關(guān)于職業(yè)的演講稿十篇
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是體教()班的-x同學(xué)，專修籃球。
經(jīng)過XX年那場緊張而沉重的無硝煙戰(zhàn)斗，我們邁著輕松而愉快的腳步步入大學(xué)的大門，相對于高中忙碌與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，大學(xué)的豐富的課余時(shí)間與輕松的課程讓我開始迷茫，不知何去何從，有時(shí)就在想：“明天開始努力吧!”可每次醒來后卻不知如何努力，這時(shí)，我需要職業(yè)計(jì)劃來指引我前進(jìn)方向。
確定努力的方向之前，首先應(yīng)該認(rèn)識自我，避免走錯(cuò)方向，通過360度評估，在父母眼里，我是個(gè)乖巧的的孩子;在老師眼里是個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生與認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干;在同學(xué)眼里是個(gè)直率、活潑、樂于助人的伙伴;在鄰居眼里我是個(gè)勤勞懂事的人。我一個(gè)熱情開朗、外向坦率、執(zhí)著追夢的女孩，以“陽光總在風(fēng)雨后”為信條，在自己的人生道路上不斷地探索著。
“興趣是最好的老師”，我對這句話深有感觸。我最大的興趣就是運(yùn)動。所有人對此都表示驚訝與懷疑，我依然堅(jiān)持自己的決定。經(jīng)過兩年的苦練，我成功的考入大學(xué)。所以面對職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)先了解自己的興趣愛好。通過霍蘭德職業(yè)測評法，知道自己的職業(yè)興趣是sei型，喜歡社會溝通，管理事務(wù)，研究探索。
綜合各種分析，我覺得自己更適合當(dāng)老師，考慮到自身情況，我想畢業(yè)后回到鄉(xiāng)下去當(dāng)一名體育老師。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，更多人意識到身體健康的重要性，并且最近國家提倡全民健身運(yùn)動，而對于那些想以后發(fā)展體育事業(yè)的孩子來說應(yīng)從小培養(yǎng)。鄉(xiāng)下的體育設(shè)施幾乎沒有，除了中小學(xué)學(xué)校有幾個(gè)不規(guī)則的破籃球場和幾個(gè)水泥乒乓球桌，再無其他設(shè)施了。而鄉(xiāng)下的體育課純粹只是個(gè)形式，只是上下課集合一下，并未教任何有用的東西。我想改變那種現(xiàn)狀，我要讓那些孩子體驗(yàn)到上體育課的樂趣，讓他們在那種應(yīng)試教育的情況下學(xué)會放松自己，勞逸結(jié)合。為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我制定了以下幾個(gè)小目標(biāo):
短期目標(biāo)：(-1015年)擴(kuò)展和加強(qiáng)專業(yè)知識，順利拿到籃球裁判證，教師資格證并且走上教師崗位。
中期目標(biāo)：(20xx-20__年)在所在的工作單位提出增加體育課的節(jié)數(shù)和體育設(shè)施建設(shè)方案并努力爭取獲得實(shí)施權(quán)。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：(20xx-20__)推廣中期目標(biāo)，帶領(lǐng)大家發(fā)展全民健身運(yùn)動，增加公共的體育設(shè)施。
為了這些目標(biāo)和職業(yè)的實(shí)現(xiàn)我必須做到：
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好是所有事的本錢，作為大學(xué)生，有了更多的精力和時(shí)間參加更多的活動，生活固然豐富多彩，但更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)與工作，學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要使自己在知識和能力上都有進(jìn)步。
2、 認(rèn)真的等待專業(yè)知識與訓(xùn)練：專業(yè)課要學(xué)好，包括術(shù)科、理論、擴(kuò)充課外知識。這是當(dāng)老師的基本要求。
3、 保持良好的交接關(guān)系，這會成為以后工作的助力，并且朋友可以讓我保持良好心情，而且作為一名老師，一定要學(xué)會如何與學(xué)生，同事，上級相處，所以，這很重要。
4、 課余時(shí)間學(xué)習(xí)管理方面的知識。
“天有不測風(fēng)云”。如果說由于某一環(huán)節(jié)出錯(cuò)導(dǎo)致無法當(dāng)一名教師，那么我將選擇的第二職業(yè)是：自主創(chuàng)業(yè)：開一家兒童服裝店，在鄉(xiāng)下幾乎沒有專門賣兒童服裝的店，那些服裝店只是順帶賣兒童裝，并且款式也很老，隨著生活水平的提高，人們也更加注重穿著打扮了，父母常會想：“以前自己是個(gè)孩子時(shí)衣服都穿不暖，現(xiàn)在我不但要讓我的孩子穿暖，還要穿好穿漂亮，讓其充滿自信向前奔跑”，現(xiàn)在的兒
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇2
敬愛的評委、老師，在場的觀眾朋友們：
大家下午好!我是來自計(jì)算機(jī)系2X級動漫設(shè)計(jì)與制作班的高奇。很高興今天能夠站在這里與大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃，與其說是規(guī)劃，倒不如說是我心中的一個(gè)夢!不過這可不是做夢，而是夢想之花!我規(guī)劃的主題是：每一天，都澆灌著我的夢想之花!
古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個(gè)道理。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目”。尤其是對于曾經(jīng)由于沒有規(guī)劃而在求兼職過程中屢屢碰壁的我而言，更是感覺到未雨綢繆于職業(yè)規(guī)劃的重要性。
往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。因此，我結(jié)合自身情況、客觀形勢和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，思忖己之未來，制定如下之職業(yè)規(guī)劃。將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會有動力。只要我認(rèn)真的作好自己的職業(yè)規(guī)劃，每一天，都用心澆灌著我的夢想之花，我相信，我的未來不是夢!
我的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個(gè)部分：○1全面了解、認(rèn)識自我，○2職業(yè)探索，○3職業(yè)
選擇，○4職業(yè)目標(biāo)分解與組合，○5職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施。
首先是全面了解認(rèn)識自我。作為國家骨干高職院�！踔萋殬I(yè)大學(xué)在校大二學(xué)生，我對自己的做了一個(gè)全面的剖析：性格開朗自信，思維活躍，積極性高，有創(chuàng)造力，富有開拓精神，有追求成功的雄心和干勁，適于做IT行業(yè)的工作。根據(jù)PF卡特爾測試，我的思維天馬行空，適于做設(shè)計(jì)方面的工作，與我的職業(yè)目標(biāo)相吻合。
可是，金無足赤，人無完人!通過SWOT分析法，我對自己有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識。一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加積極的處世態(tài)度以及開朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我。這樣的我還存在著很多的不足，面對社會的壓力，有時(shí)我會用一些借口去忽悠自己，缺乏足夠的社會經(jīng)驗(yàn)使我顯得不夠穩(wěn)重。這樣的我，還需要不斷的去學(xué)習(xí)、改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對這個(gè)多變的社會!
全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國建筑裝飾室內(nèi)外設(shè)計(jì)行業(yè)面臨著世界同行的競爭和沖擊。是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，這就需要培養(yǎng)大批量優(yōu)秀的室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)師，發(fā)展前景廣闊。雖然前景十分寬廣，但是競爭也很大，環(huán)藝人才的急劇增多為我以后的就業(yè)帶來了很大的壓力!所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領(lǐng)域占據(jù)自己的一席之地!
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
花兒是美麗的，它讓大地五彩紛呈；云朵是美麗的，它讓藍(lán)天素雅溫情；誰是世界上最美麗的人，我想說，是我們可愛的幼兒教師！也許，你會說；她們有李嘉欣的身材？她們有章子怡的臉蛋？她們有劉嘉玲的優(yōu)雅？我說，她們有！不信，讓我?guī)闳タ纯矗?/p>
冬日的太陽，溫暖地照在大地上，也照到了金剛中心幼兒園的操場上，一個(gè)月后，這里將舉行這個(gè)幼兒園的第三屆冬運(yùn)會。音響里正放著《茉莉花》，哦，是劉美玲老師，正帶著大班的孩子學(xué)跳繩舞。只見她舒臂、轉(zhuǎn)圈，手上的彩繩隨著優(yōu)美的舞姿，行云流水般舞動，真是裊裊腰疑折，褰褰（qian）袖欲飛！孩子們也跟著揮舞著手上的彩繩，頓時(shí)，整個(gè)操場如仙女散花！那優(yōu)美的舞姿讓人忍不住要上前去一睹她的風(fēng)彩！此時(shí)，汗水已經(jīng)密密地爬上了劉老師的額頭，歲月，在她的臉上刻下滄桑，卻無法抹去她燦爛的笑容！這普通的大班教師，任教30年，工資從8塊，拿到260，800，直到20xx年，才突破四位數(shù)，1998年，因?yàn)樗粡氖逻^幼兒教育工作，瀏陽市最后一批轉(zhuǎn)正的民辦教師名單上，沒有她的名字，看到同事們一個(gè)一個(gè)修成了“正果”，她哭得很傷心，但擦干眼淚，她又重新回到了幼教崗位上，在“園盛杯”幼兒教師的頒獎晚會上，別人問她，值得嗎？她說，為了孩子，我，愿意！
是的，“為了孩子！”簡單的幾個(gè)字，讓多少像劉美玲老師那樣的姐妹們，奉獻(xiàn)出了自己最美好的青春？謝建毛、吳桂英、彭細(xì)珍......她們也曾明眸皓齒，如婉似花；她們也曾蘭心慧質(zhì)、冠壓群芳；如今，風(fēng)霜已染雙，但，親愛的老師們，你能說她們不美嗎？那份淡定，那份從容，那就是一種欲說還休的優(yōu)雅之美！
清晨的第一縷陽光還沒爬出云層，美麗的南川河畔迎來了兩位清麗脫俗的女子，年長的，對年輕點(diǎn)的說了幾句，年輕的，就開始“咪......嗎......”地唱起來，十幾遍以后，年長的臉上露出了滿意的笑容，于是，她們說笑著往回走，親愛的老師們，那個(gè)年輕點(diǎn)的人，就是我，那個(gè)教我唱歌的，是我的園長，五天前，她拍著我的肩說，市里搞好五項(xiàng)全能賽，你準(zhǔn)備一下。：“我？”誰不知道，我們的園長多才多藝，能歌善舞，多次拿過小學(xué)教師的五項(xiàng)全能獎？而我呢，除了會畫畫，其它的什么都還拿不出手！園長看出了我的疑惑，鼓勵(lì)我說：去吧！沒關(guān)系的！重在參與，有我呢！于是，練歌、跳舞，園長手把手的教，比賽還沒到，園長已經(jīng)瘦了一圈，棒著瀏陽市獲獎證書來到她面前，她臉上的笑，比她自己得了獎還開心。她就是這樣，手把手的，把我們這支沒受過專業(yè)訓(xùn)練的游擊隊(duì)，硬是打造成了正規(guī)軍！親愛的老師們，每一次的教學(xué)能手賽的背后，有多少專業(yè)園長的付出？每一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，有多少專業(yè)園長的汗水？，她們在湘鵬、在機(jī)關(guān)、在實(shí)驗(yàn)、在瀏陽的邊陲小鎮(zhèn)，她們德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，你能說，這不是一種知性之美？
年，年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽河畔歐陽予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽市幼兒教師職業(yè)風(fēng)采大賽頒獎晚會在這里舉行，年輕的幼師們，是編導(dǎo)、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長袖轉(zhuǎn)回鸞。征服了臺下的每一個(gè)人，人們第一次知道了，瀏陽的幼兒教育，是一個(gè)這么龐大的隊(duì)伍！人們第一次知道了，是這么一群可愛的八0九0，撐起了瀏陽幼兒教育的參天大樹！那一夜，青春洋溢的臉龐永遠(yuǎn)地定格在現(xiàn)場每一個(gè)人的心上！那一夜，人們用用最熱烈的掌聲，表達(dá)了出對年青幼師的敬意！親愛的朋友們，是她年青美麗的身影，讓這個(gè)事業(yè)絢麗多姿！是她們揮灑的青春，讓這個(gè)事業(yè)生機(jī)勃勃！這，就是不朽的青春之美！
目前，我國的學(xué)齡兒童有五千多萬，在園兒童，已超過過3千多萬，但還有近2千萬兒童未能接受良好的學(xué)前教育，普及學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)！孩子，需要我們！振興祖國的幼兒教育事業(yè)，更需要我們！我們中的每一個(gè)，也許都很渺小，很平凡，但千千萬萬個(gè)我們，將匯成中國當(dāng)代教育一道最美麗的風(fēng)景！無數(shù)個(gè)人們的無私奉獻(xiàn)，讓中國幼教事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長！請相信，孩子們不會忘記我們，中國不會忘記我們，歷史更不會忘記我們！
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇4
伴隨著夏天的腳步，5.12國際護(hù)士節(jié)來到了我們身邊。護(hù)士節(jié)是我們護(hù)士最美麗的日子，今天，我們歡聚在燦爛的陽光里，團(tuán)聚在自己的節(jié)日里，我用樸素的情懷，感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真誠的心愿。
我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。畢業(yè)后，便成了“白衣天使”中的一員，可那種對護(hù)理事業(yè)美好的憧憬和向往，隨著那單調(diào)而乏味的工作已變得虛幻而飄渺，每天周而復(fù)始的重復(fù)著同樣的工作反而覺得自己更象只陀螺旋轉(zhuǎn)不停，便開始迷惘“提燈女神”的那份美麗。
從第一次進(jìn)病房起，我才明白這“白衣天使”稱號背后的要求是嚴(yán)格而近乎苛刻的。只要工作開始，什么都得置身度外。只有親歷其境的人才能體會到護(hù)理工作的艱難。一個(gè)盡職的護(hù)士僅巡視和處理病人，一天就要走上十幾公里甚至更長的路程。遇上搶救病人更是眼觀耳聽，手腳并用，全力以赴與死神抗?fàn)�，忘卻了時(shí)間和空間，忘卻了自己，那緊張，那忙碌，那繁重，那瑣碎�！蜥�、發(fā)藥、鋪床、輸液，喂飯，擦身抹背，倒屎倒尿……
我們似乎都有理由抱怨工作的苦和累，身心的疲憊甚至厭倦更甚至麻木，但是是誰在迎接著生命的誕生，又是誰護(hù)送生命的回歸，輕叩患者的心扉，更是誰在你身邊解除疾病痛苦?讓你體會到人間真情，是誰沒有假日天天地守候在這個(gè)沒有硝煙的陣地上啊!有把從死神手中奪回病人的生命更讓我們驚天動地的嗎?有把健康還給病人更讓我們開心的嗎?在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂;在累中把握著生命輪回的航舵。
病人在住院過程中接觸最多，感受最真切的是護(hù)士，護(hù)理工作的好壞直接影響到患者的病情和醫(yī)院的聲譽(yù)。正是這種艱辛平凡的工作與護(hù)士默默奉獻(xiàn)的精神給病患者帶來了生命的春天。
每當(dāng)來到病房，為病人做晨間護(hù)理或巡視病房時(shí)，我們總是微笑的問聲：“您好!今天感覺怎么樣?晚上睡得好嗎?”一句輕聲的問候，為病人送去第一縷清風(fēng)和陽光;每當(dāng)患者因?yàn)榧膊≌勰サ锰弁措y忍時(shí)，我會靜靜的守在病人的身旁，輕輕的握著病人的手，悉心照顧，精心護(hù)理，為病人減輕病痛;每當(dāng)患者面對疾病感到疑惑無助時(shí)，我們會耐心詳細(xì)地為病人講解疾病的有關(guān)知識，與病人全面的交流，以贏得病人及家屬的共同配合，為病人的康復(fù)提供健康指導(dǎo)。
護(hù)理工作是平凡而偉大的，她的平凡在于細(xì)微與實(shí)在，它的偉大在于對于生命的呵護(hù)與延伸!正是這些平凡細(xì)微的工作，撐起了人間最亮的天空，也營造了人世間最溫暖的情懷。她們愿將自己的青春與病人的痛苦聯(lián)系在一起，每天穿梭在圣潔的長廊里奔走于患者的病床間。耕耘著無影燈下的責(zé)任田，有苦有樂。當(dāng)一整天泡在手術(shù)室為搶救外傷病人加班加點(diǎn)弄得滿身血污的時(shí)候，我們知道了什么是臟;當(dāng)搶救結(jié)束，手術(shù)成功了病人安返病房時(shí)，我知道了什么叫欣慰;當(dāng)手術(shù)室深夜燈火通明，同事們?nèi)怨ぷ髟跓o影燈下時(shí)，我們知道了什么是感動。正是這感動與欣慰中，我知道了奉獻(xiàn).
將自己的理想，抱負(fù)和知趣與護(hù)理事業(yè)聯(lián)系在一起，融為一體.因此我由衷地喜歡著護(hù)理，喜歡著護(hù)理這一門精細(xì)的藝術(shù)，喜歡在無影燈下為病人忙碌穿梭，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣.寒來暑往，青絲到白發(fā)，無影燈錄下我們?nèi)諒?fù)一日的艱辛與忙碌，手術(shù)臺記載我們救死扶傷的忠誠和幟愛.當(dāng)柔和，聚焦的無影燈打開時(shí)戰(zhàn)斗也就開始了。手術(shù)物品準(zhǔn)備充分，手術(shù)器械傳遞及時(shí)，無菌操作一絲不茍，新型設(shè)備駕輕就熟的使用┅┅
一切都靜悄悄的進(jìn)行，但這一切無不凝聚著臺下他們所付出的勞動，網(wǎng)絡(luò)上有他們鼠標(biāo)箭頭的游走，護(hù)理網(wǎng)頁上留下了他們的稿件，手術(shù)室網(wǎng)絡(luò)管理的鍵盤上留下了他們熟練敲擊鍵盤的聲音，而多媒體演示廳里有他們qc發(fā)表會上自信的英姿。他們深知時(shí)代在進(jìn)步，作為一名新時(shí)代的護(hù)士，他們將在自己平凡的崗位上扮演著更多為病人服務(wù)的角色，努力、開拓、進(jìn)取，與世界接軌是他們的對自己事業(yè)的態(tài)度。創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。無影燈下的背影因此而絢麗多姿。
在激烈的市場競爭環(huán)境下，努力提高自身文化素質(zhì)是取得優(yōu)勝劣汰勝利的有效途經(jīng)，我深深地意識到，“生物—心理—社會”完整系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，要求我們護(hù)士除了要滿足病人疾病方面的需要，還要多與病人溝通、交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病人心理的變化，尋找解決問題的方法，達(dá)到有效的、系統(tǒng)的整體護(hù)理。
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇5
給我一萬元的月薪，我會毫不猶豫的喜歡上這份工作；
給我足夠多的休假，我會毫不猶豫的喜歡上這份工作；
給我夢寐以求的職位，我會毫不猶豫的喜歡上這份工作；
無論是薪資、待遇，都是我以及每一個(gè)人奔著工作而來最原始的內(nèi)心呼喚。如同我們活著就要呼吸，我們餓了就要吃飯一樣，不同的是呼吸是本能我們無法選擇，正如我們要養(yǎng)家糊口只能工作賺錢也無法選擇；而吃飯我們可以選擇，正如想做什么事業(yè)、從事什么行業(yè)。
拋開薪資、待遇，又有什么使你會喜歡上、熱愛現(xiàn)在的本職工作？——是平穩(wěn)的事業(yè)路線？是安逸的工作狀態(tài)？是不以物喜、不以己悲的超脫境界？不，是夢想，那個(gè)你摸不到會想象；看不到會記掛的東西。人活著就是一口氣，一股身體里迸發(fā)、血液里流淌、骨子里凝聚的精神之氣。
“喜歡”這個(gè)詞可以分開：喜，是一種狀態(tài)，內(nèi)心情感的抒發(fā)；歡，是一種形式，內(nèi)心情感的展示。當(dāng)“喜”與“歡”合二為一，那是一份永不放棄的執(zhí)著精神。
對于本職工作為何而喜，歡從何來？在我看來兩個(gè)階段：吸收階段——明環(huán)境、勤上手，知人性、辯是非、通事理、入集體；綻放階段——遇伯樂、有平臺、展能力、鑄成就、常分享、勤自省。
喜歡這份工作不如說成對夢想的執(zhí)著，也許當(dāng)我們真正喜歡上自己工作的時(shí)候，夢想依然離我們還很遙遠(yuǎn)，但是面對一個(gè)夢開始的地
方，讓你為之付出，為之努力的地方，又怎會輕言“我不曾喜歡”！在工作中，你有時(shí)會報(bào)怨，有時(shí)會氣憤，有時(shí)會失落等等等等打翻五味瓶一樣，品嘗其中的酸、甜、苦、辣、咸�？赡阒绬幔窟@些表現(xiàn)會讓人羨慕、讓人嫉妒，可能你還渾然不知為何，那么我告訴你，你已經(jīng)愛上了這份工作，喜歡很單純，只有愛才是復(fù)雜情緒的結(jié)晶體。
給我一萬元，讓我離開這里，我會說：不！
給我長假，讓我待崗，我會說：不！
這就是現(xiàn)實(shí)與夢想的撞擊，也許傷痕累累，可依然會昂首闊步；這就是喜歡與不舍的雙重矛盾，也許心如刀絞，可依然會奮發(fā)圖強(qiáng)；這就是工作與生活的糾纏，也許一無所獲，可依然會無怨無悔。不論是喜歡，還是愛，沒有原因，不談因?yàn)樗�，簡簡單單的喜歡，轟轟烈烈的愛。小職位，大成就；小孔可以成像，水滴可以石穿，記得那份執(zhí)著嗎？那就是喜歡。
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇6
平常在和園長們的交談中，發(fā)現(xiàn)她們常常為管理問題感到困惑：當(dāng)各種制度逐漸完善，執(zhí)行也日益嚴(yán)格時(shí)，教職員工的精神狀態(tài)卻日漸疲憊，工作表現(xiàn)近乎機(jī)械。許多教師渴望能調(diào)動工作單位，個(gè)別教師甚至辭職，更多的教師則是維持著做一天和尚撞一天鐘的狀態(tài)。
一、關(guān)注幼師的“煩”，解決疲憊不堪的困擾
由于教育對象年小無知、自我保護(hù)能力差，許多事都要教師親歷親為，可以說幼兒教師每天的工作就是在孩子們中間“疲于奔命”。同時(shí)，幼兒教師與其他教師職業(yè)不同，她們獨(dú)自擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，教育內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，還要負(fù)責(zé)家長工作和部分保育保健工作。除此之外，還有五花八門的文案，怎能不叫她們疲憊不堪呢?
1.控制“師幼比例”。有些幼兒園或因短期利益驅(qū)使，或因承受不了優(yōu)質(zhì)資源不均衡的壓力，盲目擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，班級幼兒人數(shù)迅速膨脹，無形中給教師增加了沉重的負(fù)擔(dān)，引起教師對職業(yè)的倦怠。幼兒園應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的眼光來面對事業(yè)發(fā)展，按國家標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制班級人數(shù)，保證合理的班級“師幼比例”。另外，幼兒園教師以女性為主，一般都會遇到婚期、孕期、哺乳期及各種需要請假的事情，幼兒園要做好應(yīng)對措施，遇有教師請產(chǎn)假或非短期病假、事假應(yīng)及時(shí)調(diào)配教師。班上有特殊需要的幼兒(如自閉癥、多動癥、心理有疾病的幼兒等)，應(yīng)適當(dāng)增加保育人員或相應(yīng)減少幼兒人數(shù)。只有合理安排教師工作量，才能保障她們在職責(zé)和任務(wù)明確的情況下做好日常工作。
2.樹立效率意識。為減少教師的工作負(fù)擔(dān)，管理者要率先樹立效率意識，注意引導(dǎo)教職工克服女性愛聊天、辦事拖拉、目的性不強(qiáng)的弱點(diǎn)，引導(dǎo)教師早計(jì)劃、早安排，緊緊抓住主線，不要在細(xì)枝末節(jié)上花太多時(shí)間;應(yīng)避免大肆表揚(yáng)加班加點(diǎn)的教師，要有意識地樹立速度快、質(zhì)量好、效率高的榜樣，引導(dǎo)教師講究工作方法、提高工作效率。盡量不用周末或下班時(shí)間開會，大部分幼兒園每周都會利用一至兩次下班后的時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)或政治學(xué)習(xí)，無形中增加了教師的工作時(shí)間。管理者可以利用上下午時(shí)間分別組織不帶班的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，雖然組織學(xué)習(xí)的行政人員比較費(fèi)時(shí)，卻可以最大限度地保證多數(shù)教師能按時(shí)下班。
3.減少文案工作。教師的文案工作五花八門，有專業(yè)學(xué)習(xí)記錄、教育反思、家訪與預(yù)約談話記錄、家園聯(lián)系手冊、活動設(shè)計(jì)、教研活動記錄、觀察與個(gè)案記錄等等，繁雜的文案工作往往壓得教師們喘不過氣來。管理者應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際考慮哪些該寫、哪些不該寫，對于無價(jià)值的或價(jià)值不高的文字材料應(yīng)堅(jiān)決去除。對于日常工作中必須的文案工作，由于教師的專業(yè)水平有差異，也不應(yīng)一刀切，而應(yīng)該提出不同的要求。如：對高級教師或大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師可要求少寫、略寫或簡單寫，讓其有足夠的時(shí)間去深入研究教育教學(xué)，以便盡快地形成自己的教育風(fēng)格和特色，更好地引領(lǐng)新教師的專業(yè)成長;對年輕教師或?qū)I(yè)水平較差的教師則要求詳寫、細(xì)寫，使其不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡快熟悉各種教育教學(xué)方法，尋求從量變到質(zhì)變的飛躍。
4.鼓勵(lì)資源共享。資源共享，不但可以提高工作效率、減少浪費(fèi)，還可以解放教師的時(shí)間和精力，大大減少教師的工作量，減少或緩解因準(zhǔn)備、收集資源所帶來的工作壓力。幼兒園應(yīng)注意發(fā)揮集體力量，允許同年級教師在共享教育教學(xué)方案的基礎(chǔ)上，再根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，要大力提倡、引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師合理交流課件、教具、玩具及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料，讓教師在交流中互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高，從而實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值最大化，達(dá)到資源共享、共同進(jìn)步、輕松工作的目標(biāo)。
二、關(guān)注教師的“懼”，解決擔(dān)心出事的困擾
在對待幼兒意外傷害事故的問題上，大多教師已經(jīng)到了“談傷色變”的程度。出過事故的教師成了“驚弓之鳥”，沒出事故的教師則“惴惴不安”。然而，在處理事故時(shí)，幼兒園往往只一味關(guān)注事故給幼兒園形象帶來的損害，對責(zé)任教師不但不理解反而進(jìn)行懲罰，這對已受到家長責(zé)難的教師來說無異于雪上加霜，給她們造成了極大的心理負(fù)擔(dān)。
幼兒傷害事故是家長和幼兒園都不愿意看到的，如果意外事故不幸發(fā)生，應(yīng)客觀面對，依法分清責(zé)任，不應(yīng)以主觀的感覺來判斷。然而，目前在處理此類事件時(shí)，很多幼兒園常常抱著息事寧人的心態(tài)，以損害幼兒園的合法權(quán)益為代價(jià)，以“私了”的方式解決糾紛，盡量滿足家長的索賠要求。這種做法，往往會給當(dāng)事的老師帶來心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生對安全的恐懼感。在當(dāng)前依法治教的大背景下，幼兒園應(yīng)該增強(qiáng)法律意識，有條件的可以聘請法律顧問，以法律為準(zhǔn)繩，自覺運(yùn)用《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》及《民法通則》等法律武器，維護(hù)幼兒園、教師的合法權(quán)益，客觀公正地劃分雙方所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，而不是一味地讓步和妥協(xié)。在對待事故責(zé)任教師時(shí)，管理者應(yīng)多一些理解和關(guān)懷，多一些換位思考，給予必要的心理疏導(dǎo)，幫助她們消除因事故帶來的恐懼和不安，感受到集體的溫暖。當(dāng)然，對于由教師玩忽職守造成的事故則應(yīng)對責(zé)任教師嚴(yán)肅處理。
三、關(guān)注教師的“悶”，解決焦躁抑郁困擾
幼兒教師的身心健康(特別是心理健康)不僅關(guān)系到自身能否集中精力完成教育任務(wù)，更會關(guān)系到幼兒良好人格的形成。幼兒教師具有細(xì)膩敏感、情感需要特別強(qiáng)烈等特點(diǎn)，她們希望體驗(yàn)集體的溫暖，感受他人、特別是管理者的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)她們的情感、需要一直得不到滿足的時(shí)候，那種強(qiáng)烈的失落感也會造成她們對職業(yè)的倦怠。
1.疏導(dǎo)不良情緒，讓教師遠(yuǎn)離“焦躁抑郁”。心里有了壓力，若沒有及時(shí)得到疏導(dǎo)，教師就很有可能將不良情緒向家人、同事甚至是幼兒發(fā)泄，往往造成不良后果。幼兒園管理者應(yīng)隨時(shí)了解教師的心理狀態(tài)，及時(shí)和教師談心、溝通，消除她們的疑惑、誤解，疏導(dǎo)不良情緒。還可以定期舉辦心理健康講座、開設(shè)心理健康咨詢熱線、定期為教師進(jìn)行心理健康檢查。
2.進(jìn)行賞識激勵(lì)，讓教師充滿自信地投入工作。每個(gè)教師不管她的能力如何，教育效果如何，她都有閃光的地方，都需要得到別人，特別是管理者的賞識。在平�；顒又�，管理者只要發(fā)現(xiàn)教師在某個(gè)方面有一點(diǎn)進(jìn)步或收獲，都應(yīng)用贊賞的語言和態(tài)度，抓住時(shí)機(jī)給予激勵(lì)。讓她們在一次次感受成功的同時(shí)樹立自信心，進(jìn)而保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，積極主動地投入到緊張的工作中去。
3.滿足不同需要，讓教師心情舒暢地工作。管理者要關(guān)注每一位教師，盡量“讀”懂教師、了解教師的心理，仔細(xì)觀察她們在情緒、表現(xiàn)、態(tài)度等各方面的變化，盡可能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題。還要創(chuàng)造足夠的溝通機(jī)會，從言談中、生活中、工作交往中充分了解教師的不同需求，從而針對不同的教師采用不同的管理手段，在生活上、工作中滿足教師們的不同需要。在業(yè)務(wù)上，應(yīng)該為不同層次教師的成長提供不同的專業(yè)支持。如：為年輕教師提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓她們多走出去學(xué)習(xí)，滿足其專業(yè)成長的需要;為中年教師提供專家引領(lǐng)的機(jī)會，滿足中年高級教師盡快形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的需要;為老教師提供自愿換崗的機(jī)會，滿足老教師調(diào)整身心的需要等。在生活上，要讓教師在寬松和諧的環(huán)境中體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷。如：對生病的教師噓寒問暖，向有困難的教師伸出援助之手，關(guān)心教師生活上的需要……這些措施有助于削減教師的工作壓力，有助于她們心情舒暢地工作。
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇7
尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是《理想與職業(yè)》。
曾記得，小學(xué)六年級的時(shí)候，語文老師問我：“你的理想是什么？”我說：“工程師”。老師卻笑著說：“當(dāng)一位教師就好了吧�！蔽姨鸶甙恋念^說：“我才不要呢，當(dāng)老師會給學(xué)生氣死的�！�
上大學(xué)之前，如果有人問我，你想當(dāng)什么？我會信誓旦旦地說：我要開一間跨國公司，我要當(dāng)CEO！而現(xiàn)在，我只能弱弱地說：我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，將來可能會成為一名教師�？墒钱�(dāng)老師一直以來就不是我的興趣。我想，應(yīng)該會有一些同學(xué)也有這樣的想法吧！是現(xiàn)實(shí)的生活使我們不得不選擇一份相對穩(wěn)定的工作？還是父母命難違呢？現(xiàn)在探究這個(gè)已經(jīng)沒有多大的意義了。之前，我還一直抱著順其自然的心態(tài)，想等畢業(yè)了再說吧！可是，當(dāng)看到有同學(xué)為了成為一名出色的老師在苦練粉筆字、在苦練講課技巧的時(shí)候，我卻在一旁想著：反正我也不想成為老師，練不練都無所謂；當(dāng)聽到非師類的朋友在找實(shí)習(xí)單位、在做市場調(diào)查的時(shí)候，而我卻還看著偶像劇，偷著菜；當(dāng)老師要我們寫職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：我什么也寫不出來�，F(xiàn)在的我已不敢天真地說著我的偉大理想，面對畢業(yè)，我迷茫了。也許，有人會說：可以繼續(xù)升本、插本嘛。不是沒想過，大一的時(shí)候，我也想著我一定要拿到本科文憑。但現(xiàn)在，我覺得時(shí)間不等人、時(shí)局不等人，兩年，太久了，太長了！
記得一位心理學(xué)的老師說過：一個(gè)人的理想與他的職業(yè)并不一定有相關(guān)聯(lián)，不實(shí)現(xiàn)理想，你也可以照樣活得快樂！但如果沒有理想支撐著你向前走，那你可能會頹廢不堪。
確實(shí)如此，沒有理想是一件多么恐怖的事�。∧悴恢滥阋獙W(xué)什么，做什么？縱使有千般熱情，你也不知道要投到哪里去？整天只能渾渾噩噩過日子。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
我想問一下在座的各位，如果畢業(yè)后你沒有成為一名教師，那你的理想會是什么？
某一天，我兩眼發(fā)光，對著朋友說：我要開一間蛋糕店！它的資本不高，而且消費(fèi)人群較多，市場應(yīng)該不小。我要做很多很漂亮很有新意的蛋糕。我想：應(yīng)該會有許多女生像我一樣，拒絕不了那么美味的蛋糕的誘惑的！所以，我打算這個(gè)暑假就可以去做些這方面的兼職，順便偷點(diǎn)師。
不管這個(gè)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)，至少現(xiàn)在我有精神支柱了，我知道自己應(yīng)該朝著哪里前進(jìn)！此時(shí)，當(dāng)你擁有一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，你會發(fā)覺你做什么事都有沖勁、都有力量。同時(shí)，學(xué)習(xí)也不會落下，至少能完成最基本的學(xué)業(yè)。何樂而不為呢？同學(xué)們、朋友們，別再迷茫下去了！不管定一個(gè)什么樣的目標(biāo)，讓我們一起為之拼搏、為之奮斗吧！即使不能實(shí)現(xiàn)，至少我們努力過，我們無悔！
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
什么是幸福？幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的歸宿。
“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和，百廢俱興”是范仲淹的幸福，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場為幸福，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福；米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場上去做一名護(hù)士，飽受艱辛，但她也是幸福的。
所以，幸福與物質(zhì)無關(guān)，與索取無關(guān)，幸福是一種追求，是一種慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿，是一種感覺，體驗(yàn)這種感覺的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的！
老師們，同志們，今天我想告訴大家，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對自己職業(yè)理想的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動物是因?yàn)槿祟悡碛兄腔郏囊粋�(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會的呢？
古代出現(xiàn)過幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰離開了老師誰將自取滅亡！我們的這一職業(yè)是無可取代的，不管是和平還是戰(zhàn)爭，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會之中最重要的職業(yè)。
而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們在和楊振寧、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無比驕傲的，是最最幸福的！
可是有時(shí)候我們會感到有壓力，會覺得煩躁，會覺得工資太低，并因此覺得不幸福，但是，這些和我們的職業(yè)無關(guān)，任何一種職業(yè)都會出現(xiàn)這種情況，這只是一種倦怠，我們都是老師，應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié)。
我們都明白，這個(gè)社會上從各種方面來比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡單的一個(gè)方面，整個(gè)只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事。
說到樂事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也�？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長大成才，走向社會，對于一個(gè)老師來說，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子，一路上會有好多敬慕的目光看著我們，會有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問好，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋煛?/p>
小的時(shí)候，特別覺得我的父親在村子里很受別人尊重，沒有人和我父親高聲說過話，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么，后來我才知道，因?yàn)槲业母赣H是一名老師。
現(xiàn)在，我長大了，也成了一名教師，我覺得我是幸福的，在我從教的這些年里，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事。
記得有一次，那段時(shí)間，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時(shí)節(jié)，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生，可是不大一會，他和他的爸爸來到了學(xué)校，父子倆還帶來了一大袋新花生，他爸爸說：“他老師，你想吃花生給我打個(gè)電話就行了，何必去買呢？咱自己家里都有，你別跟我客氣，今天別走了，回我家里坐坐”。
我沒有買成花生，錢說什么他也不要，這件事很普通，但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會這樣對你嗎？
當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí)，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來的問候，是最真誠的，但是只有我們老師可以享受。
老師們，同志們，古今中外沒有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩書為人夫子，都知道共和國能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出、去犧牲換來的，共和國的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上，我們怎么能把生活中的倦怠情緒帶到我們神圣的職業(yè)中呢？
祖國的未來需要我們?nèi)ジ冻�，我們需要把我們�?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開，讓我們擺脫物質(zhì)困苦，追求職業(yè)的幸福，付出，才是幸福，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業(yè)的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少。
《呂氏春秋〃尊師》寫到：義之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的教師，以育天下英才為幸福追求，我覺得值得為他而活著，如果有機(jī)會的話，我還樂意再活一次！
謝謝大家！
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家上午好！
夢想是動力，擁有夢想，就擁有前進(jìn)的動力。
夢想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；
夢想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。
我們都為了一個(gè)共同的夢想?yún)R聚一堂，我們秉承文學(xué)的血脈，背負(fù)夢想的背囊。我們追求美好的未來。
相信每個(gè)人都有夢想，我的職業(yè)夢想是什么？是薪水優(yōu)厚的高級白領(lǐng)，企業(yè)老板，還是留在學(xué)校當(dāng)一名優(yōu)秀的教師？教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。羅國杰也曾稱贊教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)。的確，生活中，哪個(gè)偉人又能離開老師的幫助呢？我的職業(yè)夢想就是當(dāng)一名教師，立足這三尺講臺。
國學(xué)大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成職業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還要把職業(yè)當(dāng)做你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神！”是�。∪绻覀儼崖殬I(yè)當(dāng)做一種事業(yè)，我們就會不斷追求，不停地完善自己的能力，不停地豐富自己的知識，在工作中得到享受。教育就是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身：教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個(gè)過程中，我們是在成長。它會催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來。
每個(gè)人都有夢想，但要讓這美好的夢想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力奮斗，一定會使自己的夢想成真的！
關(guān)于職業(yè)的演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家上午好！
我是來自廣東啟源律師事務(wù)所的張?jiān)ベ┞蓭�。我的演講題目是：《我的光榮與夢想》。
大家是否覺得我的名字很特別。我的名字最后一個(gè)字“侃”，是“侃侃而談”的“侃”，朋友們都喜歡叫我“侃大山”。，我曾經(jīng)查過“侃”的含義，那就是“理直氣壯、滔滔不絕，從容不迫”的意思，呵呵，從名字來看就注定我與律師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)融為一體了，命中注定我與律師職業(yè)結(jié)下了不解之緣，因?yàn)�，律師的一大特色就是善辯，滔滔不絕。
再請大家看看我衣服上的徽章，徽章的四個(gè)漢字是：中國律師。我光榮，因?yàn)槲沂侵袊?0萬律師的一員。我為我的職業(yè)感到光榮和自豪！
記得20xx年剛開始執(zhí)業(yè)的時(shí)候，《今日說法》有句話從心靈上撼動了我，那就是：點(diǎn)滴記錄中國法治進(jìn)程。于是，我的法治夢想徹底被點(diǎn)燃了。
滿懷希望，我全身心地投入到這個(gè)光榮的職業(yè)中。開庭、會見、談判、制作法律文書，我的每一天都排得滿滿的，十分忙碌、充實(shí)。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，這一行怎么充滿了光明和黑暗，明明覺得該贏下來的官司偏偏就拿不下來，事后一了解，是對方當(dāng)事人做了法官的工作。還有一些當(dāng)事人在背后說：律師就是和法官勾兌的職業(yè)，律師眼中只有錢。記得有一次有個(gè)當(dāng)事人對我說：你做律師為了什么，不就是為了錢嗎？
律師同行們可能都知道，這一行的競爭異常激烈，當(dāng)我嘗過了兩三個(gè)月面臨無案可辦、顆粒無收的狀態(tài)，我想過了退縮，心態(tài)和整個(gè)人都非常浮躁、消極。
在絕望當(dāng)中，我遇到了我在律師職業(yè)中非常重要的一位師傅。是他，教會了我辦案的技能，也教會了我怎樣做人。通過他的教導(dǎo)，我認(rèn)識到：做律師，首先要學(xué)會做人，要與人為善。在他的感染下，我加入了廣東獅子會，開始了一段全新的旅程。記得廣東獅子會有一句口號：做參與式慈善的領(lǐng)航者。這句話的核心就是參與。通過參與社會活動，我學(xué)會了用一種更加積極的態(tài)度對待生活和工作；通過參與社會活動，我結(jié)交了一大批新朋友、新客戶，學(xué)會了用一種客觀、寬容的眼光去看待社會，與人相處。因此，我感恩師傅、感恩生活，感謝命運(yùn)讓我選擇了律師這個(gè)光榮的職業(yè)！
陳有西律師說過：
法治的進(jìn)步不能靠恩賜，也不能靠機(jī)遇，它是深思熟慮的行動和頑強(qiáng)不息的奮爭，推動法治建設(shè)的是一次次理性負(fù)責(zé)的公共行動，律師在這樣的運(yùn)動中扮演了極為重要的角色。
不知道各位律師同行有沒有感覺到，目前的法治狀況是進(jìn)一步、退兩步。特別是在李莊事件發(fā)生之后，法治狀況堪憂。但我仍然充滿了樂觀，因?yàn)椤岸靵砹�，春天還會遠(yuǎn)嗎？”最令人欣慰的是，我的法治夢想并不孤獨(dú)，因?yàn)橛心銈儯矣H愛的律師同行，只有我們共同努力，團(tuán)結(jié)一致，律師這個(gè)光榮的職業(yè)才會越來越有生機(jī)，中國的法治才會越來越有希望。我期待與你們共同見證中國法治春天的到來，讓我們一起來，更精彩！
謝謝大家。