小學(xué)結(jié)業(yè)式講話
學(xué)習(xí)能夠提高高度，拓展角度。高度，決定視野；角度，改變觀念。把這句話借用到學(xué)校管理上，同樣適用。高度決定視野，視野決定方向，校長(zhǎng)必須使自己從日�，嵥榈墓ぷ髦刑鰜恚粩嗵嵘约旱恼卫碚�、教育理論、管理理論素養(yǎng)，站在更高的理論高度，才會(huì)有開闊的視野，才能從“廬山之外”看清自己學(xué)校的真實(shí)情況，才能不斷調(diào)整學(xué)校的發(fā)展方向。校長(zhǎng)只有從多角度思考問題，才能使學(xué)校和諧發(fā)展。一是要站在國(guó)家政策和學(xué)校發(fā)展的全局考慮問題。確定大政方針，必須把握大的方向，符合黨和國(guó)家政策，符合教育規(guī)律，符合學(xué)校實(shí)際，明確輕重緩急、主次先后；二是要站在教職工的角度考慮問題。教職工是學(xué)校工作的主體，作出任何決策都要考慮教職工的具體情況、素質(zhì)、認(rèn)識(shí)等等，思考有關(guān)決策的可行性、操作性，是否損害教師的利益，教職工的接受能力能否達(dá)到等。三是要站在學(xué)生的角度思考問題。教育教學(xué)的實(shí)施，要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、心理需求等。四是要站在家長(zhǎng)的角度考慮問題。要讓家長(zhǎng)盡可能多的通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、學(xué)校開放日等了解學(xué)校的辦學(xué)思路、工作措施、追求目標(biāo)等，取得家長(zhǎng)的理解和支持。五是要站在教育管理部門和社會(huì)的角度考慮問題。在遵循教育法規(guī)和教育規(guī)律的前提下，征得教育主管部門的認(rèn)可、鼓勵(lì)，并努力辦出特色。
各位校長(zhǎng)，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基號(hào)召校長(zhǎng)要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。從這個(gè)意義上說，研修的目的和價(jià)值，還有待于你們?cè)趯?shí)踐中去檢驗(yàn)、應(yīng)用和發(fā)展，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷研究新情況，探索新思路，解決新問題，拓展新知識(shí)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。希望大家乘勢(shì)前進(jìn)，為把所在的學(xué)校辦成具有鮮明個(gè)性和時(shí)代特色的新型學(xué)校而努力，為振興基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
二、設(shè)計(jì)好一張名片——德才兼?zhèn)?/p>
校長(zhǎng)的言傳身教能夠引領(lǐng)教師和學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，甚至可以影響到家長(zhǎng)和社會(huì)。應(yīng)該具有壁立千仞、無欲則剛的氣魄，有海納百川、有容乃大的襟懷，有淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的情操。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，也是全體教師信任、愛戴、同甘共苦的“首席教師”。
竺可楨曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，這位校長(zhǎng)身材消瘦，舉止優(yōu)雅，戴一副圓圓的眼鏡，看上去有點(diǎn)像苦行僧。但他留給人們的印象，卻是“溫厚光輝”的。這位校長(zhǎng)，曾在新年之夜，全家吃霉米，卻把自己的工資分給教員們。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教授蘇步青，提到竺可楨時(shí)反復(fù)念叨：“他真是把教授當(dāng)寶貝啊。”有人認(rèn)為，這是因?yàn)?ldquo;他的人品一如他老家紹興的白墻黑瓦，一派日月山川般的磊落明靜”；也有人認(rèn)為，這得益于他作為科學(xué)家所強(qiáng)調(diào)的“只問是非”的科學(xué)精神。當(dāng)時(shí)的竺可楨，總是以高尚的道德鼓舞學(xué)生。他的一名學(xué)生晚年接受記者采訪時(shí)，有些陶醉的回憶這位老校長(zhǎng)的話，“好似杏花疏影里響起的笛聲，那樣嘹亮與悠揚(yáng)，將日月星辰都打開了。”
還有這樣一個(gè)故事，有一年秋天，北京大學(xué)新學(xué)期開學(xué)，一個(gè)外地來的新生背著大包小包辦各種入學(xué)手續(xù)，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，這個(gè)新生就拜托老人替自己看一下包，自己則輕裝辦手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。過去了近一個(gè)小時(shí)，新生才回來，老人還在盡職盡責(zé)地看守著。新生謝過老人，兩人分別。幾日后北大舉行了開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林，正是那天替自己看行李的老人。