我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿(精選30篇)
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇1
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好教師》。
的。那么,我希望教師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂(lè)中我們安康成長(zhǎng),這樣的高手教師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè)是一位好教師永遠(yuǎn)的追求目的。
其次,我心目中的教師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,可以用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的教師。大家都知道,疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)絡(luò)在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生安康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理安康的維護(hù)者記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在挖苦之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感謝;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理安康的.維護(hù)者,要親密關(guān)住學(xué)生的心理開(kāi)展,幫助學(xué)生抑制種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。另外,我心目中的教師可以和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他可以挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到費(fèi)事時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾芜M(jìn)步課堂效率,如何抑制生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,教師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生,這就是我心目中的好教師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇2
尊敬的各位老師:
下午好!
每當(dāng)坐在教室里,沐浴在浩瀚的知識(shí)海洋中,聽(tīng)著老師那繪聲繪色的講課時(shí),我的心中就會(huì)油然而生的對(duì)老師產(chǎn)生一種深深地敬意;每當(dāng)在報(bào)紙上看到某位老師為學(xué)生不惜付身一切的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心就會(huì)被莫名的感動(dòng)。一種緣于對(duì)老師的敬佩感激之情就會(huì)轉(zhuǎn)變成自身的責(zé)任和動(dòng)力,在潛移默化的影響著我日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!耙蝗諡閹,終生為父”,一名好的老師,他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。但是,并不是所有的老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”之人,都能給我們學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,成為我們心目中受歡迎的好老師。那么,我們學(xué)生心目中的好老師是一個(gè)怎樣的老師呢?
我覺(jué)得,首先,他能教會(huì)我們學(xué)生如何做人。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)以律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好的老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活去打動(dòng)我們學(xué)生;時(shí)刻以“大方得體”的舉止去感染我們學(xué)生;時(shí)刻以“言傳身教”的理念去折服我們學(xué)生。能讓我們學(xué)生從你們身上切身的體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣,從而減少一些同學(xué)對(duì)生活的“抱怨、壓抑”的情緒,杜絕“奢侈、浪費(fèi)”的不良現(xiàn)象。所以說(shuō),一名好的老師,首先應(yīng)是高尚者,才能教會(huì)我們學(xué)生在日常生活中如何做一個(gè)“大”寫(xiě)的人。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)。我們學(xué)生個(gè)性差異很大,學(xué)習(xí)上自然也如此。一位好老師,可以讓我們每一位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂(lè)中獲得真知,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。人們常說(shuō):“給人一杯水,自己要有一桶水”。所以,一名好老師,他有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。作為一名老師最重要的是要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)取“水”,并在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,教會(huì)我們學(xué)生都有“吸水”的本領(lǐng),從而達(dá)到“教是為了不教”這一境界。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并不斷的更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純知識(shí)的傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來(lái)越快,特別是一些管理專(zhuān)業(yè)與動(dòng)手知識(shí)更是快得讓人應(yīng)接不暇,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在21世紀(jì)這樣一個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)拓與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法的創(chuàng)新提上日程,而僅僅停留在自己上大學(xué)時(shí)代所學(xué)知識(shí)和灌輸式教學(xué)模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下豈不顯得太暗淡和太枯黃了嗎?在實(shí)踐的檢驗(yàn)中豈不顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師他能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。比如:他能夠在講馬克思理論同時(shí)加上當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì);在講工程預(yù)算能附以當(dāng)今預(yù)算定額標(biāo)價(jià)等;在上枯燥的法規(guī)時(shí)能用現(xiàn)實(shí)加以闡釋。在講課時(shí)不只從自己興趣出發(fā),侃侃而談那些迂腐過(guò)時(shí)的陳舊觀念或一些高深莫測(cè)的抽象理論。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給我們學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們學(xué)生在你們的引導(dǎo)和組織下,開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧到個(gè)性差異,能在各方面作好表率,讓不同個(gè)性的我們得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng)、坦蕩、寬容的對(duì)待我們學(xué)生,與我們同心同德,互為師友。一名好老師他會(huì)成為學(xué)生真正的朋友。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”,放下“花架子”,轉(zhuǎn)變教育理念,在人格上尊重學(xué)生,他能夠俯下身子與我們學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽(tīng)我們的想法和心事。他能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使我們變得更加自然更加充實(shí)。我們學(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。我相信,老師在與我們進(jìn)行交流的同時(shí),一定能獲得快樂(lè)的源泉,能夠在交流時(shí)使我們獲得快樂(lè),獲得教育,同時(shí)也贏得了我們對(duì)你們的充分肯定和認(rèn)可。同時(shí),好老師還應(yīng)有“生無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),有“知之為知之,不知為不知”的自知之明。要相信學(xué)生也具有“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的學(xué)習(xí)。把我們當(dāng)作一個(gè)具有遠(yuǎn)大前途的新事物看待,也要知“人不可貌相,海水不可斗量”,別把那些平常的同學(xué)給遺忘了,要“不拘一格育人才”。另外,還要懂得理解、寬容我們學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)道路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求我們的老師在對(duì)我們進(jìn)行教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。要知道,有時(shí)寬容對(duì)我們學(xué)生引起的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比懲罰更強(qiáng)烈。正所謂:“敬人者,人恒敬之”。
第五,他能培養(yǎng)我們學(xué)生的自信心。一名好老師,他能讓我們學(xué)生“自信人生三百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,要具有“青,取之于藍(lán)而勝于藍(lán),冰,取之于水而寒于水”的氣概,達(dá)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的壯麗境界。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望的是老師給予的充分肯定;當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望的是老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們點(diǎn)燃重新再奮斗的勇氣。在求學(xué)的人生歷程中,我們肯定會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,肯定會(huì)有心灰意冷的時(shí)候,只要我們的老師充分運(yùn)用自己的洞察力,多花時(shí)間和精力我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難并坦然面對(duì)。
最后,多培養(yǎng)我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激勵(lì)我們同老師展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在,學(xué)院的最終目標(biāo)是要將我們培養(yǎng)成為“零距離”的人才,以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。所以,這就對(duì)老師培養(yǎng)我們學(xué)生提出了更為嚴(yán)格的要求。要想激發(fā)我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我覺(jué)得在師生中多開(kāi)展一些如:知識(shí)競(jìng)賽、論辯比賽等活動(dòng)也是有必要的。一方面,老師因?yàn)橛赂医邮芴魬?zhàn),既挑起了我們超越老師的斗志,又贏得了我們的愛(ài)戴和尊重,為我們學(xué)生搞好學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;另一方面,也在師生間建立了一種平等、和諧的師生關(guān)系,拉近了彼此間的距離。
有道是“學(xué)高為師,德高為范”,老師不僅僅是社會(huì)主義文明的建設(shè)者和傳播者,更是我們廣大莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書(shū)育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng)、坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們進(jìn)行經(jīng)常性的交流。我堅(jiān)信,那些在上暫時(shí)還未能充分理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被你們的人格魅力所打動(dòng);會(huì)被你們的才學(xué)智慧所折服;會(huì)被你們甘為人梯的高尚品質(zhì)所感染。而我們的人生歷程也會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩;我們的生活更會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加充實(shí)、更加完美。“講臺(tái)催人老,粉筆染白頭”,你們是我們心目中永恒的知己!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇3
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好!
我在為演講做準(zhǔn)備時(shí)。偶然看到一幅對(duì)聯(lián)"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘,五天忙碌,六七不休,八思九想,十分用心。"或許這是對(duì)教師這個(gè)無(wú)私的職業(yè),最真實(shí)的!沒(méi)有豐厚的薪水,沒(méi)有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠(chéng),懷著沉甸甸的愛(ài)向我們走來(lái)。隨著思緒,我回到小學(xué),回到了她的身邊。
由于小時(shí)候父母外出工作,缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學(xué)的年齡,而我還是那么格格不入。與我一起入學(xué)的,還有一個(gè)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的聾啞兒童。第一次家長(zhǎng)會(huì),缺席的就是我們倆的父母。此后,我們常被嘲笑是沒(méi)媽的孩子。我兩從來(lái)不業(yè),不參加班級(jí)活動(dòng)。教室的兩個(gè)角落,就是我倆最喜歡的地方。偶來(lái)的一次憤怒,將同學(xué)打的頭破血流,第一次見(jiàn)到她那樣嚴(yán)肅。想著不過(guò)是一段訓(xùn)斥,我并不畏懼。來(lái)到辦公室,她牽著我的手,把我抱到她的腿上坐下,要我看著她的眼睛。對(duì)視良久,她說(shuō):"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個(gè)人。那份猶如母愛(ài)的溫暖跨過(guò)我心中的道道防線,向我涌來(lái)。我必須承認(rèn),我為她所感動(dòng)。當(dāng)晚,她帶著我來(lái)到了那個(gè)聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子,老舊的家居陳列。我感到,我是有多么身在福中不知福。臨走時(shí)老師送給他一套畫(huà)具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知,是同樣一句話(huà):"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"但也就是這簡(jiǎn)單的一句話(huà),這簡(jiǎn)單的十六個(gè)字,徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽?zhuān)阒覀內(nèi)ド街刑酱,陪著我們(nèi)ゲ┪镳^參觀;蛟S,她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個(gè)早晨,她陪著我們吃早飯,突來(lái)一句:"你是否覺(jué)得我很虛弱?"我一頭霧水,并非意識(shí)到有什么不妥。
第二天早晨,我們等了她很久,卻并沒(méi)有看見(jiàn)她的到來(lái)。那是她第一次,同樣是最后一次缺席。我那時(shí)不知死亡意味著什么,只知她走了。走得那樣干脆,那樣直接,那樣無(wú)聲無(wú)息。我只知道我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)她講那改變我一生的十六個(gè)字。
她的不辭而別,是我心里最大的痛,我慚愧,甚至沒(méi)有在她生命的最后時(shí)刻見(jiàn)她一面,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的伺候,一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡,她或許只是萬(wàn)千教師中的小小一個(gè)。但是她是他們,在這一個(gè)個(gè)平凡的崗位上,做出了太多的不平凡。他們從知識(shí)的海洋走來(lái),手捧甘露,灑下一路汗水,滋潤(rùn)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。盡管時(shí)光的洪流,沖刷著歷史的沉浮。但我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們,不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界書(shū)聲瑯瑯。她們的愛(ài)是嚴(yán)格的,是智慧的,是無(wú)私的,只有在這愛(ài)的春風(fēng)中,我們才會(huì)成長(zhǎng)。總有一天我們會(huì)明白的。
謝謝大家!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專(zhuān)心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧1但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶1然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們
講做人的道理,戲稱(chēng)“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
平昌縣金山中學(xué)高一:趙亮
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇5
親愛(ài)的王鐘林老師:
您好!
在這情意濃濃的教師節(jié),我用信的形式向您表達(dá)我由衷的感謝,愿它能載著我們的情意乘風(fēng)破浪。
您多才多藝,十八般樂(lè)器無(wú)所不能;您嘔心瀝血,每天5節(jié)課讓您勞累不堪,一遍又一遍地彈鋼琴,使您的手長(zhǎng)滿(mǎn)老繭,但您依然用最的一面展現(xiàn)在我們面前;您苦心孤詣,為了不讓音樂(lè)耽誤我們中考,孜孜不倦地教育,告訴我們音樂(lè)很重要,想法設(shè)法提高分?jǐn)?shù),還爭(zhēng)取到了音樂(lè)教室。
您獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法,管得我們服服貼貼的。記得那是一個(gè)炎熱的下午,也是我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,剛進(jìn)初中,不是剛進(jìn)“小學(xué)”,同學(xué)們又皮又淘,“猴”性蓬發(fā),根本不把老師放在眼里,好個(gè)“花果山”。您站在門(mén)口一聲不發(fā),沉著地看著同學(xué)們。同學(xué)們意識(shí)到有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,立刻“調(diào)靜音”了。您這才走進(jìn)教室,在講臺(tái)前依然不說(shuō)話(huà),教室里還有“咯吱”“來(lái)啦”的聲音,李少峰同學(xué)熬不住了:“老師真帥!”同學(xué)們?nèi)炭〔唤嬷臁翱┛钡匦χ,緊接著“來(lái)了個(gè)2米8地啞巴(老師不高)”!這下“水開(kāi)了”,吵鬧聲響徹大江南北。我默默地坐在位子上,心里討厭了這個(gè)班級(jí),真是倒了九輩子霉進(jìn)這個(gè)班,還被論為一談。
這時(shí)您悄然抱起吉他,彈起了《成都》:“讓我慢慢回憶……”即使當(dāng)時(shí)很難聽(tīng)清,但鶴立雞群。起初沒(méi)人聽(tīng),漸漸地有人開(kāi)始傾聽(tīng)了。吉他在您的手里成了一個(gè)個(gè)音符小精靈,動(dòng)人的音樂(lè)從指尖緩緩流露,時(shí)而激蕩時(shí)而平靜,讓我們?cè)诔啥嫉慕诸^徘徊。我和同學(xué)們眼睛瞪得大大的,還在夢(mèng)境遨游!鞍察o了再上課!蹦K于開(kāi)口了。接下來(lái)有時(shí)嘻嘻哈哈,但總算有上課的樣子了……“你們班唱歌真的很棒,紀(jì)律再好一點(diǎn),就更棒了。”可能您平時(shí)經(jīng)?鋭e人,但您是第一個(gè)說(shuō)我們班好的,別的老師都說(shuō)我們5班怎么樣怎么樣。這個(gè)給了我們莫大的鼓勵(lì),也改變了我對(duì)我們班的印象,謝謝您!
還有一個(gè)事要說(shuō)一下,也就前幾天的事——“海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長(zhǎng)的夢(mèng)想……”曹夢(mèng)妍動(dòng)聽(tīng)的歌聲加上迷人的嗓聲贏來(lái)一陣陣掌聲。“下一個(gè)馬梓皓!钡轿伊,我既激動(dòng)又害怕,嘴里反復(fù)唱著,雙手緊緊抓住書(shū),書(shū)都被浸濕了。可站起來(lái)的一瞬間,腦白,看著歌詞卻張不了口,恨自己沒(méi)多唱一遍!還好您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的難處,彈琴為我開(kāi)了個(gè)頭“蝴蝶飛呀”“停,再來(lái)一遍!薄昂w呀”我很納悶。“高一點(diǎn)”!昂w呀”,我閉上眼睛使勁唱!捌埔袅耍賮(lái)。”“蝴蝶飛呀。”我有點(diǎn)著急!60分,再高一點(diǎn)!蓖瑢W(xué)們都笑開(kāi)了,您開(kāi)始管理秩序,我只能尷尬地坐下,這讓我很難堪。我想展現(xiàn)最好的一面,才藝也無(wú)處表演,希望有一次機(jī)會(huì)。
“讓我慢慢回憶的,不讓昨夜的酒;讓我依依不舍的,不讓你的溫柔……”每每放學(xué)時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)您的歌聲,它將陪伴我走完初中三年。您在我心中留下的不止溫柔,我對(duì)您的教誨不止感激。
祝您早日成為樂(lè)壇大佬,不用像周杰倫那么紅,但也不要淪為素人。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇6
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我要演講的主題是:我心中個(gè)好老師
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī),贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧蠒r(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話(huà),課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫(xiě)好,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
謝謝你,尊敬的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先 ,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì)神的聽(tīng)課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧。∥蚁,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。
大家都知道, 疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。
再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生, 這就是我心目中的好老師。
X年XX月XX日
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇8
各位,老師:
大家好!
。ň炊Y)我是五二班的靳小雨,今天我演講的題目是。
有人說(shuō),老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō),老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),用心血和汗水,地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚……
我很幸運(yùn),我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,。中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。xx年的秋天,我們帶著滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí),我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是!
教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小,對(duì)十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。"靳小雨"老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話(huà)。但是"軍令如山"我不得不慢慢地站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切地對(duì)我說(shuō):"回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。"老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成65份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,是親自騎車(chē)把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號(hào),看病,通知家長(zhǎng),一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫,感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。
還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對(duì)我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫(xiě),還要組織我們活動(dòng),保障我們的安全。
老師,如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,您放心,我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛(ài)您!
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的XX老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們好!我叫,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿(mǎn)信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書(shū)寫(xiě)符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“X”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),話(huà)要清清楚楚地說(shuō),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫(xiě)這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次中說(shuō):“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在批語(yǔ)中寫(xiě)到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”,F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō):“我相信你對(duì)一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫(xiě)好。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)好記敘文”。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“沒(méi)有很特別的方法,來(lái)源于生活。寫(xiě)記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭。他還建議同學(xué)們寫(xiě)記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫(xiě)記敘文的模式。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò),XX老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇10
老師們、同學(xué)們:
大家好!
有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道:一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
我心目中的好老師就是這樣:一只粉筆,兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事:深山溝里有一個(gè)學(xué)校,因?yàn)樯铰菲閸纾赜蚱h(yuǎn),只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的,早已破敗不堪:墻壁透風(fēng),屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師,晚上,他只能在油燈下備課與批改作業(yè),獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂?墒撬麨槭裁茨軌驁(jiān)持下來(lái),他說(shuō):“為了孩子!”
是啊,為了孩子,多少老師一生清貧,無(wú)怨無(wú)悔;為了孩子,多少老師犧牲自己,無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō),教我們數(shù)學(xué)的譚老師,就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次,譚老師由于為我們操心勞累,嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息,依舊堅(jiān)持給我們上課。以致于越來(lái)越嚴(yán)重,喉嚨腫得厲害,在重慶住了幾天院,才有些好轉(zhuǎn)?墒,譚老師心里惦記著我們,急著回來(lái)。結(jié)果,聲音嘶啞更厲害了,譚老師就自己掏出幾百元錢(qián),買(mǎi)了一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)為我們上課。譚老師,我要代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,您是我們心目中的好老師,我們一定好好學(xué)習(xí),不讓您再為我們過(guò)度操心。
我心目中的好老師就是這樣:三尺講臺(tái),四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師,不知花費(fèi)了多少心血,才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正,大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué),老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),同樣無(wú)微不至。特別是我們的班主任張老師,為了把八十多人的班級(jí)管好,每天都要給我們講很多道理。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),教育我們確立正確的目標(biāo),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀人。
她愛(ài)每一個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì),生活上對(duì)我們關(guān)心。先前我膽子很小,上課不敢發(fā)言,張老師就不斷地鼓勵(lì)我,還經(jīng)常讓我起來(lái)回答問(wèn)題,甚至讓我主持班會(huì)節(jié)目。我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,張老師就鼓勵(lì)我寫(xiě)征文。我的腸胃不太好,常常鬧肚子疼。有一次,我疼得厲害,竟然哭了。張老師走到我身旁,輕輕地問(wèn)我怎么啦,我抬頭看見(jiàn)張老師目光里滿(mǎn)是關(guān)切。那時(shí)候,我的心里一下子溫暖起來(lái)。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我心目中的好老師就是這樣:知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。
老師,是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書(shū)的樂(lè)趣。您告訴我們,書(shū)是我們的精神糧食,我們應(yīng)該樂(lè)于跟它做朋友。是您,教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí);是您,領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的腳步;是您,引導(dǎo)我們走出無(wú)知,走向智慧!
教過(guò)我的所有老師,你們淵博的學(xué)識(shí),獨(dú)特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中,譚老師勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn);姜老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法很特別,她會(huì)用棒棒糖來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí);馮老師英語(yǔ)非常棒;李老師是音樂(lè)天才;董老師是電腦專(zhuān)家特別是張老師,有著水一般的脾氣,時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)厲時(shí),我們都害怕;活潑時(shí),跟我們打成一片;溫柔時(shí),一張笑瞇瞇的臉尤其迷人!靶β暷芙o生活帶來(lái)甜美,她能使孩子像花兒一樣芬芳”,這就是張老師的座右銘。
在我的心目中,老師,您就像母親。那么嚴(yán)厲,又那么溫和,隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。
是您,給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我們就在這樣的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
你們都是我的好老師!感謝你們!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇11
各位,老師,同學(xué)們:
大家好,今晚演講的題目是“我心目中的老師”。
我喜歡如陽(yáng)光般燦爛的笑容,喜歡默默注視著孩子們的一舉一動(dòng),喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮,喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對(duì)于“老師”這個(gè)名稱(chēng),我向往了很久,神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后,我才發(fā)現(xiàn),“神圣”與“崇高”根本無(wú)法詮釋“老師”這個(gè)名稱(chēng)。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書(shū),是孩子們心中的聚寶盆,當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間,你就是燃燒,就是釋放,就是開(kāi)墾。當(dāng)你站在孩子們中間,你就是歷史走向未來(lái)的驛站,就是心靈通向世界的路標(biāo)。
通過(guò)思索我認(rèn)為:首先,我心目中的老師必將是一位快樂(lè)的老師,整天與孩子們?cè)谝黄,你不斷地感受著他們的純真,將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠(chéng)意,因而你的將永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。其次,我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒(méi)有美麗的外表,但你一定要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì),要能為孩子們寬廣的知識(shí)天地,要能成為他們真正的朋友。第三,我覺(jué)得我心目中的老師又是非常幸運(yùn)的,當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時(shí),首先為你帶來(lái)鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,他們會(huì)偷偷地在你的抽屜里塞張紙條:“老師,挺起胸膛來(lái)吧!”“我們需要你。”“我們是你永遠(yuǎn)的娃娃兵!庇姓l(shuí)能享受到這種無(wú)法用功利來(lái)計(jì)算的真愛(ài)呢?只有孩子王才有這種福氣。第四,我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的,與孩子們打交道,無(wú)需成人的誠(chéng)府,只要有足夠的耐心,你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。
為了祖國(guó)的未來(lái)塑造高素質(zhì)的人才,讓祖國(guó)的四季生動(dòng),這是我們每一位老師的愿望,也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任,責(zé)任意味著對(duì)社會(huì)和事業(yè)、對(duì)下一代的一種承諾,如何對(duì)待“春天”。任何虛情和假意,都是這片“土地”所無(wú)法容忍;任何無(wú)聊與荒廢,都是這個(gè)季節(jié)所無(wú)法原諒的。
身為教師,我們應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)系統(tǒng),不斷完善自己的!學(xué)習(xí)終生!認(rèn)真對(duì)待學(xué)生!對(duì)待學(xué)生,無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò),這是一種態(tài)度,一種,一種責(zé)任!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇12
我心目中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師。
她在我心目中是多么慈祥,多么漂亮。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉上永遠(yuǎn)都帶著和藹可親的笑容。
我的老師就像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們,同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候,他總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候才肯罷休。我們做的不對(duì)時(shí),她總能給我們改正的機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,每次上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)她總是耐心的給我講道理,教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是,有幾次我上課總是開(kāi)小差,因?yàn)檫@些我的成績(jī)下降了。您不是在課堂上批評(píng)我,而是下課后把我叫到辦公室里教育我,不讓我在大家面前出丑。老師是你一次次找我談話(huà),幫助我、教育我,我才慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。老師謝謝你,在您的教導(dǎo)下我的成績(jī)慢慢好了。
老師不僅教會(huì)了我很多知識(shí),在生活中也非常關(guān)心我們。我經(jīng)常頭疼,父母帶我去過(guò)很多醫(yī)院,老是檢查不出什么問(wèn)題。李老師知道后,便在講臺(tái)的一角悄悄地放了一個(gè)體溫表,并和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“如果你再頭疼就先量一量體溫,只要不發(fā)燒,估計(jì)就沒(méi)有什么大問(wèn)題!崩蠋煹脑(huà)就像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里,我頓時(shí)感到一陣暖意。多好的老師啊,真是太細(xì)心了。
我真喜歡李老師,老師為我們付出了這么多的心血,我真想對(duì)也說(shuō)“老師,謝謝你!”我一定好好學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)像媽媽的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇13
我心中的好老師
老師們、同學(xué)們,大家好:
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話(huà)用來(lái)形容我敬愛(ài)的毛瑩老師當(dāng)之無(wú)愧!
毛老師有一頭短短的黑發(fā),有著烏黑發(fā)亮的眼睛,平時(shí)總是穿著一身的藍(lán)色,就像令人回味無(wú)窮的碧波蕩漾的大海。
毛老師是非常負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)認(rèn)真真的檢查我們的家庭作業(yè),一撇一捺都不放過(guò),每個(gè)錯(cuò)別字都能找出來(lái),真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜,為了講那短短的一課付出了那么多!毛老師不僅為自己的工作負(fù)責(zé),還為我們負(fù)責(zé)。她為了我們的將來(lái),經(jīng)常給我們講道理,都是讓我們班的那些“不怕上刀山,不怕下火海”的同學(xué)“洗心革面,回歸正道”。老師為了讓我們多寫(xiě)博文、多讀故事書(shū),她就以身作則,帶領(lǐng)我們讀書(shū)、寫(xiě)博。每天一抽出時(shí)間就拿起書(shū)讀起來(lái)了,每天為了寫(xiě)博,加班加點(diǎn),熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),老師你對(duì)我們的情誼,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇14
各位,老師,同學(xué)們:
我有一位可親的老師,她姓李,是我的辦主任,她是一名有教無(wú)類(lèi),因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師非常嘮叨,不耐其煩的講,但我們還是非常喜歡她。早上,她一來(lái)到學(xué)校,第一件事就是到車(chē)棚里監(jiān)督我們打掃衛(wèi)生,如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)偷懶打鬧,她會(huì)立刻走到他面前……
李老師還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,有一次上公開(kāi)課,李老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題,我害怕答不對(duì)不敢張嘴李老師的目光投向了我,好像在說(shuō):“不要緊張,你能行!……”
還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“李老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的小學(xué)生,是您教會(huì)了我“a ,o,e”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
這就是我得好老師,一名有教無(wú)類(lèi),因材施教的好老師!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇15
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開(kāi)始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀,教?dǎo)我們,給我們開(kāi)辟人生的方向。在我記憶的長(zhǎng)河里,教過(guò)我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。還記得有一次上語(yǔ)文課,老師和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“請(qǐng)1—10號(hào)同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學(xué)都聚精會(huì)神地看著屏幕,準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了,代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個(gè)字,示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見(jiàn)“搗蛋鬼”用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡”這個(gè)詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說(shuō):“搗蛋鬼真的二乎了!毙^(guò)之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評(píng)搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個(gè)同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問(wèn):“二胡”和“二乎”有什么區(qū)別?”話(huà)音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí),“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō):“下面就請(qǐng)“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧!薄岸笔且环N民族樂(lè)器,“二乎”是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)!皳v蛋鬼”說(shuō)。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō):“你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了。”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。
代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且對(duì)我們班的寫(xiě)字抓得格外嚴(yán)。對(duì)于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)時(shí)處處為我們著想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,既教書(shū)又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇16
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,此時(shí)此刻,我的心情很沉重,也很幸福!因?yàn),今天――我心目中的好老師正好在場(chǎng)!縱然有諸多慰藉,諸多幸福感在蔓延、在蔓延,這些,正是他在我心目中的根深蒂固!他――就是我可敬的語(yǔ)文老師,就是我至愛(ài)的班主任!剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近,我自然地抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。他用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“孩子們好――上課!”
與他以往抑揚(yáng)頓挫般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師上課的語(yǔ)音不再是抑揚(yáng)頓挫、激情滿(mǎn)懷,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨著痛苦跡象。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白地躺在課桌上,一門(mén)心思地想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教室:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那個(gè)調(diào)皮大王讓他生氣啦
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)他板書(shū)的手有氣無(wú)力,正如他的語(yǔ)音無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意地拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些――老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“孩子們――對(duì)不起!孩子們,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):黎老師,您休息吧;黎老師,您休息,我們會(huì)聽(tīng)您的話(huà)的!
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但是,我敢用我的人格擔(dān)保,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一堂課。
下課了!我隨著老師的身影去了他的辦公室。我對(duì)他說(shuō):“黎老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!
老師緩緩地說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得已,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是學(xué)校最最看重的班級(jí),但也有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家――耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!
我含淚離開(kāi)辦公室,把他的話(huà)語(yǔ)告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示――我們不能辜負(fù)老師的一片苦心,要為班級(jí)爭(zhēng)光!我親愛(ài)的同學(xué)們,此時(shí)此刻,我激動(dòng)地站在演講臺(tái)上:同學(xué)們――姐妹們――哥兒們,責(zé)任――懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,都要在20xx年的中考中過(guò)關(guān)斬將,所向披靡!
――感謝您,我至愛(ài)的班主任!
――感謝您,我最尊敬的語(yǔ)文老師!(深深地鞠躬)
――感謝您,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師們!(深深地鞠躬)謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。謝謝!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇17
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
包老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),包老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,包老師總是很?chē)?yán)厲地批評(píng)他們。看到這些,我感覺(jué)包老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。包老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想包老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到包老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎么能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上!蔽乙宦(tīng),愣住了。原來(lái)包老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,包老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,包老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),包老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)包老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和包老師成了無(wú)話(huà)不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和包老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望包老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇18
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,李老師總是很?chē)?yán)厲地批評(píng)他們?吹竭@些,我感覺(jué)李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。李老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到李老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎么能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上!蔽乙宦(tīng),愣住了。原來(lái)李老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,李老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,李老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),李老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無(wú)話(huà)不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和李老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇19
各位,老師,同學(xué)們:
經(jīng)師易遇,人師難遇。提起我們的班主任王老師,心中總是充滿(mǎn)暖意。王老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,笑起來(lái)彎彎的,充滿(mǎn)了慈愛(ài)和對(duì)我們的關(guān)心,她的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的健康,無(wú)微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師,是我心目中溫暖的好老師。
桃禮不言,下自成蹊。我們的英語(yǔ)喬老師非常有耐心,誰(shuí)有疑問(wèn)請(qǐng)教她,她一定會(huì)不厭其煩地講解;哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了,她比學(xué)生家長(zhǎng)還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天進(jìn)行必要的積累,不容懈怠。在她的激勵(lì)下,我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙。我們的語(yǔ)文劉老師一頭短發(fā)清爽又時(shí)尚;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,仿佛一眼就能看穿你的心思;她講起課來(lái)輕快又流暢,看上去那么年輕而富有活力,讓同學(xué)們聽(tīng)得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。
仰止彌高,鉆之彌堅(jiān)。我們的物理矯老師爽朗幽默,還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快,我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快,唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn),我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿(mǎn)智慧的好老師。
其實(shí)每一科的任課老師都是最好的,格致的老師們是天使,我們都是被天使愛(ài)過(guò)的孩子。是你們用知識(shí)的陽(yáng)光普照,用愛(ài)的雨露滋潤(rùn),我們的.心田才綠草如茵,繁花似錦!老師這是一個(gè)多么溫馨的字眼,老師這是一個(gè)多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們,你的奉獻(xiàn)讓我崇敬,你的句句錚言使我成長(zhǎng)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇20
大家好:
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——-這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當(dāng)我第一次邁入初中學(xué)校的大門(mén)時(shí),我仍然清晰地記得我們與她,班主任老師第一次見(jiàn)面時(shí)的情景:九月里,當(dāng)時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),陌生的老師,一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著自己,我仔細(xì)地看著老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò),老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
記得那是一個(gè)期末考試的前一個(gè)深夜,家人們都已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),但我卻還在為解不開(kāi)的那幾道數(shù)學(xué)題而憂(yōu)郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運(yùn)動(dòng)。忽然,幾聲輕柔的手機(jī)信息提示音攪動(dòng)了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學(xué)。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來(lái),沒(méi)有了剛才的那種焦急的心情,我又開(kāi)始仔細(xì)的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我認(rèn)為,老師的品德、品格與品質(zhì),就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞;老師的歷練、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),便是我們成長(zhǎng)的根本基石;老師的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)與勤勞,會(huì)指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛(ài)與崇高,一定會(huì)讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。
品德、知識(shí)、勤奮、高遠(yuǎn),在我們班主任老師的身上體現(xiàn)的一覽無(wú)余,她就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇21
尊敬的、老師,同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自善堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名學(xué)生,我叫——今天我演講的題目是《我心中的好老師》
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài),她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺(jué)得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--"怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?"我抬起頭,看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答。"是害怕嗎?"我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下,平靜地說(shuō):"其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話(huà),但日子久了,就覺(jué)得身邊的一切很有趣。"見(jiàn)我不那么害怕了,又說(shuō):"這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?"我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:"你好!"沒(méi)想到,他立刻大大咧咧地說(shuō):"你好,一起去玩吧!"我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了,這時(shí),我看到張老師沖我打了個(gè)"勝利"的手勢(shì),我也會(huì)心地笑了。
三年級(jí)剛開(kāi)學(xué),張老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě),那時(shí),我的寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把交給了張老師,滿(mǎn)以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到張老師竟然在我的本上寫(xiě)了個(gè)"好!"字,還笑著對(duì)我說(shuō):"你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!"什么?我寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的潛力呀!也正是張老師這微不足道的一句話(huà),讓我愛(ài)上了,每天寫(xiě)一是必須的,每一次,老師也會(huì)給我5顆星或者幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每一次我也會(huì)很期待交的那一天。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師,只要我們犯了錯(cuò)就讓我們"挨板子"。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):"你們都是五年級(jí)的學(xué)生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪,只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)。"記得有一次,我因走親戚而沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),老師把我叫來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的,你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé),老師還有什么辦法呢?拿回去,把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。",我一聲不吭地回到了座位上,從此再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了,因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂(lè)于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,張老師的雙手給了我飛翔的翅膀張老師給了我很多很多,不僅提高了我的水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師,您雖沒(méi)有落日般的瑰麗,但有著寶石般的晶瑩;您雖沒(méi)有大山般的巍峨,但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒(méi)有大海般的浩瀚,但有著泥土般的樸素。您是平凡的,但又不平凡,我愛(ài)您的平凡,更愛(ài)您那平凡之中的偉大。你不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家,卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫(huà)家,卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
今天,在這里,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇22
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)教師。
她是一個(gè)女教師,有一雙亮堂的大眼睛,一個(gè)小小的`鼻子,還有一個(gè)會(huì)逗人開(kāi)心的嘴巴夸夸我的教師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰(shuí)夸夸我的教師夸夸我的教師
答對(duì)了!她就是我們班的班主任,趙燕教師夸夸我的教師。
當(dāng)班主任可真不容易,可是,趙教師很負(fù)責(zé)任的關(guān)心著我們29個(gè)孩子,當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)很耐心的教導(dǎo)我們;當(dāng)我們獲得成績(jī)的時(shí)候,她會(huì)提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過(guò)生日的那次,忘記了做作業(yè),趙教師沒(méi)有批評(píng)我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯(cuò)誤。
趙教師工作才能超強(qiáng),每天忙繁繁忙,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級(jí)的組長(zhǎng)夸夸我的教師……瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的教師夸夸我的教師!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇23
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
吾夢(mèng)兮,一朝談笑當(dāng)年冠,吾憧兮,今夕所付盡所償
吾壯兮,風(fēng)霜披兮,歲歲滄狂,必再一日衛(wèi)冕稱(chēng)王!”
有這么一類(lèi)人,春夏秋冬,衣著四季的顏色,也從不與人爭(zhēng)取名利,卻手握兵權(quán),能夠在全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出個(gè)名堂,便是他們最大的慰藉...
其實(shí),你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn),是否在觀察自己的一舉一動(dòng),因?yàn)槟阒涝谒拿媲,你一定是默然不語(yǔ)的那個(gè)...你桀驁不馴,你熱血狂蕩,于是你以為他沒(méi)什么大不了。是啊,他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年,他也不過(guò)教會(huì)你怎么做人,他也不過(guò)為了給你爭(zhēng)取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求,他也不過(guò)給你爭(zhēng)取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快,他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣,他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著你來(lái),他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家,他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿(mǎn)身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神...確實(shí),也不過(guò)這樣,是么?
對(duì)于你來(lái)說(shuō),你只是一個(gè)士兵,對(duì)于他來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者,你說(shuō)沒(méi)有能力,讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰(zhàn),可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。
我不知道他是否告訴過(guò)你,一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外,透過(guò)窗花,凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn),憧憬著戰(zhàn)場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆,興奮地雪滿(mǎn)半身而全然不知。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景,他總是,總是騎著自行車(chē),加上四季的顏色,無(wú)論你在哪里都能認(rèn)出他來(lái),他說(shuō),平淡,是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類(lèi)的話(huà)或者教室后面站隊(duì)的命令,但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑....但我知道你一定不知道,當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時(shí),他一定是最輕松釋?xiě)训囊粋(gè),比任何人都來(lái)的輕快,來(lái)的自然...我也知道你一定不知道,在誓師宣誓的時(shí)候,他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊,用人的聲音,用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞!
陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去,我的好老師演講稿、用時(shí)光修筑前方的路,用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌,用滄桑冶煉你的未來(lái)...
我知道你一定會(huì)相信他。他不過(guò)是個(gè)普通人,卻說(shuō)了世間最純的話(huà)...
他說(shuō),成功,才是證明自己的最好方式...
他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō),勝利是我們的,二中的輝煌,二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!
其中有一個(gè)他,太平凡了,平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來(lái)的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已,可我在這里要說(shuō),二中人,不管你們是誰(shuí),你們都該記住他!
他,是那么一類(lèi)人,如果必須用一句話(huà)來(lái)說(shuō),我想應(yīng)該這么說(shuō):
“他,是我們身邊的好老師...”
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇24
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師,年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
包老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),包老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,包老師總是很?chē)?yán)厲地批評(píng)他們?吹竭@些,我感覺(jué)包老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。包老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想包老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到包老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上,我一聽(tīng),愣住了。原來(lái)包老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,包老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,包老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),包老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)包老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和包老師成了無(wú)話(huà)不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和包老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望包老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇25
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
您總是在我們無(wú)助時(shí)給予我們幫助,給我們指點(diǎn)迷津。您總是在我們失落時(shí)給予我們家一樣的溫暖,親人一般的親切。在我們做錯(cuò)事時(shí),您總是嚴(yán)厲的批評(píng)我們,但是我們內(nèi)心都知道,這是一種無(wú)形的關(guān)懷,無(wú)形的愛(ài)。
記得,那是我們五年級(jí)時(shí)一節(jié)自習(xí)課,我們安靜的做著作業(yè)。我悄悄的看著辛勤的您為我們批改作業(yè),您目不轉(zhuǎn)睛。全神貫注的批改著。突然,您嘴角掛出一絲微笑,像是一縷陽(yáng)光,一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心房,一種親切感霎時(shí)間在我們心中蕩漾,放佛置身在愛(ài)的天堂,我想您是為我們認(rèn)真的作業(yè)而微笑吧。
您如迷途中為我們指引的天使。在全班遇到難題時(shí),您總是細(xì)心講解,反復(fù)講解,生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時(shí),您那充滿(mǎn)智慧的額頭,落下點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的汗珠,而您看到我們已經(jīng)從知識(shí)迷宮中走出黑暗,奔向知識(shí)王國(guó)時(shí),您那充滿(mǎn)陽(yáng)光、親切感的微笑,又一次掛在了嘴角,欣慰的您是否已經(jīng)忘記了講解時(shí)的疲勞。您常與時(shí)間作斗爭(zhēng),熬夜成了您的家常便飯,最然您從未提起,但是那一份份精致的課案,認(rèn)真的評(píng)語(yǔ),使我們看到了您付出的心血、汗水。每當(dāng)您帶著疲勞、病重的身軀給我們上課時(shí),我們幼小的心中酸楚起來(lái),我們會(huì)自覺(jué)管好紀(jì)律乃至比以往還要安靜許多,看到我們體會(huì)到了您的艱辛,疲勞的您是否欣慰的熱淚盈眶?
五年級(jí)合唱比賽時(shí),我們惜敗給了對(duì)手,回到教室,我們看到的不是您陰沉的臉龐,您那充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑使我們驚訝,也許在此刻,每個(gè)人都會(huì)不約而同的想一個(gè)問(wèn)題:為什么老師不批評(píng)我們,反而微笑著?您帶著微笑開(kāi)口了:“這一次的失敗是為了下一次的成功,同學(xué)們不要?dú)怵H,勝利只是表面的榮譽(yù),而從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)才是最終的勝利。”這鼓勵(lì),是獨(dú)一無(wú)二的,這鼓勵(lì)似大地一般深厚、似陽(yáng)光一樣溫暖。此時(shí)此刻,我們放佛就是一家人,你就是我們的母親,再細(xì)心的教導(dǎo)我們做人的道理。我們把您說(shuō)的話(huà)深深地刻在腦海,從這以后,在班級(jí)之戰(zhàn)時(shí)我們一直被勝利的光環(huán)所照耀!
你如辛勤的園丁,呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著如樹(shù)苗般的我們。您如耀眼的太陽(yáng),深深的吸引著如向日葵的我們。我想,您是多么想看著我們能從幼小的樹(shù)苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣?shù),直到您那滿(mǎn)頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。
您在我們心中如慈母一般指引我們,教導(dǎo)我們,給我們開(kāi)辟人生的方向,而您卻未曾珍惜自己紅顏時(shí)光。武老師,我嘆服,我嘆服您的一切,雖然三年時(shí)光已逝,改變了許多,但是您在我們心目中的依然如舊,直到永遠(yuǎn)!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇26
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
教師節(jié)將至,最近腦?偸歉‖F(xiàn)她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫(xiě)滿(mǎn)了人格魅力的教師。
她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識(shí)是需要不斷地去積累。
記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的。讓我意想不到的是,她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文,除了贊揚(yáng),他給予了更多的期待,愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,對(duì)于差一些的作文,他給予了鼓勵(lì),沒(méi)有任何地批評(píng)、不滿(mǎn)。
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自己寫(xiě)了些什么內(nèi)容,但是,卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名,她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文,對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的`認(rèn)可,他覺(jué)得我寫(xiě)得非常認(rèn)真。聽(tīng)完教師的表?yè)P(yáng),心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友,我想是教師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái),而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠(yuǎn)是我的典范。
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇27
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)老師。
她是一個(gè)女老師,有一雙明亮的大眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還有一個(gè)會(huì)逗人開(kāi)心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰(shuí)夸夸我的老師夸夸我的老師
答對(duì)了!她就是我們班的班主任,趙燕老師夸夸我的老師。
當(dāng)班主任可真不容易,可是,趙老師很負(fù)責(zé)任的關(guān)心著我們29個(gè)孩子,當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)很耐心的教導(dǎo)我們;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候,她會(huì)提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過(guò)生日的`那次,忘記了做作業(yè),趙老師沒(méi)有批評(píng)我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯(cuò)誤。
趙老師工作能力超強(qiáng),每天忙忙碌碌,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級(jí)的組長(zhǎng)夸夸我的老師……
瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇28
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!我今天演講的題目是:《我心中的好老師》。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,知道了老師的的職業(yè)是偉大的,是神圣的,是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō):老師是位辛勤的園丁,澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō):老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!惫湃艘操潛P(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的,對(duì)待工作認(rèn)真的,對(duì)待同事和藹的……而恰恰,我就遇到了一位這樣的好老師――王老師。
在四年級(jí),王老師就成了我的班主任。一直以來(lái),我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的,可王老師并不是這樣,她是一位溫柔又認(rèn)真的老師:她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件,王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的品德老師,以為她教會(huì)我們:父母是長(zhǎng)輩,更是恩人,所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許,私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí),王老師總是一遍遍耐心的給我們演示,告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文,王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文,讀完后,王老師會(huì)糾正他的.錯(cuò)誤,告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
這就是我的王老師,她為了讓我們多讀書(shū),還給我們創(chuàng)辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇29
親愛(ài)的同學(xué):
大家好!我今天演講的題目是:《我心中的好老師》。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去!甭(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,知道了老師的的職業(yè)是偉大的,是神圣的,是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們;卮鸬牟欢际抢蠋焼。有人說(shuō):老師是位辛勤的園丁,澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō):老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!惫湃艘操潛P(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的,對(duì)待工作認(rèn)真的,對(duì)待同事和藹的。而恰恰,我就遇到了一位這樣的好老師――王老師。
在四年級(jí),王老師就成了我的班主任。一直以來(lái),我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的,可王老師并不是這樣,她是一位溫柔又認(rèn)真的老師:她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、課件,王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的品德老師,以為她教會(huì)我們:父母是長(zhǎng)輩,更是恩人,所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許,私自拿別人東西這種行為就是偷竊。這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí),王老師總是一遍遍耐心的給我們演示,告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一課文,王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文,讀完后,王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤,告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
這就是我的王老師,她為了讓我們多讀書(shū),還給我們創(chuàng)辦了讀書(shū)角。她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
我心目中的好老師優(yōu)秀演講稿 篇30
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
我是一年二班任柏霖,我今天演講的題目是:《我心目中的好老師》。
20xx年9月1日,我和所有同齡小朋友一樣,告別了學(xué)前班,背著自己喜歡的小書(shū)包,走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂,在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,心里有一點(diǎn)害怕,但一段時(shí)間過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢,課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話(huà)逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學(xué)們從來(lái)都不怕上張老師的課,時(shí)間在輕松愉悅中過(guò)得也很快。
轉(zhuǎn)眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),這與張老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué),關(guān)愛(ài)集體。老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛(ài)他人,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦,如果我們犯錯(cuò)誤了,張老師也是很?chē)?yán)厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師,同學(xué)們,聽(tīng)了我的演講,我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝老師,同學(xué)們!