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愛(ài)護(hù)公物演講稿合集

發(fā)布時(shí)間:2024-08-21

愛(ài)護(hù)公物演講稿合集(精選3篇)

愛(ài)護(hù)公物演講稿合集 篇1

  大家早上好。

  我們今天主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是“愛(ài)護(hù)公物”。

  愛(ài)護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。愛(ài)護(hù)公物是集體生活的需要。 伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng),同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校,看著我們高大的教學(xué)樓,綠色的操場(chǎng),還有那美麗的校園一角,你的心情是否很舒暢呢?但是,當(dāng)你們出于一時(shí)的惡作劇,用利器劃破桌面時(shí),你們是否曾想過(guò),那鋒利的玻璃也回刺傷你的手;那上千張課桌將被損壞,這將會(huì)給蓬勃向上,綠樹環(huán)繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊,為什么在做任何事情的時(shí)候總是自我主義,只想到了自己呢?

  學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境,花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物,這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?

  為了我們的美麗的校園,請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn):

  1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。

  2、 關(guān)門窗時(shí)要小心,以防打碎玻璃,不用腳踢門,要愛(ài)護(hù)門鎖。做到無(wú)人在教室時(shí)關(guān)窗關(guān)門。

  3、 節(jié)約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來(lái)水和開水,水龍頭用完后立即關(guān)好。

  4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù),使用后放回原處。

  5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等,不在書報(bào)上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。

  6、 愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫。

  7、 愛(ài)護(hù)好學(xué)校的儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí),要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

  8、 愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹木,做到不踩、不折、不摘。

  愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在,愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國(guó)家的精神。同學(xué)們,愛(ài)護(hù)公物是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們的公

  德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧!我們應(yīng)該相互監(jiān)督,形成愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)氣。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。如果每一個(gè)同學(xué)都能從自己做起,從小事做起,愛(ài)護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)。我們的校園將更美麗,更和諧!

愛(ài)護(hù)公物演講稿合集 篇2

  各位老師、同學(xué):

  大家好!

  今天我演講的題目是“愛(ài)護(hù)公物,從我做起”。

  其實(shí)大家不覺(jué)得,在我們高中來(lái)強(qiáng)調(diào)“愛(ài)護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑?那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周,回想自己的言行,是不是真的一點(diǎn)都沒(méi)有必要呢?

  還記得上周學(xué)?倓(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞,廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn),均為人為踹壞。

  在這里,我想對(duì)那一部分有過(guò)此類行為的同學(xué)甚至老師說(shuō)一句:這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣,體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣,素養(yǎng)的低下!學(xué)校的教育理念是:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,教育就是提供服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣,我們提供的是人文合理的服務(wù),而不是漫無(wú)休止的圍繞壞習(xí)慣提供的系列服務(wù)。

  假如每個(gè)人都用手撳閥門,您就不會(huì)嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后,請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,保持我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,維護(hù)求是學(xué)子健康陽(yáng)光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。

  即日起,學(xué)校也將組織人員巡查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生,將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理,包含經(jīng)濟(jì)賠償。

  當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的,同學(xué)們,愛(ài)護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求,更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么我們要去破壞它呢?

  所以我在這里向大家提出倡議:愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從身邊做起,讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!謝謝大家!

愛(ài)護(hù)公物演講稿合集 篇3

  今天我要講的題目是——愛(ài)護(hù)公物,凈化環(huán)境,共建新中和諧校園,踏入新中校園,豪華氣派的校門,裝飾一新的樓房,潔白凈亮的教室,寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚,漂亮美觀的廁所,別致景觀的花圃、無(wú)不給人的舒心愜意之感受,大家無(wú)不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無(wú)比自豪,感到精神振奮。

  整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念,顯示著新中良好的校風(fēng),反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無(wú)限生機(jī)。

  同學(xué)們,我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一個(gè)理想,都有一個(gè)志向,如果新民中學(xué)是一片沃土的話,我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求,如果說(shuō)新民中學(xué)是一支拐杖的話,我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向,如果說(shuō)新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥的話,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們大家要做一個(gè)文明的人,做一個(gè)高尚的人。

  同學(xué)們,愛(ài)護(hù)公護(hù)公物,凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)美好心靈的寫照,所以愛(ài)護(hù)公物,凈化環(huán)境當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一桌一椅,當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木做起,當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起,當(dāng)從愛(ài)護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán),愛(ài)護(hù)別人的尊嚴(yán),尊重別人的勞動(dòng)做起,當(dāng)從自我做起,從身邊做起,從小事做起……

  那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事,我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí),看見旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興地走回來(lái),那位學(xué)者問(wèn)小女孩:“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩認(rèn)真地說(shuō):”“這草地那么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了。”聽了這個(gè)故事,相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。

  回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境的呢?整潔的校園中時(shí)有不盡如意之處,學(xué)校潔白的墻壁,卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個(gè)腳印;有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃,其內(nèi)容之豐富,真可謂無(wú)所不有,還有一些“美容師”,他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那……

  我們的這些“大家”、“大師”們,你們可曾知道,當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候,墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。

  在這里我不禁要向那些同學(xué):當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候,難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí),難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí),難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎?

  你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,對(duì)環(huán)境造成了影響,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。這可是一筆不小的開支。

  勿以小而不為,勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,損壞環(huán)境,那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn),敗低的是你的聲譽(yù),破壞的是我們學(xué)校的形象。

  那么我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)文明的學(xué)生呢?

  一是強(qiáng)化自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì),認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,是愛(ài)國(guó)主義,集體主義觀念的具體體現(xiàn),是精神文明的具體體現(xiàn)。從而樹立愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境光榮,損壞公物,破壞環(huán)境可恥的觀念。

  二是各部門各班級(jí)強(qiáng)化管理意識(shí),采取措施,健全制度。在學(xué)校實(shí)行公物保管制度的基礎(chǔ)上,各班要成立公物管理小組。班級(jí)公物(包括包干區(qū)域、公共設(shè)施、綠色環(huán)境等)要實(shí)行崗位責(zé)任制,分塊到人,定期對(duì)各自工作情況進(jìn)行檢查評(píng)比。表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)落后個(gè)人,嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)定批評(píng)教育外,還要賠償損失。

  其實(shí)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情,只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以校為家,做一名公共環(huán)境的保護(hù)者,而不是破壞者,如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步,那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步:當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來(lái);當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)你想一想他人的健康,用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾,垃圾從垃圾箱里掉出來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)你停一停腳步,將垃圾撿起來(lái)重新放回;當(dāng)你看見水龍頭未關(guān),在嘩嘩流淌時(shí),請(qǐng)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉;當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪,攀拆花木,破壞桌椅、門窗時(shí),請(qǐng)你立即勇敢向前制止他(她);當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí),請(qǐng)你及時(shí)關(guān)閉……

  我相信只要大家從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從我做起,人人潔身自愛(ài),個(gè)個(gè)遵守公德,我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔,更加美麗漂亮。

  同學(xué)們讓我們攜起手來(lái),為共同創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。

  謝謝大家!

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