學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿（精選5篇）
學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自七(2)班的桂舒琪同學(xué)，今天讓我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么?一定有許多同學(xué)一臉茫然。也有同學(xué)在想：我的學(xué)習(xí)方法到底是什么呢?其是，要想學(xué)習(xí)好，方法很重要。大家想一想，人生就像蓋樓房，首先要大好基礎(chǔ)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能把樓房建得更高更漂亮。只有在初中把基礎(chǔ)打好，你的路才會(huì)更遠(yuǎn)，你未來(lái)的方向才會(huì)更清晰。好的學(xué)習(xí)方法才能保證你的學(xué)習(xí)效率。今天非常榮幸能吧把我的學(xué)習(xí)方法介紹給大家，希望能給大家一點(diǎn)幫助。
我總結(jié)了三點(diǎn)：勤預(yù)習(xí)、多思考、會(huì)總結(jié)。這三個(gè)高招在哪一科都管用。特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)更要勤預(yù)習(xí)，只有這樣才能保證你頭腦的清晰度。在第二天上新課時(shí)便于更好的吸收和思考內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)了后，起碼你比別人邁出的更多，在別人讀課文還不通順時(shí)，你卻掌握了內(nèi)容要點(diǎn)。想必同學(xué)們對(duì)我這第一個(gè)高招已經(jīng)動(dòng)心了吧!
高招二就是多思考�？鬃永舷壬f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)了就要多思考，這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)方面，思考更是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)并不是死記硬背的，它需要思考，需要你們絞盡腦汁。腦子轉(zhuǎn)多了，所有的題自然就迎刃而解了。其他科目也要多思考，多思考就能得到更多新的體會(huì)�？偠灾�，言而總之，思想是人精神的支柱。
最后一招是我的獨(dú)門(mén)秘訣。會(huì)總結(jié)。不管語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)這五科都需要總結(jié)。在你每學(xué)完一章節(jié)后就要總結(jié)。只有把許多重點(diǎn)歸納在一起才便于考前復(fù)習(xí)�？偨Y(jié)后，所有知識(shí)在你的頭腦中會(huì)更清楚更有條理。有些同學(xué)囫圇吞棗的學(xué)完一大堆知識(shí)，最后一懵，到底學(xué)了什么都不知道，頭腦一片空白。
我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，提高自身技能，全面發(fā)展。希望在下一次月考中，每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。要相信自己，一分耕耘，一分收獲。讓我們共同努力，共同進(jìn)步吧!
謝謝大家!我的演講完畢。
學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿 篇2
各位同學(xué)：
今天我跟大家交流的是如何更好的學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。對(duì)于軟件工程，下面我以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)講述如何學(xué)好軟件工程這個(gè)專業(yè)，希望能夠你們一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。
大一開(kāi)的專業(yè)課程比較少，但是都是今后深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如C和C++語(yǔ)言，之后學(xué)習(xí)的C#是一種基于C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，而Java是一種基于C++語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。當(dāng)然也有很多的就業(yè)崗位是基于C/C++方向的工程師。這兩門(mén)語(yǔ)言中的重難點(diǎn)就是數(shù)組和指針，那時(shí)候我們學(xué)習(xí)有很多同學(xué)就是這兩點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，導(dǎo)致后來(lái)的課程學(xué)起來(lái)很吃力。因此一定要弄清這兩個(gè)難點(diǎn)，才算是真正把這兩門(mén)語(yǔ)言學(xué)好了。
大二涉及的專業(yè)課有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，軟件工程導(dǎo)論等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門(mén)學(xué)位課，之所以為學(xué)位課是因?yàn)樵撜n程中學(xué)到的樹(shù)，索引，數(shù)組，鏈表等是每種語(yǔ)言都會(huì)涉及的。另外大一大二還會(huì)涉及英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為這兩門(mén)課程無(wú)關(guān)緊要，而不是很認(rèn)真重視的去學(xué)，那么就是煩了一個(gè)大錯(cuò)了。大二就會(huì)面對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試，雖然現(xiàn)在英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)已經(jīng)不跟畢業(yè)證直接掛鉤了，但是很多企業(yè)在招聘的時(shí)候還是很注重這個(gè)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)的。而且如果從事本專業(yè)的職務(wù)，英語(yǔ)水平高的話薪水都會(huì)上一個(gè)檔次，更勝者連就業(yè)機(jī)會(huì)都會(huì)提高。而數(shù)學(xué)是編程的基礎(chǔ)，很多程序的設(shè)計(jì)就是根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如素?cái)?shù)，質(zhì)數(shù)，水仙花數(shù)，漢諾塔問(wèn)題完全是數(shù)學(xué)的體現(xiàn)。
大二期間，你們有了大一的C與C++的基礎(chǔ)之后就可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自學(xué)一些軟件專業(yè)相關(guān)的前沿知識(shí)。在這里我建議大一的`新生經(jīng)常去圖書(shū)館豐富自己的專業(yè)知識(shí)。但同時(shí)不要忘了實(shí)踐，軟件行業(yè)要想找到好的工作實(shí)踐是很重要的。想要更快更好的學(xué)好專業(yè)知識(shí)那么就多參加學(xué)校組織的一些程序設(shè)計(jì)大賽，不管結(jié)果怎么樣，是得了獎(jiǎng)還是什么獎(jiǎng)也沒(méi)有得到，最重要的是過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)學(xué)到很多，這對(duì)今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是很有幫助的。
大三會(huì)涉及數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的課程設(shè)計(jì)，這是將你的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的最好時(shí)機(jī)。如果大二荒廢了，那么課程設(shè)計(jì)就不是那么好混的了。這個(gè)時(shí)候的課程設(shè)計(jì)直接關(guān)系到大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此要重點(diǎn)把握。
大三的后期一般要把重點(diǎn)放在今后的出路上了。是考研，是就業(yè)還是出國(guó)深造，結(jié)合自己的實(shí)際情況去很好的規(guī)劃，一定要有目標(biāo)才不會(huì)盲目�？佳械脑捨也皇呛苷J(rèn)同軟件專業(yè)的同學(xué)報(bào)考本專業(yè)的研究生，最好是能夠跨專業(yè)考。直接就業(yè)的話，我的建議是能夠找一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充一下電，那樣再走出去的時(shí)候你會(huì)信息十足的。
我的演講內(nèi)容就是這些，這是我大學(xué)四年以來(lái)的感受，并是給你們的一點(diǎn)小小的建議，希望你們好好學(xué)習(xí)，到大四的時(shí)候給別人分享的都是你們的成果！
學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!很高興能有機(jī)會(huì)再這里和大家一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。接下來(lái)的日子注定是忙碌的，因?yàn)槲覀兗磳⒂痈鞣N考試。今天，我將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和方法介紹給大家，希望能對(duì)大家有點(diǎn)兒幫助。
一、學(xué)習(xí)要分清楚主次。進(jìn)入高中，各種各樣的學(xué)科撲面而來(lái)，而且，作為國(guó)際高中的學(xué)生，我們不僅要學(xué)好中方課，還要兼顧外教課程和雅思。面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，分清主次，抓住重點(diǎn)就顯得尤為重要。就目前來(lái)說(shuō)，還有十幾天就要會(huì)考了，所以，物理、地理、歷史就是這段時(shí)間的重點(diǎn)。我們必須多花一些心思在這三門(mén)學(xué)科上。我們都知道會(huì)考卷子不是特別難，所以，在備戰(zhàn)會(huì)考的時(shí)候，重心應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識(shí)上，不要做過(guò)于難的題。我建議大家可以先從頭到尾瀏覽一遍課本，這樣可以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)由一個(gè)整體的把握，然后，反復(fù)做老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷子，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固，總結(jié)出題率較高的題型。在這段時(shí)間內(nèi)，對(duì)于我們所做的每一道會(huì)考練習(xí)題都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不僅要知其然，更要知其所以然。我相信，只要我們能做到以上幾點(diǎn)，一定會(huì)在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，雅思和外教課程是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，外教科目不斷增加，基本上大部分外教學(xué)術(shù)課程的知識(shí)都是我們所熟悉的，但我們并不能因此而掉以輕心，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣以英語(yǔ)的方式表達(dá)出這些知識(shí)，并提高自己的讀題能力。一些同學(xué)外教成績(jī)不好，并不是因?yàn)橹R(shí)不懂，而是因?yàn)闆](méi)有讀懂題。我們現(xiàn)在所學(xué)的ENG課程是英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要的部分，它和中方英語(yǔ)課是互補(bǔ)ENG課程重在練習(xí)英語(yǔ)的應(yīng)用能力和思考能力，而中方英語(yǔ)課重在理論，我們所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法主要就是從中方課堂上學(xué)到的。所以，學(xué)好這些課程對(duì)于我們提高外教課程有很大的幫助。還有雅思，雅思的重要性不言而喻，從始至終都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)重在理解。我一直相信，在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦比動(dòng)手重要得多，無(wú)論是文科還是理科。拿數(shù)學(xué)為例，一個(gè)公式看似簡(jiǎn)單，但需要我們透徹地理解才能熟練運(yùn)用，練習(xí)固然重要，但它的前提條件則是在已經(jīng)理解知識(shí)的基礎(chǔ)上練習(xí)。否則就會(huì)像沒(méi)有夯實(shí)地基的房子，無(wú)法建造更高的知識(shí)樓宇。再如英語(yǔ)，你只有透徹地理解一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，自己才能靈活運(yùn)用，寫(xiě)出更美妙的句子。
三、學(xué)習(xí)效率。有一些同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績(jī)卻不突出或成績(jī)提高較慢，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)效率出了問(wèn)題。學(xué)習(xí)效率分為課上學(xué)習(xí)效率和課下學(xué)習(xí)效率。要提高課上的學(xué)習(xí)效率自然是要上課專心聽(tīng)講，跟上老師的思路，努力理解和記憶老師所講的內(nèi)容。有些時(shí)候，在課堂上丟失的5分鐘是你在課下50分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)法補(bǔ)回來(lái)的。要提高課下的效率，就要求我們專心、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。我們需要對(duì)自己有所了解，知道自己在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并加以鞏固，避免做無(wú)用功。
四、持之以恒。其實(shí)，今天我前面所講的很多學(xué)習(xí)方法都曾從老師和家長(zhǎng)那里聽(tīng)到過(guò)。只是一部分同學(xué)難以堅(jiān)持到底。其實(shí)每一個(gè)小習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)就可以獲得豐碩的成果。最新的科學(xué)研究證明，一個(gè)良好的行為堅(jiān)持21天就會(huì)成為一個(gè)良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)也是如此。例如，我們?nèi)绻軋?jiān)持每天背是10個(gè)單詞，如果你能堅(jiān)持21天，那么背單詞對(duì)于你來(lái)說(shuō)就不再是一件難事，而變成了一種習(xí)慣。中國(guó)有句古話：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，只要每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己的懶惰和缺點(diǎn)，那么每一個(gè)人都會(huì)是強(qiáng)者。
以上就是我想要和大家分享的學(xué)習(xí)心得，最后，希望大家從容面對(duì)接下來(lái)的緊張生活，并成功迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿 篇4
老師，同學(xué)們：
大家好！步入初三，我們將要面臨更多的考驗(yàn)�？荚嚂�(huì)越來(lái)越多，聚會(huì)會(huì)越來(lái)越少；作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，玩樂(lè)會(huì)越來(lái)越少。每次考試過(guò)后，總會(huì)有人歡喜有人憂。
以前，每次考試失利過(guò)后，后悔難過(guò)的同時(shí)，我總是會(huì)想盡辦法為自己編織一個(gè)近乎完美的理由，好使自己得以脫身。有一次，我正為此懊惱時(shí)，無(wú)意間看到了這樣一篇文章，題目叫做《沒(méi)有借口》。讀完后，我發(fā)現(xiàn)，文中所講的事例，簡(jiǎn)直同我如出一轍。
文章寫(xiě)了作者所在的那所學(xué)校每年都會(huì)迎來(lái)一些高考落選的學(xué)生，當(dāng)問(wèn)及他們?yōu)槭裁礇](méi)有考好時(shí)，他們的答案真算得上五花八門(mén)，自己病了，家人病了，心情很糟，環(huán)境陌生，但不管他們的原因是什么，落選的結(jié)果已無(wú)法改變。
看完了這篇文章，我掩卷沉思，仿佛突然間領(lǐng)悟到了什么。
失敗，這無(wú)疑是一件十分令人痛苦的事情，但我們卻聰明地發(fā)現(xiàn)了一種止痛良藥——為失敗找個(gè)借口。小的時(shí)候，當(dāng)我們倒了，媽媽就會(huì)說(shuō)：“寶貝不哭，都是這雙鞋不好，這塊兒地不好，媽媽給你打這塊破地方。”大概就是從那時(shí)起，我們漸漸明白了，有一種推卸很適用，有一種解脫很愉悅。從此以后，每當(dāng)我們?cè)俅问r(shí)，我們便會(huì)十分乖巧的迅速閃身躲進(jìn)一個(gè)叫做“借口”的硬殼里。
但是，請(qǐng)認(rèn)真地想一想，我們?nèi)绻蝗フ暿�，我們就將永遠(yuǎn)無(wú)法前進(jìn)。強(qiáng)者和弱者的本質(zhì)區(qū)別就在于：強(qiáng)者總是能找到成功的機(jī)會(huì)，而弱者找到的卻總是千百條失敗的理由。“借口”只是懦夫的托詞。
當(dāng)我們糾纏于悔與痛之間時(shí)，我們也許應(yīng)該這樣告訴自己：承受痛苦是為了告別痛苦，承認(rèn)失敗是為了永訣失��！
我們的漫漫人生中，還會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難，說(shuō)是磨難，其實(shí)與苦難并無(wú)兩樣，只是，只有少數(shù)成功的人才能將其受過(guò)的苦難轉(zhuǎn)為磨難。跌倒了一次并無(wú)大礙，但關(guān)鍵是，要從跌倒過(guò)的泥沼中爬起來(lái)，只有這樣，才能找到屬于自己的成功。
為了擁抱成功，請(qǐng)你去尋覓吧，尋覓路口，渡口，出口，但卻不要尋覓借口！
學(xué)法交流會(huì)優(yōu)秀演講稿 篇5
各位老師，各位同學(xué)：
小學(xué)階段兒童的心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程微弱，意志的自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制能力較差。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是灌輸——接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽(tīng)講―練習(xí)―鞏固―再現(xiàn)，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。單一、枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，容易使學(xué)生疲勞、厭倦，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)采用游戲法，可以改善學(xué)生心態(tài)，增強(qiáng)體育教學(xué)的娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)游戲，在輕松愉快的氣氛中，在富有趣味的競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)著愉悅，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生不知不覺(jué)地接受教育，增強(qiáng)了體質(zhì)，加快了掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的速度，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到積極的作用。
由于游戲的內(nèi)容非常豐富，復(fù)雜多變，在選擇編排、設(shè)計(jì)游戲作為教學(xué)方法和手段時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾方面的問(wèn)題：
一、運(yùn)用游戲法要有利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成
任何一種教學(xué)方法都是教師和學(xué)生為完成體育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的所采用的活動(dòng)方式，是教學(xué)內(nèi)容的巧妙展示。所以，在運(yùn)用游戲法進(jìn)行體育教學(xué)對(duì)，一定要符合教材內(nèi)容，有利于教師傳授“三基”，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握與運(yùn)用“三基”，促進(jìn)學(xué)生體能、智力與心理素質(zhì)的發(fā)展。這種中介作用，應(yīng)該是游戲法在體育教學(xué)過(guò)程中的根本體現(xiàn)。也只有這樣，才能使學(xué)生的身心都獲得和諧的發(fā)展。因此，教師在運(yùn)用游戲法作為教學(xué)媒體時(shí)，必須結(jié)合教材等因素，注意學(xué)生完成任務(wù)和練習(xí)效果的反饋，以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。
運(yùn)用游戲法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該避免誤入單純的快樂(lè)體育之中，不能把樂(lè)趣強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)牡匚�，單純地�?qiáng)調(diào)學(xué)生情緒和喜悅的情感，過(guò)分投學(xué)生所好，而忽視運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和體能的發(fā)展。運(yùn)用游戲法要符合動(dòng)作技能形成的規(guī)律，防止把體育教學(xué)視為一種游戲，而影響了教學(xué)任務(wù)的完成，應(yīng)該把游戲作為提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的手段。
二、運(yùn)用游戲法要符合教學(xué)大綱對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的要求
體育教學(xué)要完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)中，學(xué)生就要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。它是體育教學(xué)任務(wù)中的重要部分，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指身體練習(xí)所給予人體的生理負(fù)荷，它會(huì)引起身體機(jī)能的一系列變化，重要的是技術(shù)動(dòng)作練習(xí)使身體機(jī)能引起的變化，促使身體機(jī)能向有利于體能、技術(shù)動(dòng)作形成的方向發(fā)展。這里所說(shuō)的合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是指在采用游戲法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件等因素，來(lái)設(shè)計(jì)和編排游戲，使每次課和課中每項(xiàng)教材的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都趨于合理，從而較好地體現(xiàn)量和強(qiáng)度的相互關(guān)系及對(duì)立統(tǒng)一的整體作用。
游戲法在體育教學(xué)中容易忽視動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量，造成學(xué)生片面追求樂(lè)趣，分散了對(duì)動(dòng)作質(zhì)量要求的注意力。因此，教師在采用游戲法教學(xué)時(shí)，要力求克服單純興趣的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)完成動(dòng)作的質(zhì)量，多采用一些有效的制約措施，使學(xué)生對(duì)所練習(xí)的內(nèi)容有清晰、真實(shí)、正確的表象認(rèn)識(shí)，這樣有利于學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能，提高技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量。
技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小有重要的影響。教師在設(shè)計(jì)、運(yùn)用游戲法時(shí)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)盡量做到循序漸進(jìn)。在進(jìn)行復(fù)雜、難度較大、負(fù)荷較大的練習(xí)時(shí)，事先要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間，控制動(dòng)作質(zhì)量，保證運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理性，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、運(yùn)用游戲法要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師僅僅是學(xué)生活動(dòng)的觀察者、游戲的伙伴和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法，是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要盡可能考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、體能狀態(tài)及知識(shí)水平，將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，變壓力為興趣，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這一目的，游戲內(nèi)容的安排應(yīng)是學(xué)生感興趣并力所能及的。教師應(yīng)在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝，在教學(xué)過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè)趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn)。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過(guò)河”，隊(duì)列變化轉(zhuǎn)化為“孫悟空變魔術(shù)”，曲線跑轉(zhuǎn)化為“穿過(guò)小樹(shù)林”，等等。
學(xué)生自發(fā)自主的活動(dòng)，才是真正有意義的活動(dòng)，是學(xué)生最喜歡的游戲。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的自然情景下，在有效的教育環(huán)境中，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我決定、自由選擇、自然發(fā)揮。學(xué)生可以按照自己的意愿自由地選擇器材，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主決定難易程度，自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程。自由結(jié)伴，自主游戲，以有利于主體性的發(fā)揮。例如，在進(jìn)行“跳躍練習(xí)”時(shí)，筆者組織學(xué)生利用小墊子做障礙開(kāi)展游戲。同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，竟然想出二十余種利用小墊子組合進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法，并且興致極高，直至大汗淋漓還絲毫不感疲憊。課堂氣氛之活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性之高，大大出乎筆者的意料。
四、運(yùn)用游戲法要注意同其他教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合
在完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量方面，如果將游戲法運(yùn)用得好，不失為一種有效的教學(xué)方法。但如果運(yùn)用得不好，就很難完成教學(xué)任務(wù)。單純的游戲法往往會(huì)造成學(xué)生為游戲而游戲，對(duì)所掌握的基本技術(shù)和技能的概念不清，沒(méi)建立起正確的動(dòng)作表象。要解決這個(gè)問(wèn)題，教師就應(yīng)該將游戲法與其他教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極向?qū)W生灌輸運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)，不僅讓學(xué)生知其然，而且知其所以然；要讓學(xué)生明確游戲的動(dòng)機(jī)和目的，在玩中學(xué)、玩中練，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展；要加大學(xué)生在游戲法練習(xí)中追求技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的力度，注重過(guò)程體驗(yàn)，這樣才能收到較好的教學(xué)效果。
總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，是完成體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的重要途徑。教師應(yīng)該將游戲作為體育教學(xué)的先導(dǎo)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在此其經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理性升華，抽象出一般的道理，從而使體育教學(xué)獲得事半功倍的效果。