大學關于友誼的演講稿（精選4篇）
大學關于友誼的演講稿 篇1
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發(fā)生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業(yè)的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業(yè)到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結果被老師發(fā)現了。“李林站起來”老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：“李林站到后面去，不要浪費大家的學習時間�！崩盍中呃⒌卣镜胶竺�。
在放學的路上，我對李林說：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續(xù)吧!”我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了�！崩盍謭远ǖ卣f。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。并且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
大學關于友誼的演講稿 篇2
自從開學以來，學校開展了跳大繩活動，每個班都要參加，就在我為跳大繩發(fā)愁時，一雙溫暖的手把我從這里拉了出來，讓我在繩子中無憂無慮的穿梭，也讓我懂得了友誼無價。
那次，我一聽到這個消息，就一臉的不高興，因為我不會跳呀!可我又想為班級爭光，所以下定決心要學會跳大繩。中午吃完飯，我和同學們一起下去練習跳大繩，繩子搖了起來，我鼓足勇氣，只聽：“一、二、三，走!”我跳了進去，可我被繩子狠狠的抽了一下，“啊!”我的淚水奪眶而出，生疼生疼的。我不想跳了，就在這時，謝雨婷走了過來，對我說：“沒事，如果想學，哪能不吃點苦呢?再來一次，你一定能行!”我點了點頭，站了起來�！澳阋欢▌e慌，看到繩子在空中的時候，再跑進去，跑的時候千萬別快，一、二、三，走!”我看到繩子在半空的時候，跳了進去，可繩子還是無情地打到了我的腿，“記住，千萬別慢，也別快，否則容易打到你!”我又試了一遍，本來已經跳過去了，可又一次的抽到了我，謝雨婷不好意思地說;“對不起，我忘了告訴你，跳完了之后，你應該趕快跑出去，別跟那站著，那樣容易被抽著�！蔽椅⑿Φ卣f：“沒關系，我再跳一遍吧!”“一、二、三，走!”我又跳了進去，“耶!”我跳了過去，心里別提有多高興，她也高興得手舞足蹈。我突然發(fā)現，她的頭上有很多的汗珠，心里酸酸的……
是她讓我學會了跳大繩，可她卻熱得頭上都是汗珠。這不僅讓我收獲了快樂，也讓我收獲了友情，真正讓我明白了友誼無價。友誼不僅讓人心酸酸的，還讓人心里沉甸甸的……
大學關于友誼的演講稿 篇3
戰(zhàn)爭，這個單詞對我們來說意味著什么?可能大家的第一反應就是炮火紛飛的戰(zhàn)場吧。不過，在這本書的開頭，七年級學生霍林就告訴大家：戰(zhàn)爭，對于他來說，就是每個星期三下午和老師貝克夫人共處的那些時光了。
霍林·胡佛，每個星期三下午，班上一半的同學去天主教堂，另一半的同學去猶太教堂，而他，只能和不茍言笑的老師貝克夫人在一起。更令人難受的是，霍林從一開學就覺得貝克夫人一直在“刁難”他，但因為霍林爸爸工作的原因，盡管貝克夫人又讓他打掃教室、又讓他讀莎士比亞的長篇作品，霍林還必須克制自己的情緒，不能讓貝克家族去討厭胡佛家族，所以只好忍受這種.種“刁難”。不過，霍林漸漸發(fā)現，那些“刁難”似乎沒那么討厭，莎士比亞的作品也沒那么“冗長”和“乏味”，到了最后，霍林和貝克夫人竟然成了無話不談的好友。
為什么霍林與貝克夫人從故事開始的一對“冤家”變成了一對好朋友了呢?當我?guī)е蓡栔販剡@個故事的時候，我發(fā)現，原來這種轉變不是一朝一夕，而是日積月累的：當霍林參加越野跑時，是貝克夫人在他一籌莫展時給予了他鼓勵與幫助，這讓霍林發(fā)現貝克夫人不僅僅是會教書和批作業(yè)，還是一位出色的運動員;當貝克夫人面臨校董事會聽課檢查時，霍林也為貝克夫人提出了作為學生的建議，讓貝克夫人的講課大獲成功……長期相處、一點一滴的小事，使霍林和貝克夫人彼此之間有了共同語言，加深了了解，霍林漸漸地不再帶著有色眼鏡去看待貝克夫人，而貝克夫人也能以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去與霍林溝通，才使霍林和貝克夫人成為好朋友。
我在故事中好像也看到了自己的影子：以前，我和媽媽總是因為一些小事，動不動就吵架，就像一開始霍林和貝克夫人互相討厭的關系一樣。后來，我和媽媽發(fā)現，我們只不過是針對一件事而各抒己見罷了，大人有大人的看法，小孩有小孩的道理，相互之間只是缺乏溝通而已，根本沒有必要生這么大的氣�，F在，我經常把自己看到的、想到的一些事和媽媽溝通交流，雖然也會爭論，但不會有火氣，有時候我們還會來一場辯論賽呢。
大人和小孩之間的“戰(zhàn)爭”往往是因為彼此互不溝通，互不理解。作為小孩，我們要盡量設身處地站在大人的角度上去思考，我希望大人也能夠俯下身，平等地與我們交流，尊重我們的想法。相互溝通，相互理解，可以架起一座友誼的橋梁，可以化解心靈的戰(zhàn)爭。這樣，我們的生活也就會像書中霍林反復閱讀的一個莎士比亞戲劇故事的題目那樣：皆大歡喜。
大學關于友誼的演講稿 篇4
眨眼之間初中生活，就剩下不到兩個月的時間了。如果畢業(yè)之后問我，初中三年印象最深的是什么?我會說：“除了中考，那就是友誼”。
在初中生活了3年的我們，總會有一幫要好的哥們兒、姐們兒。我人緣還不錯，當然也有自己的那幫。我們人人之間無話不說，推心置腹，特別默契，也非常和諧。
去年暑假，一個陽光明媚、萬里無云的好日子，有人提議去郊游，大家不約而同地全票通過。接著老大安排：“拉拉準備相機，你和小強、勾子、小魚準備自行車，其余的買水和食物，我也回去準備一些東西，解散”。于是，大家分頭行動。一切準備就緒，集中完畢后，老大亮出一面導游旗，一揮，喊到“上車，出發(fā)”，大家開著“鐵驢子”直奔目的地。一路上，唱著我們快樂家族的“族歌”----杰倫的《彩虹》，美麗的大自然，清新的空氣，舞動的頭發(fā)，好不愜意，真想這樣沒有煩惱沒有壓力，盡情放松地唱著歌一直走下去。到達目的地，大家狂呼著奔向大地，跑啊跳啊，忘乎所以，好像到了夢幻世界，呵呵，難道這就是人的“自然回歸”嗎?大家除了把水快消滅完外，食物幾乎沒有動，連平時最愛吃零食的女生也一反常態(tài)。因為大家是來品味大自然的，而不是品嘗食物的。。。。。。每個人都在留念，與美景留念，與友誼留念，與即將過去的初中生活留念，歡笑聲在白樺林的上空久久回蕩。
前兩天，從照相館取回我精選出的合影，過塑裝框，放在書桌最顯眼的地方，每次看見它，心里有種說不出的感覺，照片上7個陽光少年，手拉著手，面帶燦爛的微笑，散發(fā)著青春的氣息，與寬闊的馬路，悠閑的黃牛，藍天白云，構成了一幅世界上最溫馨、快樂的畫卷。
打開mp3，杰倫的《彩虹》在耳畔響起，“看不見你的笑我怎么睡得著�！�