2024教育演講稿(精選33篇)
2024教育演講稿 篇1
古往今來,人們對教師有各種各樣的贊美,紅燭、春蠶、園丁、人類靈魂的工程師。每每想到這里,我就會思考:怎樣用自己的行動去打動孩子的心?怎樣才能當(dāng)一名合格的幼兒教師?
作為教師我崇尚以高尚的人格魅力去感染人,首要的是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),為人師表,率先垂范。以德行服人,以學(xué)識服人,以自己的為人來吸引人。因?yàn)樽陨硇蜗笫且环N無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師,我用自己的行為去感染我周圍的每一個孩子、每一位教師。凡事為他人多想一點(diǎn),凡事盡量多做一點(diǎn),為他人做事時,少想一些圖報,這樣,自己就會無怨無悔。
其次,我深感強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。不是我自命崇高,但我確確實(shí)實(shí)一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么?我能為他們做些什么?我始終以“假如我是孩子,假如他們是我的孩子”來警醒自己,鞭策自己。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神要在實(shí)際行動中真正體現(xiàn),需要肩負(fù)對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。
再次,我要先做好“人”,再做一名好“教師”。我剛踏上工作崗位,我就決心要做一名優(yōu)秀的教師,做一名好“教師”,我要讓我的孩子快樂每一天。我對好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)”。經(jīng)過二十幾年的磨練之后,我感悟到做人與做教師的關(guān)系,我的教育對象都是一個個鮮活的生命。他們天天都在變化,他們渴望知識,他們更渴望被愛和被關(guān)懷,因此,做教師的同時,我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴,當(dāng)然,我也時刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)長大。
教育的世界是美麗的,要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。
孩子是千變?nèi)f化的,因此,我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對“教師”這一稱謂有了更多的理解。我把煩瑣的管變?yōu)閷⒆拥睦斫夂托湃。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯υ。把過于集中的教育教學(xué)全分散給孩子們,用他們的感官去感知這個世界的一切。記得,在一次“動物過冬”的主題活動中,孩子們產(chǎn)生了許許多多的問題,小動物是怎么過冬的?它們會冷嗎?小動物吃什么呀?帶著疑問我們分頭去收集資料,豐富知識、去感知這個神秘的世界,也使孩子們多了一份對動物的愛。
教育的創(chuàng)新需要不斷涌現(xiàn)“新鮮的經(jīng)驗(yàn)”,在今天的社會中,需要我們不斷去積累新鮮的知識,去發(fā)現(xiàn)新的知識點(diǎn),只有不斷學(xué)習(xí),才會時時自信,只有不斷學(xué)習(xí),才會時時美麗。
我深深地感悟到:教育除了外界的,更多的是來自于自己。很多人說靈感、成就來得偶然,但是當(dāng)我們真正與我們的夢想相遇時,又有多少人真正領(lǐng)會,在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發(fā)現(xiàn),還有那生命里的經(jīng)歷、積累。因而使我的生命因孩子而精彩、我的生命因事業(yè)而精彩、我的生命因教育而精彩。
2024教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評為、各位同仁:
大家好!
今天,非常高興能站在這里演講,競選招生辦科員的職位。
我的優(yōu)勢有:
一、本人熱愛本職工作,有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神,有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。從教18年來,我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作,并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,無論是教學(xué)還是管理,我都立足于本職,本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé),為老師教學(xué)服務(wù)的思想,兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報,本人先后被評為區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作,具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中,先后在學(xué)校教務(wù)處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作,工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作,并多次在其中負(fù)主要責(zé)任,有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。
三、本人具有先進(jìn)的教育理念,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)期間,本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入,有較為深刻的理解;同時,還具體負(fù)責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作,并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱號,對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究,能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作,在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié),能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴(yán)格,具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來,我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng),與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處,熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人,在群眾中有較高的威信,工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。
基于上述優(yōu)勢,我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功,這是大家對我工作的認(rèn)可,我覺得不是一種榮譽(yù),而是一種職責(zé),更是一種信任。為了履行好這一職責(zé),我將努力做到:
一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為立身之本。努力做到:講政治、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀(jì)律。一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),樹立堅(jiān)定的政治信念,具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),努力更新教育理念,招生辦實(shí)組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門,對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心,同時,招生辦又是一個服務(wù)機(jī)構(gòu),必須對先進(jìn)的教育理念有所了解,這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。
二、勤政、勤政,再勤政,把勤政作為工作之本。我要力爭做到:腦勤,把思考與實(shí)踐相結(jié)合,多反思自我,多總結(jié)工作中的得與失,讓反思成為習(xí)慣,使得各項(xiàng)工作有條不紊的開展;腿勤,心為考試系,腿為考生跑,多深入基層了解考生迫切需要的東西,多與他們交流,聽取他們的建議,并把好的建議運(yùn)用到招生考試中,做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位,熱情為每一個考生服務(wù);耳勤,廣泛聽取老師、考生的意見,真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂解難,能辦的事立即就辦,不能辦的事解釋清楚;手勤,多一點(diǎn)工作的反思,再多干實(shí)干之余,多多拿出時間記錄自己的反思與心得,做一個善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。
如果我競選成功,我將在局領(lǐng)導(dǎo)和招生辦領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,與同事們認(rèn)真配合,力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓人民放心。
同時,我將以平常心對待這次競聘,成功不驕傲,落選不消沉,無論到哪個崗位工作,我將以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力完善自我,實(shí)現(xiàn)自身價值的增值,我將與大家一起,努力為臨淄教育的進(jìn)一步繁榮貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
2024教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我為大家演講的題目是《從心出發(fā)》。
有一個故事,聽過的人都淚流滿面;有一條短信,看過的人都為之動容;有一顆真心,所有的人都為之感動!__年4月20日雅安發(fā)生了7級地震,有一位母親用瘦弱的肩膀,頂住了巨大的水泥板,用彎曲的脊背擋住了重重的瓦礫;用纖弱的雙手抵住了堅(jiān)硬的地板。然而在她身下卻有一個不滿周歲的嬰兒,嬰兒受到驚嚇哇哇啼哭,她安慰孩子:“寶貝,不哭。”孩子迷茫地望著母親繼而沉沉入睡。漸漸地,母親已經(jīng)筋疲力盡了,但她仍然用盡自己所有的力氣完成了一條短信:“親愛的寶貝,如果你有幸能夠存活下來,一定要記住,媽媽愛你!”這是母親的遺言,更是母愛的宣言啊!
這個故事讓我們感到了母愛的無私和偉大。我們應(yīng)該感恩父母,因?yàn)楫?dāng)我們遇到困難時能傾注所有來幫助我們的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母,因?yàn)楫?dāng)我們受到委屈時能耐心聽我們哭訴的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母,因?yàn)楫?dāng)我們在遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)的時候,依然牽掛我們的一定還是父母。
記得放暑假那天下午,爸爸到學(xué)校幫我拿東西,因?yàn)闀咎,我說分兩次拿吧,可是爸爸他卻揮揮手說:“沒事兒,爸爸能行!”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書本放在一起,想扛到肩上,可是爸爸他第一次沒有扛起來,第二次才勉強(qiáng)把東西扛到了肩膀上,我在后面看著爸爸踉蹌地下了46級臺階。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒有,看著爸爸氣喘吁吁的樣子,我問:“爸,您累嗎?咱們歇會兒吧!”可爸卻笑著說:“沒事兒,爸爸不累,我們趕緊回家吧,你媽媽還在盼著你呢!”說完爸爸就背著東西往前走,我在后面默默地跟著他,我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā),看著他那不再挺拔的身體,看著他那消瘦的背影,不禁鼻子一酸,眼淚掉了下來。因?yàn),我知道,他把愛全部傾注在我身上了。
每次回家,看著爸爸媽媽忙碌的樣子,看著他們的頭發(fā)在漸漸變白,看著他們在一天天的老去,可是,我卻無能為力。但是,我應(yīng)該學(xué)會感恩,感恩父母曾我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我總在心里祈禱:時光時光你慢些吧!不要讓他們變得更老了。
人生是我們一個重要的課堂,父母就是這個課堂上從始至終的教導(dǎo)者。感謝父母為我們付出的一切。用心地去看一眼自己的父母,他們的皺紋越來越多,他們的頭發(fā)在一天一天地斑白,他們的身體越來越弱,病越來越多了,而你有多久沒有關(guān)心他們了。我們的父母很容易滿足,一句“爸爸媽媽,我愛你們”就能讓他們淚流滿面,讓我們對著父母,大聲地喊出:“爸爸媽媽,我愛你們!”
同學(xué)們,烏鴉尚懂反哺之義,羊羔不忘跪乳之恩,更何況我們呢?我希望,從現(xiàn)在開始,我們可以用生活中的點(diǎn)滴去感恩父母,一個surprise,一頓早餐,甚至是一聲問候或是一個調(diào)皮的玩笑。只要心里裝著父母,任何小事都能讓他們感到幸福,千萬別等到“子欲養(yǎng)而親不待”時再后悔呀!所以,讓我們從現(xiàn)在開始,從此時此刻開始,感恩父母,從心出發(fā)!
我的演講完畢,謝謝大家!
2024教育演講稿 篇4
(女)各位領(lǐng)導(dǎo)、(男)各位朋友:
今天我們演講的題目是《大有作為新歲月錦繡前程好攀鋼》。
。ㄅ┮揽堪l(fā)展,攀鋼建成了我國重要的、西部最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè);(男)依靠發(fā)展,攀鋼實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變;(女)依靠發(fā)展,攀鋼克
服前所未有的困難,實(shí)現(xiàn)了三年解困目標(biāo);(男)依靠發(fā)展,攀鋼將鑄就新的輝煌,實(shí)現(xiàn)新的跨越。
(女)作為攀鋼效益增長點(diǎn)的熱軋板廠,已歷經(jīng)了10個春秋。(男)10個春秋,從無到有,由弱變強(qiáng),熱軋板廠書寫了一部壯麗詩篇;昨天100萬噸就足以感到自豪,今天已達(dá)到166萬噸生產(chǎn)能力,明天一座年產(chǎn)300萬噸的板帶廠將巍然聳立在祖國的大西南;(女)10個春秋,熱軋板廠走出了一條陽光大道:累計(jì)生產(chǎn)板卷800萬噸,已形成大梁、管線等系列產(chǎn)品,產(chǎn)品銷往全國432家用戶,部分產(chǎn)品已闖入國際市場。(男)10個春秋,熱軋板廠樹起了一座亙古不變的豐碑:(女)那就是艱苦奮斗、勇攀高峰的攀鋼精神,(男)那就是頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的熱板精神。
。ㄅ┰趧倓傔^去的365天里,熱軋板廠用創(chuàng)造奇跡的“巨手”,將輝煌又一次重重地刻在了前進(jìn)的年輪上。(男)在嚴(yán)峻形勢面前,依靠(集團(tuán))公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和各處室兄弟單位的幫助,全廠職工眾志成城,奮力拼搏,取得了優(yōu)異成績:(女)產(chǎn)量邊連續(xù)五年以20的速度遞增,產(chǎn)銷率連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)100,(男)降本增效成績顯著,加熱爐煤氣單耗創(chuàng)全國同等最低,(女)科研雙革成效顯著,開發(fā)出不銹鋼等9個新產(chǎn)品,(男)黨建、思想政治工作、精神文明建設(shè)又上新臺階,(合)譜寫了板廠發(fā)展史上又一光輝篇章。
(女)20xx年,是“十五”計(jì)劃的開創(chuàng)年,(男)是攀鋼依靠科技發(fā)展的關(guān)鍵年,(女)是熱軋板廠三期技改工程的關(guān)鍵年,(男)是熱軋板廠十年大慶的“歡慶年”。
。ㄅ┳鳛闊彳埌鍙S中的一名主人,我們已做好充分的心理準(zhǔn)備,雖然前進(jìn)的道路上充滿荊棘和坎坷,但只要我們加大形勢任務(wù)教育力度,充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智,抓住一切可以抓住的機(jī)遇,利用一切可以利用的條件,克服一切可以克服的困難,解決一切可以解決的難題,全年170萬噸熱軋產(chǎn)量,7110萬元利潤目標(biāo)就一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。
。校┳鳛闊彳埌鍙S中的主人,我們將緊緊抓住改革和市場帶來的機(jī)遇,發(fā)揮自身優(yōu)勢,依靠制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,以“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍”的氣慨,向技術(shù)挑戰(zhàn),向科技和管理要效益,實(shí)現(xiàn)更大的騰飛。
(女)昨天,成功的喜悅驅(qū)散了重重迷霧,那是一個晴朗的天;(男)今天,世紀(jì)的朝陽已經(jīng)撒落在我們的身上,這是一個艷陽天;(女)明天,一年比一年更加輝煌精彩,那是一片屬于我們的天。(合)相信,我們熱軋板廠全體職工在知形勢明任務(wù)后,定會以超常規(guī)的工作和一流的業(yè)績?yōu)榕输搶?shí)現(xiàn)第三次騰飛做出我們新的貢獻(xiàn)。
。ㄅ┳詈,我們獻(xiàn)上一幅對聯(lián)祝福板廠,祝愿攀鋼:(男)上聯(lián)是:新世紀(jì),新目標(biāo),大有作為新歲月。(女)下聯(lián)是:新機(jī)遇,新氣象,錦繡前程好攀鋼。(合)橫聯(lián):愛我攀鋼。
2024教育演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、民警同志們,勞教學(xué)員們:
在x年即將過去、x年即將到來之際,我們舉辦這次三新文藝演出活動是辭舊迎新的一次非常有意義的活動,我祝愿大家以飽滿的熱情取得演出活動的成功!
多年來,州勞教所就把開門辦所走出去請進(jìn)來作為幫教勞教人員、提高教育挽救質(zhì)量的主要途徑,為此做了大量的卓有成效的工作,譬如:邀請街道社區(qū)進(jìn)行親情教育,邀請社會各界人士來所幫教,這些輔助性的教育工作,對教育挽救勞教人員起到了積極的促進(jìn)作用。
隨著勞教事業(yè)的發(fā)展,輔助教育工作更加的完善,同時也增添了一些新的內(nèi)容。今天開展的“新一年,新人生,新目標(biāo)”文藝演出活動,是在我們《法制報》策劃下,在州司法局大力支持下,在州勞教所積極籌措下開展的一項(xiàng)輔助性教育活動。這次活動既體現(xiàn)了寓教于樂的精神,又表達(dá)了黨和政府對勞教人員的高度關(guān)懷。我們希望
全體勞教人員在新一年,新人生,新目標(biāo)活動的鼓舞下,在黨和政府的感召下,立志做一個對社會有益的人,找到真正屬于你們的充滿陽光的新人生、新目標(biāo)!
最后向大家拜個早年,祝大家新年好!謝謝大家!
2024教育演講稿 篇6
各位評委,老師、同學(xué):
大家晚上好!
今天,我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪,加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。
青少年是祖國的未來,民族的希望,是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來,黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長。但是,我們應(yīng)該清醒地看到,近幾年來,侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時有發(fā)生,嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊,另一方面,也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作,提高自我防衛(wèi)能力。
青少年犯罪的主要原因:
從主體因素上看,一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單,解決問題的方法偏激粗暴:三是貪圖享受。從客觀因素上看,一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四足缺乏社會救濟(jì)措施;五是法制教育相對滯后:六是受社會經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
對學(xué)生來說,讓犯罪遠(yuǎn)離校園,應(yīng)從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明,校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件,一定的氣候,越是思想政治工作薄弱,學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校,發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng),因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園,那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么,陽光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的正氣,這就是“魔高一尺,道高一丈”的道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時,還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力:
1、提高法律意識,提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識,弄明白什么是違法、什么是犯罪,只有明白了什么是違法,什么是犯罪,才有可能自己不做違法犯罪的事,同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕,一個重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來,缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅,竟然會束手無策,讓他們得逞,原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門,宿舍門要隨時關(guān)好,錢財(cái)要妥善保管;二是外出要請假,夜行要結(jié)伴,讓同學(xué)老師知道你去哪里,或者遇到問題有個照應(yīng),防止犯罪分子襲擊;二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮,遇到危險或可能發(fā)生危險時,要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
總之,抓好青少年法制教育,是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,國民素質(zhì)的提高,社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,民主與法制的推進(jìn),這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開展,全社會都應(yīng)當(dāng)行動起來,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。
2024教育演講稿 篇7
尊敬的老師同學(xué)們:
為了培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、孝敬父母的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會。我們學(xué)校借“三八”婦女節(jié),開展“感恩”教育周活動,希望大家能夠積極參與其中,感恩母親,感恩家人。
一是各班級重溫《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》等經(jīng)典校園歌曲,營造濃厚的節(jié)日氛圍。
二是各班級舉行不同形式的“慶三八,感恩母親 ”主題班會,抒發(fā)自己對媽媽的感恩之情;并倡導(dǎo)學(xué)生晚上回家,給媽媽倒一杯水、做一次家務(wù)、洗一次腳等,用真情、用行動去感恩自己的母親。
三是各班級學(xué)生,通過“我最想對老師說的一句話”的形式,表達(dá)自己對老師的拳拳感恩之心。
四是舉行“慶三八”女教職工座談會,搭建學(xué)校與教師,領(lǐng)導(dǎo)與職工相互支持,相互感恩的平臺,相互交流,暢所欲言,激發(fā)廣大女教職工高漲的工作熱情,共同服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
五是開展感恩征文、手抄報展評活動。利用中午時間,將優(yōu)秀征文通過校園廣播進(jìn)行朗讀宣傳。最后希望大家能夠做好這些感恩細(xì)節(jié),讓你的家人感覺到幸福。
2024教育演講稿 篇8
評委老師好!大家好!我叫,今年8歲了,是來自高新二小二年級三班的學(xué)生。今天,我給大家講一個故事,故事的名字叫《男孩和蘋果樹》。
很久很久以前,有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩,天天到樹下來,他爬上去摘蘋果吃,在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹,蘋果樹也愛和他一起玩耍。 后來,小男孩長大了,不再天天來玩耍。
一天他又來到樹下,很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩,男孩說:“不行,我不小了,
不能再和你玩,我要玩具,可是沒錢買!碧O果樹說:“很遺憾,我也沒錢,不過,把我所有的果子摘下來賣掉,你不就有錢了?”男孩十分激動,他摘下所有的蘋果,高高興興地走了。然后,男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。
有一天,男孩終于來了,蘋果樹興奮地邀他一起玩。男孩說:“不行,我沒有時間,我需要一幢房子,你能幫忙嗎?”“我沒有房子,”蘋果樹說,“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來,拿去搭房子!庇谑悄泻⒖诚滤械臉渲,高高興興地運(yùn)走去蓋房子。看到男孩高興,蘋果樹好快樂。從此,男孩又不來了。蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。
許多年后,男孩終于回來了,蘋果樹說:“對不起,孩子,我已經(jīng)沒有東西可以給你了,只剩下枯老的樹根了” 男孩說:“現(xiàn)在我感到累了,什么也不想要,只想要一個休息的地方!薄昂冒。±蠘涓亲钸m合坐下來休息的,來啊,坐到我上面休息吧!”男孩坐下來,蘋果樹高興得流下了眼淚。
這就是我們每個人的故事。這棵樹就是我們的爸爸媽媽。小時候,我們喜歡和爸爸媽媽玩,長大后,我們就離開他們,只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候,才回到他們身邊。無論如何,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在那兒,傾其所有使我們快樂。爸爸媽媽,我愛你們!永遠(yuǎn)愛你們!
2024教育演講稿 篇9
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的;師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神;師愛是"超凡脫俗"的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一股巨大的力量。
1、愛就是了解
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起,課間和他們一起做游戲,放學(xué)后和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切,我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
入秋以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了,我總是提醒孩子們多穿衣,生病了就及時治療,按時吃藥,叮囑孩子們穿戴好了再出教室,變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會時都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,低年級的孩子,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個一個走出去,還要不時地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級時不會做值日,我就每天教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范,F(xiàn)在一切都做得井井有條。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
師 愛 的 力 量
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說十年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情!敝,在讀書的業(yè)余時間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價!八龅囊磺星∏∈钱(dāng)時的我所需要的!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!。
有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會愛她。二年級時,麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述一遍?甥惸鹊淖蠖忍焓,幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時,麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對不對,所以,每次測驗(yàn)時,麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個。她心想:老師會說什么呢?以前,老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
? 終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,同時,用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
? 這短短的一句話,給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约!烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!
每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
老師眼中的小事 學(xué)生心中的大事
曾經(jīng)聽過這樣一個故事:有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井,驢的主人想不出救它的辦法,只好決定將枯井和驢一起埋掉,人們拿起鏟子往井里填土,當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時,驢子發(fā)出哀叫,但是,等多鏟幾下之后,驢子反而安靜下來。人們發(fā)現(xiàn),每當(dāng)土落下時,驢都會努力抖落身上的泥土,踩在腳下,把自己墊高一點(diǎn)……終于,在人們驚奇的目光中,驢走出了枯井。
想想自己這幾年的工作歷程,雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,但卻不象故事中的那只驢,能契而不舍,敢于拼搏。
在一次無意中聽到學(xué)生的談話:老師對許達(dá)是不公平的,本來許達(dá)同學(xué)成績就差,老師還欺負(fù)他。當(dāng)我聽到這幾句話時,差點(diǎn)氣昏過去,真是天大的冤枉,為什么孩子會這樣來評價我呢?我獨(dú)自反省了半天,也找不出個原因來,我一直認(rèn)為自己是一個對學(xué)生很公平、很公正的老師,最后只好把那位說這些話的同學(xué)請來,我問她: “你覺得老師對×同學(xué)公平嗎?”她有點(diǎn)膽怯地說:“不公平!痹俅温牭竭@句話,我心里更難過了,自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢?我只好問她:“你為什么說不公平呢?”她回答說:“我作業(yè)寫得快,卻一點(diǎn)作業(yè)都沒有,作業(yè)寫得慢,你要他把錯題全部重做,那要很長時間才能做完,根本就沒有玩的時間了!甭犃诉@段話,我簡直哭笑不得。我對她說:“老師不是偏心,你沒有作業(yè),是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),把全部的題都做對了,而×同學(xué)卻正好相反,你在學(xué)習(xí)時,她在玩,所以老師要教育他,幫他改正錯誤!甭犃宋业慕忉,她似乎明白了,這不是“偏心”。但是為什么學(xué)生會有這樣的想法呢?其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎?我認(rèn)真地對自己進(jìn)行再次反省,是啊,或許我應(yīng)該讓×同學(xué)遲一些交作業(yè),讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細(xì)小錯誤,雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。
例如:在鞏固練習(xí)中,我會經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會的同學(xué)回答,這樣可能讓他們很難受,或者,回答問題時,不僅要求他們說出結(jié)果,更要求說出原因,為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴,緊張得很,讓他們感覺難堪了。
前一天,我沖著全班學(xué)生發(fā)了火,氣他們不懂事,氣他們不認(rèn)真學(xué)習(xí),氣他們記不住我的忠告,然而第二天早晨,當(dāng)我來教室上課時,發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,一點(diǎn)都不美的那種,上面畫著什么也不太看得懂,但我明白了她們的祝福,記得他們的道歉。
這兩件事讓我想了許多,在我們老師眼中也許是小事,對我們的孩子來講卻可能是大事,我們的學(xué)生很“多心”,都希望被欣賞、被疼愛,從學(xué)生的“多心”背后,我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小言行的,很在意老師的評價,很渴望老師關(guān)心他、重視他、喜歡他,我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié),教學(xué)要落到細(xì)處,落到小處,經(jīng)常與學(xué)生溝通,找出工作中的不足,他們的祝福與道歉,給我前進(jìn)的力量,讓我的生活又充滿了陽光。
2024教育演講稿 篇10
教師這個職業(yè),是我走上教師崗位后不久才愛上的。從師范畢業(yè)后,我被分配到一所很偏遠(yuǎn)的村小學(xué)任教。那個小學(xué)辦學(xué)條件不好,全校共七個教師中竟有一大半是村里請來代課的。我到校的第一天,接待我的是學(xué)校的校長和村里的領(lǐng)導(dǎo)。他們都說我是“新鮮血液”,是那所小學(xué),那一個村教育教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里,村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中,不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)現(xiàn)自己有懈怠的,心里就會不安。早上,學(xué)生們輪流著給我送菜,晚上,家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優(yōu)等生的家長說,他們的孩子在學(xué)校成績好、表現(xiàn)好都是我的功勞,要我繼續(xù)好好地指導(dǎo),使他們有更大的進(jìn)步。那些一般學(xué)生的家長說,我是正規(guī)師范畢業(yè)的,有知識,有水平,有能力,一定有辦法讓他們的孩子有好的轉(zhuǎn)化。我感到好慚愧:我才接那個班沒幾天,學(xué)生的成績好怎么就成了我的功勞了呢?雖然我是師范畢業(yè)的,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到,這不僅僅是他們對我的情意,還有的--那就是他們寄托在我身上的厚望。從此,我下定決心:干上這一行就要愛上這一行,要為它奉獻(xiàn)我的一切。
記得還是在念師范的時候,天天聽著,看著,念著:“學(xué)高為師,德高為范”的校訓(xùn),直到滿懷信心地走進(jìn)著滿是孩子的天堂時,周圍老教師的愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)行為和他們不畏艱苦,孜孜不倦,潛心奮斗事跡,讓我明白了什么是教師,什么是奉獻(xiàn)。教師沒有驚人的壯舉,也沒有耀人的光環(huán),只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地將學(xué)生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻(xiàn)精神,深深地感動了我。學(xué)高為師,德高為范,師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻(xiàn)。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》里的一個個教師典范,最多的還是代課教師,他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少,而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們并不是除了教書就不會做什么了,而是他們對教育事業(yè)的熱愛,甘愿為教育奉獻(xiàn)自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十七個春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我;最美鄉(xiāng)村教師典范的奉獻(xiàn)精神鞭策著我;周圍同事們不辭辛苦,努力鉆研,積極進(jìn)取的行為鼓勵著我,讓我更增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè),我愿做紅燭,我甘為人梯,在自己的崗位上,默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
2024教育演講稿 篇11
親愛的老師們、同學(xué)們:
三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”!吧逃、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心,促進(jìn)我們的身的健康發(fā)展,以及樹立正確的人生價值觀,從對我們的培養(yǎng)上來是實(shí)現(xiàn)一個質(zhì)的突破。
“母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,欲恐遲遲歸”,一個新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦,一個新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望,我們要意識到生命的可貴,更要體會到了生命的來之不易,不能任意揮霍我們的生命與價值。
當(dāng)今社會,許多學(xué)生的生命意識淡漠,缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。喜怒哀樂是人生的常事,一個失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的,生命教育教會我們要用積極的人生觀、價值觀對待人生的失敗挫折,要有寵辱不驚的人生態(tài)度,珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個過程,一個悲喜交加的過程,它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道,有的人經(jīng)受不了打擊,承受不了它的負(fù)重,從而放棄了脆弱的生命。其實(shí),面對生命,我們要不屈服、不放棄;面對災(zāi)害,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,團(tuán)結(jié)互助;在困難和挫折中,要磨礪生命的意志,展現(xiàn)生命的意識,綻放生命的光輝。
我們要學(xué)會感恩、學(xué)會寬容,學(xué)會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人,用一顆寬容的心對待社會,對待那些曾經(jīng)傷害過我們或者是無心冒犯我們的人,海納百川,擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開辟一條寬闊而平坦的道路。‘
生活教育讓我們對生命的價值有了新的認(rèn)識,當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的競爭日益激烈,與此同時,各國的文化競爭也變得日益激烈起來,在日益激烈的社會與人才競爭面前,生活教育教會我們應(yīng)該以正確的人生觀、以正確的價值觀面對生活、面對社會、面對未來,人生的價值不該知識學(xué)習(xí)一門知識,更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門知識,面對日益的各中競爭,我們應(yīng)該有為社會進(jìn)步而努力,為時代進(jìn)步而努力,為人類進(jìn)步而努力的決心,充分認(rèn)識自己的價值觀和人生觀,為社會、時代、人類的共同進(jìn)步而努力!
生存是人的本能,現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn),我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識,掌握生存技能,提升生存意志,增強(qiáng)生存本領(lǐng),確立正確生存意識,掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望,有希望才能有追求,追求才能更好的生存,體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會,擁有實(shí)力,去讓社會選拔和考驗(yàn),樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀,幫助我們樹立適合個體的生存追求,學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式,應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境,善待生存挫折,較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著,還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。
生命、生存、生活。三者是緊密相連的,生命是開端,生存是方法,生活是過程。只有開好頭,掌握正確的方法,操作好過程,人的一生的價值才會得以體現(xiàn)。讓我們高呼“熱愛生命,學(xué)會生存,了解生活”!
2024教育演講稿 篇12
大家好:
一座橋梁,要有橋墩為之作柱,否則難以流通千車萬人;一枝紅玫瑰,要有根莖為之作柱,否則難以飄香于情人節(jié);一座高樓,大家看(手指室內(nèi)三根大柱),同樣要有支柱,否則,難以拔地而起。而我們?nèi),具有社會屬性的人,其支柱是什么呢?是人的精神。魯迅說過,人是要有點(diǎn)精神的。
在他的小說里,人是不能沒有靈魂的,一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的。可見,一個人的精神是何等的重要。
與人交往,要有誠信精神,與人共事,要有協(xié)作精神;面對邪惡,要有斗爭的精神,面對失敗,要有東山再起的精神,面對我們的工作和我們的事業(yè),我認(rèn)為首先要有敬業(yè)精神。
說到這,我想談一下,我一個疑惑的.最終答案。
以前從報紙、電視上,了解到中國有很多洋教堂,里面有外國的洋教徒。
我當(dāng)時想,外國人信仰上帝,到中國干什么,不為政治目的,也不燒殺搶掠,而且對中國人還很友好。
在座的各位,你們說為什么?
2024教育演講稿 篇13
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先我代表上莊中學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和中心的感謝。
同學(xué)們,天氣這樣冷,鄉(xiāng)政府、市局、中心校的各位還來參加我們的法制教育大會,充分體現(xiàn)出上級對我們青少年身心健康的大力支持。
同學(xué)們,老師們,“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育,根本問題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育。”青少年犯罪的根本原因,指明了預(yù)防和減少青少年犯罪的有效途徑,也就是加強(qiáng)教育,尤其是學(xué)校法制教育。
今年的“12月4日”是全國法制宣,也是__普法的的年。今年普法活動的主題是“弘揚(yáng)法治,促進(jìn)社會和諧”。關(guān)于學(xué)生工作的內(nèi)容是“為了明天”。明天是你們的世界,你們是明天的主人,你們是明天的建設(shè)者,國家、社會需要你們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),我們每位同學(xué)都要深刻認(rèn)識到學(xué)法、知法、懂法的主要性,在你今后的生活中遵守法律,宣傳法律,利用法律,創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。
同學(xué)們,剛才派出所的同志,用詳實(shí)的數(shù)據(jù)、鮮活的事例、形象的語言給我們作了精彩的法制報告,給為我們?nèi)w師生上了一堂生動的法制教育課。
同志的報告源于生活又高于生活,既有理論又有事實(shí),把枯燥無味的法律知識講得通俗易懂,聽后既讓人深思又令人警醒。同志的報告告訴了我們一個樸素的道理,就是怎樣做事如何做人。
同志列舉的案例,用活生生的事實(shí),給我們敲響了警鐘,這些犯法的人員,也曾和你們一樣有過美好的童年,高尚的理想也曾在他們心中扎下根。但是,由于他們平時放松了對自己的要求,在青少年時期從違反學(xué)校的規(guī)章制度起,不注意小節(jié),最終走上了違法犯罪的道路。受到了法律的懲處,給社會帶來了危害,給家庭帶來了恥辱,也給自己帶來了終身的悔恨。同學(xué)們,案例是血淋淋的,教訓(xùn)是慘痛的。
同學(xué)們,認(rèn)真地想一想,我們坐在寬敞明亮的教室里,承受父母無微不至的照顧,接受老師諄諄的教誨,大家不要辜負(fù)國家、父母、老師,而是要珍惜今天、努力學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校始終注重德育工作,多年來始終注重養(yǎng)成教育,從入學(xué)那一天開始,老師們就在培養(yǎng)你們的良好行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求大家有禮貌、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生。
尤其是今年,我們開始了一系列的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的行動,很多同學(xué)已經(jīng)開始在自己的生活中實(shí)施。比如回家孝順父母,在學(xué)校尊敬老師、愛護(hù)同學(xué),在外講誠信等等。我們在班會課、晨會課、學(xué)校大型集會一直在對同學(xué)們進(jìn)行法制、德育教育,更是充分利用了每兩周一次的法制教育課。我們的德育處也加大了檢查、評比力度。
可以說,學(xué)校的校風(fēng)校貌發(fā)生了很大變化,絕大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律,體現(xiàn)了良好的道德品行。但是還有少數(shù)學(xué)生的所作所為不盡人意。比如貪圖安逸抄作業(yè)、不完成作業(yè),不熱愛學(xué)習(xí)等,這些都是非常危險的。
青少年犯罪最根本的原因在于:文化素質(zhì)不高、分辨是非能力較差,經(jīng)不起誘惑,很容易被別人拉攏、利用,以致控制不住自己的情緒,不計(jì)后果等,從而走上了犯罪的道路。
中學(xué)生,正是青春好年華,正是學(xué)知識的最好時光,也正是模仿能力強(qiáng)、易受各種誘惑的時候,很容易走錯路,那么學(xué)生怎樣做才能避免走上犯罪道路呢?
1、要樹立遠(yuǎn)大理想。
周恩來總理在13歲時就立志“為中華之崛起而讀書”,正是這個理想,它才以“面壁十年圖破壁”的刻苦,尋求救國救民的道路。有遠(yuǎn)大的理想,才能拋除所有雜念,才能專心致志,才能在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣,同學(xué)們就沒有時間去做壞事,沒有犯錯誤的機(jī)會,我們班級里就會形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,我們學(xué)校就會呈現(xiàn)只聽到瑯瑯的讀書聲,只看見專注讀書身形的好局面。
2、選擇好品質(zhì)的朋友。
近朱者赤,近墨者黑。如果問同學(xué)們:你是選擇好朋友還是壞朋友?相信不會有同學(xué)說選壞朋友。但是,當(dāng)真正與同學(xué)朋友相處的時候卻常常是錯誤的。有同學(xué)傻乎乎跟在那些懶惰、欺負(fù)人、話謊的人后面,這些同學(xué)其實(shí)非常危險。請同學(xué)們相信:與出色的人為友,想不進(jìn)步都難。同學(xué)間還要友愛。學(xué)校里,同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,團(tuán)結(jié)合作。如果意見不一致、出現(xiàn)矛盾,不可張口罵人,更不可揮拳打人,傷到自身或他人。
3、要從點(diǎn)滴小事嚴(yán)格要求自己。
有句古話是:“小時偷針,長大偷金!币馑际钦f小時候偷根針,這是很小的壞事,可是一旦小的壞事做多了,形成了習(xí)慣,就可能走上犯罪道路。宋代有個縣令叫張乖崖,一天,他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乖崖叫住小吏,發(fā)現(xiàn)他頭巾下藏著錢。那個小吏支吾了半天,才承認(rèn)是從府軍中偷來的。張乖崖把那個小吏帶回大堂,下令拷打。那小吏不服氣:“錢算得了什么!你也只能打我,不能殺我!”張乘崖大怒,判道:“一日一錢,千日千錢,繩鋸木斷,水滴石穿!睆埞匝庐(dāng)堂懲罰這個小吏。
還有一點(diǎn)是最重要的。在學(xué)校守法,也就是遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的,俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是是有條件的。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。因此,世上沒有不受約束的自由。
同學(xué)們在成長的過程中,有時會碰到各種各樣的不法侵害,比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要學(xué)會自我保護(hù)。在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時,我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己。
1、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣。
為什么侵害校園犯罪屢禁不絕,一個重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來,缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅,經(jīng)常會束手無策,讓他們得逞。
2、講究對策,機(jī)智面對。同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110”報警。如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該及時向?qū)W校、家長報告,或者向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報告。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門,宿舍門要隨時關(guān)好,錢財(cái)要妥善保管;二是外出要請假,夜行要結(jié)伴,讓同學(xué)老師知道你去哪里,或者遇到問題有個照應(yīng),防止犯罪分子襲擊。
4、發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
我們在這里召開大會,目的是讓上莊中學(xué)的每個人都知法、懂法、守法,從而構(gòu)建我們的和諧校園,為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。今后我們將繼續(xù)開展各種活動,有機(jī)會還要聘請各位來我校做報告,同時,也希把今天所學(xué)應(yīng)用于校園外,向你的父母、親人、朋友做好宣傳,為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)己的力量。
2024教育演講稿 篇14
各位大家好,很高興今天可以站在這里發(fā)表我的演講稿。
我以前是一個整天游手好閑在學(xué)校上課老是分心,還經(jīng)常看小說,還被老師沒收過。放學(xué)或節(jié)假日回到家里什么都不做每天都做在家里玩電腦看電視,吃呀喝呀。做人做的一只豬,一個懶鬼差不多,而且我連門都不出,粘著我的電腦,就差沒有把他娶回家了。但現(xiàn)在我卻站在了臺上分享我的過去,而且說的臉部紅氣不喘的。因?yàn)槲腋淖兞,你們相不相信四天可以改變一個人,而我確確實(shí)實(shí)四天之內(nèi)改變了,每個成功的人的背后都有一個成功的教練而我的教練就是一個出生在平凡得不能再平凡的工薪家庭。她從小就立志一定要成功!
出身平凡的她,大學(xué)畢業(yè)選擇0底薪的銷售演講事業(yè),23歲買寶馬與豪宅,24歲破亞洲紀(jì)錄,25破世界紀(jì)錄,被譽(yù)為“亞洲銷售女神”,26歲結(jié)婚生子,28歲買保時捷,在今年也就是29歲的她的到了一輛紅色敞篷勞斯萊士,她的名字就叫徐鶴寧,在她的座下有多位身價千萬的千萬富豪。如果你想有世界級的成功,就必須要有一個世界級的教練,我知道在場有許多人想成功,但你有沒有想過你為什么你這么久了還沒有成功就是因?yàn)槟銢]有用對方法,不斷的再兜圈子,但現(xiàn)在有一條捷徑,可以讓你少時間大成功。其實(shí)沒個人都有一個潛能,但還沒有激發(fā)出來,如果你的潛能激發(fā)出來了你的人生就會有一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
你們說好不好,還沒有成功的想成功嗎?因已經(jīng)成功了的想更成功嗎?如果事業(yè)遇到關(guān)口了想突破嗎?如果你們的孩子沒有競爭的心的話,想讓他成為第一嗎?
2024教育演講稿 篇15
20__年9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了,在蔭營聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個月里,我收獲著驚喜,收獲著快樂,收獲著成長,也收獲著將來。
依稀記得,第一天上崗那天我邁進(jìn)中心幼兒園的大門,是那么的激動,興奮,忐忑,緊張。激動的是我終于成為一名幼兒教師,實(shí)現(xiàn)了我兒時便有的夢想,興奮的是我來到蔭營聯(lián)校西垴幼兒園這個全新的工作團(tuán)隊(duì)里,忐忑的是擔(dān)心自己的能力不足以做好幼教的工作,緊張的是如何面對那些幼小的,稚嫩的,可愛的孩子們。
我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了,我感受頗深。各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,和諧的團(tuán)隊(duì),有序的工作,可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托,教師們循循善誘的教導(dǎo),孩子們一張張可愛的笑臉,使我堅(jiān)定樹立起做好這份工作的決心和信心。當(dāng)然,這里還有我的第一個教師節(jié),那天一個一個祝福我教師節(jié)快樂的短信。
工作幾個月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進(jìn)行活動,是我真正從教的第一節(jié)課,真正的面對孩子上的第一節(jié)課。與我面試時面對考官上的課完全不同,這可是實(shí)戰(zhàn)的一節(jié)課。我特別緊張,擔(dān)心他們聽不懂,害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼,李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光,為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒,深呼吸了一下,回過頭去對孩子們說“1,2,3”,孩子們馬上回應(yīng)我“小手放腿上,小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”,孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應(yīng),我也沒有那么緊張了,接下來我順利完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂活動,美術(shù)活動,科學(xué)活動……都在和孩子們快樂的度過。
我喜歡和孩子們打成一片,玩成一片。一起戶外做操、游戲,每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候,我會帶著孩子們走出教室,一起來感受陽光的溫暖,一起看天空飛機(jī)飛過時留下的一條條白色印記等等。
我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我也會鼓勵與表揚(yáng)。我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是進(jìn)步一大步。
當(dāng)然,我清醒的認(rèn)識到,我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長,工作中肯定會遇到種.種困難,對此,我已經(jīng)做好準(zhǔn)備,不畏困難,勇于克服。
我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略,思路,想法也是要在以后的工作中落實(shí)的。我愛幼教這一行,我將會在幼教這條路上不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不斷運(yùn)用。即便是有時很累,但是我體驗(yàn)著我的充實(shí)與快樂。我愛幼教這一行,我愿意為其付出,愿意為其成長。
2024教育演講稿 篇16
尊敬的:
上周二,聆聽了朱校長的《依法施愛法責(zé)共存》專題講座后,感慨很多,動情處,我真的流淚了!那一個個生動活潑,震撼人心的“經(jīng)典案例”;一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動,讓我感動。從而也讓我悟出:教育從心靈開始,教育是人靈魂的教育,只有從心底感動學(xué)生,喚醒學(xué)生,教育才能起到應(yīng)有的作用,才是真教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:教師,既要有父親般睿智的嚴(yán)厲,又要有慈母般甜蜜的溫存,即嚴(yán)愛結(jié)合、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生。
班級是學(xué)校的基層單位,班主任是班級工作的組織者和實(shí)施者,它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級,用愛心培育學(xué)生,是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為:“愛”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開的。“愛”是“責(zé)任”的體現(xiàn),而“責(zé)任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們,教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外,還必須付出我們無私的愛心,真實(shí)的情感,我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,誨人不倦”的互動、和諧。
為了一切學(xué)生,是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生,首先就要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課,每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,使他們在健康,快樂,和諧的環(huán)境中茁壯成長。對后進(jìn)生,作為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛,給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)會去愛別人。進(jìn)入施小,我接任的這個班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”,說真的,起初很頭痛、很發(fā)愁,好幾個晚上睡不好覺。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個、兩個,而是二十來個,他們基礎(chǔ)很差,上課聽講又不專心,喜歡開小差,自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué),有個別的更是典型的三無人員(無書、無筆、無心學(xué)習(xí)),天天催交作業(yè),就像一支快用完的牙膏,就算卯足了勁擠它,也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫,完全沒有反應(yīng)。我見他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),內(nèi)心感到很失望,我真的想到過要放棄他們。
每到這個時候,責(zé)任心便提醒我:你是老師,不能這樣沒有良心,你要負(fù)責(zé)任!于是我就下定了決心,就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標(biāo),在課堂上多給他們機(jī)會,多關(guān)注他們,只要有進(jìn)步,我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時間來輔導(dǎo)他們,給他們補(bǔ)課,補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對知識掌握程度的不同而確定的,完成任務(wù)后與家長聯(lián)系方可回家。
我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心,促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心比較弱,有問題不敢問老師。為此,我以結(jié)對子的形式,讓優(yōu)等生一對一的輔導(dǎo)他們,這樣經(jīng)過幾個星期之后,他們真的有了變化,一下課或一放學(xué),就主動來找我,有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了,甚至有時候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負(fù)有心人,各方面的行為習(xí)慣有了很大改變,學(xué)期末的成績也有了很大的進(jìn)步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時候,當(dāng)我把愛都給了學(xué)生,苦口婆心的說教,可學(xué)生根本不領(lǐng)情;當(dāng)他們把我說的話當(dāng)耳旁風(fēng),繼續(xù)我行我素;當(dāng)我在班級里他們表現(xiàn)好,可我一不在,學(xué)生又回到了原樣;當(dāng)班級檢查分?jǐn)?shù)又被扣掉;當(dāng)……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案,今天聽了朱校長的講座我終于找到了:那是因?yàn)槲业慕逃椒ê头绞綄W(xué)生不能接受,那是因?yàn)槲覜]有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,沒有讓學(xué)生從心底去自覺行動,我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細(xì)節(jié),我漠視了學(xué)生小錯誤,我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形,讓學(xué)生如何從心底服我?
經(jīng)過兩年的教學(xué)與摸索,使我有了一個認(rèn)識,那就是:愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,是教學(xué)關(guān)系互動、和諧的保障。人的`真誠是可以相互感化的,教師的真誠也是如此,只有在教學(xué)活動中,用心教育孩子,用心呵護(hù)孩子,尊重信任他們,關(guān)心他們,無論成績好壞,多與學(xué)生交流,多給予幫助,必然能夠創(chuàng)造出一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍,必然能夠使差等生走出自我評價的誤區(qū),更加自信地面對學(xué)習(xí),成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過:“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生!苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上,喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤后,要關(guān)注他的心靈,不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上,要多進(jìn)行反思式教育。
教育的本質(zhì)在于激勵與喚醒,而我們教師切忌不要吝惜心中的愛,我們不但要擁有大愛的情懷,擁有敏銳的教育洞察力,擁有教育的智慧和藝術(shù),更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子,孩子們的成長一定會因?yàn)檎鎼鄱l(fā)生改變,走向健康的人生軌道,這不正是我們教育者永恒的追求嗎?最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思:
從關(guān)注每一個學(xué)生開始;從尊重每一個學(xué)生開始;從善待每一個學(xué)生開始;從開啟每一個學(xué)生的智慧開始;從相信每一個生命的意義開始;從成全每一個生命發(fā)展開始;從用平和、自然、寬容的心態(tài)對待每一個學(xué)生開始;從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開始;從改善傾聽能力和評價方式開始;從改善與學(xué)生對話和交流方式開始;從改善對人、對語言、對問題的敏感開始;從喚醒學(xué)生的心靈開始;從做好學(xué)生的引路人開始;從“做一輩子老師,一輩子學(xué)做老師”開始。
如果真能這樣,我們的教育一定能真正高效,我們也一定會成為學(xué)生一生中的貴人,更會品嘗到教育的快樂,享受教育的幸福。讓我們共努力吧!
謝謝大家!
2024教育演講稿 篇17
同學(xué)們:
今年3月29日是第十五個“全國中小學(xué)生安全教育日”,主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。1996年,國家教委規(guī)定,將每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。今天,是第十五個“全國中小學(xué)生安全教育日”,希望同學(xué)們提高安全意識,珍愛生命。
有的同學(xué)心里可能會說:“我們安全啊!沒必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實(shí)不然,有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,每年我國約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。專家指出,除非那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故,約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種,包括食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害等,這些都時刻威脅著大家的健康和安全。
比如,有些同學(xué)喜歡在路邊購買小攤販的食品或物品,覺得既方便又便宜,卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格,內(nèi)含大量致病菌,吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過國家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精、色素、防腐劑等,吃了會損害身體。
上面列舉的這些行為都是不安全的,可也是同學(xué)們習(xí)以為常的,有的已造成了嚴(yán)重的后果。因此,為了預(yù)防此類事件發(fā)生,我們一定要樹立安全意識,掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險技能,從而提高自我保護(hù)能力。
在此,我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)希望。
2、我們每個人不做傷害他人和自己的事。安全事故的發(fā)生都與人有關(guān)系,人是安全事故的制造者,又是安全事故的受害者。不傷害自己,保護(hù)自己的意識,我們還是有的,而且是比較強(qiáng)烈的。一個人遇到危險,潛意識第一反應(yīng)就是保護(hù)自己。然而不傷害他人,我們在意識上還比較淡薄。我們要經(jīng)常反思自己的言行,是否會對他人在精神或肉體上造成傷害,只有這樣我們才能使學(xué)校的安全事故降到最底線。
3、學(xué)好用好有關(guān)安全防范知識。學(xué)習(xí)安全防范知識,可以幫助我們提高安全自救的能力,使事故損害降到最低點(diǎn)。譬如:行路要遵守交通法規(guī),我們就必須了解交通法規(guī)交通標(biāo)志。清明節(jié)期間家家都要掃墓,我們應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)防火知識。買食品要注意保質(zhì)期,三無食品不能吃,伏天飲食衛(wèi)生安全知識能幫助我們遠(yuǎn)離腸道疾病。安全防范知識,我們每個人要時時學(xué),處處學(xué),學(xué)無止境。
4、安全工作重在預(yù)防。而預(yù)防需從小事入手,需從細(xì)節(jié)入手。安全事故的發(fā)生,大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事,但它可以導(dǎo)致我們受到傷害,前面因打鬧我們有的同學(xué)磕掉門牙,壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
5、事故告誡我們安全意識應(yīng)增強(qiáng)。我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生打鬧或言行矛盾,引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少。慘痛的教訓(xùn)向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當(dāng)中仍有許多人充耳不聞,致使事故還在延續(xù)。因課間打鬧而致使門牙磕掉,鎖骨壓斷,上學(xué)路上過路口不注意觀察被摩托車刮飛,雙休日個別學(xué)生在社會上做違法亂紀(jì)的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會在內(nèi)心深處意識到安全防范的重要,增強(qiáng)安全意識嗎?
警鐘長鳴,安全防范意識不能松懈。
同學(xué)們!讓我們共同攜起手來,增強(qiáng)安全意識,增強(qiáng)責(zé)任意識,樹立以人為本的觀念,拋棄偏見和成見,尊重被他人,關(guān)心他人,愛護(hù)他人,把我們的班級,把我們的學(xué)校建設(shè)成為和諧的人文校園。
2024教育演講稿 篇18
今天我能以一名小學(xué)校長的身份競聘教育局副局長的崗位,我感到無上榮光。我的競聘理由是:第一、校長的大氣是能當(dāng)教育局副局長的前提。第二、我的經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長的基礎(chǔ)。其三、我的學(xué)習(xí)力是當(dāng)好副局長的保障。
“惟寬可以容人,惟厚可以載物!保粋小氣的人,做不好校長,更做不好局長。教育家蘇霍姆林斯基說:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!,校長的大氣來自大教育思想,校長要給學(xué)校的發(fā)展以靈魂和動力,不能僅僅是一個管理者。
也許有人會問,一所那么偏遠(yuǎn)的小學(xué)校,20多個老師,100多個學(xué)生,這樣小的學(xué)校校長何來大氣?但我確信只有一個人的升旗儀式卻要比一百個人的更令人震撼,最美的花往往開在山間,最美的教師往往就在鄉(xiāng)村。我們學(xué)校雖小,但教師的工作熱情不減,教育信念不減,教育追求不減。在教育教學(xué)中,我們處處彰顯的是“以學(xué)生為本”的教育理念,處處洋溢著對學(xué)生的愛。我們的教育是輕松的,我們的課堂是靈動而高效的,我們的教育信念是堅(jiān)定的。海格小學(xué)能成為全區(qū)課改的典型學(xué)校,就是最好的證明。雖說我們的學(xué)校微小,但很精致。這種精致,源于教師對貧困地區(qū)教育的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。“小學(xué)校辦大教育”,這就是我的辦學(xué)理念!白屶l(xiāng)村教育因我而精彩”,這就是全體教師的教育追求。我的大氣就是能帶領(lǐng)薄弱學(xué)校艱難攀升,我的大氣就體現(xiàn)在這種精神上。
20年的教育實(shí)踐,12年的校長工作經(jīng)歷,我樹立了先進(jìn)的教育理念和獨(dú)立的教育主張,積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)研究,我掌握了中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律,能根據(jù)實(shí)際為學(xué)校設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景規(guī)劃,對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)以及教師的專業(yè)化發(fā)展、校本研修等都有自己獨(dú)到的見解和突出的做法。
我還十分清楚富區(qū)教育的現(xiàn)狀,能認(rèn)清富區(qū)教育的優(yōu)勢和問題。知道學(xué)校的教育教學(xué)該如何開展,也在關(guān)注區(qū)域教育的發(fā)展動態(tài)。作為校長,我能接受到同行校長的啟迪,又能聽到來自基層教師的聲音。
我從課堂里走出來,又躬身在教學(xué)的田野,我的陣地在課堂,多年來我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,親自上課、聽課、評課。近三年,我共參與聽、評課360多節(jié),上課100多節(jié),參與課題研究4項(xiàng),主持開發(fā)了3門校本課程,獨(dú)創(chuàng)了海格小學(xué)“控制自學(xué)教學(xué)模式”。海格小學(xué)成為全區(qū)課改實(shí)驗(yàn)校,我也被評為市優(yōu)秀教育工作者、市教育工作先進(jìn)個人。
我懂得學(xué)校最需要什么,也知道教師最需要什么,我的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀是最接地氣的,尤其是我20年對農(nóng)村教育的思考和實(shí)踐,這也是我競聘的第二個理由。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長的基礎(chǔ)。
第三、學(xué)習(xí)力是我能當(dāng)好副局長的保障。多年來,我在工作和生活中養(yǎng)成了好讀書、勤思考的習(xí)慣。北大教授周國平說過:在充滿浮躁和日漸功利化的當(dāng)今社會,能靜下心來讀書很難得。我覺得作為教育人,更有必要有責(zé)任多讀書、讀好書,通過閱讀來提升自身文化素質(zhì)和理論修養(yǎng)。作為教育工作者,我更喜歡讀教育專業(yè)方面的書籍,隨著閱讀的深入,中外教育大師們紛紛走入了我的精神世界。蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、吳非、肖川、魏書生、孫云曉等等,這些大師的教育思想滋養(yǎng)著我的心靈,激勵著我對教育夢想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中,享受著心智的快樂,從而多了一份教育的眼光,多了一份教育的思維,多了一份教育的感悟和啟迪。在學(xué)習(xí)過程中,我積累了30萬字的讀書筆記,通過博客、日志發(fā)表了200多篇教育隨筆和教學(xué)反思,這些文字里飽含著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。尤其是被評為專家型校長后,我更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念,專家型校長的稱號也在時時鞭策和鼓舞著我要不斷學(xué)習(xí)。
我的好學(xué)精神也感染了身邊的教師,他們在我的帶動下也都漸漸喜歡上了閱讀,開始寫教育日志,讀書、寫作讓海格師生的校園生活變得豐富多彩。
我還能抓住每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會為自己充電,20xx年到江蘇省教研院參加培訓(xùn)后,我撰寫了一篇題為《全力創(chuàng)建特色學(xué)校,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展》的,發(fā)表在齊市教育信息網(wǎng)學(xué)習(xí)工程專欄上。20xx年起,我參加了齊市農(nóng)村小學(xué)骨干校長高研班的培訓(xùn),在培訓(xùn)中我不但學(xué)習(xí)了外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),而且還將我校的課改經(jīng)驗(yàn)在高研班內(nèi)進(jìn)行交流,反響十分強(qiáng)烈。
不斷的學(xué)習(xí)讓我成為了一名專家型的校長,也是我競聘教育局副局長的優(yōu)勢。
如果能競聘成功,我的工作目標(biāo)是:
第一,要做好服務(wù)工作。不但要為局長服務(wù),為教育局服務(wù),還要為校長,為廣大教師和學(xué)生服務(wù)。作為局長的助手,要做好局長的參謀,為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供必要的參考意見,并認(rèn)真執(zhí)行決策。為校長服務(wù),就是為學(xué)校服務(wù),通過建立科學(xué)合理的教育評價機(jī)制,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供動力和保障。為教師服務(wù),就是要通過專業(yè)引領(lǐng)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,增強(qiáng)教育責(zé)任感,增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。學(xué)生是教育的最終服務(wù)對象,著名的“錢學(xué)森之問”就在拷問教育要培養(yǎng)什么樣的人,拷問國家的未來,為學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)就是要多培養(yǎng)創(chuàng)新人才,發(fā)展學(xué)生的個性,發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正實(shí)施素質(zhì)教育,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”工程。
第二,將更加關(guān)注薄弱學(xué)校,關(guān)注農(nóng)村教育,為我區(qū)教育的均衡發(fā)展而努力。作為農(nóng)村校長,我深知農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的艱辛,深知農(nóng)村教師的疾苦,如果競聘成功,我不會忘了20年的農(nóng)村陣地,我希望通過我的努力讓更多的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注農(nóng)村學(xué)校,關(guān)注薄弱學(xué)校,關(guān)注特殊教育,關(guān)注幼兒教育。
第三,為大校、名校注入新的活力。根據(jù)大校、名校的自身優(yōu)勢,為其設(shè)計(jì)新的發(fā)展遠(yuǎn)景,在全區(qū)創(chuàng)建更多的特色學(xué)校,并協(xié)助名校長做好學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
第四,推動全區(qū)課程改革,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步深化我區(qū)的課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,建立完善的教學(xué)評價機(jī)制,在中小學(xué)解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾。自20xx年4月起,我在海格小學(xué)率先對課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,按照“引進(jìn)—消化—創(chuàng)新”的方針,采取“先學(xué)一家—融匯百家—自成一家”的辦法,獨(dú)創(chuàng)了“控制自學(xué)教學(xué)模式”。三年課改之路,我們進(jìn)行了大量的課堂教學(xué)研究,積累了寶貴的課改經(jīng)驗(yàn),海格小學(xué)高效課堂已基本構(gòu)建完成。我還將不斷總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),提升課改理念,以此推動全區(qū)課程改革,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的整體突破。
第五,實(shí)施文化治教方略,踐行新教育。改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變教師的教育理念,改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式。
感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們校級干部參與競聘的機(jī)會,我本人積極響應(yīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的專家校長辦學(xué)的號召,十分珍惜這次競聘機(jī)會,也將把這次競聘作為我今后工作和學(xué)習(xí)的動力。即使競聘不成功,我還會一如既往地堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校,做好本職工作,支持新局長的工作。
選擇了教育就選擇了責(zé)任,選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任,今天來競聘副局長就是要在更大的責(zé)任上加上更重的砝碼,對于這份更重的責(zé)任,我愿意承擔(dān)!
2024教育演講稿 篇19
中國公民健康素養(yǎng)公告是我國健康教育領(lǐng)域所發(fā)布的第一個政府公告,也是世界上第一份界定公民健康素養(yǎng)的政府文件。目前也未檢索到國內(nèi)外界定公民其它素養(yǎng)內(nèi)容的政府文件。目前健康素養(yǎng)的定義是指個體獲取、理解和處理基本健康信息或服務(wù),并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確決定以維持和促進(jìn)健康的能力。今天我們要共同學(xué)習(xí)公民素養(yǎng)66條里的一部分知識,以后我們會陸續(xù)將全部的66條健康素養(yǎng)知識傳遞給大家。
首先我們了解一下健康的定義: 健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,而且是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。這個定義,提示人們健康不僅僅是無疾病、不虛弱,它還涉及身體、心理和社會適應(yīng)三個方面。
身體健康:表現(xiàn)為體格健壯,人體各器官功能良好;心理健康:是指能正確評價自己,應(yīng)對處理生活中的壓力,能正常工作,對社會做出自己的貢獻(xiàn);社會適應(yīng)的完好狀態(tài):是指通過自我調(diào)節(jié)保持個人與環(huán)境、社會及在人際交往中的均衡與協(xié)調(diào)。
健康生活方式,是指有益于健康的習(xí)慣化的行為方式。主要表現(xiàn)為生活有規(guī)律,沒有不良嗜好,講求個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,講科學(xué)、不迷信,平時注意保健、生病及時就醫(yī),積極參加健康有益的文體活動和社會活動等等。
健康生活方式主要包括合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡四個方面。
一、合理膳食。
合理膳食指能提供全面、均衡營養(yǎng)的膳食。食物多樣,才能滿足人體各種營養(yǎng)需求,達(dá)到合理營養(yǎng),促進(jìn)健康的目的。衛(wèi)生部發(fā)布的《中國居民膳食指南》為合理膳食提供了權(quán)威的指導(dǎo)。
(一)膳食應(yīng)以谷類為主,多吃蔬菜水果和薯類,注意葷素搭配。
谷類食物是我國居民傳統(tǒng)膳食的主體,是人類最好的基礎(chǔ)食物,也是最經(jīng)濟(jì)的能量來源。以谷類為主的膳食既可提供充足的能量,又可避免攝入過多的脂肪,對預(yù)防心腦血管疾病、糖尿病和癌癥有益!吨袊用裆攀持改稀分赋龀赡耆嗣刻鞈(yīng)攝入250~400克的谷類食物。 蔬菜水果是維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維和植物化學(xué)物質(zhì)的重要來源,薯類含有豐富的淀粉、膳食纖維以及多種維生素和礦物質(zhì)。蔬菜、水果和薯類對保持身體健康,保持腸道正常功能,提高免疫力,降低罹患肥胖、糖尿病、高血壓等慢性疾病風(fēng)險具有重要作用!吨袊用裆攀持改稀分赋,成年人每天吃蔬菜300~500克,水果200~400克。食物可以分為谷類(米、面、雜糧等)和薯類,動物性食物(肉、禽、魚、奶、蛋等),豆類和堅(jiān)果(大豆、其他干豆類、花生、核桃等),蔬菜、水果,純能量食物(動植物油、淀粉、糖、酒等)等五類。各種食物所含的營養(yǎng)成分不完全相同,每種食物都至少可提供一種營養(yǎng)物質(zhì),任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)。多種食物組成的膳食,才能滿足人體各種營養(yǎng)需求,達(dá)到合理營養(yǎng)、促進(jìn)健康的'目的。
(二) 經(jīng)常食用奶類、豆類及其制品。
奶類食品營養(yǎng)成分齊全,營養(yǎng)組成比例適宜,容易消化吸收,是膳食鈣質(zhì)的極好來源。兒童青少年飲奶有利于其生長發(fā)育和骨骼健康,從而推遲其成年后發(fā)生骨質(zhì)疏松的年齡;中老年人飲奶可以減少其骨質(zhì)丟失,有利于骨健康。建議每人每天飲奶300克或相當(dāng)量的奶制品,對于高血脂和超重肥胖傾向者應(yīng)選擇減脂、低脂、脫脂奶及其制品。大豆含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、必需脂肪酸、B族維生素、維生素E和膳食纖維等營養(yǎng)素,且含有磷脂、低聚糖以及異黃酮、植物固醇等多種人體需要的植物化學(xué)物質(zhì)。適當(dāng)多吃大豆及其制品可以增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入量,也可防止過多消費(fèi)肉類帶來的不利影響。建議每人每天攝入30~50克大豆或相當(dāng)量的豆制品。
(三) 膳食要清淡少鹽。
食用油和食鹽攝入過多是我國城鄉(xiāng)居民共同存在的膳食問題。鹽的攝入量過高與高血壓的患病率密切相關(guān)。脂肪是人體能量的重要來源之一,但是脂肪攝入過多可以增加患肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化等多種慢性疾病的危險。應(yīng)養(yǎng)成吃清淡少鹽膳食的習(xí)慣,即膳食不要太油膩,不要太咸,不要攝食過多的動物性食物和油炸、煙熏、腌制食物。建議每人每天烹調(diào)油用量不超過25克;食鹽攝入量不超過6克(包括醬油、醬菜、醬中的含鹽量)。
二、適量運(yùn)動。
適量運(yùn)動也就是適宜運(yùn)動指運(yùn)動方式和運(yùn)動量適合個人的身體狀況,動則有益,貴在堅(jiān)持。運(yùn)動應(yīng)適度量力,選擇適合自己的運(yùn)動方式、強(qiáng)度和運(yùn)動量。健康人可以根據(jù)運(yùn)動時的心率來控制運(yùn)動強(qiáng)度,一般應(yīng)達(dá)到每分鐘150~170(次)減去年齡為宜,每周至少運(yùn)動3次。
(一)保持正常體重,避免超重與肥胖。
體重是否正?捎皿w質(zhì)指數(shù)(BMI)來判斷。成人的正常體重是指體質(zhì)指數(shù)在18.5~23.9 kg/m2之間。計(jì)算公式為:BMI= 體重(千克)/身高(米)2。超重和肥胖是心血管疾病、糖尿病和某些腫瘤患病率增加的主要原因之一。進(jìn)食量和運(yùn)動是保持健康體重的兩個主要因素,食物提供人體能量,運(yùn)動消耗能量。如果進(jìn)食量過大而運(yùn)動量不足,多余的能量就會在體內(nèi)以脂肪的形式積存下來,增加體重,造成超重或肥胖;相反若食量不足,可由于能量不足引起體重過低或消瘦。體重過高和過低都是不健康的表現(xiàn),易患多種疾病,縮短壽命。所以,應(yīng)保持進(jìn)食量和運(yùn)動量的平衡,使攝入的各種食物所提供的能量能滿足機(jī)體需要,而又不造成體內(nèi)能量過剩,使體重維持在適宜范圍。
(二) 勞逸結(jié)合,每天保證7~8小時睡眠。
任何生命活動都有其內(nèi)在節(jié)律性。生活有規(guī)律,對健康十分重要。要注意勞逸結(jié)合、起居有則。工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息、睡眠都要按作息規(guī)律進(jìn)行。一般成人每天要保證7~8小時睡眠,睡眠時間不足不利于健康。
三、戒煙限酒
(一) 吸煙和被動吸煙會導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。
煙草煙霧含有4000余種化學(xué)物質(zhì),包括幾十種致癌物以及一氧化碳等有害物質(zhì)。吸煙損害體內(nèi)幾乎所有器官,可引發(fā)癌癥、冠心病、慢性阻塞性肺病、白內(nèi)障、性功能勃起障礙、骨質(zhì)疏松等多種疾病。與非吸煙者相比,吸煙者死于肺癌的風(fēng)險提高6~13倍,死于冠心病的風(fēng)險提高2倍,死于慢性阻塞性肺病的風(fēng)險提高12~13倍。煙草煙霧不僅損害吸煙者的健康,也威脅著暴露于二手煙環(huán)境的非吸煙者;被動吸煙導(dǎo)致患肺癌的風(fēng)險升高約20﹪,患冠心病的風(fēng)險升高約30﹪。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年死于吸煙相關(guān)疾病的人數(shù)超過100萬,占死亡總?cè)藬?shù)的12﹪。吸煙導(dǎo)致的多種慢性疾病給整個社會帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。
(二)戒煙越早越好,什么時候戒煙都為時不晚。
吸煙者戒煙越早越好,任何時候戒煙都不晚,只要有戒煙的動機(jī)并掌握一定的技巧,都能做到徹底戒煙。35歲以前戒煙,因吸煙引起心臟病的機(jī)會可降低90﹪,59歲以前戒煙,在15年內(nèi)死亡的可能性僅為繼續(xù)吸煙者的一半, 即使年過60歲戒煙,其肺癌死亡率仍大大低于繼續(xù)吸煙者 戒煙的人,不論吸煙多久,都應(yīng)該戒煙。戒煙越早越好,任何時候戒煙對身體都有好處,都能夠改善生活質(zhì)量。
(三)少飲酒,不酗酒
過量飲酒,會增加患某些疾病的風(fēng)險,并可導(dǎo)致交通事故及暴力事件的增加。建議成年男性一天飲用的酒精量不超過25克,女性不超過15克。 。
白酒基本上是純能量食物,不含其他營養(yǎng)素。經(jīng)常過量飲酒,會使食欲下降,食物攝入量減少,從而導(dǎo)致多種營養(yǎng)素缺乏、急慢性酒精中毒、酒精性脂肪肝等,嚴(yán)重時還會造成酒精性肝硬化。過量飲酒還會增加患高血壓、腦卒中(中風(fēng))等疾病的風(fēng)險,并可導(dǎo)致交通事故及暴力事件的增加,對個人健康和社會安定都是有害的。應(yīng)該嚴(yán)禁酗酒。盡可能飲用低度酒,建議成年男性一天飲用酒的酒精量不超過25克,成年女性不超過15克。孕婦和兒童、青少年不應(yīng)飲酒。
2024教育演講稿 篇20
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天晚上,我和媽媽一起看了超級演說家《教育的意義》。
這演說是一位叫董仲蠡的教師演說的。他是一位很年輕的男教師,帶著黑框眼鏡,在臺上一字一句的講述著教育的意義。他微笑著講述自己親身經(jīng)歷的小故事。語言簡潔、明了。聲音時而高昂時而低落,用方言講的段子讓我忍不住笑出了聲。但同時也讓我感受到了教育的意義!
教育不僅僅是傳授給人以知識,更是提高個人的修為,增強(qiáng)我們對于生命的感受力,從而更好的認(rèn)清自己,并且不斷地提升自己,這就是教育的核心目的,也是指引我們前行的希望!
他還講了“修心”,修心是讓我們更深刻的了解自己。教育就是幫助我們個人認(rèn)知自己,幫助這個民族認(rèn)知自己,我們才能掌握個人的命運(yùn)并且創(chuàng)造這個國家的未來。
看了這演說,讓我想起了我們敬愛的翟老師。翟老師經(jīng)常教育我們要多看書、并且為我們講了很多的課外知識,教會了我們很多的道理!我一定要好好學(xué)習(xí),讓自己的知識更廣泛。以后看到大漠的時候,不能只想到一堆沙子。
媽媽的話:作為孩子的家長,深知教育的意義。希望孩子能在學(xué)習(xí)知識的同時,能夠了解老師和家長的良苦用心。
2024教育演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
你們好!
我叫,本學(xué)期擔(dān)任四年級信息技術(shù)教學(xué)工作。我演講的主題是《以學(xué)生需求為基點(diǎn),構(gòu)建愉悅課堂氛圍》。
信息技術(shù)課堂管理一直是信息技術(shù)教師比較頭疼的問題,信息技術(shù)課不同于在教室中的上課模式,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上脫離了傳統(tǒng)的課堂環(huán)境,行為方式有很大變化。在教室上課,學(xué)生由于已有固定的習(xí)慣,加上班主任的嚴(yán)格管理,只要任課教師用心,學(xué)生是不敢冒然犯次的。但在信息技術(shù)課堂中,由于課堂的環(huán)境變化,電腦顯示器阻隔了教師與學(xué)生的視線,小學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),都使得信息技術(shù)課堂較難管理。但是,在另一方面,在對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度卻是與其他科目有相似的地方,以下是我教學(xué)中的一個片段:
這是這個學(xué)期發(fā)生的事情,四年級信息技術(shù)word的教學(xué)中有一節(jié)課是用word輸入中文的練習(xí),對四年級這個階段的孩子來說,因?yàn)橛辛巳昙壘毩?xí)打字的基礎(chǔ),因此課并不難教。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文,學(xué)生就像預(yù)期的那樣很快地投入到打字練習(xí)中去,那天上課的班級也是如此。但是在上課15分鐘后,一位同學(xué)嚷嚷起來:“老師,他把我打的所有字給刪掉了!我走”過去一看,原來是同桌的同學(xué)弄了他的電腦,操作已經(jīng)恢復(fù)不了了,我看著這位搗蛋同桌,發(fā)現(xiàn)他一個字都沒打,而且嘻皮笑臉的,一副滿不在乎的樣子,我的脾氣慢慢上來了。這學(xué)生平時上課紀(jì)律就讓我惱火,一些學(xué)生甚至開始模仿他的不良行為。這一發(fā)現(xiàn),讓我有了殺雞敬猴的想法,也想利用這個機(jī)會挫一挫他,樹立教師的尊嚴(yán)。就在我想好好教育這名學(xué)生的時候,一名學(xué)生跟我打報告:“老師,他就是這樣,什么都學(xué)不好,平時的語文考試也一塌糊涂!”“嗯”愣了一會,我沒想到是這種情況,語文考試沒考好,是不是也代表他對拼音的輸入有困難?離小學(xué)學(xué)習(xí)很久了,我忽略了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)正是在打基礎(chǔ),如果語文沒學(xué)好,拼音基礎(chǔ)就會薄弱。這件事情我一開始以為是這名學(xué)生不聽教導(dǎo),故意與老師為難,如果這位學(xué)生的說法是真的,那么很可能是因?yàn)槠匆舨皇煜さ脑蚨鴮?dǎo)致不愿練習(xí)打字。
古代兵書有云:罰要服眾,如果我蠻橫地罰這位學(xué)生,也會讓另一些語文基礎(chǔ)也較差的學(xué)生心中覺得委屈,認(rèn)為老師教育粗暴,長久下去,學(xué)生的心便離老師的更遠(yuǎn)。更何況,我想了想,這位學(xué)生也不是一無是處,今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問那搗蛋的同學(xué):“如果你不喜歡作文打字,那么練習(xí)金山打字通的拼音練習(xí)可以嗎?里面有相關(guān)的拼音提示,另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤指法。”這位小朋友也愣了一下,顯然沒想到我居然沒有批評他,他紅了紅臉,點(diǎn)頭答應(yīng)了。接下來雖然他打字的速度依然很慢,但是沒在鬧同學(xué)了,而且練習(xí)打字的態(tài)度是非常認(rèn)真的,于是課后,我單獨(dú)找他談?wù)劻耍頁P(yáng)一番,這位同學(xué)很高興。
于是我課后反思了一下:當(dāng)學(xué)生不愿意按照教師預(yù)設(shè)的方向做時,我們老師首先應(yīng)該要關(guān)注原因。這件事情中通過了解,學(xué)生并不是故意與教師“唱反調(diào)”,而是另有原因,或許是因?yàn)樽宰鹦牡年P(guān)系,所以做出反常的事情,如果我當(dāng)時勃然大怒,不但解決不了問題,還讓這位學(xué)生對我的要求更叛逆。因此,在教學(xué)中教師要拋開成見,找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。遇到學(xué)生紀(jì)律出狀況時,要抽絲剝繭,找出原因,對癥下藥。
謝謝大家!我的演講結(jié)束!
2024教育演講稿 篇22
同志們:
在第22個教師節(jié)即將到來之際,我們在這里隆重召開慶祝第二十二個教師節(jié)暨全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會,總結(jié)一年來全市教育教學(xué)工作,表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者,部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此,我代表市委、市政府,向受到表彰的先進(jìn)集體和個人表示熱烈的祝賀!向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問候!剛才,市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署,我完全同意。希望各鎮(zhèn)、各部門學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,認(rèn)真抓好落實(shí)。下面,就加快全市教育發(fā)展問題,我再講幾點(diǎn)意見。
一、肯定成績,明確差距,增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)市的責(zé)任感和緊迫感
一年來,全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng)三先”的工作目標(biāo),自加壓力,負(fù)重拼搏,扎實(shí)苦干,開拓創(chuàng)新,教育各方面工作都取得了顯著成績。
一是強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程,辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化,奠定了教育可持續(xù)發(fā)展的新格局。期間,省、市、縣三級聯(lián)動,投資10多億元,先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設(shè)。今年初,我市又全面啟動了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè),目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施,優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件,為我市教育的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理,教學(xué)質(zhì)量不斷提升,打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件的改善,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高,雙管齊下,多措并舉,各級各類學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。今年,我市高考、中考繼續(xù)保持著領(lǐng)先地位,中考均分居市各縣、市、區(qū)之首;高考多項(xiàng)指標(biāo)在領(lǐng)先,實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會與群眾的認(rèn)可,在乃至周邊地區(qū)享負(fù)盛譽(yù)。
三是開展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建活動,優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大,構(gòu)筑了教育跨越發(fā)展的新平臺。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī),各中小學(xué)和幼兒園高定位,早啟動,快發(fā)展,形成了各級各類學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢。僅去年一年,我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng)建成為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代化示范初中、省三星級高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)充,進(jìn)一步滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
四是關(guān)愛救助貧困家庭,教育公平體系進(jìn)一步健全,構(gòu)建了濟(jì)困助學(xué)的新機(jī)制。市委、市政府將濟(jì)困助學(xué)列入“民心工程”,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),快速推進(jìn)。教育系統(tǒng)的廣大教職工,情系貧困學(xué)子,奉獻(xiàn)殷殷真情,積極開展結(jié)對幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動,全市3萬余名孤貧學(xué)童從中受益,政府牽頭、教育運(yùn)作、社會各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。
我市教育戰(zhàn)線的每一個進(jìn)步,教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績,都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果,都是各級各部門重視教育、支持教育的結(jié)果。特別是廣大一線教師,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在此,我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝!向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級、各部門和社會各屆致以崇高的敬意!
在肯定成績的同時,我們也要清醒地看到,我市的教育工作與市委、市政府的要求相比,與先進(jìn)地區(qū)相比,與人民群眾的期望相比,還有較大的差距。主要表現(xiàn)在:幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對較低,優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出;城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高;流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制,師資水平亟待提高。對于存在的問題,我們要認(rèn)真研究,制定對策,盡快解決。在剛剛召開的全市干部大會上,市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北,全面實(shí)現(xiàn)三先”的奮斗目標(biāo)。各鎮(zhèn)、各部門和全市廣大教育工作者要站在建設(shè)教育強(qiáng)市的高度,站在構(gòu)建和諧社會的高度,切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)加快發(fā)展的責(zé)任感、時不我待的緊迫感和進(jìn)位爭先的使命感,堅(jiān)定信心,加壓奮進(jìn),推動教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)“兩個全面”,譜寫教育事業(yè)的新篇章。
2024教育演講稿 篇23
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)我剛踏上教學(xué)崗位時,曾深陷入一種苦惱的泥潭之中。我常常是信心十足地走進(jìn)教室,結(jié)果卻是垂頭喪氣地逃出教室。教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成,課堂的構(gòu)想與現(xiàn)實(shí),反差何其之大!是我的備課不夠精細(xì)嗎?不是!每一個環(huán)節(jié),每一個單元時間,我都精心地打磨過,是我的教學(xué)理念不夠深刻嗎?也不是!我可是通讀了許多理論專著,外國的蘇霍姆林斯基、我國的葉圣陶、古代的《學(xué)記》、現(xiàn)代的《教育心理學(xué)》我都涉獵過。正當(dāng)處于疑惑的迷霧之中時,閃現(xiàn)了一絲光亮——“新教育”。
“新教育”理念,是一種返樸歸真的理念,是一種刪繁就簡的理念。我認(rèn)為新教育之新就體現(xiàn)在一個“情”字!
給學(xué)生一個“情感的課堂”,讓情感在課堂上飛揚(yáng),讓激情在課堂上燃燒,讓人性在課堂上閃耀,讓課堂成為幸福的樂園。
人的情感是相通的。當(dāng)我“捧著一顆心”來到課堂,我的學(xué)生用他們的赤子之心來回報我。這樣,我們就體驗(yàn)到了心心相印的美妙,也體味到了心靈諧振的樂趣。
我用血濃于水的親情、熱愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情,來熏陶學(xué)生的故里情,并由此升華到愛國之情。朱自清的散文《背影》是一篇寫父愛的文章。“父愛”在中學(xué)生心中是一份隱藏較深的情感,特別是面對農(nóng)村的留守學(xué)生,他們不能夠理解如山的父愛,無法切實(shí)感受到朱自清筆下深沉博大的父愛,要走進(jìn)作者的心靈并不是容易的事。上這課時我首先讓他們明白文章中的父愛,不是一般情況下的關(guān)心、愛護(hù),而是濃烈、深沉、厚重的,是一種含淚的愛。這份愛表現(xiàn)在父親為我所作的一件件小事里,深藏在父親為我買橘子時的那份艱難和不易中。作者為這份愛而感動,不僅僅是因?yàn)楦赣H的年老力邁,臃腫蹣跚,更是因?yàn)楦赣H當(dāng)時的處境艱難。再讓學(xué)生想想自己的父親,為生活所苦,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),滿臉滄桑,日漸蒼老,讓他們感動著作者的感動,從而真正理解作者的情感,與作者產(chǎn)生共鳴。
在一次作文課上,我滿懷深情的給他們朗誦那篇表現(xiàn)母愛的范文《瘋娘》時,全班異常安靜,當(dāng)我念到“……娘靜靜地躺在谷底,周邊是一些散落的桃子,她手里還緊緊攥著一個,身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂,緊緊地抱住娘,說:‘娘啊,我的苦命的娘啊,兒悔不該說這桃子甜啊,是兒子要了你的命……娘啊,您活著沒享一天福啊……’我將頭貼在娘冰涼的臉上,哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……”此時,男生個個表情凝重,而女生個個熱淚盈眶,我知道感染他們的不僅僅是文中的瘋娘,還有我的深情。是啊,母愛是偉大的,不管是富貴還是貧窮,不管是尊榮還是卑微都那么動人心魄。在我的感召下,學(xué)生掩藏在內(nèi)心深處又極易忽視的情感得以喚醒,之后母愛在他們筆下得以涓涓流淌。
2024教育演講稿 篇24
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來”。
今天很高興有機(jī)會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩,其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識;感謝太陽讓我獲得溫暖;感謝今天的對手讓我不斷進(jìn)取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會……
有些人對感恩教育還不大明白。那么,究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過呢?我想起以前看過的一個真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬活潑的生命,隨房屋的轟然倒塌,霎時歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時間,用同一種方式,以自己的血肉之軀來保護(hù)小生命,想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位,因?yàn)閻酆⒆,而忽略了自己的一切,甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時,也會這樣做的,因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆,他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。
可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好,那樣不對,對父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話,那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此,又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?國家有難,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的,我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,我想說,假如今天是我生命中的最后一天,首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心,我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞,少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨睜開雙眼,你應(yīng)該慶幸,今天我還活著;活著是多么地美好,世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,卻沒有一件落在我的頭上,我活得很快樂。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人,我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公,仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜……”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫的,學(xué)會珍惜你的幸福吧!學(xué)會感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜䲟碛,感恩才能天長地久……
努力吧,同學(xué)們,為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng),為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來,讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
2024教育演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我叫,現(xiàn)在局督導(dǎo)室工作。我演講的題目是《強(qiáng)化五種“意識”,認(rèn)真扎實(shí)做事》。
參天大樹挺拔聳立,離不開深扎大地根須的默默奉獻(xiàn);凌云高樓氣勢撼人,來自于厚重堅(jiān)硬基石的無語支撐。那么,今天的中國教育事業(yè)又是靠什么來描繪出一個繁榮燦爛的景象呢?我認(rèn)為,首先是責(zé)任!責(zé)任意識,就是當(dāng)代教育工作者堅(jiān)守的氣節(jié)和操守;強(qiáng)化責(zé)任意識,就是升華教育工作者的思想和靈魂。
局黨委書記、局長在慶祝建黨90周年大會上發(fā)表了重要講話,她強(qiáng)調(diào)的“五種意識”,即責(zé)任意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識和自律意識,可謂高瞻遠(yuǎn)矚,一語中的,為我們教育工作者指明了應(yīng)具備的思想素質(zhì)、工作目標(biāo)、工作思路、工作方法和工作作風(fēng)。領(lǐng)悟李局長的講話內(nèi)涵,我們深深感到:責(zé)任心是一個人的人生觀、價值觀、世界觀的綜合體現(xiàn),是一種心靈的內(nèi)化、一種心理的自覺。具有責(zé)任心,不僅是當(dāng)代人的立身之本,更是我們教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。
X局長倡導(dǎo)的“五種意識”結(jié)合到督導(dǎo)工作上,我認(rèn)為就是要堅(jiān)持做到五個“強(qiáng)化”:一是強(qiáng)化責(zé)任意識。責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng),就是要做到盡心盡力、盡職盡責(zé)。我們要認(rèn)真履行督導(dǎo)職責(zé),不斷加大落實(shí)國家教育法律法規(guī)和政策監(jiān)督力度。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識。本著誠實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)的態(tài)度認(rèn)真搞好督政、督學(xué)各項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作,并取得顯著的成效。三是強(qiáng)化服務(wù)意識。牢固樹立深入一線服務(wù)教育的思想,提出意見和建議,誠懇指導(dǎo)和幫助,通過督導(dǎo)實(shí)踐真正為各級各類學(xué)校辦實(shí)事、辦好事和解難事。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識!皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”,我們只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識,才能不斷提高自身政治素養(yǎng)和工作能力。五是強(qiáng)化自律意識。我們的手中都握有一定的權(quán)利。權(quán)力是一種責(zé)任,而不是組織對個人的“補(bǔ)償”;是一種義務(wù),而不是撈取個人好處的資本;是一副重?fù)?dān),而不是貪圖安樂的溫床。為此,黨員干部要堅(jiān)持做到廉潔自律,率先垂范,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。
作為一名教育督導(dǎo)人,我們既要仰望星空,懷揣抱負(fù),目標(biāo)遠(yuǎn)大;又要盡心竭力,不畏艱難,扎實(shí)做事。我堅(jiān)信只有沒干好的工作,沒有干不好的工作,關(guān)鍵取決于我們的態(tài)度、決心和責(zé)任心。
近年來,我市教育督導(dǎo)工作的總體思路是:堅(jiān)持以督政為重點(diǎn)、以督學(xué)為根本,以“督”為先,以“導(dǎo)”為重。堅(jiān)持督政、督學(xué)多策并舉;實(shí)施自評、復(fù)評、抽評,三評一貫,分層督導(dǎo);嚴(yán)把細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)、終結(jié),三節(jié)相扣,注重實(shí)效。
通過督政,各縣(市、區(qū))政府職責(zé)履行基本到位,健全了以財(cái)政撥款為主的教育經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了教育投入“三個增長”,各項(xiàng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。僅以20xx年為例,全市用于改善辦學(xué)條件的投入總計(jì)達(dá)3.16億元。值得一提的是,XX年通過督導(dǎo)義馬市特追撥教育經(jīng)費(fèi)1400萬元,彰顯了教育督導(dǎo)的權(quán)威性和實(shí)效性。
通過督學(xué),各級各類學(xué)校管理工作再上新臺階,已步入科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化的軌道,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。特別是對“五頊活動”的督導(dǎo)評估,全市教育呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。主要體現(xiàn)在五個提升:師德素質(zhì)明顯提升、校長治校能力明顯提升、班主任管理水平明顯提升、機(jī)關(guān)科室服務(wù)水平明顯提升、學(xué)校服務(wù)社會的能力明顯提升。
為此,《教育時報》、《三門峽日報》、河南教育督導(dǎo)網(wǎng)等媒體都分別對我市的教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了專題報道。
大家知道,決策、執(zhí)行、監(jiān)督是教育管理的三駕馬車,而督導(dǎo)室義不容辭地肩負(fù)著監(jiān)督工作的重任。為了讓這駕馬車跑得更快、更穩(wěn),我們將按照李局長講話精神,不斷拓寬工作思路,不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,不斷務(wù)求工作實(shí)效。高度重視科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè),努力開創(chuàng)一種有規(guī)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的良性督導(dǎo)工作新局面。
謝謝大家!
2024教育演講稿 篇26
親愛的家長朋友們:
大家晚上好!【鼓掌】
家長朋友們辛苦工作了一白天,今天晚上,大家在百忙之中又抽出寶貴的時間來參加我們的 “家校交流會”,毫無疑問,大家都是懷著一個共同的目標(biāo)——為了把我們的孩子教育得更好。站在這里,我看到了家長們一雙雙渴望渴望自我成長的雙眼,首先讓我們?yōu)樽约汗恼,因(yàn)槲覀兪且蝗簾釔蹖W(xué)習(xí)的家長,我們的孩子也一定會是一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子,我們孩子的前途一定是遠(yuǎn)大的!
“望子成龍,望女成鳳”是我們每個家長最大的希望,也是我們一直以來努力追求的最高目標(biāo),孩子教育這個話題很大,今天我就為大家拋磚引玉,結(jié)合我教育女兒的親身經(jīng)歷來和大家做進(jìn)一步的交流。
首先,現(xiàn)在請?jiān)试S我做一下自我介紹,我叫邊華蓉,邊,旁邊的邊,華,中華的華,蓉,芙蓉的蓉,華容道旁邊站著一位美女那就是我,邊華蓉。我是一個普通的母親,熱愛學(xué)習(xí),熱愛看書,女兒現(xiàn)在9 歲半,現(xiàn)在在韓愈小學(xué)上五年級,在老師眼里,女兒是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好干部,好助手;在我的朋友、同事們眼里,女兒落落大方,多才多藝,熱愛學(xué)習(xí),是個不用我操心的小精靈。但是在我的眼里,女兒是一個小毛病不斷、大毛病不犯的貼心小棉襖,每天她都像一顆小樹苗一樣呼吸著愛的空氣,茁壯健康的成長。
現(xiàn)在聽了我和我女兒的介紹,大家一定對我們有了初步的了解,家長朋友們,你們有什么感受,請大家現(xiàn)場提問,只有三個名額,請大家抓住機(jī)會,無論什么問題,我盡量現(xiàn)場作答,并且提問的家長還能得到精美的禮物!【機(jī)會只有一次,請大家珍惜啊!】
通過這個活動,細(xì)心的家長會看到一些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候,我們告訴孩子,機(jī)會僅有一次,我們一定要抓住。這些大道理我們家長好像都很懂,并且還有很多理論來支撐,但是等到機(jī)會真正來臨的時候,我們這些自以為是的爸爸媽媽們,又有幾個能真正抓住機(jī)會呢?
榜樣的力量是無窮的!一切為了孩子,為了孩子的一切,從今天晚上開始,讓我們重新開始審視自己,放下高貴的家長的架子,放下自以為是的心態(tài),讓我們的心態(tài)歸零,重新開始和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長。
今天我為大家分享的主題是《賞識教育》。
賞識教育是一種心態(tài)的教育,從某種角度來說是一種找感覺、找自信的教育。感覺是一個很重要的心理體驗(yàn),一個人沒了感覺,也就意味著沒了自信,沒了追求,沒了希望。孩子們在成長的過程中,更需要別人的肯定與賞識,以戰(zhàn)勝自己的恐懼與自卑,讓心靈有一種安全感,這是一個找到“我能行”的感覺過程。
營造賞識教育的環(huán)境與氛圍
教育孩子首要是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,就像農(nóng)民種莊稼,要想長出好的莊稼,就必須給它合適的土壤。
創(chuàng)造一個“你是最棒的,他也是最棒的,大家都是最棒的”氛圍。作為家長,同時要關(guān)心孩子們的心情,多問幾個“今天你高興嗎?”把快樂的心情傳遞給孩子,打開他們情感的大門,使每個孩子每天都有一個好心情,天天快快樂樂的生活、游戲、學(xué)習(xí)。有些家長可能會有這樣的體驗(yàn):如果哪天表揚(yáng)了孩子,一整天這個孩子的情緒都會很高。原因就在于那一天孩子的心情是快樂的、舒展的。
創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,說難也不難,說容易也不容易,賞識不僅僅是表揚(yáng)加鼓勵,賞識也不僅僅是語言的范疇,賞識是藏在心里的,是一種由內(nèi)而外的愛,他是在孩子遭受困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容。
賞識教育 把操作原則和方法概括為“六大原則”和“十二個學(xué)會”!傲笤瓌t”是尊重、信任、理解和包容、激勵、提醒。每個原則下面提出兩個學(xué)會。
原則一:尊重——學(xué)會傾聽、學(xué)會請教
賞識教育就是在人格上尊重孩子,首先體現(xiàn)在認(rèn)真傾聽孩子說話,傾聽他們講述自己的想法,述說自己的心里話,從而知道他們的心情、遇到的問題和困難,這樣不僅了解孩子,而且鍛煉了孩子的表達(dá)能力。
原則二:信任孩子——學(xué)會崇拜,學(xué)會自豪
賞識教育認(rèn)為孩子既脆弱又蘊(yùn)藏著巨大的潛力,前者容易讓孩子產(chǎn)生自卑,后者需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來,因此,要給孩子信任的眼光、信任的手勢、信任的語言和信任的力量。
原則三:理解孩子——學(xué)會感激、學(xué)會陪伴
理解就是換位思考,在信任和尊重的基礎(chǔ)上,想孩子之所想,急孩子之所急。站在孩子的角度上去想問題,有許多問題,本來想不同的,通過換位之后,問題就會迎刃而解,這是理解的作用。溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑,是理解孩子的試金石。經(jīng)常和孩子交談溝通思想,能夠加深親子間的關(guān)系。
原則四:包容孩子——學(xué)會反思、學(xué)會等待
包容不等于放任,首先要營造包容和諧的環(huán)境,滿足孩子的精神需要,其次是滿足孩子的物質(zhì)需要。我們說世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個孩子都有自己不同的性格,所以不要拿自己的孩子和別人的孩子比,創(chuàng)造適合自己孩子的環(huán)境,提供豐富多彩的活動材料,使孩子在游戲中找到快樂。
原則五:激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘、學(xué)會分享
激勵分為正激勵和負(fù)激勵。賞識教育以正激勵為主,告訴孩子怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向。而負(fù)激勵只是禁止孩子不許做什么,孩子還是不知道應(yīng)該怎么做。
原則六:提醒孩子——學(xué)會批評、學(xué)會分擔(dān)
當(dāng)孩子犯錯誤時,給予孩子適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾,批評孩子是要在不傷害孩子自尊心前提下進(jìn)行,比如:故事性批評,通過講一個故事,讓孩子領(lǐng)悟到其中的對錯,克服身上的缺點(diǎn)。幽默性批評,在說笑話的過程中達(dá)到提醒孩子的目的。
信任、尊重、理解好比是每個孩子精神生活所必需的陽光、空氣和水,是孩子健康成長的必要條件。激勵、寬容、提醒是指明孩子的發(fā)展方向。要充分發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),使孩子學(xué)會自豪,學(xué)會請教,學(xué)會分享,學(xué)會感激。
總結(jié):
尊重、信任、理解三大原則關(guān)系到教育的態(tài)度,集中體現(xiàn)出一個“愛”字,對人不對事。不管是怎樣的孩子,尊重、信任、理解,都是他們與生俱來不可剝奪的權(quán)利。這三個原則好比是每個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水;是孩子健康成長的必備條件,家長沒有任何理由剝奪孩子應(yīng)有的權(quán)利。我們都知道要端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度,對工作的態(tài)度,對同事的態(tài)度,對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,我們不能不知道更要端正對孩子的態(tài)度,這是關(guān)系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題。
包容、激勵、提醒三大原則是關(guān)系到教育的方法,集中體現(xiàn)出一個“導(dǎo)”字,對事不對人。這三個原則告訴家長怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向,怎樣對孩子揚(yáng)長避短,利于生命的成長。
美好的時光總是過得很快,很高興與大家度過這樣一個愉快的夜晚,會后我們可以繼續(xù)交流。今晚我們的家校交流會到此結(jié)束,再次感謝大家的到來,為了孩子,讓我們大家一起努力!
2024教育演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我叫,漢族,**年5月出生,中共黨員,大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)。**年5月參加工作,去年10月從**學(xué)校調(diào)入**學(xué)校,在伙食科擔(dān)任出納工作。我參與競選學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長一職,下面我以“過去、現(xiàn)在、將來”這六個字為主線,向大家匯報自己的情況、匯報自己的思想。
我要講的“過去”二字就是我過去的工作情況。自從參加工作以來,我一直從事財(cái)務(wù)工作,期間當(dāng)過出納,成本會計(jì),材料會計(jì),財(cái)務(wù)會計(jì)。**年5月起,擔(dān)任**學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長兼財(cái)務(wù)會計(jì),至到**年10月。工作中,我能刻苦鉆研業(yè)務(wù),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持原則,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,扎扎實(shí)實(shí)做事,工作精益求精,從未出過任何差錯。在1997年至**年,連續(xù)五年被評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員,連續(xù)三年年終考核優(yōu)秀,并在**年到**年的會計(jì)規(guī)范化考核驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的工作中,榮獲三等獎。
回顧過去**年的工作經(jīng)歷,我深深地感到,沒有虛度年華,經(jīng)過不同工作單位、不同工作崗位的鍛煉,增加了自己的閱歷,拓寬了自己的視野,使自己的政策水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到了較大的提升。
我要講的“現(xiàn)在”二字就是我現(xiàn)在的基本條件。競聘財(cái)務(wù)科副科長,我認(rèn)為自己具備以下幾個基本條件: 第一,熱愛財(cái)務(wù)工作,業(yè)務(wù)比較熟悉。對這一塊比較了解,比較熟悉,對如何抓好財(cái)務(wù)工作有一個基本的輪廓。第二,具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我所學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理,又長期從事財(cái)務(wù)會計(jì)工作,具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,熟悉財(cái)務(wù)會計(jì)工作,精通業(yè)務(wù),因而具有比較豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該說,可以算得上是一個財(cái)務(wù)會計(jì)方面的內(nèi)行,這為我今后順利地開展工作奠定了良好的基矗第三,有一定的組織協(xié)調(diào)能力。工作中,我能夠坦誠待人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能夠正確處理好上級與下級、內(nèi)部與外部的工作關(guān)系。遇到分歧和爭論時,能夠求同存異,化解矛盾。在多年的財(cái)會工作中,對內(nèi)我十分珍惜與同事們在一起共事的緣分;對外我學(xué)會了與財(cái)政、工商、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等部門建立良好的工作關(guān)系。同時,多年的工作鍛煉,提高了我獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。
我要講的“將來”二字就是我將來的打算。這次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革,競爭上崗,對我們每一位同志來說,既是一次很好的機(jī)遇,同時也是一次全新的挑戰(zhàn)。如果我能有幸當(dāng)選,我將一如既往,努力工作,不負(fù)眾望。一是加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平。職位的升遷,就意味著更高的工作要求,所以我不僅要向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),更要向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),適應(yīng)新職位的需要。敬業(yè)愛崗,不畏困難。做到講黨性頭腦清醒,講奉獻(xiàn)勤政廉潔,講效率只爭朝夕,講質(zhì)量精益求精。善于從大量具體、繁雜的事務(wù)中抓住重點(diǎn),有心于事,熱心于事,耐心于事,大事常記心中,小事照顧周全,確保財(cái)務(wù)工作平穩(wěn)有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是當(dāng)好參謀,做好助手。我深深懂得,副科長職位不僅僅是一個“官銜”,一種權(quán)力,更多的是一種使命,一種責(zé)任。因此,在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,牢固樹立全心全意為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為師生員工服務(wù)的觀念,積極配合支持財(cái)務(wù)科科長的工作,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計(jì)制度,積極參加政治理論的陶冶和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)鍛煉,努力作好年初的財(cái)務(wù)預(yù)算和年終財(cái)務(wù)決算的分析工作。以一個合格黨員和稱職科室副職領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),配合好相關(guān)部門科室的工作。在工作中,多出點(diǎn)子,多想辦法,扎扎實(shí)實(shí)做事,確?剖夜ぷ鞯母咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)。同時,做好增收節(jié)支工作,建立一套切實(shí)可行的內(nèi)控制度,為學(xué)校、為校領(lǐng)導(dǎo)、為教職工把好關(guān),理好財(cái)。三是擺正位置,當(dāng)好配角。財(cái)務(wù)工作無小事。作為副職,我將擺正自己的位置,努力當(dāng)好助手,安其職,盡其責(zé),積極配合、支持科長工作,增強(qiáng)團(tuán)結(jié),維護(hù)形象,管家不當(dāng)家,補(bǔ)臺不拆臺,到位不越位。清清白白做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
因此,我將從以下三個方面努力為之:一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,二是為學(xué)校事務(wù)當(dāng)好主管,三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置,當(dāng)好配角;胸懷全局,當(dāng)好參謀;服從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好助手。以“三個服從”要求自己,以“三個一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)!叭齻服從”是:個性服從黨性,感情服從原則,主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位,主動不越位,服從不偏位,融洽不空位!叭齻一點(diǎn)”是:當(dāng)上級的要求與我校實(shí)際工作相符時,我會盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn);當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時,我會從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn);當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時,我會從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力,在工作中形成動力,在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力,在與人交往中凝聚合力。努力做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)密制度,嚴(yán)守紀(jì)律,“以為爭位,以位促為”。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對財(cái)務(wù)科工作的重視和支持,使財(cái)務(wù)科管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,服務(wù)正規(guī)化、信息化、優(yōu)質(zhì)化。與科長一道,團(tuán)結(jié)全體同事,努力塑造一個形象好、合力強(qiáng)、效率高的財(cái)務(wù)科集體形象,使領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意、群眾滿意!
我的演講完畢,謝謝大家!
2024教育演講稿 篇28
首先進(jìn)行第一個問題—養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。
(一)學(xué)習(xí)方面
1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。
3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機(jī)會進(jìn)行一下這項(xiàng)比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
(二)生活方面
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計(jì)劃用錢。
3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。
4、能天天堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。
6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(三)衛(wèi)生方面
1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。
3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實(shí)踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
(四)紀(jì)律方面
1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。
2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機(jī)課,體育課,音美課等
3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊(duì)型回教室。
(五)安全方面
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。
4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。
7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
(六)禮儀方面
1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。
2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。
6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。
2024教育演講稿 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、同學(xué)們:
上午好!
今天,我們相集于此,主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書法這樣一個課題。本人書法水平很低,資歷尚淺,肯定有許多不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師多多批評指正。同學(xué)們跟我學(xué)習(xí)書法,并不是學(xué)習(xí)我的字,主要通過我這個橋梁來學(xué)習(xí)書法家們的字。學(xué)好中國文字,是每一個中國人的義務(wù)。學(xué)習(xí)書法,不僅提高觀察能力和審美能力,還能夠讓我們靜下心來,感受心平氣和的無上樂趣。對中小學(xué)生來說,還有助于提高其他課程的成績。書法成績好的同學(xué)其他課程成績一般都比較優(yōu)異。今天,我要跟大家交流的有這么幾個問題:
一、握筆
關(guān)于握筆,有人這樣提出:只要字寫的好,筆怎么握都可以。我個人并不贊成這個觀點(diǎn)。我認(rèn)為字固然要寫好,握筆的姿勢也要美觀,正確的握筆姿勢講究四個字:“指實(shí)掌虛”。如下圖:
二、坐姿
古話說:“坐要有坐相,站要有站相。”坐姿能夠反映出一個人的態(tài)度和精神面貌。在寫字的時候尤其重要。小朋友們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖:
1、腳一定要平放在地面上,分開,與肩同寬,大腿與小腿垂直。因此隨著小朋友身高的變化就需要不斷調(diào)整板凳的高度。腳不能在下面歪著、懸空、晃動等,我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,甚至還碰到把腳放到課桌上面來的,這樣很不雅觀。
2、眼睛與桌面的距離是一個手臂的'距離。這個就需要調(diào)整桌子的距離,當(dāng)我們坐在板凳上的時候,桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平
3、雙手放在桌子上。
4、頭正,不能歪,更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置,三分之一的位置,這個在禮儀中叫淺坐,淺坐注意力集中、嚴(yán)肅。全部把椅子坐滿,這叫深坐,深坐顯得比較放松。
6、身體腹部不能靠到桌子上,保持一個拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫字無關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等,分散了孩子的注意力。注意力集中不起來,上課的時候容易走神,會大大的影響課程的成績。
三、如何學(xué)書法
1、 為什么要學(xué)習(xí)楷書
“形體方正,筆畫平直”謂之楷書.寫楷書的最大難點(diǎn)有兩個:一是速度慢,不符合我們平時的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)生活.所以有家長就擔(dān)心,小孩子寫字速度慢,到了考試的時候題目做不完。這個問題大可放心,小孩子寫字慢,說明他認(rèn)真,畢竟年紀(jì)小,寫的少,寫多了,熟練了,加上一些快寫練習(xí),速度自然就跟上來。練習(xí)楷書的第二難點(diǎn)就是寫得又美觀,又迅速,起碼得幾十年的苦練才行,許多書法家也不敢寫楷書。小朋友學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,沒有這么時間練字。所以只要求寫的大致不錯就行了。但是這不代表我們對小孩子寫字的要求不嚴(yán)格,同學(xué)們也必須認(rèn)真。
那么學(xué)習(xí)楷書如此不實(shí)用,那為什么還要去學(xué)?學(xué)習(xí)楷書有一個巨大的優(yōu)勢:它是我們把字寫美觀的捷徑。字寫的好不好要取決于筆畫和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)楷書,對于小朋友可以增加對漢字的筆畫理解,把握漢字的結(jié)構(gòu)。楷書有了基礎(chǔ),加上行書的快寫練習(xí),字就又美觀又快捷。
2、 如何利用字帖
一本字帖可以用多久?只要我們的字沒有字帖上面的好,字帖就有用。古代書法家一輩子研究幾行字,就舉世聞名。我們選好一本字帖,不要隨意更換,每天寫個10分鐘,有時間更長一點(diǎn),假以時日,就會有提高。還要提醒一下大家,現(xiàn)在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習(xí)紙只有兩頁,是不是這些練習(xí)紙寫完之后我們的字就寫好了,肯定不可能。我們還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)紙進(jìn)行練習(xí)。出版社只給兩頁紙是有商業(yè)目的的。
小朋友在練習(xí)鋼筆字的時候,字帖上的字太小,很難認(rèn)識和理解筆畫的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫不好,寫成兩個斜杠杠,就是因?yàn)閷ζ埠娃嗟恼J(rèn)識跟不上來。那怎么辦?這就需要我們從中選幾個有代表性的字放大,幫助小朋友們進(jìn)行觀察,幫助他們認(rèn)識和理解漢字的筆法和字的結(jié)構(gòu)。
以“左”字 為例。
三橫之間的距離相等。撇畫起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。
還要注意一點(diǎn):眼睛看到的東西不一定真實(shí),比如“下”。豎好象比橫畫長,不一定!伴L”好象看起來很長,其實(shí)是個方的。所以寫字的時候我們最好身邊準(zhǔn)備一把尺子,把字量一量。
8、寫字的量變和質(zhì)量
把握以上的方法,假以時日,我們照著字帖就能寫的很象,這說明我們眼睛的觀察能力和手的表達(dá)能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習(xí)書法萬里長征的第一步。我們放開字帖,還是寫不好。這說明我們還是不能把學(xué)到的東西應(yīng)用起來,畢竟學(xué)會是一回事,運(yùn)用又是一回事。如何把學(xué)到的書法運(yùn)用起來變成我們自己的書法,這個問題有點(diǎn)深,以后再進(jìn)行交流,同學(xué)們照著字帖寫好就行
2024教育演講稿 篇30
一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
年我從師范學(xué)校畢業(yè),又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺,神圣的使命就落在我的肩頭,我要無愧于我的學(xué)生!
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在學(xué)校老師的大力幫助下,在自己的艱苦努力下,我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師,我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中,我一方面積極要求進(jìn)步,努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作,盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個班的班主任,接觸了形形色色的學(xué)生,主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純,模仿力強(qiáng),可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng),光憑講大道理和簡單的說教是不夠的,重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的'角度出發(fā),像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣,真誠地把愛傾注在他們身上,才能收到預(yù)期的教育效果。
作為一名低年級的班主任,如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),是一件既重要又困難的工作。在這方面,我采取了多種生動形象的教育方法,如編兒歌、順口溜比如教育學(xué)生上課時要做到:“上課時,坐正直,手背后,腳放平,眼望老師認(rèn)真聽。要想說話先舉手,經(jīng)過允許再開口。回答問題聲洪亮,老師同學(xué)把我夸!边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶,也便于學(xué)生按要求去做。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時,我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,“他這樣做為什么不對?今后該如何去做?我們怎么幫助他?”通過討論,讓犯錯誤的同學(xué)懂得:為集體做好事光榮,為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識到自己的錯誤,在大家的監(jiān)督下,盡快改掉缺點(diǎn)。開學(xué)僅一個多月,我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會都能做到遵守各項(xiàng)要求,受到了學(xué)校各科老師的一致好評,在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評比中均取得了好成績。
接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師,只有去關(guān)心學(xué)生,贏得學(xué)生的心,才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對待個別生的問題上,就更為突出了。
我曾教過這樣一名學(xué)生,他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差,經(jīng)常不完成作業(yè),對班集體的各種活動毫不關(guān)心,還多次和同學(xué)打架。通過家訪我了解到,他和父母的關(guān)系也不大好,平日對家長不理不睬。批評他,他就同父母對吵。為此他的母親很傷心,一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚,總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個孩子。我曾嚴(yán)厲地批評過他,也曾耐心地勸導(dǎo)過他,可都未能見效。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會不可收拾。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、聊天,有時還和他一齊做些游戲。在交流中,我逐漸了解了他的內(nèi)心:他不是沒有上進(jìn)心,只是他地自卑感太重,總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差,瞧不起他。班級的各項(xiàng)活動他不是不愿參加,而是怕做不好會聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,也是想掩飾內(nèi)心的自卑要想幫助他改正缺點(diǎn),首先就要增強(qiáng)他的自信心,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是,我一方面與他的家長取得聯(lián)系,勸他們多看孩子的長處,采取多表揚(yáng)少批評的方式來教育,以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里,我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,就給予表揚(yáng),鼓勵他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上,我常利用業(yè)余時間給他補(bǔ)課,動員班中的小干部來幫助他、督促他,使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣,他對學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,成績也有了提高,和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪,中午放學(xué)時他的母親推著自行車來學(xué)校接他,對我說,孩子前幾天扭傷了腳,天下雪路滑,怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車,目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機(jī)會嗎?下午,我立即找他談話,讓他理解到人世間母愛的偉大,讓他體會到媽媽對他的關(guān)心,而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,理解父母。這一次的體會對他觸動很深,他哭了,動情地對我說:“老師,我知道該怎么做了!”事后,他的母親告訴我:“老師,我真想不到,我地孩子也會關(guān)心我們!痹瓉,他回家后,馬上為母親倒了一杯水,說:“媽媽,您辛苦了!”從此以后,他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時,他特意找到我,悄悄對我說:“老師,我真想永遠(yuǎn)跟著您!”現(xiàn)在,他已經(jīng)上了初中,在班中還是個表現(xiàn)不錯的學(xué)生。
作為教師,對學(xué)生只有愛之深,才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中,總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛,使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子,卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西,弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣,可無論打罵,孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指,而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉,不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了,臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部,告訴他們同學(xué)有錯誤是要幫助,兒不應(yīng)嫌棄。動員大家主動找她作朋友,和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作,平日沒有時間到校來交流,我就利用晚上去她家家訪,告訴她不要因?yàn)榉高^錯誤就抬不起頭,只要改正就是好學(xué)生。同時我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急,以免傷害到孩子,我們應(yīng)共同配合,幫助孩子改正。在學(xué)校里,我和同學(xué)們都主動與她接觸,使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時,我有意讓她去為大家開門、鎖門,或是幫老師拿些東西?粗倚湃蔚难酃,她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù),F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué),在那里擔(dān)任班中的中隊(duì)長。前不久她寫信給我:“老師,我在這里很好。但是我很想您,很想我們班的同學(xué)”。
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛,他才能接受你,喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進(jìn)校門后,教師成為他們最親近的人,他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中,老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑,都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛;作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服,其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。
我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起,母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,經(jīng)常需要加班,一個人帶孩子很不容易,經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子,不是頭不梳臉不洗的來上學(xué),就是衣服缺少鈕扣。當(dāng)我了解到這一情況后,就主動地去關(guān)心、照顧孩子。每天來到學(xué)校,我總是幫他把頭發(fā)梳好,整理好個人衛(wèi)生。孩子在家把衣服劃破了,沒敢告訴爸爸,自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線,細(xì)心地幫他縫好;有時他的父親因?yàn)榧影啵荒芙o孩子做飯,我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。天晚了,就讓孩子睡在這里;孩子生病了,我從家中取來藥品給他吃,還買來水果去看他時間久了,我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下,他學(xué)會了自己料理生活。他經(jīng)常把心里話講給我聽,無論是高興還是憂傷的事,而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說,為他排憂解難。
這種愛生之情,愛生之舉,是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施以愛的暖流,主動去接近他們,關(guān)心幫助他們,捧給他們一顆赤誠的愛生之心,才會使學(xué)生受到感染、感動和感召,從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛,師愛中含有母愛,但它更高于母愛,勝于母愛。在班中,我對每一個孩子都會無私地獻(xiàn)出這份愛:沈忱家中出了事,一家人忙于處理,到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,安排她吃飯、寫作業(yè)、休息;李澤陽在家里扭傷了腳,上學(xué)比較困難,我就每天接送她上學(xué),抱她上下樓,扶她去廁所,送她上科任課:曹亮的媽媽做了手術(shù),爸爸又要出差,我就主動到他家去探望,并幫助他照顧生病的媽媽;李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),中午要在食堂吃飯,遇到天氣突變,我就他領(lǐng)回家中,找出衣服給他御寒天熱了,我想著提醒孩子們多喝水,少曬太陽;下雨了,我把雨具借給了學(xué)生,寧可自己淋雨,也要送他們回家逐漸地,班里的學(xué)生也學(xué)會了,他們懂得了互相幫助,懂得了主動關(guān)心別人,愛護(hù)別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難,全班同學(xué)都會去主動幫助他,甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
課余時間,我經(jīng)常和孩子們一同游戲,一同聊天,一同唱歌,一同跳舞。有時,我?guī)麄兊酱笞匀恢腥,在那里大家擁著我,圍著我,有的為我唱歌,有的為我跳舞,有的還俯在我的耳邊,悄悄地說:“老師,您真好!”“老師,您就像我媽媽一樣。”我開心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊,毫無保留的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心,換得了四十多顆愛我得心,我真的很滿足。這時,我才深深的體會到:與上界學(xué)生告別時,他們依依不舍地神情;當(dāng)我路過原班時,他們深情洪亮地呼喚:“寧老師來了!迸笥褌、同事們、還有我家的鄰居們,都曾對我說過:“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生,倒好象是相交多年的好友。”是的,在我的生活中,沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系,他們和我就是知心的朋友,是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生,是為了更好的教育他們,給他們以知識的甘露。教師對學(xué)生的愛,不僅僅是生活上的關(guān)心,更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對他們的促進(jìn)和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課,我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時間進(jìn)修了中文大專,提高自己的文化水平;平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志,以增強(qiáng)專業(yè)知識,提高業(yè)務(wù)水平;同時,我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動,不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里,我主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,為講好一節(jié)課常常是多方查找資料,反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽,曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎。同時,我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動,多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎,還在區(qū)教案評比中獲一等獎,區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。
在教學(xué)中,我根據(jù)低中年級的教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況,利用板畫,以直觀教學(xué)為主,運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法多種方法,并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛,實(shí)施快樂教育,以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短,我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在分鐘內(nèi),精講多練,課堂教學(xué)方法多樣,不僅教學(xué)生學(xué)會知識,還要讓學(xué)生會學(xué),逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我針對不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,當(dāng)堂知識當(dāng)堂解決,課后不留家庭作業(yè)。這樣,學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù),到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān),就擁有了充足的業(yè)余時間,可以培養(yǎng)逐漸的愛好,發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上,我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀,有時表演課本劇,有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會,或是個人展示會。這些活動由學(xué)生自己主持,自己表演,使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校能主動的學(xué)習(xí),業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗(yàn)、考試,全班都能達(dá)到的優(yōu)秀率;在各學(xué)科競賽中,我班學(xué)生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”,分別獲得二等獎和三等獎;李澤陽參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎;裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎;張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎;余榮榮參加“少兒英語大賽”,獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎而我們的班集體,在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實(shí)施素質(zhì)教育,更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我正在虛心求學(xué),不斷探索,試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
2024教育演講稿 篇31
大家好!
我演講的題目是‘教育是事業(yè),教育是科學(xué),教育是藝術(shù),新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個方面,更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,這是師德的底線,但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識:
一、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,是教育的靈魂,是師德的核心。
只有對學(xué)生充滿愛心,才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己。
我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重,學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表揚(yáng),少批評”的方法來評價和鼓勵學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后多給予鼓勵和表揚(yáng)。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。四川汶川大地震中,涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時代,教師的身教更重于言教。如果光傳授知識,教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,然而教育是潛移默化的藝術(shù),更是精神的傳授,只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。
對學(xué)生充滿愛心的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的,我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”,應(yīng)鼓勵“人盡其才”!霸试S落后,鼓勵冒尖”,“欲成才,先成人”,“天生其人必有才,天生其才必有用”,“人人有才,人無全才,揚(yáng)長避短,人人成才”。老師對學(xué)生的愛心,不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上,更要體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè),只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。
師愛是師德的靈魂,但我認(rèn)為這種愛,更應(yīng)該是智慧的愛。智慧的愛讓我們的教育更有效,F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來越難管了,愛學(xué)生好難!班級里總有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情,還有的學(xué)生根本不在意老師的教育,把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),教師為學(xué)生付出了一片苦心,可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個充滿智慧的教師不會無休止的抱怨,抱怨學(xué)生,抱怨家長,抱怨學(xué)校,抱怨社會,而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究,在學(xué)習(xí)、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問,一個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手,可是當(dāng)老師問到他時,他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時,這個學(xué)生哭著說:老師,別人都會,如果我不舉手,別人會笑話我;衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個學(xué)生,下次提問時,如果會答就舉左手,如果不會就高舉右手。此后,每當(dāng)看到他舉左手,霍老師都給他機(jī)會讓他回答,舉右手時則不讓他站起來。一段時間后,這個學(xué)生變得開朗了,學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步;衾蠋熐那牡匕堰@個方法也告訴了班里其他幾個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個班都變了。這就是霍老智慧的愛。
二、追求高尚師德,做發(fā)展型教師。
記得剛上班時,在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德,教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽光教師,教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,更充滿著專家的成就感,成才的光榮感,創(chuàng)新超越的自豪感!鞍l(fā)展”是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo),師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌,而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中,“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平!边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。
所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),做一個匯集“愛心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師,我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生,以我的陽光去陽光我的學(xué)生,以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念,與時俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!
我的演講完畢,謝謝大家!
2024教育演講稿 篇32
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《無聲的教育》大家都知道尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,媽媽常常教育我:“一個人只有知道孝敬父母,才會愛祖國和人民!边@個暑假媽媽用自己的行動教育了我。
暑假剛開始,我計(jì)劃的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?上氩坏降氖菭敔斏∽≡毫,這下我們?nèi)铱啥技绷,媽媽更忙了。她每天早早地起來去菜場精心挑選爺爺愛吃的蔬菜,就急忙去上班。媽媽忙了一天,下班回家后,馬上到廚房做菜燒飯,然后,我們就拿著飯菜去醫(yī)院陪爺爺一起吃晚飯,爺爺高興極了。
就這樣,時間一天一天的過去,眼看上海世博園去不成了,我急了。讓我意外的是,爺爺在媽媽的精心照料下,病好了。我們?nèi)腋吒吲d興地去游玩了世博園。媽媽的這次教育,讓我知道了,我們每個人都要尊老愛幼。
我的演講完了,謝謝大家!
2024教育演講稿 篇33
文課堂教學(xué)是語文教學(xué)的最直接體現(xiàn),以真實(shí)為本,樸實(shí)為妙,扎實(shí)為絕,去除雜念,真心處之,這便是我的語文教學(xué)觀。語文教學(xué)說到底就是一種藝術(shù),藝術(shù)的高境界就是樸實(shí),是無法之法,無藝之藝,真心處之,渾然天成。語文課的形,容易操作,劇場化的轟動效果也容易模仿。而語文課的內(nèi)核,就要靠深厚的人文內(nèi)含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度,是你的一顆心在支撐。心是浮躁的、急功近利的,課是很容易流露出跡象來的。記得這次開課前的兩次試教都以失敗告終,靜下心來仔細(xì)回想找原因時,才發(fā)現(xiàn)是上課前沒有真心處之、急于求成。課堂環(huán)節(jié)太多,上課不扎實(shí)、求花哨,總是用空泛的概念強(qiáng)行嫁接課文豐厚的內(nèi)涵;有時又過分擔(dān)心,有幾個環(huán)節(jié)又提前設(shè)置;感情沒有真實(shí)地流露出來,沒有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間,沒能使孩子們昂揚(yáng)起率真靈動的激情。孩子們也沒有真心待我,而我無動于衷,還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài)。后來經(jīng)過專家、老師的指點(diǎn),我對這節(jié)課的課型設(shè)計(jì)作了大幅度的修改,試著去營造人文教育的濃厚氛圍。開課前,我盡量讓孩子們放松,因?yàn)楹⒆觽儺吘沟谝淮蚊鎸?00多位老師。誰也料不到會出什么差錯。當(dāng)時就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對孩子們。
為這節(jié)課課型設(shè)計(jì)很活躍,孩子們絕不能緊張,不然就前功盡棄。當(dāng)聽到上課的鈴聲時,我和孩子們的心好像融化在一起,很快進(jìn)入了課文的意境。整個課堂自始至終保持著一種平等和諧,生動活潑的氛圍。經(jīng)過兩次試教及第三次開課的成功,我深深地感到集體的智慧,并獲得了寶貴的啟示,那就是沒有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態(tài)。課下挺平易挺隨和,就沒有必要上課時莊嚴(yán)肅穆。以真心處之,不存雜念,孩子也自然會真心待你,雙方都沒有緊張的擔(dān)憂,如此自自然然,如此平平常常,如此言來語去,這樣師生心理交融,課就如行云流水了。假如不是如此,而是課下一副臉孔,課上又換一副臉孔,太累了。我要說的是,課,體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度,是一種心態(tài)的外現(xiàn)。生活教人求真,品讀課文應(yīng)該符合生活本真。經(jīng)過這次開課的鍛煉,我更加覺得 真實(shí)為本,樸實(shí)為妙,扎實(shí)為絕在語文課堂教學(xué)中的意義。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應(yīng)該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感,使課堂充滿故事,充滿藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索,去提問,去學(xué)習(xí),去碰壁,而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來,再給他們一些關(guān)愛、呵護(hù)和鼓勵。這樣,我相信我們會發(fā)現(xiàn)課堂是多么有趣,生活是多么美好,而我們的教學(xué)理念將不斷更新,永葆青春!