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小學校長年初工作例會講話稿

小學校長年初工作例會講話稿

  各位同仁,“師者父母心”,教書育人是一份良心活兒,少一點功利,多一份良知,教育就會多一點“正能量”!我們要“真辦教育”“辦真教育”,怎么辦?希望大家都獻出一點愛,校園將會是到處充滿愛的校園,如果我們都拿出“視學生如子女”的“父母心”,相信我校就會有一個或許并不完美但會是很生動、很感人的答案。

  第二,乘勝追擊,提高教育教學質(zhì)量。

  經(jīng)過大家的一起努力,我們親眼目睹了學生行為習慣的大變化,取得了一定社會的信任度,所以我們一定要乘勝追擊。進步猶如走上波路,當然越走會越吃力,在最吃力的時候也就意味著我們離成功目標不遠了,在這個節(jié)骨眼上,我們要有一種永不言敗的精神,要堅持住,堅持就是勝利。

  上學期我們主攻方向是營造氛圍,這學期我們的主攻方向是提高教學質(zhì)量。我們辦學的目標是螺旋上升的,必須要一年比一年好,這樣社會才會越來越認可我們,我們學校才有生存的希望,所以今年我們的目標必須要比去年提高一個檔次。故此,我們圍繞著“提高質(zhì)量”的主題,提升自我,精益求精做好以下三個方面的工作。

  一是開展禮儀教育月,再次規(guī)范學生的行為習慣。為了進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境,凈化學生思想,養(yǎng)成文明的行為習慣,激發(fā)學生認真讀書的勁頭。開展禮儀教育,有人也許認為這是一種表明文章,請各位千萬不要誤會,我絕對不會做浪費大家時間而做無用功的人的,這樣做的目的是給予兩句話的思考:一句是陸游的“功夫在詩外”。陸放翁認為,要寫出好詩,光懂得詩的格式和寫詩的技法,是遠遠不夠的,必須深入生活中去,在閱歷上下功夫。即所謂的“功夫在詩外”。抓教學質(zhì)量,我的策略是迂回到外圍,從外圍向核心逼近,最后取得完勝;第二句是“磨刀不誤砍柴工”,這句話大家都明白,我就用多說了。

  二是嚴格執(zhí)行“五個三”教學常規(guī),打造有效課堂。xx縣中小學“五個三” 教學常規(guī)的文件大家可以上網(wǎng)閱讀,由于時間關系在此就不細說。根據(jù)我校的實際,做一些相關的規(guī)定:

  1.備課與去年一樣,要求五十周歲以下的教師要電子備課與書面形式寫在教科書上相結(jié)合,每月末上交電子教案與你親手設計的精品教案一篇(手寫),最好附有課后反思,同時要求每一位教師必須在教科書上圈圈點點,寫寫教學重難點與教學目標和一些知識點的解釋,教學流程等。

  2. 繼續(xù)推行“聽班日”活動。有人說:教師的成長是逼出來的精彩;诜椒矫婷娴目紤]再三,為了對老師負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責,我們決定繼續(xù)推行“聽班日”。

  “聽班日”是要求每個班級每半年開放一天教學開放日,是對班級進行調(diào)研,了解班情班貌,了解班級管理以及文化建設等。操作步驟:⑴定時間定課題。每學期開學后第二周由班主任抓鬮定聽課周時間,班主任安排好上課日期,開課前一天,班主任上報開課的課題。⑵全程跟蹤把脈課堂。聽班日是全校所有教師對這個班級全程跟蹤:從上課到下課,從學習到紀律,從衛(wèi)生到文明禮貌,從教師到學生,觀察學生的學習狀態(tài)、參與情況、組內(nèi)學習交流情況等,找出各學科學生的優(yōu)勢,存在的問題等。⑶圍繞“三個一”互動。即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。聽班日的下午第三節(jié)課后,教師間圍繞“三個一”模式進行交流互動,研究分析教師的教學情況與學生的學習情況以及班級管理情況,為教師的課堂教學、班級管理提供信息反饋和改進的建議。通過頭腦風暴,激發(fā)思維的火花。

  3.實施小班化課改實驗。根據(jù)我校自然小班化的現(xiàn)狀,我們采取“先學其形,再悟其神”的策略,因此我們不追求改革一步到位,希望我們繼續(xù)踐行小班化課改。

  4. 強調(diào)學生完成的作業(yè)與試卷教師一定要先行。這樣的要求做的目的就是為了讓老師能靈活駕駑課堂,只有教師先做了學生要做的作業(yè),上課時才會做到胸有成竹,底氣十足,這樣才不會誤人子弟。建議各位要把作業(yè)本當試卷使用。經(jīng)過多年的觀察與思考,我們課堂布置的作業(yè)是低效的,甚至是無效的。要求教師把每次的作業(yè)本當做試卷來看待,做到節(jié)節(jié)清,天天清,周周清,重視抓作業(yè),重視抓課本,重視抓基礎,長期以往,何愁成績不提高。另外,單元卷教師也要先做,做好后復印上交到教導處存檔。在每單元伊始,每位教師必須要把本單元的試卷自己先做,把試卷中的疑難問題落實在課堂之中。

  5.努力建立良好的師生關系。大家都知道,為什么班主任所任教的學科成績會明顯高于其他學科,就是因為她們與學生多接觸,師生關系融洽,有專家實驗證明良好的師生關系是提高成績的良方。如何搞好師生關系,我認為我們應該多關系學生的生活,讓學生把你當做他生活的一部分,生活的依靠,與你無話不談,如果能達到這個層面的話,你的師生關系肯定好的。但是各師各法,方法總比困難多。

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