尊嚴(yán)演講稿十篇
尊嚴(yán)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《有尊嚴(yán)并愉快地度過(guò)高中生活》。
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，走好走壞，會(huì)深深影響我們的一生。高中，正是這個(gè)“緊要處”，因此如何過(guò)好高中生活就顯得至關(guān)重要。
我們要有尊嚴(yán)并愉快地度過(guò)高中生活。所謂有尊嚴(yán)，就是不看低自己，不看低他人，相互尊重，友好相處。所謂愉快，就是不背過(guò)多的心理包袱，保持少年應(yīng)有的活力。
那么，如何才能做到這樣呢？
首先，就是遵守紀(jì)律。為什么要制定紀(jì)律？因?yàn)榧o(jì)律維護(hù)著我們大家的共同利益。懂得遵守紀(jì)律的人，就是懂得尊重自己的人，就是有尊嚴(yán)的人。
當(dāng)我們隨著靜校的鈴聲安靜下來(lái)的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀兛梢垣@得良好的睡眠；當(dāng)我們把自己的宿舍打掃得干干凈凈的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀兛梢栽跍剀暗沫h(huán)境中放松自己；當(dāng)我們?cè)诖┲７ぶR的奔跑在操場(chǎng)中的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)著當(dāng)代高中生的青春與活力！
其次，要樹(shù)立對(duì)自己的信心，相信自己。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，無(wú)人能及。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也許成績(jī)不如意，但是繪畫(huà)好；也許沒(méi)有繪畫(huà)的天賦，但是有一副好嗓音；也許什么也不擅長(zhǎng)，但是心地善良……每個(gè)人都有美好的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)，然后發(fā)揚(yáng)它，逐步的樹(shù)立對(duì)自己的信心。你可以不相信他人，但是不能不相信自己，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的”。懷著愉快的心情迎接朝陽(yáng)的升起，懷有希望地度過(guò)每一天。
第三，不要斤斤計(jì)較。同學(xué)是最好的戰(zhàn)友，但總有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)給予寬容。斤斤計(jì)較就是為自己平添煩惱，一個(gè)人愛(ài)計(jì)較，就會(huì)計(jì)算自己的得失，然后計(jì)算他人對(duì)自己的好與壞，對(duì)自己好的人就對(duì)她好一些，對(duì)自己不好的人，就會(huì)想方設(shè)法“報(bào)復(fù)”他。每天活在算計(jì)與“陰謀”中，不是很累嗎？不如放下，打開(kāi)心扉，放開(kāi)心胸，讓自己活得自在些，讓高中的生活快樂(lè)些，結(jié)交更多的朋友，不是更有意義嗎？
最后，把學(xué)習(xí)作為快樂(lè)的事去做。學(xué)習(xí)是很苦、是很累，但是吃得苦中苦，方為人上人。況且學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，過(guò)程也是不可或缺的，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是很快樂(lè)，很有意義的，每當(dāng)你解出一道難題，不是會(huì)有成就感嗎？每當(dāng)你又掌握了一個(gè)新知識(shí)，不是很光榮嗎？每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己能力有提升，不是會(huì)很高興嗎？……我們做到享受學(xué)習(xí)，就能體會(huì)到高中生活的愉快了。
高中是一塊潔白的畫(huà)布，只有杰出的畫(huà)家才能繪出最美的圖案；高中是一段華美的樂(lè)曲，只有優(yōu)秀的樂(lè)師才能指揮出最完美的音響；高中是一匹馳騁的駿馬，只有勇敢的騎手才足以駕馭它。高中的生活是彩色的，每一天都充滿陽(yáng)光，充滿芳草清新，然而高中的生活又是嚴(yán)肅的，它有著壓力，有著競(jìng)爭(zhēng)。高中是一塊平面鏡，你以如何的姿態(tài)面對(duì)，那么它就將以相同的姿態(tài)面對(duì)你。笑對(duì)生活，生活因每一天而精彩。讓我們有尊嚴(yán)并愉快的度過(guò)高中生活吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿 篇2
老師們，大家下午好！
我今天發(fā)言的主題是：做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師。說(shuō)到教師的尊嚴(yán)，大家可能會(huì)想，我哪有尊嚴(yán)？社會(huì)沒(méi)地位，家長(zhǎng)不領(lǐng)情，學(xué)生不買賬，不遭學(xué)生罵就不錯(cuò)了。不錯(cuò)，現(xiàn)在的情形確實(shí)是這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)，對(duì)老師不尊重，家長(zhǎng)不理解，社會(huì)在責(zé)難�？梢哉f(shuō)，我們的處境真的不好。
我常在想，為什么這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻缺少尊嚴(yán)？一個(gè)教師的.幸福到底在哪里？說(shuō)實(shí)話，做小學(xué)老師真的很辛苦、很累。顯然，物質(zhì)的享受不會(huì)給我們帶來(lái)太多的幸福感，只有精神的滿足才會(huì)給我們帶來(lái)幸福。不管你的吃喝怎樣，穿戴如何，只要能做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師，就會(huì)體會(huì)到做教師的幸福。
一、為什么要做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師呢？
德國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家席勒說(shuō)過(guò)，不知道他自己尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。一個(gè)老師的首先目標(biāo)是做一個(gè)大寫(xiě)的人，擁有健全人格的人，這樣才能更好地影響學(xué)生，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康地成長(zhǎng)。“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！�
《不跪著教書(shū)》一書(shū)中里有句讓人振聾發(fā)聵的宣言：要想使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)。
為此，我們要做的不是去抱怨，而是要常常捫心自問(wèn)：“對(duì)于學(xué)生，我付出了什么？給了他們什么？配得上‘老師’這個(gè)稱呼么？最重要的，我是盡心了么？”事實(shí)上，不用心去做，是無(wú)法對(duì)得起那一雙雙期待的眼神。一聲“老師”里有一種期待，更有一份責(zé)任。這個(gè)稱呼不意味著高高在上，而在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的栽培。
二、怎樣的老師可以稱得上是有尊嚴(yán)的老師？如何做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師？
首先要耐得住清貧，守得住寂寞。在外人看來(lái)，教師這一職業(yè)是一件幾十年如一日枯燥的事情，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求，那么在理想的追逐路上每一天便都會(huì)妙不可言。
李鎮(zhèn)西認(rèn)為“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是無(wú)私的。愛(ài)的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到教師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……”
在我看來(lái)，如今的孩子愛(ài)他們的人很多，理解他們的人很少。其實(shí)，他們對(duì)愛(ài)的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語(yǔ)、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì)。只要你對(duì)教師這一職業(yè)擁有熱愛(ài)，努力付出，喜歡跟孩子們?cè)谝黄鹦牟辉O(shè)防的那份單純與率真，孩子便會(huì)構(gòu)成了你的天堂，你自己在教書(shū)育人的道路上也會(huì)很快樂(lè)。
其次，教師要有智慧和人格魅力�！耙粋�(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)�！币粋�(gè)沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有魅力的老師只會(huì)哄著學(xué)，求著學(xué)，而一位有智慧和人格魅力的教師，在學(xué)生眼中是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，學(xué)生會(huì)不由自主地被吸引。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的終極目標(biāo)不是傳授知識(shí)，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個(gè)孩子都能幸福地度過(guò)自己的一生。”為了做一個(gè)真正有尊嚴(yán)的教師，我們必須在精神上也做一個(gè)富有的人。我相信，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)都是尊重有學(xué)識(shí)、操守、職業(yè)道德的老師的。
再次，要擁有“專業(yè)自信”和“專業(yè)底氣”。這底氣不是與生俱來(lái)的，不是每個(gè)人隨隨便便就能擁有的，這種底氣來(lái)源于自身的“積淀”和內(nèi)在修煉。北京師范大學(xué)的肖川教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們中國(guó)的中小學(xué)教師缺乏思想�！彼侵溉狈Α耙环N精神、文化眼光，一種自覺(jué)的價(jià)值追求，一種堅(jiān)定的對(duì)于社會(huì)、人生和教育的理想與信念”。而缺乏思想的直接結(jié)果便是“大量勞動(dòng)停留在低層次”“缺乏對(duì)學(xué)生精神的引領(lǐng)，對(duì)自身工作的高遠(yuǎn)立意，對(duì)課本知識(shí)的價(jià)值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察”，把教育極端化為“淺顯、平庸，沒(méi)有靈魂的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的堆積”。
可以說(shuō)，教師的尊嚴(yán)在于有思想。因此，我們要常在內(nèi)心深處反思教育、反思自我。對(duì)于自己所從事的學(xué)科教學(xué)要很專業(yè)，對(duì)于學(xué)科的教學(xué)、教育都有較深入的探討，獨(dú)特的理解，有自己的一套切實(shí)可行有效的方法，這要求自己努力去探索。
對(duì)于我這個(gè)年輕的教師，要學(xué)習(xí)的還很多，要把握好素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，著眼于人的培養(yǎng)，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風(fēng)格，努力用充滿愛(ài)的教育去教育我的學(xué)生們，編寫(xiě)屬于自己的教育篇章。
尊嚴(yán)演講稿 篇3
法官，共和國(guó)的衛(wèi)士，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任、與奉獻(xiàn)、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實(shí)于人民的利益，默默奉獻(xiàn)。
而作為一名新世紀(jì)政法干警，在新的歷史起點(diǎn)上，我也時(shí)刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀法官。作為一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。職業(yè)法官教育活動(dòng)的要求，體現(xiàn)了對(duì)法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。
人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律，做一個(gè)深居簡(jiǎn)出的“孤獨(dú)寂寞人”。在新的歷史起點(diǎn)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)力日漸增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機(jī)襲來(lái)。我們——新時(shí)代的執(zhí)法者，光榮的人民法官，頭頂國(guó)徽、肩扛天平，擔(dān)負(fù)著人民重托，代表著國(guó)家尊嚴(yán)，是懲腐倡廉的排頭兵，祖國(guó)人民在注視著我們。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂�，那么法律就�?huì)失去權(quán)威，失去力量；如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法，那么就會(huì)使天平失衡，腐敗蔓延，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象，勢(shì)必引起社會(huì)的混亂和動(dòng)蕩。
因此，可以說(shuō)，我們新時(shí)代的人民法官是“一身系天下之安�！闭�，朋友們，我們法官的職責(zé)重大呀！可喜的是，我們法官，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進(jìn)人物，他們請(qǐng)吃不去、送禮不要，清正廉明、嚴(yán)肅執(zhí)法，贏得了人民群眾的贊譽(yù)�！疤煜屡d亡多少事，自身腐敗遭厄運(yùn)”。
一個(gè)人是如此，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)政黨也是如此，腐敗乃社會(huì)主義大業(yè)的兇惡敵人。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)國(guó)家，不除腐敗，無(wú)以立國(guó)；一個(gè)政黨，不除腐敗，無(wú)以立信。人民痛恨腐敗，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗，順乎民意，深得民心。我們作為一名肩負(fù)執(zhí)法重任的人民法官，首先要從自身做起，保持自身的清正廉潔，正己才能正人，只有自身厭惡腐敗，警惕腐敗，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義、法律的達(dá)摩神劍橫掃腐敗，保我朗朗乾坤永不變色！
同志們，請(qǐng)低下頭來(lái)看一看吧！看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那樣的潔凈，那樣的明亮。這才是我們心中最寶貴的財(cái)富，它與我們相依相伴，才是我們最不愿失去、也不能失去的心靈之約！恪守法官的職業(yè)道德，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個(gè)坦坦蕩蕩的內(nèi)心世界，當(dāng)我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時(shí)候，同志們，請(qǐng)相信吧，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅！
我的演講完了，謝謝大家。
尊嚴(yán)演講稿 篇4
尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。
我國(guó)偉大的教育家、思想家陶行知，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要人敬者，必先自敬。這句話告訴了我們要想別人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，擁有尊嚴(yán)。而一位青年恰好將這句名言充分的演繹了出來(lái)。
很久以前，在一個(gè)遼闊富饒的國(guó)度里，有一位美麗而又高傲的公主，很多青年都向她求婚。于是公主就說(shuō)：“如果誰(shuí)能在我的窗前站一百個(gè)晚上，我就答應(yīng)嫁給他。”人們欣喜若狂，爭(zhēng)先恐后的來(lái)到了公主的窗前，然而他們只經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上便都放棄了，當(dāng)人們認(rèn)為再也沒(méi)有人會(huì)站在公主的窗前時(shí)，一位青年獨(dú)自站在那兒。人們嘲笑他，諷刺他，青年沒(méi)有理睬，他仍然直直的站在那里。十天，二十天，三十天過(guò)去了，那位青年還是站在那里，風(fēng)雨無(wú)阻。人們開(kāi)始用卑劣的手段戲弄他，青年仍然沒(méi)有理睬，依然如故。四十天，五十天，六十天過(guò)去了，一天晚上，大雨把他淋濕了，青年咬咬牙，摸摸青腫的臉，挺住了。七十天，八十天過(guò)去了，人們被青年感動(dòng)了，原先嘲笑和戲弄他的人請(qǐng)求他的原諒。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天過(guò)去了，公主正從窗簾的縫隙中注視著這位青年，心里想：堅(jiān)持吧，再過(guò)一天我就會(huì)嫁給你了。
正當(dāng)人們向這位青年祝賀時(shí)，這位青年卻一步一步向城外走去，人們都不明白，于是有人追上去問(wèn)他：“你九十九天都堅(jiān)持下來(lái)了，為什么現(xiàn)在要走？”青年說(shuō)：“前面的九十九天，我把它獻(xiàn)給了愛(ài)情，但這第一百天——只屬于我的尊嚴(yán)！”
面對(duì)愛(ài)情和優(yōu)越的生活，這位青年選擇了自己的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)演講稿 篇5
今天，我要說(shuō)的話題，也許在座各位都已經(jīng)非常的熟悉了，但是，在面對(duì)這紛紜繁復(fù)的大千世界，面對(duì)這企業(yè)不景氣，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，體制改革深化的年代，面對(duì)這下崗大潮呼嘯而來(lái)，下崗大軍一天天擴(kuò)大的今天，又不得不讓我對(duì)您、對(duì)他、對(duì)所有的下崗職工，重新談起這個(gè)神圣而永恒的話題：活出尊嚴(yán)！
朋友，您有尊嚴(yán)嗎？也許您會(huì)覺(jué)得奇怪，人怎么會(huì)沒(méi)有尊嚴(yán)？是的，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“民族，不能是一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的民族；人更不能是個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人！”那么，在當(dāng)今風(fēng)起云涌的下崗大潮中，作為一名下崗職工，您，將如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又如何去活出自己的那份尊嚴(yán)呢？
下崗，這最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，在幾年前對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)還是那么陌生，而今天它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在沖擊著我們每一個(gè)人的生活，“狼來(lái)了”的感覺(jué)讓我們每一個(gè)人都感到了生活壓力的重負(fù)。
“下崗了，天塌了�！边@種意識(shí)在我國(guó)1000多萬(wàn)下崗職工中并不少見(jiàn)。失去了多年捧“鐵飯碗”的優(yōu)越感，失去了往日生活的重心，許多人因此而迷茫、困惑、自卑和失望，甚至于自暴自棄。他們痛斥命運(yùn)之神的捉弄，他們黯然自尊的喪失，抱怨自己“生不逢時(shí)”！
誠(chéng)然，命運(yùn)并非總是一帆風(fēng)順，它不僅有陽(yáng)光雨露，更有風(fēng)吹雨打；命運(yùn)也并不總是殘酷無(wú)情，只要您能正確地把握，敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，同樣也�?huì)綻放出五彩斑斕的光彩。下崗了，也許會(huì)讓您陷入一時(shí)的困境，但命運(yùn)之神也帶給了您又一次重新認(rèn)識(shí)自我，重新奮起的機(jī)會(huì)。沒(méi)有人剝奪您活出尊嚴(yán)的權(quán)利，一個(gè)嶄新的世界正在山的背后，希望之路就在您的腳下。
42歲的丁桂英，用她重塑人生尊嚴(yán)的事實(shí)告訴我們：“下崗了，決不能趴下，離開(kāi)了‘鐵飯碗’照樣能活出個(gè)樣來(lái)！”
曾在水泥廠工作的丁桂英，怎么也想不到，當(dāng)下崗大潮剛剛在中國(guó)這塊大地上涌起時(shí)，作為車間質(zhì)檢負(fù)責(zé)人的她，首先被下崗了。
回到家里，丁桂英感到委曲，感到自卑。兒女還沒(méi)有成家立業(yè)，丈夫的單位也不景氣，自己呢，又是小學(xué)文化、身無(wú)專長(zhǎng)，全家4口人每月就100多元錢，這日子可怎么過(guò)��？每當(dāng)想到這些，兩行酸楚的淚水就禁不住從丁桂英的臉上流了下來(lái)。可是流淚沒(méi)有用，現(xiàn)實(shí)不相信眼淚，生活更不會(huì)同情弱者！經(jīng)過(guò)幾夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，丁桂英把手攥成了拳頭：先做點(diǎn)小生意吧。家鄉(xiāng)的小吃不是別有風(fēng)味嗎？
不如去賣包子，這興許會(huì)讓家境有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。她把想法告訴了丈夫，可丈夫直搖頭：“不行不行，這里人抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，你出去賣包子，讓我怎么見(jiàn)人。”丁桂英的心一下子涼了。
下崗本來(lái)已經(jīng)很痛苦，再加上親人的不理解和百般阻撓，丁桂英的這段日子真是灰蒙蒙的，委曲、痛苦和自卑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在困繞著她。但艱難生活磨練出來(lái)的丁桂英沒(méi)有再流淚，她堅(jiān)信：人有手有腳就能活出尊嚴(yán)！
丁桂英最終還是決定賣包子。40元錢，一只鍋加一個(gè)爐子，開(kāi)始了她艱難的創(chuàng)業(yè)。賣包子是一個(gè)辛苦的活兒，每天，丁桂英又要買、又要洗、還要剁，有時(shí)在廚房一站就是幾個(gè)小時(shí)，加上原來(lái)在工廠落下的頸椎病，躺在床上渾身就像散了架一樣。為了趕上每天早晨賣包子的好時(shí)候，她凌晨3點(diǎn)又得起來(lái)為此忙碌�？删褪沁@樣，開(kāi)始每天也只能賣出幾個(gè)包子，連2元錢都掙不到，丁桂英自己倒瘦了好幾斤，兒子女兒感到不理解，丈夫也覺(jué)得心疼，勸她不要干了。丁桂英卻想，錢雖說(shuō)少，但這畢竟是自己用汗水換來(lái)的，為了這個(gè)家，為了活出個(gè)樣來(lái)，再苦再累再丟臉，也得撐下去。她就這樣艱難地尋覓著生活中那個(gè)屬于自己的坐標(biāo)。
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，如今丁桂英也開(kāi)了一個(gè)屬于自己的小飯店，當(dāng)起了飯店老板，還招聘了9名下崗職工。去年，省市表彰“二次創(chuàng)業(yè)新女性”的名單上，丁桂英榜上有名。
回首往事，丁桂英感慨萬(wàn)千。如果當(dāng)時(shí)，她不能正視現(xiàn)實(shí)，不能勇敢地面對(duì)下崗；如果當(dāng)時(shí)，她只是因?yàn)楹ε聛G臉，而一味地埋怨、沮喪；如果當(dāng)時(shí)，她遇到挫折后，沒(méi)有繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地走下去，那么今天她也不能用自己的雙手贏得了做人的生存權(quán)和自尊。
她的天不但沒(méi)有塌，反而比以前更加絢麗多彩！
朋友們，走出下崗的陰影，在困境中開(kāi)辟出一片屬于自己藍(lán)天的又何止丁桂英一個(gè)，只要我們每一位下崗職工在逆境的波濤中，不隨浪飄蕩和浮沉，而敢于像丁桂英、像許許多多已經(jīng)走出困境的下崗職工一樣，在當(dāng)今改革大潮中堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹕�，又怎�?huì)領(lǐng)略不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的人生佳境，又怎會(huì)活不出自己人生的尊嚴(yán)呢！
物競(jìng)天擇，適者生存。愿我們每一位下崗職工都能夠盡快地從下崗的陰影中走出來(lái)，睜大您黑亮的雙眼，用您聰明的才智和勤勞的雙手，在失敗中崛起，在困境中生存，尋找出您生命中新的光彩，新的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)演講稿 篇6
首先,讓我舉一個(gè)特殊群體的例子。在科技不發(fā)達(dá)的年代，如果一個(gè)人不幸殘疾，那么他將不得不依賴于人。要想獲得別人的尊重，必須付出艱苦卓絕的努力。而現(xiàn)在，科技，給了我們力量。著名的科學(xué)家霍金，他的交流設(shè)備包括：電腦、發(fā)音程式、記憶碟、電話、萬(wàn)能遙控、打字機(jī)，這套先進(jìn)的設(shè)備，讓他的宇宙理論精準(zhǔn)地傳達(dá)給了世界，為他贏得了全人類的尊敬。試想，如果沒(méi)有這么先進(jìn)科技，也許霍金深邃的思想將永不見(jiàn)天日，也許，他只會(huì)成為一個(gè)可憐的盧伽雷氏癥患者，無(wú)為終生。隨著科技的發(fā)展，人工耳蝸、智能義肢、發(fā)聲器等設(shè)備不斷普及和進(jìn)步，殘疾人士也可以自食其力，過(guò)上有尊嚴(yán)的生活。
而對(duì)于更多的人來(lái)說(shuō)，空調(diào)讓我們不再汗流浹背，汽車讓我們不再艱苦跋涉，冰箱為我們提供新鮮的食物，電視讓我們看到更廣闊的世界。是科技,讓我們每個(gè)人的生活更加從容、舒適、安全、豐富，這就是有尊嚴(yán)的生活，這就是美好的生活。
曾經(jīng)，我們無(wú)奈。距離的阻隔，讓我們很難及時(shí)有效地知道另一邊的世界。往往，我們只能被動(dòng)等待著，焦慮著，卻無(wú)所適從。隨著科技的發(fā)展，世界越來(lái)越小，到現(xiàn)在，保持聯(lián)絡(luò)已經(jīng)不能算得上是一個(gè)問(wèn)題，甚至視頻通話、多人聊天都成為可以輕松實(shí)現(xiàn)的事情。當(dāng)我們不用再為了想聽(tīng)的那個(gè)聲音費(fèi)盡周章，跋山涉水，生活變得幸福，而有尊嚴(yán)。
曾經(jīng)，我們無(wú)知。信息革命帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放和自由，讓每一個(gè)普通的公民都擁有了知情權(quán)和發(fā)言權(quán)。在這之前，我們一直都是蒙昧的，我們無(wú)從知曉，這世界上還有那么多的美好和不美好，那么多的公平和不公平。而現(xiàn)在，我們有設(shè)備先進(jìn)的媒體和高速運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人都可以參與這個(gè)社會(huì)的建設(shè)，決定我們自己的明天。這，就是科技給我們帶來(lái)的尊嚴(yán)。當(dāng)然，我承認(rèn)，我們現(xiàn)在的信息還不夠透明，但我們?cè)谶M(jìn)步，所以我們有理由相信，科技會(huì)為我們帶來(lái)更光明的未來(lái)。
其實(shí)，科技帶給我們的，除了這些技術(shù)支持，更重要的，是一種科學(xué)的態(tài)度�？萍悸浜蟮哪甏铮覀冃盼�、信神、信天，我們被愚弄，被欺騙，我們茫然不知所措。而科技給了我們力量，讓我們相信疾病可以醫(yī)治，相信死亡不是詛咒，信大山可以翻越，相信一切事出有因。是科技，讓我們不再對(duì)未知的世界充滿恐懼，讓我們有勇氣和信心面對(duì)生活，讓我們能夠有尊嚴(yán)地決定和創(chuàng)造自己的明天。
科學(xué)詮釋生命，技術(shù)改變生活。讓我們以科技之名，給尊嚴(yán)，以力量。讓我們用科技之光，照亮更加美好的生活！
尊嚴(yán)演講稿 篇7
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)。這是一個(gè)無(wú)需論證的真命題！
士可殺不可辱，說(shuō)的就是用生命來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，一個(gè)民族有一個(gè)民族的尊嚴(yán)，一個(gè)班級(jí)有一個(gè)班級(jí)的尊嚴(yán)，一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的尊嚴(yán)，一個(gè)人有一個(gè)人的尊嚴(yán)。
人活著，必須有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不是父母給的，不是老師給的，不是同學(xué)給的，也不是用錢可以買來(lái)的。用錢買來(lái)的尊嚴(yán)不是真正的尊嚴(yán)，充其量只是虛榮而已。
尊嚴(yán)的獲得，只能靠自己。
小時(shí)候，靠啼哭贏得尊嚴(yán)。不是嗎？當(dāng)我們?cè)隈唏僦�，�?dāng)我們身體的尊嚴(yán)收到侵害，餓了、冷了、熱了，感到不舒服了，我們會(huì)用啼哭向監(jiān)護(hù)人表達(dá)信息。
再大一點(diǎn)，我們靠語(yǔ)言與撒嬌向父母表達(dá)表達(dá)需求贏得尊嚴(yán)。往往我們會(huì)奶聲奶氣地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：爹地、媽咪，我想吃肯德基（那時(shí)候，我們不知道肯德基是天下第一垃圾食品）……
那么，到現(xiàn)在，乃至將來(lái)，我們靠什么贏得尊嚴(yán)。作為過(guò)來(lái)人、作為你們的班主任，有三句話，與大家共勉：
對(duì)待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對(duì)待事業(yè)：百折不撓；
走向社會(huì)：與人為善。
這三句話可以為自己一輩子贏得尊嚴(yán)。
接下來(lái)重點(diǎn)交流第一句話，簡(jiǎn)要交流第二、三句話。
對(duì)待學(xué)習(xí)，鍥而不舍。字面意思我相信我們都能夠理解。學(xué)習(xí)成績(jī)差，還不是一般二般的，而是差得不堪入目，是我們鎮(zhèn)區(qū)高中學(xué)生所共同面臨的問(wèn)題。除了極少數(shù)同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)、從來(lái)不曾嘗試過(guò)之外，相信絕大多數(shù)的我們都曾經(jīng)勤奮過(guò)那么三五秒，因?yàn)闆](méi)有嘗到甜頭，所以偃旗息鼓了，所以得過(guò)且過(guò)了，所以茍且偷生了，所以和尚撞鐘了，所以徹底歇菜了。
其實(shí)，三五秒、三五天、三五個(gè)月，都是不能解決問(wèn)題的。因?yàn)榉椒ǹ梢运俪�，或許能夠一學(xué)就會(huì)，但頭腦與思維只有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)才能形成。再難也要堅(jiān)持，再苦也不放棄，你覺(jué)得自己有點(diǎn)笨不要緊，關(guān)鍵是我們得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這就叫鍥而不舍！
我們都不是小孩子，高中生了，應(yīng)該、也必須為自己的行為負(fù)責(zé)。重要的不是你從哪兒來(lái)，而是你能去哪里；重要的不是你在廣播站、在學(xué)生會(huì)有多少人氣，而是你期末考試能考多少分；重要的不是你期末考試能考多少分（所以平時(shí)舞弊是最無(wú)聊的一件事情，只有高考舞弊，才最好），而是高考之后，你能去哪里；重要的不是你是不是認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，而是校長(zhǎng)是不是認(rèn)識(shí)你；重要的不是你現(xiàn)在有多有優(yōu)秀，而是你還能優(yōu)秀多久；重要的不是你現(xiàn)在有多混蛋，而是你還想混蛋多久？
請(qǐng)問(wèn)：你現(xiàn)在過(guò)得開(kāi)心嗎？不妨拿出紙和筆，將自己遇到的問(wèn)題羅列出來(lái)。父母嘮叨你，老師不管你，男同學(xué)不理你，女同學(xué)也不理你。本來(lái)，青春最美好，美得無(wú)法形容，美得無(wú)法復(fù)制。你得問(wèn)問(wèn)自己，那個(gè)十七八歲的人過(guò)得如此狼狽如此糟糕如此不堪！你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，讓自己不開(kāi)心的十個(gè)問(wèn)題的答案，其實(shí)就是“第六個(gè)問(wèn)題”。
這第六個(gè)問(wèn)題是：自己成績(jī)太差。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以父母懶得給我零花錢，因?yàn)闆](méi)有零花錢，所以沒(méi)錢給自己買一個(gè)簡(jiǎn)單的生日蛋糕……
我們?cè)缇徒涣鬟^(guò)，考試分?jǐn)?shù)是學(xué)生最主要的“魅力指數(shù)”，所以其實(shí)，你只要成績(jī)好一點(diǎn)，就可以解決全部問(wèn)題，你不妨試一試以下動(dòng)作：從數(shù)學(xué)教材的第一頁(yè)第一行開(kāi)始讀，沒(méi)準(zhǔn)你的數(shù)學(xué)成績(jī)就上來(lái)了，沒(méi)準(zhǔn)老師就是“蒙娜麗莎”般微笑著對(duì)你說(shuō)：你有什么問(wèn)題就來(lái)找我��！經(jīng)典閱讀、認(rèn)真練字、刻苦寫(xiě)作之后，沒(méi)準(zhǔn)你的作文就成了全班的范文，女生們都覺(jué)得，哈羅，原來(lái)你好棒啊，耶……這，就是學(xué)生的尊嚴(yán)。
別告訴我，自己不在乎，樣子還很酷。你樣子再酷也沒(méi)用。人在世界上，其實(shí)是需要粉絲的，沒(méi)人粉你，你會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。當(dāng)女生覺(jué)得你作文寫(xiě)得好，男生覺(jué)得你數(shù)學(xué)不錯(cuò)，大家都覺(jué)得你為人不錯(cuò)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己越來(lái)越優(yōu)秀，小日子也越來(lái)越享受時(shí)，哪怕沒(méi)有一根粉絲，你也不會(huì)寂寞。因?yàn)�，這不是真正的寂寞。
對(duì)待事業(yè)，百折不饒。干事業(yè)與做學(xué)問(wèn)，道理是一樣的，這是你們將來(lái)需要面對(duì)的問(wèn)題，這里不展開(kāi)。
走向社會(huì)，與人為善。與人為善無(wú)疑應(yīng)該從現(xiàn)在做起，“讓人們因我的存在而感到幸�！边@句話應(yīng)該是我們的行為準(zhǔn)則，就是要練就一種使人喜悅的能力。這種能力的缺失，現(xiàn)在沒(méi)有不要緊，因?yàn)槔蠋熤趯W(xué)生，其實(shí)是最寬容的，不管你覺(jué)得這個(gè)老師是多么地面目可憎，因?yàn)橥瑢W(xué)之于同學(xué)，其實(shí)是最寬容的，不管你覺(jué)得這個(gè)同學(xué)是多么地十惡不赦。等到真正走向社會(huì)，你便會(huì)覺(jué)得一切都沒(méi)有如此仁慈、如此美好。
當(dāng)然，你也可以瀟灑地說(shuō)：走自己的路，讓別人無(wú)路可走，讓別人去說(shuō)吧，樣子還很酷。我同樣告訴你，你再酷也沒(méi)用，再酷也是假洋鬼子。
不是嗎？
有這樣一個(gè)笑話。很久很久以前，橫行于地球上的恐龍是如何滅絕的？它不是被其他動(dòng)物消滅的，而是因?yàn)樽约哼^(guò)于高大，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有敵人，寂寞死的。人是群居動(dòng)物，抗寂寞能力是最低的。人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水，所以，有句廣告語(yǔ)叫“水是生命之源”。其實(shí)，交流更是生命之源。一個(gè)星期不上網(wǎng)、不看書(shū)、不與人交流，你試試看。
似乎是不行的。
在KTV，每個(gè)人都需要一個(gè)好兄弟，當(dāng)你唱不上去的時(shí)候，可以把麥克風(fēng)遞給他，當(dāng)你喝不下去的時(shí)候，可以將杯子遞給他。每個(gè)人需要一個(gè)好姐妹，當(dāng)你想哭的時(shí)候，有人可以抱，當(dāng)你喝醉的時(shí)候，有人送你回家。
人與人之間，誰(shuí)也不比誰(shuí)聰明多少，誰(shuí)也不必誰(shuí)愚昧多少。要想有交流，有朋友，哪怕是有敵人，與人為善，是必須的。再說(shuō)大一點(diǎn)，就是人品的高度，決定你交往的長(zhǎng)度與厚度。
人一輩子，其實(shí)就兩件事，做人與做事。事情做砸了，還有重來(lái)的機(jī)會(huì)，比如一次考試沒(méi)考好，今后努力一些，下次考好一點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題啊，星光依舊燦爛，太陽(yáng)依舊明媚。做人就不一樣了，做人做砸了，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。將來(lái)你找對(duì)象，人家準(zhǔn)岳母娘嫌你家條件不好，嫌棄你長(zhǎng)得不夠帥，等等這些，都不是致命的問(wèn)題，都有爭(zhēng)取與商量的余地。老人家如果有十足的依據(jù)說(shuō)這孩子其他方面都好，就是人品差點(diǎn)，女兒交給這樣的人，有點(diǎn)讓人不太放心。盡管這話說(shuō)得比較委婉，其實(shí)一點(diǎn)回旋余地都沒(méi)有。人品問(wèn)題，是可以置人于死地的。而且這種死，屬于百分百的自殺身亡，死的樣子還也別難看——血肉橫飛，沒(méi)有全尸。
這個(gè)話題我們以前有過(guò)交流，題目叫《有品德才有品位，有實(shí)力才有魅力》，今天換了個(gè)角度。這并非我沒(méi)話找話，瞎耽誤功夫，這樣的話題，是可以多角度反復(fù)交流的，就像歷經(jīng)千萬(wàn)年不衰的愛(ài)情話題一樣。
難道不是嗎？
對(duì)待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對(duì)待事業(yè)：百折不撓；
走向社會(huì)：與人為善。
理解、并踐行這三句話，可以讓你一生幸福，讓你的人生之路因此而越走越寬敞、越走越漂亮。
聯(lián)系我們班上目前的實(shí)際情況，正是因?yàn)橛心敲匆恍┩瑢W(xué)不懂得鍥而不舍，而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期低效，考試成績(jī)不堪入目，直接影響自己前途，間接影響了他幸福；正是因?yàn)橛心敲匆恍┩瑢W(xué)人品存在問(wèn)題（“人品存在問(wèn)題”這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)過(guò)于嚴(yán)肅，因?yàn)槭顷P(guān)起門來(lái)講，所以嚴(yán)肅點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)關(guān)系），才使得我們班在常規(guī)評(píng)比中總有這樣或那樣的不足——搞定學(xué)生會(huì)，真的就那么難嗎。
下面談?wù)勆现艿木唧w情況（詳略）
尊嚴(yán)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同比賽的同仁：
大家好！
我是來(lái)自余家中心小學(xué)的，今天，我演講的主題是：為了學(xué)校的尊嚴(yán)！
記得《論語(yǔ)》中有這么一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也�！彪m然我們身為農(nóng)村一線教師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤！我想，一所學(xué)校，也是有尊嚴(yán)的，這種尊嚴(yán)，需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘，更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的“亮劍精神”！
我喜歡當(dāng)老師，也適合當(dāng)老師。今年，是我從教的第13個(gè)年頭，xx年來(lái)，我有xx年呆在村完小，有xx年的時(shí)間是帶兩門主課，最高周課時(shí)達(dá)到過(guò)26節(jié)，但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán)，我挺住了！
畢業(yè)后，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我參加了全國(guó)自考試。我不作弊，我能坐得板凳冷。記得有一次，有個(gè)同考場(chǎng)的考生問(wèn)我：“你為什么不夾帶？”我是這么回答他的：“我能考得過(guò)，我為什么要作弊？”正是因?yàn)橛辛诉@種坐得板凳冷的精神，我順利地拿到了大專和本科的文憑，并且有幸被評(píng)為了“全國(guó)優(yōu)秀自考生”。后來(lái)，我在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品，被鷹潭市作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員，被我們《貴溪教育》評(píng)為了“優(yōu)秀通訊員”。
平時(shí)的我，喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂(lè)于將這些和孩子們一起分享！我指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生獲獎(jiǎng)多次，他們上過(guò)報(bào)紙、上過(guò)電視，他們中有作文比賽得過(guò)鷹潭市一等獎(jiǎng)的，講故事比賽得鷹潭市二等獎(jiǎng)的，綜合知識(shí)競(jìng)賽得過(guò)全鄉(xiāng)第一，貴溪市二等獎(jiǎng)的，在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中，前六名獲獎(jiǎng)的學(xué)生中有五個(gè)是我教過(guò)的。正是因?yàn)橛辛诉@些，家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校更加信任了，我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了！
在業(yè)務(wù)上，我被評(píng)為過(guò)貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師，鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師，并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)省級(jí)課題，為我們農(nóng)村小學(xué)做省級(jí)課題亮出了第一劍！
我想，一所學(xué)校，付出了就會(huì)有一種叫“感情”的東西。記得xx年，我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下，成功通過(guò)了縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估，使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃，使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的鄉(xiāng)村小學(xué)。
雖然我只當(dāng)了三年的校長(zhǎng)，但是，我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢的隱形債務(wù)，使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)！
還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說(shuō)過(guò)一句很好的話：“人要守得貧，耐得富。”作為一名老師，作為一名年青的老師，我想更應(yīng)該如此；作為一所學(xué)校，也更需要這樣的老師！
最后，我想套用溫總理的一句話來(lái)作總結(jié)，溫總理曾深情地說(shuō)：“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著！”我想說(shuō)：“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著！”我想，我會(huì)用我的真誠(chéng)、用我的勤奮、用我的執(zhí)著，來(lái)使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)！
謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿 篇9
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
今天我演講的題目是：教師---活出你的尊嚴(yán)！
著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要有良好之社會(huì)，必先有良好之個(gè)人；要有良好之個(gè)人，必先有良好之教育�！蔽乙詾�，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師！
你是一個(gè)好教師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！"這不是什么名人名言，而是我在一個(gè)校園墻報(bào)上看到的來(lái)自一個(gè)普通教師的師德格言。在復(fù)旦大學(xué)“十大杰出教授”的評(píng)選中，師德教風(fēng)正是學(xué)生評(píng)選自己心目中的優(yōu)秀教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。而不是世俗的成功”。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，就象蠟燭，一生半明半暗。但一句“大學(xué)教師全身心投入教學(xué)是種毀滅”。云南大學(xué)“寶馬副教授”試圖博得學(xué)生尊重的炫富教學(xué)技巧讓我驚愕；“當(dāng)你40歲時(shí)沒(méi)有四千萬(wàn)身價(jià)不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我學(xué)生�！北睅煷蠖淌谝砸幻處煹纳矸菡f(shuō)出的一句市儈豪語(yǔ)更令我震驚。我想問(wèn)，他們是否忘記了為師之道？
幾年前，當(dāng)我走上教師崗位的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以用自己的德行去索推教書(shū)育人的哲理。
我曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？在我校一位普通的教授身上，我找到了答案。放牛娃出身的他，因家境窘迫，曾多次輟學(xué)，是學(xué)校老師們的幫助，才使他得以繼續(xù)求學(xué)；在清華大學(xué)，他靠著全額助學(xué)金才完成了學(xué)業(yè)。此后，他還帶薪進(jìn)修，攻讀研究生，又被學(xué)校公派至美國(guó)留學(xué)。在他心底，深深埋下了一顆對(duì)黨、對(duì)國(guó)家感恩的種子，而這顆種子，日后更長(zhǎng)成了信仰的大樹(shù)，堅(jiān)定了他清白做人、認(rèn)真做事、無(wú)私奉獻(xiàn)的信念。他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在大學(xué)的三尺講臺(tái)上，向黨書(shū)寫(xiě)著自己教好書(shū)、育好人的人生答卷。他，就是我們身邊的師德楷�！皹s春教授！
而今天，當(dāng)我看到仍有數(shù)不盡的如景榮春教授一樣的老師，像春蠶、像蠟燭，用生命和信念來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我已恍然明了這份神圣職業(yè)的生命內(nèi)涵。
殷雪梅，江蘇金壇一位普通的小學(xué)教師，在突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用生命鑄就了萬(wàn)人敬仰的師德楷模；陸永康，貴州鄉(xiāng)村一名身體殘疾的教師，為了癡愛(ài)的教育事業(yè)，他跪著給學(xué)生上課、跪著哺育山林的希望一跪就是三十幾年，他很矮，但像巨人一樣高大。
面對(duì)他們，我不得不反思：與他們處在同樣的環(huán)境，我是否也能象他們一樣堂堂正正地做人，腳踏實(shí)地地做事，精益求精地為學(xué)，積極樂(lè)觀地生活？是否也能象他們一樣，活出一位教師的尊嚴(yán)，活出人的尊嚴(yán)？他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我這個(gè)后來(lái)人。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我再也不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；路在腳下延伸，而我就在鋪路！我再也不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑�，我不是未�?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會(huì)一如既往，絕不退縮。
感謝那些帶給我們無(wú)數(shù)感動(dòng)的知名或仍默默無(wú)聞的老師們，他們用一生的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，踐行了對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)；他們用一生的勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，踐行了當(dāng)代教師的核心價(jià)值觀。
一路同行，我驕傲，我是一名教師！
尊嚴(yán)演講稿 篇10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的，每一個(gè)讓人都要有尊嚴(yán)，失去尊嚴(yán)的人就與行尸走肉沒(méi)什么差別。
人不可傲氣，但可有傲骨人，人，沒(méi)有性命能夠，尊嚴(yán)卻不可缺失，
一天，我上街去買書(shū)，剛?cè)サ綍?shū)店便看到門口有一群人圍在一齊，嘴里不停的說(shuō)著好，手也不停的拍著。我靈巧地鉆到前面頭，只見(jiàn)一個(gè)年邁的老爺爺在一張老舊的桌前寫(xiě)書(shū)法。
我湊上去看了看他的字剛勁有力，與著名書(shū)法家有的比擬。
圍觀的群眾越來(lái)越多，紛紛贊不絕口，這時(shí)一個(gè)西裝革履的青年走了出來(lái)他隨手扔下三百元錢，拿著一副寫(xiě)有，‘人閑桂花落’夜靜春山空，的作品長(zhǎng)揚(yáng)而去。忽然，老爺爺把錢撿起來(lái)，向青年奔去。老爺爺拉著他不放，硬要把錢還給青年。
青年罵了一句，不知好歹的老家伙，松手，老爺爺沒(méi)有松開(kāi)握緊青年人衣袖的手，彎下身子又拿了一副作品，要遞給青年，青年毫無(wú)辦法，明白自我錯(cuò)了，沒(méi)有尊重老爺爺?shù)膭趧?dòng)成果，灰溜溜的離開(kāi)了，老爺爺也維護(hù)自我的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)是人與人之間的一種平衡，不尊重他人的人，也只會(huì)引起別人的厭煩。