與包容話題相關(guān)演講稿范文大全（通用3篇）
與包容話題相關(guān)演講稿范文大全 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
六年生涯中，最讓人印象深刻的應(yīng)該是同學(xué)和老師了，我也不例外。也正是因?yàn)槟谴闻c同學(xué)碰撞出的火花，我才學(xué)會(huì)了這難能可貴的——包容。
那次，我和同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)一起玩。我們玩的是“寫王字”，就是一個(gè)人在前面用手寫一個(gè)“王”字，我們這些在她后面的人就可以隨便走動(dòng)靠近她，等她寫完一個(gè)字之后，就轉(zhuǎn)過頭來，這時(shí)誰(shuí)都不可以動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就出局。最后，誰(shuí)先碰到寫字人的身體并在被她碰到之前回到自己之前的位置，就算贏。
第一輪，我輕松的在四人中脫穎而出。第二輪，就輪到我來寫字了。前幾次都很順利，可是就當(dāng)有人要碰到我肩膀時(shí)，我轉(zhuǎn)了過去，她們便落荒而逃，我沒有捉到任何人，但是沒有人碰到我，我贏了�？墒钱�(dāng)我說出比賽結(jié)果時(shí)，她們說：“我們明明碰到你了，所以這一局，我們贏了�！薄翱墒谴_實(shí)沒有人碰到我啊�！蔽肄q解道�？墒撬齻兎堑谜f自己贏了，我與她們爭(zhēng)論了一會(huì)兒，最終結(jié)果是她們贏了。我只好認(rèn)為自己是感覺錯(cuò)了，畢竟那么多人都看到了。
可是第三輪，她們確確實(shí)實(shí)沒有碰到我，可是又一次蒙混說：“我們明明碰到了!”我當(dāng)時(shí)恨不得立馬急眼，可是不能讓她們說我小氣啊，畢竟同學(xué)之間不能那么在意嘛。所以我就自認(rèn)倒霉，說：“好吧，你們贏了。”因?yàn)槲覀冑�好了，誰(shuí)輸誰(shuí)請(qǐng)吃零食，我就只好拿出我的零花錢，為她們飽腹了。
事后我仔細(xì)想了一下，她們確實(shí)是沒有碰到我，我卻為她們請(qǐng)了一次零食�？墒侨绻�(dāng)時(shí)跟她們急眼，現(xiàn)在的關(guān)系一定會(huì)變得很差，誰(shuí)都不愿意搭理誰(shuí)，為了大局，我必須包容她們。但我相信我的付出是值得的，因?yàn)槲也粌H獲得了友誼，還學(xué)會(huì)了寬容待人。
與包容話題相關(guān)演講稿范文大全 篇2
在中國(guó)這塊大陸上，有那么一些東西是一種無(wú)文字的文化。無(wú)課本的教育，是一種無(wú)聲息的影響和無(wú)語(yǔ)言的歌哭。
長(zhǎng)城就是這一類東西中的一個(gè)。
它對(duì)任何一個(gè)中國(guó)人的影響都大到無(wú)法估量，它比宗教的熏染力更深重，比父親的慈愛更廣闊，比帝乇更有基業(yè)，比所有的古代哲人的'學(xué)說加起來更雄厚……
我記得我知道長(zhǎng)城的事是在大約五歲時(shí)，我那時(shí)已經(jīng)先期知道了，這意味著我懂政治的時(shí)候要比懂歷史早。
我記得非常清晰，我知道這個(gè)名字的粗略含義時(shí)，感到r溫暖和信賴：但是知道長(zhǎng)城的事時(shí)就不一樣了，我感到了巨大的臂膀和強(qiáng)有力的手掌。那位河北籍的大腳保姆給我?guī)砹碎L(zhǎng)城，她說：〝濤哇，你咋能不見見長(zhǎng)城呢？你長(zhǎng)大了得去看看長(zhǎng)城！〞
我說長(zhǎng)城是什么呀？
她說：〝秦始皇修萬(wàn)里長(zhǎng)城，孟姜女千里尋夫：孟姜女的丈夫萬(wàn)喜良累死在長(zhǎng)城下，連人帶骨頭就砌進(jìn)城墻里。城墻里全是些死人骨頭，胳臂腿兒都從墻縫兒里伸出來啦……〞
她看我嚇得直發(fā)愣，就笑嘻嘻地又添油加醋：〝濤哇，你長(zhǎng)大了要是當(dāng)官，可該心疼著點(diǎn)百姓的性命，別把人砌進(jìn)城墻里！〞
中國(guó)有兩樣?xùn)|西深刻地影響了我，一個(gè)是黃河，一個(gè)就是長(zhǎng)城r。 〝君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。〞飄逸的詩(shī)仙李太白不把皇帝老兒放在眼里，但知道敬仰黃河，他不在這條河面前犯狂，他是大詩(shī)人。后來有過兒個(gè)膽大的詩(shī)人想改這句詩(shī)，一個(gè)說是〝手中來〞，不行：還有一個(gè)說是〝斗中來〞，也不行。還是李白一語(yǔ)定乾坤，只能是〝天上來〞。
〝不到長(zhǎng)城非好漢〞。到了長(zhǎng)城就是好漢么？是了好漢就能推倒長(zhǎng)城么？漢非好漢，好漢非漢；天似穹廬，籠蓋四野；非應(yīng)好漢，長(zhǎng)城為限。顛來倒去，繞口令似的試一試，這一句里倒真是藏著長(zhǎng)城的真諦。
我至今也未去過八達(dá)嶺長(zhǎng)城，我對(duì)它懷有最后的一線希望和恐懼。但是我去過新開發(fā)的慕田峪長(zhǎng)城，站在慕田峪長(zhǎng)城上，我一點(diǎn)兒豪情也沒產(chǎn)生。我是一個(gè)在異鄉(xiāng)別處長(zhǎng)大后偶然走進(jìn)曾祖父家門的陌生人，血統(tǒng)還保持著，氣味卻不對(duì)了。對(duì)我來說，長(zhǎng)城依然存在。秦始皇無(wú)意放逐我于塞外，卻使我糾纏于歷史頹傾的民族緯度中。我既會(huì)為〝失我焉支山，使我婦女無(wú)顏色；失我祁連山，使我六畜不蕃息〞而憤慨，扼腕嘆息，也能因?yàn)楱數(shù)过埑秋w將在，不教胡馬度陰山〞而熱淚盈眶。我大概是一個(gè)兩面派，一個(gè)種族情感的超越者。
需要付出全部忠誠(chéng)的，只有長(zhǎng)城和黃河。
長(zhǎng)城是一條凝固的黃河：
黃河是一道流動(dòng)的長(zhǎng)城。
因此，誰(shuí)要是提出〝長(zhǎng)城是什么〞這樣一個(gè)問題，誰(shuí)就像提出〝中國(guó)人是什么〞一樣，讓人難于解答。
〝長(zhǎng)城是中國(guó)先人最公開的心理。〞
〝長(zhǎng)城是把農(nóng)耕民族和游牧民族分隔開的一道界限。〞
與包容話題相關(guān)演講稿范文大全 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
有人說，教師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；也有人說，教師是春蠶，吐絲不盡辛勞至死；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的人。“吾生有涯，而知也無(wú)涯”。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，才能給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一貫的激情，才能讓自己的課堂充滿生機(jī)和活力。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教好書，就要善于思考。
讀書就是在理想的天地里播種著希望，放飛著夢(mèng)想。老師們，同學(xué)們，讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧！讓讀書成為一種生命的需求吧！讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧！因?yàn)樽钍菚隳苤逻h(yuǎn)，師生成長(zhǎng)譜新篇！
謝謝。