有關學生幸福的演講題目(精選5篇)
有關學生幸福的演講題目 篇1
尊敬的老師,在座的各位同學大家好!當我走上講臺,環(huán)繞四周時,我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑,而無論怎樣,我想大家的笑容肯定都是幸福的流露,那么幸福是什么?這就是我今天演講的話題。
很多時候朋友問我:近況如何?我答:還活著。朋友再問:到底怎樣?我再答:幸福的活著。生存下來并幸福的活著,是生命的全部意義。
如果擁有幸福,我們就不會有如溪如瀑的淚水;如果擁有幸福,我們就不會去苦苦追尋某些生命之外的其他東西;如果擁有幸福,三毛不會上吊,張國榮也不會跳樓。
其實,生活中我們?nèi)鄙俚臇|西不是金錢,也不是其他什么,而是幸福。
什么是幸福?幸福是一種日積月累,是一種沉淀,是一種過往生活的堆積。幸福是一種感覺,你注意到其中細如發(fā)絲的微小眼神,你忽略了無心的過錯,你放平了生活好像舞臺劇的心態(tài),只如喝茶般慢慢適應由濃烈到隨和、由刺激到不經(jīng)意的一縷微甜,你就會覺得幸福。
但貪婪的人們總在得到這些之后想要更多,再多些的陪伴,再多些的依賴,再多些的占有,再多些的得到,于是快樂變得不再簡單,讓人慌張。于是開始匆忙開始患得患失開始覺得幸福遙不可及。
幸福并不是一種完美和永恒,而是心靈和生活萬物的一種感應和共鳴,是一種生命和過程的美麗,是一種內(nèi)心對生活的感覺和領悟。就像花朵在黎明前開放的一刻,秋葉在飄落的短瞬間,執(zhí)手相看的淚眼,心中的月亮圓缺……那每個快樂的時光都是幸福的。
幸福是什么?是自己內(nèi)心的感覺,而不是別人的評論。真正的幸福和悲哀,只有自己才懂,每個人的幸福含義,都不會相同吧?寶馬香車,富貴榮華就一定幸福么?竹籬茅舍,小幾清茶,和你的家人圍坐談笑,誰又能說不是人生的幸福和快樂呢?然后終于明白了幸福其實就是一種感覺,你感覺到了,便是擁有。
幸福離不開心情,離不開感覺,可現(xiàn)代人卻在喧囂忙碌的生活中迷失了,失去了那份對幸福與生俱來的渴望和追求,對大多數(shù)人來說,不是缺少幸福,而是缺少發(fā)現(xiàn)、不懂珍惜。下班后對家人端上的熱騰騰的飯菜毫不感激,即將遠行卻對母親的叮嚀無動于衷,擁有朋友的關心卻對朋友的困難漠不關心,那么,你永遠不會感受到幸福。
活著,有一份懂得感受美好事物的心,你就會不斷感覺到幸福,真誠對待身邊每一個人,你才能擁有真正的快樂。
生活中有事不盡如人意,但缺憾也是一種美。無論生活曾經(jīng)使我們失去了什么,還是生活曾經(jīng)給予了我們什么,我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈,去容納和洞察關于一些痛苦和歡樂。
幸福是什么?幸福是一種感覺,要靠自己去把握。
我的演講到此結束,謝謝大家!
有關學生幸福的演講題目 篇2
親愛的各位同仁,大家早上好。
首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者,是的,前天下午接到通知:入圍演講比賽。這樣突如其來的一幕讓我有些舉手無措,不知道應該是喜悅還是為難。當初擔心被罰而急著交演講稿件,就東拼西湊的不知所云了一番,但當我知道自己的稿件似乎沒有入選時,或多或少的失落才讓我意識到自己是在意的,在意這份教師的榮譽,在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒,重新用文字表達自己真實的感受,記錄教學中的感動和驚喜,F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:幸福著教師的幸福。
四年前,剛畢業(yè)的我?guī)е鴿M腔的熱情和甜美的夢想,懵懵懂懂的走進了教育領域。第一次站上講臺,緊張而又興奮,忐忑而又踏實,面對一雙雙渴求知識的雙眼,我似乎讀懂了教師的含義:它就如同一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語。短短四年的實踐使我感覺:在教師這個光榮崇高的稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力,但我收獲更多的是快樂和幸福。第一次成為媽媽,那是班里的Monica課下對我的愛稱,她瞇著眼睛跑過來,抱著我喊媽媽,那一刻,激動和幸福的感覺在周身蕩漾開來。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡,那一刻,感動和滿足駐足于心。慢慢地,我感覺到教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身……怎樣體會一個老師的幸福呢?上課前認真而又細致的備好課,然后微笑著走進教室,投入而又熟練的傳播知識,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入,精力集中、思維活躍,個個都想表現(xiàn)自己,而這正是我想要的。以每一個學生為基準,多一份寬容,給一份信任和鼓勵,讓孩子在自己的人生舞臺上成為主角,從成長中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語樂園,他們時而興奮時而沉穩(wěn),時而活潑時而嚴肅,遨游在另一個文化海洋里,孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足,他們正拿著鑰匙通往另一個美妙世界。 而我,一年前,從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點,不同的角色演繹,讓我對教師的幸福感也有了全新的體驗。我可以是孩子王,也可以是知心姐姐,可以是司令員也可以是孩子們的學生,在講臺上我時而活潑時而安靜,長袖善舞,玩轉了所有的我!然而劍橋風雨十余載,我不曾體會那樣的艱辛與榮耀,不曾擁有那般的歷練與收獲,但今天的業(yè)績和積淀,使我同樣享受到了他所能給予我的,無論在物質(zhì)上還是精神上,都有所獲。手捧孩子們送的鮮花,心里有說不出的幸福,得到同事的肯定和贊譽,更使我積極的面對工作和生活。每一天從微笑開始,給學生一份微笑,給同事一份微笑,一天的幸福就從這兒開始了。
有關學生幸福的演講題目 篇3
各位老師、同學:
大家好!
什么才是我要的幸福,是擁有無盡的財富,是衣食無憂的生活,還是受人注目的地位,如果這些都不是,那么什么是幸福呢?
古往今來,無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福,嫦娥懷抱著幸福的夢想,吞下了長生不老丹,飛上九天,成了月中仙子?瑟毷刂涞膹V寒宮,她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德,在戴上項鏈做著幸福的夢的同時,卻沒有想到這幸福是那樣地短暫,她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗臺,擁有如山的金幣大概就是他的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時,這樣的幸福是多么的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到,而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合,更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以“洞房花燭夜,金榜提名時”為人生的幸福,并且為之奮斗終身時,吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面,幸福就是如此嗎?我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!边@是杜甫認為的幸福!鞍材艽菝颊垩聶噘F,使我不得開心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解,而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水,吟誦著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解,我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財富,不是受人注目的地位,而是為人,為別人著想的奉獻,是付出,這就是我要的幸福。
謝謝大家!我的演講到此結束。
有關學生幸福的演講題目 篇4
每個人在心中都有自己的幸福標準,只要達到了這個標準,你就是幸福的。別人的幸福不一定是你所想要的,而你的幸福別人或許也未必認同。幸福是一件私有產(chǎn)品,只有自己才能體會那片刻的快樂。如果非要給幸福下個定論。我覺得無非有兩種:一是你擁有完美的生活;一是做你最喜歡的事情。
克里斯·加德納擁有的顯然是后一種幸福。單親家庭長大的他,在28歲的時候才見到自己的親生父親,于是他想讓自己的兒子一直都活在自己的保護下。他的夢想是成為一名投資專家。可是生活的困苦,卻讓他的妻子離開了他。接著,沒有房租的他開始帶著兒子過著流浪的生活。一方面他不得不提著40多磅重的醫(yī)療儀器四處奔走推銷用以糊口;一方面他要保護好只有5歲兒子的幼小心靈。他因交不上房租,而不得不義務粉墻;他因沒錢交汽車罰單,而不得不在警察局里過夜;他因無處可去,而不得不抱著兒子在廁所過夜;他甚至不得不在下班后狂奔,那只為排隊獲得進收容所的機會……。太多太多的"不得不", 最終讓克里斯·加德納在獲得工作機會的那一刻感到了莫大的幸福。
他終于成為了一名正式的經(jīng)濟師,這離他的夢想更近了。在那一刻,站在人群中的他激動得不知道如何來表達內(nèi)心的感受,他飛快地跑到兒子面前和他相擁,眼中的淚花在這一刻則是幸福的淚水。雖然,這對他來說只是一個起步,不過,這確是他的人生轉折。得到幸福的過程是如此的艱難,也正因為艱難,我們才會珍惜。他在球場上對兒子說:"如果你有夢想,那么請保護好它。"在那一刻,他都未必能堅持住自己的夢想,但是他卻鼓勵兒子能夠堅信夢想。
幸福到底是什么?人的一生能體驗到多少份量的幸福,其實關鍵在于你對人生所持的態(tài)度。你認為盡責任是一種幸福,你就有了幸福的體驗;你認為知足是一種幸福,你就有了知足常樂的幸福體驗;你認為平淡簡樸是一種幸福,你就有了比別人多得多的幸福體驗。
最后我們以片中原話結尾:Don't ever let somebody tell you, you can't do something-別讓別人跟你說,你成不了大器; You got a dream,you have to pretend it-你有夢想的話,就必須保護它;People can't do something themselves, they wana tell you can't do it-那些自己沒有成才的人會說你也不能成才;You want something,go get it-你想要什么的話,就得努力去得到。
有關學生幸福的演講題目 篇5
幸福是什么呢
幸福是看到成績單爸媽臉上的微笑,是你開心或不開心時,爸爸媽媽都會在你身邊,是出入平安,是有明亮的教室上課,是父母的老有所依?蛇@些都建立在你生存的很好的基礎上。一個人真正的幸福并不在于他擁有什么,而是能勇敢地面對他所遭遇的困境。建設一個幸福的國家,就是要解決人民所遭遇的問題,清除影響人民幸福的不利因素。
今天的中國,不但不會被瞧不起,而且還讓很多外國人敬佩;今天的中國,人民過上了幸福美滿的好生活;今天的中國,不再是以前懦弱的中國,而是
東方的明珠,是亞洲騰飛的巨龍,是遠方地平線上初升的太陽。北京奧運會,上海世博會更是向世人展示了一個騰飛中的中國。國強則民安,祖國正一步步走向繁榮昌盛,人民生活面貌日新月異?墒墙ㄔO幸福的同時我們也在制造污染,大氣污染,水質(zhì)污染,食品污染,這些都是跟我們青少年息息相關的,我們是未來社會的主人,但你希望做一個到處都是污染的社會的主人么。20_年我國二氧化硫排放量為1995萬噸,居世界第一位;煙塵排放量為1165萬噸,工業(yè)粉塵的排放量為1092萬噸。大氣污染已是中國目前第一大環(huán)境問題。而這些就是你們將來要呼吸的空氣。我們所熟悉中國的遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江,其中42%的水質(zhì)已經(jīng)超過3類標準不能做飲用水源,全國更有36%的城市河段為劣5類水質(zhì),喪失了使用功能,這些就是你們將來要賴以生存的水源。而你們見以為常的塑料包裝物和農(nóng)膜導致的白色污染也已蔓延全國各地。這些污染都已經(jīng)嚴重危害到你們以后的生存環(huán)境,是關系到是否生存的問題,而不是生活的好不好的問題了。連生存都會失去安全感,我們又何談幸福呢? 其實幸福很簡單,同學們,只要我們從我做起保護環(huán)境,從我做起去倡導人們保護環(huán)境,從小事做起,愛護花草樹木,少用一次性筷子,珍惜水源,少用塑料包裝袋,就是我們對環(huán)境的保護。做為未來社會的主人,你們有義務也有責任去為自己,為他人創(chuàng)造更好的生存,生活環(huán)境。當然,我們存在的問題還遠不止這些,食品安全,出入安全等等問題都在等待這,你們這些未來之星去解決,去完善,你們才是那個時代的主人。
知識成就未來。
建設“幸福中國”,要靠國家政策扶持和行動,更要靠我們每一個人的努力。
培養(yǎng)正確的價值觀,增強對自己未來的規(guī)劃能力,提升自己的素養(yǎng),,努力學習科學文化知識,積極投身于建設幸福中國的事業(yè)中,為構建和諧社會而貢獻自己的力量。
創(chuàng)造幸福是一個漸進的過程,我們現(xiàn)在主要任務是好好學習,培養(yǎng)良好的生活習慣,是父母的殷切期望,也是國家對青少年的具體要求,多動腦,勤動手,努力從老師那里獲取知識,,把學習文化知識和思想品德修養(yǎng)緊密結合起來,養(yǎng)成良好的習慣,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會型人才,才有能力為人民的幸福出力,為建設幸福中國出力。