關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿（精選12篇）
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一年級(jí)三班的陳思言，我今天國(guó)旗下講話的題目是“書(shū)，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”。
還記得我4、5歲的時(shí)候，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《小熊和最好的爸爸》，書(shū)中有趣的圖片一下子吸引了我，我愛(ài)好讀書(shū)的大門便從此打開(kāi)，從那本書(shū)里面的精彩圖片中，我知道了我也有一個(gè)最好的爸爸；后來(lái)爸爸還給我買了畫(huà)冊(cè)《小湯姆》，我從那一幅幅畫(huà)面中明白了：要從小做一個(gè)有智慧的男子漢。當(dāng)然，最讓我難忘的還是爸爸給我買的《托拉斯》系列和《喜洋洋和灰太狼》系列，這一系列的圖冊(cè)中有一些文字符號(hào)，讓我有了強(qiáng)烈的識(shí)字欲望，我好想好想知道這些畫(huà)里到底寫(xiě)了些什么東西。也正是因?yàn)槲矣袕?qiáng)烈的識(shí)字愿望，從去年9月開(kāi)始，我便從聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音知識(shí)，每天我也很早就來(lái)到學(xué)校讀拼音，有時(shí)連做夢(mèng)也在讀拼音。正因?yàn)槲矣羞@樣的讀書(shū)欲望，我的朗讀水平迅速得到了提高，從開(kāi)學(xué)時(shí)候的軟綿綿的唱讀課文，到不唱讀，從不唱讀到有感情地朗讀，慢慢的我也很榮幸地成了我們班的一名領(lǐng)讀員。
隨著時(shí)間的流逝，我看了一些有趣的拼音讀物：成語(yǔ)故事、少兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在這些書(shū)中我知道了很多做人的道理，也知道了很多大自然的神奇、美妙，我也在讀書(shū)中獲得了無(wú)窮的快樂(lè)，也在讀書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我雖然小，但我也在想：因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，也就沒(méi)有時(shí)間去頑皮搗亂。學(xué)校廣播里經(jīng)常提醒、批評(píng)的那些同學(xué)，你們完全可以把調(diào)皮搗亂的時(shí)間用來(lái)讀一本書(shū)，那樣的話，你會(huì)更文明、更智慧，學(xué)校也會(huì)因美美的讀書(shū)氛圍而更美麗。
謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》！
現(xiàn)如今，汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。但有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌。在內(nèi)心的最深處，我依舊執(zhí)著于一篇清新淡雅的散文，一首悲壯豪邁的古詩(shī)，一本凄美如花的小說(shuō)。執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致，雨夜讀書(shū)的清幽。
從小時(shí)讀的唐詩(shī)，到現(xiàn)在讀的名著；從薄薄的畫(huà)冊(cè)，到現(xiàn)在幾百頁(yè)的小說(shuō)；從逗人大笑的漫畫(huà)，到發(fā)人深省的寓言，書(shū)籍一直伴隨著我成長(zhǎng)。
歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約。我失落時(shí)，她將我安慰。我悲愁時(shí)，她為我解憂。
時(shí)光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，亮著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情懷。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，還有做人的道理。
書(shū)，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹(shù)。書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人……書(shū)，你讓我獲益無(wú)窮！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》 。首先我們問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們都喜歡讀書(shū)嗎？
對(duì)，我們可能因?yàn)榭催^(guò)某本書(shū)從而有過(guò)幻想；也可能因?yàn)槟潮緯?shū)從而擁有了夢(mèng)想，這些書(shū)推動(dòng)著我們，讓我們不斷向前；這些書(shū)鼓勵(lì)著我們，讓我們激流勇進(jìn)。
《海底兩萬(wàn)里》給了我們熱血與幻想；《老人與�！方o了我們堅(jiān)強(qiáng)與自信；《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅(jiān)持，這些書(shū)一步一步指導(dǎo)著我們，這些書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)改變著我們，它讓我們明白了生命的意義，它讓我們感受了繁華的悲哀。
當(dāng)我們懂得了，清楚了書(shū)中的一切，我們就明白了，看清了事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間把我們寫(xiě)成歷史，我們把歷史折疊成一篇篇的書(shū)籍。書(shū)中的對(duì)與錯(cuò)給了我們經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中的悲與喜給了我們情感。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，懂事了，也會(huì)回味這一切。
曾經(jīng)妖艷的花朵停止了呼吸，滲入大地沒(méi)有人會(huì)注意，但它所散發(fā)的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤(rùn)著我們的生活，它陪伴著我們成長(zhǎng)。
當(dāng)我們老了，弱了，走不動(dòng)了，我們?cè)倩厥组喿x過(guò)的書(shū)籍，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中原來(lái)是這般美好；當(dāng)我們獨(dú)自一人在心空下流淚、獨(dú)自在夕陽(yáng)和黃昏下安詳?shù)男α�，我們又�?huì)發(fā)現(xiàn)，自己這一生原來(lái)是這么美好的一本書(shū)。
自己的人生自己書(shū)寫(xiě)，自己書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍大家一起來(lái)品味。
當(dāng)我們感悟了，滲透了，我們就成長(zhǎng)了；當(dāng)我們隨著書(shū)的精靈欣喜了，流淚了，我們也就成熟了。
我們老實(shí)，我們滿足，因?yàn)闀?shū)陪伴著我們；我們會(huì)感激，我們會(huì)欣賞，因?yàn)闀?shū)啟發(fā)著我們。
書(shū)籍永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
我的演講完畢。
謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》！
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠(chéng)哉斯言！書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對(duì)我充滿了無(wú)限魅力！
書(shū)籍，好象小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。
讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。
書(shū)籍呀，我的最愛(ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽艺J(rèn)為書(shū)是伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園，媽媽就從書(shū)店買了一些識(shí)字書(shū)，《寶寶樂(lè)翻翻》《看圖識(shí)字》……給我讓我看。放學(xué)了，媽媽就找出書(shū)，放在我面前，讓我翻著看圖片，過(guò)了一會(huì)兒，我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí)，我的口水直流，每天放學(xué)回家我都會(huì)看會(huì)書(shū)，天長(zhǎng)日久，圖片都看完了，上面的知識(shí)我也懂了，就沒(méi)了“新鮮”勁，不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽知道我不會(huì)只看圖片了，就又去書(shū)店買書(shū)給我看。這次買了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買了這么多書(shū)，這回可算夠我吃了！”我高興的說(shuō)到。
每次把作業(yè)做完后，我都會(huì)津津有味的啃起來(lái)，“啃“了《哥哥在電梯里》讓我淚流滿面；“啃”了《西游記》讓我浮想聯(lián)翩；“啃”了《爆笑蟲(chóng)子》讓我笑的前俯后仰……
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事？想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧！在一個(gè)漆黑的夜晚，我在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著。怎么辦呢？有了！“先‘吃飽’在說(shuō)。”我以迅雷不及掩耳之速跑到柜子里找手電筒，借著月光，東摸西摸終于找著了，然后，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的`《白雪公主》，最后，打開(kāi)手電筒，照著書(shū)上的字，津津有味的看起來(lái)，我如饑似渴地?fù)湓谶@精神糧食上，貪婪的享受著書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌，我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲，不用說(shuō)，肯定是爸爸出來(lái)上廁所，我趕緊關(guān)了手電筒，藏好書(shū)，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒(méi)停，便開(kāi)門檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財(cái)富，長(zhǎng)大的不只是身體，也是心靈。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》!
前蘇聯(lián)大文豪高爾吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.縱觀中華上下五千年，也的確如此。若沒(méi)有車胤囊英燈下苦讀，也就不可能有他后來(lái)的大官；若沒(méi)有蘇東坡的“破萬(wàn)卷”也就不可能有它的“如有神”；若沒(méi)有東吳大將呂蒙的刻苦學(xué)習(xí)，也就不可能有孫權(quán)的“士別三日當(dāng)刮目相看”。
我對(duì)書(shū)籍的感情，可謂是“桃花潭水深千尺”。
一本小書(shū)中自別有一番天地。打到宇宙的起源，小到雞毛蒜皮中所蘊(yùn)含的智慧。我們只要慢慢去品味，慢慢去思考，留給你的.，是人生寶貴的財(cái)富與成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我可以在書(shū)中盡情遨游，我可以向福克先生那樣八十天環(huán)游地球，哦！不！只需半天就夠了。我可以在未來(lái)、現(xiàn)在、將來(lái)任意穿梭。
品五柳先生的一份恬淡與悠閑，和他一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。遠(yuǎn)離塵世的喧囂和名利，感受大自然至尊至純的美。
觀陸放翁時(shí)局的豪邁與激情，正如：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。但又為朝廷的腐敗而擔(dān)憂，恰似：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。
像青蓮居士詩(shī)句的積極與浪漫，那一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”道出了多少個(gè)懷才不遇的人的心聲！
“練字字為精華，融物物于書(shū)中”我愛(ài)書(shū)，不僅是因?yàn)樗屛伊私飧嗟闹R(shí)，而是因?yàn)樗麄�(gè)世界才為之向前推動(dòng)。我們要踏著書(shū)本壘成的階梯，一步步成長(zhǎng)，一步步攀登，永遠(yuǎn)朝著成功進(jìn)發(fā)！
書(shū)籍可以給予人們知識(shí)，書(shū)籍可以給予人們快樂(lè)。在閱讀中，我感受到人生冷暖，感受到這精彩的世界。
是的，就如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我在閱讀中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得有一次，我偶然得到一本《中國(guó)少年文學(xué)》，一看內(nèi)容我就被它迷住了�！端锬竞拥纳倌辍�、《跳動(dòng)的火焰鼠》……，一篇篇精彩的文章在我眼前跳動(dòng)著。故事時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，時(shí)而悲傷，時(shí)而幽默，而我的情緒被它牽著走，經(jīng)常喜樂(lè)無(wú)常。
書(shū)雖然給我?guī)?lái)快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)引來(lái)一些小麻煩。有一次，爸爸出差了，媽媽要去買菜，于是媽媽便囑咐我要看著飯，熟了要按掉開(kāi)關(guān)。我那會(huì)兒正看到故事的精彩部分，于是就隨口答應(yīng)了。
過(guò)去一會(huì)，我聞到了一股燒焦味，這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話，于是以火箭般的速度飛奔到廚房�！鞍パ�，我的媽呦！”我迅速按掉開(kāi)關(guān)，打開(kāi)油煙機(jī)和窗戶，心想這下可完了，都怪那書(shū)太好看了！不巧的是媽媽卻在這會(huì)兒回來(lái)了。手忙腳亂之中，媽媽已經(jīng)怒視著到我面前：“怎么搞的，我出門時(shí)不是交代你了嗎？知道這有多危險(xiǎn)嗎？……”媽媽又開(kāi)始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了。真是“為了一本書(shū)，惹了一身禍”！
關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊，書(shū)給了我太多太多。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采，或喜或悲，我一樣熱愛(ài)著它。閱讀帶給我快樂(lè)，它將是我一輩子最好的朋友。就算會(huì)有一些小麻煩，我一樣不會(huì)放棄閱讀。它給我的那種快樂(lè)，是最美好的快樂(lè)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
如今我已成為四年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)我聽(tīng)到一年級(jí)小朋友吟誦“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝梯，次謹(jǐn)信”，我就想起了我的閱讀之路。
在我剛上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多很多字了，(都是我自己學(xué)會(huì)的，厲害吧?)每天我都會(huì)自己讀一下《弟子規(guī)》，不會(huì)讀的就問(wèn)媽媽。我在大班的時(shí)候就已經(jīng)有一點(diǎn)兒會(huì)背了，每一次我都可以驕傲的在別人面前說(shuō)：“我會(huì)背弟子規(guī)了，敢跟我比誰(shuí)會(huì)的多嗎?哈哈，你肯定不敢!”
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我天天都在背弟子規(guī)，因?yàn)槲視?huì)的比別人多，學(xué)校又要讓一年級(jí)的背弟子規(guī)，我理所當(dāng)然的當(dāng)了總指揮(就是不用說(shuō)話，只用指揮他們，只有一個(gè)呢，棒吧?)
當(dāng)我到二年級(jí)的時(shí)候，我就喜新厭舊，喜歡上了《千字文》，現(xiàn)在呀，我都可以倒背如流了呢!千字文呢，是要考試的，我的目標(biāo)是小博士，(小博士是最高的等級(jí)，全班沒(méi)幾個(gè)人參加)果然，我不負(fù)眾望的拿到了小博士。三年級(jí)是又長(zhǎng)又難背的《論語(yǔ)》，不過(guò)在我堅(jiān)持不懈的努力下，又光榮地獲得了小博士。
祖先留下了那么多的經(jīng)典文學(xué)，其實(shí)，我們只要去熟讀之，稍稍理解一點(diǎn)，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)，我相信，我們一定可以汲取源源不斷的營(yíng)養(yǎng)。
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇8
敬的老師、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中不可缺少的一樣物品，書(shū)籍就像寒風(fēng)中一個(gè)溫暖的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又好像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書(shū)籍，我們需要書(shū)籍照亮未來(lái)。
在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事總是會(huì)縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便可以自己讀書(shū)了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書(shū)店里的各種吸引我的連環(huán)畫(huà)一本本地放進(jìn)了我的小書(shū)柜。
我上了小學(xué)，連環(huán)畫(huà)也不能滿足我對(duì)書(shū)的渴望了，我開(kāi)始閱讀整本的童話、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書(shū)籍而豐富多彩，書(shū)籍在我成長(zhǎng)的道路上一路伴著我，讓我的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)限樂(lè)趣。
與書(shū)相伴的日子里，灰姑娘因?yàn)楸粣憾镜慕憬銡Я巳棺硬荒軈⒓游钑?huì)讓我擔(dān)憂；魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過(guò)自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無(wú)比高興；小美人魚(yú)因?yàn)樗膼?ài)的王子，最后變成了泡沫，又使我淚流滿面……走進(jìn)書(shū)的海洋，不但讓我能認(rèn)識(shí)一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀，書(shū)讓我走向了一個(gè)大世界，書(shū)讓我看到了那個(gè)美麗而又神奇的銀河系，看見(jiàn)了表面凹凸不平的月球。
書(shū)帶我飛越數(shù)千公里，來(lái)到美國(guó)的黃石公園，感受那里特有的魅力，書(shū)幫助我到寒冷的北極去探訪北極熊，探索北極別具一格的美景，書(shū)甚至可以引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的'世界；去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書(shū)，我懂得了“之乎者也”；有了書(shū)，我穿越了古今中外；有了書(shū)，我品嘗了人生的百味酸甜……。
同學(xué)們，讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧！讓書(shū)籍伴隨我們一生讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們的生活因?yàn)闀?shū)籍而綻放光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
手捧一本經(jīng)典，品咂一杯香茗，只身漫步于黑白森林中;遠(yuǎn)處,一陣書(shū)香飄來(lái),香如茉莉卻又淡如芷蘭，驀然，多了一份思索，一份深邃。
穿越時(shí)空，回到古香古色的時(shí)代。從商風(fēng)到唐雨，從晉魅賦文到宋元詞曲，從凈慈寺到黃鶴樓，從廬山瀑布到西子湖畔，一路上，陪伴我的，只有那一縷縷書(shū)香。那之中，是否蘊(yùn)含著對(duì)成長(zhǎng)的感悟?那之中，我似乎看到了曹操叱咤風(fēng)云獨(dú)占江山時(shí)的霸氣，似乎看到了李太白對(duì)月當(dāng)空獨(dú)自飲酒時(shí)的灑脫，似乎看到了李清照沉醉不知?dú)w路時(shí)的盡興，似乎看到了辛棄疾醉里挑燈看劍時(shí)的豪情。
爾后，當(dāng)今的經(jīng)典，毫無(wú)保留地一頁(yè)頁(yè)在我指尖流淌。那之中，是否蘊(yùn)含成長(zhǎng)的感悟?那之中，我似乎看到了魯迅深 夜 伏案的頑強(qiáng)身軀，似乎看到了海子走向鐵軌的毅然背影，似乎看到了冰心小橘燈里蘊(yùn)藏的愛(ài)心，似乎看到了巴金三部曲中國(guó)民的覺(jué)醒。一部部經(jīng)典，讓我從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向理性。成長(zhǎng)從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，而經(jīng)典帶給我人生的思考，讓我不再莽撞，不再浮躁。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。
一本《三字經(jīng)》，三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。 在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理、文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。
一曲《紅樓》，萬(wàn)聲嘆息。是那樣世態(tài)炎涼，貧富懸殊，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會(huì)，而這樣的社會(huì)黑暗的形成根源即是階級(jí)的不平等，人性的不純真，更是性別地位的不公正。紅樓一夢(mèng)，寫(xiě)盡了大觀園的繁盛，寫(xiě)盡了豆蔻年華的熱烈，亦寫(xiě)盡了這所有盛大繁華掩蓋之下因男尊女卑而引起的重重悲劇。這樣的紅樓，這萬(wàn)般嘆息，是為那個(gè)男尊女卑的社會(huì)而潸然淚下的感慨，對(duì)這個(gè)人情冷暖世間的無(wú)情鞭撻。
翻開(kāi)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我看見(jiàn)了女主角堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格;品讀《鋼鐵》，我聽(tīng)見(jiàn)了保爾與命運(yùn)斗爭(zhēng)的呼喊;咀嚼《童年》，我感知到了高爾基悲慘的童年以及他對(duì)自由的熱烈追求……
找一個(gè)恬靜的樹(shù)林，煮上一杯香飄四溢的清茶，翻開(kāi)一部被墨香充斥的經(jīng)典，沉醉在夢(mèng)境中，與過(guò)往先哲交流對(duì)話，品味成長(zhǎng)的滋味，不亦樂(lè)乎?
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
就在小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)中，不經(jīng)意學(xué)會(huì)了幾句蹩腳的詩(shī)詞。也許就在這不經(jīng)意間，我卻邁著蹣跚小步，叩響了經(jīng)典的大門。
于其在母親懷里“咿咿呀呀”學(xué)幾句，不妨試著掙脫，來(lái)到遙遠(yuǎn)的古時(shí)，尋覓傳唱千年的聲音。隨年逐長(zhǎng)，或許知道“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”什么“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”也想聽(tīng)聽(tīng)村間老百姓對(duì)貪官的斗爭(zhēng)，由誰(shuí)來(lái)戲，由誰(shuí)來(lái)唱。
正當(dāng)，走著走著，驚醒了這位沉睡在我心中千年的偉大詩(shī)人——屈原。我試著逃脫，可是他拉住了我，立刻吟誦道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”聽(tīng)得入迷了，是啊，人生上下，路也漫長(zhǎng)，何不嘗試求索來(lái)回，尋覓真理呢?于是，他便告訴我“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。”說(shuō)罷，他又睡了下去，但卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)得醒在我的心中。我知道，這是悲郁的心蘇如死灰一般渴望再次點(diǎn)然，他綿長(zhǎng)的詩(shī)句如長(zhǎng)江一樣奔流不息。
不知哪兒響起了鑼聲，那是誰(shuí)?他視旁人為無(wú)物，興奮地喊道：“大風(fēng)起息云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。”他那種氣概，液化氣感到了一種獨(dú)特的窒息，即使在蒼蒼青翠的叢林之中，也無(wú)這么一番氣勢(shì)，我卻找到了另一種美麗的表達(dá)方式。
我到了蒼海懸崖之上，卻聽(tīng)到了蒼勁有力的聲音：“東臨碣石，以觀滄海……日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里……”也沒(méi)想到后面響起了一陣爽郎的笑聲，正是曹植。他將一杯酒舉起，吟道：“歡者咸稱善，眾工歸我妍。歸來(lái)安平樂(lè)，美灑斗十千!”這曹操，這曹植，給我?guī)?lái)了無(wú)限的遐思。
他們引我來(lái)樹(shù)林作客，卻遂迷，不復(fù)得路，輕悠悠識(shí)過(guò)這五棵柳樹(shù)，眼前站著的人衣破爛，坐于宅前。不是五柳先生?于是，他的嘆息傳入了我的耳中，不絕如縷：“歸去來(lái)兮，田園將蕪，故不歸!歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游……”居然慢慢學(xué)懂，什么是田園的呼喚，什么是歸去的理想。
當(dāng)然了，我逆轉(zhuǎn)在詩(shī)歌與經(jīng)典的時(shí)空之時(shí)，不予回頭。想想唐朝大詩(shī)人李白的那幾聲思鄉(xiāng)，那幾語(yǔ)懷念，那幾次告別，都在我的幼小又不懂事的心中烙下一個(gè)深深的印痕。
似水流年間，那烙印還在——不僅是李白給我的，還有之前的之前，很久的很久�；馃岬男模团c經(jīng)典交游，與其共同走過(guò)人生。
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇11
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)立起我人生的奮斗目標(biāo)。
自從我呱呱墜地來(lái)到這個(gè)美妙的世界，書(shū)就成了我形影不離的好伙伴。從它那里，我吸取到了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，也懂得了做人的道理，更品嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在我那小小的書(shū)房?jī)?nèi)，最珍愛(ài)的東西莫過(guò)于書(shū)架上那一摞一摞的書(shū)籍。從天文到地理，從科學(xué)到藝術(shù)，從醫(yī)藥到生活，各種各樣的書(shū)籍都有。你瞧，有《中外文學(xué)名著》，《百科全書(shū)》，《唐詩(shī)宋詞元曲》;還有《禮儀全書(shū)》，《生活保健全書(shū)》;也有中華傳統(tǒng)叢書(shū)，如：《孫子兵法》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《三十六計(jì)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等等;更有我喜愛(ài)的《中華歷史故事叢書(shū)》……
當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫(huà)冊(cè)教我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物、植物、水果……我明白，我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)秀麗多姿的世界。幼兒園了，老師拿著圖文并貌的童話書(shū)，將我們帶進(jìn)了秀麗的童話王國(guó)。在那里，我認(rèn)識(shí)了秀麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的狐貍……也看到了酷愛(ài)新裝的皇帝、貪得無(wú)厭的漁夫妻子……我開(kāi)始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。于是，我夢(mèng)想著一個(gè)只有好人沒(méi)有壞人的國(guó)度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過(guò)著完美的田園生活。那里沒(méi)有奸詐，沒(méi)有狡猾，更沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，人民過(guò)著和平安寧的日子。
跨入小學(xué)的大門，我激動(dòng)地捧著老師發(fā)給的教科書(shū)。我明白，我即將在知識(shí)的海洋里遨游了。從此，我心愛(ài)的課本就與我如影隨形了。辛勤的園丁們受執(zhí)教科書(shū)，將知識(shí)的種子撒在我們幼小的心田里，為祖國(guó)的未來(lái)澆灌出茁壯的幼苗，培育出秀麗的花朵。
此刻我已經(jīng)上中學(xué)了，但在緊張的學(xué)習(xí)之余，我對(duì)課外書(shū)也是愛(ài)不釋手。我曾同情過(guò)多愁善感的“林妹妹”，也厭惡過(guò)詭計(jì)多端的“鳳丫頭”，更羨慕過(guò)智勇雙全的“孫猴子”;我對(duì)三國(guó)英雄產(chǎn)生過(guò)無(wú)限的敬佩之情，更對(duì)梁山好漢的義舉忍不住拍手叫好。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我們的祖先雖然有著燦爛悠久的文化，但幾千年的封建禮教卻束縛著他們的發(fā)展和進(jìn)步，在那樣的時(shí)代里，人們只有把自己完美的理想和愿望寄托于文學(xué)作品之中。
我相信：書(shū)會(huì)給我快樂(lè)，伴我一生成長(zhǎng)，助我成長(zhǎng)。因?yàn)閭ゴ蟮膽騽〖疑勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我要說(shuō)的是，讀書(shū)是我們大腦吸取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。
關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
每當(dāng)我小時(shí)候聽(tīng)媽媽講到那一首首古詩(shī)，那一本本名著故事，我都會(huì)激動(dòng)不已。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這一字字，一句句，我都會(huì)凝神傾聽(tīng)，并產(chǎn)生了無(wú)限的向往。
我呀呀學(xué)語(yǔ)到小學(xué)六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。對(duì)以前的那些古詩(shī)有了更進(jìn)一步的了解，原先我只是了解詩(shī)的表面的意思，現(xiàn)在我終于知道了每一首古詩(shī)里都有蘊(yùn)含著作者的情感。我用心細(xì)細(xì)地去品味這一首又一首古詩(shī)的內(nèi)含，用筆描繪詩(shī)中的景象，記住我學(xué)的每一首詩(shī)，寫(xiě)作文時(shí)，朗誦時(shí)靈活運(yùn)用，在這些古詩(shī)的熏陶下我不斷進(jìn)步。
還記得小時(shí)候聽(tīng)媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽(tīng)得如癡如醉，我覺(jué)得孫悟空的火眼金睛實(shí)在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學(xué)識(shí)智慧來(lái)分辨這世間的真假與丑惡。一段時(shí)間我看書(shū)時(shí)總是囫圇吞棗連故事的主要情節(jié)也沒(méi)弄懂，比如看了《紅樓夢(mèng)》后，爸爸問(wèn)我知道書(shū)里的哪些人物，爸爸的這個(gè)問(wèn)題可難倒我了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)人物來(lái)，其他的一問(wèn)三不知�，F(xiàn)在，每當(dāng)我做完了家庭作業(yè)，就拿起《紅樓夢(mèng)》來(lái)看，但是看一遍是不能讀懂的，于是我又拿起書(shū)來(lái)讀了三四遍，終于搞清了紅樓夢(mèng)里的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書(shū)中個(gè)個(gè)人物都有鮮明的個(gè)性，是如此傳神，是那么栩栩如生，于是我明白刻畫(huà)人物的重要性。
人的一生學(xué)不完所有的知識(shí)，只有靠積累，讀書(shū)，多寫(xiě)作才能成為有用的人，我這一路走來(lái)，眾多的收獲，更上一層樓的歡樂(lè)，除了感謝老師的培育，還得益于書(shū)山學(xué)海的陶冶，經(jīng)典美不勝收，經(jīng)典散發(fā)出的濃濃墨香伴我更快地成長(zhǎng)!