著解讀自己的恐懼， 我們就能少被 其中的一些幻象所迷惑。

　　maybe then we'd spend less time worrying about serial killers and planecrashes, and more time concerned with the subtler and slower disasters we face:the silent buildup of plaque in our arteries, the gradual changes in ourclimate.

　　我們也就能少花一點(diǎn)時(shí)間在 為系列殺手或者飛機(jī)失事方面的擔(dān)憂， 而是更多的關(guān)心那些悄然而至 的災(zāi)難： 動(dòng)脈血小板的逐漸堆積， 氣候的逐漸變遷。

　　just as the most nuanced stories in literature are often the richest, sotoo might our subtlest fears be the truest. read in the right way, our fears arean amazing gift of the imagination, a kind of everyday clairvoyance, a way ofglimpsing what might be the future when there's still time to influence how thatfuture will play out.

　　如同文學(xué)中最精妙的故事通常是最豐富的故事， 我們最細(xì)微的恐懼才是最真實(shí)的恐懼。 用正確的方法的解讀，我們的恐懼就是我們想象力賜給我們的禮物，借此一雙慧眼， 讓我們能管窺未來 甚至影響未來。

　　properly read, our fears can offer us something as precious as our favoriteworks of literature: a little wisdom, a bit of insight and a version of thatmost elusive thing -- the truth. thank you.

　　如果能得到正確的解讀，我們的恐懼能 和我們最喜歡的文學(xué)作品一樣給我們珍貴的東西： 一點(diǎn)點(diǎn)智慧，一點(diǎn)點(diǎn)洞悉 以及對最玄妙東西—— 真相的詮釋。謝謝。

　　(applause)

　　(掌聲)

演講稿高中生 篇30

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　生活中，挑戰(zhàn)無處不在。想要?jiǎng)倮�，還需挑戰(zhàn)自我。

　　挑戰(zhàn)自我，才能堅(jiān)定你不甘落伍的信心。

　　三年級時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)的關(guān)系，我比其他同學(xué)晚學(xué)了半年英語。學(xué)期初的英語考試，我只得了十幾分。媽媽給我報(bào)了兩個(gè)英語班，教師也對我異常照顧，頻頻地開小灶。

　　一個(gè)個(gè)不堪入目的分?jǐn)?shù)堅(jiān)定了我奮起直退的勇氣，我要挑戰(zhàn)自我。很短的時(shí)間后，我在英語方面跟上了大家的步伐，之后甚至超過了一些同班同學(xué)，為此，我成為了教師和媽媽心中的驕傲。挑戰(zhàn)自我，使我取得成功，更堅(jiān)定了我不甘落伍的信心。

　　挑戰(zhàn)自我，才能煥發(fā)你超越自我的力量。

　　我十歲時(shí)第一次去了青島，看見了大海，當(dāng)時(shí)就有一種擁入大海懷抱的沖動(dòng)。媽媽給我買了一個(gè)小游泳圈，我就迫不及待地下了水。站在沒腰的海水中，我回頭喊媽媽，誰知就在那一瞬間，一個(gè)大浪把我推倒了，“好長時(shí)間后”頭最終露出了水面。

　　我哭了。在那一瞬間，我飽嘗了苦咸的海水，耳朵也進(jìn)了水。媽媽把我抱上了岸，我卻再也不敢下水了。但我不甘心，美麗的大海對我的誘惑依然很深。

　　在爸爸的哄騙下我再次下了水。爸爸教我游泳。雖然有爸爸托著，我還是很緊張。在爸爸的激將下，要強(qiáng)的我決定挑戰(zhàn)自我。很快，在爸爸的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)游泳。如今悠閑的在海水里穿梭時(shí)，回想以前，真是好笑而又回味無窮。挑戰(zhàn)自我，煥發(fā)了我超越自我的力量。

　　同學(xué)們，讓我們一齊挑戰(zhàn)自我吧!明天將會(huì)屬于我們!

演講稿高中生 篇31

　　各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是來自外國語學(xué)校的。很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍仲，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)子的夢。我們激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭仲脫穎而出；我們驕傲，能夠用我們的汗水，我們的收獲來匯報(bào)辛勤教育、幫助我們的初中老師，還有默默為我們付出操勞的父母。為此，請?jiān)试S我代表大家，對這些辛勤付出不求回報(bào)的老師和家長們衷心地說一身：你們辛苦了！謝謝你們！同時(shí)，也建議大家為自己生命中地這次小小的成功吶喊鼓掌！

　　優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施，精良的師資隊(duì)伍，精致的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會(huì)以他們?yōu)榘駱�。勤奮，求是，文明，創(chuàng)新，努力做一名優(yōu)秀的xx人。

　　大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了同一起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著碩果累累的三年。

　　人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌。請領(lǐng)導(dǎo)老師家長們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年�！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！毕嘈旁凇皒x人”的鞭策下，我們會(huì)踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造更輝煌地明天。

　　謝謝大家！

演講稿高中生 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　新學(xué)期伊始，很榮幸能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，與大家共勵(lì)共勉。

　　群山點(diǎn)點(diǎn)秀，草色處處新，三月東風(fēng)催碧樹，浩瀚平湖動(dòng)波痕。告別新年的焰火，沐浴和暖的春風(fēng)，我們迎來了又一個(gè)嶄新的學(xué)期。

　　大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!高一的學(xué)弟學(xué)妹們，你們是一高新鮮的血液，你們充滿朝氣，充滿活力，經(jīng)歷過中考的磨練與一個(gè)學(xué)期的磨合，相信你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的學(xué)期里，希望你們能夠精益求精，見賢思齊，勤學(xué)擅問，深思創(chuàng)優(yōu)。面對接踵而至的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你們可以，沉著應(yīng)對。

　　“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山�！备咭坏膶W(xué)弟學(xué)妹們，你們精彩的高中生活才剛剛開始，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)，朝著既定的方向篤定前行。要讓你的夢想飛揚(yáng)，便需張開你的翅膀;要讓你的雄心與智慧閃光，便需把握時(shí)機(jī)、放射光芒!

　　人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。高二的同學(xué)們，希望你們可以戒驕戒躁、放下過去，無論成功、失敗，都讓它隨風(fēng)飄逝，重新為自己充滿電，迎接十分重要的這下半學(xué)期。

　　首先是要處理好學(xué)思關(guān)系，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，刻苦并不象征著蠻干，不能在題海中迷失自我，因此我們既要耐勞學(xué)習(xí)，又要不斷思考，掌握問題的前因后果，做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，更要善于總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)習(xí)效率，建立起良好的知識網(wǎng)絡(luò)，為高三復(fù)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次便是高效的安排時(shí)間，愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”進(jìn)入高二下半學(xué)期，時(shí)間變得尤為珍貴，我們不僅要利用好課堂上的教學(xué)時(shí)間，更要在課下勤學(xué)苦練，爭分奪秒，這樣才能彌補(bǔ)短處，突出優(yōu)勢。

　　新一屆走入，也意味著老一屆即將走出。十二年春去冬來，寒暑易節(jié);十二年寒窗苦讀，辛勤耕作。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。高三的學(xué)長學(xué)姐們，還有_天，你們就要奔赴高考的戰(zhàn)場，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　_天，在悠閑的歲月，它是舒緩的線條、平淡的流水;_天，在高考的前夜，它是緊張的弓弦，寶貴的黃金。_天，可以提升生命的價(jià)值;_天，可以追逐永恒的光明。_天，你們要奮勇逐鹿，破釜沉舟舒壯志;_天，你們當(dāng)全力沖刺，劈波斬浪造輝煌。

　　沖刺，你們有鋼鐵的堅(jiān)韌;沖刺，你們有鯤鵬的雄姿。沖刺，你們腳步鏗鏘，不再迷茫;沖刺，你們志在四方，風(fēng)雨直闖。

　　_天的時(shí)光比比皆是，你們要緊密配合，加強(qiáng)溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進(jìn)行到底。專注投入，心無旁騖，摒棄誘惑。與強(qiáng)者競爭，向自我挑戰(zhàn)。俗話說，馭心者，百戰(zhàn)不殆;馭于心者，不戰(zhàn)而潰。所以你們更要珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。

　　最后，我謹(jǐn)在此代表高二全體同學(xué)，祝愿高一的學(xué)弟學(xué)妹們在新的學(xué)期能夠放飛夢想，揮灑飄揚(yáng);祝愿高三的學(xué)長學(xué)姐們，能夠自信登上六月沙場，從容應(yīng)對高考，笑傲六月流火，鑄就我校新一年的高考輝煌!

　　謝謝大家!