師德師風(fēng)演講：把美留下來(lái)
我想，一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師光有愛(ài)心只能得60分，而想要得到高分，就要力爭(zhēng)做個(gè)“學(xué)者型”教師。不僅僅要向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，還要使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
在工作上我干勁還算比較大的，主要是因?yàn)槲覍?duì)這份工作的熱愛(ài)，心懷著那份責(zé)任。當(dāng)然，社會(huì)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我也有過(guò)不平衡。曾經(jīng)我也埋怨過(guò)工作壓力大，工資低、福利少、獎(jiǎng)金不夠，還向領(lǐng)導(dǎo)討要過(guò)績(jī)效工資。后來(lái)想想那些地下黨員、革命者們，他們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)和信仰不惜犧牲一切；那些汶川地震中的老師們?yōu)榱撕葱l(wèi)師德連生命都獻(xiàn)上了……我為自己的斤斤計(jì)較而感到卑微。于是，我在自己的qq日志中寫(xiě)下了這樣的一段文字：
“人的身體里往往有兩個(gè)自己，一個(gè)黑暗，一個(gè)光明，相信光明總能戰(zhàn)勝黑暗——工作中的唉聲嘆息。樂(lè)觀、積極的心擁之，則——‘你認(rèn)定自己有多快樂(lè)，就有多快樂(lè)。’盡管我只是基層小學(xué)教師中的普通一員。
人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。”
親愛(ài)的老師們：
滾滾長(zhǎng)江，之所以洶涌澎湃，奔流不息，是因?yàn)樵催h(yuǎn)流長(zhǎng)，永不枯竭，滔滔后浪推前浪；
巍巍中華，之所以永葆青春，巍然屹立于世界東方，是因?yàn)辇埖膰?guó)度，龍的傳人，江山備有才人出。
親愛(ài)的老師們：
我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有厚祿，我們只是巨人的基石。我們只求今天問(wèn)心無(wú)愧地走好每一步，完成我們的使命——給天使縫補(bǔ)翅膀，當(dāng)再度相逢時(shí)，我們面對(duì)天使沒(méi)有一絲昔日里殘留的愧疚，這便足矣。
我想在這里留下我美好的愿望：
希望能在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校能出現(xiàn)像山東世紀(jì)中學(xué)的學(xué)生快樂(lè)活動(dòng)、陽(yáng)光自信、健康、活潑、守紀(jì)的表現(xiàn)；教師們輕松高效的工作狀態(tài)；學(xué)校能實(shí)現(xiàn)：
班級(jí)——人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，文化建設(shè)；
教育——淡化功利，少留遺憾；
理念——快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活；
課程——三化一體，以生為本；
教學(xué)——n種模式，真味課堂；
團(tuán)社——自主自律，豐富多彩；
成長(zhǎng)——健康第一，學(xué)習(xí)第二。
今逢盛世，而我和我的一些戰(zhàn)友們年已半百，但我們不要發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的悲調(diào)。我們應(yīng)該添把勁兒努力把它變成“朝霞無(wú)限好，夕陽(yáng)格外紅。”的贊嘆。讓我們用自己的真心、愛(ài)心和恒心為托起明天的太陽(yáng)再去多做一點(diǎn)點(diǎn)！
以上是我真切的體會(huì)，是我淺顯的認(rèn)識(shí)，總結(jié)得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
祝大家身體健康，工作順利，天天快樂(lè)！
謝謝！