數(shù)學(xué)三分鐘演講（精選7篇）
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中的數(shù)學(xué)知識比比皆是，我們平時走路、乘車、購物……等，其中都包含著數(shù)學(xué)問題和知識，只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn)，連航空、航海、航天都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。
數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維體操，我們不僅能從數(shù)學(xué)中學(xué)到知識，還能從數(shù)學(xué)中找到一些樂趣。
在我過去的記憶中，發(fā)生過有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事。有一天在奶奶家，當(dāng)時有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個人在看電視，奶奶到廚房拿來洗好的三個蘋果說：“只有這三個，你們一人一個吧�！睜敔斦f：“那怎么行，叫他倆分，每人一份�！边@下我傻眼啦!我說：“少一個怎么分?姐姐說：”我來分�！八闷鸬�，把每一個蘋果十字切開，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當(dāng)時我邊吃邊想，怎么也沒想到分蘋果還有學(xué)問，這件事給我留下深刻的印象。
我學(xué)奧數(shù)做題時有次遇到了難點，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十厘米，問原來這根木頭長多少厘米?看題后我想鋸五次是五段嗎?這樣理解對不對?突然想到老師教的畫圈法，于是用尺子先畫一條直線，用筆在直線上畫五個段點，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結(jié)果是720厘米，這是十我的心情很輕松自信，對老師教的線段圖解法印象深刻，非常高興。
“免費午餐”的故事，爺爺聽人講，過去有個飯店開業(yè)這天，為了吸引顧客，在門口的招牌上寫有“免費午餐”四個大字引來很多人圍觀，前面的人還看見四個大字下面有幾行小字，上寫著“答題正確免費午餐”，題目是：“飯店來了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來了多少人?”爺爺讓我算算飯店來了多少人，我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除，用能被2、3同時整除的數(shù)6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對，用30，30+15+10=55對了。我終于算出來了。飯店來了30人。爺爺高興的問我：做題時你是怎么想的?我說：求的是人數(shù)，那有一半的人呀!所以想到被2、3整除。爺爺說：這是解題的關(guān)鍵被你找到了，加上多次試驗做出來的，你可別忘啦!我說分蘋果的事我還記住那!
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇2
各位同學(xué)、叔叔阿姨們：
大家好!很榮幸能夠站在這里，跟大家分享如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼砸獙W(xué)好數(shù)學(xué)，首先要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，如果連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，對此我建議可以看
一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，例如：趣味數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有一個自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，很多同學(xué)要家長逼著學(xué)習(xí)，這些同學(xué)沒有明確學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了老師、家長。學(xué)好數(shù)學(xué)要在家中提前預(yù)習(xí)，上課時認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)，這樣就可以打好基礎(chǔ)。然而，認真寫作業(yè)這一點很多同學(xué)沒有做到，他們早早來到教室抄作業(yè)，這樣就沒辦法做到課后的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不會有所提升。
學(xué)習(xí)應(yīng)該要“持之以恒”杜絕“三天打魚，兩天曬網(wǎng)�！蔽覀兠總�人，應(yīng)該有一個錯題本，把不會的題記錄下來，然后問老師或同學(xué)�？荚囍翱梢杂脕韽�(fù)習(xí)。
其次，家長要起到一個帶頭作用，孩子大多的習(xí)慣都是學(xué)習(xí)家長的，如果家長做事拖拉、隨意應(yīng)付，就對孩子學(xué)習(xí)而言，也有很多不良的影響。在家中，家長也要給同學(xué)營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，如果孩子在學(xué)習(xí)，同時電視音量也大，這就直接降低了孩子的學(xué)習(xí)效率，孩子就無法做到寧靜專一，學(xué)習(xí)成績又怎么能提高呢?
有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然要有一個適合自己的時間規(guī)劃。
有的同學(xué)會遇到這種情況：平時作業(yè)按時完成，正確率也高，但考試出來的成績總是不理想。這是他們沒有調(diào)整好情緒，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。還有考試時認真審題，不要慌張。每次考完試要對失分題目進行分析，反思自己的不足。
最后，我想說，數(shù)學(xué)不是一門靠死記硬背的學(xué)科，公式、定理要活學(xué)活用，多思考，適當(dāng)做題。要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時候，不能思想開小差。
我的講話完畢，謝謝大家。
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇3
一、集體備課范圍：人教A版必修二第二章的前兩單元，位置關(guān)系單元、平行單元。課本建議“本章以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面的位置關(guān)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的判定與性質(zhì)，并對某些結(jié)論進行論證”。
課本太簡單，但處處有險灘。
二、位置關(guān)系單元：三個公理（1平直性、2三點定面、3相交平面）、建議補充三個推論。又公理4平行線的傳遞性公理。
異面直線的教學(xué)是重點：圖示、判定方法（1定義太抽象，2方法具體要點題p45圖2.1-14）
難點：異面直線所成的角。做好準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)解直角三角形、補充余弦定理。
三、平行單元：線線平行、線面平行、面面平行三類位置關(guān)系的判定與性質(zhì)交相輝映，通過命題不斷轉(zhuǎn)化完成證明。
特別地，線面平行判定定理，三推一的表達，中位線法與平行四邊形轉(zhuǎn)移法。要格外注意其嚴謹性。
教學(xué)三忌：1不板書、2不畫圖、3不顧課本題
三種語言：符號語言、圖形語言、文字語言
四、突出證明方法：反證法、綜合法
五、重點模型：平行六面體，建議學(xué)生模仿畫，要用直尺。
課本重點題目：1.p43練42.p53B2B33.p63B4
另：準(zhǔn)備教學(xué)課件、單元測試、周末作業(yè)（此處不一一列出）
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇4
好多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，他們認為數(shù)學(xué)太枯燥!認為動腦筋是一件痛苦的事情，我想對他們說：
1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是需要思考的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的酸甜苦辣，享受動腦思考的快樂。
2.相信自己，用適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.上課舉手，是思考的標(biāo)志。舉手，也就向老師和同學(xué)傳遞了信息：我思考了，我有想法了，我有疑問了,我有話要說。舉手，不一定就有發(fā)言的機會;但舉手發(fā)言的機會，比不舉手發(fā)言的機會要多得多!
4.說不好不要緊，說不對不要緊，重要的是我們要說。在每周的數(shù)學(xué)課上，我至少要有一次說的機會。言說時，用適當(dāng)?shù)囊袅�，讓教室�?nèi)的每一個人都能清晰地聽清楚我的聲音。
5.傾聽別人說話，也就是尊重別人。不尊重別人的人，也得不到別人的尊重。傾聽別人說話，要抓住說話內(nèi)容的重要點，要思考他是怎樣想的。
6.學(xué)習(xí)，是會出錯的。聰明人會認識自己的錯誤，聰明人會改正自己的錯誤，聰明人不重復(fù)犯同樣的錯誤，最聰明的人是不重復(fù)犯別人的錯誤。
7.課堂，是出錯的地方。課堂上，我會誠實地告訴老師和同學(xué)：我出錯了。
8.完成作業(yè)，是學(xué)習(xí)生活的組成部分;完成作業(yè)，是學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任。作業(yè)，應(yīng)按時、及時完成。課堂作業(yè)本，在數(shù)學(xué)課下課時立即交。家庭作業(yè)本，在校當(dāng)天做完當(dāng)天交。拿到作業(yè)本，第一時間完成訂正。
9.數(shù)學(xué)作業(yè)書寫要做到：數(shù)字規(guī)范，數(shù)位對其，用尺劃線。像寫日記一樣在草稿專用本上打草稿，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。
10.課堂上，作業(yè)中，我的精彩表現(xiàn)，會被老師記錄下來，寫進老師的數(shù)學(xué)教學(xué)手記。這是非常榮耀的事!
11.學(xué)習(xí)是自己的事。在家長、老師的幫助下，堅持每天自主鉆研適量的“一看感覺不太會“的數(shù)學(xué)題，挑戰(zhàn)自我。
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇5
大家好，今天我在國旗下的題目是《生活中的數(shù)學(xué)》。
數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實生活之中，并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實世界。只是有時我們沒太在意而已。
每天電視中的天氣預(yù)報都會夸自己的正確率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，該顯示笑臉還是哭臉？
為什么把車輪做成圓形的？是因為圓周上的點到圓心的距離相等，車子行駛起來平穩(wěn)；為什么把碗做成圓形的，是因為用同樣大小的材料作的碗，數(shù)圓形的碗裝東西最多；為什么路上下水道的蓋子是圓的，是因為圓形的蓋子，不管你怎樣隨意的蓋法都不會掉進里面去；人行道上的地磚多數(shù)是正方形與正六邊形的，因為這樣能無縫拼接。
以37人的班級為例，至少有4個同學(xué)在同一個月生日，在你們中，至少有5個人是同一天生日；從你們中隨意挑出6個人，必有其中三個彼此認識或三個彼此不認識。這些都能用簡單的數(shù)學(xué)原理來解決。
數(shù)學(xué)不僅是工具，它也在影響著我們的行為。在我們進行的各項活動中，要做成一件事情，往往要受到各種主客觀條件的限制和制約，一個自然的想法是：如何在現(xiàn)有條件下以最小的代價獲得最佳效果。即怎樣才能達到“最近、最省時間、最短距離、最佳效益”等優(yōu)化問題，相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法就是優(yōu)化方法。如何在課堂上以有限的時間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。
如果我們善于適當(dāng)?shù)匕褦?shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實生活解決實際問題，不僅能讓我們的生活更理性些，對數(shù)學(xué)更親近些，還能在不斷的觀察、思考中讓思維得到充分的訓(xùn)練，這是蠻有趣的事。
謝謝！
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇6
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
記得小時候，從幼兒園回來，媽媽總讓我數(shù)今天家里吃了多少人，多少手，多少腿。后來才知道我媽是在教我數(shù)學(xué)。
入學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門非常有趣的課程。不需要死記硬背。只要認真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運用，認真計算，就會取得好成績。
記得上學(xué)期初三期末考試，考了100分，班級第一，很開心，也很自豪。到了下學(xué)期，我覺得自己基礎(chǔ)不錯，就沒怎么注意學(xué)習(xí)。期末考試我只考了80分。媽媽知道了，沒有罵我，而是耐心的坐下來對我說：“你知道我為什么數(shù)學(xué)不好嗎？”不是你不行，是你輕敵！數(shù)學(xué)并沒有你想象的那么簡單，它需要你的靈活和認真的呵護�！蔽衣犃藡寢尩脑捄蟮拖铝祟^。
突然到了四年級，數(shù)學(xué)難度越來越大，從簡單的一位數(shù)加減乘除到三位數(shù)除以二位數(shù)，混合運算等等。我只是知道學(xué)什么都不容易，但我是個大大咧咧的王者，每天的作業(yè)里總有一點點計算錯誤，更別說考試了。以這次期中考試為例，我完全有能力拿滿分。因為一個計算錯了，唉！
前幾天開家長會的時候，我媽沒有像上次那樣說好話。回到家，她板著臉說：“如果一個人一直犯同樣的錯誤，那不是他的粗心，而是他的粗心。無論數(shù)學(xué)語文還是英語，一定要好好學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的表現(xiàn)！”我聽了很慚愧。
我保證：“媽媽，你放心，從現(xiàn)在開始，我會把你的話記在心里，提高每一科。相信我，期末考試我會給你一個滿意的答案！”
數(shù)學(xué)是我熱愛的學(xué)科，一定是我的強項！
數(shù)學(xué)三分鐘演講 篇7
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好!
我是xx班的。
今年，我們已經(jīng)升上六年級了，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來。但是，我們不必因為即將面臨的升學(xué)考試而過度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對。我在六年級打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點，如果沒聽的話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始，我和班里的韓希同學(xué)就堅持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識。
在家里時，應(yīng)該認真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識，然后做一點提高題。做題時，要認真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是六年級，學(xué)習(xí)會緊張一點，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會很辛苦。
今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報考的學(xué)校是金山實驗中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學(xué)的!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂，工作順利!