學(xué)生樂觀演講稿（通用3篇）
學(xué)生樂觀演講稿 篇1
很久以前看過一幅漫畫，兩個小孩背靠背站在草地上，男孩腳下一個足球，女孩身邊一把鐵鍬。他倆都望著正在下雨的天空，男孩哭了，女孩笑了。人生也是如此，同樣是進(jìn)退留轉(zhuǎn)，對心態(tài)好的人來說是一種責(zé)任，是一股動力;而對心態(tài)差的人來說，把握不好，則會給心理、身體、家庭和事業(yè)帶來負(fù)面影響。
所謂樂觀的心態(tài)是指鞭策自己、戰(zhàn)勝自己的心理素質(zhì)。事物永遠(yuǎn)是陰陽共存，好壞并進(jìn)的;同時，事物發(fā)展的軌跡是波浪前進(jìn)，螺旋上升的，即事物本身就是一個動態(tài)的進(jìn)化趨向。樂觀的心態(tài)看到的是事物好的一面，而悲觀的心態(tài)則反之。比如：每天都有好消息，早晨一睜眼：哇，我還活著!樂觀的心態(tài)也就是積極的心態(tài)。要成功，首先就要有積極的習(xí)慣：積極的思維、積極的微笑、積極的手勢、積極的語言，當(dāng)然還有積極的行動。其實這也是一個專注點的問題。尤其是積極的暗示，更為重要。積極的暗示相當(dāng)于給自己的大腦輸入了一個積極的程序，潛意識便會發(fā)生作用，人的潛意識的力量比意識大3萬倍，當(dāng)這個潛能被開發(fā)出來，奇跡就會發(fā)生。比如，在參加一個比賽前的暗示：我一定成功，我想成功，我可能是第一吧，或我可能是第二吧。不同的暗示，其結(jié)果是截然不同的，因為潛意識會按照暗示自動地工作。
《魯濱遜漂流記》被稱為男孩子必讀的書。為什么呢?因為文中的主人公魯濱遜身上所擁有的冷靜、理智、勇氣等品質(zhì)都是一個男孩子所必需的。
魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇難了。他被漂到了一個沒有人煙的孤島，他的心中充滿了無助和孤獨，不知道應(yīng)該如何在這個孤島上生活下去，但是他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣……一個好無人煙的笑道，讓人覺得毫無生活下去的希望。但，這位孤島英雄——魯濱遜。又是如何逃出生天的呢?不僅僅是因為他神奇的創(chuàng)造能力，如果他早已放棄，即使如此，又能怎樣呢?
在島中的生活，魯濱遜靠的是他堅強(qiáng)的意志，靠的是他所擁有的創(chuàng)造能力。島中的多年生活，使他早已習(xí)慣野人的生活，即使碰上真正的野人，他也英勇無畏。
在生活中，我們難免會遇到許多的困難，對于困難，并不需要過多的去把這個困難想象的有多大，其實并沒有多大。樂觀面對，困難就少了一半了。之后，我們可以去創(chuàng)造，創(chuàng)造解決問題的方法，去克服困難，有些困難并不是一下子就可以解決的。需要你的堅持，堅持就是勝利。
樂觀、創(chuàng)造、堅持。集這三點于一身，我們才能更好的贏得日后中考的勝利。
學(xué)生樂觀演講稿 篇2
一個七歲的男孩，為救助盲人老漢而遭遇車禍，落下終身殘疾，他的母親承受不住這么沉重的打擊，曾一度尋機(jī)輕生，堅強(qiáng)樂觀的豐文杰總是安慰媽媽，媽媽也被他那樂觀的人生態(tài)度所感動，最后，是那些好心人幫他們一家渡過了難關(guān)，用無私的關(guān)愛拯救了他們家。
小文杰的事例讓我非常感動，我不僅被他那樂于助人的精神感動，更被他那積極樂觀的人生態(tài)度所感動。上帝賜予我們生命這個美好的東西，他很珍貴卻只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，也有人遇到苦難就輕易舍棄了自己的生命，而一個年僅七歲的小文杰在苦難面前選擇了堅強(qiáng)、樂觀地生活下去。通過豐文杰的事例讓我知道了：我們的生命是用來珍惜的，是用來愛這個世界的，千萬不能一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
對照而看，我們個個都是四肢健全的人，由于父母對我們的過分嬌慣，使我們成了溫室中的花朵，承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。在父母批評我們的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的，在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗我們的意志。還記得這樣一個故事：有個人從12層樓掉下，每經(jīng)過一層樓的窗口，他就對在樓下驚心膽戰(zhàn)的朋友高喊：“瞧，我現(xiàn)在還沒事呢�！睘槭裁茨莻�人會如此愚蠢，但仔細(xì)一品味，并不是這個人愚蠢，而是他有著樂觀向上的精神。他和豐文杰一樣，他們都沒有忘記安慰替他們擔(dān)心的人。他們那種樂觀向上的人生態(tài)度深深地感染了我。
樂觀向上，是一種精力充沛、心胸豁達(dá)的體現(xiàn)，讓我們都學(xué)做一個堅強(qiáng)樂觀的人，讓生命之花在積極樂觀中綻放得更絢麗吧!
學(xué)生樂觀演講稿 篇3
很久以前看過一幅漫畫，兩個小孩背靠背站在草地上，男孩腳下一個足球，女孩身邊一把鐵鍬。他倆都望著正在下雨的天空，男孩哭了，女孩笑了。人生也是如此，同樣是進(jìn)退留轉(zhuǎn)，對心態(tài)好的人來說是一種責(zé)任，是一股動力;而對心態(tài)差的人來說，把握不好，則會給心理、身體、家庭和事業(yè)帶來負(fù)面影響。
所謂樂觀的心態(tài)是指鞭策自己、戰(zhàn)勝自己的心理素質(zhì)。事物永遠(yuǎn)是陰陽共存，好壞并進(jìn)的;同時，事物發(fā)展的軌跡是波浪前進(jìn)，螺旋上升的，即事物本身就是一個動態(tài)的進(jìn)化趨向。樂觀的心態(tài)看到的是事物好的一面，而悲觀的心態(tài)則反之。比如：每天都有好消息，早晨一睜眼：哇，我還活著!樂觀的心態(tài)也就是積極的心態(tài)。要成功，首先就要有積極的習(xí)慣：積極的思維、積極的微笑、積極的手勢、積極的語言，當(dāng)然還有積極的行動。其實這也是一個專注點的問題。尤其是積極的暗示，更為重要。積極的暗示相當(dāng)于給自己的大腦輸入了一個積極的程序，潛意識便會發(fā)生作用，人的潛意識的力量比意識大3萬倍，當(dāng)這個潛能被開發(fā)出來，奇跡就會發(fā)生。比如，在參加一個比賽前的暗示：我一定成功，我想成功，我可能是第一吧，或我可能是第二吧。不同的暗示，其結(jié)果是截然不同的，因為潛意識會按照暗示自動地工作。
《魯濱遜漂流記》被稱為男孩子必讀的書。為什么呢?因為文中的主人公魯濱遜身上所擁有的冷靜、理智、勇氣等品質(zhì)都是一個男孩子所必需的。