學(xué)生樂(lè)觀演講稿（精選3篇）
學(xué)生樂(lè)觀演講稿 篇1
很久以前看過(guò)一幅漫畫(huà)，兩個(gè)小孩背靠背站在草地上，男孩腳下一個(gè)足球，女孩身邊一把鐵鍬。他倆都望著正在下雨的天空，男孩哭了，女孩笑了。人生也是如此，同樣是進(jìn)退留轉(zhuǎn)，對(duì)心態(tài)好的人來(lái)說(shuō)是一種責(zé)任，是一股動(dòng)力;而對(duì)心態(tài)差的人來(lái)說(shuō)，把握不好，則會(huì)給心理、身體、家庭和事業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響。
所謂樂(lè)觀的心態(tài)是指鞭策自己、戰(zhàn)勝自己的心理素質(zhì)。事物永遠(yuǎn)是陰陽(yáng)共存，好壞并進(jìn)的;同時(shí)，事物發(fā)展的軌跡是波浪前進(jìn)，螺旋上升的，即事物本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)化趨向。樂(lè)觀的心態(tài)看到的是事物好的一面，而悲觀的心態(tài)則反之。比如：每天都有好消息，早晨一睜眼：哇，我還活著!樂(lè)觀的心態(tài)也就是積極的心態(tài)。要成功，首先就要有積極的習(xí)慣：積極的思維、積極的微笑、積極的手勢(shì)、積極的語(yǔ)言，當(dāng)然還有積極的行動(dòng)。其實(shí)這也是一個(gè)專注點(diǎn)的問(wèn)題。尤其是積極的暗示，更為重要。積極的暗示相當(dāng)于給自己的大腦輸入了一個(gè)積極的程序，潛意識(shí)便會(huì)發(fā)生作用，人的潛意識(shí)的力量比意識(shí)大3萬(wàn)倍，當(dāng)這個(gè)潛能被開(kāi)發(fā)出來(lái)，奇跡就會(huì)發(fā)生。比如，在參加一個(gè)比賽前的暗示：我一定成功，我想成功，我可能是第一吧，或我可能是第二吧。不同的暗示，其結(jié)果是截然不同的，因?yàn)闈撘庾R(shí)會(huì)按照暗示自動(dòng)地工作。
《魯濱遜漂流記》被稱為男孩子必讀的書(shū)。為什么呢?因?yàn)槲闹械闹魅斯敒I遜身上所擁有的冷靜、理智、勇氣等品質(zhì)都是一個(gè)男孩子所必需的。
魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇難了。他被漂到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島，他的心中充滿了無(wú)助和孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂(lè)趣……一個(gè)好無(wú)人煙的笑道，讓人覺(jué)得毫無(wú)生活下去的希望。但，這位孤島英雄——魯濱遜。又是如何逃出生天的呢?不僅僅是因?yàn)樗衿娴膭?chuàng)造能力，如果他早已放棄，即使如此，又能怎樣呢?
在島中的生活，魯濱遜靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，靠的是他所擁有的創(chuàng)造能力。島中的多年生活，使他早已習(xí)慣野人的生活，即使碰上真正的野人，他也英勇無(wú)畏。
在生活中，我們難免會(huì)遇到許多的困難，對(duì)于困難，并不需要過(guò)多的去把這個(gè)困難想象的有多大，其實(shí)并沒(méi)有多大。樂(lè)觀面對(duì)，困難就少了一半了。之后，我們可以去創(chuàng)造，創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法，去克服困難，有些困難并不是一下子就可以解決的。需要你的堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
樂(lè)觀、創(chuàng)造、堅(jiān)持。集這三點(diǎn)于一身，我們才能更好的贏得日后中考的勝利。
學(xué)生樂(lè)觀演講稿 篇2
90后，一個(gè)神秘而又充滿幻想的稱呼!時(shí)光列車(chē)剛剛送走楚楚動(dòng)人的80后，又迎來(lái)了90后歡快的步伐;90后，一個(gè)響亮而又充滿好奇心的稱呼!朝氣蓬勃的90后正抱振興中華之心茁壯成長(zhǎng);90后，一個(gè)自信又樂(lè)觀的稱呼!90后正載著自信樂(lè)觀這艘大船一步步駛向成功的彼岸。我為90后而感到自豪，因?yàn)槲揖褪且幻錆M與樂(lè)觀態(tài)度的90后!
今天，我閱讀了《我是90后》這本書(shū)，從中學(xué)到了許多知識(shí)，獲得了許多鼓勵(lì)，我們是嫩芽?jī)�，我們是花骨朵兒，我們是新一批嶄新的梁�?
90后是自信的。我們的同齡人蒂莉·史密斯，同樣是90后，卻以自己的超凡自信心獲取了意想不到的成功。20__年12月26日，蒂莉·史密斯正在沙灘上玩，突然他覺(jué)得海水變得有些古怪。海面上出現(xiàn)了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。她感覺(jué)可能會(huì)有海嘯發(fā)生，于是便憑著自己的自信將游客全部都疏散到了安全地區(qū)。就在大家離開(kāi)海灘的數(shù)分鐘，海嘯來(lái)臨了。巨大的海浪洶涌而至，不過(guò)幸運(yùn)的是這次海嘯并沒(méi)有造成任何的人員傷亡，這也成為了世界上的奇跡，而這奇跡正是我們自信的90后創(chuàng)造的。
90后是樂(lè)觀的。四川汶川大地震，像瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬(wàn)多人的生命，吞噬了無(wú)數(shù)的建筑。面對(duì)這樣的災(zāi)難，11歲，12歲，13歲……這些父母眼里還是稚嫩孩子的90后們，表現(xiàn)出的卻是超出他們年齡的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。在這一次驚天動(dòng)地的大地震中，不少孩子都失去了自己的親人，而我們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的90后并沒(méi)有被困難嚇倒，并沒(méi)有在挫折、坎坷面前低頭，而是勇敢的面對(duì)一切的一切，樂(lè)觀的迎接美好的明天，樂(lè)觀的享受這世界上的一切事物，樂(lè)觀的領(lǐng)悟生命的真諦……
正如愛(ài)默生和翟秋柏所說(shuō)的那樣：自信是成功的第一秘訣、如果人是樂(lè)觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會(huì)增強(qiáng)抵抗力!自信樂(lè)觀，是我們90后常在的表情!
學(xué)生樂(lè)觀演講稿 篇3
同學(xué)們：
你是否有過(guò)老師對(duì)你的批評(píng)而耿耿于懷;是否有過(guò)父母親對(duì)你的責(zé)備而暗地抱怨;是否有過(guò)學(xué)習(xí)不理想、總是害怕老師和家長(zhǎng)的怪罪;是否有過(guò)與同學(xué)間相處不和、總是感覺(jué)心中沉悶、壓抑，等等這一切，都是心理上的不平衡，是一種不健康的心理狀態(tài)。
曾經(jīng)的你也許有喜歡給別人起綽號(hào)的嗜好;曾經(jīng)的你也許有喜歡說(shuō)臟話的毛病;曾經(jīng)的你也許總是愛(ài)拖拉作業(yè)、把完成作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān);曾經(jīng)的你也許總是上課走神、不專心聽(tīng)講，一節(jié)課下來(lái)知其然不知其所以然，等等這一切，從根本上來(lái)講，是你的思想出了偏頗、從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你的心理也不是很健康。
同學(xué)們，月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，生活中的挫折就像是一首歌曲的音符，正確面對(duì)你才能彈奏出人生的樂(lè)章。
有這樣一個(gè)小故事，說(shuō)有一個(gè)小伙子走路不小心摔了一跤，等他爬起來(lái)還沒(méi)走幾步卻又摔倒了，這個(gè)小伙子便對(duì)人們說(shuō)：“早知還要摔倒，第一次我就不該爬起來(lái)。”
同學(xué)們，你怎樣看待這個(gè)小伙子所說(shuō)的話呢?
在這里我要說(shuō)，這個(gè)小伙子是消極悲觀的，人生就像是走路，它總是在一次次跌倒和一次次的爬起的過(guò)程中去譜寫(xiě)人生的壯歌，倘若都象上面小伙子說(shuō)的那樣，那么的消極悲觀，人生就沒(méi)
有拼搏，沒(méi)有了拼搏就沒(méi)有了絢麗的色彩。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在年齡尚小，許多道理你也許只能感悟而無(wú)法理解，說(shuō)了這么多，老師只希望你們能記�。阂粋�(gè)人不僅要有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還應(yīng)有健康的心理，換句話說(shuō)，那就是一個(gè)人每天應(yīng)該心情愉快地去生活。當(dāng)然，日常生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中，你肯定有過(guò)憂傷、有過(guò)困惑、有過(guò)焦慮、有過(guò)擔(dān)驚受怕，等等。每當(dāng)此時(shí)，你一定要善于自我調(diào)節(jié)，多培養(yǎng)自己的興趣與愛(ài)好，記住老師給你講一句話：“坦坦誠(chéng)誠(chéng)地做人、開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、痛痛快快的生活”，把那些不順心、不如意拋去吧!有一首歌唱得好：“天空是綿綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣;雨下再大又怎樣，干脆開(kāi)心地淋一場(chǎng)……”
同學(xué)們，讓我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，一步一個(gè)腳印，努力搞好我們的學(xué)習(xí);讓我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，面帶微笑，快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。