小學校長年初工作例會講話稿
各位同仁，“師者父母心”，教書育人是一份良心活兒，少一點功利，多一份良知，教育就會多一點“正能量”！我們要“真辦教育”“辦真教育”，怎么辦？希望大家都獻出一點愛，校園將會是到處充滿愛的校園，如果我們都拿出“視學生如子女”的“父母心”，相信我校就會有一個或許并不完美但會是很生動、很感人的答案。
第二，乘勝追擊，提高教育教學質(zhì)量。
經(jīng)過大家的一起努力，我們親眼目睹了學生行為習慣的大變化，取得了一定社會的信任度，所以我們一定要乘勝追擊。進步猶如走上波路，當然越走會越吃力，在最吃力的時候也就意味著我們離成功目標不遠了，在這個節(jié)骨眼上，我們要有一種永不言敗的精神，要堅持住，堅持就是勝利。
上學期我們主攻方向是營造氛圍，這學期我們的主攻方向是提高教學質(zhì)量。我們辦學的目標是螺旋上升的，必須要一年比一年好，這樣社會才會越來越認可我們，我們學校才有生存的希望，所以今年我們的目標必須要比去年提高一個檔次。故此，我們圍繞著“提高質(zhì)量”的主題，提升自我，精益求精做好以下三個方面的工作。
一是開展禮儀教育月，再次規(guī)范學生的行為習慣。為了進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明的行為習慣，激發(fā)學生認真讀書的勁頭。開展禮儀教育，有人也許認為這是一種表明文章，請各位千萬不要誤會，我絕對不會做浪費大家時間而做無用功的人的，這樣做的目的是給予兩句話的思考：一句是陸游的“功夫在詩外”。陸放翁認為，要寫出好詩，光懂得詩的格式和寫詩的技法，是遠遠不夠的，必須深入生活中去，在閱歷上下功夫。即所謂的“功夫在詩外”。抓教學質(zhì)量，我的策略是迂回到外圍，從外圍向核心逼近，最后取得完勝；第二句是“磨刀不誤砍柴工”，這句話大家都明白，我就用多說了。
二是嚴格執(zhí)行“五個三”教學常規(guī)，打造有效課堂。xx縣中小學“五個三” 教學常規(guī)的文件大家可以上網(wǎng)閱讀，由于時間關系在此就不細說。根據(jù)我校的實際，做一些相關的規(guī)定：
1.備課與去年一樣，要求五十周歲以下的教師要電子備課與書面形式寫在教科書上相結(jié)合，每月末上交電子教案與你親手設計的精品教案一篇（手寫），最好附有課后反思，同時要求每一位教師必須在教科書上圈圈點點，寫寫教學重難點與教學目標和一些知識點的解釋，教學流程等。
2. 繼續(xù)推行“聽班日”活動。有人說：教師的成長是逼出來的精彩�；诜椒矫婷娴目紤]再三，為了對老師負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，我們決定繼續(xù)推行“聽班日”。
“聽班日”是要求每個班級每半年開放一天教學開放日，是對班級進行調(diào)研，了解班情班貌，了解班級管理以及文化建設等。操作步驟：⑴定時間定課題。每學期開學后第二周由班主任抓鬮定聽課周時間，班主任安排好上課日期，開課前一天，班主任上報開課的課題。⑵全程跟蹤把脈課堂。聽班日是全校所有教師對這個班級全程跟蹤：從上課到下課，從學習到紀律，從衛(wèi)生到文明禮貌，從教師到學生，觀察學生的學習狀態(tài)、參與情況、組內(nèi)學習交流情況等，找出各學科學生的優(yōu)勢，存在的問題等。⑶圍繞“三個一”互動。即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。聽班日的下午第三節(jié)課后，教師間圍繞“三個一”模式進行交流互動，研究分析教師的教學情況與學生的學習情況以及班級管理情況，為教師的課堂教學、班級管理提供信息反饋和改進的建議。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。
3.實施小班化課改實驗。根據(jù)我校自然小班化的現(xiàn)狀，我們采取“先學其形，再悟其神”的策略，因此我們不追求改革一步到位，希望我們繼續(xù)踐行小班化課改。
4. 強調(diào)學生完成的作業(yè)與試卷教師一定要先行。這樣的要求做的目的就是為了讓老師能靈活駕駑課堂，只有教師先做了學生要做的作業(yè)，上課時才會做到胸有成竹，底氣十足，這樣才不會誤人子弟。建議各位要把作業(yè)本當試卷使用。經(jīng)過多年的觀察與思考，我們課堂布置的作業(yè)是低效的，甚至是無效的。要求教師把每次的作業(yè)本當做試卷來看待，做到節(jié)節(jié)清，天天清，周周清，重視抓作業(yè)，重視抓課本，重視抓基礎，長期以往，何愁成績不提高。另外，單元卷教師也要先做，做好后復印上交到教導處存檔。在每單元伊始，每位教師必須要把本單元的試卷自己先做，把試卷中的疑難問題落實在課堂之中。
5.努力建立良好的師生關系。大家都知道，為什么班主任所任教的學科成績會明顯高于其他學科，就是因為她們與學生多接觸，師生關系融洽，有專家實驗證明良好的師生關系是提高成績的良方。如何搞好師生關系，我認為我們應該多關系學生的生活，讓學生把你當做他生活的一部分，生活的依靠，與你無話不談，如果能達到這個層面的話，你的師生關系肯定好的。但是各師各法，方法總比困難多。