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小學(xué)生讀一本好書的演講

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23

小學(xué)生讀一本好書的演講(精選32篇)

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇1

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  有些人認(rèn)為擁有金錢是幸福的,因?yàn)樗麄兛梢韵硎芊睒s和財(cái)富。有些人認(rèn)為自由是幸福,因?yàn)樗麄儾皇苋魏稳讼拗频淖杂。我認(rèn)為讀書才是真正的快樂(lè)。

  當(dāng)我走進(jìn)書店看到各種各樣的書,我激動(dòng)不已,想把他們閱覽完,捧著一本書不知不覺(jué)陶醉其中。當(dāng)我回到我的書房,那充滿書香的味道讓我忘記了一切。

  雖然我們現(xiàn)在有很多課程,但我仍然堅(jiān)持每天讀書。我的閱讀方法不同于其他人:有些人喜歡快速閱讀,但我喜歡逐字逐行的閱讀,細(xì)細(xì)品味書中的故事,力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。

  我更喜歡讀小說(shuō),有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字,把中華字典打開(kāi)翻找,然后記錄下來(lái)。雖然這個(gè)閱讀速度很慢,但是非常有效。

  讀完一本書后,我從書中摘錄了許多優(yōu)美的字句,當(dāng)然,也會(huì)把自己的體會(huì)寫下來(lái),看一篇文章,寫一篇心得。

  在閱讀的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了很多偉大的`作家和思想家,也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。書是我的老師,它給了我知識(shí),教我學(xué)習(xí);書是我的朋友,當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,它會(huì)鼓勵(lì)我。

  從它身上,讓我懂得了“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的道理;當(dāng)我對(duì)未來(lái)感到失望時(shí),它教會(huì)我如何積極地面對(duì)生活。

  這就是讀書的意境,我讀書我快樂(lè)。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇2

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《好讀書,讀好書》。記得很小的時(shí)候,我們每晚都會(huì)聽(tīng)著媽媽的故事入睡。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)可以自己捧著一本本課外書遨游在知識(shí)的海洋里了。書,成為了我們生活另一位重要的良師益友。

  好的課外書,就像一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。讀書,讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解到世界的風(fēng)土人情,了解史前恐龍的秘密,感受到科學(xué)世界的神奇。

  其實(shí)讀書不僅開(kāi)闊了我們的視野,更教會(huì)了我們做人的道理!犊兹谧尷妗泛汀稅(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….

  書讓我們的知識(shí)淵博,讓我們成為精神的巨人,還可以提高我們的寫作能力,杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。講的正式這個(gè)道理。

  我們就這樣在讀書中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)谧x書中不斷的前進(jìn)。

  書,打開(kāi)了我們心靈的窗戶,同學(xué)們讓一本本書更是成了我們形影不離的好伙伴吧!讓我們捧起了童話故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書,捧起了世界名著。在書里,去發(fā)現(xiàn)美好生活的真諦,去去汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,希望我們歌聲與歡笑中再多一縷書香,希望一本本的好書陪伴我度過(guò)今后的每一天!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇3

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  高爾基說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就和許多高尚的人談話。”我喜歡讀書,喜歡沉浸在書的世界里。我給大家介紹一本好書吧!它就是《胡小鬧日記》之《壞人都知道我有多厲害》。

  這本書的封面光滑明亮,色彩絢麗,作者多多姐姐用通俗易懂的語(yǔ)言,為我們講述了胡小鬧、長(zhǎng)安、白冰、林子被人販子綁架了,并把他們關(guān)在一個(gè)荒島的小木屋里,他們齊心協(xié)力與人販子斗智斗勇,逃脫了小木屋?赡鞘莻(gè)荒島,南面是一望無(wú)際的森林,北面是茫茫的河流。情急之下,他們逃進(jìn)了無(wú)際的森林,再次經(jīng)歷了一系列難以想象的生存危機(jī)——迷路、冰雹雨、小蟲(chóng)入耳中……,更可怕的是還要和追蹤他們的人販子周旋。他們害怕過(guò)、哭過(guò)、絕望過(guò),最終他們運(yùn)用智慧不但讓自己脫險(xiǎn),還讓壞人得到了應(yīng)有的懲罰。

  讀了這本書讓我明白不能輕信陌生人的話,遇到危險(xiǎn)不能只害怕掉眼淚,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,運(yùn)用智慧與壞人周旋,想辦法讓自己脫離危險(xiǎn),讓壞人知道我們有多厲害。心動(dòng)不如行動(dòng),大家快點(diǎn)讀吧!一定會(huì)有不小的收獲呦!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇4

  活著有什么意義與追求?紀(jì)曉嵐說(shuō):天下熙熙皆為名來(lái),天下攘攘皆為名往。而《活著》通過(guò)對(duì)苦難生活的描述,向我們揭示了一個(gè)真理:活著即是為了活著本身。

  主人公福貴經(jīng)歷了一個(gè)富裕地主的敗家子向貧農(nóng)的身份轉(zhuǎn)變,巨大的落差讓他目睹了太多的世態(tài)炎涼、人情冷暖,而貧農(nóng)的身份讓他在新中國(guó)與舊中國(guó)的交接年代生活倍加艱辛。這是什么樣的苦難?他的一個(gè)孩子躺在池塘邊上,餓了就喝水,肚子已經(jīng)飽了但人已經(jīng)餓得叫不出聲;他的孩子冬天的時(shí)候,手拿著破布鞋光腳跑去幾里之外的學(xué)校,只是怕弄壞那雙破得不能再破鞋……最后,福貴的妻子、兩個(gè)孩子接連在不幸和苦難中死去,只剩下他和田里的一頭老黃牛。他孤獨(dú)的身影向我們展示了一種堅(jiān)強(qiáng)的活著,一種純粹的活著。(注:由此書改編的同名電影,被認(rèn)為是中國(guó)電影史上最偉大作品 ,張藝謀導(dǎo)演)。

  讀一本好書,就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。今天,我向大家推薦一本好書——《假如給我三天光明》。這本書出版后,在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過(guò)一生的殘疾人——海倫·凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神,驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。

  這本書的封面很普通,是藍(lán)色的,上面有一個(gè)小女孩,從小女孩的神態(tài)中,我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛,渴望有一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

  這本書寫了海倫·凱勒的生活,她在六個(gè)月時(shí),因發(fā)了一次高燒,失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙利文老師的時(shí)候,海倫·凱勒的世界全是黑暗,沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān),帶給了她希望,打開(kāi)了她心中的眼睛,點(diǎn)燃了她心中的燭火推薦一本書的演講稿。海倫 凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力,用心去感受自然,學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),吃了常人無(wú)法想象的苦,并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。創(chuàng)造了這一奇跡,全靠著一顆不屈不撓的心,她接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫 凱勒的身體雖然是不自由的,但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是海倫 凱勒,一個(gè)是拿破倫。讀了這本書你會(huì)學(xué)到許多知識(shí),受益匪淺。

  經(jīng)過(guò)我的介紹,你喜歡這本書嗎?

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇5

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  英國(guó)的莎士比亞說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯”。多讀書,才能使我們的腦袋更加聰明。我最喜歡的一本書,名字叫《夏洛的網(wǎng)》,特別好看。

  落腳豬威爾伯剛出生時(shí),差點(diǎn)就進(jìn)了宰豬廠,但后來(lái)又送到霍默叔叔那。在那里,威爾伯認(rèn)識(shí)了一只好蜘蛛—夏洛,夏洛對(duì)威爾伯簡(jiǎn)直好極了,分別織了四個(gè)字樣“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”、“光彩照人”救了威爾伯,當(dāng)然,少不了坦普爾頓的幫忙。霍默叔叔拿威爾伯參加比賽,最后還得了金獎(jiǎng)呢!但是夏洛她、她離開(kāi)了這個(gè)世界,她的孩子都是飛天蜘蛛,留下快樂(lè)、阿拉妮、內(nèi)莉陪著威爾伯,但威爾伯認(rèn)為,永遠(yuǎn)也頂替不了就他的夏洛。

  我讀完這本書之后,一股暖流用涌上我的的心頭:夏洛為了朋友愿舍棄生命,夏洛真是一個(gè)為別人著想、舍己為人的一只好蜘蛛。舍己為人這樣大義凜然我還真沒(méi)有想過(guò),為別人著想算是有一點(diǎn)。記得有一次,我和周思穎一起玩,我們要給樹(shù)澆水,她們倆拿一個(gè)塑料袋裝滿水之后,朝大樹(shù)走去,然而她們沒(méi)有去澆水,卻因周思穎摔了一跤正坐在欄桿上休息,我看了看她的腿,膝蓋擦破了皮,幾乎快爛了,紅腫著,還有一些泥土的黑渣,我二話沒(méi)說(shuō),用自己的剛穿第一次的新衣服的衣襟沾上水弄濕,幫她把傷口周圍的臟東西處理干凈以防感染,盡管我的衣服濕了一大片而且全成黑色的了,但我心里一點(diǎn)也不覺(jué)得可惜,反而因?yàn)槟軒蜕吓笥训拿Ω械胶苄牢俊?/p>

  舍己救人,赴湯蹈火有點(diǎn)夸張,為別人著想也優(yōu)秀品質(zhì)之一,我要向夏洛學(xué)習(xí),朋友第一,自己第二。這樣才能獲得更多的友情,我還要學(xué)習(xí)坦普爾頓,為夏洛咬幾個(gè)字樣,我呢,也要幫助身邊的每一個(gè),這是作為一個(gè)小公民義不容辭的責(zé)任,每個(gè)人都很愿意向朋友傾訴衷腸,失去了朋友,也失去了快樂(lè)。

  我從中總結(jié)出一個(gè)道理:珍惜幫助我們的每一個(gè)朋友,并且加以關(guān)心與照顧。

  書是人類進(jìn)步的階梯,使我明白了許多的道理,我喜歡讀書。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇6

  不知何時(shí)起,喜歡上了伍美珍的書。《單翼天使不孤單》是我最喜歡的。伍美珍姐姐說(shuō)一個(gè)故事,我無(wú)法忘懷。

  小孩子原本是上帝蘋果園的蘋果,成熟后落下來(lái),墜入凡間。上帝看到艷紅的蘋果,就去咬去了一半,而被咬去的一半的蘋果化成的孩子,就像只有一個(gè)翅膀的天使,只能享受父母一半的愛(ài)。

  這讓我想起我的故事。

  那年秋天,正值雨季的時(shí)候,爸爸搬出了家。那天,秋雨無(wú)聲無(wú)息地飄著,爸爸在我耳際輕聲說(shuō):“程程,要好好學(xué)習(xí),爸爸會(huì)回來(lái)看你的。”說(shuō)完,無(wú)奈地拎著行李箱走了……

  走了,就永遠(yuǎn)回不來(lái)了……

  從那時(shí)起,喜歡上了文字單純的快樂(lè)……

  也許,只有文字才能傾聽(tīng)我內(nèi)心的苦悶,只有文字中,我才能找到幸福的感覺(jué)。

  記憶中,對(duì)爸爸的回憶,幾乎都是他的背影。五歲那年,不知什么原因,爸爸走了,留給我一個(gè)背影。三年后,爸爸回來(lái)了,幾個(gè)月后,媽媽和他離婚了,他又留給我一個(gè)背影……

  每當(dāng)看到同學(xué)的爸爸來(lái)接孩子,我的心中會(huì)悵然若失。這時(shí),我會(huì)安慰自己:“我是受上帝青睞,我有才華,缺少父愛(ài),我依然可以堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。”可每次,都會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“我不要上帝的青睞,我只想要一個(gè)完整的家。”

  當(dāng)別人開(kāi)心地踢毽子時(shí),我卻在玉蘭樹(shù)下思考著生與死的問(wèn)題;當(dāng)別人看著在我看來(lái)幼稚的漫畫時(shí),我卻捧著一本厚厚的哲理書,琢磨著愛(ài)與恨的關(guān)系。我仿佛比同年人成熟了許多,不,不是仿佛,是肯定!

  在別人看來(lái),我是一個(gè)快樂(lè)的女孩,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異、作文水平高、會(huì)跳舞、會(huì)朗誦、主持……這一切的一切,給我戴上一圈光環(huán),卻沒(méi)有人知道我內(nèi)心的憂傷。我在別人面前極力掩飾我的脆弱,讓大家看到那個(gè)光彩照人的讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng),卻不知道這個(gè)處處令人羨慕的會(huì)長(zhǎng)有著比別人多的多的煩惱。我時(shí)常感覺(jué),我是一個(gè)被所有人拋棄、被所有人遺忘的多余的女孩。直到看了張小偉的故事,我發(fā)現(xiàn)出生于單親家庭并不會(huì)讓別人看不起。父母離婚又怎么樣?我并沒(méi)有因此失去父愛(ài)呀!我還常常想:“真好!我現(xiàn)在有三個(gè)家庭了!媽媽一個(gè),爸爸一個(gè),再加上學(xué)校的大家庭,我真幸福呀!”

  現(xiàn)在,我可以毫不掩飾自己,不會(huì)顧及他人對(duì)我的看法。

  現(xiàn)在,我不再灰心喪氣。

  我可以大聲說(shuō):“我是堅(jiān)強(qiáng)的單翼天使,缺少一半愛(ài),用堅(jiān)強(qiáng)去彌補(bǔ)!”也許,單親家庭的孩子沒(méi)有雙親家庭的孩子幸福。但是人活在世上只是為了享受嗎?不管歷經(jīng)多少磨難,不管歷經(jīng)多少困苦,我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活下去!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇7

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  生日那天,媽媽送我了一本書,名叫《小王子》。這是一本什么書呢?我迫不及待的從媽媽手里搶過(guò)來(lái),便讀起來(lái)了。

  看了前言才知道,原來(lái)《小王子》在西方是最有名的書,我好奇心指引我接著讀下來(lái)。小王子住在一個(gè)小的只能他一個(gè)人住的星球上,每天給他的玫瑰花澆水。后來(lái) 小王子離開(kāi)星球去旅行,見(jiàn)過(guò)好多奇奇怪怪的星球上的人,直到他來(lái)到地球,再沙漠中見(jiàn)到一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員,小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼,可是他非常 想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球,小王子被毒蛇咬了一口,后來(lái)飛行員就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)小王子。

  讀了這本書,我終于知道什么是純潔的心靈了。小王子深深地愛(ài)著他的玫瑰花,為了不讓花兒被小羊吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊帶了只口罩,對(duì)他來(lái)說(shuō),他的玫瑰和地 球上的所有玫瑰都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有星球都失去了光芒。這是多模真摯的感情啊!還有那只小狐貍,即使小王子離開(kāi)它,他也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子 一樣的顏色。

  媽媽告訴我,這里有好多故事都是比喻意義的。比如,那個(gè)手下都沒(méi)有的國(guó)王都故事告訴我們:不能自欺自人,也不能自高自大;那個(gè)每天不停數(shù)星星的商人告訴我 們:不要再?zèng)]有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間;而那個(gè)不停地點(diǎn)燃熄燈的燈夫的故事則告訴我們:要忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé)……

  我非常喜歡這本書,我懂得我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純潔的心,才能找到我們真正追尋的東西!!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:

  大家好,今天我演講的題目是——《品讀〈三字經(jīng)〉》

  說(shuō)起《三字經(jīng)》,大家對(duì)它并不陌生,有的很熟悉,甚至認(rèn)為是“小兒科”,因?yàn)樗俏覀冊(cè)S多人兒童時(shí)代的讀物,它確實(shí)是我國(guó)古代啟蒙教育的讀本。如今,我又重拾它,品讀它,這得緣于《百家講壇》這一檔火熱節(jié)目,其中復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠先生暑假的解讀《三字經(jīng)》,他的講解深邃、透徹、精辟、獨(dú)到,他的解讀燃起了我又一次重溫《三字經(jīng)》的激情,認(rèn)真品讀它,原來(lái)是懂非懂的東西現(xiàn)在有了更深的認(rèn)識(shí),也體會(huì)到了更新的內(nèi)涵,同時(shí)進(jìn)一步感觸到了國(guó)學(xué)的精華。

  《三字經(jīng)》盡管是中國(guó)古代蒙學(xué)教材,在古代社會(huì)中為兒童所用,但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中國(guó)古代社會(huì)的歷史、文化、倫理和教育,即便在當(dāng)今社會(huì)不僅對(duì)兒童,本人認(rèn)為甚至對(duì)各個(gè)年齡層次的人尤其對(duì)我們教師更有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

  下面讓我們一起來(lái)重溫《三字經(jīng)》這篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目,去感觸它最深刻的內(nèi)涵,挖掘它新層的意義。

  首先,在《三字經(jīng)》中最可貴的一點(diǎn)是特別重視教和學(xué)在人的一生中的'重要性。開(kāi)篇的“人之初,性本善”,強(qiáng)調(diào)了人的本性是善良的;“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,強(qiáng)調(diào)了教育,學(xué)習(xí)的重要性,認(rèn)為人一出生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀上是沒(méi)有多少差異的,是后天的教育和學(xué)習(xí)才使得他們長(zhǎng)大后成為各種各樣的人,那么后天的教育顯然學(xué)校教育占有重要位置,學(xué)校教育。很自然的這一重?fù)?dān)就得落到我們教師身上了,《三字經(jīng)》中就有強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在人的一生中的重要性的詞句,如“教不嚴(yán),師之惰”。作為人師的我們,就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地把教育工作做好,做一位合格的教師,用李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō):“作老師要做最好的老師”。

  其次,《三字經(jīng)》中,也特別重視榜樣示范作用,學(xué)生辯別真善美的能力有限,各方面都還不成熟,他們愛(ài)效法父母、師長(zhǎng),尤其是崇拜英雄。所以,給他們樹(shù)立正確、積極的榜樣會(huì)起到事半功倍的效果。在《三字經(jīng)》中,列舉了許多生動(dòng)形象的故事,為學(xué)生樹(shù)立了兩類榜樣:一類是育人的榜樣,“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”。提倡尊敬老師,孝順父母,友愛(ài)兄弟。如“融四歲,能讓梨”,有人會(huì)說(shuō)孔融的一生不只是做了一件事?是的,做了一件四歲時(shí)能讓大梨給兄長(zhǎng)們吃的事,使自己流芳百世。也許是,但是,從中我們可以讀到一種謙讓的精神,友愛(ài)的品質(zhì),而這種品質(zhì)正是現(xiàn)在的學(xué)生們所缺乏的,所以我們應(yīng)反復(fù)灌輸給學(xué)生;二類是學(xué)習(xí)的榜樣,如“頭懸梁”“錐刺骨”而苦讀的孫敬和蘇秦。

  這些故事對(duì)勉勵(lì)個(gè)人奮發(fā)向上是有啟發(fā)作用的。在這里,不是說(shuō)教師這樣做,只是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)身先士卒,應(yīng)該把古人的這種精神運(yùn)用于工作當(dāng)中,在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣。

  《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉?宜勉力”值得我們?nèi)ド钏。這句話的意思:勤奮努力地學(xué)習(xí),工作,一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂(lè)、懶惰是沒(méi)有益處的,這可以說(shuō)是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們:一份耕耘,一份收獲。正如李鎮(zhèn)西老師所說(shuō),每天做到“五個(gè)一”工程,“想不做優(yōu)秀老師都難”。但是,要真正每天做到“五個(gè)一”那真的是很難,很困難,那我們只有給自己施壓,一有空閑,自我充電,不斷提升,活到老,學(xué)到老。

  讀一經(jīng),長(zhǎng)千智。通過(guò)對(duì)《三字經(jīng)》的認(rèn)真研讀,我深深領(lǐng)悟到作為教師的我們,每天和學(xué)生們?cè)谝黄穑覀兊乃魉鶠槭菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,所以我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》,品《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,課堂中是非常有意義的。

  《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們?nèi)ド钏。每天讀一讀,可以陶冶性情,也可以不斷地鞭策自己。同志們、朋友們,如果你對(duì)它快淡忘了、疏遠(yuǎn)了、模糊了,那么請(qǐng)拾起它,重溫它,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!相信你會(huì)和我一樣有很大的收獲的。

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我以“三字經(jīng)”的形式作結(jié),給我勉力,同時(shí)與大家共勉:

  山有路,學(xué)無(wú)涯,常攻讀,必讀腹;

  生有涯,知無(wú)限,不停步,水平露。

  謝謝大家!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇9

  當(dāng)我坐在花園里,呼吸著晨風(fēng),感受著那一份溫暖的陽(yáng)光。我在想:昨夜我是否與書同眠,我也在幻想:今夜我是否能夠吮吸著書的清香入夢(mèng)……

  書,像一盞永不熄滅的燈火,在遠(yuǎn)處召喚你,牽引你,帶你走入書的世界。讓你在知識(shí)的天空中盡情翱翔,讓你在智慧的海洋里歡快地暢游。

  書,是我們小孩子和大人們最忠實(shí)的朋友。在書的世界里,我們可以忘掉一切煩惱與不快,盡情地吮吸著書的清香。我時(shí)常也為了讀書而忘記一切。

  有一次,放學(xué)回到家,我匆匆忙忙地寫完作業(yè),便津津有味地品嘗起我的“精神食糧”?扉_(kāi)飯了,媽媽一連叫了幾遍,也沒(méi)有人應(yīng)聲,媽媽只好動(dòng)用武力,強(qiáng)行把我從書里“拉”了出來(lái)。

  還有一次,我們一家去郊游。爸爸讓我負(fù)責(zé)帶吃的,當(dāng)時(shí)我拍著胸脯對(duì)爸爸說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,包在我身上!笨墒堑搅四康牡,爸爸打開(kāi)背包一看,誰(shuí)知里面全是書。爸爸沒(méi)好氣地瞪了我一眼,氣得媽媽也哭笑不得。我連忙說(shuō):“對(duì)不起,我只顧帶我的.‘寶貝’們,忘記那吃的了!卑职譄o(wú)奈地說(shuō):“家怡呀家怡,你讓我說(shuō)你什么好?看我們中午怎么吃飯?”到了中午,爸爸媽媽的肚子都開(kāi)始叫喚了。只有我在一旁有滋有味地吃著我的“精神食糧”。看到爸爸媽媽挨餓,我的心里也不好受,畢竟事情發(fā)展到這個(gè)程度是我一手造成的。于是,我向爸爸媽媽遞過(guò)兩本書,說(shuō):“給,看書可以幫你們解除饑餓。”我們一家都看起書來(lái)。事后,爸爸說(shuō):“以前我不知道讀書會(huì)使人忘記饑餓,看來(lái)書的吸引力太大了。以后我一定利用好時(shí)間讀書!睆拇,我們?nèi)叶汲闪藭浴?/p>

  其實(shí),讀一本好書是一種很好的享受。它往往比那些神話和傳奇更真實(shí),更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。讓我們的世界成為書的世界吧!讓我們的校園處處充滿書香!

  與書為伴,堪稱快樂(lè)人生!

  讀一本好書演講稿3分鐘

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇10

  前幾天,爸爸媽媽帶我去吃了一頓自助大餐,面對(duì)著垂涎欲滴,排成長(zhǎng)龍一般的美食,我從一頭開(kāi)始挨個(gè)地揀我喜歡吃的美味,直吃得我扶著肚子走路為止。后來(lái)爸爸就問(wèn)我:面對(duì)一本好書和一頓大餐,你會(huì)選擇哪一個(gè)?我毫不猶豫的選擇了一本好書,爸爸不禁大吃一驚,問(wèn)我為什么?我的回答是書能讓人忘記饑餓,一頓大餐只是讓舌頭興奮一時(shí),而一本好書則可以讓我們享用一生。

  一本好書,真的可以改變一個(gè)人。在我成長(zhǎng)的道路上,我看過(guò)了許許多多的書:當(dāng)我才是咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就讀到了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,讓我懂得了“首孝悌,次謹(jǐn)信”的道理,變得更尊敬長(zhǎng)輩、更有禮貌,成為一個(gè)人人都喜歡的孩子。當(dāng)我上幼兒園,不想去上幼兒園,不敢獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)時(shí),讀到了《男孩冒險(xiǎn)書》、《納尼亞傳奇》,我那膽小軟弱的性格就慢慢改變了,能一個(gè)人睡覺(jué),更像個(gè)小男子漢了。當(dāng)我上小學(xué)了,愛(ài)耍小脾氣,時(shí)常覺(jué)得爸爸媽媽很嘮叨時(shí),我讀到了《愛(ài)的教育》,讓我感動(dòng)的同時(shí),也引起了我的沉思。有時(shí)候,我們常常忽略周圍的愛(ài):媽媽任勞任怨地操勞著家務(wù),給我們一個(gè)舒適的環(huán)境,讓我能夠舒心地學(xué)習(xí);在我遇到困難時(shí),爸爸總會(huì)在一旁默默地給我支持,引領(lǐng)我去面對(duì)一次次成功與失;早晨去上學(xué)時(shí)窗口總是有個(gè)腦袋探出來(lái),就為了告訴我過(guò)馬路要小心;雨天,我的身上不會(huì)被淋到一點(diǎn)雨滴,因?yàn)榭偸怯腥税盐揖o緊地?fù)г趹牙,很溫暖……這些都曾經(jīng)被我視為理所當(dāng)然,而現(xiàn)在細(xì)細(xì)地品味,才感覺(jué)到,原來(lái)有那么多的人在愛(ài)我,我真是幸福啊!還有諸如《三國(guó)演義》、《西游記》《水滸傳》等名著,《孫子兵法》、《格列佛游記》、《中華上下五千年》、《世界之最》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列等等這些都曾給我?guī)?lái)了一次次收獲知識(shí)、感悟成長(zhǎng)的喜悅。

  講到這里,我不禁想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,如果給甲1個(gè)機(jī)會(huì),給乙300個(gè)機(jī)會(huì),誰(shuí)更能把握住機(jī)會(huì)呢?這就是《“1”為什么大于“300”》這篇文章里所要講的道理了,它讓我明白了一個(gè)機(jī)會(huì)我們往往會(huì)盡自己的全力去把握住,而300個(gè)機(jī)會(huì)在眼前,我們往往卻輕而易舉的就失去了。這是我在讀《意林》少年版的收獲,這也是我現(xiàn)在迷上《意林》少年版的一個(gè)原因,它的標(biāo)語(yǔ)“一則故事,改變一生”,小小一本《意林》雜志,常常讓我歡喜伴我思考,碰到難題時(shí),這本書會(huì)給我們解答;碰到傷心時(shí),這本書會(huì)給我們安慰,碰到孤獨(dú)時(shí),這本書會(huì)給我們解悶,在每個(gè)夜晚來(lái)臨時(shí),這本書都會(huì)陪伴著我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一本好書陪伴真幸福!

  當(dāng)然,吃東西時(shí)不能囫圇吞棗,讀書時(shí)也一樣,不能不去消化,不去思考,讀到一本好書,需要我們反復(fù)去讀反復(fù)去思考,這樣才能更深刻的體會(huì)到其中的滋味。就讓閱讀和思考變成我們的習(xí)慣,讓我們的靈魂一次次在文字的芬芳中醉去,讓我們的思想在一篇篇的文字中飛揚(yáng),飛向大江南北,飛向古今中外,飛向深邃宇宙……

  最后我想說(shuō)的是:一般人買書讀書只想到有打幾折的好處,但是吃一頓大餐卻不會(huì)計(jì)較要花多少錢。他們認(rèn)為喂腦子貴,喂肚子根本不貴。而我認(rèn)為喂腦子比喂肚子更值,讀一本好書勝過(guò)吃一頓大餐。所以請(qǐng)讓讀書成為我們每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分,讓閱讀滋養(yǎng)著我們的性靈,伴隨著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!謝謝大家!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇11

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  《小王子》這本書是我爸爸送給我的生日禮物,小王子到底是怎么樣的一個(gè)人呢?我馬上翻開(kāi)了這本書。

  在書里面,我看到小王子精心的照料一朵玫瑰花,卻又因?yàn)楹兔倒弭[別扭而離家出走。看到他在六個(gè)星球上旅行,看到他在地球上與小狐貍叫朋友,與飛行員談心,最后有看見(jiàn)她被毒蛇咬了一只,消失在了沙漠之中。小王子那些奇妙的經(jīng)歷令我向往,他的離令我感到悲傷,我希望小王子能再回到他自己的星球上,再次回到他心愛(ài)的玫瑰身旁。我想,這是所有喜歡小王子的人的心愿吧。

  看完書后的一個(gè)晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了撒哈拉大沙漠,我看見(jiàn)狐貍望著金色的麥田,傾聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)麥浪的聲音,嘴里說(shuō)道:“親愛(ài)的朋友,你一定已經(jīng)回到你的心愛(ài)的玫瑰花身邊了吧?你一定要對(duì)你心愛(ài)的玫瑰花負(fù)起責(zé)任哦。”我一轉(zhuǎn)身,又飛到飛行員的窗戶面前,他正仰望著繁星閃爍的星空,嘴邊帶著笑容。

  在我的心里,小王子永遠(yuǎn)是那個(gè)單純、善良的男孩,他使我們懂得要用純真的面對(duì)生活,珍惜我們所愛(ài)的人,對(duì)我們愛(ài)的人負(fù)責(zé)。我要把《小王子》這本書推薦給同學(xué)們看,希望他們也能有所收獲。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇12

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  在一起的時(shí)候他傳授我知識(shí),他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我,當(dāng)我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì)看見(jiàn)他在原地傻傻的等待,他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣,帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友——書。

  在我傷心的時(shí)候,品一品《中華詩(shī)詞》,總會(huì)從中探尋出一些治愈的話語(yǔ)安慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)都離去的時(shí)候,高適安慰我說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君.”當(dāng)我想去做一些違心的事,祈求能夠留住所謂朋友的時(shí),詩(shī)人們會(huì)會(huì)告訴我說(shuō);“此情應(yīng)是長(zhǎng)相守,你若無(wú)心我便休。”當(dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候,劉禹錫對(duì)白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”

  在電閃雷鳴的晚上,翻一翻“來(lái)自東方之神”的《趙氏孤兒》,緩緩詮釋出的人間大義便能驅(qū)走黑暗的恐懼。

  在我踏上青春的反叛迷途時(shí),一首《歸去來(lái)兮辭》引我感慨萬(wàn)分,“悟以往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。”我尚年幼,何故如此悲秋?

  在我虛度時(shí)間,霍霍時(shí)間的時(shí)候,《西洋記》呼喚我:“可嘆一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在,過(guò)去光陰哪里尋?”年輕亦沒(méi)有虛度的資本,且行且珍惜!而當(dāng)我沉溺于幼時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮中時(shí),書籍中的朋友總會(huì)警醒我:“時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)”

  在我滿足于現(xiàn)有的成績(jī)、生活,憧憬于陶淵明的田園生活時(shí),《史記》中的先人們告誡我,人一旦因循守舊,他的喪鐘便會(huì)敲響。”

  在我不知道未來(lái)的路該怎么走的時(shí)候,仿若指南針的魯迅告訴我,那個(gè)方向就是“走自己的路”,無(wú)所畏懼,一路向前,無(wú)畏他人的眼光.

  在我取得成就,目中無(wú)人時(shí),《西游記》斥責(zé)我,“人外有人,天外有天,切不可驕傲、自負(fù)。”

  《四庫(kù)全書》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深,讓我不出門,便知天下事;《悲慘世界》釋放無(wú)限光明,帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇,為著自己龍的傳人而驕傲……

  書如海,瀚無(wú)邊際。但我愿傾盡一生,徜徉在它的懷抱中

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇13

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今日我要講的話題是“讓心靈沐浴書香〞。

  清楚的記得我上小學(xué)的時(shí)候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢買書看呢?不只是我,我們村上的所有孩子只認(rèn)識(shí)教科書,連課外書是什么樣兒,見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。直到我上初中一年級(jí),老師派我去參加鄉(xiāng)里舉辦的作文大賽,比賽的前一天下午,老師借我一本沒(méi)有封面,內(nèi)頁(yè)有多處破損的又薄又發(fā)黃的書,老師還一遍又一遍的叮囑我,千萬(wàn)要保管好,不能弄丟。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)課外書與教科書長(zhǎng)得不一樣,心里想:哦,原來(lái)紙發(fā)黃又比擬破爛的'書叫課外書。同學(xué)們說(shuō),是這樣的嗎?嗯,不是。因?yàn)槲倚r(shí)候處在那個(gè)時(shí)代,又生活在農(nóng)村,見(jiàn)的世面實(shí)在是太少太少,能讀到課外書的希望真是渺茫又渺茫。那時(shí)的我,能擁有這本書,心兒像插上了翅膀,感覺(jué)整個(gè)身子突然輕盈了,心里那個(gè)美呀,處在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的你們是無(wú)法想象的。

  到了晚上,我在家點(diǎn)上煤油燈,小心翼翼的翻開(kāi)書,生怕看漏了一個(gè)字,看了一頁(yè)又一頁(yè),一點(diǎn)兒也不累,完全是一種享受哇。讀著那一段段文字,就像有一股股溫暖的氣流,牽動(dòng)著我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略她的魄力。

  或許是我看書的時(shí)候太享受,或許是我感恩老師的愿望太強(qiáng)烈,或許是我媽媽的一句話太溫暖,那次作文競(jìng)賽我居然獲得了全鄉(xiāng)

  第一名,整個(gè)村子的人驚喜不已。老師親自為我戴上大紅花,村干部特地派人敲鑼打鼓送我去鄉(xiāng)里的中心校領(lǐng)獎(jiǎng),發(fā)言。當(dāng)時(shí)中心校的一位領(lǐng)導(dǎo)接過(guò)我的發(fā)言稿沖動(dòng)的說(shuō),你是個(gè)好苗子啊,認(rèn)真學(xué)吧,一定能考上大學(xué)的。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)我的那篇作文鉛印了好多份,分發(fā)到鄉(xiāng)里的每一所學(xué)校,讓老師們組織初中生學(xué)習(xí)。

  這樣的經(jīng)歷對(duì)你們而言實(shí)在是微缺乏道?蓪(duì)我來(lái)說(shuō),意義非同一般。我想,如果沒(méi)有那本書,或許我就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,如果我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,或許我就沒(méi)有信心和決心考大學(xué),如果我沒(méi)有上大學(xué),也就失去了與各位老師和同學(xué)們相識(shí)的這份緣分。

  我想,如果沒(méi)有書香滋潤(rùn),我的生命將是何等乏味與孱弱。

  莎士比亞說(shuō),書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?梢(jiàn),書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō),何其

  重要。一個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)書籍;一個(gè)人的自我完善,也離不開(kāi)書籍。

  同學(xué)們應(yīng)該有體會(huì),走進(jìn)書里去,與書中的人物相識(shí),你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單,他們會(huì)給你智慧、勇氣、力量。在《水滸傳》里,你能結(jié)識(shí)忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,你能認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里,你能汲取戰(zhàn)勝困難的力量!通過(guò)體會(huì)書中人物的語(yǔ)言和情懷,感悟書中人物的可貴品質(zhì),會(huì)讓我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮;會(huì)使我們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿和高貴;會(huì)使我們不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。

  是啊,一本好書,能凈化我們的心靈,讓我們變得文明而富有愛(ài)心;一本好書,能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書,更能夠給我們啟迪,讓我們獲得無(wú)窮的智慧。

  最后讓我借用教育家魏書生集中精力讀書的四個(gè)字送給各位,

  一是松,身體放松;

  二是靜,心靈寧?kù)o。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇14

  讀一本好書,就像是交了一個(gè)知己的朋友。每當(dāng)你讀好書的時(shí)候,就像與你一位知己的朋友聊天一樣,你的心情將跟隨著他,他喜,你也喜;他怒,你也怒;他哀,你也哀;他樂(lè),你也樂(lè)……比如說(shuō)《小狼小狼》,當(dāng)你看到陳陣和他的幾個(gè)朋友一起去狼窩趁母狼不在掏狼崽的部分時(shí),心里就會(huì)感覺(jué)很刺激。而看到快要結(jié)束的部分,也就是在小狼在生不如死時(shí)陳陣用鐵鍬一下子結(jié)束了小狼的生命的部分時(shí),心里就會(huì)感覺(jué)悲傷不已。

  讀一本好書,就像是去一處美好的景點(diǎn)。每當(dāng)你讀完了一本好書后,就宛如你去過(guò)了一處美好的風(fēng)景,讓你流連忘返,百看不厭。就好比《找死的兔子》,這本書是一本沒(méi)有字的漫畫,主要講幾只兔子用多種搞笑的方式去死。還記得當(dāng)我在哥哥家里看過(guò)了一遍后,這本書就讓我印象極其深刻,每次到哥哥家里時(shí)都要看上個(gè)兩三遍。

  讀一本好書,就像是經(jīng)歷一次人生。你每讀完一本好書,就像是在活第二遍人生,雖然還沒(méi)到生死關(guān)頭,卻有了一生的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)《父母送給青春期男孩子(女孩子)最好的禮物》,這本書將男孩子(女孩子)在青春期時(shí)會(huì)遇到的種種奇怪的情況都通過(guò)故事的方式來(lái)為我們解答。看完這本書以后,如果在青春期時(shí)再遇到一些奇怪的情況時(shí),就不用父母來(lái)為我們解決了,這樣,難道不宛如已經(jīng)經(jīng)歷了一次人生嗎?

  讓我們多讀好書吧!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇15

  古人說(shuō):“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng),使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),我的生命同樣因讀書而精彩。

  聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣,很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫書,一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠,善良的小綿羊,我就會(huì)停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛(ài),朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因?yàn)樽x書而精彩。

  如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。毎讀到一本好書,就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田,使我在不知不覺(jué)中陶醉。

  夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我,面對(duì)環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活,更好地把握機(jī)會(huì)。與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。

  《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

  記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評(píng)教育?墒且欢螘r(shí)間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí),蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,用愛(ài)去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動(dòng)找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過(guò)一番交流后,他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了,今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問(wèn)他,即使他回答的是錯(cuò)的,我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表?yè)P(yáng)他,幫他樹(shù)立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。

  與書為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇16

  同學(xué)們,知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊,世上書箱汗牛充棟,在這學(xué)不完的知識(shí)看不完的書,我特向你推薦一本對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

  這本書是河南教育出版社出版的。它的封面上有白色正楷字書寫的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,上面有迷人的城堡、可愛(ài)的小木屋,有晶瑩剔透的地球,還有一朵小白花。這本書就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老人,無(wú)論你有什么疑難問(wèn)題,上至天文,下至地理,都能在書中找到答案。比如:人為什么要長(zhǎng)頭發(fā)?豬為什么比較笨?

  書中我印象最深的是“計(jì)算機(jī)病毒武器為什么比核武器更厲害”。以前我問(wèn)爸爸,爸爸也不知道,現(xiàn)在我給你講講吧。計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生于80年代初期,它像瘟疫一樣,很快在全世界蔓延開(kāi)來(lái)。目前計(jì)算機(jī)病毒武器的研制,已走出實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)始用于實(shí)戰(zhàn)。

  計(jì)算機(jī)病毒打入目標(biāo)之后,可以對(duì)本身進(jìn)行大量復(fù)制,使敵方計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處于超負(fù)荷運(yùn)行而被毀壞;它還可以篡改、抹掉一些重要數(shù)據(jù)、軟件系統(tǒng)等;可以長(zhǎng)期潛伏,一旦得到命令,便大肆破壞。作戰(zhàn)雙方可以通過(guò)有線電,使其指揮全部徹底癱瘓。小朋友,現(xiàn)在你明白了嗎?

  讀了這本書,讓我得到了很多快樂(lè),懂得了很多道理。我建議你也去買一本,讓我們共同走進(jìn)科學(xué)的殿堂吧!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇17

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊,書籍是人類智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類財(cái)富。讀書不但能使人明理、長(zhǎng)智,而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此我們常說(shuō):“讀書改變命運(yùn)。”

  其實(shí),讀書改變的不只是個(gè)人的命運(yùn),從某種意義上說(shuō),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙涑蓡T熱愛(ài)讀書而有所改變。世界上許多國(guó)家都非常重視讀書,據(jù)報(bào)道,美、英、法、日、德、俄等許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書節(jié)。猶太人每年每人讀64本書,是全世界讀書最多的民族;美國(guó)正在實(shí)現(xiàn)每年每人讀書50本的目標(biāo)?梢(jiàn)讀書能夠使一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族不斷進(jìn)步,達(dá)到令人羨慕的文明高度。

  但遺憾的是目前我國(guó)全社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀不盡人意。在“世界讀書日”前夕發(fā)布的“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”顯示,我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低,國(guó)民閱讀率首次低于50%,我國(guó)的圖書閱讀者中每年每人平均讀書不過(guò)4、5本。數(shù)字讓人憂慮,對(duì)比讓人尷尬。

  不知書則不達(dá)禮,則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失,使社會(huì)上出現(xiàn)了一些“沒(méi)有靈魂的空心人”,他們?nèi)狈硐耄拍,一味沉湎于物質(zhì)享受,沒(méi)有誠(chéng)信,甚至做出一些道德淪喪,損人利己的事情,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣的。

  現(xiàn)在,我們的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),前不久,中宣部,中央文明辦等11部門聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》,號(hào)召全體國(guó)民為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),全面建設(shè)小康社會(huì),為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書,終身學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),正處于讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,你可明白讀書的重要性?你可曾計(jì)算過(guò)自己一年讀了幾本書?也許有人說(shuō),學(xué)習(xí)忙沒(méi)時(shí)間讀書,和考試沒(méi)關(guān)可以不讀,上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書。其實(shí),這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習(xí),和學(xué)校學(xué)習(xí)并不矛盾,它是對(duì)課堂知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和補(bǔ)充。我們應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一些,為了自己的終身發(fā)展而博覽群書,只有那樣才能厚積博發(fā),具備多方面的能力,成為高素質(zhì)的,有才干,有做為的人。

  同學(xué)們,生活沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上,書是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,增長(zhǎng)智慧,開(kāi)闊視野,積極響應(yīng)倡議,帶頭多讀書,讀好書吧!并讓我們大聲呼吁全社會(huì)多讀書,讀好書!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇18

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!在一起的時(shí)候他傳授我知識(shí),他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我,當(dāng)我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì)看見(jiàn)他在原地傻傻的等待,他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣,帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友——書。

  在我傷心的時(shí)候,品一品《中華詩(shī)詞》,總會(huì)從中探尋出一些治愈的話語(yǔ)安慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)都離去的時(shí)候,高適安慰我說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君.”當(dāng)我想去做一些違心的事,祈求能夠留住所謂朋友的時(shí),詩(shī)人們會(huì)會(huì)告訴我說(shuō);“此情應(yīng)是長(zhǎng)相守,你若無(wú)心我便休。”當(dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候,劉禹錫對(duì)白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!

  在電閃雷鳴的晚上,翻一翻“來(lái)自東方之神”的《趙氏孤兒》,緩緩詮釋出的人間大義便能驅(qū)走黑暗的恐懼。

  在我踏上青春的反叛迷途時(shí),一首《歸去來(lái)兮辭》引我感慨萬(wàn)分,“悟以往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非!蔽疑心暧,何故如此悲秋?

  在我虛度時(shí)間,霍霍時(shí)間的時(shí)候,《西洋記》呼喚我:“可嘆一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在,過(guò)去光陰哪里尋?”年輕亦沒(méi)有虛度的資本,且行且珍惜!而當(dāng)我沉溺于幼時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮中時(shí),書籍中的朋友總會(huì)警醒我:“時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)”

  在我滿足于現(xiàn)有的成績(jī)、生活,憧憬于陶淵明的田園生活時(shí),《史記》中的先人們告誡我,人一旦因循守舊,他的喪鐘便會(huì)敲響。”

  在我不知道未來(lái)的路該怎么走的時(shí)候,仿若指南針的魯迅告訴我,那個(gè)方向就是“走自己的路”,無(wú)所畏懼,一路向前,無(wú)畏他人的眼光.

  在我取得成就,目中無(wú)人時(shí),《西游記》斥責(zé)我,“人外有人,天外有天,切不可驕傲、自負(fù)!薄端膸(kù)全書》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深,讓我不出門,便知天下事;《悲慘世界》釋放無(wú)限光明,帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇,為著自己龍的傳人而驕傲……

  書如海,瀚無(wú)邊際。但我愿傾盡一生,徜徉在它的懷抱中

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇19

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是三(1)班的。今天我演講的題目是《 讀故事,學(xué)知識(shí),明事理》。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币虼,讀書成了我生活中最大的樂(lè)趣。在我家的書柜里,藏滿了各種各樣的書,有《格林童話》、《安徒生童話》、《昆蟲(chóng)記》、《木偶奇遇記》。其中我最喜歡的一本書就是《木偶奇遇記》。

  《木偶奇遇記》這個(gè)故事的主人公匹諾曹是一個(gè)神奇的木偶人,可是小木偶匹諾曹一心貪玩,為了看戲不惜賣掉課本。后來(lái)在酒店獲得好心老板的五枚金幣,可在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙,金幣被搶走,差點(diǎn)兒被他們吊死,幸虧巧遇仙女而得救。一波未平,一波又起。剛剛得救的小木偶又被稀里糊涂的笨蛋法官投進(jìn)監(jiān)獄;出獄后,居然被捕獸器夾住,被迫當(dāng)了看家狗。夜里,他因?yàn)閹椭魅俗プ↑S鼠狼而重獲自由。后來(lái)在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú),被引誘到玩兒國(guó),瘋狂的'玩耍了幾天之后,竟然變成了一頭蠢驢。最后還是仙女搭救了他。讓人意想不到的是小木偶父子倆竟然在鯊魚(yú)腹中意外重逢,并逃了出來(lái),在海邊住下。從此,小木偶皮諾曹終于成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí),還能幫助父母的好孩子。故事中,小木偶匹諾曹因?yàn)槿鲋e而受到仙女的懲罰,鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng),還撞到了墻上?墒钱(dāng)他趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤后,鼻子又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

  一口氣讀完了這本書,故事中生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、波瀾起伏的情節(jié)、主人公曲折離奇的經(jīng)歷緊緊牽動(dòng)著我的心。我為匹諾曹擁有真誠(chéng)偉大的父愛(ài)而幸福感動(dòng),為匹諾曹的淘氣頑劣而氣憤不已,同時(shí)也為匹諾曹的勇敢正義而感到驕傲自豪,更為匹諾曹最終成為一個(gè)真正的男孩而高興激動(dòng)!

  《木偶奇遇記》不僅讓我受到了愛(ài)的教育、美的熏陶,感受到了讀書的樂(lè)趣,更讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理。它就像是夜空中的一顆明星,閃著熠熠的光輝;它又像是一顆金色的種子,播撒在我的心田,逐漸萌芽、成長(zhǎng)......我愛(ài)《木偶奇遇記》,我更愛(ài)讀書!

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們以書為友,在書的海洋里去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、明白做人的道理吧!

  我的演講完畢!謝謝!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇20

  高基爾說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書像是一把金鑰匙,能夠打開(kāi)智慧的寶庫(kù);書像是人類的營(yíng)養(yǎng)品,可以讓人充滿活力;書像是心中的啟明星,指引我前進(jìn)方向……讀一本好書,對(duì)我們的各方面都有很大的幫助。

  我熱愛(ài)讀書,各種各樣的書已經(jīng)成了我生活中重要的一部分。我讀過(guò)許多書,有:《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《夏洛的網(wǎng)》……這些書不僅內(nèi)容豐富精彩,而且具有非常深刻的道理。在這些書中,我最喜歡讀《夏洛的網(wǎng)》。

  《夏洛的網(wǎng)》主要講了這樣一個(gè)故事:在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說(shuō):“我救你。”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng),和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但,這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

  這本書讓我明白了兩個(gè)道理:一是承諾的份量是無(wú)比重的,只要給了別人一個(gè)承諾,就必須盡力完成它。二是朋友之間的友誼是十分重要的,人和人之間也是需要互相幫助、互相關(guān)懷的,正所謂“花要葉扶,人要人幫”。

  “寧可一日無(wú)糧,不可一日無(wú)書”書給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,讓我們一起走進(jìn)書的海洋!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇21

  同學(xué)們,你們知道四大名著是哪幾本嗎?對(duì)了!是《水滸傳》﹑《西游記》﹑《紅樓夢(mèng)》以及《三國(guó)演義》。暑假,我懷著激動(dòng)的心情讀了四大名著之一——《西游記》。

  《西游記》是神話﹑寓言,再加上喜劇小說(shuō)的結(jié)晶。書里主要描述了一群人性化的動(dòng)物,護(hù)送一名佛教高增到西印度取經(jīng)的故事。人物分別是一位高僧唐僧和孫悟空﹑豬八戒﹑沙和尚三個(gè)徒弟。他們一路上經(jīng)歷了九九八十一難,打敗了許多妖怪,終于取得了真經(jīng),修成了正果。我喜歡書中的每一個(gè)人物:正義的孫悟空,狡滑的豬八戒,憨厚的沙和尚和有修養(yǎng)的唐僧。

  讀完《西游記》這本書,我明白了做任何事情都要堅(jiān)持,不退縮,持之以恒。因?yàn)樘粕畮熗剿娜苏菓{著這種執(zhí)著,歷經(jīng)了九九八十一難也沒(méi)有退縮,最終取得了真經(jīng)。這種精神十分可貴,值得我們學(xué)習(xí)。暑假中,我學(xué)習(xí)了滑板。但是,每次玩滑板總是堅(jiān)持不到一會(huì)兒就摔跤了,胳膊和腿到處是淤青破皮,心里很是委屈,心想:反正我也學(xué)不會(huì),還是不要浪費(fèi)時(shí)間和精力了。這時(shí),路邊的小石子仿佛在嘲笑我:“你看你,學(xué)了這么多次還不會(huì),我要是你早就會(huì)了!”于是我轉(zhuǎn)念又想:學(xué)習(xí)滑板不就像唐僧師徒到西天取經(jīng)嗎?他們經(jīng)歷了九九八十一難都沒(méi)問(wèn)題,這點(diǎn)小屈折還用怕嗎?最終,我憑著堅(jiān)持和努力學(xué)會(huì)了滑板。

  讀完《西游記》這本書,我還明白了“沖動(dòng)是魔鬼”。在《悟空三打白骨精》那一章中,師徒二人只是有一些小誤會(huì),但悟空一氣之下竟然回到了花果山!這一走,差點(diǎn)讓其他三人丟了性命。在生活中誤會(huì)是必不可少的,但是,你只要多溝通解釋清楚就沒(méi)事了。就像有一次,我不小心把同學(xué)的文具盒碰掉了,我覺(jué)得是他把文具盒放在桌子的邊緣,是他不對(duì),我就沒(méi)道歉,于是我倆就惡語(yǔ)相向,發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。后來(lái)我想了想,為了這些小事?lián)p失了友誼多么不值啊!當(dāng)時(shí)如果我們都能冷靜下來(lái)互讓一步,解釋清楚就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。

  《西游記》這本厚厚的名著帶給我們的啟迪遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他可真是我的好老師,好朋友啊!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇22

  大家好!我是邵宇田家長(zhǎng),在學(xué)校組織的“好書大家讀”活動(dòng)中,作為家長(zhǎng)代表,我向大家推薦一本好書《草房子》。

  《草房子》是曹文軒的一部年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑?坦倾懶,終身難忘的六年小學(xué)生活。

  《草房子》是一個(gè)美好的所在,細(xì)細(xì)讀著,讓我們想起小時(shí)候,依偎在大人的懷里,讀著浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí),我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆,寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò),但無(wú)疑我們都能體悟得到,那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事,有許多茫動(dòng),但也是必然。

  作品格調(diào)高雅,由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重,整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎,情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷,在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中,也顯得彌足珍貴、格外感人。假期里,我和孩子走進(jìn)曹文軒的草房子,讀著在這所其實(shí)并不大的草房子里發(fā)生的撲朔迷離,給人感人心魄之感,有時(shí)甚至催人淚下的故事。感覺(jué)這是那種既是孩子喜愛(ài)也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品,因此,推薦有能力的孩子讀一讀。

  再一次想起《草房子》:金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這里生活著一群可愛(ài)的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān),每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈,相信也會(huì)沖擊著你的心靈。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇23

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“讀一本好書”。

  我們現(xiàn)在都是學(xué)生,日常生活接觸最多的書籍是課本、題集、課外讀物……我們接觸過(guò)很多書,但是大部分都是關(guān)于學(xué)習(xí)的。

  世界上有很多書,歷史書、技巧書、小說(shuō)故事書……有那么多的書在我們的手中,有那么多的經(jīng)典被世界稱贊,如果不去看,那不是很遺憾嗎?

  眼看就要到放假時(shí)候了,平時(shí)忙于學(xué)習(xí),現(xiàn)在,我們有機(jī)會(huì)、有時(shí)間去閱讀自己喜歡的書啦!我在這建議,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨诤,找一?ldquo;你認(rèn)為很好的書”,讀一讀,看一看。

  我知道大家都想在這個(gè)難得的假期出去玩,對(duì)我的提議不感興趣。不過(guò),聽(tīng)清我的倡議,是找自己“喜歡的好書”,這不是一個(gè)任務(wù),沒(méi)有人監(jiān)督,一切都是基于自己對(duì)這本書感興趣的前提,這也是一項(xiàng)休閑活動(dòng)。

  至于書的選擇,自然是選擇一本有意義的書,就像我之前說(shuō)的,有很多種類的書,但是如果我們沒(méi)有從書中得到任何有意義的信息,就是在白白浪費(fèi)自己的時(shí)間。

  這里我推薦自己最喜歡的一本書——海明威的《老人與!贰_@個(gè)來(lái)自國(guó)外的故事講述了一個(gè)漁夫與鯊魚(yú)英勇斗爭(zhēng)的故事,在他努力捕捉大魚(yú)與鯊魚(yú)搏斗的情節(jié)中非常令人震撼。

  還有作者對(duì)主人公圣地亞哥這位老人的描述,讓這個(gè)故事逐漸在我的腦海中形成,這里我不想透露太多的劇情,想知道的同學(xué)可以自己去讀,

  閱讀不一定要有目的,但是一本真正的好書會(huì)讓你在不知情的情況下學(xué)到很多,讓自己的人格變得美好,試著讀一本好書,這不會(huì)讓你后悔的!

  我的演講到此結(jié)束。

  謝謝大家!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇24

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  古人說(shuō):“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng),使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),我的生命同樣因讀書而精彩。

  聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣,很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫書,一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠,善良的小綿羊,我就會(huì)停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛(ài),朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因?yàn)樽x書而精彩。

  如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。

  毎讀到一本好書,就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田,使我在不知不覺(jué)中陶醉。

  夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我,面對(duì)環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活,更好地把握機(jī)會(huì)。

  與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。

  《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

  記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評(píng)教育。可是一段時(shí)間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí),蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,用愛(ài)去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動(dòng)找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過(guò)一番交流后,他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了,今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問(wèn)他,即使他回答的是錯(cuò)的,我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表?yè)P(yáng)他,幫他樹(shù)立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。

  與書為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。

  當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書聲時(shí),當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下暢游書海時(shí),當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我總會(huì)心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松纳疃取?/p>

  教師們,讀書吧!讓我們把讀書活動(dòng)再次推向高潮,讓濃濃的書香飄溢在我們周圍,讓讀書活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信,我們的生命會(huì)因讀書而更精彩!

  我的演講完了,謝謝大家。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇25

  不知何時(shí)起,喜歡上了伍美珍的書!秵我硖焓共还聠巍肥俏易钕矚g的。伍美珍姐姐說(shuō)一個(gè)故事,我無(wú)法忘懷。

  小孩子原本是上帝蘋果園的蘋果,成熟后落下來(lái),墜入凡間。上帝看到艷紅的蘋果,就去咬去了一半,而被咬去的一半的蘋果化成的孩子,就像只有一個(gè)翅膀的天使,只能享受父母一半的愛(ài)。這讓我想起我的故事。那年秋天,正值雨季的時(shí)候,爸爸搬出了家。那天,秋雨無(wú)聲無(wú)息地飄著,爸爸在我耳際輕聲說(shuō):“程程,要好好學(xué)習(xí),爸爸會(huì)回來(lái)看你的!闭f(shuō)完,無(wú)奈地拎著行李箱走了……走了,就永遠(yuǎn)回不來(lái)了……

  從那時(shí)起,喜歡上了文字單純的快樂(lè)……也許,只有文字才能傾聽(tīng)我內(nèi)心的苦悶,只有文字中,我才能找到幸福的感覺(jué)。

  記憶中,對(duì)爸爸的回憶,幾乎都是他的背影。五歲那年,不知什么原因,爸爸走了,留給我一個(gè)背影。三年后,爸爸回來(lái)了,幾個(gè)月后,媽媽和他離婚了,他又留給我一個(gè)背影……每當(dāng)看到同學(xué)的爸爸來(lái)接孩子,我的心中會(huì)悵然若失。這時(shí),我會(huì)安慰自己:“我是受上帝青睞,我有才華,缺少父愛(ài),我依然可以堅(jiān)強(qiáng)的生活下去!笨擅看危紩(huì)有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“我不要上帝的青睞,我只想要一個(gè)完整的家!碑(dāng)別人開(kāi)心地踢毽子時(shí),我卻在玉蘭樹(shù)下思考著生與死的問(wèn)題;當(dāng)別人看著在我看來(lái)幼稚的漫畫時(shí),我卻捧著一本厚厚的哲理書,琢磨著愛(ài)與恨的關(guān)系。我仿佛比同年人成熟了許多,不,不是仿佛,是肯定!

  在別人看來(lái),我是一個(gè)快樂(lè)的女孩,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異、作文水平高、會(huì)跳舞、會(huì)朗誦、主持……這一切的一切,給我戴上一圈光環(huán),卻沒(méi)有人知道我內(nèi)心的憂傷。我在別人面前極力掩飾我的脆弱,讓大家看到那個(gè)光彩照人的讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng),卻不知道這個(gè)處處令人羨慕的會(huì)長(zhǎng)有著比別人多的多的煩惱。我時(shí)常感覺(jué),我是一個(gè)被所有人拋棄、被所有人遺忘的多余的女孩。直到看了張小偉的故事,我發(fā)現(xiàn)出生于單親家庭并不會(huì)讓別人看不起。父母離婚又怎么樣?我并沒(méi)有因此失去父愛(ài)呀!我還常常想:“真好!我現(xiàn)在有三個(gè)家庭了!媽媽一個(gè),爸爸一個(gè),再加上學(xué)校的大家庭,我真幸福呀!”

  現(xiàn)在,我可以毫不掩飾自己,不會(huì)顧及他人對(duì)我的看法。現(xiàn)在,我不再灰心喪氣。我可以大聲說(shuō):“我是堅(jiān)強(qiáng)的單翼天使,缺少一半愛(ài),用堅(jiān)強(qiáng)去彌補(bǔ)!”也許,單親家庭的孩子沒(méi)有雙親家庭的孩子幸福。但是人活在世上只是為了享受嗎?不管歷經(jīng)多少磨難,不管歷經(jīng)多少困苦,我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活下去!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇26

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好,有一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題:什么是人生中最重要的東西?有人可能會(huì)說(shuō)是金錢,也有人可能會(huì)說(shuō)是健康,還有人可能會(huì)說(shuō)是快樂(lè),而我會(huì)不假思索地回答說(shuō)是書。與好書同行,鑄就我們成功的人生!今天我演講的題目就是《好書鑄就成功人生》。

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和高尚的人談話。”是啊,讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,從英雄的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,讀一本讓人受益的好書,不就是一次生命的拓展嗎?

  書籍,是一把金鑰匙,呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門;書籍,是一葉扁舟,承載我們遨游在浩瀚的知識(shí)海洋中;讀書之趣在于寄托心靈,讀書之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書,是我形影不離的好朋友,是書,陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。

  我的成長(zhǎng)因讀書而美麗。書是智慧的結(jié)晶,是書讓我學(xué)會(huì)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡淖孕艠(lè)觀;是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷,是書讓我感受王維“明月松間照,清泉石上流”的閑淡寧?kù)o;是書讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。讀書使我更健康的成長(zhǎng),讀書使我更成熟。

  我的生活因讀書而精彩。書是知識(shí)的寶庫(kù),讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限和神奇,海洋世界的浩瀚和富饒,埃及金字塔的燦爛和瑰麗,尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時(shí)空和先賢偉人交流。讀書開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,讀書幫助我提高,不斷進(jìn)步。

  同學(xué)們,書山有路書香使人醉,學(xué)海無(wú)涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界,我們清醒的懂得:書記載著中華民族的成長(zhǎng)歷史,記載著中華民族的智慧成果,更記載著中華民族的偉大夢(mèng)想!讓我們志存高遠(yuǎn),與好書同行,經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想,風(fēng)雨兼程,鑄就成功人生!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇27

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  小 王子主要描述了飛機(jī)發(fā)生故障,飛行員”我“被迫降落在荒蕪人煙的撒哈拉沙漠,結(jié)識(shí)了小王子,慢慢了解到他的經(jīng)歷和哀愁。因一朵驕傲的玫瑰,小王子拋下了他 的星球在宇宙漫游,他一路尋找,一路成長(zhǎng)領(lǐng)悟到人生最本質(zhì)的道理。我修好飛機(jī),小王子也決定離開(kāi)。回到自己星球,那個(gè)只有三座火山,和一朵玫瑰花的星球。

  這是一個(gè)多么令人心碎的故事啊!小王子為了能夠得到心愛(ài)的玫瑰花的原諒,不惜生命的代價(jià),一心要回到自己的星球,為她遮風(fēng)擋雨,這是愛(ài)的責(zé)任,雖然她的態(tài)度很傲慢,但小王子依然愛(ài)著她,完全沉浸在她那美的光彩里,不禁脫口贊嘆說(shuō):”你真美呀!“這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),雖然她愛(ài)虛榮、驕傲、疑心重,還有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)謊,導(dǎo)致小王子離開(kāi)他的星球,但是這朵玫瑰花在他的心中是那么的重要,因?yàn)樗龑?duì)于小王子來(lái)說(shuō)是的、獨(dú)一無(wú)二的,因?yàn)樗?jīng)馴服過(guò)她,因?yàn)樗獙?duì)她的愛(ài)的責(zé)任負(fù)責(zé)!

  我 覺(jué)得生命中重要的東西,眼睛是看不見(jiàn)得,應(yīng)該用心去尋找。在我們生活中,是誰(shuí)每天默默無(wú)聞的為我們洗衣做飯,風(fēng)雨無(wú)阻的接送我們上學(xué)、放學(xué),輔導(dǎo)作業(yè),為 了我們生活得更好,是誰(shuí)沒(méi)日沒(méi)夜的工作,就為多賺一點(diǎn)錢,讓我們學(xué)到盡量多的東西,把看不見(jiàn)的愛(ài)送給我們?是父母。這些看是平常的小事中蘊(yùn)含著一種說(shuō)不出 的愛(ài),。狐貍說(shuō)得對(duì):”只有人與人心靈之間的感情和友誼才能承擔(dān)起愛(ài)的責(zé)任。“這是最感動(dòng)人心的愛(ài)。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇28

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  小王子這本書的作者是圣哀克絮佩里。這本書被評(píng)為20世紀(jì)最有影響的童話之一。這本書講述了一個(gè)從外星球上來(lái)的孤獨(dú)的小王子游遍宇宙的故事。描寫了小孩子內(nèi)心與大人的不同,同時(shí)也對(duì)大人的一些行為進(jìn)行了批評(píng)。

  作者先寫了自己小時(shí)候碰到的一些大人們怪異的性格。又在沙漠中聽(tīng)小王子講述古怪的大人們,他在宇宙中行走,遇到了妄自尊大的愚蠢國(guó)王,驕傲虛榮的笨拙明星,苦悶沉郁的酒鬼,狂妄自大的實(shí)業(yè)家,還有一個(gè)辛苦但是從來(lái)不休息的點(diǎn)燈人。這些都讓小王子覺(jué)得很古怪。

  一個(gè)地理學(xué)家指點(diǎn)小王子到地球,他與蛇交談,還馴養(yǎng)了一只狐貍。在山與自己的回聲對(duì)話,找到了自己的玫瑰花獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值,他與小花交談,他感謝羨慕孩子的扳道工,奇怪的商人……

  最后小王子遇見(jiàn)了作者,和作者相處了一段時(shí)間,小王子就走了,他要去守護(hù)他的花,小王子從一個(gè)地方出現(xiàn),又從那里消失,他的離去讓我十分悲傷。

  這本書看似簡(jiǎn)單,但是意義深重。默默的告訴我們很多可貴的東西,童心無(wú)價(jià)……我真想和小王子交朋友,如果他能回來(lái)。我一定和他成為最好的朋友!

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇29

  伏爾泰曾說(shuō):“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候,我們仿佛又和老朋友重逢!比巳硕加凶钕矚g的書,我也不例外,我喜歡的那本書叫《淘氣包馬小跳——暑假奇遇》。

  書的內(nèi)容是這樣的:暑假馬小跳回奶奶家,奶奶家在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū),在這里他結(jié)識(shí)了幾個(gè)和他一樣熱愛(ài)動(dòng)物的小朋友。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)村民在夜里捕捉國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物時(shí),便跑到專賣野生動(dòng)物肉的餐廳,將關(guān)在那里的娃娃魚(yú)等各種動(dòng)物全部放生。他們還發(fā)現(xiàn)一頭黑熊被關(guān)在一個(gè)小屋,便機(jī)智地將這情報(bào)傳到保護(hù)中心,這頭被折磨了十一年的黑熊被成功地救了出來(lái)等等。

  書中的內(nèi)容豐富多彩,情節(jié)跌宕起伏,故事妙趣橫生,充滿了驚險(xiǎn)刺激,十分引人入勝,讀著讀著,往往使我產(chǎn)生了身臨其境的感覺(jué),時(shí)而開(kāi)心地大笑、時(shí)而緊張地尖叫、時(shí)而擔(dān)心害怕、時(shí)而興奮不已、時(shí)而惆悵憂傷。不僅如此,書中還介紹了許多與故事中動(dòng)物相關(guān)的知識(shí),讓我在享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣時(shí),不知不覺(jué)地增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、大開(kāi)了眼界,而且也因這本書認(rèn)識(shí)到人與自然及自然界各種動(dòng)物和諧相處的重要性。因此,我對(duì)它情有獨(dú)鐘,愛(ài)不釋手,時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)讀一讀,而且每讀一遍,都有新的認(rèn)識(shí)和理解,實(shí)在是百讀不厭。

  這就是我最喜歡的一本書。你們?nèi)绻信d趣,不妨也讀一讀,相信一定能讓你受益匪淺。

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇30

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  前幾天,我看了一本書。這本書的名字叫做“名人傳”,我之所以喜歡看這本書,是因?yàn)檫@本書是介紹許多名人的事跡。我非常喜歡看這本書。

  我第一次接觸這本書時(shí),我愛(ài)不釋手,立刻被它那古色書香吸引住了。封面上,愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生的畫像印入眼簾。畫像旁,寫著幾個(gè)引人注目的大字 ——名人故事?吹竭@,我不由自主的把書翻開(kāi),津津有味的品讀起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)這本書,我知道了以前從未認(rèn)識(shí)過(guò)的名人。原來(lái),朱德幼時(shí)喜歡聽(tīng)天國(guó)名將石達(dá)開(kāi)的故事,這竟成為他走向革命道路的起點(diǎn);決心以救國(guó)救民為自己的責(zé)任;郭沫若要做中國(guó)的歌德;田漢要做中國(guó)的席勒;華盛頓能文能武,為美國(guó)的獨(dú)立建立了赫赫功勞。

  這本書里的名人們的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,總是激勵(lì)著我通向成功的途徑。被人譽(yù)為“東方神鹿”的王軍霞,在上初中時(shí),學(xué)校離家有四公里遠(yuǎn)。這段路程對(duì)于一個(gè)14歲的女孩來(lái)說(shuō)實(shí)在夠遠(yuǎn)的了,為了給家里省錢,王軍霞放棄了買自行車騎回學(xué)校的念頭,毅然地做出了一個(gè)驚人的決定——以步代車,開(kāi)始了每天來(lái)回跑足足十六公里的路程的生涯。她這種精神感動(dòng)了我。

  《名人故事》這本書激勵(lì)著我前進(jìn),讓我知道了許多名人故事,讓我從中受到啟發(fā),我怎能不喜歡呢?

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇31

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  書是人類進(jìn)步的階梯;書中自有黃金屋,書中自有顏如玉……我就時(shí)常在書的海洋中漫游,在書的天空中翱翔,因?yàn),我?ài)書……

  從我剛剛踏入這個(gè)世界,媽媽就經(jīng)常讀故事書給我聽(tīng);從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就已經(jīng)知道了《白雪公主》、《灰姑娘》和許多童話故事,它們一直陪伴我走過(guò)這段懵懂時(shí)光。

  記得有一次,我拿著一本書坐在馬桶上大便,肚子早已拉空,可我就是遲遲不出去。為什么,那還用說(shuō)嗎?我早已沉醉在書中無(wú)法自拔了。這可見(jiàn)我對(duì)書的熱愛(ài)。

  或許是從那時(shí),我就注定要與書結(jié)下不解之緣。我愛(ài)書,書是我的精神食糧。我對(duì)書的熱愛(ài)勝過(guò)對(duì)肯德基的渴望。在我失望無(wú)助時(shí),是書讓我重新燃起了信心;在我遇到問(wèn)題時(shí),是書幫我找到了令我心滿意足的答案。在《三國(guó)演義》中,我領(lǐng)略到了諸葛亮的足智多謀與運(yùn)籌帷幄、曹操的陰險(xiǎn)毒辣多疑善變以及其它各大人物的颯爽英姿;在《紅樓夢(mèng)》中,我更是體會(huì)到了古代仕女的千嬌百媚,還感傷于她們剪不斷理還亂的情愛(ài)糾葛;在《大自然探索》中那大千世界中蕓蕓眾生的千姿百態(tài)更讓我驚嘆不已……每一次翻開(kāi)它們,都有一種初遇的驚艷;一次次邂逅讓我有了更深的了解與認(rèn)識(shí),我對(duì)它們更加愛(ài)不釋手。

  有多少個(gè)這樣的'時(shí)刻,我在書的航道時(shí)孑然獨(dú)行,但卻不知道遠(yuǎn)方的終點(diǎn)在哪里;有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我為自己能讀懂那文字而歡呼雀躍;有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我在昏暗的燈光下,捧著一本本名著,如饑似渴地閱讀著,與主人公的命運(yùn)同喜共悲……

  有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我無(wú)法一一告訴你們,人生中有許多美好的味道是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。但是我知道:我愛(ài)書,更愛(ài)看書。我會(huì)讓這種美好的感覺(jué)一直牽引著我成長(zhǎng),讓書我和之間的故事寫滿我的人生,直到永遠(yuǎn)……

小學(xué)生讀一本好書的演講 篇32

  今天,我向大家介紹一本好書——《綠野仙蹤》。

  這本書介紹了:小女孩多蘿西和小狗拖拖乘著被龍卷風(fēng)卷起的房子,安然到達(dá)了一個(gè)神秘的國(guó)度——奧茲國(guó)。在善良的北方女巫的指導(dǎo)下,她帶著小狗拖拖踏上了尋找回家之路的旅途,在這一路上,她結(jié)識(shí)稻草人,鐵皮人和一只膽小的獅子,他們?yōu)榱烁髯缘脑竿Y(jié)伴而行,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于回到了自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯大草原。

  我最喜歡文中的小女孩——多蘿西,因?yàn)樗粌H消滅了邪惡的東方女巫和女巫,而且還拯救了奧茲國(guó)和奧茲,所以我很喜歡她。

  這是一本適合青少年課外閱讀的出色圖書,讀了這本書,仿佛能讓我身臨其境,讓我感受到了童話世界的奇妙,讓我知道明白了只要擁有夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。

  同學(xué)們,請(qǐng)和好書交朋友吧!在濃濃書香中,讓我們感受文字的美妙吧!

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    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是三(1)班的。今天我演講的題目是《 讀故事,學(xué)知識(shí),明事理》。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币虼,讀書成了我生活中最大的樂(lè)趣。...

  • 讀一本好書品一種人生演講稿(通用15篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:小王子這本書的作者是圣哀克絮佩里。這本書被評(píng)為20世紀(jì)最有影響的童話之一。這本書講述了一個(gè)從外星球上來(lái)的孤獨(dú)的小王子游遍宇宙的故事。描寫了小孩子內(nèi)心與大人的不同,同時(shí)也對(duì)大人的一些行為進(jìn)行了批評(píng)。...

  • 閱讀一本好書演講稿(精選20篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!書是人類進(jìn)步的階梯;書中自有黃金屋,書中自有顏如玉……我就時(shí)常在書的海洋中漫游,在書的天空中翱翔,因?yàn),我?ài)書……從我剛剛踏入這個(gè)世界,媽媽就經(jīng)常讀故事書給我聽(tīng);從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就已經(jīng)知道了...

  • 我讀一本好書演講稿(通用30篇)

    同學(xué)們,你們知道四大名著是哪幾本嗎?對(duì)了!是《水滸傳》﹑《西游記》﹑《紅樓夢(mèng)》以及《三國(guó)演義》。暑假,我懷著激動(dòng)的心情讀了四大名著之一《西游記》。《西游記》是神話﹑寓言,再加上喜劇小說(shuō)的結(jié)晶。...

  • 中學(xué)生讀一本好書演講稿(精選28篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:我的書有好多本,比如格林童話,中華上下五千年,三國(guó)演義,愛(ài)的教育,斑羚飛渡但是我最喜歡的還是感悟成長(zhǎng)的勵(lì)志故事全集。...

  • 小學(xué)生讀一本好書演講稿(精選16篇)

    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今日我要講的話題是“讓心靈沐浴書香〞。清楚的記得我上小學(xué)的時(shí)候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢買書看呢?不只是我,我們村上的所有孩子只認(rèn)識(shí)教科書,連課外書是什么樣兒,見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。...

  • 中學(xué)生讀一本好書演講稿(通用16篇)

    老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是讀一本好書。我們現(xiàn)在都是學(xué)生,日常生活接觸最多的書籍是課本、題集、課外讀物我們接觸過(guò)很多書,但是大部分都是關(guān)于學(xué)習(xí)的。...

  • 關(guān)于讀一本好書演講稿(精選27篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!在一起的時(shí)候他傳授我知識(shí),他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我,當(dāng)我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì)看見(jiàn)他在原地傻傻的等待,他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣,帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友書。...

  • 讀一本好書優(yōu)秀演講稿(精選27篇)

    各位老師、同學(xué)們:大家好,有一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題:什么是人生中最重要的東西?有人可能會(huì)說(shuō)是金錢,也有人可能會(huì)說(shuō)是健康,還有人可能會(huì)說(shuō)是快樂(lè),而我會(huì)不假思索地回答說(shuō)是書。...

  • 小學(xué)生讀一本好書的演講(通用29篇)

    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《好讀書,讀好書》。記得很小的時(shí)候,我們每晚都會(huì)聽(tīng)著媽媽的故事入睡。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)可以自己捧著一本本課外書遨游在知識(shí)的海洋里了。書,成為了我們生活另一位重要的良師益友。...

  • 讀一本好書演講稿_值得收藏(精選29篇)

    親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!高爾基說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊,書籍是人類智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類財(cái)富。讀書不但能使人明理、長(zhǎng)智,而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。...

  • 讀一本好書品一種人生演講稿(精選27篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:生日那天,媽媽送我了一本書,名叫《小王子》。這是一本什么書呢?我迫不及待的從媽媽手里搶過(guò)來(lái),便讀起來(lái)了?戳饲把圆胖溃瓉(lái)《小王子》在西方是最有名的書,我好奇心指引我接著讀下來(lái)。...

  • 小學(xué)生演講稿