5分鐘演講稿集全新集合（精選5篇）
5分鐘演講稿集全新集合 篇1
學會換位思考，就不會再見朋友如陌生人一般。學會換位思考，你就不會對老師諸多抱怨。換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。下面是做一個會思考的人演講稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特，是的，你可能會認為哈姆雷特是一個膽小的人，他沉溺于瘋狂的想法，卻不敢實踐它們。死亡與否，這是個問題。
讀書如此，人生不是如此嗎?不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了不同的思考角度。
兩個人可能有沖突的想法，但設(shè)身處地為對方著想。就像哈姆雷特在讀者眼中，誰能說哪個是絕對正確的呢?不，所以要包容對方的觀點，換位思考，才能對喜劇有更透徹的理解。
在人際交往中，我們有時會在交流中產(chǎn)生許多誤解或沖突。大多數(shù)時候，這是因為我們只考慮自己，忘記了從另一個角度看問題。有時候，僅僅站在對方的立場上，就能給我們帶來全新的體驗。
其實，只要你學會站在對方的立場上，大部分事情都無法理解大部分的開放，只要你想想問題假如是自己的問題，自己會怎樣?假如別人也這樣對待自己，你會有什么感覺?然后決定你想怎么做。
同理心其實就是理解別人的想法和感受，從對方的角度看事情。不幸的是，大家的換位思考中都沒有這個元素。
他們要么從自己的立場猜測他人的想法和感受，要么從普通人的角度思考他人的想法和感受。
我們會發(fā)現(xiàn)這種換位思考并不是真正的換位思考，而是以自我為中心去理解他人的想法和感受，這并不是真的為了他人，因為它忽略了他者的真實想法和感受。
這種方式缺乏對他人的尊重、對他人責任的尊重、對他人能力的尊重以及對他人自主權(quán)的尊重。我們大家在今后與他人交往的過程中，不要忘記改變思想的立場，多理解和寬容，這樣我們大家的關(guān)系就會更加和諧。
學會換位思量，你就不會遇到假如從冰霜之手乞討過去的人，今天就會成為饑餓的乞丐。學會換位思考，你就不會在馬路上嘲笑清潔工，你就會有勞動之光榮思想支持。
學會換位思考，就不會再見朋友如陌生人一般。學會換位思考，你就不會對老師諸多抱怨。換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
假如你準備好了，請拿出你的思想，學會設(shè)身處地為別人著想。你會發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗，生活是如此豐富，精神是如此充實。
5分鐘演講稿集全新集合 篇2
各位老師，大家好!
這幾天的高強度學習，大家辛苦了!楊萬得老師的魔鬼訓練是不是把大家折騰壞了?折騰，這是好事!學習這件事，只有在自我的折騰中才會發(fā)生，折騰的越主動，學到的就越多，折騰的越深入，學到的就越多。
今天小小的結(jié)業(yè)儀式，我想表達三個觀點，和大家分享一下我對教學的一些思考：
第一個觀點：我們進入了一個新的時代，教學紅利時代。國家政策角度，課堂革命、金課、信息化教學2.0、智慧教育示范區(qū)......無一不是指向中國教育的最核心——教學。應(yīng)該說，之前中國教育的“科研”指揮棒，正在接力到“教學”指揮棒。我原來在985、211的高校天津大學當老師、做行政干部，看到了一個現(xiàn)象，優(yōu)秀的老師越來越多，優(yōu)秀的科研成果卻越來越少，在科研學術(shù)的賽道上，10年前出成果明顯要比現(xiàn)在容易得多，賽道上擁擠不堪且土地貧瘠。我們說，中國教育的科研紅利時代已經(jīng)結(jié)束了。而反觀中國教學，和科研的從低谷上升到平頂?shù)内厔�，剛好走出了一個反向曲線，從上下落到低谷，學生、家長、社會、國家都不滿意，好了，現(xiàn)在觸底反彈了，教學紅利時代到了。大家有沒有發(fā)現(xiàn)明星教師、網(wǎng)紅教師越來越多了，大家有沒有看到四川大學3年一次的優(yōu)秀教師評選第一名發(fā)了100萬獎金的新聞，這樣的事情會越來越多。老師們，中國教學的春天來了，雖然它才剛剛發(fā)芽，你一定要不顧一切地抓住它。從個人功利的角度來看，也只有抓住它，你個人才能獲得更多的紅利。
第二個觀點：在這個教學紅利時代，我們該如何競爭。你會說，教學競爭，就是拼講課水平唄，我講課水平一般，怎么辦?我想說的是，聰明的老師要在教學這個方向上選擇“多元競爭策略”。什么是多元競爭?就是不只在一個賽道上競爭，而要選擇多個賽道。比如說，你的講課水平不行，但努努力，能到學校前10%，但再怎么努力也上不去了。那好，你再加一個賽道，教學技術(shù)怎么樣，比如用藍墨云班課開展新教學，你努努力也能到前10%。OK，這時候，學校里兩個賽道上都能到前10%的，可能只有你了，兩個賽道和別人一個賽道競爭，實現(xiàn)了降維打擊。有老師問，兩個賽道也不夠，那好，我再給你一個賽道，教學研究。三個賽道，傳統(tǒng)教學、教學技術(shù)、教學研究，大家自選吧。是不是在座有傳統(tǒng)講課很厲害的老師有點緊張了，是的，你應(yīng)該緊張，在這個技術(shù)發(fā)展極快的時代，我們應(yīng)該有個判斷：技術(shù)不會替代教師，但是懂技術(shù)的教師會替代不懂技術(shù)的教師。
第三個觀點：有藍墨，不孤單。藍墨云班課，是中國第一款免費的手機教學工具app，也是中國第一個擁有人工智能要素的教學工具。藍墨云班課的成長，從來也不是工程師們拍腦袋想出來的一個個功能，楊老師是最早一批用藍墨的老師，他見證了藍墨的成長，藍墨的所有功能和服務(wù)，全部來自墨客社群的用戶需求反饋。大家現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)知道了，云班課200魅力值以上的老師都會授予墨客稱號，墨客都是教學一線的改革探索者，是中國教育改革走在最前面的那批人，也曾經(jīng)是每個學校里最孤獨最不被人理解的那些人。人家都在搞科研，他們搞教學，沒名沒利，只有對學生的責任和對中國教育的夢想。藍墨的墨客社群，是中國教學變革探索者的聚合，正在積水成海、聚沙成塔，形成了一股巨大的中國教學改革的推動力。很多墨客，都已經(jīng)是各校、各地方、各省甚至全國的教學名師、專家，像楊老師這樣挺身而出傳播教學理念的土生土長的專家，還有很多很多。藍墨用戶1000萬，教師30萬，是現(xiàn)在國內(nèi)最大的教師社群。希望在座的老師們盡快成長，進入墨客社群，從社群中吸取能量，并為中國教育貢獻智慧和力量。
好了，回顧一下我分享的三個觀點：教學紅利時代來了，抓住這個時代要多元競爭特別是要有教育技術(shù)，有藍墨不孤單。
最后，作為一線老師，我們還要回到我們選擇當老師的初心，有一首寫老師的詩，大家一定會有共鳴，我也以它作為我的講話的結(jié)尾，送給大家：
一棵樹搖動一棵樹
一朵云推動一朵云
一個靈魂喚醒另一個靈魂
每個靈魂都是一片天空
守著東方一張課桌
大地母親悄悄在問
今天
給你一個孩子啊
明天
還給我一個什么樣的青年
5分鐘演講稿集全新集合 篇3
獨立，按照我自己的理解，就是獨自站立在這個世界上生活。我們每個人都是從小就被父母照顧，爸爸媽媽什么都為我們安排好了，我們什么也不用操心。但是，我們這些向往自由的小鳥，總是盼望著有一天能脫離父母的管制，自由翱翔在屬于我們的藍天。我也是這樣想的。
媽媽也希望我能成為一個獨立的人。所以我從小就參加了許多夏令營，一個人跟著老師到處去玩。說實話，我真的感覺，那幾天，很快樂!我做什么事情也不會被限制，不會被父母嘮叨。這種感覺讓我把對爸爸媽媽的思念暫時忘卻了。而我自己的獨立能力也在這不經(jīng)意間被鍛煉了出來
在選擇學校時，我之所以選擇了實外西區(qū)，不僅僅是因為這里有漂亮的校園，還有一個原因，就是它是一所寄宿制的學校。我一直希望中學能在一所住校的學校學習和生活。這才真正的說明我已經(jīng)是一個具備了生活獨立能力的人。在很多人得知我要住校后，都問我:“妹妹，會不會想家啊?”“不會!”我毫不猶豫的回答道。有一個叔叔還專門為我打聽到，每周三家長可以探望。我聽了這些后，更加堅定了住校的念頭，向他們證明，我已經(jīng)是一個可以獨立的人!
可是，獨立并不向像我想象的那樣簡單，那樣快樂。在學校的獨立，不像夏令營那樣短短的幾天。剛住校時，由于學校的時間過于緊張，加上我還沒有完全適應(yīng)，我把什么都搞得一團糟。我甚至開始想念起了父母的嘮叨。這時，想家的情緒也就冒了出來。我從周二開始就盼望著周三，希望媽媽能來看我。到了周三，我正在操場上散步，看見了一個熟悉的身影，是媽媽!我飛快的沖了過去，投入了媽媽懷中，不爭氣的眼淚奪眶而出。
我這才發(fā)現(xiàn)，獨立，并不簡單�，F(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)了獨立生活，由此可見，什么事都需要一個適應(yīng)期�，F(xiàn)在，我們能做到的僅僅是生活上的獨立。以后我們會做到經(jīng)濟上的獨立。
5分鐘演講稿集全新集合 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我演講的題目是：勤于學習、善于思考，做一名學習型公務(wù)員。
首先，做一名學習型公務(wù)員，是黨組織提出的明確要求，是加強機關(guān)建設(shè)的重要方面，更是做好本職工作的現(xiàn)實需要。黨的xx屆四中全會提出，要建設(shè)學習型黨組織，對全黨上下提出了重視學習、加強學習、堅持學習的明確要求。 當前，在創(chuàng)建“五型”機關(guān)的活動中，作為年輕干部，我認為首先應(yīng)在學習上下功夫，只有把學習搞好了，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上創(chuàng)新、服務(wù)、效能和廉政，學習型在“五型”機關(guān)創(chuàng)建中是基礎(chǔ)，是前提，是保障。從實際工作看，年輕干部經(jīng)歷少，經(jīng)驗更少，在工作中遇到困難和矛盾時，往往缺乏有效的應(yīng)對方法和技巧，要想提高處理實際問題的能力，唯有加強向領(lǐng)導(dǎo)和同志們的學習，唯有加強在實踐鍛煉中的學習積累�？剖胰藛T調(diào)整后，面對新職能，新崗位，新要求，更是要“學”字當頭，用學習來應(yīng)對挑戰(zhàn)，用學習來實現(xiàn)新作為。
其次，做一名學習型公務(wù)員，應(yīng)表現(xiàn)在學習和思考兩個方面。正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不
思考就會迷惘，只思考不學習就會倦怠，學習和思考是一個過程的兩個方面，學習是占有資料，思考是對資料的系統(tǒng)化和邏輯化，二者相輔相成，缺一不可。在實際工作中，我們歷來重視調(diào)查研究，調(diào)查就是摸情況，就是去占有資料，研究就是對占有的資料進行分析，找出內(nèi)在規(guī)律，繼而提出解決問題的辦法。從這個意義上看，調(diào)查研究就是在學習和思考，所以，做一名學習型公務(wù)員，在實際工作中，就要自覺地主動地去調(diào)查研究，在不斷地調(diào)查研究中長知識、長才干。 第三，做一名學習型公務(wù)員，要堅持不懈，注重積累。學習是一種堅持�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”，古人早已總結(jié)出學習是一件并不容易的事。倘若知難而退，淺嘗輒止，半途而廢，終究一無所獲;要想學有所成，唯有孜孜不倦、一絲不茍，鍥而不舍。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！彼裕鲆幻麑W習型公務(wù)員，就要牢固樹立“終身學習”的理念，養(yǎng)成良好的學習習慣，打造持久的學習動力，讓學習相伴終身。
最后，做一名學習型公務(wù)員，要勇于實踐，學用相長。 學習的目的在于運用。知識只有轉(zhuǎn)化為能力，才能發(fā)揮它的真正功效。人生需要規(guī)劃,更需要踐行。在平時工作中，要立足本職崗位，努力將學習的成果轉(zhuǎn)化為工作的實績,要堅持深入調(diào)研，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷取得工作新成績。
總之，“非學無以廣才、非志無以成學”，作為年輕干部，我們要把學習作為人生必不可少的一種責任、一種追求、一種堅持、一種境界。要勤于學習，善于思考，做一名名副其實的學習型公務(wù)員，不斷提高自身能力素質(zhì)，在新崗位上實現(xiàn)新作為。
5分鐘演講稿集全新集合 篇5
有一種朋友，我想那是一種介乎于感情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時光默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份完美，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很期望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自我的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。
你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那以前一齊經(jīng)歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自我的生命，熱愛自我的生活，因為你明白他期望你過的很好，他期望你能好好的照顧自我，再見面時，他期望你能告訴他你很幸福。
那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，你只是在心底深處為這個人設(shè)置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份完美的回憶，從一開始你就明白，在你們之間不會有什么感情，似乎談起感情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎樣一回事呢?你想了許多年，卻始終沒有頭緒。
你們很少聯(lián)絡(luò)，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，可是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經(jīng)足夠了。
生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、�？菔癄�的感情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，可是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。
你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻期望，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康……
你也很高興有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復(fù)雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念……