師德演講稿:最美教師(精選3篇)
師德演講稿:最美教師 篇1
轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際,在無數(shù)人們?cè)趹c祝這一節(jié)日之際,讓我再一次想到了教師身上的責(zé)任,想到了“師德”!
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。不能在你心情不好的時(shí)候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個(gè)好教師應(yīng)該應(yīng)該有的素質(zhì).我所教的是一年級(jí)的小學(xué)生,別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時(shí)上課,他們說的東西我都不知道。這時(shí)我就應(yīng)該鼓勵(lì)他們,讓他們感受到我對(duì)他們的尊重.如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。我所教的一年級(jí)學(xué)生年齡比較小,也許“愛”這個(gè)字他們還不太理解。但他們一些小的舉動(dòng),也讓我感受到了他們對(duì)我的愛。比如放學(xué)時(shí),學(xué)生輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說“老師再見”,雖然就這幾個(gè)字,但是我心里卻是無比的甜。由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小,自制力比較差,愛動(dòng),所以上課時(shí)經(jīng)常要維持課堂紀(jì)律,我也總在想怎樣才能把孩子們都吸引到我的課堂上來。最后我總結(jié)出,對(duì)于那些調(diào)皮的孩子要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。
愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,使他們健康地成長。
雖然我剛踏上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,但在以后的日子里,我會(huì)用“愛”來感化身邊的每一個(gè)學(xué)生,讓他們體會(huì)到我對(duì)他們的“愛”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會(huì)一直帶領(lǐng)他們前行!讓我們共同努力,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作!
師德演講稿:最美教師 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我們做教師的,首先就要熱愛自己的事業(yè),把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)孩子,去接納他們的一切,無論是優(yōu)點(diǎn),還是缺點(diǎn)。作為一名音樂教師,我堅(jiān)信自己能夠竭盡所能,用真心打動(dòng)學(xué)生,用愛心教育學(xué)生,讓學(xué)生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺,使他們更多地了解音樂的魅力,從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。
大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生,但任何班集體中總有那么幾個(gè)性格孤僻的孩子。這部分孩子平時(shí)少言寡語,性情憂郁,無論干什么總是唯唯諾諾,自卑感較強(qiáng)。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們,絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對(duì)所謂的“丑小鴨”學(xué)生,應(yīng)盡量揚(yáng)其所長,避其所短,哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏,回答一些最基本的音樂常識(shí),我們也應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。讓他們體會(huì)到成功的喜悅與歡樂,從而積極融于集體中,切身體驗(yàn)老師真誠的關(guān)愛,我相信:最終,他們會(huì)向我們開啟緊閉的心扉。
作為新時(shí)代的教師,我們不僅應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們更應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,去關(guān)愛更加需要幫助的學(xué)生,去點(diǎn)燃他們心中的理想。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師,我深深地感悟到:受學(xué)生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外,更重要的一點(diǎn)就是要具有高尚的師德及精湛的教學(xué)水平。因此,我自己首先立志要從提高自身素質(zhì)入手,從而成為美的傳播者,成為學(xué)生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學(xué)能力的音樂老師,讓學(xué)生每次都會(huì)帶著濃郁的興趣走進(jìn)我的課堂……
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋,讓學(xué)生乘載著愉悅的小舟,在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游,擁抱成功!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿:最美教師 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的老師:
大家上午好!
我叫,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺(tái)與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
白駒過隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽。回首過去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間,這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)在已經(jīng)異地重建,舊貌換新顏。
20xx年的時(shí)候,我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們,因?yàn)樗麄兪俏磥聿钡臈澚海≡趲状说牟恍笂^斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長,用行動(dòng)書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。
俗話說,人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)?傆写罅績(yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假,我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?墒,我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長來電,詢問我今年有沒有調(diào)走,當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,都會(huì)由衷地舒一口氣,說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí),便更堅(jiān)定了我留下來的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢(mèng)想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開這里,這里需要我,家長需要我,孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水,那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深沉。
除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅(jiān)信,我們的雙手會(huì)創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。
這15年,我的汗水與心血換來了家長們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué),還是現(xiàn)在的島石小學(xué),我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來個(gè)學(xué)生沒注意就把飯吃了,知道后來班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí),我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來,由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊,沒有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。
事后,好多家長前來當(dāng)面向我道謝,我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我,我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更關(guān)心他們的成長,教會(huì)他們?cè)趺醋鋈。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負(fù)了沉重的債務(wù),往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報(bào)爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救助活動(dòng),現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛,讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段?粗⒆觽兛鞓烦砷L,我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無窮的動(dòng)力,我要把全部的愛播撒給孩子們。作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來,好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷模恳患虑榈某蓴《紱Q定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改,到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等,各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí),細(xì)化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開展,減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。
我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié),與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí),我選擇只在課堂練習(xí),很少布置這方面的課外作業(yè),仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題,找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié),針對(duì)性地編制一些過關(guān)題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無用功,也達(dá)到了預(yù)期的效果。
布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié),鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法,基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題,既可以提高練習(xí)的針對(duì)性,也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。
形成性評(píng)價(jià),也就是通常說的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤,從不用×號(hào),只是把錯(cuò)誤的地方畫出來,先不批分?jǐn)?shù),然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評(píng)試卷,給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯(cuò)的,通過自己訂正能做對(duì),就以90+5的.形式出現(xiàn),如果自己無法實(shí)現(xiàn)自救,我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓我所帶的班級(jí)成績一直處于領(lǐng)先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負(fù)辛苦操勞的家長們的一片期待。
最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,這個(gè)殘酷的消息簡直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī),這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們?cè)谝黄饛膩頉]哭過,再苦再累的日子也能坦然一笑,F(xiàn)在回想起來,在這么沉重的打擊面前,我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。
有人說“有了愛才有教育”,教育的英語是education,很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛,所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。以后的路還很長,要做的事還有很多,我想只要有愛,就有足夠的動(dòng)力。只要有愛,一切都會(huì)變的更美好!