中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿(通用9篇)
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇1
尊敬的各位評委老師及聽眾朋友們:
您們好!我是來自**初中的演講代表—。今天,我們齊聚一堂,共同探討“愛與責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說,愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了。有點(diǎn)說,有了愛才有責(zé)任;也有點(diǎn)說,有責(zé)任才有愛。而我要說,愛源于責(zé)任。也許我的話音才剛落,下面就有同志唏噓不已了。不要急,請聽我細(xì)細(xì)道來,你再作評說不遲。
什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”,準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感,是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對于我們教師而言,首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛,那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天,一個(gè)人還沒品嘗這桌菜,他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個(gè)人還不會(huì)走,他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,無源之水,空中樓閣一座!有人或許會(huì)說,20xx年,中宣部,教育部組織的優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎?他們難道不都是因?yàn)閷逃聵I(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎?的確,他們的先進(jìn)事跡,我們贊嘆不已;他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問,他們?yōu)槭裁磿?huì)有對教育事業(yè)的滿腔熱情,無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來,天生就有?不。不!請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲:不能讓一個(gè)人失學(xué);要用知識去喚醒他們;要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我走了,孩子們怎么辦?試問,這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧:崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影;幫助后進(jìn)生的苦口婆心;熬到油盡的燈下備課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問,這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎?毫無疑問,正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實(shí),無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn):愛源于責(zé)任。謝謝(鞠躬)
不要高興,請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。也許有人會(huì)說,那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案,不具有普遍性。他會(huì)說,我才沒有那么高尚呢,我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個(gè)角落。這時(shí),我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦?其實(shí),應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,你可以說自己沒有那么崇高,主動(dòng)放棄先進(jìn)追求,我們也只能從道德上對你譴責(zé)。但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù),那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無疑義,一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣?只能是受到同事的否定,學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者,教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會(huì)的底線。法律的規(guī)定,你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,否則將受到法律的制裁!
因此,我認(rèn)為:責(zé)任是第一位的,愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核,愛是外化。有了責(zé)任才有愛,愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職,用愛心來澆灌祖國的花朵,去托起明天的太陽!
謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇2
尊敬的各位評委,各位老師:
大家好!今天,我演講的題目是《追夢,時(shí)代賦予我們的責(zé)任》。
人類因夢想而偉大,人生因夢想而精彩!時(shí)光飛逝,歲月如歌,彈指一揮間,中國共產(chǎn)黨已走過92年光輝歷程。92年風(fēng)雨兼程,中國共產(chǎn)黨人開天辟地豪邁風(fēng)采舉世矚目;92年披荊斬棘,中國共產(chǎn)黨人力挽狂瀾氣概驚天動(dòng)地!回望我們黨走過的92年崢嶸歲月,人民在,國魂在,希望在,夢也在。新都,我的家鄉(xiāng),緊跟著祖國強(qiáng)大的步伐,譜寫著中國夢的“新都篇章”。
合上厚重的書卷,仰望長空,歷史的星光依然閃爍!我們?nèi)苡谄渲校窒碇沁^去的悲痛與光榮。近百年來,為了爭取國家和民族的解放,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,新都人民同全國人民一道,前赴后繼,進(jìn)行了不屈不饒的斗爭。為革命捐軀九死不悔的周從化;壯志未酬身先死的薛實(shí)甫……多少革命先輩燃盡了自己的生命和青春!在漫漫長夜中,我們終于等到了黎明的曙光,新都和平解放了。在黨的正確指引下,新都開展了征糧剿匪、土地改革等一系列運(yùn)動(dòng),國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展。特別是改革開放的30多年來,新都形成了機(jī)械、電子、醫(yī)療、食品、家具五大支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)鏈條,是中國全面小康十大示范區(qū),連續(xù)20xx年名列全省十強(qiáng)縣,連續(xù)20xx年保持“四川省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力十強(qiáng)”稱號,連續(xù)4年位居全省民營經(jīng)濟(jì)前5,20xx年入圍西部最具投資潛力百強(qiáng)縣。
歷史是一面鏡子,折射過去,反映現(xiàn)實(shí),昭示未來。作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們見證著這座城市一系列的變化,也倍加珍惜今天的幸福生活。“星星火炬,鮮艷的紅領(lǐng)巾”,作為少先隊(duì)員,我們小學(xué)生應(yīng)該有更高的追求和夢想。這是時(shí)代賦予我們的使命與責(zé)任。
有人說,19世紀(jì)是英國人的世紀(jì),20世紀(jì)是美國人的世紀(jì),而21世紀(jì),就是我們中國人的世紀(jì),“遠(yuǎn)去足音凝重,再創(chuàng)輝煌更撼心!”祖國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè),已取得了“乘長風(fēng),破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們要認(rèn)識到,國家富強(qiáng)的希望,就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想,將來有所作為,報(bào)效祖國。作為新時(shí)代的小學(xué)生,更應(yīng)該講科學(xué),樹理想,用科學(xué)的人生觀筑起防線!讓我們用知識加汗水,以滿腔熱情,擁抱新希望。
親愛的朋友們,讓我們胸前的紅領(lǐng)巾指引我們堅(jiān)定信念,振奮精神,開拓創(chuàng)新,為家鄉(xiāng)“六個(gè)新都”建設(shè),實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇3
責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì),走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。沒有責(zé)任感,小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒有責(zé)任感,公司職員會(huì)把自己的工作當(dāng)成兒戲,給公司造成不可挽回的損失;沒有責(zé)任感,體育運(yùn)動(dòng)員不可能屢次站上國際舞臺(tái),折的桂冠,為國爭光;沒有責(zé)任感,教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺(tái)上敖盡了青春,照亮了別人……
責(zé)任有很多種:父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女,子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人,為人師表;學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng),立志成才。 中華文明源遠(yuǎn)流長,許多先賢圣哲都對責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。孟子曾說過:窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下,這告誡我們:身處逆境,就要銳意進(jìn)取,更多地注重自身品德、能力的提高;當(dāng)通達(dá)之時(shí),則要心懷天下,關(guān)心他人疾苦,造福百姓。在這里,孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任,應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。 范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí),有責(zé)任不忘老百姓的生活,憂慮他們的困難;如果不受重用、遭受排擠時(shí),也要潔身自好,保持自己的操守,心里也要時(shí)刻裝著國家。
作為一名教師,責(zé)任就是上好每一堂課,對得起每位學(xué)生。面對困難,我并沒有后退,有各位老師的支持和鼓勵(lì),我相信,自己會(huì)做的更好,會(huì)履行好自己的職責(zé),成長為一名優(yōu)秀的教師。
今天,人們呼喚責(zé)任感,說明我們的社會(huì)離不開它。一個(gè)人有了責(zé)任意識,在家里,他是一個(gè)稱職的父母或子女;在單位,他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識的培養(yǎng),通過自身的努力讓我們把這所美麗的校園建設(shè)的更加和諧,更加繁榮,一步一步的走向成功!
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇4
同學(xué)們,我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求,今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初,一位美國意大利移民,曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪,死了也仍然活著,精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛,甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天,我們站在國旗下,共同提起“責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說,愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說,有了愛才有責(zé)任;也有人說,有責(zé)任才有愛。而我要說,愛源于責(zé)任。
什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”,準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感,是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對于我們教師和學(xué)生而言,首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛,那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天,一個(gè)人還沒品嘗這桌菜,他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個(gè)人還不會(huì)走,他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,無源之水,空中樓閣一座!教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情,無比的熱愛自己的事業(yè)。請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲:要用知識去喚醒學(xué)生;要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我要認(rèn)真上好每一節(jié)課;我要讓我的學(xué)生成才。試問,這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧:幫助學(xué)生的苦口婆心;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問,這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎?毫無疑問,正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。事實(shí)無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn):愛源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生,在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課,記好每一次筆記,實(shí)習(xí)時(shí),操作好每一道工序,都是為了將來更好的孝敬父母、報(bào)效祖國,這就是在履行自己的責(zé)任。
責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),責(zé)任是第一位的,愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核,愛是外化。有了責(zé)任才有愛,愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代,教師的責(zé)任是教書育人,家長的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,從小就要學(xué)習(xí)好知識,掌握好本領(lǐng),等等,每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。
相信大家,我們一定要在未來的日子里發(fā)奮努力,勤奮學(xué)習(xí),不辜負(fù)祖國、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長輩、不辜負(fù)老師對我們的培養(yǎng),殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人,耕耘好自己的那片自留地,并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師::
大家好!
今天我演講的題目是《感動(dòng),源于那份責(zé)任》。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上?
生活中,總有一些人因?yàn)樨?zé)任而讓我們深深感動(dòng):袁隆平院士幾十年如一日,辛勤耕耘在科學(xué)的稻田里,石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里,以熾熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌……從中,我們無不感受到一種品格,一種境界,那就是對祖國、對人民、對事業(yè)的盡職盡責(zé)。半年多的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè)這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,博大而無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的„堅(jiān)冰‟,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。
“起始于辛勞,收獲于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔,一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個(gè)世界上有許多你不得不做的事,這就是責(zé)任!
因?yàn)樨?zé)任我們必須在逆境中掙扎,只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明,會(huì)使悲劇性的生命變的偉大。正如魯迅所說:“真正的勇士敢于直面慘淡的人生!苯匕c的史鐵生因?yàn)閷ι牡呢?zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事。殘臂抱筆的朱彥天因?yàn)閷ι牡呢?zé)任而寫出了30萬字的極限人生。因?yàn)閷ι某恋榈榈呢?zé)任,才有瞎子阿炳那如泣如訴的二泉映月,才有陸幼青的死亡日記。其次每個(gè)人的人生都不那么一帆風(fēng)順。抱怨沒有用,逃避不可能,想飛也只是夢想,人生是現(xiàn)實(shí)的,現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來處理。
國家興亡,匹夫有責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對自己,他人,國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識情感和信念,以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范,履行義務(wù)的態(tài)度。責(zé)任是孟子的‘以天下為己任’。范仲淹的‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’,周恩來的‘為中華崛起而讀書’。享受一定的權(quán)利,必須做到應(yīng)盡的義務(wù)。你若要尋求你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
人生的路途,多少年來就是這樣踐踏出來的,人人都循著這條路走,你說它是薔薇路也好,你說它是荊棘路也好,反正你得乖乖走完,如果真以為是有翅膀的,能帶人到天堂,海闊天空的俯瞰這人世間且能長久地馮虛御風(fēng),逍遙于天地之上的,其結(jié)果一定是飛得越高,跌得越重,血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。
我們在這里生活和學(xué)習(xí),對一直支持我們的小眾負(fù)責(zé),也要學(xué)會(huì)對國家、對社會(huì)負(fù)責(zé)。生命的責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜每一個(gè)日子,每一陣風(fēng)雨,每一泓秋水,甚至每一次飄零。理想和現(xiàn)實(shí)之間雖有沖突,無法做到十全十美,但對于社會(huì)的責(zé)任感,會(huì)使你盡善盡美。
為官一任,造福一方,是當(dāng)官者的責(zé)任。
兢兢業(yè)業(yè),教書育人,是教師者的責(zé)任。
妙手回春,仁心仁術(shù),是醫(yī)生的責(zé)任。
努力學(xué)習(xí),探索創(chuàng)新,是學(xué)生的責(zé)任。
大千世界,蕓蕓眾生,每個(gè)人都有自己的責(zé)任。你是否面對自己的責(zé)任,你又是否正在探究它。
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天我演講的題目是《敢于擔(dān)當(dāng),共創(chuàng)輝煌》。在座的每一位一定會(huì)對擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞有自己的理解。在我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)是一種面對責(zé)任不回避的胸襟,是一種面對困難不退縮的勇氣,是一種面對危難敢于一馬當(dāng)先的豪情。今天在座的各位當(dāng)中有我們的信貸人員,我們?yōu)榱四艹晒I銷一筆貸款,走嚴(yán)寒、跑酷暑、苦口婆心的解釋,但客戶未必全都理解。我們的柜員每天都在三尺柜臺(tái)前用微笑對著各種各樣的客戶,日復(fù)一日、年復(fù)一年地從事著簡單枯燥、周而復(fù)始的收收付付,我們或許在為放出去的款收不回來而憂慮,或許為數(shù)錯(cuò)了錢,被客戶投訴又或者被上級下了差錯(cuò)而擔(dān)憂,但這就是我們的工作,在面對這樣或者那樣的困難的同時(shí),我們作為一個(gè)龍行人,扔能勇挑重?fù)?dān),全心全意為農(nóng)戶服務(wù)。只有在工作中敢于擔(dān)當(dāng),勇于承擔(dān)責(zé)任,才能使你找到自我,獲得客戶的擁護(hù)。
擔(dān)當(dāng)不僅要有一力承擔(dān)的勇氣,而且要有合作共事的胸襟,擔(dān)當(dāng)不僅要有埋頭苦干的執(zhí)著,而且要有獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)新。擔(dān)當(dāng)不僅要有義無反顧的果敢,而且要有如履薄冰的謹(jǐn)慎。擔(dān)當(dāng)不僅要有奪取成功的信心,而且要有接受失敗的準(zhǔn)備。只有這樣的擔(dān)當(dāng),才是真擔(dān)當(dāng)。
作為一個(gè)龍行人,我們必須把擔(dān)當(dāng)精神放在首位,勇?lián)?zé)任,勇挑重?fù)?dān),不怕困難。始終用發(fā)自內(nèi)心的微笑真誠面對每位顧客才是我們的作風(fēng)。多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑,我們?yōu)楣ぷ骷影嗉狱c(diǎn),徹夜不眠,或堅(jiān)守崗位,以行為家。但我們從沒有人抱怨過工作的繁重,我們從不喊累,因?yàn)槲覀兠靼走@是我們的職責(zé),每位工作在自己崗位上的人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)支持龍江銀行的發(fā)展。
“敢擔(dān)當(dāng)或者說勇于擔(dān)當(dāng)”,是一種責(zé)任,是一種胸襟,更是一種作風(fēng)。是一種正氣之風(fēng),是我們龍江銀行一面不倒的旗幟,更是一種不朽的精神。她不只是隨口說出的一句空話,更不是標(biāo)榜自己的詞匯,它更應(yīng)該是一種實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)精神,一個(gè)崇高的理想,一股強(qiáng)勁的力量。作為龍行的一名員工,我感到自豪,由衷地向著我心中的她吶喊:我愿把自己火熱的青春獻(xiàn)給你,我愿把對龍行事業(yè)的無限赤誠獻(xiàn)給你。我更愿我們擔(dān)起重任,攜手前行,共創(chuàng)龍江銀行輝煌的明天。
謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇8
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好。
我是七(6)班的代表劉振榮,今天我演講的話題是“盡到一位港僑學(xué)生的責(zé)任”。
責(zé)任是每個(gè)人都必需的,責(zé)任會(huì)使我們成熟,也會(huì)讓我們成長,責(zé)任也會(huì)讓我們走向成功。作為港僑學(xué)生來說,我們也要對學(xué)校負(fù)起責(zé)任來,從你一進(jìn)校門,港僑的學(xué)生就能負(fù)起的責(zé)任,我為此感到自豪,因?yàn)槲沂且幻蹆S中學(xué)的學(xué)生。
在學(xué)校里,我們就要負(fù)起責(zé)任,應(yīng)當(dāng)從遵守校規(guī)做起,不做有損學(xué)校聲望,違反校規(guī)的事,要多做有益于學(xué)校的事,在學(xué)校外面也要體現(xiàn)出港僑學(xué)生文明得體的道德品質(zhì)。
說到責(zé)任,當(dāng)然還要努力學(xué)習(xí)文化知識,在考試中去優(yōu)異的成績,為校爭光,這樣可以體現(xiàn)出港僑學(xué)生的掌握知識的程度,也體現(xiàn)出了港僑實(shí)行生本教育的作用,這也是一種責(zé)任。
我們還要盡到打掃衛(wèi)生,清潔校園的責(zé)任,我們要好好打掃衛(wèi)生使我們的家園港僑更加美麗干凈。在學(xué)校里,感恩老師,禮貌用語也是我們身負(fù)的責(zé)任,這讓人體會(huì)到我們港僑學(xué)生的文明素質(zhì)。
除了在學(xué)校里做港僑學(xué)生的責(zé)任,在家里也要做到孝順父母,感恩父母的責(zé)任,例如給他們倒杯茶,捶捶背,在社會(huì)上我們要做到文明用禮,有自尊,樂于助人等等,這此都是我們作為港僑學(xué)生要盡到的責(zé)任。
責(zé)任感不僅是個(gè)人成長,成功的必備因素,同時(shí)也是一個(gè)集體,一個(gè)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的巨大推動(dòng)力,我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任意識,提高我們的責(zé)任行為,真正做到一個(gè)負(fù)責(zé)的港僑學(xué)生。希望我們在共同盡職的努力下,把班級,把學(xué)校建造的更加美好!
謝謝大家。
中學(xué)生關(guān)于責(zé)任的主題演講稿 篇9
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
正如材料中梁啟超所言,責(zé)任完成了,樂就產(chǎn)生了。所以,我認(rèn)為責(zé)任在心,方能樂無窮。
歷史上有許多以責(zé)任為自己終身目標(biāo)的人,范仲淹不失為他們的好代表。范仲淹小時(shí)家庭變故頗大,盡管如此,他從小心懷天下,少年入讀應(yīng)天府,日子清貧,終于在苦讀后及第。他懷著兼濟(jì)天下的報(bào)負(fù),秉直進(jìn)言,卻卷入朋黨之爭,這時(shí)就有朋友勸他少管閑事,他卻回答道:“寧鳴而死,不默而生!睂幵笧楦篮玫募覈煜露,也不愿茍且偷生,之后,他更是發(fā)出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的呼告。這,正是把天下當(dāng)作自己的責(zé)任。天下動(dòng)蕩不安,連年戰(zhàn)亂,那就需要我去沖鋒陷陣,死而后已;如果天下其樂融融,繁榮昌盛,那我才可以安享晚年,樂在其中。范仲淹的這種樂,源自于自己的責(zé)任。責(zé)任完成,那我就可以樂在其中,自得其樂了。
責(zé)任在心樂無窮,就像周總理無論何時(shí)責(zé)任都在肩上挑著,不辭勞累地去履行責(zé)任應(yīng)該也是一種樂吧。
周恩來自小樹立為中華之崛起而讀書的目標(biāo),此后,他苦讀詩書,出國留學(xué),只為自己的目標(biāo)。終于,他歷經(jīng)辛苦,與共產(chǎn)黨領(lǐng)袖奮斗出一條救國道路。但他又為了克服開國之初的困難、扭轉(zhuǎn)建設(shè)道路上的錯(cuò)誤、促進(jìn)外交事業(yè)的發(fā)展付出無數(shù)個(gè)日夜的艱辛,只是為了兒時(shí)的那句“為中華之崛起而讀書”,他一刻不停地工作,直到生命的最后。他這一生都在為他的目標(biāo)而奮斗,而目標(biāo)也被他視作他的責(zé)任,想必這種責(zé)任在一步步完成的時(shí)候,周總理也會(huì)感到樂吧。
在當(dāng)今社會(huì),也不缺乏背負(fù)著責(zé)任的人。
其中一個(gè)就是袁隆平院士,他曾經(jīng)歷過1960年,那年中國正面臨嚴(yán)重饑荒,而袁隆平院士望了望自己手中這株天然雜交水稻,于是他立志用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)擊敗饑餓威脅,后來他取得重大進(jìn)展,為世界作出了卓越的貢獻(xiàn),但他卻依然專注于田疇。他畢生的夢想,就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。而這種一生都在為之奮斗的夢想,也應(yīng)該被他視作責(zé)任吧,而他在看見責(zé)任一步一步地被完成時(shí),一定會(huì)感到樂啊。
這三種人物一個(gè)個(gè)都在為自己的責(zé)任而奮斗,他們都因把自己的責(zé)任放在心中而感到快樂,所以說責(zé)任在心方能樂無窮。