小學(xué)生心目中的好老師演講稿（精選16篇）
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!
我的心目中，有一位好老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對我影響深遠(yuǎn)的啊哦老師，他，就是二年級教我的范青陽老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的光影，當(dāng)翹首回望，一切恍如在昨日。我將會(huì)永遠(yuǎn)記得他，那和藹的微笑，鼓勵(lì)的眼神，肯定的點(diǎn)頭，還有那時(shí)常響在耳邊給我無限勇氣的話語。記得我剛進(jìn)入二年級時(shí)，由于個(gè)子小，總是被同班同學(xué)取笑為學(xué)前班的小朋友，那個(gè)時(shí)候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學(xué)，他們嬉笑打鬧，他們被老師表揚(yáng)，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當(dāng)學(xué)到《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉。“誰能把體現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)，可憐的句子有感情地讀出來?”老師提問了，我當(dāng)時(shí)正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無人過問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯(cuò)吧?要知道，我是從來都不舉手的，我只好怯生生的站了起來，蚊子哼嚀似的讀了起來，好容易讀完了，似過了一萬年。“能再大點(diǎn)兒聲嗎?讓全班同學(xué)都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來，“可憐的他，再怎么努力�？蛇�是被凍僵了，趴在了冰上......”當(dāng)我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!該怎么形容當(dāng)時(shí)自己的心情呢?欣喜，感動(dòng)，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚(yáng)了!我得到了自己做夢都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會(huì)提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。
一句平凡的話語，成就了如今自信的我;一個(gè)普通的眼神，給了我無限溫暖;一陣并不熱烈的掌聲，是我見過的最美的禮物!
他，對我們民主公平，無論優(yōu)等生，后進(jìn)生一視同仁;他，充滿智慧，針對班級同學(xué)的小摩擦，擺事實(shí)講道理，靈活處理，讓家長同學(xué)心服口服;他，是老師，又是嚴(yán)父，若是遇到考試作弊，小偷小摸等，絕不姑且饒恕。這樣的老師，我們愛戴他，家長尊重他，這樣的老師，誰能不稱贊是好老師呢?
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是廣安市廣安區(qū)協(xié)興鎮(zhèn)翰林小學(xué)七年級六班的學(xué)生。
今天，我演講的題目是：《我心中的好老師》
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤，我們的茁壯成長更是離不開老師對我們的關(guān)愛幫助。我想，在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在偉人母校翰林小學(xué)，就有兩位老師是我心中最最喜愛的好老師，他們其中一個(gè)是我的小學(xué)老師陳俊蓉老師，另一個(gè)就是我的初中老師汪寧老師了，他們都是語文老師，也都是我心中的好老師。
X老師，盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊大方美麗漂亮，個(gè)性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過了小學(xué)最后的三年時(shí)光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞。。。。。。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們戀戀不舍，不想長大，不想離開她，不想去讀初中，因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后，我才知道，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)�，我又認(rèn)識(shí)了我們的新語文老師，XX老師，我們很快就打成了一片。雖然汪老師眼中時(shí)常布滿了看穿世事的滄桑，眼角也略帶皺紋，但依然掩蓋不了他的童心。很多時(shí)候，他有小孩子一樣的想象力，天真浪漫，動(dòng)作滑稽而有趣。在課堂上，我們是師生關(guān)系;在課余，我們便是朋友關(guān)系。汪老師在我心中就如同大哥哥一樣溫文爾雅，和藹可親，滿臉笑容。所以，我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽X老師講課，因?yàn)槊看嗡既硇耐度�，激情滿懷、妙語連珠!而我們在汪老師的課堂上也顯得十分精神，容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書，上下班時(shí)常都要帶一本書，言行之間帶著書卷氣;在我看來，他在文學(xué)上造詣較深，你們不知道吧，我們學(xué)校的特色讀本《三字經(jīng)•鄧小平》就是汪老師主寫的。他見識(shí)比較廣博，在講課的時(shí)候，為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí)，如天文、地理、歷史、政治等，這不僅開拓了我們的視野，增長我們的見識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，汪老師上課還非常幽默，常常逗得同學(xué)們哄堂大笑，他曾說：“上我的課，不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余，他的課又給我們深深的啟迪，感覺神游在知識(shí)的海洋中，自由自在，收獲頗豐。他愛好廣泛，打乒乓球是他最大的愛好，他也是我們學(xué)校的第一高手，是我們學(xué)校少年宮乒乓球活動(dòng)小組的教練。
在學(xué)習(xí)上，他提倡勞逸結(jié)合，他還教導(dǎo)我們：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍。”按照他的教學(xué)方式做，我們班的確也有了許多成績好的人。
在生活中，汪老師關(guān)心同學(xué)。一個(gè)星期五的下午，放了學(xué)，我們班上的熊燕同學(xué)，在回家路上，被人打了，躺在路邊，身體多處受傷，不能走路，汪老師聞?dòng)嵹s到，了解了情況，報(bào)了警，再與熊燕的家長聯(lián)系，在熊燕爸媽、警察和救護(hù)車來了之后 ，再把熊燕同學(xué)親自送上了車，汪老師才回去。汪老師對人一視同仁，在班上，不論成績好與不好，都一樣看待，他看重學(xué)習(xí)態(tài)度，常說：“態(tài)度決定一切”;他從不不歧視差生，反而很體諒他們，還單獨(dú)給他們布置一些簡單的作業(yè)，并經(jīng)常表揚(yáng)他們，有很多同學(xué)在他的感染鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)和表現(xiàn)取得了很大的進(jìn)步。
我最喜歡汪老師給我們上的班會(huì)課了，因?yàn)樗看紊习鄷?huì)課都要講一些故事來聽，這些故事會(huì)告訴我們許多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理，他很細(xì)心，常常從一些別人不太注意 1
的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理，毫無保留的分享給我們，讓我們少走彎路! 我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞!
今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
翻開華陽編著的這本《做一名幸福的教師》，有種似曾相識(shí)的感覺，他用一個(gè)個(gè)具體的事例向我們講述了一個(gè)個(gè)普通的道理，讓人覺得不是一個(gè)人在乏味的說教，而是生活告訴我們的。我想教師作為一名傳道，授業(yè)，解惑的教師，首先應(yīng)該是作為一個(gè)有思想、有主見、有個(gè)性、有自己的價(jià)值觀的人。因此，我們首先要做一名能懂得體會(huì)幸福、享受幸福的人，那么擁有一份好的、陽光的、知足常樂的心態(tài)就能時(shí)時(shí)處處感受到幸福。
這段話寫得很好，第15頁：老子說：“致虛極，守靜篤�！眱�(nèi)心平和，才能真正開墾出一盤豐沃醇厚的土地；內(nèi)心平和，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力；內(nèi)心平和，才會(huì)激發(fā)起無限潛能。老師應(yīng)該用平和的心境，對待周圍的紅塵俗事；用波瀾不驚的心，去攻克學(xué)術(shù)難題。幾千年前老子的智慧告訴我們，萬物紛繁復(fù)雜，當(dāng)它們各自返回自己的本原的時(shí)候就是“靜”；當(dāng)內(nèi)心無限安寧、平和時(shí)，也具有無限的包容性，就是“虛”�！办o”和“虛”能調(diào)動(dòng)我們的主觀能動(dòng)性，去適應(yīng)這個(gè)紛雜擾攘的世界。
那么，要如何打造內(nèi)心的平和呢？第一，清楚地知道自己內(nèi)心的欲求。我想就是有多大的能力做多大的事，每件事盡力了就行，不要太在意最終的結(jié)果。第二，少計(jì)較，多付出。特別是我們青年教師，更應(yīng)該趁年輕多做事，不給自己的人生留下太多的遺憾，一份付出，不一定是一份收獲，但絕對是人生的一份財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，我們的世界就會(huì)變得越來越輕松。第三，經(jīng)常親近自然，怡情養(yǎng)性。豐富的興趣愛好，往往會(huì)讓人變得平靜樂觀。就像有人喜歡養(yǎng)鳥、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，而我喜歡養(yǎng)蠶一樣，有人覺得有些奇怪，我在我的空間里也反思了一下，就是能讓我疲憊、煩躁的心放松、平靜�？臻e的時(shí)間陪著家人去野外活動(dòng)一下，就覺得超級幸福了。第四，學(xué)會(huì)換位思考。在教學(xué)中碰到學(xué)困生了，不要輕易地生氣，要站在對方的角度看問題，放低要求，這樣既解放了學(xué)生，也解放了自己，少一些糾結(jié)，多一份釋懷！
激情煥發(fā)的生命需要由幸福來打點(diǎn)。幸福的'生活，幸福的工作，幸福的成長，幸福的教書育人。
幸福的生活需要我們——放下包袱，放松心態(tài)。很多時(shí)候，我們總是習(xí)慣將生活中遇到的種種痛苦、疑惑、失落、不安、艱辛的負(fù)面情緒，一股腦的塞進(jìn)自己的大腦，并且抱怨這樣的生活像夢魘般纏繞，幸福從何而來？其實(shí)他們的不解是有一定原因的。試想：一個(gè)整日壓抑、被惆悵煩惱“包裹”的人，還怎么能找到心中的陽光？所以，想要過幸福的生活，就要保持一個(gè)良好的心態(tài)，靜靜等待幸福來敲開你的心門。
而幸福的教育工作需要我們——培養(yǎng)高貴的精神與綜合素質(zhì)能力，充滿自信的去創(chuàng)造一片屬于自己的廣闊天空！
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，我來自九年級六班的，今天我演講的題目是：托起你的手掌，撐起一片天。
對我而言，如果說師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福。
我至今仍無法忘卻的，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場排練了無數(shù)次的話劇，而您，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。
師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時(shí)想，哪一位老師影響過我的人生呢?，我笑著搖搖頭，太多了-------。一年級的老師教給我知識(shí)，啟蒙我的求知路;三年級的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格;七年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
老師，是塑造靈魂的使者!多少責(zé)任，多少期望，多少夢想成真的翅膀，都回蕩在追夢的青春路上。曾幾何時(shí)，我們成長的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處，曾幾何時(shí)，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長悠長的美好記憶。大愛無須多言，夢想訴諸追求。對于師生之間，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí)，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無言，只是在雨后默默地離開，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國之根基。大愛千秋，師者無痕。心事浩茫連廣宇 ，于無聲處聽驚雷。老師：您知道嗎?在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔!
敬愛的老師們!志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢想成真需實(shí)干興邦!這，是一個(gè)夢想綻放的時(shí)代!這是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)!讓我們在老師的目光里實(shí)現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢路上的萬丈榮 光!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇5
尊敬的各位評委：
大家早上好!
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實(shí)又安詳;忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處煟虾妹恳惶谜n，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。 是的，奉獻(xiàn)，使我幸福!
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動(dòng)，無不使我收獲著一種幸福。
每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作;當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉;課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是敬佩;回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想;放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷�；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容?誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。 當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄�，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了!
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之�？幢憩F(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注„„于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪„„慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機(jī)會(huì)，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以 49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱號，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。 還記得海倫·凱勒的老師嗎?
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻(xiàn)，如何有如此的奇跡?如果不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻(xiàn);虛擲了，年華付水流;奉獻(xiàn)了，年華將壯麗輝煌值得回味!我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力?不!他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想到親近，想要信賴。
美國某大學(xué)一份對“幸福”的調(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。 還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗?那是因?yàn)樗膶Ｗ�，因�(yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎?
一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
我為大家演講題目是《做一個(gè)平凡的老師》
今天我們在這里隆重召開“學(xué)三平精神，爭當(dāng)青年優(yōu)秀教師”演講大會(huì)，我知道了什么是“三平教師”。所謂三平，就是“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”！
說起做一個(gè)平凡到老師，我回想十多年前在20xx年的7月，我告別了師范校園回到家鄉(xiāng)，成為一名的光榮的人民教師。初到小學(xué)，面對著活潑的孩子們，心中抱有了一定要把他們教好的決心。也不由構(gòu)想起了一個(gè)和諧、安靜的課堂，學(xué)生們認(rèn)真地聽，教師忘情地講。學(xué)生們都瞪著一雙雙渴望求知的眼睛，而教師也正把知識(shí)的甘露播灑到干渴的土地之中，這是一幅多么美妙的圖畫呀。
然而理想與現(xiàn)實(shí)終究是有差距的，沒過多久，心中理想的畫面便被無情地打碎了，學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛并不是那么單純，而班級管理中的問題也越來越多地暴露了出來。由于我校農(nóng)村，學(xué)生中有大量的留守兒童，伴隨著的問題也比較多，特別是家長，由于工作和條件的限制對自己孩子的管理和約束力非常小，我們對學(xué)生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用，批評教育過后，學(xué)生仍然是我行我素，甚至自暴自棄，曠課逃學(xué)上網(wǎng)吧徹夜不歸，讓初為教師的我非常苦惱。
另外，對學(xué)生情況的不夠了解，對教材的不熟悉，對小學(xué)教學(xué)的了解不充分，使我在課堂教學(xué)和組織教學(xué)中遇到了很多困難，讓我焦頭爛額。這時(shí)，一些老教師見此情景，及時(shí)伸出了援助之手。
當(dāng)時(shí)的校長對于我在平時(shí)上課的整體框架和日常教學(xué)行為規(guī)范上進(jìn)行了方方面面的指導(dǎo)。其他老師教會(huì)了我如何管理班級。還有很多老師和領(lǐng)導(dǎo)，無私地將自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，并且用自己投入忘我的工作帶動(dòng)著我改變著我。，就是像他們這樣的老師們用自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)普通教育者的責(zé)任。默默地工作在自己平凡的崗位上，任憑歲月流逝，紅顏憔悴；甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。我們身邊，這些在教育事業(yè)上一干就是十幾、二十幾年的教師比比皆是，如現(xiàn)在我們學(xué)校的馬九昌老師，雖然年歲以高，但教學(xué)的熱情卻絲毫未減，每天都能看到他忙碌的身影，早晨他會(huì)第一個(gè)進(jìn)入辦公室，打掃衛(wèi)生，為大家準(zhǔn)備好開水，然后戴上老花鏡備課，為學(xué)生批改作業(yè)，上課時(shí)認(rèn)真地態(tài)度絕不亞于年輕人，下午放學(xué)，他會(huì)最后一個(gè)離開辦公室，臨走之前還還會(huì)檢查一下窗戶是否關(guān)好了，教室里是否還有學(xué)生，他是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)。大家都很感激他，但他卻說是舉手之勞，在他身上不正體現(xiàn)了“三平”精神嗎？作一名教師，做一件平凡的事；作一名教師，有一顆平靜的心；作一名教師，做一名平常的人。甘于平凡，甘于平靜，甘于平常，卻在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)。在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中具有極強(qiáng)烈的責(zé)任感，就讓我們做“三平精神”的真正實(shí)踐者吧！謝謝大家！
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇7
怎樣做幼兒心目中的好老師：師德演講稿
這幾天，一直在進(jìn)行師德培訓(xùn)，聆聽了教育家任小艾的報(bào)告，學(xué)習(xí)了“嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編”，觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告。學(xué)習(xí)了“感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現(xiàn)代社會(huì)，競爭越來越激烈，而處于這個(gè)社會(huì)中的孩子，他們的思想觀點(diǎn)也在日新月異地變化。要當(dāng)好這些孩子的老師不容易，要做孩子心目中的好老師就更難了。學(xué)習(xí)下來，自己心中反思再反思，覺得要做好孩子心目中的好老師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先：教師要有豐富的知識(shí)。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，老師不但要有豐富的知識(shí)，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步了解。
其次：要尊重孩子。馬斯洛有一句的論斷："最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長的前提，是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人，老師的一個(gè)眼神，一句評價(jià)，都會(huì)對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動(dòng)中，要給孩子充分活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。為孩子提供充滿生機(jī)的自然環(huán)境和自由活動(dòng)的游戲場所。讓孩子的個(gè)性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個(gè)孩子的情感，滿足孩子的情感需要，平等地對待每一個(gè)孩子，使孩子感到老師對每個(gè)孩子都是一樣的，使所有孩子在一起輕松、愉快地生活，使孩子們在充滿愛的氛圍中身心得到健康、快樂、和諧的發(fā)展。
第三：保持童心。都說幼兒園老師永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)長不大。是的，和孩子在一起，心會(huì)更快樂，笑容會(huì)更燦爛。而永遠(yuǎn)保持一顆童心，參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會(huì)，如果你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，玩的更投入。如果說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學(xué)充滿了童趣;有了童心，才能走進(jìn)孩子，理解孩子，體諒孩子;有了童心，才能想孩子所想;有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當(dāng)幼兒有情感需求、生活需要時(shí)，你就是他們的媽媽;當(dāng)游戲、活動(dòng)需要玩伴時(shí)，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會(huì)使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。
第四：以愛為本。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻(xiàn)的精神，真心地呵護(hù)每一個(gè)幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好老師，首先要做一個(gè)充滿愛心的人……羅素說過：凡是教師缺乏愛的地方，學(xué)生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。這些話，說起來容易，做起來很難;一時(shí)體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難;愛優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實(shí)踐的;老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。”師愛蕩漾，追求自然和諧，細(xì)雨潤物。講求真切、透徹、持久。
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇8
有人說：“教師是人類的普羅米修斯”，把愛和光明帶進(jìn)孩子們的心靈，有人說：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”每一點(diǎn)一滴都令人敬仰，我慶幸自己就是一名教師，我為自己是一名教師而感到光榮和自豪。還記得第一次登上講壇，當(dāng)我看著教室里，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，我就暗暗 對自己說：“我要無愧于 一名教師的職責(zé)”。還記得從教不久后，我曾一次次目睹，在寒冬的早晨，時(shí)任初三班主任的袁老師，毅然把自己的孩子丟在教室門口，年幼、懂事的孩子挨著餓、蹦著、跳著、乖乖的在寒風(fēng)中等待母親。一邊是教室里的學(xué)生，一邊是自己的孩子，誰重?誰輕?袁老師用自己的行動(dòng) 給我上了最好的一課。還記得那年，為了中考，錢老師身兼政治、歷史兩科的重任，她，把自己的孩子 狠心丟在老家，直到中考結(jié)束，才放下心，請假去看孩子。我的老師魏老師，在學(xué)校先后帶過體育、勞技、思品、科學(xué)等很多不同科目，但無論教什么，無論帶幾年級，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的，她都認(rèn)認(rèn)真真對待、勤勤懇懇工作，因此，深受學(xué)生們的愛戴，老師們都羨慕的稱她---“萬人迷”。這些我的老師們，如果不是熱愛教育，我想是做不到這一點(diǎn)的，她們，在個(gè)人利益與教育事業(yè)之間，做出了一個(gè)人民教師的最好回答，她們的行為深深的感染著、影響著我……而我，也像她們一樣，無論面對的是一群稚氣、無知的孩子，還是面對即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子，三尺講臺(tái)，一份責(zé)任，因?yàn)闊釔郏�，想的更多的，是怎么樣才能把課上好，怎么才能讓學(xué)生們更熱愛學(xué)習(xí)。
有一位教育家曾經(jīng)說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因?yàn)閯e人的孩子 跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到 從心底里去愛他們，那真的 是很不容易。而教師對學(xué)生的愛就是這類愛。我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師，最基本的 就是熱愛學(xué)生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗(yàn)到： 每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵(lì)、關(guān)愛學(xué)生，那么每一個(gè)孩子都會(huì)成為“閃閃發(fā)光的金子”。
記得我初登教壇時(shí)，接手的就是一個(gè)基礎(chǔ)較差的班級。由于學(xué)生大都來自農(nóng)村，很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，蓬頭垢面、邋里邋遢。入學(xué)考試，竟有只考幾分的學(xué)生，有的學(xué)生拼音不會(huì)寫、漢字識(shí)不全，成績真是慘不忍睹。記得當(dāng)時(shí)，我就鼓勵(lì)自己，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞只代表過去，不代表將來，相信只要努力，一切都會(huì)改變!“丑小鴨”不是最終也變成美麗的“白天鵝”了嗎?!也就是在那個(gè)時(shí)候，陳鶴琴老先生的“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話，作為座佑銘寫在了我的日記本上。
通過一次次家訪和與學(xué)生談心，使我對這些“丑小鴨”有了進(jìn)一步了解，也使我更加同情這些孩子。雖說造成學(xué)困生的原因有很多，如：個(gè)人身體素質(zhì)，智力發(fā)展情況，家庭教育，經(jīng)濟(jì)狀況，社會(huì)環(huán)境等，但這些都不是一個(gè)孩子的主觀因素造成的。家庭貧困、父母離異、親人去世、家長只顧自己玩樂 而忽視教育等等，是作為一個(gè)孩子，無法選擇和改變的�？梢哉f，幾乎沒有哪一個(gè)孩子愿意自暴自棄地成為學(xué)困生，了解了這些，就更使我下定決心想要幫助他們 “脫困”。
俗話說的好：“漂亮的鳥兒愛羽毛”，為了使學(xué)生們變成一只只“漂亮的鳥兒”，我自費(fèi)為他們購買了毛巾、梳子、鏡子等梳洗用品，在班上設(shè)了衛(wèi)生監(jiān)督員，每天檢查他們的儀表，還以班上成績優(yōu)秀的學(xué)生為例，要求學(xué)生們在各個(gè)方面向他們看齊。針對老師們普遍反映的作業(yè)拖拉、不整潔，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等問題，我就主動(dòng)和各科老師溝通，每天抽出一節(jié)課點(diǎn)評一天的學(xué)習(xí)情況，周末則對本周各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，批評后進(jìn)，還多次在班上召開專題討論會(huì)，如：請高年級的優(yōu)秀學(xué)生到班里介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，使整個(gè)班級形成“人人有對手，個(gè)個(gè)有目標(biāo)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
從一點(diǎn)一滴做起，憑著水滴石穿的精神，僅一學(xué)期，學(xué)生們就從蓬頭垢面的“丑小鴨”變成了愛講衛(wèi)生的“漂亮的鳥兒”，整個(gè)班級的精神面貌也發(fā)生了很大改變。學(xué)生們在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了好的成績，學(xué)生的習(xí)作還多次在《愛百顆藥業(yè)報(bào)》、《襄樊日報(bào)》、《湖北日報(bào)》和《作文周刊》上發(fā)表。經(jīng)過學(xué)生們堅(jiān)持不懈的努力，到初三時(shí)，我們這個(gè)后進(jìn)班級，這群不被看好的“丑小鴨”，終于變成了美麗的“白天鵝”。
回顧自己在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的歷程中，一路磕磕碰碰，從最初的被誤解，遭嘲諷，到后來的被理解，被感動(dòng)，其間既有失敗的苦澀，也有成功的喜悅。還記得一次家訪時(shí)，家長竟將我拒之門外，說要去玩麻將，沒有時(shí)間陪我聊;還記得 好不容易做通了一名學(xué)困生的思想，他上課也聽講了、作業(yè)也認(rèn)真了，我正暗暗高興呢，可沒想到 才堅(jiān)持了幾天，他就逃課了;也還記得在一次家長會(huì)后，面對孩子們?nèi)〉玫娘@著進(jìn)步，幾個(gè)家長熱淚盈眶，緊握著我的手，站在教室門口，感激的話說了一遍又一遍……更記得，那次學(xué)生們誤以為我要調(diào)走，齊刷刷跪在辦公室門口，……那一次，我們師生----淚如雨下……
20__年我又教了一批這樣的學(xué)生，不同的是這次帶的是畢業(yè)班的學(xué)生。由于種種原因，他們已先后換過多任教師，面對著普遍厭惡學(xué)語文、基礎(chǔ)差的孩子，面對著迫在眉睫的中考，三年都沒學(xué)好，初四這一年又如何能把成績抓上去呢?學(xué)生們很灰心，家長不抱希望，不少同事也勸我，盡人力即可。對此，我既沒有得過且過，更沒有放棄。記得第一天上課，我就對學(xué)生們說：“過去的，已經(jīng)過去了。不用怕，現(xiàn)在我們一起努力，還來得及。”從一次作業(yè)的認(rèn)真開始，到一次聽寫的全對，直至單元測驗(yàn)、月考成績的提高，對于學(xué)生們的，哪怕是“點(diǎn)滴”的進(jìn)步，我都及時(shí)給予表揚(yáng)……一位教育家說得好“教育成功的全部秘密在于熱愛每一位學(xué)生”，高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生智慧的鑰匙，是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰。愛的力量是巨大的，短短半學(xué)期，學(xué)生們的成績就由剛接手時(shí)的幾乎全班不及格變成了均分98分，學(xué)生們在校作文比賽中也獲得了第一名、第三名的好名次。中考，全班27人中語文高分12人，其中6人100分以上，及格率100%。
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇9
各位，老師：
我是五二班的靳小雨，今天我演講的題目是《好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，。中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識(shí)和真理？又是誰教會(huì)我們做人的道理？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急？是！
教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，非常膽小，對十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。"靳小雨"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色，是親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇10
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句，贊美了老師無私奉獻(xiàn)的精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個(gè)小時(shí)，說幾個(gè)小時(shí)，但為了學(xué)生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)。
程老師——位普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她的教學(xué)基本功很好，她總是能把很難的題講得淺顯易懂;她胖胖的身材，總是一臉燦爛的`笑，看上去特別和藹可親，她很會(huì)照顧同學(xué)們。
有一次，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉(zhuǎn)向，絞盡腦汁，怎么也想不出解題思路，感覺自己快要崩潰了，真是“山重水復(fù)疑無路”。忽然，面前出現(xiàn)了一道亮光，和藹可親的數(shù)學(xué)老師——“程超人”來啦!我心里一陣竊喜，心想：這下可有救啦!“程老師，程老師，這題我不會(huì)�！蔽移炔患按３汤蠋煿缓苡修k法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她開始教我了。首先，她寫一個(gè)與這個(gè)題目非常類似但又簡單一些的題，讓我試著做。我做對了的話，她讓我把剛才的難題重新認(rèn)真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來。她一步一步來，循序漸進(jìn)，運(yùn)用分解法、畫圖法、解析法，深入淺出地講解。經(jīng)程老師一點(diǎn)撥，我豁然開朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下來，程老師回出幾道類似的題給我做，讓我舉一反三，徹底弄明白。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助，就沒有我不會(huì)的奧數(shù)題啦，哇哈哈哈哈……
我還記得，有一次，下課了，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂的味道。同學(xué)們各自快樂地玩耍著。我和同學(xué)一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開心啦!我有些忘乎所以，結(jié)果，一起身，頭撞到一扇打開的窗戶上�！鞍ミ稀�，一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫，頭上立刻起了個(gè)“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲，沖過來，著急地問：“鄧奧哇，你怎么這么粗心大意啊?老師看看……紅了，起包了，走，搽藥去�！薄袄蠋煟麓挝視�(huì)注意的。”“下次?下次?你還想有下次?”“我保證，一定不會(huì)有下次�！薄艺Z無倫次。然后，老師一邊搽藥一邊對我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這么貪玩，玩的時(shí)候要注意安全，記住沒，鄧奧�！薄袄蠋�，我都是五年級的大朋友啦!”“你還頂嘴。”
隨風(fēng)潛入夜，萬物細(xì)無聲。敬愛的老師，無論歲月如何變遷，我們都會(huì)記住您的愛，記住您的恩，記住您對我的教導(dǎo)，記住您的辛勤付出。無論我們?nèi)ハ蚝畏�，我們都是您的一粒種子，一朵花，永遠(yuǎn)記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章，我們虔誠的說一聲：我的好老師，您辛苦了!
謝謝!我的演講完畢!
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇11
教師，一個(gè)以愛為主題的職業(yè)，一年前，我懷揣著年少的夢想，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸σ粋�(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責(zé)任心;面對學(xué)生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛。
班級的后進(jìn)生，可以說讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少，成績總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡單的字開始，一個(gè)月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會(huì)過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊�，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無論是學(xué)習(xí)成績還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切。”我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光。看著幼苗一天天地茁壯成長，那是一份屬于我們的驕傲。
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的女士們、先生們：
大家好！
有幸參加這次演講比賽，我的心情無比激動(dòng)。我到民化十多年了，與其說是“我與民化共奮進(jìn)”，到不如說是我見識(shí)了民化這個(gè)地方的快速發(fā)展，是民化這方熱土養(yǎng)育了我，見證了我的成長，見證了一個(gè)黃毛丫頭學(xué)生到一位中青年教師成長路上的汗水與淚水、歡樂與憂愁……我只是一名教師，一名平凡的女教師。今天，我演講的題目就是《平凡的女教師》。
大家都知道，十多年來，民化鄉(xiāng)人民的生活水平是“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，民化鄉(xiāng)的教育質(zhì)量也是逐年攀升，這要?dú)w功于咱們民化鄉(xiāng)黨委政府的英明領(lǐng)導(dǎo)和各級主管部門的協(xié)調(diào)配合。對你們的辛勤付出，我表示最衷心的感謝，謝謝你們！
作為二十一世紀(jì)的女性，尤其是二十一世紀(jì)的女教師，應(yīng)該怎樣不斷實(shí)現(xiàn)自我、完善自我、超越自我呢？我們女教師要自立、自強(qiáng)，不依附于男人。工作上，做什么像什么，做什么都要做到最好。女人要活得實(shí)實(shí)在在，活得有價(jià)值、有意義。夢在心里，路在腳下，命運(yùn)就在自己手里！“自立、自強(qiáng)”是咱們女教師成長的奠基石！
我們處在一個(gè)信息化時(shí)代，日新月異，不學(xué)習(xí)就要落后。咱們要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。要不斷提升自己的能力，活到老，學(xué)到老。因?yàn)榻逃粌H是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而且是一門永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)。咱們做教師的一定要：百尺竿頭，更進(jìn)一步！所以“終生學(xué)習(xí)”是咱們女教師成長的加油站！
都說“魚肉和熊掌”不可以兼得，可咱們女教師總想試試看。女人的自強(qiáng)，不是凌駕于男人之上，而是做一個(gè)真正有性格、能夠自食其力的女人，既要獨(dú)立，又要有女人味�！趯W(xué)校，咱們要做好學(xué)生的老師，回到家里，咱們還得做好子女的母親，丈夫的老婆。其實(shí)每個(gè)女人心中都有一個(gè)夢，那就是——“做一個(gè)中國式的撒切爾夫人”。所以咱們女教師的座右銘就是“愛情、事業(yè)，盡善盡美”！
該爭取的時(shí)候咱們爭取了，該努力的時(shí)候咱們努力了。當(dāng)你歇下來回首往事時(shí)，就不會(huì)為自己的不作為而嘆息，就不會(huì)為自己的懶惰而后悔。咱們平凡女教師的人生觀就是：少壯不努力，老大徒傷悲！
最后，我要衷心祝愿咱們的女同胞越活越美麗，男同胞越活越帥氣！女士們、先生們，讓我們攜手共進(jìn)，共同祝愿民化的明天更加輝煌，更加燦爛！
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的.重負(fù)中漸漸迷失了……
而如今，經(jīng)過十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時(shí)……我真正感覺自己有多么幸福！幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇14
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細(xì)心
最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個(gè)學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三、要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心，你就不會(huì)對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四、還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長打電話；電話沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
我演講的題目是《做一名學(xué)生心目中的好老師》，一九九九年我畢業(yè)于菏澤師范學(xué)校，踏上講臺(tái)揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓(xùn)讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
這次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了專家老師精彩的報(bào)告，他們的風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)。閱讀專題講義、案例故事、擴(kuò)展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動(dòng)研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，需要做到一下幾個(gè)方面。
首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德的體現(xiàn)。
其次，要有高度的責(zé)任心。這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會(huì)最深的就是這一點(diǎn)。我一直奉行著這樣一個(gè)原則：只要是我的學(xué)生，我就要為他負(fù)責(zé)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我始終是這樣做的，我在教學(xué)中很關(guān)愛差生。耐心地開導(dǎo)他、幫助他，及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他增強(qiáng)自信心，那他就會(huì)由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學(xué)生。給每一位學(xué)生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻(xiàn)。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因?yàn)槌蔀榱藢W(xué)生的良師益友，所以學(xué)生非常喜歡我的課。
再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)水平是教師的生命，“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水�！边@是人們通常對老師提出的要求。教師的知識(shí)需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的"活水"。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對老師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學(xué)科也不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。
以上是我對師德的一些體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做一名學(xué)生心目中的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生心目中的好老師演講稿 篇16
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學(xué)。她很溫柔，見到我們時(shí)，嘴角會(huì)帶著笑。
每每聽她講課，我感覺很輕松。她總會(huì)將前面學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來。一篇篇文章，在她的講解下，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的深意。在她的課堂上，我們欣賞了千古名文，領(lǐng)略了祖國的山川，了解了經(jīng)歷悲慘的遷客騷人。有時(shí)，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情；有時(shí)，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思考……在課上，我感覺時(shí)間過得很快，四十五分鐘，不知不覺就過去了。
她不只教書本上的知識(shí)，還教會(huì)我們各方面的能力。
“聲音是每個(gè)人的魅力”，她說過這樣一句話：“當(dāng)你讀書的時(shí)候，小腹是收緊的，用氣息說話�！蔽覀兲焯煸谌豪飩饕纛l，聲音便得到了磨練。剛開始的時(shí)候，我的聲音用她的話講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我按照她教給我們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。
與聲音離不開的，是演講。演講不僅要說得好聽，也考驗(yàn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
演講是她課上的一大特色。從七年級開始，她就讓我們每個(gè)人輪流演講。有時(shí)演講我是第一個(gè)，沒有任何人的示范，全憑自己的感覺。可一站在臺(tái)上，我就緊張極了，眼神飄忽。她對我說：“自己對演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的�！贝_實(shí)如此，我自己都不認(rèn)可寫的稿子，何況我是個(gè)忸怩、害羞的女生，在同學(xué)面前演講是從來沒有過的事情，心中滿是畏懼之情。
可經(jīng)過一次次的訓(xùn)練，一次次同學(xué)的評價(jià)，一次次她的指點(diǎn)，現(xiàn)在的我能夠從容的.站在這里進(jìn)行演講。她不止一次說過：“三年后，對比你第一次的演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲到了許多�！睕]錯(cuò)，我想大家一定也有所收獲吧。
她是我最喜愛的老師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。