小學(xué)語(yǔ)文模擬講課稿
4、咱們?cè)賮砜匆粋�(gè)翠鳥捕魚動(dòng)畫，看看你有感受？（課件）對(duì)翠鳥飛的時(shí)候真的像箭一樣，你能把這箭一樣的速度用朗讀表達(dá)出來嗎？讀完了這句話向送給咱們的翠鳥一個(gè)什么樣的雅號(hào)？“捕魚神手”“釣魚郎”……同學(xué)們的想象可真豐富，你有沒有想過它的這個(gè)捕魚本領(lǐng)和他的身體形態(tài)外形特點(diǎn)有何聯(lián)系？對(duì)呀，他真不愧為捕魚神手。
5、這樣一只顏色鮮艷，小巧機(jī)靈、動(dòng)作迅速敏捷的翠鳥，不禁勾起了我們對(duì)它的無限喜愛之情，我們?nèi)プ絹硪恢伙曫B(yǎng)好嗎？不好，為什么？你來說。對(duì)從老農(nóng)的話中我們已經(jīng)找到了答案.
正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧！我們只能是（出示課文最后一段）師讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)翠鳥的依依不舍之情。
拓展 作業(yè):
同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收獲或疑問，請(qǐng)大家結(jié)合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題。（課件出示）
"課堂小天地，天地大課堂。"其實(shí)，課外還有更大的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友！