學(xué)校師德演講稿（精選5篇）
學(xué)校師德演講稿 篇1
寒來暑往，又一個(gè)春天來臨。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意，自然生長(zhǎng)的綠是那樣悅目。適時(shí)，窗外是金燦燦的陽(yáng)光，偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖�？粗⒆觽儼察o的背影或頷首默讀或提筆沙沙，心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧。
然而工作中，像此時(shí)這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有，更多的則是辛勞的教，改批，輔。走上從教之路已近三年，其間不乏有山重水復(fù)的疑惑，但更多的卻是柳暗花明的喜悅，歲月日益將這份對(duì)教育的執(zhí)守打磨的堅(jiān)毅無悔。
回想起初登講臺(tái)，那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨。“教師，太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”，“教師是春蠶，孜孜不倦，鞠躬盡瘁”，“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，“教師是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶�！狈N種有關(guān)教師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項(xiàng)事業(yè)——教育。時(shí)光像一匹絲綢的長(zhǎng)卷，輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了，腳踏實(shí)地的工作終于讓我穿越了光環(huán)，看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。穿行于工作和生活中無數(shù)個(gè)瑣碎的時(shí)間里，我時(shí)常在想：我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎？我，究竟怎樣才能成為一名好教師呢？
在從教的路上，且思且行，我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我欽佩的人物。他們也是普通人，卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師，第六屆中國(guó)十大女杰，關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上，臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆觽冚z學(xué)無所事事的游蕩，初中畢業(yè)的她接過父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來了，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費(fèi)。她負(fù)債教書的事跡產(chǎn)生了影響，來自社會(huì)各界的鼓勵(lì)和幫助也紛至沓來，達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂，維修了學(xué)生的桌椅。剩下的三萬(wàn)元全部用來成立了教育基金會(huì)，繼續(xù)資助孩子們讀書。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過，可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時(shí)，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀。學(xué)生成才了，就是我的最高獎(jiǎng)賞。”
去年的這個(gè)時(shí)候，我參加了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生，風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的黃岡中學(xué)。為了回報(bào)鄉(xiāng)里，他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年，工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生。社會(huì)各界的慰問金也總是被他標(biāo)上日期來歷一一上交，要求用于建設(shè)學(xué)�；蛸Y助學(xué)生。他簡(jiǎn)陋的宿舍，早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂道的教育精神。報(bào)告廳里座無虛席，感人的事跡，漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。
古人云“不受曰廉，不污曰潔�！本雌湫�，感其德，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾，成為師者天空里耀眼的明星。更多的為師者，堅(jiān)守在自己平凡的崗位，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，雖沒有發(fā)出如他們般耀眼的光，卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂。想想自己，同樣也是一名再普通不過的教師。沒有位高權(quán)重者的威儀，也沒有頤指氣使者的嬌嗔，但我也要接過這廉潔從教的接力棒，安貧樂道，勤懇工作，寫好屬于自己的師德二字。
總要有燈光，照亮前行的路；總要有陽(yáng)光，驅(qū)走冬日的寒冷；總有一種精神，能引領(lǐng)我們向前。時(shí)代需要英雄，而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山，如溪流仰慕大海，為自己找一座精神的高峰去仰望，去敬畏，去學(xué)習(xí)，去攀援……我找到了！
地區(qū)的差異，使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí)；行業(yè)的不同，使朋友出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高許多。但如今，我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪，也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因?yàn)槲覞u漸明白，珠玉裝飾的只能是身體，而師德高尚四個(gè)字裝點(diǎn)的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月，散發(fā)出歷久彌新的生命力。
天真童顏悅我目，瑯瑯書生悅我耳，悠悠書香悅我心。我越來越享受這份為師之樂。艾青有詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉”，依樣而作，我也有詩(shī)“為什么我的面容常展笑顏，因?yàn)槲覍?duì)這樣事業(yè)愛的深沉�！弊屵@份愛在心里日漸沉淀，逐年累積。歲月靜好，心素如簡(jiǎn)。師心如蓮，心境曠遠(yuǎn)而清凈。
學(xué)校師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
我演講的題目是：讓學(xué)生感受到我的溫暖。
我今年帶的是九年級(jí)一班。在教學(xué)這條路上我匆匆走完了十年之多�；仡櫼稽c(diǎn)一滴。學(xué)生留給了我很多精彩、難忘、溫暖的瞬間，有的會(huì)溫暖我一輩子，有的會(huì)讓我記憶永遠(yuǎn)……
不必說我十年前我由于進(jìn)修要離開一所小學(xué)時(shí)，全班學(xué)生哭成一團(tuán)，請(qǐng)求我留下來……，也不必說XX年春帶八年級(jí)張優(yōu)優(yōu)們那一屆學(xué)生時(shí)，由于輔導(dǎo)學(xué)生沒吃早飯，學(xué)生買給我的那一桶放在辦公桌上泡好了的泡面……，等等等等。靜靜地想一想：老師是貧窮的，但是我很知足，我覺得我的精神世界讓學(xué)生們的給我填充的滿滿的，構(gòu)成了我豐富多彩教育的教學(xué)路。
也許是做的不夠好，也許是做的還不夠，總覺得自己不夠優(yōu)秀，學(xué)生為我做了這么多，我為學(xué)生做的夠不夠？好不好？十年之后的今天我感覺到了我的自私，一直以來都是學(xué)生的行動(dòng)溫暖著我，我是不是該做些什么讓學(xué)生感受到我的溫暖呢？對(duì)，讓學(xué)生感受到我的溫暖，這是一份責(zé)任，是一個(gè)老師的應(yīng)盡的責(zé)任；也是一種期盼，是學(xué)生對(duì)老師的期盼；更是一種要求，是時(shí)代的要求。
看到這張照片，我想起了XX年的三月，喜歡上網(wǎng)的我，在保康各大網(wǎng)站溜達(dá)，無意中看到帖子文章說一中高一7班一位叫做蔡開暄的學(xué)生，因?yàn)榧依餂]有母親，只有一個(gè)智障的父親，家里的房子是幾根木棍。在學(xué)校每月的生活費(fèi)就靠班上同學(xué)給他捐，連吃飯都成問題。于是我在第一時(shí)間求證事實(shí)，寫了一“辛苦了，這么遠(yuǎn)還專程過來，真是難得�！蔽艺f：“我是一名老師，遇到這樣的學(xué)生，我有義務(wù)和責(zé)任�！痹谝恢虚T口看到蔡開暄的.時(shí)候，他想我們深深地鞠了一躬，此情此景，我含著淚水說：“孩子，這只是我們的舉手之勞，記住我們是在我們應(yīng)該做的事情。”在我們的宣傳下，最后在�？悼h和�？得裾值膸椭拢@位學(xué)生所有的問題都解決了。今年他就要考大學(xué)了，借此機(jī)會(huì)我默默地向他說一句：祝福他以后的日子健康幸福的成長(zhǎng)。
無獨(dú)有偶，今年的三月，我們班有一位叫陳仕峰的同學(xué)，父母在外打工時(shí)都煤氣中毒，母親從此再也沒能醒過來。聽到這個(gè)消息，我真的在辦公室里哭了。我擔(dān)心這個(gè)年少的孩子他經(jīng)不起這樣的打擊。他回去的那天，在他不知情的情況下，我親自把他從校門口送到車站，上車時(shí)，我給她買了一包吃的喝的東西，對(duì)他說：“在車上吃飽，回家就不要讓奶奶給你做吃的了，回去以后，無論發(fā)生了什么情況，你都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。”第二天，由于很擔(dān)心，我又跟九一般的班主任老師和物理老師一起去他家看他，當(dāng)坐車輛個(gè)多小時(shí)，然后步行約半個(gè)小時(shí)到他家之后，看到他因煤氣中毒幾乎還說不清話的爸爸和躺在床上還掛著點(diǎn)滴的奶奶時(shí)，我的眼淚潸然而下。臨走時(shí)我說：”孩子，你家里現(xiàn)在的希望可都在你身上，你可要勇敢的面對(duì)��！”看到他點(diǎn)了點(diǎn)頭我才放心的離開�，F(xiàn)在看到他能夠從容的面對(duì)一切，我真的替他高興，相信他在以后的日子里能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切。
著名教育家李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛心和童心，是教育事業(yè)不敗的最后一道防線，我們可以沒有豐厚的閱歷，也可以沒有這樣那樣的教育技巧，但是無論遇到什么挫折，我們都不會(huì)丟棄對(duì)孩子的愛。讓孩子感受到你的溫暖。溫暖是瞬間的，也是永恒的。是心靈的感受，也是生命的體驗(yàn)；是點(diǎn)滴之間的小事，卻也是成就一個(gè)人的必要細(xì)節(jié)。
巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取�！备郀柣舱f過：“給，永遠(yuǎn)比拿更快樂�！弊寣W(xué)生感受到我的溫暖，會(huì)使我更加快樂，更加幸福。
最后，我想用一首歌來結(jié)束我今天的演講，就是《愛的奉獻(xiàn)》，我覺得做一個(gè)老師就是一種奉獻(xiàn)。我一定會(huì)做個(gè)親切的老師，在平凡的崗位上做平平凡凡的事情，讓學(xué)生感受到我的溫暖，我的愛。
學(xué)校師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：
大家好！
我演講的題目是：讓同學(xué)感受到我的暖和。
我今年帶的是九班級(jí)一班。在教學(xué)這條路上我匆忙走完了十年之多。回顧一點(diǎn)一滴。同學(xué)留給了我許多精彩、難忘、暖和的瞬間，有的會(huì)暖和我一輩子，有的會(huì)讓我記憶永久……
不必說我十年前我由于進(jìn)修要離開一所學(xué)校時(shí)，全班同學(xué)哭成一團(tuán)，懇求我留下來……，也不必說XX年春帶八班級(jí)張優(yōu)優(yōu)們那一屆同學(xué)時(shí)，由于輔導(dǎo)同學(xué)沒吃早飯，同學(xué)買給我的那一桶放在辦公桌上泡好了的泡面……，等等等等。悄悄地想一想：老師是貧困的，但是我很知足，我覺得我的精神世界讓同學(xué)們的給我填充的滿滿的，構(gòu)成了我豐富多彩教育的教學(xué)路。
或許是做的不夠好，或許是做的還不夠，總覺得自己不夠優(yōu)秀，同學(xué)為我做了這么多，我為同學(xué)做的'夠不夠？好不好？十年之后的今日我感覺到了我的自私，始終以來都是同學(xué)的行動(dòng)暖和著我，我是不是該做些什么讓同學(xué)感受到我的暖和呢？對(duì)，讓同學(xué)感受到我的暖和，這是一份責(zé)任，是一個(gè)老師的應(yīng)盡的責(zé)任；也是一種期盼，是同學(xué)對(duì)老師的期盼；更是一種要求，是時(shí)代的要求。
看到這張照片，我想起了XX年的三月，喜愛上網(wǎng)的我，在保康各大網(wǎng)站溜達(dá)，無意中看到帖子文章說一中高一7班一位叫做蔡開暄的同學(xué)，由于家里沒有母親，只有一個(gè)智障的父親，家里的房子是幾根木棍。在學(xué)校每月的生活費(fèi)就靠班上同學(xué)給他捐，連吃飯都成問題。于是我在第一時(shí)間求證事實(shí)，寫了一篇倡議書，建議網(wǎng)友們?yōu)檫@位同學(xué)籌錢，一周內(nèi)，我們大家你一百我一百的向這位同學(xué)籌到了三千多元，在XX年三月的最終一個(gè)星期六，在我家人的支持下，我們相約帶著我們捐的錢、衣物和學(xué)習(xí)用品等等前往�？狄恢刑酵@位可憐的孩子，在紫薇廣場(chǎng)會(huì)和的時(shí)候，網(wǎng)友們說：“辛苦了，這么遠(yuǎn)還專程過來，真是難得�！蔽艺f：“我是一名老師，遇到這樣的同學(xué)，我有義務(wù)和責(zé)任�！痹谝恢虚T口看到蔡開暄的時(shí)候，他想我們深深地鞠了一躬，此情此景，我含著淚水說：“孩子，這只是我們的舉手之勞，記住我們是在我們應(yīng)當(dāng)做的事情�！痹谖覀兊男麚P(yáng)下，最終在�？悼h政府和�？得裾值年P(guān)心下，這位同學(xué)全部的問題都解決了。今年他就要考高校了，借此機(jī)會(huì)我悄悄地向他說一句：祝愿他以后的日子健康幸福的成長(zhǎng)。
無獨(dú)有偶，今年的三月，我們班有一位叫陳仕峰的同學(xué)，父母在外打工時(shí)都煤氣中毒，母親從今再也沒能醒過來。聽到這個(gè)消息，我真的在辦公室里哭了。我擔(dān)憂這個(gè)年少的孩子他經(jīng)不起這樣的打擊。他回去的那天，在他不知情的狀況下，我親自把他從校門口送到車站，上車時(shí)，我給她買了一包吃的喝的東西，對(duì)他說：“在車上吃飽，回家就不要讓奶奶給你做吃的了，回去以后，無論發(fā)生了什么狀況，你都要頑強(qiáng)的面對(duì)�！逼浯翁�，由于很擔(dān)憂，我又跟九一般的班主任老師和物理老師一起去他家看他，當(dāng)坐車輛個(gè)多小時(shí)，然后步行約半個(gè)小時(shí)到他家之后，看到他因煤氣中毒幾乎還說不清話的爸爸和躺在床上還掛著點(diǎn)滴的奶奶時(shí)，我的眼淚潸然而下。臨走時(shí)我說：“孩子，你家里現(xiàn)在的盼望可都在你身上，你可要英勇的面對(duì)�。 笨吹剿c(diǎn)了點(diǎn)頭我才放心的離開�，F(xiàn)在看到他能夠從容的面對(duì)一切，我真的替他興奮，信任他在以后的日子里能夠英勇頑強(qiáng)的面對(duì)一切。
著名教育家李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛心和童心，是教育事業(yè)不敗的最終一道防線，我們可以沒有豐厚的閱歷，也可以沒有這樣那樣的教育技巧，但是無論遇到什么挫折，我們都不會(huì)丟棄對(duì)孩子的愛。讓孩子感受到你的暖和。暖和是瞬間的，也是永恒的。是心靈的感受，也是生命的體驗(yàn)；是點(diǎn)滴之間的小事，卻也是成就一個(gè)人的必要細(xì)節(jié)。
巴金說：“生命的意義在于付出，在于賜予，而不在于接受，也不在于索取。”高爾基也說過：“給，永久比拿更歡樂�！弊屚瑢W(xué)感受到我的暖和，會(huì)使我更加歡樂，更加幸福。
最終，我想用一首歌來結(jié)束我今日的演講，就是《愛的奉獻(xiàn)》，我覺得做一個(gè)老師就是一種奉獻(xiàn)。我肯定會(huì)做個(gè)親切的老師，在平凡的崗位上做平平凡凡的事情，讓同學(xué)感受到我的暖和，我的愛。
學(xué)校師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今日我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢(mèng)”。
三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校，成為一名特別教育老師。第一次以老師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的同學(xué)是智商還不及三四歲孩子的特別兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨便亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題……
面對(duì)這些折翼的天使、失語(yǔ)的精靈、星星的孩子，誰(shuí)能為他們的人生旅途開拓前進(jìn)的道路？誰(shuí)又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗健壯成長(zhǎng)？對(duì)，是我們，是獻(xiàn)身特別教育無怨無悔的特教老師們！
在這小小的校內(nèi)，我們用真誠(chéng)的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用很多的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬(wàn)語(yǔ)千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈……
學(xué)習(xí)上我們是孩子學(xué)問的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡(jiǎn)潔的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓同學(xué)體驗(yàn)，直到他能做到精確 的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)潔的計(jì)算口訣，對(duì)于他們來說，并不那么簡(jiǎn)單理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)覺，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上，對(duì)于那些自理力量差的同學(xué)，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心進(jìn)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人稱贊、諷刺的對(duì)象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清晰的記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我敘述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的無望。丈夫的放棄，家人的埋怨，伴侶的稱贊，鄰居的指教導(dǎo)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)原本就并不富有的家庭支離破裂。她說，每當(dāng)看到松松心情特別，自傷或者攻擊他人時(shí)，作為母親，她有多么心疼，她是多么盼望孩子能夠健康歡樂成長(zhǎng)，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng)，能夠自食其力��！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有稱贊、諷刺；我要讓他的生活布滿贊美、陽(yáng)光、鮮花和掌聲。 肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不行少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的同學(xué)大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的幫助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)峻的腦癱，平常走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓舞下，他照舊不敢站上去。這可急壞了我，干脆就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂?dòng)他的`腳，讓他真實(shí)的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重明顯已經(jīng)超出我的力量范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗�？粗髅鳎腋嬷约�，只要堅(jiān)持下去，明明就肯定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對(duì)姿態(tài)的掌握和平衡力量逐日提高，就算不當(dāng)心摔倒，他也會(huì)笑笑站起來，連續(xù)練習(xí)。
特別教育的最終目的是讓每一個(gè)特別孩子都能夠回歸主流社會(huì)，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是盼望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干潔凈凈出門；我們只是盼望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品德，能夠融入社會(huì)，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的敬重。
每一朵花都有她綻放的理由，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特別同學(xué)的幻想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依舊滿懷對(duì)同學(xué)的期盼，對(duì)將來的向往，靠著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，英勇的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特別教育的美妙明天！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家！
學(xué)校師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。
在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，向我們表達(dá)百名教師的心聲，體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬(wàn)中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠(chéng)的問候。
教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的品德，“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響，有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧�，俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師的道德個(gè)性對(duì)青少年心靈的影響是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。
國(guó)家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng)，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。
今天我們宜萬(wàn)中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。
老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨；做人民滿意的教師，是我們追求的永恒；讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)和諧文明的宜萬(wàn)鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)宜萬(wàn)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！