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校長在教師節(jié)的講話

校長在教師節(jié)的講話

  職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時因成績不理想、不太聽話,經(jīng)常受老師、家長批評,很少有表揚,也很少有成功的經(jīng)歷,因此自信心極差。

  針對這一現(xiàn)象,可以搭建各種低要求的成功平臺,可是以個人為單位的,也可是以班級為單位的,但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現(xiàn),就要象老師對幼兒表揚一樣,俗話說“好孩子”是夸出來的。

  2、協(xié)助校長抓好教師隊伍建設(shè)

 、胖贫ń處焸人成長計劃,自主研修。

 、茖嵭星嗄杲處熍囵B(yǎng)拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

 、亲ズ脗湔n,聽課,說課,評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實務(wù)實中教學(xué)相長,共同進步。

  ⑷開展校級教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干教師評選,學(xué)校建立激勵機制,競爭機制,考核機制,努力擴大骨干教師隊伍。

 、山⒃u價檔案,搭建活動平臺,開展青年教師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比,教學(xué)基本功比賽等活動,促其鍛煉成長。

  3、如果競崗成功,我還要做好以下四點:

 、畔犬(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)教師。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本。xx年來,我一直信守這個信條,無論教什么課,從來不甘人后,也不會居人后。教師工作固然是個職業(yè),但它更是一個事業(yè),干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神。

  ⑵正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員。因此要擺正自己的位置,找準(zhǔn)自己的座標(biāo),當(dāng)好配角。在工作中從大局出發(fā),積極配合校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)造性地開展工作,做到“四不”:到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔(dān)責(zé)任。

 、前l(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。團結(jié)就是力量,集體的智慧是無窮的,“眾人拾柴火焰高”,只要我們每個人充分發(fā)揮所長,團結(jié)協(xié)作,就一定能夠做好工作,干出不平凡的事業(yè),使學(xué)校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局,達(dá)成共識,擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),凡事以學(xué)校整體利益為重,對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

 、燃訌娮陨硭刭|(zhì)的提高。做到“四個堅持”:一是堅持做一個不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),向?qū)W生學(xué),向伙伴們學(xué),向?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué),向兄弟學(xué)校學(xué)?v向吸收,擇其優(yōu)者而習(xí)之,橫向借鑒,他山之石,可以攻玉;二是堅持做一個理性的思索者。三思而后行,工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧,一份認(rèn)識上的趨同和行為上的俱進;三是堅持做一個忠實的耕耘者。 “想,就要海闊天空;做,就要腳踏實地。”我喜歡這句話,在學(xué)校發(fā)展的每個關(guān)鍵點、每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié),副校長都應(yīng)該是忠于職守、誠懇務(wù)實的耕耘者;四是堅持做一個自覺的反思者。“如果你還有問題,你會成長;如果你已覺得成熟,你將腐爛。”人的經(jīng)驗來源于感覺和反思,而反思獲得的經(jīng)驗更加深切、理性。

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