尊嚴(yán)演講稿（通用8篇）
尊嚴(yán)演講稿 篇1
尊嚴(yán)無價(jià)。這是一個(gè)無需論證的真命題！
士可殺不可辱，說的就是用生命來捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，一個(gè)民族有一個(gè)民族的尊嚴(yán)，一個(gè)班級(jí)有一個(gè)班級(jí)的尊嚴(yán)，一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的尊嚴(yán)，一個(gè)人有一個(gè)人的尊嚴(yán)。
人活著，必須有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不是父母給的，不是老師給的，不是同學(xué)給的，也不是用錢可以買來的。用錢買來的尊嚴(yán)不是真正的尊嚴(yán)，充其量只是虛榮而已。
尊嚴(yán)的獲得，只能靠自己。
小時(shí)候，靠啼哭贏得尊嚴(yán)。不是嗎？當(dāng)我們?cè)隈唏僦�，�?dāng)我們身體的尊嚴(yán)收到侵害，餓了、冷了、熱了，感到不舒服了，我們會(huì)用啼哭向監(jiān)護(hù)人表達(dá)信息。
再大一點(diǎn)，我們靠語(yǔ)言與撒嬌向父母表達(dá)表達(dá)需求贏得尊嚴(yán)。往往我們會(huì)奶聲奶氣地對(duì)爸爸媽媽說：爹地、媽咪，我想吃肯德基（那時(shí)候，我們不知道肯德基是天下第一垃圾食品）……
那么，到現(xiàn)在，乃至將來，我們靠什么贏得尊嚴(yán)。作為過來人、作為你們的班主任，有三句話，與大家共勉：
對(duì)待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對(duì)待事業(yè)：百折不撓；
走向社會(huì)：與人為善。
這三句話可以為自己一輩子贏得尊嚴(yán)。
接下來重點(diǎn)交流第一句話，簡(jiǎn)要交流第二、三句話。
對(duì)待學(xué)習(xí)，鍥而不舍。字面意思我相信我們都能夠理解。學(xué)習(xí)成績(jī)差，還不是一般二般的，而是差得不堪入目，是我們鎮(zhèn)區(qū)高中學(xué)生所共同面臨的問題。除了極少數(shù)同學(xué)，從來沒有努力過、從來不曾嘗試過之外，相信絕大多數(shù)的我們都曾經(jīng)勤奮過那么三五秒，因?yàn)闆]有嘗到甜頭，所以偃旗息鼓了，所以得過且過了，所以茍且偷生了，所以和尚撞鐘了，所以徹底歇菜了。
其實(shí)，三五秒、三五天、三五個(gè)月，都是不能解決問題的。因?yàn)榉椒ǹ梢运俪�，或許能夠一學(xué)就會(huì)，但頭腦與思維只有經(jīng)過漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)才能形成。再難也要堅(jiān)持，再苦也不放棄，你覺得自己有點(diǎn)笨不要緊，關(guān)鍵是我們得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這就叫鍥而不舍！
我們都不是小孩子，高中生了，應(yīng)該、也必須為自己的行為負(fù)責(zé)。重要的不是你從哪兒來，而是你能去哪里；重要的不是你在廣播站、在學(xué)生會(huì)有多少人氣，而是你期末考試能考多少分；重要的不是你期末考試能考多少分（所以平時(shí)舞弊是最無聊的一件事情，只有高考舞弊，才最好），而是高考之后，你能去哪里；重要的不是你是不是認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，而是校長(zhǎng)是不是認(rèn)識(shí)你；重要的不是你現(xiàn)在有多有優(yōu)秀，而是你還能優(yōu)秀多久；重要的不是你現(xiàn)在有多混蛋，而是你還想混蛋多久？
請(qǐng)問：你現(xiàn)在過得開心嗎？不妨拿出紙和筆，將自己遇到的問題羅列出來。父母嘮叨你，老師不管你，男同學(xué)不理你，女同學(xué)也不理你。本來，青春最美好，美得無法形容，美得無法復(fù)制。你得問問自己，那個(gè)十七八歲的人過得如此狼狽如此糟糕如此不堪！你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，讓自己不開心的十個(gè)問題的答案，其實(shí)就是“第六個(gè)問題”。
這第六個(gè)問題是：自己成績(jī)太差。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以父母懶得給我零花錢，因?yàn)闆]有零花錢，所以沒錢給自己買一個(gè)簡(jiǎn)單的生日蛋糕……
我們?cè)缇徒涣鬟^，考試分?jǐn)?shù)是學(xué)生最主要的“魅力指數(shù)”，所以其實(shí)，你只要成績(jī)好一點(diǎn)，就可以解決全部問題，你不妨試一試以下動(dòng)作：從數(shù)學(xué)教材的第一頁(yè)第一行開始讀，沒準(zhǔn)你的數(shù)學(xué)成績(jī)就上來了，沒準(zhǔn)老師就是“蒙娜麗莎”般微笑著對(duì)你說：你有什么問題就來找我�。〗�(jīng)典閱讀、認(rèn)真練字、刻苦寫作之后，沒準(zhǔn)你的作文就成了全班的范文，女生們都覺得，哈羅，原來你好棒啊，耶……這，就是學(xué)生的尊嚴(yán)。
別告訴我，自己不在乎，樣子還很酷。你樣子再酷也沒用。人在世界上，其實(shí)是需要粉絲的，沒人粉你，你會(huì)覺得孤獨(dú)。當(dāng)女生覺得你作文寫得好，男生覺得你數(shù)學(xué)不錯(cuò)，大家都覺得你為人不錯(cuò)的時(shí)候，你會(huì)覺得自己越來越優(yōu)秀，小日子也越來越享受時(shí)，哪怕沒有一根粉絲，你也不會(huì)寂寞。因?yàn)�，這不是真正的寂寞。
對(duì)待事業(yè)，百折不饒。干事業(yè)與做學(xué)問，道理是一樣的，這是你們將來需要面對(duì)的問題，這里不展開。
走向社會(huì)，與人為善。與人為善無疑應(yīng)該從現(xiàn)在做起，“讓人們因我的存在而感到幸�！边@句話應(yīng)該是我們的行為準(zhǔn)則，就是要練就一種使人喜悅的能力。這種能力的缺失，現(xiàn)在沒有不要緊，因?yàn)槔蠋熤趯W(xué)生，其實(shí)是最寬容的，不管你覺得這個(gè)老師是多么地面目可憎，因?yàn)橥瑢W(xué)之于同學(xué)，其實(shí)是最寬容的，不管你覺得這個(gè)同學(xué)是多么地十惡不赦。等到真正走向社會(huì)，你便會(huì)覺得一切都沒有如此仁慈、如此美好。
當(dāng)然，你也可以瀟灑地說：走自己的路，讓別人無路可走，讓別人去說吧，樣子還很酷。我同樣告訴你，你再酷也沒用，再酷也是假洋鬼子。
不是嗎？
有這樣一個(gè)笑話。很久很久以前，橫行于地球上的恐龍是如何滅絕的？它不是被其他動(dòng)物消滅的，而是因?yàn)樽约哼^于高大，沒有朋友，也沒有敵人，寂寞死的。人是群居動(dòng)物，抗寂寞能力是最低的。人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水，所以，有句廣告語(yǔ)叫“水是生命之源”。其實(shí)，交流更是生命之源。一個(gè)星期不上網(wǎng)、不看書、不與人交流，你試試看。
似乎是不行的。
在KTV，每個(gè)人都需要一個(gè)好兄弟，當(dāng)你唱不上去的時(shí)候，可以把麥克風(fēng)遞給他，當(dāng)你喝不下去的時(shí)候，可以將杯子遞給他。每個(gè)人需要一個(gè)好姐妹，當(dāng)你想哭的時(shí)候，有人可以抱，當(dāng)你喝醉的時(shí)候，有人送你回家。
人與人之間，誰(shuí)也不比誰(shuí)聰明多少，誰(shuí)也不必誰(shuí)愚昧多少。要想有交流，有朋友，哪怕是有敵人，與人為善，是必須的。再說大一點(diǎn)，就是人品的高度，決定你交往的長(zhǎng)度與厚度。
人一輩子，其實(shí)就兩件事，做人與做事。事情做砸了，還有重來的機(jī)會(huì)，比如一次考試沒考好，今后努力一些，下次考好一點(diǎn)，沒問題啊，星光依舊燦爛，太陽(yáng)依舊明媚。做人就不一樣了，做人做砸了，沒有回頭的機(jī)會(huì)。將來你找對(duì)象，人家準(zhǔn)岳母娘嫌你家條件不好，嫌棄你長(zhǎng)得不夠帥，等等這些，都不是致命的問題，都有爭(zhēng)取與商量的余地。老人家如果有十足的依據(jù)說這孩子其他方面都好，就是人品差點(diǎn)，女兒交給這樣的人，有點(diǎn)讓人不太放心。盡管這話說得比較委婉，其實(shí)一點(diǎn)回旋余地都沒有。人品問題，是可以置人于死地的。而且這種死，屬于百分百的自殺身亡，死的樣子還也別難看——血肉橫飛，沒有全尸。
這個(gè)話題我們以前有過交流，題目叫《有品德才有品位，有實(shí)力才有魅力》，今天換了個(gè)角度。這并非我沒話找話，瞎耽誤功夫，這樣的話題，是可以多角度反復(fù)交流的，就像歷經(jīng)千萬(wàn)年不衰的愛情話題一樣。
難道不是嗎？
對(duì)待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對(duì)待事業(yè)：百折不撓；
走向社會(huì)：與人為善。
理解、并踐行這三句話，可以讓你一生幸福，讓你的人生之路因此而越走越寬敞、越走越漂亮。
聯(lián)系我們班上目前的實(shí)際情況，正是因?yàn)橛心敲匆恍┩瑢W(xué)不懂得鍥而不舍，而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期低效，考試成績(jī)不堪入目，直接影響自己前途，間接影響了他幸福；正是因?yàn)橛心敲匆恍┩瑢W(xué)人品存在問題（“人品存在問題”這個(gè)說法有點(diǎn)過于嚴(yán)肅，因?yàn)槭顷P(guān)起門來講，所以嚴(yán)肅點(diǎn)應(yīng)該沒關(guān)系），才使得我們班在常規(guī)評(píng)比中總有這樣或那樣的不足——搞定學(xué)生會(huì)，真的就那么難嗎。
下面談?wù)勆现艿木唧w情況（詳略）
尊嚴(yán)演講稿 篇2
法官，共和國(guó)的衛(wèi)士，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任、與奉獻(xiàn)、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實(shí)于人民的利益，默默奉獻(xiàn)。
而作為一名新世紀(jì)政法干警，在新的歷史起點(diǎn)上，我也時(shí)刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀法官。作為一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。職業(yè)法官教育活動(dòng)的要求，體現(xiàn)了對(duì)法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。
人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律，做一個(gè)深居簡(jiǎn)出的“孤獨(dú)寂寞人”。在新的歷史起點(diǎn)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)力日漸增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機(jī)襲來。我們——新時(shí)代的執(zhí)法者，光榮的人民法官，頭頂國(guó)徽、肩扛天平，擔(dān)負(fù)著人民重托，代表著國(guó)家尊嚴(yán)，是懲腐倡廉的排頭兵，祖國(guó)人民在注視著我們。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂�，那么法律就�?huì)失去權(quán)威，失去力量；如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法，那么就會(huì)使天平失衡，腐敗蔓延，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象，勢(shì)必引起社會(huì)的混亂和動(dòng)蕩。
因此，可以說，我們新時(shí)代的人民法官是“一身系天下之安危”者，朋友們，我們法官的職責(zé)重大呀！可喜的是，我們法官，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進(jìn)人物，他們請(qǐng)吃不去、送禮不要，清正廉明、嚴(yán)肅執(zhí)法，贏得了人民群眾的贊譽(yù)�！疤煜屡d亡多少事，自身腐敗遭厄運(yùn)”。
一個(gè)人是如此，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)政黨也是如此，腐敗乃社會(huì)主義大業(yè)的兇惡敵人。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)國(guó)家，不除腐敗，無以立國(guó)；一個(gè)政黨，不除腐敗，無以立信。人民痛恨腐敗，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗，順乎民意，深得民心。我們作為一名肩負(fù)執(zhí)法重任的人民法官，首先要從自身做起，保持自身的清正廉潔，正己才能正人，只有自身厭惡腐敗，警惕腐敗，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義、法律的達(dá)摩神劍橫掃腐敗，保我朗朗乾坤永不變色！
同志們，請(qǐng)低下頭來看一看吧！看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那樣的潔凈，那樣的明亮。這才是我們心中最寶貴的財(cái)富，它與我們相依相伴，才是我們最不愿失去、也不能失去的心靈之約！恪守法官的職業(yè)道德，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個(gè)坦坦蕩蕩的內(nèi)心世界，當(dāng)我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時(shí)候，同志們，請(qǐng)相信吧，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅！
我的演講完了，謝謝大家。
尊嚴(yán)演講稿 篇3
尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。
我國(guó)偉大的教育家、思想家陶行知，曾經(jīng)說過，要人敬者，必先自敬。這句話告訴了我們要想別人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，擁有尊嚴(yán)。而一位青年恰好將這句名言充分的演繹了出來。
很久以前，在一個(gè)遼闊富饒的國(guó)度里，有一位美麗而又高傲的公主，很多青年都向她求婚。于是公主就說：“如果誰(shuí)能在我的窗前站一百個(gè)晚上，我就答應(yīng)嫁給他。”人們欣喜若狂，爭(zhēng)先恐后的來到了公主的窗前，然而他們只經(jīng)過十幾個(gè)晚上便都放棄了，當(dāng)人們認(rèn)為再也沒有人會(huì)站在公主的窗前時(shí)，一位青年獨(dú)自站在那兒。人們嘲笑他，諷刺他，青年沒有理睬，他仍然直直的站在那里。十天，二十天，三十天過去了，那位青年還是站在那里，風(fēng)雨無阻。人們開始用卑劣的手段戲弄他，青年仍然沒有理睬，依然如故。四十天，五十天，六十天過去了，一天晚上，大雨把他淋濕了，青年咬咬牙，摸摸青腫的臉，挺住了。七十天，八十天過去了，人們被青年感動(dòng)了，原先嘲笑和戲弄他的人請(qǐng)求他的原諒。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天過去了，公主正從窗簾的縫隙中注視著這位青年，心里想：堅(jiān)持吧，再過一天我就會(huì)嫁給你了。
正當(dāng)人們向這位青年祝賀時(shí)，這位青年卻一步一步向城外走去，人們都不明白，于是有人追上去問他：“你九十九天都堅(jiān)持下來了，為什么現(xiàn)在要走？”青年說：“前面的九十九天，我把它獻(xiàn)給了愛情，但這第一百天——只屬于我的尊嚴(yán)！”
面對(duì)愛情和優(yōu)越的生活，這位青年選擇了自己的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)演講稿 篇4
親愛的同學(xué)，如果有人問你，四年級(jí)下冊(cè)第七課中的哪個(gè)詞給你留下的印象最深，我想那一定是“尊嚴(yán)”。那么什么是尊嚴(yán)呢？讓我們先看看大家的看法。
尊嚴(yán)，就是拒絕乞討。
尊嚴(yán)就是以自尊贏得別人的尊重。
有了尊嚴(yán)，就等于擁有了一切財(cái)富。
尊嚴(yán)是一種廣告，走到哪就會(huì)帶到哪。
人，要有尊嚴(yán)，沒有了尊嚴(yán)，便無異于動(dòng)物。
……
請(qǐng)你帶著這些看法和我一起重溫課文。在第一自然段里我們看到，“他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來�！边@就告訴我們，在饑餓的時(shí)候他們眼里只有食物，心里只有食物。忘掉了做人的基本準(zhǔn)則，沒了榮辱感，失去了做人的尊嚴(yán)。試想當(dāng)他們急需其它東西的時(shí)候，又該是一種怎樣的情況呢？
接下來的四個(gè)自然段讓我們結(jié)識(shí)了一位與眾不同的人物──哈默。哈默照樣是個(gè)饑腸轆轆的人，照樣急需食物，可他沒要杰克遜大叔的施舍，而要用自己的勞動(dòng)換取食物，并要求先干活，再吃東西。在他看來，不勞而獲，就等于承認(rèn)自己是弱者，是對(duì)自己能力的一種否定，就失去了自立的基礎(chǔ)；先吃飯后干活，干活就成了一種回報(bào)，這都是對(duì)自己價(jià)值的降低，都有損于自己的尊嚴(yán)。先干活后吃飯，吃得是自己的勞動(dòng)果實(shí)，是自食其力的體現(xiàn)。哈默以自尊贏得了杰克遜大叔的尊重，杰克遜大叔滿足了他的要求。
“尊嚴(yán)”確實(shí)是一種廣告，有了它，就等于擁有了一切財(cái)富。是它，讓杰克遜大叔把哈默留在了莊園；是它，讓杰克遜大叔把自己的女兒許配給了哈默；還是它，讓哈默擁有了讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富。
哈默在窮困潦倒、逃難流亡之際，仍堅(jiān)守著自己的尊嚴(yán)，可見，他把尊嚴(yán)刻在了心里，他走向了成功。老師希望你也把“尊嚴(yán)”刻在心里，因?yàn)檫@樣你將度過美好的一生。
可愛的同學(xué)們，你對(duì)“尊嚴(yán)”是怎樣理解的？你把尊嚴(yán)刻在心里了嗎？
尊嚴(yán)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同比賽的同仁：
大家好！
我是來自余家中心小學(xué)的，今天，我演講的主題是：為了學(xué)校的尊嚴(yán)！
記得《論語(yǔ)》中有這么一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也。”雖然我們身為農(nóng)村一線教師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤！我想，一所學(xué)校，也是有尊嚴(yán)的，這種尊嚴(yán)，需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘，更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的“亮劍精神”！
我喜歡當(dāng)老師，也適合當(dāng)老師。今年，是我從教的第13個(gè)年頭，xx年來，我有xx年呆在村完小，有xx年的時(shí)間是帶兩門主課，最高周課時(shí)達(dá)到過26節(jié)，但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán)，我挺住了！
畢業(yè)后，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我參加了全國(guó)自考試。我不作弊，我能坐得板凳冷。記得有一次，有個(gè)同考場(chǎng)的考生問我：“你為什么不夾帶？”我是這么回答他的：“我能考得過，我為什么要作弊？”正是因?yàn)橛辛诉@種坐得板凳冷的精神，我順利地拿到了大專和本科的文憑，并且有幸被評(píng)為了“全國(guó)優(yōu)秀自考生”。后來，我在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品，被鷹潭市作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員，被我們《貴溪教育》評(píng)為了“優(yōu)秀通訊員”。
平時(shí)的我，喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂于將這些和孩子們一起分享！我指導(dǎo)過的學(xué)生獲獎(jiǎng)多次，他們上過報(bào)紙、上過電視，他們中有作文比賽得過鷹潭市一等獎(jiǎng)的，講故事比賽得鷹潭市二等獎(jiǎng)的，綜合知識(shí)競(jìng)賽得過全鄉(xiāng)第一，貴溪市二等獎(jiǎng)的，在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中，前六名獲獎(jiǎng)的學(xué)生中有五個(gè)是我教過的。正是因?yàn)橛辛诉@些，家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校更加信任了，我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了！
在業(yè)務(wù)上，我被評(píng)為過貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師，鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師，并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)省級(jí)課題，為我們農(nóng)村小學(xué)做省級(jí)課題亮出了第一劍！
我想，一所學(xué)校，付出了就會(huì)有一種叫“感情”的東西。記得xx年，我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下，成功通過了縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估，使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃，使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的鄉(xiāng)村小學(xué)。
雖然我只當(dāng)了三年的校長(zhǎng)，但是，我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢的隱形債務(wù)，使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)！
還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說過一句很好的話：“人要守得貧，耐得富�！弊鳛橐幻蠋煟鳛橐幻昵嗟睦蠋�，我想更應(yīng)該如此；作為一所學(xué)校，也更需要這樣的老師！
最后，我想套用溫總理的一句話來作總結(jié)，溫總理曾深情地說：“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著！”我想說：“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著！”我想，我會(huì)用我的真誠(chéng)、用我的勤奮、用我的執(zhí)著，來使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)！
謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
尊嚴(yán)是無價(jià)的，每一個(gè)讓人都要有尊嚴(yán)，失去尊嚴(yán)的人就與行尸走肉沒什么差別。
人不可傲氣，但可有傲骨人，人，沒有性命能夠，尊嚴(yán)卻不可缺失，
一天，我上街去買書，剛?cè)サ綍瓯憧吹介T口有一群人圍在一齊，嘴里不停的說著好，手也不停的拍著。我靈巧地鉆到前面頭，只見一個(gè)年邁的老爺爺在一張老舊的桌前寫書法。
我湊上去看了看他的字剛勁有力，與著名書法家有的比擬。
圍觀的群眾越來越多，紛紛贊不絕口，這時(shí)一個(gè)西裝革履的青年走了出來他隨手扔下三百元錢，拿著一副寫有，‘人閑桂花落’夜靜春山空，的作品長(zhǎng)揚(yáng)而去。忽然，老爺爺把錢撿起來，向青年奔去。老爺爺拉著他不放，硬要把錢還給青年。
青年罵了一句，不知好歹的老家伙，松手，老爺爺沒有松開握緊青年人衣袖的手，彎下身子又拿了一副作品，要遞給青年，青年毫無辦法，明白自我錯(cuò)了，沒有尊重老爺爺?shù)膭趧?dòng)成果，灰溜溜的離開了，老爺爺也維護(hù)自我的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)是人與人之間的一種平衡，不尊重他人的人，也只會(huì)引起別人的厭煩。
尊嚴(yán)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《有尊嚴(yán)并愉快地度過高中生活》。
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，走好走壞，會(huì)深深影響我們的一生。高中，正是這個(gè)“緊要處”，因此如何過好高中生活就顯得至關(guān)重要。
我們要有尊嚴(yán)并愉快地度過高中生活。所謂有尊嚴(yán)，就是不看低自己，不看低他人，相互尊重，友好相處。所謂愉快，就是不背過多的心理包袱，保持少年應(yīng)有的活力。
那么，如何才能做到這樣呢？
首先，就是遵守紀(jì)律。為什么要制定紀(jì)律？因?yàn)榧o(jì)律維護(hù)著我們大家的共同利益。懂得遵守紀(jì)律的人，就是懂得尊重自己的人，就是有尊嚴(yán)的人。
當(dāng)我們隨著靜校的鈴聲安靜下來的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀兛梢垣@得良好的睡眠；當(dāng)我們把自己的宿舍打掃得干干凈凈的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀兛梢栽跍剀暗沫h(huán)境中放松自己；當(dāng)我們?cè)诖┲７ぶR的奔跑在操場(chǎng)中的時(shí)候，我們是有尊嚴(yán)的，因?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)著當(dāng)代高中生的青春與活力！
其次，要樹立對(duì)自己的信心，相信自己。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，無人能及。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也許成績(jī)不如意，但是繪畫好；也許沒有繪畫的天賦，但是有一副好嗓音；也許什么也不擅長(zhǎng)，但是心地善良……每個(gè)人都有美好的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)，然后發(fā)揚(yáng)它，逐步的樹立對(duì)自己的信心。你可以不相信他人，但是不能不相信自己，每天要對(duì)自己說：“我是最棒的”。懷著愉快的心情迎接朝陽(yáng)的升起，懷有希望地度過每一天。
第三，不要斤斤計(jì)較。同學(xué)是最好的戰(zhàn)友，但總有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)給予寬容。斤斤計(jì)較就是為自己平添煩惱，一個(gè)人愛計(jì)較，就會(huì)計(jì)算自己的得失，然后計(jì)算他人對(duì)自己的好與壞，對(duì)自己好的人就對(duì)她好一些，對(duì)自己不好的人，就會(huì)想方設(shè)法“報(bào)復(fù)”他。每天活在算計(jì)與“陰謀”中，不是很累嗎？不如放下，打開心扉，放開心胸，讓自己活得自在些，讓高中的生活快樂些，結(jié)交更多的朋友，不是更有意義嗎？
最后，把學(xué)習(xí)作為快樂的事去做。學(xué)習(xí)是很苦、是很累，但是吃得苦中苦，方為人上人。況且學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，過程也是不可或缺的，學(xué)習(xí)的過程其實(shí)是很快樂，很有意義的，每當(dāng)你解出一道難題，不是會(huì)有成就感嗎？每當(dāng)你又掌握了一個(gè)新知識(shí)，不是很光榮嗎？每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己能力有提升，不是會(huì)很高興嗎？……我們做到享受學(xué)習(xí)，就能體會(huì)到高中生活的愉快了。
高中是一塊潔白的畫布，只有杰出的畫家才能繪出最美的圖案；高中是一段華美的樂曲，只有優(yōu)秀的樂師才能指揮出最完美的音響；高中是一匹馳騁的駿馬，只有勇敢的騎手才足以駕馭它。高中的生活是彩色的，每一天都充滿陽(yáng)光，充滿芳草清新，然而高中的生活又是嚴(yán)肅的，它有著壓力，有著競(jìng)爭(zhēng)。高中是一塊平面鏡，你以如何的姿態(tài)面對(duì)，那么它就將以相同的姿態(tài)面對(duì)你。笑對(duì)生活，生活因每一天而精彩。讓我們有尊嚴(yán)并愉快的度過高中生活吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿 篇8
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
今天我演講的題目是：教師---活出你的尊嚴(yán)！
著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好之社會(huì)，必先有良好之個(gè)人；要有良好之個(gè)人，必先有良好之教育�！蔽乙詾椋辛己玫慕逃�，必先有優(yōu)秀的教師！
你是一個(gè)好教師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f吧！"這不是什么名人名言，而是我在一個(gè)校園墻報(bào)上看到的來自一個(gè)普通教師的師德格言。在復(fù)旦大學(xué)“十大杰出教授”的評(píng)選中，師德教風(fēng)正是學(xué)生評(píng)選自己心目中的優(yōu)秀教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。而不是世俗的成功”。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，就象蠟燭，一生半明半暗。但一句“大學(xué)教師全身心投入教學(xué)是種毀滅”。云南大學(xué)“寶馬副教授”試圖博得學(xué)生尊重的炫富教學(xué)技巧讓我驚愕；“當(dāng)你40歲時(shí)沒有四千萬(wàn)身價(jià)不要來見我，也別說是我學(xué)生�！北睅煷蠖淌谝砸幻處煹纳矸菡f出的一句市儈豪語(yǔ)更令我震驚。我想問，他們是否忘記了為師之道？
幾年前，當(dāng)我走上教師崗位的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以用自己的德行去索推教書育人的哲理。
我曾無數(shù)次的問自己，為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？在我校一位普通的教授身上，我找到了答案。放牛娃出身的他，因家境窘迫，曾多次輟學(xué)，是學(xué)校老師們的幫助，才使他得以繼續(xù)求學(xué)；在清華大學(xué)，他靠著全額助學(xué)金才完成了學(xué)業(yè)。此后，他還帶薪進(jìn)修，攻讀研究生，又被學(xué)校公派至美國(guó)留學(xué)。在他心底，深深埋下了一顆對(duì)黨、對(duì)國(guó)家感恩的種子，而這顆種子，日后更長(zhǎng)成了信仰的大樹，堅(jiān)定了他清白做人、認(rèn)真做事、無私奉獻(xiàn)的信念。他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在大學(xué)的三尺講臺(tái)上，向黨書寫著自己教好書、育好人的人生答卷。他，就是我們身邊的師德楷�！皹s春教授！
而今天，當(dāng)我看到仍有數(shù)不盡的如景榮春教授一樣的老師，像春蠶、像蠟燭，用生命和信念來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我已恍然明了這份神圣職業(yè)的生命內(nèi)涵。
殷雪梅，江蘇金壇一位普通的小學(xué)教師，在突如其來的危險(xiǎn)面前把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用生命鑄就了萬(wàn)人敬仰的師德楷模；陸永康，貴州鄉(xiāng)村一名身體殘疾的教師，為了癡愛的教育事業(yè)，他跪著給學(xué)生上課、跪著哺育山林的希望一跪就是三十幾年，他很矮，但像巨人一樣高大。
面對(duì)他們，我不得不反思：與他們處在同樣的環(huán)境，我是否也能象他們一樣堂堂正正地做人，腳踏實(shí)地地做事，精益求精地為學(xué)，積極樂觀地生活？是否也能象他們一樣，活出一位教師的尊嚴(yán)，活出人的尊嚴(yán)？他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我這個(gè)后來人。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我再也不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；路在腳下延伸，而我就在鋪路！我再也不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪�，因�(yàn)槲抑�，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會(huì)一如既往，絕不退縮。
感謝那些帶給我們無數(shù)感動(dòng)的知名或仍默默無聞的老師們，他們用一生的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，踐行了對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)；他們用一生的勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，踐行了當(dāng)代教師的核心價(jià)值觀。
一路同行，我驕傲，我是一名教師！