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經(jīng)典三分鐘演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-03-09

經(jīng)典三分鐘演講稿(精選35篇)

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇1

  87年前,我們的先輩們?cè)谶@個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國(guó)家,它孕育于自由之中,奉行一切人生來(lái)平等的原則,F(xiàn)在我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn),以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家,或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在下去。我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上集會(huì)。烈士們?yōu)槭惯@個(gè)國(guó)家能夠生存下去而獻(xiàn)出了自己的生命,我們來(lái)到這里,是要把這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給他們作為最安息之所。我們這樣做是完全應(yīng)該而且非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  但是,從更廣泛的意義上來(lái)說(shuō),這塊土地我們不能夠奉獻(xiàn),不能夠圣化,不能夠神化。那些曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)的勇士們,活著的和去世的,已經(jīng)把這塊土地圣化了,這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。我們今天在這里所說(shuō)的話,全世界不大會(huì)注意,也不會(huì)長(zhǎng)久地記住,但是勇士們?cè)谶@里所做過(guò)的事,全世界卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。毋寧說(shuō),倒是我們這些還活著的人,應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但是尚未完成的事業(yè)。倒是我們應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于仍然留在我們面前的偉大任務(wù)——我們要從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神,來(lái)完成他們已經(jīng)完全徹底為之獻(xiàn)身的事業(yè);我們要使國(guó)家在上帝福佑下得到自由的新生,要使這個(gè)民有、民治、民享的政府永世長(zhǎng)存。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇2

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  友誼是人生的燈塔,它能夠指引我們?cè)诤谝怪胁粩嗟那斑M(jìn)。

  友誼是最日常的、最自然的、最簡(jiǎn)單的一種情感,也是我們最需要的一種精神生活。但它與藝術(shù)的理想和詩(shī)歌又顯得不一樣,時(shí)代精神的影響。要知道,在這個(gè)世界上,我們每一個(gè)人都不是孤立的,我們不僅需要家庭,也需要友誼。友誼是一種珍貴的財(cái)富,我們很難放棄這樣的財(cái)富,能夠的就是珍惜它。

  世界上的快樂(lè)莫過(guò)于真心實(shí)意的友誼,彼此相互關(guān)心和幫助。充滿智慧的友誼是照亮我們黑暗的光明,讓我們?cè)谶@嘈雜的世界里,能夠更加安定、更好的面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。什么是真正的友誼?曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“患難見(jiàn)真情是世界上最寶貴的東西。”

  友誼是一種珍貴的東西,它需要信任。而信任是建立在心靈上的橋梁,是溝通的紐帶,是情感的指南針。同時(shí),友誼是春天的雨、夏天的風(fēng)、秋天的果、冬天的太陽(yáng),沒(méi)有人能測(cè)量腳下的友誼之路和心中的友誼之海。人與人之間的友誼能夠美化生活,鞏固社會(huì)!

  這就是我今天的演講,謝謝大家。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇3

  大家好!

  夢(mèng)想是什么?在賣火柴小女孩眼里,夢(mèng)想是飄香的烤鵝,是奶奶溫暖的雙臂。

  夢(mèng)想,伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的,它是心底最美的期望,所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的,它使人們由浮躁走向踏實(shí),由彷徨走向堅(jiān)定,并走向成功。

  夢(mèng)想是有力量的,它是人生前行的動(dòng)力之源;高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。上帝沒(méi)有給我們翅膀,卻給了我們一顆會(huì)飛的心,一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢(mèng)想而高飛,人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo),從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀,惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命,擺脫平庸和低俗,克服人性的弱點(diǎn),走向優(yōu)秀和杰出。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇4

  尊敬的評(píng)委老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  清晨,當(dāng)我們穿上干凈的衣服,品嘗營(yíng)養(yǎng)的早餐時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激我們的媽媽,是她們?cè)缭缙鸫,不辭辛勞,為我們操持這一切。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,飽嘗知識(shí)的碩果時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激我們的老師,是他們默默耕耘,不求回報(bào),不求索取,只為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)我們用智慧的雙眼去了望這個(gè)世界時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激我們的父母,是他們教給我們做人的道理,讓我們懂得了人情世故。當(dāng)我們心緒低落不敢面對(duì)這個(gè)世界時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激朋友,是朋友給予我們勉勵(lì)支持與包容理解,讓我們坦然面對(duì)挫折,泰然面對(duì)成功。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激那些保潔工作者,是他們的辛勤勞動(dòng)讓我們的山城真山、真水、真清秀。當(dāng)我們遷入新居時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激那些建筑工作者,是他們的細(xì)心設(shè)計(jì)讓我們能夠享受家的安逸。當(dāng)我們出行時(shí),我們應(yīng)當(dāng)感激司機(jī)師傅,是他們的認(rèn)真駕駛讓我們安全到達(dá)了目的地……

  同學(xué)們,既然感恩會(huì)使我們的生活變得更加美麗,那么,就讓我們?cè)谛闹,為他人,也為自己,多一些感恩,多一些善意,多一些微笑吧!相信,心存感恩,我們便能感受平凡中的美麗,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩;心存感恩,我們便能永遠(yuǎn)充滿自信和活力,并讓快樂(lè)不期而至!最后,我要感謝各位心平氣和聆聽(tīng)著我演講的評(píng)委老師們;感謝,我所認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的在觀看著我演講的同學(xué)們。因?yàn),是你們讓我有了決心和勇氣,今天站在這里無(wú)比自信地進(jìn)行著我人生當(dāng)中的又一次演講。

  謝謝大家!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇5

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!蓖瑢W(xué)們都知道,這是唐代詩(shī)人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。在一課中的xx老師很注重鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。在xx老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,作者開(kāi)始養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣,并一直堅(jiān)持。我們的語(yǔ)文老師也很注重我們的課外閱讀,她還把課外閱讀作為語(yǔ)文作業(yè)來(lái)布置,讓我們由課外閱讀進(jìn)入書籍的寶庫(kù),去探索世界,探索人生。但是讀書要善于選擇,讀出其中的意義,不能濫讀。說(shuō)過(guò):“讀書好,好讀書,讀好書!边@是一句至理名言。

  那么,讀一本好書有哪些好處呢?1、讀一些好書可以豐富我們的知識(shí)量,能讓我們了解許多的科學(xué)知識(shí)。2、俗話說(shuō)的好“秀才不出門,便知天下事!倍嘧x一些書,能通古今,通四方。3、讀書可以讓我們勵(lì)志,讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。4、多讀書,可以提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力,提升我們的寫作水平。所以說(shuō)讀一本好書,可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇6

  尊敬的:

  古往今來(lái),沒(méi)有人能給青春規(guī)范一個(gè)準(zhǔn)確的概念,也沒(méi)有人給年輕畫上一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)點(diǎn)。青春,一個(gè)閃耀的字眼,令人羨慕,讓人留戀。青春,是人生旅途中的一個(gè)驛站,更是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)起點(diǎn)。青春,就像一顆流星劃過(guò)夜空,絢爛而美麗,驚艷又短暫。既然是驚鴻一瞥,我們就要抓住閃耀的瞬間;既然是曇花一現(xiàn),我們就要開(kāi)得燦爛,香得幽遠(yuǎn);既然是星河浩瀚,我們就要充分燃燒,做一個(gè)驕傲的光源。說(shuō)到這里,我想起了詩(shī)人一首詩(shī),其中有這樣感悟人生的幾句,“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著!憋@然,他詮釋的不僅僅是生命的簡(jiǎn)單過(guò)程,而是生命存在的意義和價(jià)值觀念。當(dāng)然,人不是為了單純活著而活著,而是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,才希望更好的活著;而是因?yàn)椴恍傅淖非蠛蜔o(wú)私的奉獻(xiàn),才活得更燦爛!

  青春,可以是潛心研究,可以是扎根邊疆,可以是勤勞的汗水,可以是沸騰的熱血。青春,是一座富饒的礦藏,等待開(kāi)采,等待挖掘,等待釋放。一個(gè)崗位,說(shuō)平凡,其實(shí)不簡(jiǎn)單;一種事業(yè),說(shuō)偉大,細(xì)想也太平常;一種工作,說(shuō)崇高,才能掂清真實(shí)的份量。有人追求山川,像蘊(yùn)含礦產(chǎn)一樣富有;有人追求河流,不到目標(biāo)不罷休;有人崇尚科學(xué),潛心鉆研,一絲不茍;有人甘當(dāng)一顆螺絲釘,有人愿做鋪路的石子,別看他們?nèi)绱嗣煨,那么卑微,但是只要把他它們放在合適的位置上,它們一定會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致,盡善盡美!

  人人都知道,迷人的彩虹來(lái)自暴風(fēng)驟雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。沒(méi)有理想,就不會(huì)有追求;沒(méi)有目標(biāo),哪來(lái)勝利的招手。朋友,今天,我們正處在一個(gè)優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,風(fēng)口浪尖,萬(wàn)里長(zhǎng)空,有挑戰(zhàn),有風(fēng)險(xiǎn),有誘惑,有迷戀,面對(duì)如此多的困難,我們不退步,不畏縮,不膽怯,因?yàn)槲覀兪乔嗄。是的,我們是青年,像海燕一樣,穿云破霧,搏擊云天;是的,我們是青年,像春花一樣,企盼結(jié)果,等待豐收,要開(kāi)就開(kāi)得燦爛……只要我們?yōu)⑾虑趧诘暮顾,我們才?huì)感到青春的珍貴。只要我們綻開(kāi)青春嬌艷的花朵,何愁等不到豐收的時(shí)候!

  謝謝大家!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇7

  今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。

  先讓我為大家講述兩個(gè)事例:

  第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。

  第二個(gè)事例是:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān),有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

  以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī),F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

  無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇8

  各們朋友們:

  大家好!

  伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,多媒體技術(shù)也開(kāi)始“飛入尋常百姓家”,漸漸走進(jìn)了我們的校園,成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。

  無(wú)庸質(zhì)疑,多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺(tái)和教學(xué)手段,當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時(shí),會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼,教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰。

  在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下,多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中,為學(xué)生和老師打開(kāi)了一扇心靈通向世界的窗口,透過(guò)這扇明亮的窗戶,我們一起聆聽(tīng)鳥語(yǔ)花香;一起欣賞春花秋月;一起感受陽(yáng)光的溫暖;一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來(lái)。

  在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作伙伴,是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺(tái)和載體。無(wú)論如何,合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個(gè)前提,我們的教學(xué)則如無(wú)本之木、無(wú)源之水,表面的繁盛和熱鬧,卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。

  誠(chéng)然,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,開(kāi)闊了彼此視野,陶冶了師生情操,讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,充分感受中華文化淵源流長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵和博大精深的無(wú)窮魅力!讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂,走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí),走進(jìn)我們沸騰的生活。讓每一個(gè)心靈都感受熏陶的喜悅,讓每一個(gè)年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,我們真誠(chéng)地期盼著,從課堂里走出去的孩子不再單薄與貧乏,不再浮躁與空虛,永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇9

  大家好!

  中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強(qiáng),學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花,可是,知識(shí)大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!

  知識(shí)時(shí)常需要更新,隨著時(shí)間的流逝,知識(shí)又可能遺忘,但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人,巧遇一仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說(shuō):“授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無(wú)窮”也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)”。

  學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。

  王國(guó)維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,必須經(jīng)過(guò)三種境界!白蛞刮黠L(fēng)雕碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也!钡谝痪罢f(shuō)的是要有信心,“獨(dú)上高樓”,非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心,“終不悔”實(shí)在是之決心了。第三景說(shuō)的是要有恒心,“眾里尋他千百度”,沒(méi)有恒心,如何達(dá)得到?

  古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不遇則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果?茖W(xué)地利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。

  要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,應(yīng)把握幾個(gè)步驟:

  第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

  在預(yù)習(xí)過(guò)程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后,能合上課本,獨(dú)立回憶一遍,及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,強(qiáng)化記憶。同時(shí),可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,嘗試作筆記,把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

  我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,才可能有充分的準(zhǔn)備,也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),就是要搶在時(shí)間的前面,使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

  簡(jiǎn)言之,預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),也就是在老師講課前,自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

  第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。

  處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課,首先做好課前準(zhǔn)備,包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ),有選擇地記好筆記。

  上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī),首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽(tīng)課效率。

  聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn):

  1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

  2、把握住老師講課的思路、條理;

  3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);

  4、踴躍回答老師提問(wèn)。

  這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

  第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

  針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書,抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

  復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù),這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握。在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧,進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中,使知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,使知識(shí)真正消化吸收,成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識(shí)掌握如何,由復(fù)習(xí)效果而定。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇10

  大家好!

  時(shí)光荏苒,年華如水。20xx年悄然而來(lái),又匆匆而去。帶著歡笑與淚水,攜著遺憾與希望,我們揮手昨天,跨入新年。當(dāng)新的紅日從東方升起;當(dāng)新的朝霞普照著大地;當(dāng)熟睡的夜被黎明的光點(diǎn)亮;睜開(kāi)雙眼,20xx年已然到來(lái)。

  嶄新的20xx,帶給我們新的機(jī)遇,全國(guó)人民正在為全面的建設(shè)小康社會(huì)而奮斗,為中華名族的偉大復(fù)興而拼搏。嶄新的20xx,也帶給我們新的挑戰(zhàn)。真正的勇士,從不會(huì)畏懼而是會(huì)勇敢地直面挑戰(zhàn),為了更好地迎接挑戰(zhàn),在此,我們發(fā)出倡議:

  1、憂患在心,保持警醒

  讓我們保持警醒,時(shí)刻提醒自己,在人生的馬拉松賽場(chǎng)上,如不能始終如一的前進(jìn)再前進(jìn),就意味著落后與失敗。唯有樹立危機(jī)意識(shí),保持警醒狀態(tài),才能在你追我趕的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。猶如悲傷是詩(shī)人的精神食糧,不安是保持夢(mèng)想發(fā)燙的防腐劑。時(shí)常擔(dān)憂著明天,不安著未來(lái),我們才不至于陷入落后保守的弊端之中,才得以獲取前進(jìn)的動(dòng)力,擺脫靜止的狀態(tài),給予自身加速度的意志,克服懈怠的慣性,一步一步邁向光明的前方。

  2、超越自我,尋求突破

  讓我們尋求突破,永遠(yuǎn)嘗試著突破原有的自己,不要安于現(xiàn)有的成績(jī),要不斷挖掘自身的潛力,勇敢地超越現(xiàn)在的自我。也許你已在高復(fù)的生活模式下找到了自己的步調(diào),游刃有余地應(yīng)對(duì)著學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)并處于的位置,但是,絕不意味著可以放慢腳下的步伐。前方總會(huì)有跑得更快的身影,不知疲倦地追趕,突破現(xiàn)有的速度,我們才可以欣賞到更美的風(fēng)景。也許,你在現(xiàn)如今的學(xué)習(xí)生活中苦苦追隨卻仍處在隊(duì)伍的尾端,身心的疲憊讓你想要放棄追趕,又或者你因先前的沉睡而在如夢(mèng)初醒時(shí)深感絕望,害怕為時(shí)已晚,然而,再累,再絕望,也不能停下腳步。切記不能為自己制造放棄或逃避的借口。就像歌中所唱,“要拿執(zhí)著,將命運(yùn)的鎖打破!”促狹逼仄的境遇里,不放棄那份追求與渴望,便定能擁抱那片海闊天空。突破自我也許艱難痛苦,但堅(jiān)持下去,一切便皆有可能。

  3、腳踏實(shí)地,全力把握

  讓我們?nèi)Π盐,把握每一天、每一分、每一秒,把握每一次可能的進(jìn)步與希望。成功絕不是偶然發(fā)生的現(xiàn)象,它需要我們長(zhǎng)期的努力與經(jīng)營(yíng),唯有把握住每一個(gè)浸透汗水的今日,才可能迎接熠熠閃光的明天。當(dāng)懈怠涌上心頭,失去斗智,告訴自己:“你今天的辛苦對(duì)他人卻是奢望。”當(dāng)挫折、失落來(lái)襲,喪失信心,告訴自己:“生命,本來(lái)就應(yīng)該不平凡。”永遠(yuǎn)珍視每一個(gè)可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)與發(fā)生改變的日子,把握住勝利前用于積蓄力量的準(zhǔn)備和成功時(shí)需要抓住的機(jī)遇,我們必將在不遠(yuǎn)的六月收獲夢(mèng)想耀眼的色彩,在六月之后的未來(lái),擁抱青春絢爛的光芒。

  “警醒、突破、把握”,讓這六個(gè)字,印在我們的腦中,心中,印在迎接挑戰(zhàn)的盾牌之上。整理思緒,挽起盾牌,20xx,讓我們踏上征途!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇11

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  青春是段漫長(zhǎng)的旅程,有的人認(rèn)為青春就代表著活力、朝氣;有的人認(rèn)為青春是一段無(wú)悔的時(shí)光;也有人認(rèn)為青春是一首余韻不絕的歌曲,跳動(dòng)的音符波動(dòng)我們的心弦,在我們的眼中青春是一杯五味水,它將酸甜苦辣咸包含其中,色調(diào)鮮明,令人振奮。

  酸,是我喝到青春這杯水時(shí),嘗到的第一個(gè)味道。那時(shí)的我剛從小學(xué)畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的大門。人生地不熟,來(lái)到所在班級(jí),不敢與同學(xué)交流,感覺(jué)小學(xué)的那個(gè)自己已離自己遠(yuǎn)去,第一個(gè)與我主動(dòng)交談的是我同桌。但是友誼并未能解開(kāi)我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的班級(jí)、陌生的同學(xué)所帶來(lái)的抗拒,面對(duì)陌生的環(huán)境,我的心里酸酸的,不是滋味,可是我強(qiáng)忍著不讓淚水流下來(lái),因?yàn)槲抑狼啻哼@杯水需我慢慢體會(huì)。

  青春雖飽含淚水,卻也充滿歡樂(lè),甜的滋味也讓我收獲頗豐。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校呆了一個(gè)學(xué)期,初一下學(xué)期的第一次考試剛剛過(guò)去,班主任便在周會(huì)上宣讀:初二的廣播站正在招收廣播員,同學(xué)們有興趣的可以去試一試。我心想:自己去試試吧,能不能選上,重在參與嘛,于是我來(lái)到辦公室找班主任報(bào)了名,我在課下抓緊時(shí)間練習(xí)和背誦,很快比賽的日子來(lái)臨了,參加比賽的都是各個(gè)班級(jí)中精挑細(xì)選出來(lái)的,有二十多個(gè),看到這些,我的心不由自主的緊張起來(lái)了。我在心里默默告訴自己:不要緊張,相信自己是最棒的。很快,輪到我上場(chǎng)了,我走到臺(tái)上聲情并茂的讀著,比賽快結(jié)束了,我得了第二名,回到教室班主任在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我,我的心里甜滋滋的,像是吃了蜂蜜一樣。青春的路雖充滿坎坷,卻也充滿歡樂(lè)和甜蜜。

  苦。青春是美好的,卻也充滿了淚水。進(jìn)入初二,自己的成績(jī)一落千丈,從之前的那個(gè)乖巧、懂事的女孩變成了上課不好好聽(tīng)講,叛逆的壞孩子。老師見(jiàn)我這樣,苦口婆心的一次次勸我我卻都沒(méi)放在心上。一次考試過(guò)后我的成績(jī)慘不忍睹,老師講我叫到辦公室劈頭蓋臉的將我訓(xùn)了一頓,便走了,我哭著走出辦公室,眼淚從眼角滑到嘴里,苦苦的和我的心一樣。成長(zhǎng)的道路有太多的淚水和汗水,但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  辣。不知道何時(shí),我學(xué)會(huì)對(duì)家人只報(bào)喜不報(bào)憂,更不知道何時(shí),我的分?jǐn)?shù)又成了那樣。一次考試過(guò)后。媽媽打來(lái)電話詢問(wèn)我的考試成績(jī),因?yàn)槌煽?jī)下滑,不想被媽媽責(zé)罵,于是謊報(bào)了自己的成績(jī),媽媽問(wèn)我說(shuō):真的嗎?據(jù)說(shuō)這次考試挺難的,你真的考了這么多?我聽(tīng)后臉上火辣辣的,便只好和盤托出。媽媽聽(tīng)后平靜的說(shuō):“縱有千慮,必有一失,只要你盡了自己的努力就好了。不愧對(duì)自己就好了。”我聽(tīng)后用力的點(diǎn)點(diǎn)頭,但臉上火辣辣的感覺(jué)卻始終消散不去。

  青春多姿多彩,即使前方的道路充滿著荊棘,我們也要勇敢前行,同學(xué)們請(qǐng)細(xì)細(xì)品嘗青春這杯水吧!

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇12

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  說(shuō):一個(gè)健全的心態(tài),比一百種智慧都有力量。積極的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的一生都很重要,因?yàn)榉e極的心態(tài)總是與樂(lè)觀、自信、成功聯(lián)系在一起。一個(gè)心態(tài)積極的人,善于看到事物中積極有利、樂(lè)觀向上的一面,即使身處逆境,他們也能憑借樂(lè)觀的的心態(tài)、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難,走出逆境。相反,一個(gè)心態(tài)消極的人,則會(huì)過(guò)多地看到事物中消極不利的一面,經(jīng)常產(chǎn)生悲觀、失望、沮喪的情緒,長(zhǎng)此以往,將會(huì)影響身心的健康發(fā)展,扼制自身潛能的發(fā)揮。因此,我們應(yīng)該積極塑造陽(yáng)光心態(tài),為幸福人生奠定牢固的基石。

  總之,學(xué)習(xí)生活中既有順境也有逆境,困難和挫折是人生的必修課,是必然存在的,我們避不開(kāi)逆境,但可以改變自己的態(tài)度。相信受挫一次,對(duì)生活的理解將加深一層;失誤一次,對(duì)人生的領(lǐng)悟?qū)⑸仙浑A;坎坷一回,對(duì)人生的認(rèn)識(shí)將成熟一級(jí);磨難一次,對(duì)成功的內(nèi)涵將領(lǐng)略一遍。凡事不可能樣樣順利,但我們可以做到事事盡心,在困難和挫折面前我們要學(xué)會(huì)調(diào)整、改變和駕馭自己的心態(tài),避開(kāi)心理誤區(qū),以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生的一切艱難險(xiǎn)阻,成為真正主宰自己命運(yùn)的主人。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇13

  同學(xué)們:

  你喜歡自己?jiǎn)?你?duì)自己滿意嗎?你很羨慕某些人,甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑,那么我來(lái)告訴你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,在這個(gè)世界上,沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在,都有自己的價(jià)值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒(méi)有人可以取代我。

  有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了,卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新,且愿意努力學(xué)習(xí);紴榈拍苁股鼰ㄈ灰恍。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都會(huì)帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇14

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我們生活中有一種看似平凡,卻又不平凡的人,他們默默地付出,或許微不足道,卻如一盞燈,會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)出光亮,給你帶來(lái)感動(dòng)。

  去年冬天的一個(gè)下午,天氣異常寒冷。寒風(fēng)囂張地扯著我的衣服,呼嘯著吹過(guò)我的臉頰,如鞭子抽打一般,好生疼痛。我背著書包,縮著脖子,雙手插在衣袋里,艱難地走在放學(xué)的路上,恨不得馬上回到家中?善驮谶@時(shí),書包忽然從我肩上滑落下來(lái),原來(lái)是一條肩帶開(kāi)了線斷了。沒(méi)辦法,我只好抱著書包走,剛走幾步,就感覺(jué)雙手凍得發(fā)抖,我咬著牙,心里直罵這個(gè)鬼天氣。

  走到一個(gè)拐角處,我忽然聽(tīng)到有人喊:“小姑娘!蔽已曇煌灰(jiàn)一個(gè)衣著單薄、滿臉皺紋的老爺爺在向我招手。我再仔細(xì)一看,原來(lái)他是一個(gè)修鞋匠。他說(shuō):“小姑娘,你的書包肩帶斷了,我給你縫一縫吧。”我難為情地說(shuō):“老爺爺,我沒(méi)帶錢!薄皼](méi)關(guān)系,我給你免費(fèi)縫吧,看你抱著這么重的書包走路多不方便呀!蔽要q豫了一下,走過(guò)去把書包遞給老爺爺。老爺爺接過(guò)書包,哈了哈手就開(kāi)始吃力地縫起書包來(lái)。這是一雙生滿老繭,布滿滄桑的手,寒冷使他的手紅腫鐵青。我在一旁看著,有種莫名的感動(dòng),鼻子酸酸的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

  書包很快縫好了,老爺爺遞給我說(shuō):“孩子,快點(diǎn)兒回家吧!蔽冶称饡煅手f(shuō)了聲:“謝謝您!老爺爺再見(jiàn)!蔽易叱鰩撞,禁不住回頭看了看那個(gè)拐角處,老爺爺干瘦的身影突然變得高大起來(lái)。那天下午雖然很冷,但是那個(gè)老爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)卻溫暖著我的心,每每想起總有一股暖流涌遍全身。

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀的各位同伴們:

  大家下午好!

  很榮幸能站在這里參加本次的演講比賽,我今天的演講題目是《誠(chéng)信守法,我們的未來(lái)》。

  誠(chéng)信守法,是中華民族彌足珍貴的優(yōu)良傳統(tǒng),是五千年古國(guó)文化顛撲不破的真理。古往今來(lái),誠(chéng)實(shí)守法、一諾千金的故事舉不勝舉,留下了一段又一段感人的佳話。而誠(chéng)實(shí)不欺、公平經(jīng)營(yíng),也就造就了歷聞名遐邇的徽商、晉商與寧波、潮州諸商。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨成熟的今天,誠(chéng)信守法的范疇更加寬廣,誠(chéng)信守法的內(nèi)涵更加深遠(yuǎn),誠(chéng)信守法的作用更加明顯,已漸漸地發(fā)展成為公民立身之本、領(lǐng)導(dǎo)為政之要、政府興業(yè)之基、企業(yè)經(jīng)商之道。

  對(duì)一個(gè)國(guó)家和政府來(lái)說(shuō),“誠(chéng)信守法”是“國(guó)格”的體現(xiàn);對(duì)一個(gè)企業(yè)和團(tuán)體來(lái)說(shuō),它是一種“形象”、一種品牌,是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ);對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),它既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是一種崇高的“人格力量”,是做人的基本品格。

  誠(chéng)信守法是企業(yè)的生命,是企業(yè)生存之本。以誠(chéng)取勝,贏得顧客信賴,從而贏得市場(chǎng),沒(méi)有信用,企業(yè)就失去客戶,失去市場(chǎng),失去希望。一些企業(yè)之所以能興旺發(fā)達(dá),走出中國(guó),在世界市場(chǎng)占有重要地位,盡管原因很多,但“誠(chéng)信守法”是其中的一個(gè)決定因素;相反,如果為了追求利潤(rùn)而弄虛作假、以次充好、假冒偽劣和不講信用,盡管也可能得利于一時(shí),但最終必將身敗名裂、自食其果。不誠(chéng)信的現(xiàn)象不僅僅存在于企業(yè)界,政府的不誠(chéng)信、專家教授不誠(chéng)信、媒體不

  誠(chéng)信、公眾不誠(chéng)信等問(wèn)題也廣泛存在。

  拿企業(yè)不誠(chéng)信來(lái)說(shuō),三鹿集團(tuán)曾經(jīng)是國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè),20xx年其品牌價(jià)值被福布斯雜志評(píng)定為149。07億元,而就是這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)企業(yè),卻因?yàn)槿矍璋凡徽\(chéng)信事件,在不到一年的時(shí)間內(nèi),宣布破產(chǎn)。

  無(wú)數(shù)事實(shí)證明,誠(chéng)信守法,這不僅是我們每個(gè)人做人的立世之本,而且也是我們國(guó)家和民族得以生生不息、繁榮昌盛的強(qiáng)大精神支柱。一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地方、一個(gè)國(guó)家都要講誠(chéng)信,“人無(wú)誠(chéng)信不立、業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興、國(guó)無(wú)誠(chéng)信不強(qiáng)”。

  做一個(gè)誠(chéng)信守法的人,能讓我們獲得堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情,肝膽相照的朋友,蓬勃發(fā)展的事業(yè),更讓我們的精神世界獲得富足。只有我們做到誠(chéng)信守法,才能贏得更多客戶更加長(zhǎng)久的信任和依賴,才能讓我們的企業(yè)獲得健康蓬勃的發(fā)展。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇16

  在你的一生中,父母養(yǎng)育了你,老師培育了你,朋友幫助了你……大自然給予了你啟迪,社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn);挫折使你成熟,成功讓你奮起……想必你對(duì)于這一切,你必定會(huì)對(duì)其中一樣心懷感激。

  然而,我最想感激的就是我的老師。

  老師,是一個(gè)多么偉大的稱號(hào)。是您將我們一個(gè)淘氣搗蛋的小男孩培養(yǎng)成一個(gè)飽含知識(shí)的少年。是您將我從一個(gè)羞羞答答的小女孩培養(yǎng)成一個(gè)落落大方的少女。由此可見(jiàn),這其中花費(fèi)了您多少的精力啊。想必,您的每一屆學(xué)生都是這樣教導(dǎo)出來(lái)的吧。為此,我向所有被您教過(guò)的學(xué)生對(duì)您表達(dá)深厚的感謝。

  雖然,給予我們生命的是父母。然而,給予我們靈魂的卻是您啊。在我們第一天上學(xué)時(shí),您就讓我們明白了什么事情可做,什么事情是可做的,教導(dǎo)我我們知識(shí),并讓我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人。

  老師,你似曾記得我在淘氣時(shí),是您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。您似曾記得,您對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句句發(fā)自肺腑之言……似曾記得,您在我的本子上留下一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)。似曾記得,您對(duì)我的一次次發(fā)自內(nèi)心的少激勵(lì)。似曾記得,您對(duì)我一次次無(wú)私的幫助。似曾記得……

  老師,您對(duì)我的教導(dǎo)我終生難忘。老師,您 雖然下是我的親人,卻勝似親人。

  老師,這是一個(gè)多么偉大的稱呼,如果我們是祖國(guó)的花朵,您就是為一代又一代花朵勤勞動(dòng)的園丁。,您是我們未來(lái)道路的引導(dǎo)者,是我們靈魂的制造者,是我們知識(shí)的傳導(dǎo)者。在這里,我想對(duì)所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,致以最深厚的感謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇17

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好!

  當(dāng)五月柔和的微風(fēng)輕輕地從你身旁吹過(guò),給我們帶來(lái)一絲絲的愜意。當(dāng)母親節(jié)悄然而至,我不禁又想起了這首令人心顫的歌曲。

  每每聽(tīng)到這首歌時(shí),我的眼里總會(huì)閃過(guò)晶瑩的淚花,會(huì)想起母親那張慈祥的臉,會(huì)想起母親那充滿無(wú)限愛(ài)意的眼神,更會(huì)想起母親為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?墒牵憧稍P(guān)心體貼過(guò)父母,可曾用心的去體會(huì)母親為你所做的一切,今天我演講的題目是《與孝心同行》

  伴著嬰兒陣陣地啼哭聲,一個(gè)弱小的生命從此誕生了,母親心里充滿了無(wú)比的喜悅,久久不能平靜。

  她親吻著,撫摸著自己的孩子,看著他那還未睜開(kāi)的雙眼,臉上露出幸福的笑容,她久久地凝視著孩子……幻想著孩子的未來(lái)。她精心地照顧著自己的孩子,用甜美的乳汁哺育著孩子。

  光陰似箭,日月如梭,孩子漸漸長(zhǎng)大,身體也變地強(qiáng)壯了,而母親卻消瘦了,兩眼深深地凹了下去,但母親的心卻是幸福的——這個(gè)孩子就是我。

  當(dāng)我7歲時(shí),能上學(xué)了,盡管家里不是很富裕,但母親總是要給我買最好的學(xué)習(xí)用具,不讓我受一丁點(diǎn)兒罪。

  是的,母親對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的,父母愛(ài)兒女是無(wú)條件的愛(ài),完完全全是一種崇高的自然的愛(ài),你如果問(wèn)你的母親:“你們?yōu)槭裁磳?duì)我這么好?”你的母親會(huì)這樣回答你:“因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆印?rdquo;這種完全出于一片愛(ài)心的親情,無(wú)條件的施予而不計(jì)回報(bào),是多么的崇高而偉大。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里。到底那一粼陽(yáng)光最燦爛奪目呢?有人說(shuō),是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī);有人說(shuō),是給予別人幫助的人,在我們的人生之路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的,學(xué)會(huì)感恩是一種情懷;學(xué)會(huì)感恩是一種情操。

  孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從兩千多年前的孔子開(kāi)始,孝德就被人們當(dāng)作“人之本,白善孝為先”成為人們立身處世,最基本的道德規(guī)范,最根本的道德信條。其實(shí)生活就像一杯水,洗去雜質(zhì),還是純凈而美好的,愛(ài)心就像蜂蜜細(xì)心攪拌后滲透在每一滴水里,使得整杯水都是甜的……

  老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》,以無(wú)限的深思贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信,星夜上路,晝夜兼程,他撫摸著母親的棺木,放聲慟哭,悲痛之中揮筆寫下《祭母文》“吾母高風(fēng),首推博愛(ài)”宋慶齡孝心至誠(chéng),在母親靈前“飲泣不已”

  有人說(shuō),不孝敬父母的人絕不是一個(gè)能夠信賴的朋友,這句話是對(duì)的,我們也可以這樣說(shuō),一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸玫膶W(xué)生,如果不孝敬父母也不能算是一個(gè)好學(xué)生。孝敬父母不能只停留在口頭上,而必須在行動(dòng)中,一個(gè)行動(dòng),哪怕是一個(gè)微不足道的行動(dòng),也比那美麗動(dòng)聽(tīng)的夸夸奇談強(qiáng)千百倍。

  我想:我們?nèi)跣〉纳驗(yàn)槌惺芰烁改傅母改傅酿B(yǎng)育之恩而茁壯,我便因此承負(fù)起了珍愛(ài)生命的義務(wù),為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,展示生命之潛能,享受生命之歡欣,讓生命之花盡情開(kāi)放,我們應(yīng)該快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的活著,只有這樣才是對(duì)于父母之愛(ài)最好的報(bào)答。

  到了此時(shí),我不禁又想起了這飄蕩的“小船兒”,他們可因風(fēng)浪而擱淺?被激流所吞沒(méi)?它們是否依舊風(fēng)雨無(wú)阻?勇往直前呢?其實(shí)我們每一個(gè)人又何常不是一只小船呢?真情是槳,奉獻(xiàn)是帆,揚(yáng)起帆,蕩起槳,讓我們?cè)陲L(fēng)雨之中充實(shí)我們的人生完成自己的使命。

  感謝父母給了我生命,讓我體會(huì)到人世間的親情與幸福,感謝老師的諄諄教導(dǎo),讓我嘗試了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè),感謝同學(xué)們真誠(chéng)的關(guān)懷與幫助讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的校園,因?yàn)楦卸鞑庞辛宋宀实纳鐣?huì),因?yàn)楦卸鞑庞辛苏鎿吹那楦,因(yàn)楦卸鞑抛屛叶昧松恼嬷B。

  百行孝為先,讓我們平時(shí)的一言一行推積成一座小小的金字塔,用我們的一生回報(bào)父母,從我們自身做起“與孝心同行”

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇18

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》。

  當(dāng)我回到家中的時(shí)候,看到的是父母慈祥溫暖的微笑,當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,聽(tīng)到的是父母鼓勵(lì)我們前進(jìn)的教誨……

  曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)九歲的孩子,失去了他最親愛(ài)的父母,因?yàn)檫^(guò)度傷心,所以自己一個(gè)人坐在門口哭了起來(lái)。這時(shí),走過(guò)來(lái)一位老爺爺,看到這個(gè)孩子在傷心的哭著,就問(wèn)道:“孩子,你在哭什么呀?”那個(gè)九歲的孩子哭著對(duì)老爺爺無(wú)理取鬧的說(shuō):“可惡的爸爸媽媽,什么禮物也沒(méi)有留給我就走了!”老爺爺聽(tīng)了,一臉嚴(yán)肅的走了。你知道為什么嗎?因?yàn),父母已?jīng)給了你最寶貴的禮物,給了你一雙明亮的眼睛,讓你去探索世界,給了一雙聰慧的耳朵,讓你去聆聽(tīng)世界的美妙,給了你一個(gè)靈敏的鼻子,讓你去聞花的清香,給了你一張能言的嘴巴,讓你更好的與人交流思想,給了你一雙有力的雙腿,讓你游遍天涯海角,給了你一雙靈巧的手,去創(chuàng)造世界的明天!

  看看,父母給了你這么多,你有沒(méi)有感謝他們?有沒(méi)有用自己感恩之心去報(bào)答他們呢?

  行動(dòng)起來(lái)吧!感恩父母,為父母洗一次腳,為父母倒杯茶水等等?偠灾阋涀∫稽c(diǎn):感恩父母,感謝他們給我們帶來(lái)的美好禮物。感謝他們把我們帶到了這個(gè)可愛(ài)的世界上。

  回到家里,大聲的對(duì)父母說(shuō):“爸爸媽媽,我愛(ài)你們,感謝你們?yōu)槲腋冻龅暮顾?”將這四個(gè)字永遠(yuǎn)記在心里吧:感恩父母!

  謝謝大家,我的演講完畢。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇19

  我們生活的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),每個(gè)人都有遵紀(jì)守法的義務(wù),作為一名小學(xué)生,我們更應(yīng)該從身邊的小事做起。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小主人,不僅要學(xué)科學(xué)、學(xué)本領(lǐng),還要從小學(xué)法律知識(shí)。如果我們小時(shí)候養(yǎng)成了某種不良習(xí)慣,要矯正過(guò)來(lái)要花費(fèi)非常的力氣。

  記得電視上報(bào)道過(guò)這樣一件事:有一個(gè)十二歲的男孩,他從小就隨便拿別人的東西,貪玩不守紀(jì)律。后來(lái)他迷上了玩游戲,天天泡在網(wǎng)吧、游戲廳這些地方,認(rèn)識(shí)了一些不三不四的壞人,為了有錢上網(wǎng),他和這些壞蛋一起搶劫自己的同學(xué),結(jié)果失手把自己的同學(xué)捅死了,這個(gè)男孩不僅害死了別人,自己也受到了法律的制裁。當(dāng)警察叔叔抓住時(shí),他還沒(méi)意識(shí)到自己犯了法,他天真地說(shuō):“天黑了,我要回家吃飯了。”看了這駭人聽(tīng)聞的案例,我感到膽戰(zhàn)心驚。他應(yīng)該正在享受父母的關(guān)愛(ài)、生活的樂(lè)趣,可是他的人生已經(jīng)蒙上了厚厚的陰影。這件事提醒了我們,從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)清醒的法律意識(shí),知道什么該做,什么不該做。只要從小養(yǎng)成良好的自控能力,明辨是非,我們長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  我們不僅要知法懂法,還要遵守法律,維護(hù)法律。在我們身邊,常常發(fā)生一些不守法規(guī)的事。我們除了嚴(yán)格要求自己,對(duì)于不良行為也不能視而不見(jiàn)。

  有一次,我在大街上看見(jiàn)一位叔叔吃完就把口香糖直接吐到地上,我看見(jiàn)了。我就連忙跑過(guò)去,對(duì)著那位叔叔說(shuō):“叔叔,你這樣做是不對(duì)的,你應(yīng)該用紙包住,然后丟到垃圾桶里。”叔叔聽(tīng)了,按我說(shuō)的去做了。然后,對(duì)我笑了一下就走了,我看見(jiàn)后,心里覺(jué)得美滋滋的。還有一次,在放學(xué)回家的路上,我經(jīng)常看見(jiàn)一些人違反交通規(guī)矩。比如有些人為了方便,不管紅燈還是綠燈,也一樣沖過(guò)去。“紅燈停、綠燈行”,這些交通規(guī)矩,難道沒(méi)有人知道嗎?還有一些情況,像遇到小偷、搶劫等,如果我們?nèi)ブ浦,?huì)遇到一定的危險(xiǎn),這時(shí)候就應(yīng)該馬上找大人處理或及時(shí)報(bào)警。

  同學(xué)們,讓我們遵規(guī)守法,創(chuàng)造出一個(gè)和諧,歡樂(lè)的校園。為自己的夢(mèng)想提供最理想的環(huán)境,別忘了,美好未來(lái)之門的鑰匙握在自己手里,一切從自己開(kāi)始,遵紀(jì)守法,我能行。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇20

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。

  我的班主任魏老師,她有一張圓圓的臉,濃濃的眉毛下是一雙大大的總是笑瞇瞇的眼睛,薄薄的紅嘴唇一張開(kāi),就能飛出一串串動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。老師還有一雙能干的巧手。無(wú)論是平時(shí)、還是各種節(jié)日,新 年的聯(lián)歡會(huì),都會(huì)把我們的教室布置得既漂亮又溫馨。

  她每天早出晚歸,把我們的課余生活安排得豐富多彩。魏老師講的語(yǔ)文課既生動(dòng)又有趣,尤其是她那語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)的讀書聲,清脆,柔和,好聽(tīng)極了!老師上課還鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,平等地對(duì)待每一位同學(xué) ,關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果有同學(xué)偶爾沒(méi)考好,老師總是會(huì)充滿希望地教育鼓勵(lì)那位同學(xué),說(shuō):“你不要泄氣,關(guān)鍵在于下一次。這次好好找找原因!”

  魏老師的數(shù)學(xué)課也講得非常精彩,為了讓我們每個(gè)孩子都津津有味的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),都充滿興趣的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),老師做了很多生動(dòng)的動(dòng)畫,漂亮的幻燈片,而老師每次備課都到很晚很晚。

  老師就是這樣一個(gè)人,為我們想得多,為自己想得少。我們喜歡魏老師,尊敬魏老師,魏老師就像我們的媽媽一樣。我們真心感謝老師為我們所做的一切。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇21

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  從 一年級(jí)到現(xiàn)在,一直有個(gè)忙碌的身影伴隨在我的身旁,那就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。

  孫老師很愛(ài)護(hù)我們。每當(dāng)我們班的同學(xué)肚子痛或者嘔吐時(shí),孫老師馬上給他們端來(lái)開(kāi)水,讓他們吃藥 ,幫助同學(xué)們打掃嘔吐物,在給家長(zhǎng)打電話。記得有一次我肚子痛,孫老師親自把我送到媽媽 工作的地方,還囑咐媽媽給我好好查查。媽媽感動(dòng)得不得了,連聲說(shuō):“謝謝,謝謝!

  孫老師的教學(xué)態(tài)度十分認(rèn)真,容不得我們有半點(diǎn)馬虎。我把厭惡”wu“讀成厭惡”e“。孫老師糾正了好幾遍我才記住。孫老師明辨是非,只要有同學(xué)撒謊,被孫老師的火眼金睛一照,狐貍尾巴就露 出來(lái)了。在星期三的班會(huì)上,孫老師總是給我們講一些道理,教育我們尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),孝順父母。還總結(jié)我們的學(xué)習(xí)情況,讓我們看到自己的進(jìn)步。

  我非常敬佩我的孫老師,我有很多話想對(duì)她說(shuō),但是又不知說(shuō)什么。只有用三個(gè)字來(lái)表達(dá):”謝謝您!“

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇22

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  有人會(huì)夸贊熱心助人的同學(xué),有人會(huì)夸贊給與我們生命的母親,而我卻夸贊教學(xué)有方的郭老師。

  上課鈴后,走進(jìn)教室的是一位中年男子,他中等身材,留著小平頭,頭發(fā)直豎著,真像刺猬的毛一樣。方方的臉上皺紋不多,眼睛不大,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眼鏡下面長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì) 道的嘴巴,這張嘴巴常常能吸引我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)作文。冬天時(shí),他常穿一件黑色大衣和一條深色牛仔褲,帥氣極了。

  郭老師教作文有著獨(dú)特的方法。 有一次,作文課上郭老師教我們折環(huán)保垃圾盒。我心想:別人的作文課上都是生硬的叫寫作文,而我們郭老師的課,卻教我們?nèi)绾握郗h(huán)保垃圾盒,真是奇怪。我們學(xué) 會(huì)用紙折垃圾盒后,老師才開(kāi)始說(shuō):“你們知道折垃圾盒的過(guò)程了嗎?”我們依次說(shuō)了起來(lái)。郭老師又教我們幾個(gè)寫作的小竅門,就讓我們寫作了。我們飛筆如泉,本來(lái)要寫一小時(shí)的作文三十分鐘就寫 完了,二小時(shí)的課,感覺(jué)就像過(guò)了二十分鐘一樣快,同學(xué)的作文個(gè)具特色,亮點(diǎn)紛呈。郭老師真是教學(xué)有方啊!

  聽(tīng)了我的描述,你認(rèn)為我們的作文郭老師是不是值得夸一夸呢?

  老師,是辛勤的園丁,是我們走向成功之路的引路人……教師節(jié)即將來(lái)臨,讓我們一起送上最真誠(chéng)的祝福給教師吧!下面是小編帶來(lái)的關(guān)于教師節(jié)的經(jīng)典三分鐘演講稿,僅供參考。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇23

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是——《感恩,讓心靈豐滿而充實(shí)!》

  我們感恩父母,因?yàn)槭撬麄凕c(diǎn)燃了我們心中永不磨滅的火炬;我們感恩老師,因?yàn)槭撬麕覀冊(cè)谥R(shí)的海洋中,揚(yáng)帆起航;我們感恩他人,因?yàn)樵诓唤?jīng)意之中,有可能他就幫助了你;我們感恩世界的萬(wàn)物,因?yàn)槭撬麄冏屛覀兩钤谶@樣一個(gè)五彩繽紛的世界里……

  在我們一出生,父母肩上就背起了重重的擔(dān)子,因?yàn)槲覀兊慕瞪歉改父冻鲂难拈_(kāi)始!也許,在我們出生的時(shí)候,父母給我們的是貧窮的生活,但父母依然把自己的愛(ài)都寄托給了你;也許,在我們出生的時(shí)候,父母給我們的是奢華的生活,但父母也一樣,把自己的愛(ài)寄托給了你!如果你不知道感恩,那你就是一個(gè)在人生道路上失敗的人!

  我們現(xiàn)在的生活,是父母用日日夜夜的打拼換來(lái)的;現(xiàn)在的玩具,食品,零花錢,是父母一點(diǎn)一滴積攢下來(lái)的!可能我們現(xiàn)在體會(huì)不到,但當(dāng)你長(zhǎng)大了,當(dāng)你也成為一位父母的時(shí)候,你一定能理解,你父母的行為了!我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事:是關(guān)于一位不知道感恩的小女孩的故事!

  在一座城市里,有一家三口,他們的女兒非常的喜歡吃蝦,每次一有蝦,她媽媽就會(huì)一個(gè)一個(gè)的剝給她吃,而有一次,家里又買來(lái)了蝦,這個(gè)小女孩愛(ài)不釋手,吵著,讓自己的媽媽剝給她吃,在剝的過(guò)程中,她的媽媽看見(jiàn)有一個(gè)很小很小的蝦,剝完并沒(méi)有給自己的女兒,而是自己吃了,她的女兒看見(jiàn)了,立即用手,想把那只蝦從媽媽的嘴里摳出來(lái),她的媽媽愕然了——看見(jiàn)女兒的這一行為,心里有說(shuō)不出的傷心,自己做了這些年的心血,到最后,只換來(lái)了這樣的一個(gè)結(jié)果……

  就是這樣一個(gè)充滿愛(ài)的母親,卻得到了自己親生女兒的冷酷無(wú)情……

  所以,從今天開(kāi)始,我們要開(kāi)始關(guān)愛(ài)父母,呵護(hù)她們,體諒他們,感恩他們!

  老師,是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人,是我們的第二個(gè)老師;是我們一切前進(jìn)活力的源泉……我們就像果園里的樹苗,老師就像果園里的園丁,用自己辛勤的汗水換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng);我們就像角落里的黑暗,老師就像一只只光明的蠟燭,為我們送去一絲絲光明,溫暖我們的心!在一年級(jí)時(shí),老師面對(duì)著憧憬著美好未來(lái)的我們,不是煩躁,而是坦然的與我們交流,用知識(shí)溫暖我們的心……

  我們的老師沒(méi)有多么華麗的舞臺(tái),只有在教室中較高的講臺(tái),沒(méi)有一個(gè)太大的公寓,只有辦公室的一角,沒(méi)有一支神奇的魔法棒,只有一支支粉筆,沒(méi)有安靜的環(huán)境,只有吵吵鬧鬧的課堂,沒(méi)有漂亮的禮服,只有普普通通的工作服!而這一切的一切,都是用自己的奉獻(xiàn),做到的!所以,我們應(yīng)該感恩老師!

  在我們的日常生活中,可能他人一個(gè)不起眼的動(dòng)作,就幫了你的大忙,所以我們要感謝他人,感恩他人,因?yàn)樗跓o(wú)意間可能就幫助了你!

  這個(gè)世界,因?yàn)橛懈卸鞑鸥挥徐挪,因(yàn)橛辛烁卸,我們才能茁壯成長(zhǎng),因?yàn)橛辛烁卸鳎覀儾拍艿巧鲜澜绲淖罡叻,因(yàn)橛辛烁卸,我們世界的明天才?huì)更加美好!

  感恩,讓心靈豐滿而充實(shí)!謝謝大家,我的演講完了!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇24

  人生會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道何去何從時(shí),你將 作出如何選擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非選錯(cuò)了道路使自己 后悔一生,當(dāng)然尤其是學(xué)生。這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我 們,要從小樹立省法律意識(shí)。遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)好學(xué)生。

  同時(shí)我們要慎重交友,不能和不認(rèn)識(shí)的人聊天、交流。

  對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),讓犯罪遠(yuǎn)離校園,應(yīng)從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng), 從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明,校園也有犯罪事件的發(fā)生, 如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么,陽(yáng) 光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的正氣,這就是“魔高一尺,道高一丈” 的道理。

  俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥在空 中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水 中,讓魚離開(kāi)了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì)死亡。人走 在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那 就失去了行走的自由。因此,世上沒(méi)有不受約束的自由。此外,紀(jì)律限制 自由,又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽(tīng)到偶爾翻 書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說(shuō),這一片寧?kù)o多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷?閱覽室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律, 高聲談笑,這自由就消失了。

  “紅燈停,綠燈行”,交通就不會(huì)不通暢,如果有“殺人償命,欠債 還錢”社會(huì)就會(huì)混亂,甚至走向滅亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng),覆蓋 著我們生活的天空。由此可見(jiàn),加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。

  對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō),我們是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的花朵,我們更應(yīng)從小學(xué) 習(xí)好法律知識(shí),遵守法律和社會(huì)規(guī)則,將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的 人,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

  法律是一柄雙刃劍,他既懲治壞人,也約束自己,他既賦予你權(quán)利, 也讓你肩負(fù)責(zé)任,它無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,它就在我們身邊,它就在我們 心中。法律知識(shí)非常重要,所以我們要多了解一些法律小知識(shí),提高法律 意識(shí),提高明辨是非的能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí),弘揚(yáng)法律知識(shí)。創(chuàng)建和 諧校園,為了我們今天能更好的學(xué)習(xí),為了我們明天能夠健康的走向社會(huì), 我們應(yīng)當(dāng)把法律知識(shí)課作為我們的必修課。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇25

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我過(guò)生日了,同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯,老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然,席間話題仍離不開(kāi)學(xué)校教育與學(xué)校管理。

  最近,我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”,給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jī)的“改革”,它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,我為這一變化高興!

  “學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師,尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師,就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,管 理,不管不理;奶!

  “夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了,老師在學(xué)生心目中的感覺(jué)也會(huì)大不同。這一做法往小了說(shuō)直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高,往大了說(shuō)對(duì)學(xué)校和國(guó)家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。

  領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變,指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變?磥(lái)近期“和諧社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)!學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),尤其領(lǐng)導(dǎo)。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇26

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  在我眾多的老師中,我最喜歡的非教英語(yǔ)的張老師莫屬了。

  張老師長(zhǎng)得非常漂亮,她的身材很苗條,有一雙水靈靈的大眼睛,一對(duì)柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

  張老師的英語(yǔ)教學(xué)與眾不同,她不僅傳授給我們知識(shí),最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。同時(shí),她還盡量在課堂上把知識(shí)都教給我們,所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了?蛇@并不影響我們班 全體同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī),成績(jī)好的依然好,而成績(jī)差的也有了很大的進(jìn)步。

  別的老師批評(píng)學(xué)生都會(huì)直接批評(píng),但批評(píng)后,那位同學(xué)依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤?墒菑埨蠋熅筒灰粯恿,她是話里有話。

  有一次,張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè),于是她就對(duì)全班同學(xué)說(shuō): “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活,我覺(jué)得某某同學(xué)在這方面做的非常好,在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來(lái),既節(jié)約了用紙 ,又節(jié)約了鉛筆的開(kāi)銷!”。

  在同學(xué)們的哄堂大笑中,那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然,第二天,那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好,小心翼翼地交給了老師。

  張老師還特別小孩子氣呢!別看她上課時(shí)一本正經(jīng),但下課時(shí),或者課外活動(dòng)時(shí),她就變得像我們的好朋友一樣,與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次,張老師剛剛學(xué)會(huì)玩活力板,就迫不及待的 約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場(chǎng)上玩,但是在玩之前,張老師都要問(wèn)他們課外作業(yè)有沒(méi)有做,課文會(huì)不會(huì)讀,讀沒(méi)讀熟,然后才專心致志與同學(xué)一起玩。

  這就是我的好老師——教英語(yǔ)的張老師。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇27

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們,

  大家晚上好!

  暑假里,我和媽媽一起在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,同時(shí)觀看了蔡老師講解《弟子規(guī)》的電視講座。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了做人的根本,就是要有孝心和恭敬心。蔡老師說(shuō):“百善孝為先”,他還講了許多圣賢的小故事傳說(shuō),比如《孟中哭竹》《閔子騫孝母》等……其中最讓我感觸的是中國(guó)歷史上的周朝能統(tǒng)治八百年,憑的就是孝和悌,周文王周武王都很孝順父母,兄弟之間和睦,一家孝,一國(guó)就興孝,他們的子民也都效仿,都很孝順,很多的紛爭(zhēng)就自然消失了,國(guó)運(yùn)昌盛,真正做到了齊家治國(guó)平天下。

  學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后,我和媽媽也在家中用心地去孝敬長(zhǎng)輩。因?yàn)槟棠滔矚g聽(tīng)評(píng)書,家里又沒(méi)有收音機(jī),所以常常跑到鄰居家去聽(tīng),媽媽就為奶奶買了個(gè)收音機(jī),奶奶高興地合不攏嘴,看到她開(kāi)心的樣子,我和媽媽也很開(kāi)心。媽媽真正做到了“親所好,力為具”,我應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)。當(dāng)我寫字的時(shí)候,有時(shí)會(huì)離作業(yè)本很近,我想到“親所惡,僅為去”,于是我立刻就把頭抬高了,因?yàn)閶寢尣幌M易兂山曆邸?/p>

  在生活中我要多替長(zhǎng)輩干活,見(jiàn)人要有禮貌,要按弟子規(guī)的要求來(lái)對(duì)待他人,如果我們每個(gè)人都有孝心和恭敬心,學(xué)會(huì)禮讓,多讀圣賢書,掌握知識(shí),我們的社會(huì)就會(huì)很和諧,世界也會(huì)很和平。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇28

  尊敬的各位來(lái)賓、各位同仁、各位家屬、女士們、先生們:

  大家晚上好!

  借此機(jī)會(huì)向大家提前拜年了,希望大家都帶著喜悅的心情和公司共同揭開(kāi)20xx年嶄新的一頁(yè)。

  XX公司已經(jīng)成立1年多了,在這一年多的時(shí)間里我們由一家不足80平米的小店已經(jīng)發(fā)展成北京3家天津4家7家店的規(guī)模,這和大家的努力是分不開(kāi)的,我代表公司感謝大家在這一年多時(shí)間里對(duì)于支持與幫助,未來(lái)我希望大家繼續(xù)努力奮斗為公司發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

  同志們我們的品牌在一年多的時(shí)間里已經(jīng)做到了在同行業(yè)數(shù)一數(shù)二的位置,這是來(lái)之不易的,在未來(lái)的XX年我們不但要保持好這個(gè)位置,還要做的更好,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo),是要做行業(yè)的領(lǐng)軍品牌,在座的各位只要你們夠用心、夠努力、能堅(jiān)持,都將有希望成為未來(lái)公司的管理者甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)者,當(dāng)然,理想是美好的道路是艱難的,未來(lái)的道路是要靠我們和大家一起努力打拼出來(lái)的,希望在座的大家在今后的工作中,能夠和公司及各部門同事一起緊密配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作克服一些困難,為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),為公司持續(xù)健、人性化的快速發(fā)展而一起奮斗。

  在新的一年里,我希望各級(jí)員工要明確自己肩負(fù)的使命,為自己制定明確的目標(biāo),不達(dá)目標(biāo)不罷休,面對(duì)任何困難,都絕不動(dòng)搖,希望大家表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感,充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力凝聚力,讓我們的員工隊(duì)伍時(shí)刻保持著旺盛的斗志與活力。

  XX年將是公司迅速發(fā)展的一年,我堅(jiān)信,只要我們上下一心,群策群力,一定能使我們的品牌發(fā)展的更好更快。最后,提前祝愿大家新春愉快,身體健康!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇29

  各位同學(xué),老師們:

  大家好!

  今天非常高興,跟大家來(lái)交談一下“愛(ài)”這一精神養(yǎng)料。我今天演講的.題目是:讓愛(ài)永駐心中。

  “愛(ài)”充滿在我們生活的各個(gè)角落。父母在天冷時(shí)要我們加衣服的一聲叮嚀,這是愛(ài);年輕人在公交車上給老年人讓座,這是愛(ài);有能力的人給窮人們捐款,這還是愛(ài)!皭(ài)”不一定要求大愛(ài)做一些轟轟烈烈的大事。只要能讓他人感受到溫暖,即使只是做一些微不足道的小事,這便也能稱之為“愛(ài)”。

  可能有些同學(xué)還會(huì)問(wèn):“講了這么多,愛(ài)究竟是什么,體現(xiàn)在哪里?”我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:著名運(yùn)動(dòng)員趙達(dá)裕報(bào)考省級(jí)專業(yè)足球隊(duì)時(shí)因個(gè)子太小而落選,三番五次的失敗讓他感到前途迷茫且十分灰心,在趙達(dá)?旆艞増(bào)名時(shí),是他的父親將“臥薪嘗膽的勾踐及同樣是個(gè)子小,球卻踢得非常棒的足球運(yùn)動(dòng)員胡登輝”的事跡講給兒子聽(tīng),給予兒子鼓勵(lì)和支持。在兒子取得初步收獲,加入了足球隊(duì),參加全國(guó)青年賽后,此時(shí)他們父親卻因生病住了院。為了不讓兒子不耽誤訓(xùn)練,他不讓兒子看自己,讓他保持信心,繼續(xù)且不斷拼搏,在父親的鼓勵(lì)和支持下,趙達(dá)裕終于跨進(jìn)國(guó)家隊(duì),為中國(guó)足球“翻身”拼搏,實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想。

  從這件事情中,我們何嘗體會(huì)不到這位父親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。正是這種充滿愛(ài)意的鼓勵(lì),讓趙達(dá)裕心中如有汩汩清泉流進(jìn),滋潤(rùn)了那片干旱的心田,讓兒子獲得成功,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,這就是愛(ài)的魔力啊!

  在現(xiàn)實(shí)中,大多犯罪之人都是缺少愛(ài)的灌溉的人,那是因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的照耀,他們的心理逐漸扭曲,變得黑暗,覺(jué)得沒(méi)什么人對(duì)他好,就想報(bào)復(fù)社會(huì);受到過(guò)愛(ài)的照耀人,而那些正常生活的人,他們的心中只有陽(yáng)光,心理是正常的,他們愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì),生活幸福甜美。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)多關(guān)愛(ài)他人,在別人遇難時(shí),向他或她甚至是它伸出援手。比如當(dāng)一位老奶奶摔倒了,我們應(yīng)熱心去攙扶。只有我們懂得互相給予幫助,社會(huì)才會(huì)變得更加美好。

  讓愛(ài)永駐人們心中,讓愛(ài)意包圍世界的每個(gè)角落。愿愛(ài)意的煙花絢爛綻放!

  謝謝大家!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇30

  大家好!

  如果青春是醺人欲醉的海風(fēng),那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo);如果青春是巍峨入云的高聳,那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力;如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲,那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的音!

  回眸往昔,風(fēng)流江山如畫。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文,青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去,記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕,新的世紀(jì)到來(lái),這,是我們的紀(jì)元,是我們的天地,是我們一展才華的舞臺(tái)。

  乘著好奇心起飛,我們飛遍千山萬(wàn)水,成長(zhǎng)的痕跡鐫刻在記憶中,成為生命的永恒,隨著青春前行,也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦,也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼,也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇,但我們不會(huì)退縮,更不會(huì)放棄,因?yàn),我們?0后!

  歷史的車輒輾過(guò),留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前,引領(lǐng)我們的未來(lái)!拼搏,拼搏,拼搏!我們將用不懈的堅(jiān)持,用高昂的斗志,書寫熱血的青春!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇31

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我叫小霸王,來(lái)自市政所。

  今是兔年。一提到牛,大家除了想到劉智(院里的同事)還想到了勤勞。沒(méi)錯(cuò),牛在中國(guó)文化中是勤勞、力量和倔強(qiáng)的象征。勤勞苦干的人被稱為“老黃!;“牛高馬大”常拿來(lái)形容高大強(qiáng)壯的漢子;清曹寅用“丹黃橫掃八十一,萬(wàn)夫誰(shuí)敵此牛力”的詩(shī)句形容牛的力大無(wú)比;倔強(qiáng)執(zhí)拗的脾氣則被稱為“牛脾氣”。

  牛最為人所稱頌的是它的儒子奉獻(xiàn)精神:吃的是草,擠的是奶;耕的是地,挨的是鞭;割的是肉,流的是血……遇強(qiáng)不示弱,遇弱不逞強(qiáng),工作最得意時(shí)就是被人牽著牛鼻子……這就是牛的儒子精神!

  因此,人民都喜歡牛。牛肉好吃吧,掘牛排浪漫吧,牛市爽了吧……

  那么,兔年怎么又說(shuō)起懶來(lái)呢。不急,先讓我們看點(diǎn)有意思的東西。愛(ài)迪生有一句名言:天才就是99%的汗水加上1%的靈感。針對(duì)這句話,阿里巴巴創(chuàng)始人馬云卻提出了不同的看法。他給雅虎員工作了一次的精彩演講——愛(ài)迪生欺騙了世界!其中有這樣的說(shuō)法:世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的'人,無(wú)法成功。就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育,他們養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí),說(shuō)什么生命在于運(yùn)動(dòng)……你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)壽了?世界上最長(zhǎng)壽的人還不是那些連肉都懶得吃的和尚?人是這樣,動(dòng)物也如此。世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物叫烏龜,他們一輩子幾乎不怎么動(dòng),就趴在那里,結(jié)果能活一千年。他們懶的走,但和勤勞好動(dòng)的兔子賽跑,誰(shuí)贏了?牛最勤勞,結(jié)果人們給它吃草,卻還要擠它的奶。熊貓傻了吧唧的,什么也不干,抱著根竹子能啃一天,人們親昵的稱它為“國(guó)寶”。

  再給大家講個(gè)故事:

  同樣的一件任務(wù),分別交給一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)美國(guó)人去做,限定一個(gè)星期完成任務(wù)。中國(guó)人立即動(dòng)手,說(shuō)要下定決心,不怕?tīng)奚懦f(wàn)難,去爭(zhēng)取勝利。一個(gè)星期后,出身洪汗?jié)L身泥的中國(guó)人如期完成了任務(wù)。而那個(gè)美國(guó)人,花了五天的時(shí)間在那兒冥思苦想,弄了個(gè)發(fā)明,畫了幾張圖紙,第六天,美國(guó)人就開(kāi)始制造他的工具,第七天,他也輕松地完成了這項(xiàng)任務(wù)。這就是中國(guó)人的勞苦和美國(guó)人的懶惰。當(dāng)然,這個(gè)故事是對(duì)我們的譏諷?蛇@個(gè)故事是中國(guó)人編出來(lái)的。其用意是好的,是要中國(guó)人注意發(fā)明創(chuàng)造,不要墨守成規(guī)。

  好,讓我們開(kāi)啟今天的話題吧!

  我們生活中有兩種懶。一種是不愿動(dòng)也不愿想的懶,不想勞累,也不愿翻來(lái)覆去地想問(wèn)題;還有一種是不愿勞累卻在不停思考的懶,這種絞盡腦汁想要更輕松的懶卻是一種發(fā)明的動(dòng)力。我想這種更有追求的懶,是值得提倡的。

  讓我們?cè)賮?lái)看看這種懶的好處吧,比如:

  懶得爬樓,于是人們發(fā)明了電梯;

  懶得走路,于是人們制造出汽車,火車,和飛機(jī);

  懶得一個(gè)一個(gè)的殺人,于是人們發(fā)明了槍、大炮、原子彈;

  ……還有很多很多舉不勝舉的例子……

  那么,結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)生活和工作又會(huì)怎么樣呢?

  大家知道,在cad里面,用一根線打斷一排線很容易,但是要一排線來(lái)打斷一根線呢?一根根的去點(diǎn)嗎?顯然,那樣太費(fèi)事了。由于懶于去做無(wú)意義的重復(fù)動(dòng)作,我請(qǐng)教前輩,網(wǎng)上搜尋,終于讓我找到一個(gè)cad的小插件,一個(gè)命令就可以實(shí)現(xiàn)原來(lái)一連串的重復(fù)動(dòng)作了。此時(shí),懶的好處就表現(xiàn)出來(lái)了,正是這種懶幫助我掌握了不少的繪圖技巧。

  再比如,我們?cè)诠ぷ髦校趺礃硬拍馨炎约旱墓ぷ髯龅帽葎e人好卻又比別人省力呢?如果你是懶于動(dòng)手卻善于思考的懶人,就會(huì)懶出一個(gè)名堂,也會(huì)做出一番成績(jī)來(lái)。接手了一個(gè)任務(wù),你想也不想,就依樣畫葫蘆,照別人的樣子干,照搬你上次成功的經(jīng)驗(yàn)。你能成功嗎?當(dāng)然會(huì)?墒牵銜(huì)有進(jìn)步嗎?我想,你的進(jìn)步一定比不上那些喜歡想問(wèn)題的人。那些喜歡想問(wèn)題的人總是在想,有什么方法能把這件事做得更快更好嗎?如果你每時(shí)每刻都只想更輕松地完成任務(wù),你就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者。你就會(huì)勝過(guò)他人。

  因此,我在這里所說(shuō)的懶不是傻懶,不是啥都不做,就等著勝利成果。如果你想少干,就要想出懶的方法。要懶出風(fēng)格,懶出境界。

  同樣,我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中要總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不能局限于常規(guī),要勇于創(chuàng)新,懶得走他們的錯(cuò)路,彎路,多想想懶主意!人也輕松,效果也好,何樂(lè)而不為!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇32

  同學(xué)們,老師們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“課堂外的知識(shí)”。

  在教室中,處處是哀嚎,那沉悶的空氣總是讓人喘不過(guò)氣來(lái),短短的幾十分鐘,卻是如天荒地老般長(zhǎng)久。這空氣的氣氛,似乎讓人質(zhì)疑我們是否還活著。霎時(shí),鐘聲響起,老師嘆口氣離開(kāi)教室,同學(xué)的尖叫聲此起彼落,壓抑已久的心瞬間解開(kāi),我踏出教室,吸著迎面而來(lái)的新鮮空氣,準(zhǔn)備迎接這世界無(wú)限的美……

  走出教室,抬頭一望無(wú)際的遼闊天空,眼前盡是一片青綠的樹海,純白輕飄的小云在天空自在的游蕩中,總是不受束縛;五彩的蝴蝶在花間飛舞,互相爭(zhēng)奇斗艷。外面的世界,處處是奇觀,不需那墨綠的黑板,不需那古板的老教授,也不需那龐大的費(fèi)用,無(wú)限的知識(shí)都近在眼前。

  走出教室,我們學(xué)到的總不是那些把我們訓(xùn)練成“考試機(jī)器”的反復(fù)無(wú)常的試題,我們學(xué)到如何獲得真摯的友誼,我們學(xué)到如何和陌生人攀談,我們學(xué)到的是那些老是待在教室的人學(xué)不到的秘密。在教室外頭的每一事物,都彷如我們的老師。盧梭曾說(shuō):“教室是人、經(jīng)驗(yàn)與自然的組合。”要是我們平常多留意那些微不足道的事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那前所未有的知識(shí)。教室外的世界是如此美好,是如此深?yuàn)W難懂,何不去深入探討呢?

  生命就如同一本大書,值得我們品味細(xì)讀。比爾蓋茲曾說(shuō):“生命并不是以學(xué)期來(lái)劃分的。你不會(huì)有暑假,更不會(huì)有老板有興趣幫助你發(fā)現(xiàn)自我,你得自己找時(shí)間做。”凡事都要自己探討摸索,知識(shí)再也不局限于教室、書本,而是盈滿教室外的世界。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇33

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我是一名讀6年級(jí)的小學(xué)生,在我讀整整6年的書,我終于體會(huì)到了時(shí)間的意義。

  時(shí)間,一去不返回!肮(jié)約時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命,更加有效,而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命”,就像魯迅先生說(shuō)的一樣,時(shí)間就是性命,延長(zhǎng)了時(shí)間,就等于延長(zhǎng)了人的壽命!皰仐墪r(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他”,也像莎士比亞說(shuō)的,不要拋棄時(shí)間,要不然時(shí)間就不會(huì)等你。從我積累的時(shí)間格言里,我懂了時(shí)間的意義。

  有一次,我起了床,看了看表,嘿!才7點(diǎn),我玩下電腦,在寫作業(yè)好了。玩著玩著,這時(shí)才突然大悟,看了手上的表,才知道,時(shí)間已經(jīng)悄悄的從我身邊溜走了,現(xiàn)在已經(jīng)是11點(diǎn)了。我想:時(shí)間過(guò)得好快,剛剛才8點(diǎn),現(xiàn)在就已經(jīng)是11點(diǎn)了,我以后要珍惜時(shí)間。

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。我懂你了,時(shí)間。我會(huì)珍惜你的,時(shí)間。我會(huì)學(xué)好一切,不要讓你從我身邊離開(kāi)的,時(shí)間。

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們。聽(tīng)了我的講述,你們知道怎樣珍惜時(shí)間了嗎?我相信你們,一定要好好的把握時(shí)間,讓世界更加的美好吧!

  謝謝。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇34

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好,今天我要演講的題目是《講文明講禮貌》。

  如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

  如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

  如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

  文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

  這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。

  一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

  公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

  而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?

  有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

經(jīng)典三分鐘演講稿 篇35

  我在親人的呵護(hù)下,老師的關(guān)懷下,同學(xué)的友誼下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。在不斷地成長(zhǎng)中,我發(fā)現(xiàn)了很多小時(shí)候從沒(méi)體會(huì)過(guò)的快樂(lè),一天天的長(zhǎng)大使我懂得了很多做人的道理。我在成長(zhǎng),我的思想也漸漸成熟了。告別了那幼稚的天線寶寶,告別了那五顏六色的小人書,告別了……比起以前整天在外面瘋玩,我更喜歡一個(gè)人安靜地坐在課桌前,做我的奧數(shù)題。當(dāng)我拿著“放大鏡”仔細(xì)搜索、反復(fù)檢驗(yàn)后得到結(jié)論時(shí),我就有種前所未有的快樂(lè)和成就感。我想,成功就是不斷地克服自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。如果說(shuō)成功是直插云霄的山頂,那么我說(shuō)困難就是幫助你到達(dá)山頂?shù)呐_(tái)階,因?yàn)槟酀舻穆凡拍芰粝聤^斗的腳印,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

  那些在溫室里成長(zhǎng)的花朵,終究是經(jīng)不起風(fēng)雨嚴(yán)寒的拷打。我在成長(zhǎng),我再也不像小時(shí)候那樣吝嗇自己的愛(ài),吝嗇自己的同情。在大地震中,無(wú)數(shù)個(gè)生命瞬間隕滅,華夏山河嗚咽,神州大地悲泣……我捐出了自己所有的零花錢,當(dāng)老師拿著照相機(jī)拍下那愛(ài)心涌動(dòng)的場(chǎng)景時(shí),我激動(dòng)得熱淚盈眶,雖然我捐Ⅲ的錢與重建四川家園所花費(fèi)的相比是滄海一粟,但我仍然感到非常欣慰,因?yàn)閹椭鷦e人是快樂(lè)的事情。同學(xué)的筆掉到地上了,我主動(dòng)把它撿起來(lái);隔壁鄰居需幫助時(shí),我第一時(shí)間趕到在成長(zhǎng)中,擁有友誼也是件快樂(lè)的事,我和我的朋友們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,在今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中,我將不斷地磨練自己,使自己不斷成熟。

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