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中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿

發(fā)布時間:2020-03-29

中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿

  責(zé)任心是赴湯蹈火的壯舉、舍己為人的豪情、發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁、臥薪嘗膽的成功。第一范文網(wǎng)小編為大家整理了中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿,歡迎大家閱讀。

中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿篇1

  尊敬的各位評委,各位老師:

  大家好!今天,我演講的題目是《追夢,時代賦予我們的責(zé)任》。

  人類因夢想而偉大,人生因夢想而精彩!時光飛逝,歲月如歌,彈指一揮間,中國共產(chǎn)黨已走過92年光輝歷程。92年風(fēng)雨兼程,中國共產(chǎn)黨人開天辟地豪邁風(fēng)采舉世矚目;92年披荊斬棘,中國共產(chǎn)黨人力挽狂瀾氣概驚天動地!回望我們黨走過的92年崢嶸歲月,人民在,國魂在,希望在,夢也在。新都,我的家鄉(xiāng),緊跟著祖國強(qiáng)大的步伐,譜寫著中國夢的“新都篇章”。

  合上厚重的書卷,仰望長空,歷史的星光依然閃爍!我們?nèi)苡谄渲,分享著那過去的悲痛與光榮。近百年來,為了爭取國家和民族的解放,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,新都人民同全國人民一道,前赴后繼,進(jìn)行了不屈不饒的斗爭。為革命捐軀九死不悔的周從化;壯志未酬身先死的薛實甫……多少革命先輩燃盡了自己的生命和青春!在漫漫長夜中,我們終于等到了黎明的曙光,新都和平解放了。在黨的正確指引下,新都開展了征糧剿匪、土地改革等一系列運(yùn)動,國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展。特別是改革開放的30多年來,新都形成了機(jī)械、電子、醫(yī)療、食品、家具五大支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)鏈條,是中國全面小康十大示范區(qū),連續(xù)20xx年名列全省十強(qiáng)縣,連續(xù)20xx年保持“四川省綜合經(jīng)濟(jì)實力十強(qiáng)”稱號,連續(xù)4年位居全省民營經(jīng)濟(jì)前5,20xx年入圍西部最具投資潛力百強(qiáng)縣。

  歷史是一面鏡子,折射過去,反映現(xiàn)實,昭示未來。作為新時代的小學(xué)生,我們見證著這座城市一系列的變化,也倍加珍惜今天的幸福生活。“星星火炬,鮮艷的紅領(lǐng)巾”,作為少先隊員,我們小學(xué)生應(yīng)該有更高的追求和夢想。這是時代賦予我們的使命與責(zé)任。

  有人說,19世紀(jì)是英國人的世紀(jì),20世紀(jì)是美國人的世紀(jì),而21世紀(jì),就是我們中國人的世紀(jì),“遠(yuǎn)去足音凝重,再創(chuàng)輝煌更撼心!”祖國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè),已取得了“乘長風(fēng),破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們要認(rèn)識到,國家富強(qiáng)的希望,就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想,將來有所作為,報效祖國。作為新時代的小學(xué)生,更應(yīng)該講科學(xué),樹理想,用科學(xué)的人生觀筑起防線!讓我們用知識加汗水,以滿腔熱情,擁抱新希望。

  親愛的朋友們,讓我們胸前的紅領(lǐng)巾指引我們堅定信念,振奮精神,開拓創(chuàng)新,為家鄉(xiāng)“六個新都”建設(shè),實現(xiàn)偉大的中國夢,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而時刻準(zhǔn)備著!

中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿篇2

  老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  這是一個古老的話題。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,“天下興亡,匹夫有責(zé)”。這些名言,我們都聽了很多,講的都是一個道理,那就是做一個有責(zé)任心的人。

  我們時時感嘆偉人的偉大,但是,我們要知道,一個偉人的成功,都是建立在他堅定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。世界上偉人畢竟是少數(shù),平凡的人隨處可見,做有責(zé)任心的凡人,那才是我們真正應(yīng)該效仿的。在廣州亞運(yùn)會期間,有大量的志愿者在默默服務(wù);在校園里面,老師們在認(rèn)真的工作;在班里,班干部在默默的為同學(xué)們服務(wù)。責(zé)任心并不是抽象的,而是具體的,實實在在的。簡單地說:就是做好分內(nèi)事情,就是責(zé)任心。

  因此,只要我們每個人能經(jīng)常自覺地做好自己分內(nèi)的事情,就是一個有責(zé)任心的人。作為一個中學(xué)生,我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?

  一、對自己負(fù)責(zé)。珍愛生命,學(xué)會生活;努力學(xué)習(xí),立志成材。

  二、對他人負(fù)責(zé)。尊重他人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。高中作文

  三、對集體負(fù)責(zé)。尊紀(jì)守法,熱愛集體,愛護(hù)公物。

  四、對家庭負(fù)責(zé)。理解和體貼父母長輩,生活節(jié)儉。

  有一本書叫《管人的真理》書中在介紹選人的經(jīng)驗時,談到在選人的過程中如果有疑慮的,那就選那些有責(zé)任心的人。書中提到一項心理學(xué)家的調(diào)查,其結(jié)果是發(fā)現(xiàn)一個人是外向還是內(nèi)向,嚴(yán)厲還是隨和,開放還是保守以及情緒是否穩(wěn)定,都和一個人做出的業(yè)績無關(guān),唯一有關(guān)的個性特征是一個人是否有責(zé)任心。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),讓人做出成績的種種特征都最后可以歸結(jié)到責(zé)任心上面。有責(zé)任心的人學(xué)習(xí)認(rèn)真,有責(zé)任心的人工作細(xì)致,有責(zé)任心的人擅長計劃,有責(zé)任心的人工作努力,有責(zé)任心的人堅忍不拔,有責(zé)任心的人成就顯著。既然如此,那我們就從現(xiàn)在做起時時、處處做一個有責(zé)任心的人。讓責(zé)任心之苗植于每個同學(xué)心里,讓這顆心靈之樹與我們一起成長。

  謝謝大家!

中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿篇3

  尊敬的各位評委老師及聽眾朋友們:

  您們好!我是來自**初中的演講代表—。今天,我們齊聚一堂,共同探討“愛與責(zé)任’這個話題。大家都說,愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了。有點說,有了愛才有責(zé)任;也有點說,有責(zé)任才有愛。而我要說,愛源于責(zé)任。也許我的話音才剛落,下面就有同志唏噓不已了。不要急,請聽我細(xì)細(xì)道來,你再作評說不遲。

  什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”,準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感,是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言,首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛,那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見文字激揚(yáng)卻難見行動落實。說半天,一個人還沒品嘗這桌菜,他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個人還不會走,他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,無源之水,空中樓閣一座!有人或許會說,20xx年,中宣部,教育部組織的優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎?他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎?的確,他們的先進(jìn)事跡,我們贊嘆不已;他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問,他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情,無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來,天生就有?不。不!請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲:不能讓一個人失學(xué);要用知識去喚醒他們;要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我走了,孩子們怎么辦?試問,這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點一滴的付出吧:崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影;幫助后進(jìn)生的苦口婆心;熬到油盡的燈下備課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問,這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎?毫無疑問,正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實,無可雄辯地證明了我的觀點:愛源于責(zé)任。謝謝(鞠躬)

  不要高興,請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實。也許有人會說,那些先進(jìn)事跡只是個案,不具有普遍性。他會說,我才沒有那么高尚呢,我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時,我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦?其實,應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,你可以說自己沒有那么崇高,主動放棄先進(jìn)追求,我們也只能從道德上對你譴責(zé)。但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù),那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義,一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣?只能是受到同事的否定,學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者,教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定,你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,否則將受到法律的制裁!

  因此,我認(rèn)為:責(zé)任是第一位的,愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核,愛是外化。有了責(zé)任才有愛,愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職,用愛心來澆灌祖國的花朵,去托起明天的太陽!

  謝謝大家!

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