愛水護(hù)水的學(xué)生演講稿（精選4篇）
愛水護(hù)水的學(xué)生演講稿 篇1
這個(gè)星期三，我們開班會(huì)，題目是“紀(jì)念世界水日”。
水是生命之源，水是生產(chǎn)只要，水是生態(tài)之基，這些知識(shí)是我在課堂上學(xué)到的，可是，大多數(shù)人并沒(méi)有了解：資料統(tǒng)計(jì)我國(guó)人均水資源量只有2100m?，全年缺水量500億m?，有很多的城市和農(nóng)村都缺水，全世界有12億人在鬧水荒，每年有2500萬(wàn)兒童因干渴饑餓而死。多么觸目驚心的數(shù)字啊!
在我們的日常生活中，有些人隨意浪費(fèi)水，有些單位企業(yè)為搞經(jīng)濟(jì)隨意污染水，可他們沒(méi)看到我們最珍貴的禮物是越來(lái)越少了，如果地球上只剩下最后一滴水，那么地球?qū)⑹窃鯓拥�，我們都不敢想�?/p>
我們倡議節(jié)約用水，就要從身邊的小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如洗完手時(shí)，擰小龍頭，盡量控制好水流量，用完后要關(guān)緊水龍頭;垃圾要扔進(jìn)垃圾箱，處理好垃圾分類，遠(yuǎn)離水源;排除的污水不要排到小河里;洗臉?biāo)⑾茨_水不要扔掉，還可以二次利用，沖馬桶，拖地板等等。
水，是自然賜予我們最珍貴的禮物，滴滴水珠、涓涓溪流、滾滾浪花、滔滔江河，我們的生活永遠(yuǎn)離不開水。為了保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球，我要向周圍的人的人呼吁：節(jié)約水資源，珍惜水資源，保護(hù)水資源!
愛水護(hù)水的學(xué)生演講稿 篇2
是生命之源。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因?yàn)槲覀兠刻煲人�，糧食的生長(zhǎng)離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。
可是，人類賴以生存的水資源卻越來(lái)越少了。地球看起來(lái)并不缺水，它71%的面積被水覆蓋，全球變暖、冰蓋融化還在使海平面升高。但事實(shí)上地球水資源的97。5%都是咸水海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。人類賴以生存的淡水在地球所有的水儲(chǔ)量中只占到2。5%，這其中大部分是深層地下水、冰川等難以利用的資源，易于利用的淡水(河流、淡水湖泊和淺層地下水)不足1%，有研究認(rèn)為這一數(shù)字可能僅為0。25%，甚至更低。
相信有很多人都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
多么警醒的一句話，這恐怕也不是危言聳聽。3月22日是世界水日，3月22日到28日是中國(guó)水周，同學(xué)們，讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在3月22日這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛生命之水!從今天開始，用完水之后請(qǐng)關(guān)好水龍頭，努力做到一水多用，也請(qǐng)大家告訴我們的親人、朋友增強(qiáng)節(jié)水觀念，節(jié)約用水。
愛水護(hù)水的學(xué)生演講稿 篇3
水是一切生命的開始。今天，學(xué)校組織我們班去丹尼斯采訪過(guò)路的行人家中日常用水情況，提倡節(jié)約水資源從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
下午第二節(jié)課，我們排隊(duì)來(lái)到了丹尼斯門口，一路上同學(xué)們信心十足，我也不例外。到了丹尼斯門口，只見那里人山人海，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地開始了采訪。我也不甘示弱，搜尋著人群中合適的采訪對(duì)象。這時(shí)，一位年過(guò)半百、白發(fā)蒼蒼的老奶奶從這里走過(guò)。耶!機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我以閃電般的速度沖上前去，攔住了這位老奶奶，生怕被別人“搶”走。我走上前說(shuō)：“對(duì)不起，老奶奶耽誤您一點(diǎn)時(shí)間�，F(xiàn)在我校搞節(jié)水調(diào)查，請(qǐng)您幫我填寫一下這張家中日常用水情況調(diào)查表吧!”老奶奶用標(biāo)準(zhǔn)的河南話拒絕道：“我不識(shí)字，沒(méi)法寫�！薄皼](méi)關(guān)系，我可以給你讀，還可以給您代筆，怎么樣?”老奶奶默許了。我趕緊提問(wèn)：
1、“您們家洗菜的水是怎么處理的?是倒掉、還是二次利用�！�
2、“您家中……”經(jīng)過(guò)我對(duì)老奶奶的采訪，我認(rèn)為老奶奶還是很懂得節(jié)約用水的哩!我送給老奶奶了一張我自己親手做的節(jié)水卡片，然后高興地去尋找第二個(gè)采訪對(duì)象。隨后我友采訪了一位年輕的小伙子。采訪后我發(fā)現(xiàn)他非常浪費(fèi)水資源，也根本不考慮有一天水可能用完。似乎還覺(jué)得水能用完是很不可思議的事情�？磥�(lái)還是我們的宣傳做的太少了。
朋友們，水是生命之源。水是大地的`血液，生存的根本。請(qǐng)我們都來(lái)珍惜水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
愛水護(hù)水的學(xué)生演講稿 篇4
水是一切生命的開始。今天，學(xué)校組織我們班去丹尼斯采訪過(guò)路的行人家中日常用水情況，提倡節(jié)約水資源從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
下午第二節(jié)課，我們排隊(duì)來(lái)到了丹尼斯門口，一路上同學(xué)們信心十足，我也不例外。到了丹尼斯門口，只見那里人山人海，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地開始了采訪。我也不甘示弱，搜尋著人群中合適的采訪對(duì)象。這時(shí)，一位年過(guò)半百、白發(fā)蒼蒼的老奶奶從這里走過(guò)。耶!機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我以閃電般的速度沖上前去，攔住了這位老奶奶，生怕被別人“搶”走。我走上前說(shuō)：“對(duì)不起，老奶奶耽誤您一點(diǎn)時(shí)間�，F(xiàn)在我校搞節(jié)水調(diào)查，請(qǐng)您幫我填寫一下這張家中日常用水情況調(diào)查表吧!”老奶奶用標(biāo)準(zhǔn)的河南話拒絕道：“我不識(shí)字，沒(méi)法寫�！薄皼](méi)關(guān)系，我可以給你讀，還可以給您代筆，怎么樣?”老奶奶默許了。我趕緊提問(wèn)：1、“您們家洗菜的水是怎么處理的?是倒掉、還是二次利用�！薄岸卫谩�2、“您家中……”經(jīng)過(guò)我對(duì)老奶奶的采訪，我認(rèn)為老奶奶還是很懂得節(jié)約用水的哩!我送給老奶奶了一張我自己親手做的節(jié)水卡片，然后高興地去尋找第二個(gè)采訪對(duì)象。隨后我友采訪了一位年輕的小伙子。采訪后我發(fā)現(xiàn)他非常浪費(fèi)水資源，也根本不考慮有一天水可能用完。似乎還覺(jué)得水能用完是很不可思議的事情�？磥�(lái)還是我們的宣傳做的太少了。
朋友們，水是生命之源。水是大地的血液，生存的根本。請(qǐng)我們都來(lái)珍惜水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。