中小學(xué)校長離任發(fā)言稿（精選8篇）
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好
老師：沒想到這個時候，會有人事變動，我即將離開虹橋九年的11年工作。離開同事。這些天，學(xué)校場面的工作場面浮出水面。已經(jīng)快樂或沮喪，會消失。也批評個別教師，甚至憤怒，責(zé)罵，請相信我必須工作，絕對不為你的個人意義。也許，無意中傷了你，這里，道歉，希望大家都明白。
老師，雖然我想轉(zhuǎn)移，但我還是非常希望虹橋九小可以走得更穩(wěn)定更遠(yuǎn)，也希望虹橋九小每個老師可以更快樂。為此，我想反復(fù)問幾句話，長時間說幾句話，作為分手時的禮物。
首先，你必須注意健康。特別是年輕人，不是因為年輕和被忽視的健康。我的經(jīng)驗是每年的體檢，總是有幾個問題。
其次，你不能放棄專業(yè)成長。這是生命幸福的關(guān)鍵。每個人都需要閱讀專業(yè)書籍以提高他們的專業(yè)水平，從而更加平靜地應(yīng)對工作的困難，以便非常熟悉，以便能力。即使你即將退休，也不要放棄學(xué)習(xí)。此外，你必須和睦相處。學(xué)校和家庭，喜歡需要一個和諧的氣氛。特別是同級，同辦公室。小范圍的人際關(guān)系可能是你在學(xué)校幸福的關(guān)鍵。所以，不能激進，不能霸占，要和諧共處。
此外，你必須一起工作。每個人都應(yīng)該以自己為主。校長是學(xué)校的`臨時工。人們齊，臺山換班，只要我們在一起工作，沒有不可能的事情。不要擔(dān)心基礎(chǔ)設(shè)施工作會受到校長更改的影響。
最后，我們要感謝所有老師多年來的支持，合作和支持。請允許我向你鞠躬（弓），謝謝你們。九小因為你和美好，過去是，現(xiàn)在是，未來肯定也是。希望你，工作得很好，身體健康，家庭幸福。
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
宣布了我的任職決定，對高中教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望，對我個人寄予了厚望。組織和各級領(lǐng)導(dǎo)賦予我如此重任，是對我的信任和鞭策，借此機會，我表示衷心地感謝!
得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長的分量和責(zé)任，他的背后是市委、市政府、教育局的重托，是父老鄉(xiāng)親的期望，其工作直接影響著廣大教師、學(xué)生和學(xué)校的未來發(fā)展，關(guān)系著教育的形象。而且人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的渴望越來越強烈，我唯恐擔(dān)負(fù)不起如此重任，使教育蒙受損失。面對組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，作為一名共產(chǎn)黨員和有責(zé)任感的教育人，我選擇了擔(dān)當(dāng)，站到了風(fēng)口浪尖上，站在了教育的最前沿，這對于我來說，是極大的考驗和挑戰(zhàn)。
選擇了擔(dān)當(dāng)，就不辱使命。站在新的起點上，面對全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開始，從做一名學(xué)生開始，虛心向班子成員、老師、學(xué)生、家長、社會有識之士和書本學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中教育教學(xué)規(guī)律和管理的方式和方法，深入教育教學(xué)一線，傾聽師生的心聲，匯集集體智慧探尋加快學(xué)校發(fā)展的切入點和突破口，找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的正確路徑;從做一名服務(wù)者開始，盡最大努力，為廣大教職員工、學(xué)生、家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師和學(xué)生的健康成長和發(fā)展搭建平臺，提供機會，努力營造相互尊重、理解、支持、簡單和諧的人際環(huán)境，營造既團結(jié)合作又競爭超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動者開始，畏懼、彷徨只能貽誤戰(zhàn)機，喪失斗志，我認(rèn)為，“行動是最高綱領(lǐng)”，因此，我邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊研究、邊行動，在行動中探尋有效解決問題的策略，在行動中尋求解決復(fù)雜問題的簡單而有效的方法，在行動中嘗試、探索減負(fù)增效的課堂教學(xué)策略;從抓隊伍開始，影響學(xué)校發(fā)展的諸多因素中人是第一位的，人的問題解決了一切問題迎刃而解，校長的第一要務(wù)是帶好班子，抓好隊伍，樹好風(fēng)氣，用共同愿景凝聚人心，用加快發(fā)展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖�，建設(shè)一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力的教師隊伍。
作為高中隊伍的一名新兵，我會靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來研究，橫下心來行動，在各方面努力起到風(fēng)向標(biāo)和旗幟的引領(lǐng)作用，緊密團結(jié)班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，爭取實現(xiàn)新的突破和跨越，用一流的管理和業(yè)績贏得社會的信任和滿意�；貓笏嘘P(guān)心、關(guān)注、溫暖我的人!
有市委、市政府、教育局的支持，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長的配合協(xié)助，有一代又一代高中人積淀的優(yōu)秀文化，我對高中的未來充滿了信心。
再一次感謝組織和各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持、幫助、關(guān)心、關(guān)注我本人和高中的工作。請組織和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我將全身心投入工作，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇3
實驗學(xué)校是依托XX中學(xué)創(chuàng)辦的一所省級示范初中。學(xué)校歷史悠久，底蘊深厚，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進，實績顯著，獲得過眾多省、市級榮譽。近年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中考成績穩(wěn)步提升，每年達(dá)四星級高中錄取線近400人，連續(xù)20xx年獲市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎。今年中考，學(xué)校670分以上102人，最高分716分，兩區(qū)第一。
記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己行。”憑著這句話，也憑著對實驗學(xué)校的滿腔熱愛，今天我站在這個舞臺上，把自己與學(xué)校一起推銷出去。希望有志于在這片熱土上干出一番成績的老師前來加盟。
在此，首先介紹一下個人情況，我1986年參加工作，在XX中學(xué)工作已有20xx年，先后獲得市優(yōu)秀教師、市地理學(xué)科帶頭人、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員等榮譽稱號。20xx年初競聘成為XX中學(xué)副校長，分管實驗學(xué)校工作。今年5月份，被聘為實驗學(xué)校校長，擔(dān)負(fù)起實驗學(xué)校管理與發(fā)展的重任。
發(fā)展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵人。人性化管理，是服務(wù)學(xué)校大局的前提，充分尊重每一個人的理想，化制度管理為自我管理，充分調(diào)動每一位教師工作的熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標(biāo)。
而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，首先要讓目標(biāo)的達(dá)成者――教師，有幸福感，對所從事的工作有成就感。古人云：國之興，在于統(tǒng);統(tǒng)之興，在于人;人之興，在于教。而教之興，我認(rèn)為一定在于教師。讓教師幸福的教才會有學(xué)生幸福的學(xué)。一個校長如果不能讓他的老師笑起來，那么這個學(xué)校的未來就不會有多少笑臉。所以，讓老師體驗到職業(yè)的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責(zé)。如果人生的風(fēng)景有無數(shù)，我愿幸福高居教師生活的榜首;如果情感的歷程長而久，我愿用快樂領(lǐng)跑在教學(xué)工作的最前頭!
真要用一句話來表達(dá)我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長成為學(xué)校的管理者，在XX中學(xué)實驗學(xué)校一干就是20xx年，對這份工作這所學(xué)校有著深厚的感情。也許有一天我會離開這里，但當(dāng)我離開的時候，我只要帶走“三笑”：一是領(lǐng)導(dǎo)、家長滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學(xué)生開心的笑。
20xx年，XX中學(xué)、實驗學(xué)校已經(jīng)成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無論在失敗時、成功時，實驗學(xué)校都會給你以關(guān)愛或掌聲。走進實驗學(xué)校這個大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散;如果你有憂愁煩惱，也一定會全部刪除。只要來到這里，你就是我們這個大家庭的成員，快樂我們一起分享，痛苦我們一起承擔(dān)，世上的人千千萬萬，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分!
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實現(xiàn)的平臺。美國著名心理學(xué)家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實現(xiàn)的需要”。這一需要是指實現(xiàn)個人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實現(xiàn)的平臺，你們盡可以展示自我，發(fā)展自我。我和學(xué)校會為你們加油!喝彩!
我們心中都曾有一團激情之火，都曾熊熊燃燒過，只是有的人過早熄滅了�，F(xiàn)在已搭好平臺，建好舞臺，我希望能重新燃起曾經(jīng)激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學(xué)生前進的方向，點燃自己教育的激情，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，我要說的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進吧!
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇4
大家好，我是中心學(xué)校的校長，在從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長生涯中我一直秉持著一個樸素的想法——校長的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動教師工作的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著教育改革的大船，我輪崗來到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運河畔的中心學(xué)校。短短一個多月的時間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬平方米的現(xiàn)代化運動場，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長的努力下，學(xué)校形成了健康的工作文化，教師們團結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和合并，進一步提高了教師隊伍的實力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機遇和天地，我校是由xx中學(xué)和中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個新的天地中，我感到壓力與動力同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時，大家形成了一個共識——教育是個創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生” 。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅持德育為先;能力為重，堅持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”的教風(fēng)和“誠實、守紀(jì)、主動、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興�！�。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓老師舒心，讓社會滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師
“教師強則學(xué)校強”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書茶座，營造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書心得，探討課改中的“疑點”“難點”“熱點”“焦點”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實成長的一塊沃土。
發(fā)展是硬道理，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要前提之一。在生活上，學(xué)校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學(xué)校愿為教師搭建平臺，做知心人。我們將努力為老師營造出發(fā)展的氛圍，讓老師從學(xué)校得到心靈的滋養(yǎng)，精神的境界變得平和、寧靜、成熟;專業(yè)得到提升，教學(xué)的境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業(yè)的幸福。三、以成人成才為引導(dǎo)，成就幸福學(xué)生
近年來，中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)-交流-互動-釋疑，教師通過質(zhì)疑-點撥-追問-評價，改變單純傳授知識的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)校樹立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)，在這里不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團、體育社團、舞蹈社團、書畫社團、文學(xué)社團，讓學(xué)生活得生動、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂趣。充分的讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價值感，使學(xué)生樂處其中，幸福在其中。
讓每個孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點和落腳點，我們中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛教育熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請相信，選擇中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇5
大家好，我是中心學(xué)校的校長，在從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長生涯中我一直秉持著一個樸素的想法——校長的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動教師工作的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著教育改革的大船，我輪崗來到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運河畔的中心學(xué)校。短短一個多月的時間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬平方米的現(xiàn)代化運動場，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長的努力下，學(xué)校形成了健康的工作文化，教師們團結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和合并，進一步提高了教師隊伍的實力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機遇和天地，我校是由xx中學(xué)和中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個新的天地中，我感到壓力與動力同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時，大家形成了一個共識——教育是個創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生”。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅持德育為先;能力為重，堅持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”的教風(fēng)和“誠實、守紀(jì)、主動、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興校”。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓老師舒心，讓社會滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師
“教師強則學(xué)校強”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書茶座，營造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書心得，探討課改中的“疑點”“難點”“熱點”“焦點”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實成長的一塊沃土。
發(fā)展是硬道理，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要前提之一。在生活上，學(xué)校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學(xué)校愿為教師搭建平臺，做知心人。我們將努力為老師營造出發(fā)展的氛圍，讓老師從學(xué)校得到心靈的滋養(yǎng)，精神的境界變得平和、寧靜、成熟;專業(yè)得到提升，教學(xué)的境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業(yè)的幸福。三、以成人成才為引導(dǎo)，成就幸福學(xué)生
近年來，中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)-交流-互動-釋疑，教師通過質(zhì)疑-點撥-追問-評價，改變單純傳授知識的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)校樹立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)，在這里不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團、體育社團、舞蹈社團、書畫社團、文學(xué)社團，讓學(xué)生活得生動、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂趣。充分的讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價值感，使學(xué)生樂處其中，幸福在其中。
讓每個孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點和落腳點，我們中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛教育熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請相信，選擇中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
宣布了我的任職決定，對高中教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望，對我個人寄予了厚望。組織和各級領(lǐng)導(dǎo)賦予我如此重任，是對我的信任和鞭策，借此機會，我表示衷心地感謝!
得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長的分量和責(zé)任，他的背后是市委、市政府、教育局的重托，是父老鄉(xiāng)親的期望，其工作直接影響著廣大教師、學(xué)生和學(xué)校的未來發(fā)展，關(guān)系著教育的形象。而且人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的渴望越來越強烈，我唯恐擔(dān)負(fù)不起如此重任，使教育蒙受損失。面對組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，作為一名共產(chǎn)黨員和有責(zé)任感的教育人，我選擇了擔(dān)當(dāng)，站到了風(fēng)口浪尖上，站在了教育的最前沿，這對于我來說，是極大的考驗和挑戰(zhàn)。
選擇了擔(dān)當(dāng)，就不辱使命。站在新的起點上，面對全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開始，從做一名學(xué)生開始，虛心向班子成員、老師、學(xué)生、家長、社會有識之士和書本學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中教育教學(xué)規(guī)律和管理的方式和方法，深入教育教學(xué)一線，傾聽師生的心聲，匯集集體智慧探尋加快學(xué)校發(fā)展的切入點和突破口，找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的正確路徑;從做一名服務(wù)者開始，盡最大努力，為廣大教職員工、學(xué)生、家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師和學(xué)生的健康成長和發(fā)展搭建平臺，提供機會，努力營造相互尊重、理解、支持、簡單和諧的人際環(huán)境，營造既團結(jié)合作又競爭超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動者開始，畏懼、彷徨只能貽誤戰(zhàn)機，喪失斗志，我認(rèn)為，“行動是最高綱領(lǐng)”，因此，我邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊研究、邊行動，在行動中探尋有效解決問題的策略，在行動中尋求解決復(fù)雜問題的簡單而有效的方法，在行動中嘗試、探索減負(fù)增效的課堂教學(xué)策略;從抓隊伍開始，影響學(xué)校發(fā)展的諸多因素中人是第一位的，人的問題解決了一切問題迎刃而解，校長的第一要務(wù)是帶好班子，抓好隊伍，樹好風(fēng)氣，用共同愿景凝聚人心，用加快發(fā)展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖�，建設(shè)一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力的教師隊伍。
作為高中隊伍的一名新兵，我會靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來研究，橫下心來行動，在各方面努力起到風(fēng)向標(biāo)和旗幟的引領(lǐng)作用，緊密團結(jié)班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，爭取實現(xiàn)新的突破和跨越，用一流的管理和業(yè)績贏得社會的信任和滿意�；貓笏嘘P(guān)心、關(guān)注、溫暖我的人!
有市委、市政府、教育局的支持，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長的配合協(xié)助，有一代又一代高中人積淀的優(yōu)秀文化，我對高中的未來充滿了信心。
再一次感謝組織和各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持、幫助、關(guān)心、關(guān)注我本人和高中的工作。請組織和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我將全身心投入工作，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
我叫趙青棉，是槐樹鎮(zhèn)周村學(xué)校校長，下面我就學(xué)校今年以來普九迎查準(zhǔn)備情況向大家做簡要匯報，請指正。
一、樹立大局意識，把學(xué)校教師的思想認(rèn)識凝聚到求發(fā)展、干事業(yè)上來。
4月9日，教育局召開迎接省教育督導(dǎo)評估工作會議以來，我校多次組織全體教師學(xué)習(xí)局領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)省迎查標(biāo)準(zhǔn)，我們充分認(rèn)識到，這項工作是教育局確定的重點工作，事關(guān)我市教育的形象，事關(guān)全市教育的榮譽，必須盡心盡責(zé)，把工作做實做好，讓學(xué)校的.體工作有一個大變樣、新突破。學(xué)校制定了工作計劃，分解了工作任務(wù)，把各項工作項項落實到人頭，做到了人人有責(zé)任，個個有壓力，形成齊抓共管的合力。
二、樹立“埋頭苦干，以校為家”的理念，樹立“把心用到、把勁用足”的理念，全身心投入到工作中。
天道酬勤，學(xué)校任何工作的成效離不開全校教師齊心協(xié)力的艱苦奮斗，4月以來，全校教師早來晚走，犧牲星期日、節(jié)假日投入工作，在暑假奧運安保的日子里，我們一是堅守崗位保安全，一是布置普九任務(wù)抓籌備，做到了兩不誤，雙提高，為了節(jié)約資金，我?guī)ьI(lǐng)全校老師們自己動手，粉刷油漆，美化校園，全體教師為了做好工作加班加點，無怨無悔。在迎檢中，促進了工作，歷練了教師，展現(xiàn)出了一種積極向上的精神風(fēng)貌。
三、多方籌資，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)。
今年以來，學(xué)校上設(shè)備、硬化學(xué)生活動場地，美化校園，為幼兒班購置大中型玩教具，總投入6、27萬元。這部分資金一是靠從學(xué)校經(jīng)費中擠，迎接省檢查四年一次，.中一次性投入，學(xué)校經(jīng)費再緊張也要.中干一些大事。此外，我主動找村委會，聯(lián)系個體企業(yè)，為教育發(fā)展化緣，爭取各方支持，功夫不負(fù)有心人，贏得了村委會的支持和各方的援助，村委會全體成員還多次到學(xué)校油漆粉刷，打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)和幫助我們的工作。
在做好各項設(shè)備購置的同時，從精細(xì)化、高質(zhì)量上下功夫，從每一設(shè)施的粉刷油漆、每一設(shè)備的擺放、每一檔案資料的..存檔、每一裝飾品的上墻都精心設(shè)計，求美、求高，做到做一事，成一事，善一事。
目前距省檢只有15天，時間緊迫，我們有決心在今后的這段時間里，讓我們的工作有一個更大的變化。一是認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)校工作來一次全面自查，不留死角不漏項，做好再一次的查漏補缺。二是從高標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，在儀器擺放，材料補充各個方面講究精細(xì)化，借鑒唐山參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，把工作做到一流，把學(xué)校辦出水平，為晉州教育增光添彩！
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇7
大家好，我是中心學(xué)校的校長，在從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長生涯中我一直秉持著一個樸素的想法——校長的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動教師工作的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著教育改革的大船，我輪崗來到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運河畔的中心學(xué)校。短短一個多月的時間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬平方米的現(xiàn)代化運動場，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長的努力下，學(xué)校形成了健康的工作文化，教師們團結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和合并，進一步提高了教師隊伍的實力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機遇和天地，我校是由xx中學(xué)和中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個新的天地中，我感到壓力與動力同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時，大家形成了一個共識——教育是個創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生” 。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅持德育為先;能力為重，堅持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”的教風(fēng)和“誠實、守紀(jì)、主動、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興校”。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓老師舒心，讓社會滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師
“教師強則學(xué)校強”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書茶座，營造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書心得，探討課改中的“疑點”“難點”“熱點”“焦點”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實成長的一塊沃土。
發(fā)展是硬道理，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要前提之一。在生活上，學(xué)校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學(xué)校愿為教師搭建平臺，做知心人。我們將努力為老師營造出發(fā)展的氛圍，讓老師從學(xué)校得到心靈的滋養(yǎng)，精神的境界變得平和、寧靜、成熟;專業(yè)得到提升，教學(xué)的境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業(yè)的幸福。三、以成人成才為引導(dǎo)，成就幸福學(xué)生
近年來，中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)-交流-互動-釋疑，教師通過質(zhì)疑-點撥-追問-評價，改變單純傳授知識的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)校樹立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)，在這里不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團、體育社團、舞蹈社團、書畫社團、文學(xué)社團，讓學(xué)生活得生動、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂趣。充分的讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價值感，使學(xué)生樂處其中，幸福在其中。
讓每個孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點和落腳點，我們中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛教育熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請相信，選擇中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
中小學(xué)校長離任發(fā)言稿 篇8
實驗學(xué)校是依托XX中學(xué)創(chuàng)辦的一所省級示范初中。學(xué)校歷史悠久，底蘊深厚，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進，實績顯著，獲得過眾多省、市級榮譽。近年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中考成績穩(wěn)步提升，每年達(dá)四星級高中錄取線近400人，連續(xù)20xx年獲市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎。今年中考，學(xué)校670分以上102人，最高分716分，兩區(qū)第一。
記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己行。”憑著這句話，也憑著對實驗學(xué)校的滿腔熱愛，今天我站在這個舞臺上，把自己與學(xué)校一起推銷出去。希望有志于在這片熱土上干出一番成績的老師前來加盟。
在此，首先介紹一下個人情況，我1986年參加工作，在XX中學(xué)工作已有20xx年，先后獲得市優(yōu)秀教師、市地理學(xué)科帶頭人、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員等榮譽稱號。20xx年初競聘成為XX中學(xué)副校長，分管實驗學(xué)校工作。今年5月份，被聘為實驗學(xué)校校長，擔(dān)負(fù)起實驗學(xué)校管理與發(fā)展的重任。
發(fā)展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵人。人性化管理，是服務(wù)學(xué)校大局的前提，充分尊重每一個人的理想，化制度管理為自我管理，充分調(diào)動每一位教師工作的熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標(biāo)。
而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，首先要讓目標(biāo)的達(dá)成者――教師，有幸福感，對所從事的工作有成就感。古人云：國之興，在于統(tǒng);統(tǒng)之興，在于人;人之興，在于教。而教之興，我認(rèn)為一定在于教師。讓教師幸福的教才會有學(xué)生幸福的學(xué)。一個校長如果不能讓他的老師笑起來，那么這個學(xué)校的未來就不會有多少笑臉。所以，讓老師體驗到職業(yè)的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責(zé)。如果人生的風(fēng)景有無數(shù)，我愿幸福高居教師生活的榜首;如果情感的歷程長而久，我愿用快樂領(lǐng)跑在教學(xué)工作的最前頭!
真要用一句話來表達(dá)我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長成為學(xué)校的管理者，在XX中學(xué)實驗學(xué)校一干就是20xx年，對這份工作這所學(xué)校有著深厚的感情。也許有一天我會離開這里，但當(dāng)我離開的時候，我只要帶走“三笑”：一是領(lǐng)導(dǎo)、家長滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學(xué)生開心的笑。
20xx年，XX中學(xué)、實驗學(xué)校已經(jīng)成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無論在失敗時、成功時，實驗學(xué)校都會給你以關(guān)愛或掌聲。走進實驗學(xué)校這個大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散;如果你有憂愁煩惱，也一定會全部刪除。只要來到這里，你就是我們這個大家庭的成員，快樂我們一起分享，痛苦我們一起承擔(dān)，世上的人千千萬萬，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分!
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實現(xiàn)的平臺。美國著名心理學(xué)家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實現(xiàn)的需要”。這一需要是指實現(xiàn)個人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實現(xiàn)的平臺，你們盡可以展示自我，發(fā)展自我。我和學(xué)校會為你們加油!喝彩!
我們心中都曾有一團激情之火，都曾熊熊燃燒過，只是有的人過早熄滅了。現(xiàn)在已搭好平臺，建好舞臺，我希望能重新燃起曾經(jīng)激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學(xué)生前進的方向，點燃自己教育的激情，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，我要說的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進吧!