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校長經(jīng)驗介紹發(fā)言稿:如何當(dāng)好一名校長

發(fā)布時間:2017-04-30

校長經(jīng)驗介紹發(fā)言稿:如何當(dāng)好一名校長

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  大家好!

  我是xx縣第一小學(xué)校長。兩年前的今天,我在競選第一小學(xué)校長時作過《假如我是小學(xué)校長》的演講。時隔兩年,我再次站在這個講臺上就“如何當(dāng)好一名校長”這個話題作演講,思緒萬千,感觸頗多。多少次地問自己,自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職,有沒有給老師當(dāng)好“排頭兵”,有沒有給學(xué)生當(dāng)好“貼心人”,有沒有給學(xué)校當(dāng)好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長,僅說一下自己的一些感悟,以及要對如何當(dāng)好一名校長的一些思考。

  當(dāng)好一名校長,必須知已知彼,將心比心,把老師當(dāng)成心中的神。

  我不會忘記,在xx年5月迎省檢工作中,老師們?nèi)蝿谌卧,加班加點(diǎn),特別是制作學(xué)校宣傳片的老師,經(jīng)常熬夜到凌晨兩點(diǎn)。

  我也不會忘記,老師們利用課余時間家訪,特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童,給他們送去溫暖和愛心。

  我更不會忘記,老師們早出晚歸,一心撲在工作上,鉆研教學(xué)技藝,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)困生。

  有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子,他們就是真正的神。

  面對這樣一批優(yōu)秀的老師,我欣慰著,感動著。作為校長,我有責(zé)任搭建平臺,讓他們走得更遠(yuǎn);插上翅膀,讓他們飛得更高。于是,我決定每年拿出生均公用經(jīng)費(fèi)中的10%作為教師隊伍建設(shè)的費(fèi)用,采取“請進(jìn)來”、“走出去”、“強(qiáng)師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如:邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評教授來校講座;邀請上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動;外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn);堅持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個一”工程建設(shè)和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶活動;為教師免費(fèi)訂閱教育雜志;制定教師專業(yè)成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。

  當(dāng)好一名校長,必須以人為本,愛生如子,把學(xué)生當(dāng)成心頭的肉。

  老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉啊!

  我不會忘記,第一小學(xué)的學(xué)生是從縣城其他兩校分流過來的,生源質(zhì)量普遍低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣普遍不好。這就是我們第一小學(xué)的嗎?

  我也不會忘記,學(xué)生們那一雙雙迷茫、失落、自卑的眼睛,透露出的只是對學(xué)習(xí)失去信心的表現(xiàn),沒有了學(xué)習(xí)的沖動與欲望。這難道就是第一小學(xué)的學(xué)生嗎?

  我更不會忘記,家長期盼孩子健康成長,但又束手無策,那一顆顆焦慮的心要學(xué)校怎么去撫平呢?

  我的心被深深地刺痛了:他們渴望讀書的大眼睛哪去了?他們天真爛漫的笑容哪去了?他們快樂的童年哪去了?怎樣讓家長的心能夠踏踏實實地安放在胸膛?

  作為一個校長,我有責(zé)任拯救他們,而且是必須拯救他們!于是,我圍繞“還學(xué)生一個快樂的童年”為主題,著力打造富有“童趣”的校園文化,富有“童愛”的教師團(tuán)隊;培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個體,富有“童才”的一小之星;創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式,富有“童情”的評價方案;開展富有“童真”的教學(xué)活動,富有“童味”的課外活動,F(xiàn)在,每當(dāng)看到孩子們高高興興地走進(jìn)教室,戀戀不舍地離開校園,我知道,孩子們曾經(jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。

  當(dāng)好一個校長,必須以校為家,齊家治校,把發(fā)展當(dāng)成心中的夢。

  老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉,學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢!

  我不會忘記,一小從零的起點(diǎn),經(jīng)過近兩年的努力,不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境,到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。

  我也不會忘記,學(xué)校先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范校”、省首屆“平安校園示范校”、市“師德師風(fēng)示范校”、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等十多項榮譽(yù)稱號,并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)校”。

  我更不會忘記,取得好成績時,所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光,和教師們那蘊(yùn)含著淚光的喜悅笑容,以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持,也是對我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動。

  在第一小學(xué)的兩年中,我深深地體會到:一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在未來的征程中,前方的路不論是一馬平川,還是崎嶇蜿蜒,我都將堅守教育信念,追求教育理想,一如既往地用綿薄之力,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會力量的大力支持下,帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍(lán)圖,書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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