溫暖的演講稿十篇
溫暖的演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們:
人們常常捫心自問:幸福是什么?對每個人來說,幸福的意義各有不同:也許是金燦燦的寶藏呈上面前的那一秒;也許是穿著花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘,然而,對于我來說,幸福,便是那株芍藥(植物名)抽枝發(fā)芽,葉片嫩綠繁茂,充滿生命力的那一欣喜時刻。
這株芍藥的“母親”曾栽種在我們家靠窗的臺子上。三年前,它順利“產(chǎn)下一子”,那小小的柔弱的種子墜落到樓下人行道的墻角邊,掉進(jìn)了石縫,牢牢地生了根,從此在那兒“安居樂業(yè)”,而它的母親則在一星期之后“去世”了。因為是株挺名貴的芍藥,在我們家枝繁葉茂了十幾年,再加上種子掉進(jìn)了石縫,幾乎沒有可能萌芽,全家人都很痛心。 但是,正當(dāng)全家人都在愁云慘霧中掙扎時,那株新芍藥(即原先的種子)卻給了我們一個大驚喜——它沖破厚厚的水泥地,將一株細(xì)苗探了出來,枝雖然細(xì),但卻不乏活力與生機(jī);那嫩綠的葉子一片接一片地萌芽,整株植物就像是一個精力旺盛的小男孩,臉上呈現(xiàn)出青春的光彩,他輕巧地伸展手臂與腿腳,好奇地將身子往開闊的那一頭移動。芍藥越長越大,日日放學(xué)都能與它“相見”,我見證它的成長,一絲幸福在我心中與芍藥的小芽一起萌發(fā)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,芍藥迅速而歡快地成長著,逐漸有了它的媽媽的狀樣,葉子的末端漸漸發(fā)青,枝干越來越密集。春夏秋冬,雖然有時葉片凋落,但他從未收起過它那生機(jī)勃勃的綠的精神:時而像綠衣少女,清風(fēng)拂動之下?lián)u曳起舞,葉片隨風(fēng)擺動;時而像揮動寶刀的勇士,秋風(fēng)蕭瑟,卻一臉堅毅。
常去看望它,夏夜,我蹲身問候,它擺擺細(xì)葉算是回答“姐姐,你好!”;ㄏ阒,我的心突然刮起了一陣幸福的風(fēng),我看著它,眼前這株曾被我下了“必死令”的芍藥,此時卻生機(jī)盎然,枝葉繁茂地生長,抽芽,開花。我見證了它用力鉆出土地,探出綠色的小腦袋;見證了它努力生長,見證了它此時的勃勃生機(jī),我看到了它的生長歷程,如此一棵堅毅頑強(qiáng)的芍藥,在我的親切注視下“長大成人”,我怎能不幸福自心而起呢!
月下,我湊近它小小的嫩葉,輕聲地呢喃道“我愛你,芍藥,為你欣喜,為你感到幸福!
溫暖的演講稿 篇2
春天溫暖而美麗,我不曾看到過,不曾相信過。但在那一天,我看到了,如同一株小草破除凍土,探出頭來,初春的溫暖,我就此感到。
曾經(jīng),我想的很多。過度的思想使我的思想陷入混亂,就此,我看到了世界的殘酷。我感覺世界在撒謊,我的善良讓無力的我悲傷。悲傷使我悲觀,悲觀使我只能看到殘酷。不再相信幸福。不會有人幫助我,我也不祈求。但我不知,光很快就會來,很快。
又是平常的一天,上學(xué)回家兩點(diǎn)一線,結(jié)束一天的課程,慶幸一下沒被點(diǎn)名,然后獨(dú)自走出教室。不經(jīng)意間向前一看,一個人在向我招手。他是班上最開朗的人,和我從小認(rèn)識,他善于和每個人打好關(guān)系,這是他的優(yōu)點(diǎn)但也是我最討厭的地方。不過他向我打招呼也不多見,我們兩家挨得很近,他借此和我一起走回家。他一直跟我說笑,我則應(yīng)付了事,心中有些煩躁!澳悴挥眠@樣的,”他突然說“我明白的,你以前不這樣,我雖然不知道,但我也相信不論怎樣,人在世上,一定要快樂,不然人生就沒有意義了?梢悦矗襾韼湍銇砀淖!蔽液荏@訝,驚訝之余是高興,又是悲傷,五味雜陳。這時,我感覺臉上濕濕的,我被感動了。
這句話像在沙漠中絕望的人看到了一片綠洲,伸手不見五指的黑暗中的一絲光芒。我開始蛻變。
那一天,我看到了春天,至高的友誼和開始升華的心。暖暖的,像冬天的火爐。我第一次看到,第一次感到它。從此,它至高無上。
溫暖,我就此感到。
溫暖的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好:
教師,是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來,我得到了來自各個方面的幫助,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,我對課程設(shè)置,教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來,我已走過近十年的教學(xué)歷程,現(xiàn)在而言,我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑,老師的冷落。此刻,學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,因此,我要用一切機(jī)會鼓勵他們,與他們一起分析現(xiàn)實(shí),展望未來,使他們鼓起勇氣,對未來充滿信心。這樣,他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如:在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以達(dá)到溫故而知新的目的,講授課文的時候,我用自制的教具,導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法,以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,恰逢我周五下午的作文課,帶著無邊的魅力,雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后,得到那份滿足的我們,愉快飛揚(yáng)的思緒,回到了作文課的內(nèi)容,我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,雪帶給人們的災(zāi)害,通過討論,同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識,關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如,一揮而就。
我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學(xué),剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。_年我住院手術(shù),當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進(jìn)教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實(shí)現(xiàn)心中的理想。
溫暖的演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
淡淡牛奶香,絲絲心底暖。
溫暖,如墨,不經(jīng)意間滴落在紙上,漸漸漾開。溫暖,溫存于心,不經(jīng)意的一觸,就融滿了心靈。
“唔,好香!”鼻息中傳來甜甜膩膩的味,我朝著香氣一望,旁邊是家奶茶店。透過櫥窗,我看到了一杯熱氣騰騰的奶茶。思緒竟也隨著那熱氣扭打著,交錯著……
“哎!”看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù),我耷拉下眼皮,有些不知所措,想著媽媽期待的眼神,我就無地自容,回家的路似乎特別漫長,可再漫長的路也有個終點(diǎn),我還是到了。
“咔嚓”鑰匙在手中無力地轉(zhuǎn)了一圈,撲面而來的家的溫度讓我覺得冰冷無比!盎貋砹?”媽媽的聲音從廚房傳來,我嚇得一顫,撐著發(fā)抖的聲音搶著說:“我寫作業(yè)去了!薄斑恰蔽姨右粯拥乇歼M(jìn)書房,關(guān)了門,靠在門上大口的喘著氣。我真害怕媽媽說的下一句話就有關(guān)考試,我像只泄了氣的皮球,無力地坐在地上,腦子雜亂無章。
“吃飯了!”我從空白的腦中醒了過來,該來的還是要來,我苦笑了一下走出了房門,可現(xiàn)實(shí)比我想的要平靜得多,扒飯,夾菜,久久無言,可孰不知這樣我更難受,心底像被一塊大石頭嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地壓著。
“我沒考好!蔽覄恿藙痈蓾淖旖,扯出一句話來!跋瘸燥埌!”媽媽低著頭自顧自地吃著,我心里怪怪的,眼淚一下子涌出,盈滿了眼眶,我捂著臉進(jìn)了書房。
一只大手親撫著我的頭頂,像輕柔的春風(fēng)順著我的發(fā),一杯滿滿的牛奶放在了我的桌上!昂赛c(diǎn)牛奶,都沒吃多少飯!迸D倘M(jìn)了我的手心,手掌隔著玻璃仍能感覺到熱量,溫度順著這手心的脈絡(luò),送到了全身,我僵硬的身體才被喚醒。
“加油!”沒有更多的詞藻,媽媽悄悄地離開了,我望向手心的牛奶,還有些泡泡在頂上打著旋,熱氣也扭打著越騰越高。
我的嘴角輕輕揚(yáng)了揚(yáng),抿了口杯中的牛奶。醇香,絲滑的牛奶在舌尖直打轉(zhuǎn),我心里暖暖的。
掌心的牛奶,一點(diǎn)點(diǎn)涼了,可心頭的溫暖久久沒有散去。
溫暖被你裹在牛奶里,蘊(yùn)藏在我心里。
溫暖的演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
古者有云“人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子”。詩中所描述之安樂景象,只是在歷史上留下一段幻想而已,它已經(jīng)被時間給無情吞噬了。我們曾經(jīng)美好的夙愿,就這么沒了,難到它永遠(yuǎn)只會停留在一個幻想?
不,絕對不會。溫情不會因時間的變遷而泯滅,只是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)知、去改造他的心靈。終究會有那么一些人,他們相信親情,認(rèn)知友情,并把溫情傳遞到每一個需要它的人身上。
李密,一個孤苦無依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養(yǎng)育成人,并取得驕人的業(yè)績。她以自己的懷抱,溫暖著這個孩子。而當(dāng)祖母年方垂老之時,李密心頭一顫,說道:“祖母無臣無以終余年”,毅然辭官,為深愛著他的祖母,多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的溫情,使得原本一無所有的孤兒,開心快樂,茁壯成長。而李密則因祖母之溫情,終未棄母而遠(yuǎn)離,造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此,我等亦何不可?
南網(wǎng)哥哥,近年來被大家所熟知的一個充滿溫馨的名字,他的愛心與善意是風(fēng)吹不散的陽光,是雨打不濕的外衣。他用自己的行動證實(shí)了人間溫情,在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來啊!溫情一直就在我們身邊,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
審視自己,守護(hù)溫情。愛,絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮,而是持之以恒的堅持。我們身邊不是沒有愛,沒有溫情與熱情,只是,我們不善發(fā)現(xiàn)罷了。
溫暖的演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生活,因愛而增添色彩。
愛,時時刻刻溫暖著我們!
我的家是貧困人口中的單親家庭共有四人,我有一位堅強(qiáng)而偉大的媽媽。自從父親離去的那一刻開始,媽媽就擔(dān)任其全家的重?fù)?dān)。風(fēng)雨同舟,永不言棄。媽媽帶著我們艱苦的生活著。我原本父親的離去,我們的愛也會隨之離去。因為生活的重?fù)?dān),不得不讓我起了煩惱。但卻恰恰相反,盡管生活如此困難,媽媽的愛也會不離不棄的伴隨著我們,給予我們呵護(hù)與溫暖,讓我們走出了沒有父親的陰貍,也接受了事實(shí)。媽媽總是以一切行動來告訴我們,她愛我們。
我的媽媽總是為了我們頂著,火熱熱的太陽在田里忙碌著,在地里翻種著……等。每天都如此的忙碌,但卻不忘對我們的愛,日復(fù)一日,年復(fù)一年,媽媽就這樣忙碌著。我們?nèi)兔μ嫠謸?dān)一些重?fù)?dān),他卻說:“太陽太毒了,你們回去吧!你們?nèi)淌懿涣说摹。我看著媽媽在烈日下辛苦的工作,我的眼淚流了下來。好幾次,我叫媽媽停下手的活兒休息一下,他總是說:“還有一點(diǎn),讓我干完吧”。盡管這么辛苦的工作,她還是如此的愛著我們,每天如此堅強(qiáng)的支撐這個家,為了這個家,媽媽既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,媽媽付出的心血誰能算得清楚啊!
記得很久以前,我常常牽著媽媽的手,感覺媽媽的手很溫暖。媽媽原本溫和而纖細(xì)的手,卻因為我們和生活的重?fù)?dān)使她纖細(xì)的手變成粗糙的大手,苦澀的眼淚涌了出來。盡管如此,媽媽也是毫無怨言的為了我們和這個家整天忙碌著。我們在生活中受點(diǎn)委屈就回家向媽媽哭訴,可媽媽向誰訴過呢!為了我們,他是無怨無悔的付出,但他所受的苦,從未向我訴過,媽媽她是如此的愛著我們,總是讓我們感受到愛,感受溫暖。
媽媽給予我們的愛是我們一輩子都還不清,也無法還的,但需要永遠(yuǎn)銘記的。
這就是媽媽給我最溫暖的愛。
溫暖的演講稿 篇7
大家好,我今天國旗下的題目是:“家是最溫暖的港灣”。
再過幾天就要迎來國際家庭日了,每個家庭都由爸爸、媽媽和孩子組成,爸爸是家中的支柱,媽媽是家中的管家,而孩子就是一家之寶。
作為孩子的我們往往不是家庭的重要建造者,卻是家中的享受者,整天吃喝玩樂,啥也不用管,難道我們就不應(yīng)該做些什么嗎?
答案每個人都會回答:“不是的”,可我們真正做了些什么呢?到了家要么業(yè),要么玩電腦,要么看電視,誰有想過幫助父母拖一次地,刷一次碗,做一頓飯,除了學(xué)校呼吁做些力所能及的事,誰又主動說過:“媽你別干了交給我吧”。即便說了,媽媽真的會讓你做嗎?也許會說:“該干嘛干嘛去!笨墒沁@些真的會阻攔你做家務(wù)嗎,我想,這些人應(yīng)該會說:“我就等著這句話呢”。有誰真正幫父母做了一些事呢?社會上還有許多大人不如我們,他們對贍養(yǎng)父母方面產(chǎn)生一些完全可以避免但仍然鬧到了法庭上。
常看新聞的同學(xué)知道,社會上這樣的事情有許多例,甚至一家人為贍養(yǎng)父母問題吵的面紅而赤,難道這個問題真的那么嚴(yán)重嗎?孝敬父母、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以,孝敬父母應(yīng)該是一件天經(jīng)地義的事,而不應(yīng)該是一種累贅,作為孩子的我們,應(yīng)該多幫助父母、孝敬父母,尤其是在空閑的時間里多陪陪父母,在父母生病的時候多多照顧她們,讓他們感覺到我們對他們的愛。就讓我們從現(xiàn)在開始,從小事做起,為父母做些力所能及的事。
謝謝大家。
溫暖的演講稿 篇8
老師們、同學(xué)們:
你們好!今天,我演講的題目是《讓誠信溫暖人心》。
誠信,誠實(shí)守信,是我們做人的基本準(zhǔn)則。也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。它如同一屢陽光,溫暖著我幼小的心田。從陳奶奶身上,我感受到誠信給予人的溫暖。
陳奶奶是一個孤寡的老人。一次媽媽帶我到陳奶奶家里大掃除。我們從天花板上掃灰塵,到桌子擦灰塵,再到地上清除垃圾,免不了灰塵四處紛飛,我擔(dān)心新外套的弄臟,就把外套脫放在椅子上。忙了一陣子,我們終于掃完回家了。
一到家里,媽媽立刻喊著我:“佳佳,把外套脫下,拿來洗一洗,你頭發(fā)也要去洗一洗!痹捯魟偮洌倚南耄哼@下子糟糕了,我的外套不見了,沒帶回家。左顧右盼,急得像熱鍋上的螞蟻。心里十分害怕,要是媽媽知道會責(zé)罵我,外套是媽媽剛剛為我買的,價值二百元,挺貴的。我真馬虎,就這樣丟三落四了,怪可惜呢!于是裝著聽不見似的,一溜煙地跑去玩。
天快黑了,手腳冰冷的我懷著忐忑不安的心情回了家。不知怎樣告訴媽媽外套丟了。正在我不知所措的時候,突然,外面?zhèn)鱽怼岸_硕_恕钡那瞄T聲,我急忙地打開門。“噢,是陳奶奶”,我驚喜地喊著,“您把我的外套撿來”。這時媽媽笑盈盈地走出來說:“真感謝,還讓您老人家送來,快進(jìn)來坐!标惸棠汤业氖,把外套披在我身上。望著她遠(yuǎn)去的背影,一股暖流涌上心頭:我打從心底暗暗地敬佩著她。
陳奶奶的誠實(shí)厚道,不貪不占,講信用,怎能不令人敬畏呢?。此時感覺失而復(fù)得的外套不僅溫暖著我身子,更感受到老人的優(yōu)良品德誠信,溫暖我心窩。雖然現(xiàn)在還有人不講誠信,說話不算數(shù),總愛貪別人的便宜。但是我相信只要人人講誠信,那我們明天的生活將會更加的溫暖和美好!
同學(xué)們:快快行動起來吧!讓誠信之心處處閃光,溫暖著、照耀著我們前進(jìn)的道路吧!謝謝大家。
溫暖的演講稿 篇9
我演講的題目是:我自豪因為我是一名幼兒教師。童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥,或是那么譏諷的一笑:“哼,高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號,但我并不為此感到難為情。的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”幼兒教師之所以高級,就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領(lǐng)袖和將軍,科學(xué)家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣,不偉大嗎?
我自豪,我是一名中國教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師;
然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師,所以我們要努力。
雖然有時感到有壓力,時間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對于當(dāng)初的選擇,我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!謝謝大家!我的演講完畢。
溫暖的演講稿 篇10
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
不再從何起時,我就一向很排斥母親的管教,厭惡她不理解我。相反,我愛我的父親,父親總能讓我感到理解的溫暖。而母親,總是用她獨(dú)特的方式來限制我的行動,以她的一廂情愿策劃著我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候,我有時甚至忘記對母親應(yīng)持有的“尊重”。
矛盾歸矛盾,生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自我的英語成績不夢想,母親幫我請了一位家教,在課外輔導(dǎo)我。雖然自我很不情愿,為了成績能有所提升,我還是勉強(qiáng)地理解了。
那天晚上,我去英語教師家補(bǔ)習(xí),直到9點(diǎn)多才離開。下樓時,寒風(fēng)透著樓道的護(hù)欄猛烈地刮著,我不由得勁縮脖子,頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛進(jìn)防盜門,猛地一抬頭,一個背影闖進(jìn)眼簾,是母親!借著昏暗的路燈,我分明認(rèn)得出那是我母親,她靠在車旁,弓著身,背對著我,雙手放在嘴邊直哈氣,或許是想獲得更多的暖和,她還不時地抬頭看著燈光,可寒風(fēng)毫無人性,依然有恃無恐。那時,我忘記了身上的寒冷,忘記了夜的黑暗,忘記了一切的一切,我的大腦儲藏空間,僅有母親!
她可能感到身后的腳步聲停下了,看到了站在原地發(fā)愣的我,推著車走過來。她的身影越來越近,越來越大,最的身影籠罩在我的身上。我不知所措,言不由衷地問:“你來干什么?”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣,笑道:“我怕你冷,拿了件衣服過來,接你回家!蔽医舆^衣服,觸到她冰冷的手指,問:“為什么不到教師家去找我?”“因為我怕影響你學(xué)習(xí)啊!”她說得那么自然,讓我頓時啞然。只是因為怕影響我,母親在凜冽的寒風(fēng)中苦等很長時間,我不明白如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味,只是木然地披上衣服,和她一齊慢慢往家的方向走。
想起一次次的爭吵中,她那受傷的眼神。我深感愧疚,她是我的母親!忙著“捍衛(wèi)”自我“自主權(quán)利”的我,忽略了她是我生命中最重要的人!她是我在這個世界上最親的人!
風(fēng)依舊在身邊呼嘯著,但我已經(jīng)感覺不到絲毫的寒意。是母親的愛,為我驅(qū)散夜的黑暗、風(fēng)的寒冷。
突然覺得,原先在母親身邊,就是這樣的感覺-暖暖的。