小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿（通用16篇）
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著時(shí)代的腳步，人類已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀(jì)的科技信息時(shí)代。各種各樣的新發(fā)明也如雨后春筍般冒出一個(gè)個(gè)頭兒來(lái)。人類從舊石器時(shí)代一路“披荊斬棘”來(lái)到了發(fā)達(dá)的又一個(gè)新時(shí)代。
智能手機(jī)也在時(shí)代的變遷中迅速發(fā)展，各種品牌皆都角逐激烈，新機(jī)型也不斷更新?lián)Q代。而歡迎的品牌之一。蘋(píng)果公司也不斷創(chuàng)新，新機(jī)型也不斷震撼走進(jìn)大眾視野。人們總認(rèn)為是人工智能改變了人類的思考和生活習(xí)慣，但時(shí)代和科技的發(fā)展是不能停止的，我們不能否認(rèn)，人工智能確實(shí)給廣大人民帶去了便捷和福利，蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心、罔顧后果。
是啊，多么令人贊同的想法。計(jì)算機(jī)在怎么發(fā)展也是一堆冰冷的鋼鐵，永遠(yuǎn)不會(huì)像人一樣有鮮活跳動(dòng)的心臟和熱血沸騰的生命。反而人類因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，人工智能的興起漸漸消失去了本性變得麻木自閉，冷漠無(wú)情同機(jī)器一般，顆冰冷的心臟在不斷有力跳動(dòng)，維持著生命。
因?yàn)榭萍�，生活中出現(xiàn)大量低頭族，走路、吃飯永遠(yuǎn)離不開(kāi)手機(jī)，仿佛失去了就活不下去。又或許說(shuō)他們是精神的吸毒者，“中毒”至深。生活中也普遍發(fā)生和人工智能有關(guān)的事故。例如朋友想不開(kāi)想跳樓，而勸阻的人只與其電子交流，相隔不遠(yuǎn)也不愿驅(qū)車前往當(dāng)面安慰，導(dǎo)致朋友最后還是選擇了跳樓。是啊，多么發(fā)達(dá)的時(shí)代，又是多么可怕的時(shí)代。更平常的例子就是同一幢樓的同一層住戶從未見(jiàn)過(guò)彼此，人際關(guān)系從而逐漸縮小。大家都不同于那個(gè)年代，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有高樓大廈鱗次櫛比。有的是青石板路上嬉鬧的歡歌笑語(yǔ)和左鄰右舍的走街串巷。如今，斑駁的老墻都刷上油器變成了商業(yè)氣息濃厚的購(gòu)物區(qū)，再也追尋不到那時(shí)煙雨江南，炊煙裊裊的淳樸蹤跡。也正是在這種新時(shí)代人們逐漸泯滅了價(jià)值觀和同情心。為了炫富或是跟上別人的腳步，有人選擇去賣(mài)腎來(lái)購(gòu)買(mǎi)新出昂貴的手機(jī)。他們?cè)谏眢w健康和身外財(cái)產(chǎn)上選擇后者，也正是如此出現(xiàn)了越來(lái)越多錯(cuò)誤的價(jià)值觀。遇上交通事故或是火災(zāi)溺水，更多的人選擇的是拍視頻搏熱度和眼球而不是撥打救援電話，熱心救人。越來(lái)越多的事件發(fā)生，也反映了社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的越來(lái)越多的災(zāi)難和漏洞。
人工智能固然優(yōu)越卻永遠(yuǎn)不能有生命，而人類雖然有生命卻也可以同行尸走肉一般，失去了同情心和價(jià)值觀也就意味著失去祖先千萬(wàn)年前留下來(lái)的寶貴財(cái)富。新時(shí)代的到來(lái)固然令人激動(dòng)和驕傲。但我們不能丟了民族魂。中國(guó)魂。失去活著的意義，作為新時(shí)代的一分子，我們要一起努力，創(chuàng)造出一個(gè)溫暖熱情的社會(huì)！
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在隨便一個(gè)大街上都有共享單車的身影，有的是�？坑诼愤叄械氖怯面i鎖住的。就拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，出門(mén)去買(mǎi)東西。如果要去的地方近，我們還可以走過(guò)去，如果去的地方遠(yuǎn)呢？怎么辦？乘公交車要等，自己開(kāi)車去又容易堵車，這時(shí)候共享單車就派上用場(chǎng)了。共享單車不僅用的時(shí)間短，還綠色環(huán)保，可謂是一舉兩得。但是我常聽(tīng)媽媽抱怨共享單車很難騎，不容易駕馭，我想就算再完美的事也會(huì)有不完美的地方，更何況共享單車，你說(shuō)是吧？
天氣逐漸變冷了，讓身體暖和起來(lái)的辦法就是運(yùn)動(dòng)。約上幾個(gè)好朋友一起去打籃球，到了體育館，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶籃球，別擔(dān)心，有共享籃球�，F(xiàn)在不僅有共享籃球、還有共享羽毛球拍等等一系列的共享體育器材。就算不想帶體育器材，又或是忘帶了，都不用擔(dān)心。不過(guò)，共享器材如果借了那就一定不要忘了歸還喔！
運(yùn)動(dòng)完一身大汗淋漓后，又想找一個(gè)地方靜一靜。這時(shí)候就可以去共享書(shū)店了，在書(shū)的海洋里很快就能靜下來(lái)。共享書(shū)店不僅有成人借閱室，還有兒童借閱室，還有盲人借閱室……，方便來(lái)自社會(huì)上各個(gè)階層的人來(lái)借閱。
我想不管是共享單車，還是共享體育器材，又或者是共享書(shū)店都講究一個(gè)字“誠(chéng)”�！罢\(chéng)”是一個(gè)人的本性，我們都要有這個(gè)字在心中，并不斷約束自己。
新時(shí)代的來(lái)臨，不僅僅意味著人們的生活將得到改善。還意味著我們的祖國(guó)——中國(guó)正在發(fā)展。中國(guó)是一頭沉睡的雄獅，它正在漸漸蘇醒！
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步。隨著歲月的流逝，我們偉大的祖國(guó)也漸漸走進(jìn)了新時(shí)代。
新時(shí)代的人民是無(wú)私。在新時(shí)代里，越來(lái)越多的人民投入到了為祖國(guó)奉獻(xiàn)的行列中：人民教師象春蠶一樣“到死絲方盡”，像蠟燭一樣“成灰淚始干”，他們投身于祖國(guó)的教育事業(yè)，培育出一批又一批的棟梁；交通警察不論嚴(yán)寒酷暑，都始終站在城市大大小小的十字路口中央，指揮著交通，使城市的交通井然有序……當(dāng)年的雷鋒做出了無(wú)數(shù)件幫助人民、令人贊嘆的事情，新時(shí)代里，有更多的人民成為了“當(dāng)代活雷鋒”：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……
新時(shí)代的生活是幸福的。在新時(shí)代里，人民是平等的，沒(méi)有賣(mài)去給別人家當(dāng)仆人的人，也沒(méi)有像駱駝祥子那樣整天早出晚歸拉車的人。人民工作累了，可以走出家門(mén)，走向四方，去游覽祖國(guó)的大好河山，世界的名勝古跡，去領(lǐng)略大自然錦繡般的美麗景色。
新時(shí)代的科技是發(fā)達(dá)的。有了汽車、飛機(jī)、火車等交通工具，即使再遠(yuǎn)的地方，人們不費(fèi)吹灰之力就可以到達(dá)；隨著醫(yī)療技術(shù)的提高和醫(yī)療設(shè)備的改進(jìn)，越來(lái)越多的病癥得到了醫(yī)治；有了電視、電腦、手機(jī)等工具，人民可以與遠(yuǎn)方的家人互通信息，可以了解到世界各地的重大新聞。自1999年以來(lái)，中國(guó)的神舟飛船已發(fā)射了十次，由無(wú)人到載人，再到航天員出艙、太空講課，中國(guó)的科技一次又一次取得了令人矚目的成就。
新時(shí)代的生活是美好的，但是也出現(xiàn)了一些大大小小的問(wèn)題。土地沙漠化、噪音污染、放射性污染等情況頻頻出現(xiàn)；人民的飲食安全也受到了威脅：瘦肉精、牛肉膏、染色饅頭、肉毒桿菌奶粉等事件比比皆是，這些問(wèn)題都會(huì)嚴(yán)重影響到人們的正常生活。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)具備敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、甘于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，與時(shí)俱進(jìn)，在新時(shí)代的社會(huì)上做出更多的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年！
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在行進(jìn)的街邊上，你是否見(jiàn)過(guò)一輛輛樣貌相似的自行車整齊有序地排放在路邊?你是否享受走進(jìn)一家書(shū)店，在書(shū)香中捻一首心華，奏一曲芬芳呢?你是否體會(huì)過(guò)在你和朋友無(wú)聊的期間，一顆租用的籃球把你們帶入了揮灑汗水的歡騰中?這就是我們即將邁進(jìn)的新時(shí)代——共享時(shí)代。
共享時(shí)代是什么?顧名思義，就是把一樣?xùn)|西共享給千千萬(wàn)萬(wàn)的人使用。而如今的共享時(shí)代，著實(shí)把人帶入了一個(gè)方便舒適的生活。當(dāng)你在路上要走一段不短的距離，猛然發(fā)現(xiàn)身邊有一輛共享單車，是不是會(huì)由內(nèi)而外產(chǎn)生欣喜?這樣一來(lái)不但可以節(jié)省時(shí)間，還可以鍛煉身體又不會(huì)太疲累。當(dāng)越來(lái)越多的人選擇共享單車出行之后，路上也已經(jīng)和從前截然不同了，一部部喧鬧耗能的轎車變成了一輛輛安靜低碳的單車，一句句因車禍辱罵的話語(yǔ)變成了一句句友好的問(wèn)候。共享時(shí)代不僅改善了人們的生活方式，還促進(jìn)了人與人之間的和諧交際。
共享時(shí)代雖然方便，可對(duì)于有些人呢?他們自私、貪婪，沒(méi)有公德心，只想把公共的東西占為己有而不顧別人的利益!就在昨天，我和同學(xué)急促地趕去學(xué)校，想租一輛共享單車來(lái)用，然而我們卻遇到了令人氣憤的情況。一輛單車，被人使壞地弄掉了上面唯一的二維碼，這是何等的自私!還有一輛車，車輪上竟然被上了鎖!這都是有些人私心過(guò)重，利益心驅(qū)使著他們做出這么不道德的事情。
人們的私念會(huì)阻礙共享走進(jìn)新時(shí)代，所以我們每一個(gè)要樹(shù)立人人為我，我為人人的公德心，用公德心迎接共享時(shí)代的到來(lái)。當(dāng)共享真的走進(jìn)了新時(shí)代，相信我們的社會(huì)將會(huì)更加文明，我們的生活將會(huì)更加美好!
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇5
今天，我參加“好少年好兒童”比賽，我自認(rèn)可以參選，因?yàn)槲矣形业睦碛伞?/p>
我在音樂(lè)上有著很大的天賦，我現(xiàn)在在學(xué)長(zhǎng)笛，記得有這么一件事：一次，老師教了我們一首曲子叫《天堂與地獄》。老師吹了一遍，我認(rèn)真地聽(tīng)著，陶醉著，被老師動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所驚呆，所折服，直到老師吹完，我才從“音樂(lè)之河”被拉了出來(lái)。接著我試吹了，我已我準(zhǔn)確的樂(lè)感，與動(dòng)聽(tīng)的音色，吹出了這首曲子，當(dāng)我吹完，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的同學(xué)用驚訝的眼神看著我，因?yàn)槲掖档脤?shí)在是太好了!放學(xué)后，我時(shí)�！跋硎堋保岢觥敖ㄗh”，下一次上課，我上臺(tái)演奏，我深情地吹著，吹完后，先是一片平靜，接著迎接我的是熱烈般的掌聲。
我不僅音樂(lè)好，品德也好。我常常在公交車上讓座，瞧，一個(gè)老爺爺從車下上來(lái)，此時(shí)沒(méi)有位子了，我就犧牲自己，主動(dòng)上前，把位子讓給了他，讓他坐下來(lái)休息。
你們說(shuō)，我能不能當(dāng)好少年呢?
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇6
我們是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的希望，還是祖國(guó)的接班人。作為一個(gè)少先隊(duì)員，我認(rèn)為做四好少年要做到以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的少年。二、當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的少年。三、當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。四、當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。首先，要好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量把各門(mén)功課學(xué)好。上課專心聽(tīng)講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，考出一個(gè)好成績(jī)。為爭(zhēng)當(dāng)四好少年，我時(shí)刻牢記著梁?jiǎn)⒊瑺敔斔f(shuō)過(guò)的一句話：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);無(wú)論什么時(shí)候，什么方面我都會(huì)嚴(yán)格要求自己。為爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的四好少年好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為建設(shè)我們的祖國(guó)出一份力氣，使我們的祖國(guó)更加繁榮，更加唱盛，更加美麗。
其次，我認(rèn)為珍愛(ài)生命是爭(zhēng)做四好少年的先決條件。我們要積極的參加體育鍛煉，“身體是革命的本錢(qián)”。要珍愛(ài)生命，我們更要遵守各種規(guī)章制度。生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，我們應(yīng)該好好珍愛(ài)生命。文明守法，遵守交通規(guī)則也是珍愛(ài)生命的一個(gè)重點(diǎn)。因此，遵守交通安全是我們爭(zhēng)當(dāng)文明少年義不容辭的責(zé)任。每次放學(xué)回家，老師都會(huì)囑咐我們說(shuō)，回家的路上要注意安全，一定要遵守交通規(guī)則。記得一次放學(xué)回家，剛出學(xué)校門(mén)口，我就看見(jiàn)一位小姑娘從學(xué)校里急忙跑了出來(lái)，橫穿馬路，忙著找奶奶，這時(shí)過(guò)來(lái)了一輛小轎車，一下子把這小女孩撞出了一米多遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面把所有的人都嚇呆了。她的奶奶一下子就暈倒了，隨后小姑娘被送到了醫(yī)院。
這一幕讓我們刻骨銘心，也時(shí)刻提醒我們交通安全不容忽視!少年朋友們，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽(yáng)光!作為新一代的少年，我們要從各方面嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，讓我們用行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)做文明守法的好少年，讓我們努力做德、智、體、美全面發(fā)展的好少年，共同建設(shè)祖國(guó)的美好未來(lái)!
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇7
如果說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花;如果說(shuō)生命是一列疾馳的快車，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景，要問(wèn)我世上最美好的東西是什么?我會(huì)說(shuō):"那是陽(yáng)光”所以從此刻起，我要做一個(gè)陽(yáng)光少年，要自信，勇敢，獨(dú)立，相信自己一定行!因?yàn)?quot;我能行，”三個(gè)字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己，必定成功的態(tài)度。它讓我從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的男孩子，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的陽(yáng)光少年。
記得幼兒園的時(shí)候，老師告訴我們:課堂上要大膽舉手，可是我每次都會(huì)默默地坐在位置上，不敢舉手。我的心理一遍又一遍的問(wèn)我自己，我能行嗎?是呀!我到底能不能行?有一次老師讓同學(xué)們起來(lái)讀課文，大家都齊刷刷的舉起小手來(lái)，只有我例外。我在心里邊，一遍又一遍的告訴自己我一定能行，別人行我也一定能行!于是我慢慢的把小手舉了起來(lái)，老師看見(jiàn)我主動(dòng)舉起了手，就讓我起來(lái)讀了。雖然我讀的不是太好，但是我成功的站了起來(lái)，我敢抬頭看這個(gè)美麗的世界了!當(dāng)時(shí)我開(kāi)心極了，雖然一開(kāi)始有些緊張，但是現(xiàn)在我的心里就像喝了蜜一樣甜。我突然覺(jué)得天使空是那么藍(lán);空氣是那么清新;世界萬(wàn)物都是那么神奇
是呀!在你感覺(jué)最困難的時(shí)候，一句"我能行"就能改變局面，擺脫困境;在你感到困難到無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，一句"我能行，"能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底當(dāng)"我能行"成為一種信念，隨著時(shí)間的推移，
悄然扎根我們心底的時(shí)候我們就真正長(zhǎng)大了。
有的時(shí)候，我在思考一個(gè)問(wèn)題，到底什么樣的少年是陽(yáng)光少年?老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍(lán)天’的雄心壯志。”媽媽說(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗。每天清晨起來(lái)，我都會(huì)告訴自己：“做個(gè)陽(yáng)光少年真好!”因?yàn)�，我有著自己最偉大的追求，自己最美好的心愿。我�?huì)自信地對(duì)大家說(shuō)：“看，太陽(yáng)在朝我微笑，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一個(gè)充滿陽(yáng)光的‘少年’。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們每一個(gè)人都擁有積極向上的形態(tài)，做一個(gè)陽(yáng)光少年，那么中華民族的前途必會(huì)如初升的太陽(yáng)一般!我的演講完畢謝謝大家!
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天國(guó)旗下的講話是《爭(zhēng)做新時(shí)代的“小雷鋒”》。
三月是溫馨的，因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng);三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊;三月更是長(zhǎng)久的，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。
1963年3月，_親筆題詞，發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”的號(hào)召。時(shí)至今日，雷鋒已不僅是一個(gè)名字，他成為一種精神，一種做好事甘愿付出的精神�！袄卒h精神”到底是什么?是熱愛(ài)祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本瘛鳛樾W(xué)生，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開(kāi)始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子……這些都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂(lè)，你自己同樣也是快樂(lè)的。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上?這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)!
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛(ài)，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇9
大家好，我叫___，是一名開(kāi)朗、善良、懂事的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真，講究學(xué)習(xí)方法。課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課后回家及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有時(shí)樓下小朋友叫我先玩一會(huì)，我說(shuō)：”不行，寫(xiě)不完作業(yè)，干什么心里都不踏實(shí)“。在成績(jī)面前，我從不驕傲。俗話說(shuō)：山外有山，樓外有樓，我還須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。
作為班長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我利用中午托管時(shí)間對(duì)姜振宇等同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。我把班集體的事當(dāng)成自己的事，如每天檢查同學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊，成為老師的得力小助手。
在家里，我又是一位活潑、懂事、講禮貌的好女兒。我常幫媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生，幫爸爸做點(diǎn)力所能及的活，不讓他們操心。鄰居們都夸我是個(gè)懂事的孩子。我還是家里的環(huán)保節(jié)能標(biāo)兵，每當(dāng)有人忘了關(guān)燈被我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)立即跑去關(guān)好，并”教育責(zé)任人“不能浪費(fèi)地球的寶貴資源。
我還喜歡彈鋼琴，唱歌。我會(huì)彈許多優(yōu)美的曲子，如”我的太陽(yáng)“、康定情歌”等，在少年宮合唱團(tuán)里我唱高音部，是老師喜歡的好學(xué)生。
這一次我被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，我既感到高興又感到有壓力，成績(jī)只代表過(guò)去，我要向更高更廣闊處飛翔……
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇10
圣誕節(jié)的前夕，頑皮的圣誕爺爺給我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，我狠狠地被摔了一跤。
然而，我并不知道我的傷勢(shì)情況，我還天真地問(wèn)媽媽：“我明天還要考語(yǔ)文七單元，過(guò)幾天還要去壹心壹學(xué)校領(lǐng)我的奧數(shù)獎(jiǎng)狀呢。”
媽媽一臉平靜地看了看我，眼神里略帶著幾分失落。
“兒子，你這次傷的可不輕喲，腳兩處骨折，醫(yī)生說(shuō)必須手術(shù)，學(xué)習(xí)的事先放一放�！眿寢専o(wú)比慎重的告訴我。
“弄不好，還得復(fù)讀個(gè)五年級(jí)。”爸爸不知什么時(shí)候又冒了一句話。
我的心頓時(shí)烏云密布，此時(shí)，我就像一個(gè)無(wú)助的嬰兒，用哀求的目光望著媽媽，因?yàn)槲疑岵坏梦逡话嗟内w老師，吳老師，還有一群可愛(ài)的同學(xué)們。
日子就這樣一天天平淡得過(guò)著，眼看著離我手術(shù)的時(shí)間越來(lái)越近，直到有一天爸爸從學(xué)校帶回了一個(gè)大大的禮包，哇，我簡(jiǎn)直欣喜若狂，你們猜，是什么?居然是同學(xué)們?yōu)槲矣H手做的賀卡，這些小小的精致的賀卡仿佛從天而降。我連忙像皇帝批閱奏章般把這些寶貝挨個(gè)“審視”了一遍，一張都不放過(guò)。
其中，“小車哥”自制的賀卡讓我眼前一亮，它圖文并茂，并附上小詩(shī)一首，詩(shī)中有一句寫(xiě)道：“朋友的笑臉，讓人充滿力量�！蔽彝蝗桓杏X(jué)真有一股沉甸甸的堅(jiān)韌的力量涌入我的心坎。
黃梓琪同學(xué)花了幾個(gè)小時(shí)做成的中英文版深情并茂的慰問(wèn)卡，表達(dá)著她特別的問(wèn)候，就連平時(shí)“默默無(wú)聞”的李雨澤同學(xué)也送上了他的祝福，盡管他的字寫(xiě)得有些歪歪扭扭，還有一些沒(méi)簽名的無(wú)名氏…看著看著，我好開(kāi)心，卻又很想哭。因?yàn)槲抑滥鞘抢蠋熀屯瑢W(xué)們給我的喜悅，我的期望。
平安夜的那一天，人們沉浸在圣誕的歡愉之中，而我躺在冰冷的手術(shù)室里做著手術(shù)，整整四個(gè)多小時(shí)，我一直保持著非常清醒的意識(shí)，同學(xué)們的那些如沐春風(fēng)的話語(yǔ)句句溫暖著我的心。我始終堅(jiān)信，我一定行，我一定會(huì)回來(lái)的，五(一)班。
病房變成了我的微型課堂，病床上的餐桌變成了我的課桌，剛輸完液的小手，依然決然地寫(xiě)著字。于孟可同學(xué)受老師之托，通過(guò)微信把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料答案不厭其煩地一遍又一遍地發(fā)給我，我順利地參加了期末考試。
親愛(ài)的伙伴們，是你們的這份最美的禮物讓我看見(jiàn)了遠(yuǎn)方的曙光。
黑夜給了我黑色的眼睛，但我卻要尋找光明。
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
馬上就是金秋九月，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，從自我做起，從小事做起。做一個(gè)自主鉆研，遵紀(jì)守法，樂(lè)于助人，追求上進(jìn)的美德好少年。
雷鋒叔叔有崇高的集體觀念。他說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)集體來(lái)說(shuō)，就像一顆鏍絲釘，擰在哪里，就要在哪里發(fā)揮出應(yīng)有的作用�！蔽覀冞�要向雷鋒叔叔一樣，干一行、愛(ài)一行、鉆一行。以釘子似的“擠”勁和“鉆”勁，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間為社會(huì)做貢獻(xiàn)。要想取得成功，就要刻苦的學(xué)習(xí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
雷鋒平時(shí)勤儉節(jié)約，但為了支持災(zāi)區(qū)民眾和幫助戰(zhàn)友，卻毫不猶豫的慷慨解囊。雷鋒秉持著謙虛為美德的觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持著永遠(yuǎn)做一個(gè)“謙虛的人”的諾言。見(jiàn)困難而上，見(jiàn)榮譽(yù)而讓，做了一輩子好事卻從來(lái)不留名。愛(ài)心構(gòu)成了雷鋒為人處事的行為準(zhǔn)則。至真、至善、至美，是雷鋒的精神準(zhǔn)則。
雷鋒，這個(gè)閃爍著無(wú)限光輝的名字，好似一座豐碑銘刻在我們心底。作為社會(huì)主義的傳承者和接班人，我們應(yīng)該把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。撿起一片廢紙，我就是一個(gè)愛(ài)清潔的小衛(wèi)士。幫助一個(gè)有困難的同學(xué)，我就是一個(gè)知心的好朋友。向長(zhǎng)輩問(wèn)個(gè)好，我就是一個(gè)懂禮貌的好孩子……
人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)中去!讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，爭(zhēng)做新時(shí)代的“小雷鋒”，爭(zhēng)做新時(shí)代的美德好少年!
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇12
傳說(shuō)中，有一種鳥(niǎo)，它費(fèi)盡一生尋找屬于自己的荊棘樹(shù)，唱出心中最美、最銷魂的歌，在歌聲中揮灑自己的生命……
一直以來(lái)，我也愿自己是一只荊棘鳥(niǎo)，有著最純潔、最永恒的追求。
記得剛懂事的那會(huì)兒，泛黃的小人書(shū)、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶。在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰。成長(zhǎng)的日子，從小學(xué)到高中，從高中到大學(xué)，從工作到生活，我感受到黨的教育和關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的榜樣形象，加深了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。在組織的關(guān)心下，我用行動(dòng)寫(xiě)下了莊嚴(yán)的入黨宣言。
記得曾有一位詩(shī)人這樣贊頌道，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、成長(zhǎng)、壯大，成就了一樁開(kāi)天辟地的大事情，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開(kāi)所有的鎖鏈，才有了一把鐮刀，能聚攏遍地的收成。
時(shí)間的車輪已駛?cè)?1世紀(jì)，在這個(gè)奔騰的時(shí)代，我們的祖國(guó)在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的涌動(dòng)下，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)大道。一直以來(lái)，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土紛濺的世紀(jì)早晨，馭太陽(yáng)的風(fēng)輪奔馳在七月那灑滿陽(yáng)光的坦途。
事實(shí)證明，我們的黨就是我希望的模樣。年的風(fēng)雨歷程中，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)，寫(xiě)下了彪炳千秋的光輝詩(shī)篇；是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開(kāi)放、全面建設(shè)小康社會(huì)的征途，開(kāi)創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。
面對(duì)如今依然鮮艷奪目的黨旗，我感受到了與時(shí)俱進(jìn)的份量。社會(huì)要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。而老師，最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老師！
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索、探索。
還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……
我們不會(huì)忘記貧瘠的大山里，那些連生活都無(wú)法保障的老師，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報(bào)，因?yàn)閻?ài)心和希望是他們的精神支柱！
我們不會(huì)忘記金壇市城南小學(xué)五旬女教師殷雪梅面對(duì)奔馳而來(lái)的小車，她張開(kāi)雙臂，把生的希望留給了學(xué)生。
他們用愛(ài)與責(zé)任融鑄不朽的師魂！在教育這片原野上，是愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)與責(zé)任照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)與責(zé)任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂！
在這里，我想請(qǐng)大家和我一起，聆聽(tīng)一則小故事。上世紀(jì)80年代，中國(guó)臺(tái)灣一位著名的教育家，叫高震東，他曾經(jīng)向他的學(xué)生大聲發(fā)問(wèn)，他說(shuō)：同學(xué)們，你們說(shuō)，“天下興亡”的下一句是什么？――是“匹夫有責(zé)”嗎？不，是“我的責(zé)任”！
我等皆是平凡之輩，不敢輕言“天下興亡”，但我們作為教育系統(tǒng)的一員，用滿腔的熱情對(duì)待教育的每一項(xiàng)事業(yè)卻有著不容置疑的責(zé)任。
我是泰安市高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學(xué)生，也自己帶班當(dāng)班主任，基本每學(xué)期3~4個(gè)班的班主任。我時(shí)刻銘記：愛(ài)與責(zé)任，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志；時(shí)常這樣勉勵(lì)自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世，只求無(wú)愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書(shū)育人，它更是一項(xiàng)凈化靈魂、無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神，每當(dāng)我想到孩子們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^苦讀，每當(dāng)我收到孩子家長(zhǎng)慰問(wèn)的短信，內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮的力量在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在。
我深深地體會(huì)到，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的，愛(ài)才是師德的全部?jī)?nèi)涵。我教過(guò)一個(gè)叫學(xué)生，父親由于車禍去世，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她。自尊心極強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，成績(jī)也不錯(cuò)。但特殊的家庭，難免的矛盾，經(jīng)濟(jì)的困難，讓她始終無(wú)法安心學(xué)習(xí)，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里，給她做飯吃，陪她看電視，陪她聊天開(kāi)導(dǎo)她。
有在外經(jīng)商的同學(xué)問(wèn)我：“當(dāng)老師清貧，你想到過(guò)放棄嗎？”說(shuō)實(shí)在話，我沒(méi)有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)？因?yàn)槲蚁矚g教書(shū)，我熱愛(ài)學(xué)生。和孩子們?cè)谝黄�，我感到特別充實(shí)和滿足。我資助過(guò)一個(gè)叫學(xué)生，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過(guò)一條短信，我經(jīng)常翻出來(lái)，幸福的回味：“歲月悠悠，時(shí)光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你----*老師對(duì)我的那份愛(ài)卻令我魂?duì)繅?mèng)縈，不能忘懷，它將影響我的一生�！蔽腋冻隽宋业膼�(ài)心，但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過(guò)的很多學(xué)生，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來(lái)看我。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每天清晨聽(tīng)著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深切的愛(ài)。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處熤挥袩釔�(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬(wàn)丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著，我愿做一個(gè)小小的音符，用激情揚(yáng)帆勇向前，譜寫(xiě)泰安市高級(jí)技工學(xué)校的華彩樂(lè)章。向黨的誕辰獻(xiàn)禮！
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇13
每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學(xué)們就背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去�；▋合蛭覀兾⑿�，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。
在這里，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠，在這里，有一棟最近才完成的科學(xué)教育館;在這里，有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)打球的聲音，這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”。有人問(wèn)我，什么是陽(yáng)光，我說(shuō)，是春天花朵沐浴的那一份滋潤(rùn)，是夏天奔跑時(shí)聽(tīng)風(fēng)的快感;是秋天收獲時(shí)成熟的喜悅，是冬天白雪皚皚的純真;是跌倒了站起來(lái)繼續(xù)跑，是失敗了也不氣餒;是奔跑時(shí)不懈的堅(jiān)持，是天不怕地不怕的膽魄;是心里只有雨后的彩虹，沒(méi)有彩虹前的陰郁。
陽(yáng)光，包含了世界上所有的顏色，它如火一般熱烈，又如水一般純潔，在黑暗時(shí)它帶來(lái)光明，在光明時(shí)又帶來(lái)溫暖。那陽(yáng)光的少年呢?不是也該如此嗎?
陽(yáng)光少年，便是那心靈永遠(yuǎn)晴朗，始終充滿希望，錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，期待著星辰;錯(cuò)過(guò)了花朵，期待著果實(shí)的少年。一個(gè)朝氣蓬勃，敢于和風(fēng)賽跑，心中永遠(yuǎn)掛著一道彩虹的少年。迎著陽(yáng)光，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，細(xì)數(shù)水流過(guò)的足跡，用陽(yáng)光滋潤(rùn)幸福的種子，讓一切都以美好綻放。像白雪一樣純潔，像彩虹一樣斑斕，像陽(yáng)光一樣美麗這就是陽(yáng)光少年。
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好!
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
小學(xué)生謳歌新時(shí)代演講稿 篇15
各位老師、各位評(píng)委：
大家好。
今天我演講的題目是《新時(shí)代的陽(yáng)光》
自從聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我就一直在思考一個(gè)問(wèn)題：“教師”這個(gè)普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解?教師是一種職業(yè)，可他又不單單是一種職業(yè)。我如何在短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義。我不想說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。我不想說(shuō)教師的的清貧和與世無(wú)爭(zhēng);我不想說(shuō)教師就意味著犧牲，就連有些文藝作品中體現(xiàn)的教師形象也大多是衣著樸素、家具簡(jiǎn)陋。
我也是這普普通通的教師隊(duì)伍一員，作為一名音樂(lè)教師，我也曾很困惑，因?yàn)樗鼪](méi)有班主任那么受人重視，工作瑣碎，待遇又低。那時(shí)的我，每天總覺(jué)得天空一片灰暗。直到有一天一件小事改變了我的態(tài)度。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我剛給一年級(jí)三班上完音樂(lè)課，連續(xù)幾天的低年級(jí)教學(xué)已令我疲憊不堪，下了課我快步走到辦公室去休息，這時(shí)候一個(gè)可愛(ài)的小女孩追上了我，交給我一張精美的自制卡片，轉(zhuǎn)身就跑了我小心的打開(kāi)卡片一排歪歪斜斜的字躍入眼前，還夾著幾個(gè)拼音：“老師，我很喜歡上音樂(lè)課，您的歌聲將伴我度過(guò)整個(gè)童年。”頓時(shí)，我眼前一熱，我突然覺(jué)得童心的世界是多么純真、可愛(ài)、讓人
感動(dòng)。從那以后，我認(rèn)真地上好每一節(jié)音樂(lè)課，沒(méi)有磁帶錄音機(jī)我就自彈自唱，后來(lái)學(xué)校安裝了電子白板，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。我和同學(xué)們又唱又跳，樂(lè)此不疲。我找到了人生的樂(lè)趣�，F(xiàn)在每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)橄矚g我而喜歡課堂、喜歡音樂(lè)。看到孩子們可以從我這里感受音樂(lè)的魅力。我真的很驕傲。每天清晨那一聲聲：“老師好”給我我?guī)?lái)一天的生機(jī);每天傍晚那一聲聲：“老師再見(jiàn)”去除了我一天的疲憊
因?yàn)橛辛宋覀儯@變得豐富多彩，因?yàn)橛辛宋覀儯@處處充滿歌聲。作為一名音樂(lè)教師，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎!新時(shí)代賦予了教師新的使命，我們應(yīng)該是陽(yáng)光的，充滿生氣的教師隊(duì)伍。我們學(xué)電腦、搞教研我們的追求應(yīng)該是更現(xiàn)代化更人文化的教學(xué)方式。我們要懂得修飾自己。使自己得體漂亮、要懂生活。會(huì)生活有自己的興趣和專長(zhǎng)。要讓希望、陽(yáng)光成為我們教師新的代言詞。我的演講完畢謝謝大家。