魏書生老師在我心中--師德演講稿
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。
人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒(méi)守住，這不是瞎折騰么？
在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。
松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。
靜 ： 心靈靜， 心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。
勻 ： 呼吸勻 ， 經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。
樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。
來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，
備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，
走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，
教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，
改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。
7、 魏書生老師的學(xué)生觀
作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。
樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。
魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。
人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。
教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。
每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。
每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。
“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里�！�
在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。
8、 魏書生老師的班級(jí)管理思想
魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條： 1、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。
9、 魏書生老師的語(yǔ)言
魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽(tīng)眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。