以愛護(hù)公物為主題的演講稿(通用3篇)
以愛護(hù)公物為主題的演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們,早上好:
這天我演講的題目是“愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起”。
秦皇島第三中學(xué)經(jīng)過了幾年的辛勤勞動,發(fā)奮工作,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。置身于校園,首先映入眼簾的是所有的新教學(xué)大樓、平整的草坪上干凈、整潔的小屋子里,自開車把錯落有致,在教學(xué)樓的白墻,新型門窗的桌子和椅子,充滿現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),和同學(xué)們忙碌的圖…在學(xué)校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
但在這一場景中,已經(jīng)有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象,例如:只是被打掃干凈的地面上有一些同學(xué)把專業(yè)及廢紙,堆放在窗臺上吃剩下的方便面抓住了水的水;干凈的水池邊紙團(tuán)、方便面湯包隨處可見,被用來傳遞知識粉筆,也成為同學(xué)們的手中把子彈;良好的消防栓成塊玻璃、墻壁、門窗、散熱器此刻會顯得難看的足印,“愛護(hù)公物從我做起”倡議書等等,這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入,把這些活動,我想就應(yīng)感到慚愧。
此刻提倡素質(zhì)教育,我覺得愛護(hù)公物都是人生最基本的質(zhì)量,保護(hù)公共財產(chǎn)是一名男子的高質(zhì)量的體現(xiàn),是一個個人的善良的心的寫照。愛護(hù)公物更能反映一個社會風(fēng)尚,展現(xiàn)一個班,一所學(xué)校,一個國家的精神,更反映了一個民族素質(zhì)。一個好公民愛護(hù)公物,從小處告訴能體現(xiàn)一個個人道德素質(zhì)的高低,學(xué)校的好壞校風(fēng);從一個國家的人都說也反映了文化素質(zhì)的高低。和愛護(hù)公物是一個十分簡單的事情,不需要絞盡腦汁的長篇演說,更不需要很悲壯的誓言的決心,只要是投足手,在每一個點小,能夠引進(jìn)到他人乃至一個禮貌的香味,讓愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境成為咱們每個人的一種文化中,成為一種時尚。
因此請讓咱們3班所有的學(xué)生都對所有學(xué)生發(fā)出倡議“愛護(hù)公物從我做起”倡議書:愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。
愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓咱們留意移動桌子和椅子,昆蟲關(guān)上窗戶打開,給他人帶來一個安靜的。
愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從小事做起。不好在白墻上調(diào)子擦傷了,別讓無辜的玻璃是咱們撞的碎片。
愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,不亂扔垃圾,確定飲料、撿起紙屑,保護(hù)校園環(huán)境的健康。
愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從此刻開始,不好踐踏草坪,無恥的不是花草樹木,讓校園玫瑰花。
從這天開始,讓咱們共同發(fā)奮,美麗的校園更加豐富多彩,和諧愉快!
以愛護(hù)公物為主題的演講稿 篇2
各位老師、各位同學(xué):
早上好!我今天講話的題目是:愛護(hù)公物人人有責(zé)。
“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”的話題是傳遍了大街小巷,這樣做到底為了什么呢?人們肯定會說:“那還不簡單,為了讓人人都愛護(hù)公物,別破壞公物唄!”這是一個連三歲小孩都懂得的道理!
有些人在這方面是我們學(xué)習(xí)的榜樣,但也有一些人,不但不愛護(hù)公物,反而還故意去破壞公物。比如,學(xué)校里的課桌椅,要不就是被人在上面亂寫亂畫,要不就拿小刀在上面亂刻,再不就是螺絲被別人拔掉;椅子更加嚴(yán)重,要不就是缺胳膊,要不就是斷腿,有些同學(xué)進(jìn)出教室時,不是用手推門,而是用腳踢門。我們的操場是越來越美麗,可是有些人去不愛護(hù),拿操場的籃板來說吧,打籃球的同學(xué)不注意愛護(hù)公物,經(jīng)常把籃板弄壞。學(xué)校種花草是為美化校園,有一些人不知是貪好玩,還是出于別的什么原因,亂摘花朵,踩踏草坪。
大家心里都應(yīng)該明白,這些行為是不對的。難道你對待自己家的東西也會這樣嗎?
所以,我們要在學(xué)校這個公共場所上,做一個好學(xué)生。同學(xué)們,加油吧!為改正這個缺點而努力吧!這樣的話,學(xué)校會更加美麗,大家會更加快樂,社會也會更加美好,國家一定會更加富裕!
謝謝大家!
以愛護(hù)公物為主題的演講稿 篇3
前陣子晨會的時候,老師就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了,也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語文課才上了一半,只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室,她毫不客氣地說:“仔細(xì)地找,一定要把他找出來!”我不由地打了個冷顫,正納悶著究竟發(fā)生了什么事,讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的警察,在班上迅速展開了搜捕工作,尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭,雙眼直冒熱火,頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來。一秒、兩秒、三秒……,其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)——鄭舒宏。鄭舒宏一臉無辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻,我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來。
后來,汪老師對我們說:“廁所可不是供玩耍的地方,那些公共財產(chǎn),都涉及到你們每位同學(xué)切身利益,所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們,愛護(hù)它們。”對啊,我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護(hù)公共財物。看到破壞公共財物的同學(xué)還要積極主動地勸導(dǎo)他們,以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo),我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護(hù)公物人人有責(zé)”;“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”。